写路口五年级（优质16篇）

优秀作文是在写作过程中，通过运用正确的语言表达和合理的逻辑思维，表达出深入的思考和独到的见解。如果你想了解如何写一篇出色的优秀作文，不妨参考以下小编为大家推荐的范文。

写路口五年级（优质16篇）篇一

这个路口错过了你。那么，我们就下一个路口再相见吧。今生错过了你，下辈子，也要在下个路口再见。

那时已是学期的期末了，连周末都不能让身心放松。周六早晨，我想趁着太阳还未出来的那段时间里出去散个步，好让自己时刻紧绷的心得以舒缓舒缓。走着走着，就来到了一个公园，这里有芬芳的桂花扑鼻而来，使人忘记了紧张的复习气氛，让我沉醉在这轻松的烂漫中。走累了，来到一个小凉亭中稍作休息。

坐了许久，正准备离开，不知何时起，身边忽然来了一个红发少年。他是新来的吗，怎么之前没见过他呢？一个小小年级的人为什么会有红头发呢？是染的.吗？但是见他手上拿着一枚象棋，独在一个人在象棋盘上下棋时，我连忙停住了脚步。刚才的一些疑虑消除了，就不由自主地凑了上去，想与他切磋一把。

我笑着问他：“你一个人吗？”他只是点了点头，苦着脸，并没有说什么。我又问：“你也喜欢下象棋吗？我能和你切磋一盘吗？”他又只是点了点头，还是没有说什么。

我们摆好了棋之后立马开始了。他是红棋，他就率先地发起了进攻，不给我留一点的机会。我们周旋了一会之后，棋盘上所见的棋子也相对少了许多。最后，在那一念之间，我不小心失了手，导致了我的失败。他笑了，他那阳光的笑容影响了我。

又过来几个星期后，他依旧没有来。后来，我的父母告诉我，他得了癌，那满头的红发就是征兆。

原来是这样，既然这个路口无法再相见，那我们就在下一个路口再见吧。

写路口五年级（优质16篇）篇二

很久很久以前，在天空的大云朵上，有个鸟的天堂。在鸟的天堂里没有悲伤，没有烦恼，没有痛苦，没有死亡，也没有任何国王。（简直和世外桃源一样了，真是令人向往。）。

那儿是个美丽的地方。东方是草地，一望无边；西方是大山，树木茂盛；南方是花地，花儿芬芳美丽；北方是瀑布，飞泻出点点水滴。这种地方是谁都想要（呆），谁都喜欢啊！

有一只乌鸦就打起了坏主意：“嘻嘻，只要我把新研制的粉洒到它们的身上，它们就不能飞了。鸟儿不能飞了，就等于失去战斗能力。哈哈哈哈……”（乌鸦使坏的目的好像不是很明确，就只是为了让鸟儿失去战斗能力吗？它不想独自占有鸟的天堂吗？）。

第二天，乌鸦愿望实现了。鸟儿们都不能飞了，只能在地下跳，而跳就是鸟儿最不擅长的。除了在地上找东西，鸟儿一般不在地下，这下可完蛋了！（建议写写鸟儿不能飞的具体表现，比如：有的跳得太矮，直接被石头绊倒；还有的连爬在树上的毛毛虫也够不着等等。）。

这时，跟往常一样飞出来的孔雀艾莫特莫名其妙地看着空无一鸟的世界。（它当时看见了空无一鸟这种情景的语言或者动作呢？）当它去了朋友家后，它明白了，大家全都不能飞了。现在还能像往常一样的鸟只有它了。它想了想后，坚定地说：“我去找神鸟艾特婆婆帮忙！”

艾特婆婆是只神鸟，它因为行动不方便，所以只待在家里。但它的神书可能已经爬满了蜘蛛网。

艾莫特走了一天，终于到了艾特婆婆家。

“艾特婆婆！快把你的神书拿出来！大家都不能飞了你快看看有什么办法！”艾莫特一口气说了三句话，这可把艾特婆婆搞晕了。等婆婆清醒后，才慢吞吞地说：“好，我找找！”

“找到了！”艾莫特脸上马上露出欣喜的表情，“但，如果你想救它们，就要用你那漂亮的羽毛磨成粉才能救它们。你，愿意吗？”

艾莫特毫不犹豫地说：“好！没问题！”

“你人那么好一定会有好报的！西斯玛啦咯西纳拉洪！”（这是什么语言啊？真有趣！）。

艾莫特看看失去尾巴的自己，好像比以前更漂亮了！它谢过婆婆马上把粉从天上撒下去，顿时，所有鸟儿飞了出来。

它们马上反击，打的乌鸦落花流水，从此，人们就不喜欢乌鸦，把它当作不好的兆头。而它们并不知道飞在天上的是艾莫特。就把它取名叫凤凰。从此，凤凰就代表人们吉祥如意。

鸟的天堂也恢复了往日的和平。

写路口五年级（优质16篇）篇三

女士们，先生们，大家好！我是“课间生活”的新闻播报支持人。下面，由我领大家去看一看xx小学，了解一下同学们多姿多彩的课间生活。

一、疯狂cs。

“别挤了，再挤我就阵亡了！”

“快逃！不逃就要over了！”

“哇！解决了一个！”……。

听！什么声音！观众朋友一定很好奇吧！我也是。走就让我们去一探究竟。

看哪！不远处有一大堆男生挤在一起。只见那边一位同学双手一前一后，做出一把冲锋枪的样子，一只眼睁，一只眼闭，瞄准一位同学，身体一阵抖动，不由让我想到了一只正在蠕动的小毛虫！他边抖嘴里还边发出“哒哒哒哒”的声音。突然，他把手放进裤子口袋，使劲地掏着什么。这时，他像找到了需要的东西似的。猛地把手“拔”出口袋，对着手心一阵狂按。按完，他双手向后一抛，声如洪钟地大喊：“兄弟们，撤！”刚才还在哪儿打打杀杀的同学顿时像一阵龙卷风似的，从我身边飞奔而过，把我吓得晕头转向。

我急忙拉住一个同学的手，问道：“你们在玩什么呀！”“你新来的吧！”那位同学转过身，打量这我，用不屑一顾的口吻说，“连我们在玩cs都不知道！赶快撤，定时炸弹要炸了。”相信绝大部分观众都会想：“cs？？cs是什么东东？可我还没来得及回过神来，就被他们拉到了”秘密“基地——安全藏身处。

二、踢毽高手。

“走开！见了本大少奶奶，还不走！”

“就是！就是！见了我们家格格，还不快走！”……。

听了这些话，男生们一哄而散。这时，我才发现是五六个女同学正拿着羽毛毽子，大步流星，气势磅礴地向“秘密基地”走来。

“一、二、三、四……二十八、二十九、三十！”只见一个女同学正在兴高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得笔直，手向上轻轻一抛，毽子边腾空而起。这时，毽子受到地球引力作用，开始向下落。当落到这位女同学的脚边，她的脚轻轻抬起，猛得一踢，毽子又腾空而起。就这样，她一共踢了三十个！厉害！小小的毽子在她的脚下，就像案板上的面团——想怎么捏，就怎么捏。

三、“巾帼不让须眉”

正当女生们玩得不亦乐乎时，一位男同学一脸不高兴地说：“高兴什么呀！还不是我们绅士让……啊！”还没等他说完，另一位女同学就开始前所未有的“追杀”！

只见那位女同学飞奔向男同学，那位男同学见大事不妙，便落荒而逃。他们一前一后地跑着，这时，女同学在后面大喊：“****，你给我站住！”

“站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同学边跑边向后面追赶的女同学做了个鬼脸。

女同学见了，气得“哇哇”大叫，奋力将男同学捉拿归案，男同学急忙双手抱头，大喊：“好汉饶命！”

女同学听了，哈哈大笑。

“叮铃铃“急促的上课铃声打断了这多彩多姿的课间活动。还想的了解同学们的趣闻趣事吗？明天同一时间，不见不散！

写路口五年级（优质16篇）篇四

人生就像无边无际的大道。我站在十字路口，顿时有些迷茫!这条纵横交叉成的十字路口，到底哪一条是通往目的地呢?谁能告诉我。

人生的道路中，有很多十字路口，很多曲折和平坦的小路。关键在于自己，仔细地倾听内心中的声音，选择正确的道路。

当我们站在十字路口的中央，汽车的鸣笛声，东南西北的方向，都使我们头昏目眩!于是按原路回到起点，重新开始。有时，我们看到了一点点胜利的亮光，走向了正确的道路，走到了曲折的小路的最顶端!

就像是面临一个巨大的任务，绞尽脑汁也想不出最佳的方法。这时，也许你会向知识渊博的人请教。这就像在十字路口迷茫时，别人为你指上了正确的道路。也许你会换一种思路，重新去解决这个问题。这就像在十字路口中央头昏目眩，于是按原路返回，再选一条道路，重新开始。这两条方法的最终结果相同：走到了曲折的小路的最顶端，到达了胜利的彼岸!

不管是人生的大道上还是在学习的途中。虽然你选错了道路，但是最终用你的方法，走上了正确的道路。那么你就是胜利者。

呆呆地望着对面的红灯，错过了不要紧，等待着下一个绿灯。

现在，我站在十字路口不再感到迷茫，我会勇敢地走下去。如果走错了道路，我会重新回到起点，去寻找正确的方向。只有这样我才能成长，才能清楚记得上次的错误的教训。因而不会重蹈覆辙!

面对那个十字路口，我已不再害怕迷茫。即使没有人为我指明，我也能找到正确的道路。

写路口五年级（优质16篇）篇五

许多东西会伴随着流水逝去，飘离人海，越走越远，也许以后的某年，我们会依然记得；但，我知道我们终究逃不过如今。

亲爱的，见字如面。每当看到你离别前给我的信，我都会不禁落泪。我忆起了那些年我们还曾一起走过、笑过、闹过。回望今朝，唯有我一人彷徨于人海，你却早已远去。

你说过的“我们永远在一起”的誓言都去哪儿了？

那天，你笑着说我们一起去考浙江大学、一起毕业、一起工作……。我说好。日复一日，年复一年，我怎么也没想到我们会就此别过。可我知道，你是我永远的闺蜜，无法改变，无法忘却。

记得你离开的背影，你双手插在衣袋里，冷冷的走下楼去。

那日中午，你投给我一封信，信的开口处被封得严严实实，就连胶水的痕迹都难以看清。我说：“这是道歉信啊？也没必要搞那么庄重吧！”你没理我，抬头看了看天空，正午的阳光正好，你又微转过身，在沉默中走下楼去。我缓缓打开密封处，默默读着，刹那间，我觉得一切都那么渺茫。原来，即便我们有过曾经，可我们依旧改变不了命运。

我匆忙的追下楼去，在人海里寻觅，寻觅那个能让我再次感到温暖的背影。我记得你说过：无论你在哪里，都会找到你。但这一次，你错了，因为你连并着我们那些年的记忆早已飘离，而我只能触摸空气，感受你弥留的不舍。

佛曰：“前世一百次回眸，换来今生一次擦肩而过。”我们在最好的年纪遇到了彼此，可最后，还是被时间拆散。你曾说过，你是东我是西东东西西永不分离。然现在，我们却各奔东西，背弃了原来的誓言，许将来的.一天，我们还会遇见，但无论与否，我们依旧不变。

有些东西，无论或悲或喜，它都会在时光的齿轮中走一遭，在你不经意的瞬间，悄然溜去；然下一次，我定会守候在你离开的路口，不让你再次走远。

写路口五年级（优质16篇）篇六

“有缘千里来相会”缘分把素未谋面的我们紧紧捆绑在一起，五千年的等待换来了今生与你美好的相遇，五百次的回眸，换得你的嫣然一笑，但只可惜一切美好事物都有保质期，“桃花谢了春红，太匆匆！”

一个月的期限已到，你将要与我们挥手告别，在欢送会，唯独你一人的眼泪像爆发的火山，一发不可收拾。看到你流泪，伤悲填满了我的心扉。一瞬间，脑海里飞速闪过那些关于你的回忆，但此时好像连那些曾经最美好的回忆也变得苦涩。于是，只是静静地看着你离去，最后只剩下那瘦小的背影。

那天晚上，你来到了我们寝室，微笑着与我们合影。但还是能发现，你那张文静的脸上仍旧写满了无奈，不舍与悲伤。灯熄灭了，屋内一片漆黑，只有那渐强渐弱的月光在屋内弥散。你强笑着说：“有时间的话，今年的艺术节，我一定会来！加油啊，期待你们的精彩表演。”“那如果没时间呢？你是不是就不来看我们了。”我轻声问你。你说：“因为我回去还要急着找工作，所以……”我惊讶地问“你不是想在我们学校工作吗？”“我没有被录取，所以要重新找工作。”“为什么啊？”“我不够优秀啊。”“啊？”“没事，明年，后年或许大后年，都有机会，老师会再努力，争取考入你们的学校，快点睡吧，明天还要上课。”皎洁的`月光下，映出你那清秀的脸庞，无尽的悲伤与依依惜别的不舍占据了你的所有表情。我极不情愿地躺了下来，默默地看着你的背影，消失在无尽的黑夜中。

终于，第二天清晨，做早操时，再也找不到你的身影；再也看不到你那专注的眼神；再也听不到你轻声地提醒。显然，你已悄然离去。

你知道吗？许多人以眼泪为词，悲伤为曲，为你谱写了一首忧伤的离歌，但唯独我，没有参与其中。

不是因为我足够坚强，只是因为，我总坚信；今天的分别，是为了以后更美好的重逢。

于是，开始静静地等待，默默地期盼，下个路口与你重逢。

写路口五年级（优质16篇）篇七

记忆的潮水冲淡了以往的事迹，却留下了那深深烙在心中的一课。

寒假，我去了佛教圣地——九华山。那儿山势险峻，层层叠叠的石梯如一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能吹断似的，令人望而生畏，爸爸却跃跃欲试地带着我开始攀登这直插云霄的九华山。

一开始体力充足，我迈着轻盈的步伐，跳着蹦着跃上石阶。可渐渐的脚步好似灌了铅，越来越提不起，豆大的汗珠从额头流下，随着力气一点一点地消失，眼前依然是不尽的石梯。

“反正已看不见来路，不如再搏一回吧！”心中燃起一丝希望，支撑我摇摇摆摆地继续行走。我终于爬上峰顶，出现在眼前的是：烟雾缭绕，山峦连绵，真乃一壮丽的奇景！我不枉此行啊！汗流得再多也值！

要想征服一座高山，其实要付出很多。特别是当你动摇时，看看身后走过的路吧，已经付出了这么多努力，怎么能半途而废？望着眼前的高山，看着身后的低谷，也许坚持会让你走得更远。

这也是一堂课，是一堂宝贵的人生之课：在追梦的道路上，劳累是必然的。担子太重不妨往后看，那凝结了无数努力的路。回过头，大步走，开创新的未来。

写路口五年级（优质16篇）篇八

也许受爸爸爱看书的影响，我这个“小书虫”有先天爱看书的遗传，每年大部分压岁钱都被我用来买书了，这不，大年初四，我已准备选购新学期的教铺资料了。

我来到南京新街口书城，店里红红的中国结和大灯笼衬托出浓浓的“年味”。书城内人来人往，很是热闹，为读者准备的座位已座无虚席，找不到位置的我只好站在书架前看书。然后一些“小书虫”干脆就席地而坐，地面虽然很冷，但丝毫没有影响他们看书的热情。

听旁边的工作人员说，今年春节每一天来书城的人都很多，早晨书城还没开门，然后就有不少孩子等着进场了，不少像我这样的“小书虫”在书城一呆就是半天。等我精心挑选了几本自己喜欢的名著：《钢铁是怎样炼成的》、《繁星春水》、《鲁宾逊漂流记》，结账的队伍已经排成了一条长龙。我惊喜地发现其中不少孩子是爸妈陪同来购书的，手里拿的是沉甸甸的新书。

新春的“年味”里融入了书城暖暖情调的书香味！

大年初五，我和老爸、老妈一齐出游，首选景点秦淮河。然后桨声灯影里的秦淮河、秦淮八艳、乌衣巷、王谢故居、六朝烟雨------旧时的秦淮曾让那些文人墨客留念不已。

在石头城公园外秦淮河游船码头上，已经是人山人海，聚集了从四面八方赶来的人们。码头上停靠8艘张灯结彩的画舫，聚光灯巨大的光束游移在水面上、游船上、岸上、灯影桨上一片辉煌。我迫不及待地用数码相机摄下一个个美丽的瞬间，处处是景、移步换景，然后最后连自己也融入了这个美丽的画卷中。

“嘭、嘭、嘭”天空中不时绽放出五彩缤纷的烟花，火树银花不夜天，更是增加了春节的喜庆氛围，就连空气中弥漫的火药味似乎都融入了“年味”！

新春的“年味”里融入了夜游秦淮、火树银花不夜天的火药味！

当春节的脚步离我们渐行渐远的时候，我们依然深深的保留对亲人对朋友的祝福。新的一年，让我们在遐想的时候，感受春节的快乐；新的一年，让我们走向期望，然后感受春节美丽的梦幻；新的一年，让我们走向成功，更多的感受春节文化带给我们的新“年味”。

写路口五年级（优质16篇）篇九

——————在巴西人眼里，足球就是一条线。

“就像把大大小小的珍珠倒进一盘玉里一样”。如果说绿野是一个巨大的玉盘，那么场中的巴西球员都是鱼盘里流淌的珍珠，每一颗都散发着奇异的光芒。

足球从一个球员传给另一个球员，就像珍珠从一根线跳到另一根线。从此，一粒一粒的滚动，影响着整体的绚丽多彩，惊艳陶醉。但不知道为什么，有时候，线被无情地断了，珍珠散落，不规则地滚动。虽然每颗珍珠都光芒四射，但不和谐的光彩越耀眼，就越耀眼。

在意大利人眼里，足球是一支箭。

足球是一支箭，所以意大利人是古罗马的角斗士。人们总是喜欢看勇敢的角斗士战斗，激烈的战斗，觉得那已经足够刺激和激烈了。

有一个角斗士，总是先把荣耀给别人，让别人尽情展示自己的风采，却躲在盾牌后面。当对手筋疲力尽，观众疲惫地打瞌睡时，他瞄准机会，用几支珍贵的箭一个接一个地刺伤敌人。虽然很少有人为这样的角斗士喝彩，但他是胜利者，是终极王者。

这是意大利队。“走自己的路，让别人说去吧~！

在荷兰人看来，足球是一颗流星。

流星总是美丽的，就像足球的魅力。为了足球之美，荷兰人愿意做一个流星，闪耀着美丽，就像他们球衣的颜色是——一样。他们让全世界的人都领略到了进攻型足球的魅力，但他们愿意承担任何风险，就像流星一样。美好的一瞬间过后，可能只是一块普通的石头，可能已经把自己烧光了.但是人们会记住它的美丽，就像球迷不会忘记荷兰队一样。

在中国人眼里，足球是永恒的太阳。

如果足球是太阳，那么中国人就是夸父。几十年来，足球一代又一代地被抛弃，但圆形足球一次又一次地抛弃了它们，跑得如此之快，如此之远.似乎留给中国人的只有苦涩的泪水和刻骨铭心的回忆。但为了心里的足球情结，作为夸父的儿孙，我还是要继续“追逐太阳”。夸父傻吗？为什么不休息一下呢？事实上，太阳会从同一个地方升起。或者说，为什么夸父必须“追逐太阳”，而不是去追逐他身边能做的事情？也许这是夸父的梦想。————为此，我们只能期待有一天，太阳会被父亲感动。

心是一面镜子，把足球放在心里，看着自己内心的镜子，反射出来的影像多种多样。也许你能感觉到他们之间的一些异同，不是吗？也许这才是真正的足球~！

写路口五年级（优质16篇）篇十

写路口五年级（优质16篇）篇十一

为推动学校体育工作，检阅一年来学校体育特长生训练情况，促进学校足球运动的开展，增进学生身心健康，决定举行20xx年鸡西市中小学生足球比赛。现将比赛的竞赛规程印发给你们，望认真组队参加比赛。

一、比赛时间。

20xx年10月13日-14日。

二、比赛地点。

鸡西市第二中学足球场。

三、参加单位及参加办法。

(一)以学校为单位。每学校可参加男、女各1队,设领队1人，男、女队教练员各1人、运动员18人。

(二)运动员必须是本学校在籍学生，不准冒名顶替，弄虚作假，如发现违纪，取消比赛资格。

(三)严禁打假球、延误比赛，一经发现严肃处理该学校教练员及运动员。

(四)运动员必须准备深浅两套比赛服，如与主队比赛服颜色相同由客队更换比赛服，比赛服号码清楚，队长左臂标志明显。

(五)运动员必须穿软底胶鞋进行比赛。

(六)报名时必须携带学生学籍和二寸近期照片1张(上场队员号码以报名单为准)。

(七)运动员必须持有《人身意外伤害保险》，否则不允许参赛。

四、组别。

设小学、初中、高中男子组;小学、初中、高中女子组。

五、竞赛办法。

(一)执行国家体育总局审定的最新《足球竞赛规则》。

(二)参赛队不超过5个队时，进行单循环。超过5个队时，比赛分两个阶段进行。第一阶段分组循环，第二个阶段交叉淘汰赛。

(三)名次计算。以积分多的队名次列前，如遇两个队或两个队以上积分相等，依下列顺序排名：

1.两个队以胜负关系决定名次。

2.两个队以上按之间相互比赛净胜球多者名次列前;仍相等，按相互比赛进球总和多者名次列前;再相等，按同一循环的进球总和多者名次列前;再相等，以红、黄牌少者名次列前;再相等，抽签决定名次。

3.淘汰赛比赛成平局，以点球决胜负。

(四)每个参赛队要向赛会交500元保证金，赛后无违纪全部退还。

(五)比赛中运动员有侮辱、漫骂或在死球时用手或以身体任何部位触及对方运动员或场下官员、工作人员，裁判员必须出示红牌，判罚该队员停赛两场，同时处以50元罚款，并对该队处以100元罚款。

(六)比赛中运动员有侮辱、漫骂或在死球时用手或以身体任何部位触及裁判员、助理裁判员的，裁判员必须出示红牌，判罚该队员停赛两场，同时处以100元罚款，并对该队处以200元罚款。

(七)小学组使用4号球。

六、录取名次。

根据报名队数另定，颁发奖状。

七、报名与报到。

(一)10月9日前将报名表报市教育局体卫艺科，同时报名截止。

(二)领队会于10月10日上午9：00时在市教育局体卫艺科召开。

写路口五年级（优质16篇）篇十二

我们班有个书法小能手——茹楷柠。茹楷柠在我们班上算一大美女了，她有一双柳眉，柳眉下面还有一双凤眼，水灵灵的;嘴巴呢，虽说是樱桃小嘴，但说话可是大声的很呐。她是一位琴棋书画样样精通的人。据我所知，茹楷柠最厉害的还是她的书法，她是我们班的宣传委员，出墙报和写班队主题都少不了她。

记得有一次，我们班上班队课，那是准备上课了，但我们还愁着谁来写主题呢，我看见茹楷柠在走廊上玩耍，刚要告诫她，脑袋突然灵光一闪，对，就叫茹楷柠来帮忙。我赶紧过去拉住她，她看我这么着急，连忙问我：“怎么了?”“茹楷柠啊，你看你人有漂亮，心肠又好，有大度，其实我对你的崇拜是犹如滔滔江水连绵不绝……。”“等等，你到底想跟我说什么啊，净说些拍马屁的话?”“嘿嘿，你看出来啦，没什么事，就像你帮我们写个主题。”“哦，没问题呀。”“真的?”我有点难以置信，要是早知道她会答应，就没必要浪费我那么多口水了。

茹楷柠说干就干，她拿起粉笔龙飞凤舞地写了几个字，“争当四个好少年”这几个平凡的字，一到茹楷柠手里，就好像变成了几个爱美的精灵，把自己装束得漂漂亮亮的，一笔一画都井然有序，写的可好了。但她下讲台一看，微微皱眉，觉得不满意，上讲台擦了，又重新写过，她又下去看，还是摇了摇头，我看看她说：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那个少字偏了点，当字下了点，怎么会好呢?”听到她这一句，我词穷了。她重新写过，直到第六次她才点了头，我仔细看，确实写得一次比一次好。写好了。茹棍柠拍拍手对我说，“嗯，简直是无与伦比啊，我来勾边。”茹棍柠听了我这句话，笑得更灿烂了。

在后来，茹楷柠去广场参加我们县的书法比赛，我和其它人也去帮她加油，她这一次写的是“学无止境。”四个字，我什么也没说，因为我知道书法是要静心的，我只见茹棍柠紧闭双眼，眉毛微皱，好像很紧张的样子，我拍了拍她的肩膀，对她说没事的，别紧张。茹棍柠抬起头，微微一笑，也许这句话让她有了信心，恢复了以往的写字风格，龙飞凤舞地写四个字。我对她说：“交上去吧。”她点了点头。到平奖的.时候，我和她的心都悬到了喉咙上，直到一句：“第一名：茹楷柠。”悬着的心顿时放下了，我们手舞足蹈地叫着。

茹楷柠真不愧是我们班的书法小能手，我相信她在我们班，在这个学习的好地方，会把毛笔字练得更加漂亮。

写路口五年级（优质16篇）篇十三

我的家是云蒙湖，都说；“桂林山水，甲天下。”那里景色非常美丽，树很茂密，花儿朵朵盛开，天上的鸟儿自由自在的飞翔，晚上，一颗颗闪亮的星星，像一颗颗宝石。

小朋友们，来参观我的家吧！我家旁边有一棵大杨树，风一吹，杨树上的杨絮就随风飘动，就像一片片雪白雪白的雪花。

我家的山坡上，有一排排香甜的果树，春天的时候发芽；夏天的时候长出小青果；秋天丰收；冬天落叶。

春天，我跑到了山坡上，山坡上长满了小花、小草，小鸟唱着美妙的歌声，就连小溪都忘记奔跑了，就连白云都忘记赶路了。

我和妈妈一起做花环、一起捉蝴蝶、一起唱歌跳舞……。

有一次妈妈捉到了一只蝴蝶，我说；“妈妈，我们把蝴蝶放了吧！”妈妈说；“好的宝贝，你真的长大了，真棒！”

你看，我们云蒙湖多美啊！可是有些人总是破坏环境，在河边扔垃圾。

我们要爱护我们的家园，爱护我们的国家，做一个对社会有用的人。

和家人共享快乐，共享幸福，可是有的家长每天都在看手机，家长们，放下你身边的手机好吧！多陪陪孩子们吧，我们也要好好的努力。

“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句诗是给我们这些孩子们的。

我们要好好学习，天天向上，我们要想想那些苦命的孩子啊！你们看我们都幸运。

我爱我的家乡，也爱我们的家人。更爱我们的国家！

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写路口五年级（优质16篇）篇十四

大家一定听说过火龙果。

火龙果大概有我两个拳头那么大。梅红的表面很漂亮。远远看去，像是火焰！如果你仔细看，你会发现火焰中有许多白点。梅红色的皮肤上有十几片柔软的剑状鳞片，呈螺旋状生长，似乎是一个圆形的楼梯。像火龙果的皮，鳞片底部是梅红色，中间是黄色。当你到达顶部时，它完全变成绿色。火龙果的顶端，有一个小洞。火龙果底部有三簇小刺。如果你把它们粘在手上，一定要小心。如果你闭上鼻子深呼吸，一股淡淡的青草味就会扑鼻而来，沁人心脾。

切开时，火龙果果皮内外颜色不同，靠近果实的一侧明显比外侧深。果肉白色纤维状，内部有无数黑色种子，像黑色鱼子酱。挖一勺尝尝。它香甜爽口，像芝麻冰淇淋。黑色的'种子滑过麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后，火龙果就像一条船，红色的，很漂亮。用手挤压，边上的红汗就会流出来，像血一样。

这是火龙果。有没有觊觎过？赶紧试试！

写路口五年级（优质16篇）篇十五

尊敬的宇宙居民地球：

在最近几年来,您在宇宙医疗站的体检结果非常不乐观,所以希望您在以下科室进行就诊。

一、皮肤科。

这次体检发现您的皮肤出现了干枯、皱纹、变色等严重问题。其中干枯问题经医疗小组确认，应为人类浪费您身上的水源而造成，人类节约意识贫乏，只注重自己的需要，而导致您的储水量剧烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您将此事通告人类。至于皱纹和变色问题的根源也是在于缺水，随着人口的增长，工农业生产的不断发展，造成了水资源供需矛盾的日益加剧，水资源的供需矛盾就异常突出。所以您皮肤的衰老速度让我们万分吃惊！

二、血液科。

因为人类大量排放生活和工业废水，所以您的血液已变得浑浊不清，从漂亮的蓝色渐渐变成了灰色，这严重危害了您的身体健康，俗话说“血液是身体之本”血液正常也代表身体正常，所以您的血液检查刻不容缓，再不及早就诊，就连生活在您身上的人类也可能发生灭绝或变异，后果不堪设想。

三、耳科。

因为长期高分贝的噪音使您的耳朵听力下降，这噪音主要来自人类的工业，有些工厂贪图一己之私，没日没夜地进行工作，就连生活在工厂附近地区的人类自己也受不了这噪音，何况是您呀！有些噪音还使您出现了耳鸣、旋晕等现象，甚至头痛，不久前，中国四川省汶川就是因为您的剧烈头痛造成的。

四、呼吸科。

在我们观察您的呼吸器官时，惊奇地发现，您的呼吸器官有些已经衰竭。经研究证明，那是因为人类不断排放废气造成的，而废气有些来自人类自己发明的汽车，有些来自工厂和普通人家的烟囱。不管是对人类还是您自己，都有很大的影响，使您呼出的空气不再纯净，这非常严重！

希望您尽快就诊！

文档为doc格式。

写路口五年级（优质16篇）篇十六

1．认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强”等词语。

2、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。

3．感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。

4、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。

重点：了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。

难点：能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写具体的。

教学准备：有关松鼠的ppt课件。

课时划分：两课时。

教学设计：第一课时。

同学们，我这里有一个谜语：头像小老鼠，尾像降落伞，常在树上住，忙着摘果子。是一种什么动物？（学生回答：松鼠）。

今天我们来认识这个新朋友——松鼠（板书课题）。

1、昨天，老师请大家搜集了有关松鼠的资料，让我们来交流一下大家的收获！

2、请同学向全班介绍。

1、自由读课文，读准字音，读通句子。

2、学生独立的阅读课文，老师巡视指导个别的学生。同时了解学生对生字的掌握情况。

3、老师出示课文中的新生字和新词语，检查学生对词语的掌握情况。

乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、

溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽。

全文共5个自然段，可分为两大部分：

第一部分（第1自然段）从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。

1、出示课件：（要求学生完成课件中的填空。）。

松鼠玲珑的小面孔上，嵌着一双闪闪发光的小眼睛，身上灰褐色的毛光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

这段话按照从上到下的顺序，写出了松鼠的外形特点。

2、教师小结：这段话采用先总后分的形式，按从上到下的顺序，介绍了动物的外形，同学们要记住这种写作手法。

第二部分（2——5自然段）介绍了松鼠的生活习性以及繁殖、换毛等。

1、从吃、活动、住分析松鼠的生活习性（出示课件）。

学生总结：（板书）。

外形。

2、吃：松子、榛子、橡栗、鸟蛋。

生活习性活动：喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。

住：喜欢住在高大的老松树上，窝暖和安全。

3、分析“住”时，鼓励、组织学生学用“先……再……然后……；既……又……”造句。

1．你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？

（松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。）。

2．从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱？

1、熟读课文,背诵一段你最喜欢的自然段。

2、摘选本课优美的词语写在本子上。

3、观察一种自己喜欢的小动物，了解它们的生活习性及特征。

第二课时。

继续学习课文：

1、喜欢小松鼠吗？把你对小松鼠的喜爱之情读出来。学生朗读课文。

2、把你喜欢的段落读给大家听。

3、检查学生对词语的掌握情况。

先让学生读词语，（出示提示词语）。

漂亮乖巧驯良清秀。

矫健敏捷机警玲珑。

光滑帽缨闪闪发光。

灰褐色向上翘着格外漂亮。

4、小组讨论：

想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？

相同：《松鼠》与《鲸》都是说明文，都是以准确说明为前提的。

不同：

（3）从语言的风格来看，《鲸》的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。

5、介绍一下作者及其作品。

作业：

1、根据老师上节课布置回去观察自己喜欢的小动物的外形和生活习性去写一写。

观察小动物的生活习性，如：小动物吃食时的样子，睡觉时的样子，游戏时的样子，喜欢做什么……并学会把小动物写活。（生动、形象）。

2、完成“百年学典”《松鼠》这一课相应的练习。