心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
农村小学教师走教心得体会总结篇一
作为一名农村小学教师，我深感自己肩上肩负着责任重大的任务。入行初心就是为了能够为农村的孩子们带去希望与光明。我来自农村，深知农村孩子的艰辛与辛酸，也明白一个良好的教育对他们来说有多么的重要。因此，我投身于农村教育事业，并全力以赴为每一个孩子提供优质的教育资源和关怀。
二、传道授业
农村小学的教学环境与城市小学有很大的不同，资源匮乏、条件艰苦。然而，这却无法阻挡我对教育的热情。我尽可能地通过自己的努力，为孩子们创造更好的学习条件，让他们能够充分发展自己的潜能。我关注每个学生的学习情况，灵活运用教育方法，注重培养他们的创造力和实践能力。在我的课堂上，学生们不仅可以学到知识，还能够培养良好的品德和习惯，从小形成正确的人生观和价值观。
三、关爱学生
农村孩子的成长环境往往比城市孩子更加艰苦，缺乏家庭的关爱和教育资源。作为农村小学教师，我努力用心理的关怀和耐心的倾听去感染每一位学生。我鼓励他们勇敢面对困难，相信自己的能力；我关注他们的生活状况，与他们的家庭取得联系，帮助他们解决实际问题。我相信只有真正关心和爱护学生，才能真正引导他们向前，激发他们的潜力。
四、努力提升自我
作为一名农村小学教师，我深知自身的不足和教育知识的不够充实。因此，我积极参加学术交流会议和培训班，不断提升自己的教学能力和专业素养。我认真学习最新的教育理论和教学技巧，积极运用现代科技手段改进课堂教学，提高学生的学习效果。同时，通过与同事的交流和互动，共同探讨教育的难题，不断探索创新的教育方式。
五、成就与收获
作为一名农村小学教师，虽然工作的付出很辛苦，但是我也收获了很多。当我看到学生们逐渐进步，充满自信地站在讲台上是，我觉得非常欣慰和自豪。他们的成功就是我最大的成就。此外，我也收获了孩子们淳朴的笑容和真挚的爱。在这个过程中，我体会到教育的力量是无穷的，我深刻地明白到只有不断学习和进步，才能给予学生更好的教育。
总结：作为一名农村小学教师，我愿意为这个农村教育事业付出更多的努力和奉献。我相信，只要我们坚守初心，用心去教学，用爱去关怀，就一定能够为每个孩子带去属于他们的希望与光明。我坚信，农村的未来将因我们而改变，每个孩子都能够有机会改变自己的命运，实现自己的梦想。
农村小学教师走教心得体会总结篇二
今年暑假庆幸自己能第二次参加义务教育均衡发展农村小学教师培训。为期五天的培训中有xx教授的《中小学教师职业道德规范》、xx高级讲师的《解放思想转变观念轻松搞好教学工作》、xx讲师的《民俗文化与小学语文》、xx副教授的《语文常用工具书》等以及太师三附小两位老师的作课都给我留下了深刻的印象。我们听取了几位教授、讲师的报告，认真研究了教育教学理论，接受了心理健康指导，从理论上学习了教育科研方法，对我来说是受益匪浅。这次培训不仅是教师自身的需求，也是社会发展的要求。
通过这次认真的培训和自己的努力学习，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。
作为一名老师，让我激动和回味的莫过于xx教授的《中小学教师职业道德规范》。她从教育理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，需要自己的认真钻研和日积月累，但要成为一名好老师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。通过《中小学教师职业道德规范》重新修订的意义，《中小学教师职业道德规范》新的内容和对《中小学教师职业道德规范》的解读三个板块内容的讲解，使我明白教师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教育教学工作进行对比，以此为鉴，对我今后的教育工作有很大的帮助。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了太多的内涵，很值得我位每位教师去细细品味。
在杨老师的讲座中她最后提到教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的，只要是教育一线的老师尤其我们班主任我想都会认同，而且一直朝这方面努力去做，尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。
教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。这样相信我们的教育会更加成功。
作为教师，我体会到要终身学习的紧迫性是从xx讲师的《民俗文化与小学语文》这门课程中。以往也知道平时要勤读书、勤思考、勤动笔，只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。但高老师在课堂上提到的几个生活中的问题我才知道自己也是一知半解，比如何为“年”，民间娱乐中的“秋千”“拔河”什么意思、有何来历？我真的是知之甚少。自己太需要学习了，听课后只有这么一个想法。
体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。教师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来；教育理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本；教师的知识水平是成长的基本要素，教育实施能力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素；影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育能力，和人际关系。虽然我经验不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。
这次培训是充实、忙碌、有序交织在一起的，通过培训我认识到，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，为农村教育事业贡献自己的毕生精力。
同时还要感谢市教院，为我们讲课的老师以及和我们一起学习的三位班主任老师，在这里真诚的向你们表示感谢！
农村小学教师走教心得体会总结篇三
此次培训共围绕提升中小学教师的“师德修养、学科素养、教学能力、专业发展、教学风格形成”等五个目标设定，依次递进。通过专家讲座、专家课堂、专题培训，帮助农村教师了解学科教学改革的最新动态和发展趋势，更新学科知识;通过专题培训、案例研讨、同课异构等方式，帮助农村教师深刻领会有效课堂教学的理念，掌握教育技术和有效课堂教学技能，快速提升学科教学能力和专业水平;通过问题交流、观摩实践、反思体验等方式，帮助农村教师开阔视野，提升专业品格，发展教学特长，形成教学风格，提高科研能力。形式多样的培训不仅让我的心灵得到了洗涤，也更新了我的教育理念，还让我感受到了学习的快乐，现在就来谈谈我这些日子的心得体会，与大家分享。
“教师要学会在课堂教学中品尝幸福”。
教育专家闫德明教授说：课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课
的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台。好课堂，好人生。课堂精彩，人生精彩;课堂质量高，生命质量高;首先，我们要学会享受课堂。这第一步就是要把课上好，让学生迷恋、期待、向往你的课堂。其次，要树立自我观念：我的课堂我做主。我改变不了这个世界，但可以改变我的课堂，让课堂焕发出生命的活力;最后，教好课是我自己的事情，不需要任何借口，不需要别人调动我的积极性。我不仅仅是在对别人负责，也是对自己负责。以享受的态度对待教学，以享受的眼光走进课堂。
“在师生交往中感受幸福”
要感谢学生，感谢你这些忠实的聆听者，要尽力宽容和谅解学生犯错，努力寻找学生行为背后的正面动机。教育就是激励、唤醒与鼓舞，要坚信沟通的效果取决于对方的回应，有效果比有道理更重要，遇事先反思自己，不要总是归责于外。老师的一句话可以成全一个学生，也可以毁掉一个学生。
“在学习反思中体验幸福”，“在日常生活中寻找幸福”
培训是一种福利，是一种最大最好的福利。在此，由衷感谢上级有关部门及学校领导为我们搭建了这个很好的学习提高的平台，每位专家都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，老师们的敬业精神让我感动，使我的思想重新焕发了激情，燃起了我的斗志。在学习中成长，唯一持久的竞争优势，或许是具备比你的竞争对手学习得更快的能力。今天你不生活在未来，那么明天你将生活在过去。要多读：读书、读图、读人、读事。做思考着的实践者，实践中的思考者。事业诚可贵，健康价更高。工作是生活的一部份，要善于生活。每天锻炼一小时，健康生活五十年，幸福生活一辈子。
“天下兴亡，我的责任”。你的工作态度决定了你的工作心情：选择态度比
选择工作更重要。师德不仅是一种行为规范，更是一种育人理念;师德不仅是一种职业操守，也是一种教育资源;师德不仅是一种自我修养，更是一种积极心态。正确而积极的育人态度是最富有魅力的师德，让师德成为教师积极进取的源动力吧。要做一个有智慧的教师，成为学生学习的促进者，指导学生寻找优势学习方式，在日常教学中注意培养学生养成积极主动、始而谋终、要事第一等良好行为习惯。
这一句话是我的自勉。培训结束了，可我总有一种意犹未尽的感觉，总感到自己还有许多需要学习的地方，确实，作为一位农村教师，要学习的东西实在是太多了。在以后的日子里，我会不断努力，争取当一名幸福的农村老师，努力塑造具有自己特色的有效教学课堂，教育一群幸福的农村学生。
农村小学教师走教心得体会总结篇四
作为农村小学教师，我有幸在这个充满希望与挑战的岗位上工作。多年的从教经历让我深刻体会到，农村小学教师的工作不仅仅是传授知识，更是肩负起培养未来的重任。在这个过程中，我思考、总结，不断探索出一些心得体会。
首先，与城市小学不同，农村小学教师需要具备跨学科教学的能力。在一个资源相对匮乏的环境中，作为教师不仅要教授学科知识，还要培养学生多样的技能。我常常通过组织学科间的整合，比如将科学知识与实践结合，让学生亲自动手实验；将语文与美术相结合，在绘画中培养学生的语言表达能力。这样不仅丰富了学生的知识面，还培养了他们的综合素养。
其次，农村小学教师需要具备针对性教育的能力。每个学生都是独立的个体，他们有着不同的差异和需求。作为教师，我们不能以一刀切的方式对待每个学生，而是应该因材施教。我会花时间了解每个学生的兴趣、优势和困难，然后根据他们的个性化需求制定针对性教学方案。在课堂上，我会采用多样化的教学方法和资源，以满足不同学生的学习需求，让他们在学习中感受到成功的喜悦。
另外，农村小学教师需要培养学生勇于创新和探索的精神。农村小学教育相对传统，教材和资源有限，学生接触的外部信息和知识相对较少。作为教师，我经常鼓励学生提出自己的问题、寻找解决的方法，激发他们的学习兴趣和思维能力。同时，我也鼓励学生进行实践活动，组织一些小型的科学实验、写作竞赛等活动，给予他们展示才华的机会，提升他们的创新精神。
此外，农村小学教师需要关注学生的情感需求。学生的情感发展对其全面发展至关重要。在面对农村留守儿童等特殊群体时，我会尽量成为他们的倾诉对象，给他们提供关爱和温暖。我还会注重培养学生的情绪管理能力和团队合作能力，通过小组活动、班会等形式，让学生学会与人相处、解决问题。只有在关注学生情感需求的同时，他们才能更加安心地学习，更好地发展自己。
最后，农村小学教师需要与家长建立良好的合作关系。家长是学生的第一任教师，与家长的良好合作有助于更好地辅导学生成长。在与家长的互动中，我积极倾听他们对教育的意见和建议，与他们共同探讨学生的问题和解决方案。我还主动邀请家长参与学校的一些活动，如家长开放日、亲子活动等，促进家校合作，加强家校联动。只有家长与教师的紧密配合，才能共同培养出更优秀的下一代。
作为农村小学教师，我深深感受到了这个岗位的辛苦与责任，但同时也感受到了工作带来的成就感和幸福感。我愿意付出更多的努力和心血，用我的智慧和爱心，培养出更多有才华、有责任心、有创新精神的优秀学生，为农村教育事业贡献自己的力量。
农村小学教师走教心得体会总结篇五
我参加了省农村小学教师“领雁工程”教师培训。这次培训给我们提供了一个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质。在培训期间，湖州师范学院为我们安排了专题讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，拓展我们的视界，提升我们的认识。学院还为我们提供了实践机会，学员现场研讨更让我们难忘。学员们多次开展研讨，研讨中没有虚假的恭维，只有真知灼见、真实流露；没有形式上的大话、套话，只有深入思考后的针锋相对。现场研讨，成为思维交锋、不同地域多元教研文化交融的平台。认识，在交流中提升；情感，在交流中深化。
这近二个月来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的二个月，也是促进我教学上不断成长的二个月。所以我一次又一次地告诉自己要必须以十二分的干劲和热情努力！
1、转变教师观
随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式教师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格xxx力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理，教师的价值应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。
2、转变学生观念
在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。
3、转变教学观
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工作，时代对教师提出了非常高的要求，教师要学习的'东西越来越多元化，多学科的知识都要涉及，无论是哪方面的知识都要懂一点方能胜任新时期的教学。
2、把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起xxx他们的情感体验和成功喜悦，能够承认过失和错误。
3、向同行学习，不断提升自己。这次培训，接触到了许多优秀教师同行，他们不但有着扎实的教学功底，更有着锐意进取的钻研精神，他们不怕苦不怕难，与他们探讨、交流，不仅使自己在业务上有所得，更在思想上时刻提醒自己，化紧迫感和危机感为动力。社会不断发展，竞争日益激烈，只有自己不松懈，坚持学习教育理论，同时在思想品德上不断提升自己，使自己既有过硬的业务水平，更有教师具有的道德情操，才能适应新时代的教学。
实施素质教育推进新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性特点。
1、育人能力：
重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。
细心培养，精心塑造，耐心转换、爱心评价。要善于差异评价，提倡无错评价。
2、教学能力：
课前设计能力，要领会课程标准、激活教材内容。
课堂驾驭能力：要娴于技能、胜于调控、精于启发、善于表达。语言表达要准确规范、朴实、风趣。
课后反思能力：体现了知识再认识、方法再改进、过程再体验，体现后再提升能力，反思是教师提高教学水平的助推器。
3、科研能力：
提高教科研能力是当务之急：在目标上xxx个体潜能发挥；在模式上xxx个体主动探究和情感体验；在策略上，xxxx自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。