最新小学三月份工作总结(实用5篇)

可喜可贺的2017年在欢声笑语中结束了；迎来了充满机遇、富有挑战的2017年。2月9日，唐俊杰校长亲自主持召开了“收心会”，会上再一次明确了2017年的“教学是中心，质量是核心，全面发展是根本”的工作思路。(,)并以迎接“两会”胜利召开为契机，要求抓好“安全稳定”工作，层层落实，签定安全责任状,随后启动了学校各项工作。开学后，全体师生以最快的速度，最好的心态，进入了工作学习状态。

一起工作从3月2日上午600余名师生参加升旗仪式与到食堂就餐拉开了序幕。这天中午，全校的代火（伙）生在夏小峰主任的精心安排下，在全体教职工的协助下，从排队，到下楼，到集中，到进食堂，再到入座，就餐，而后，排队到教学楼，一气呵成，就像一支训练有素的“童子军”，来成行，去成队，形成了一道亮丽的风景。这是非一日之功，也是2017年度的“声色工作”的延续。

述与贯彻。将“拒绝有偿家教与有食宿，严禁乱收费，严禁体罚与变相体罚学生，严禁推销教辅用书”之防线进一步加固、加牢。

朱慰亲、朱荣辉校长先后四次组织全体党员教师学习了2017年《政府工作报告》、关工委《文件》，学习习在江苏考察时及在北京金山小学的《讲话》，使大家对“全面建成小康社会，全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党”及好教师要具备“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的“四全面”、“四具有”有了深刻的理解与认识，使全体党员教师的党性增强，责任心提升，工作热情高涨，进入新常态。

几周来，几位值周领导的国旗下的讲话都具有感召力，尤为突出的是肖伟主任的《践行社会主义核心价值观，做文明有礼的现代公民》的讲话，他对社会主义核心价值观24字，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。”再次做了宣传，针对学生的实际，对“爱国、敬业、诚信、友善”做了两世纪的'讲解；他希望同学们，努力去践行社会主义价值观，请每一位同学从现在做起，了解、践行社会主义核心价值观，为自己的发展打下基础，为建设和谐美好的社会尽一份属于自己的力量。

同时，少先队大队辅导员董春华对开学的第一节课及每

周一课作了精心的准备与安排，有的放矢地开展了“八礼四仪教育”、“种下春天的绿土”、“三爱一践行”、“开展三爱三节”等系列活动，学生得益匪浅。

唐校长亲自过问组建的“音乐、舞蹈、绘画、书法、手工制作、乒乓球、篮球、羽毛球”等兴趣小组活动开展的有声有色，与“广播操、皮筋操、眼保健操”相互映衬，相得益彰。

教导处、教科室按低、中、高年级组组成的“语、数、外、常计”等10个备课组运转正常，最大限度的整合了教育资源，发挥了教学相长的效能。 教研组、课题组开展的正常有序，计划、开题、开课、评课等从托（头）抓起，一直（着）不让。

学校新添了乒乓台、乒乓球训练机，为乡村少年宫增添了新的动力。

校园的中心路旁的空地，进行了精心的设计，栽种的各种草本、木本树木花草，构成的球形、方形、同心圆、五角心等造型错落有致；绿色、花黄、深红交相映衬，一字排开，列在国旗的两旁，在春雨的滋润下，焕发出勃勃生机。

所有这些，印证了3月2日、4日何局长、常主任来校督导的结论：“良好的开的是成功的一半”，有理由相信，2017年的小海小学将会在创造出又一个辉煌。

开学初学校领导班子成员结合本校实际制定了扎实可行的计划、方案、措施。对学校平时工作分配到每个教师共同管理，做到人人有事做，事事有人做。各项工作周周有检查，月底有小结，学校工作井然有序。

一、扎实做好教学常规工作

1、学校进一步完善备批授辅测细则，加强月考核制度，主要做好教案签字、辅导安排、确定了教学质量目标.每位教师认，真研读《课程表准》了解本班学生的实际，选择恰当的学法、教法，突出了教案的针对性和实效性.教导处认真审阅了各项计划；各班主任做好教室布置。

2、召开了开学典礼，在典礼会上学校校长1、重建班级图书架，根据年前布置，要求全体同学用好压岁钱，买本好书看，开学第一天每个学生都把自己买的书带到学校放到了图书架，并且相互进行交流自己买的是什么书，什么内容，同学们竞相传阅，书给同学们带来了喜悦，同时给打造书香校园活动增添了新鲜血液。

2、每天“三读”不间断。有了好书，学生的读书兴趣更浓了，学生除了读图书架上的书外，教师引导学生尝试背诵古诗文，根据不同年级不同年龄特点要求一、二年级背诵《三字经》三四年级背诵《增广贤文》中浅显易懂的诗句，五六年级背诵《朱子家训》，每天背诵一句且理解句子含义。

二、洁净校园，扮靓校园

为了让学生能在一个更好的环境中学习，学校购买了大量卫生工具，具体落实校园及周边环境卫生区域，使学校经常保持整洁、干净。用油漆刷新了校园标语，更新了教室内学习园地、名人像，使学校整体面貌焕然一新。

三、师生共学雷锋，形成亮丽风景。

3月5日是雷锋日，整个三月份也都成为师生们学习雷锋的精神文明月。我校全体学生在老师们的带领下，开展了丰富多彩的“学雷锋”活动。首先，学校于开学的第一天就组织学生集体会议，学习雷锋同志的有关事迹，激发学生学习雷锋，热心助人的品质。教师鼓励学生们利用课余时间，多读一些雷锋故事，有不少班级如四、六年级还把“雷锋日记”带进了课堂，师生共同阅读，共同交流读书体会。在老师的教育和雷锋故事的感染下，我校涌现出了一批又一批的“活雷锋”，拾金不昧、尊老爱幼、孝敬父母等优秀品质在学生的心灵中再次得到生华，并成为学生的自觉行动。做好事的身影、表扬栏中的姓名、学生口中谈论的“无名英雄”，成了我校一道亮丽的风景线。

四、规范教学常规，深化校本教研工作。

际，组织了几次课例分析和听评课活动，收到了满意的效果，在一定程度上，提高了我校教师的业务水平。教育教学常规工作扎实稳步开展。

在搞好以上工作的基础上，我校始终以教学质量就是学校生命线的理念，对常规教学工作常抓不懈，要求全体教师要守好班级，忠于课堂，上好每一节课，切实提高课堂教学的效率，并且要严格按照学期初制定的教学进度计划，把握好教学进度，按时完成教学任务。

五、下一步工作

1、结合中心校读书活动计划，从下周起各班级进行读书活动比赛， 班上选出的读书标兵参加学校比赛，对获胜选手学校颁发奖状、奖品。

2、建立红领巾广播站，要求三年级以上学生踊跃向广播站投稿， 内容包括优秀作文，读书体会，好人好事等，被采纳的内容，每天在广播站利用课间向全体学生广播，投稿被选中三次者学校向该生发纪念品，并作为评选“优秀学生”的一条规定。

3、绿化香化校园。

4、基础知识检测。

我校在上级有关部门及中心校的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障我校学生安全，维护学校正常的教育教学秩序。

一、领导重视 措施有力

为进一步做好学校安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校各领导对此事特别重视。

二、制度保证 措施到位

1、签订责任书。学校与班主任签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

2、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

三、齐抓共管 群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与市公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全防范工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

四、加强教育，促进自护

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

1、认真做好“学校交通安全宣传教育月”工作。学校交通安全宣传教育月以“珍爱生命力、安全第一"为主题，在安全教育月期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内外易发交通事故类型及容易发生事故的路段进行安全布控，教育学生安全意识与安全技能等方面知识，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、中队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展各种安全预防教育，使学生接受比较系统的各类安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过安全告家长书，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、提倡学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查。开展学校安全隐患排查和整改。学校文明劝导员配合安全组，做好每天安全巡查工作，发现问题，及时反馈。每周，学校领导及安全组到教室、图书室、电脑室等学生活动场所的每一角落，每一个电源开关、灯头、插座，进行了一次全面检查，发现问题，当场解决，对被损的电源开关、灯头及时更换。牢固树立“安全第—”的思想。确保学生的安全。

4、利用国旗下讲话进行了一次安全知识教育的专题讲座。做好交通安全、法制教育图片展览活动，安全组在3月13日举行了一次安全疏散演练，在3月24日组织师生观看安全教育光盘，还组织学生开展“平安校园”征文比赛,还通过悬挂横幅标语（强化安全管理，共建和谐校园）等形式，强化安全意识。

五、加强检查，及时整改

开展学校安全隐患排查和整改。学校文明劝导员配合安全组，做好每天安全巡查工作，发现问题，及时反馈。每周，学校领导及安全组到教室、图书室、电脑室等学生活动场所的每一角落，每一个电源开关、灯头、插座，进行了一次全面检查，发现问题，当场解决，对被损的电源开关、灯头及时更换。牢固树立“安全第—”的思想。确保学生的安全。

六、存在的主要问题和下步的打算

我们在安全防范方面做了一些工作，安全工作得到加强，但是安全防范工作的难度越来越大，学校安全防范工作的形势仍然比较严峻。

1、学校路口暂时还缺少交通安全警示，及较醒目的安全警示牌。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

《新台小学三月份安全工作总结》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

本月小学数学教研组在学校教导处的直接领导下，积极进行课程深化改革，扎实地开展各项教研活动。取得了一定成绩也存在一些问题，现将进行过的教研活动总结如下：

（3）如何挖掘教材，突出教学重难点？（4）如何培养学生的辨认能力，（5）培养学生动手实践的能力。其次，落实每周集体备课的研究中心和主发言人，组内研究课的课题、上课时间、上课班级和上课教师。

2、各年级进行了月考，教师加班批改试卷，及时总结考试情况，中年级数学无论是及格率、优秀率还是均分都比较理想。组织教师把数学考试的成绩进行了分析，使教师既看到了成绩又看到了差距，也看到了提高了老师的教学信心。其次，进一步对如何落实数学核心知识与核心能力进行了研讨，并达成一些共识，陈春雷、李灿玲、王晶等老师的较好做法得到了推广与借鉴。

3、陈春雷老师和谷明辉老师进行了校级公开课，数学组教师评课，何宪萍主任主评，收到了很好的效果，起到了引领作用。本月检查了教师的教案和作业，作业较好的有：张洪宇、柴洪波、陈春雷、王晶、李晓侠、孙俊强等老师，教案较好的有：孟凡志、谷明辉、陈革等。

4、进行了两次集备课，研究重点是如何提高计算课的教学效率，

讨论中心为如何提高几何形体知识的教学效率。

5、各学年组制定数学计划，各学年组长和教师随机听课。

本月除了以上这些数学教研活动外，各学年组组内还进行了许多次常规的集体备课。老师的都很认真与敬业、团结与协作。回顾本月工作仍有许多方面急需加强：

1、有些老师的思想不够解放，不能跟上时代的步伐与课改的潮流，没有“活到老，学到老”的心态，认为教研活动没什么意义，总用一成不变的教学方式与方法去教育学生。一旦教育结果不理想时，将许多问题都归结为学生或者学生家长的问题，就是没有自己的问题。我们老师应该经常进行一些反思才对。

2、校本教研没有很好的进行，或者说不知该怎样进行研究。由于研究不能深入，就无法产生良好的效果。没有效果，或者说老师们不能从中真正收益，那么教研活动就没有深入“师”心。

3、老师的专业技能仍需加强，作为新时代的老师应具备的基本技能还有待加强。

4、有些教师的工作纪律还有散漫现象。办公效率不高。

所有这些问题都可以归结为一个问题，没有危机感，安于现状。在以后的工作中力争使中心校小学数学教研组工作有新的起色。

满井中心校

一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全体教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，我们数学教研组虽没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的却是我们数学组全体老师们的辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的`实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体老师的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

明确、讲授内容具体、有重点难点分析、教学过程设计精心、有教学方法、板书设计、作业布置和教具准备情况、每位教师都能坚持做到认真撰写课后反思。随时保证有余课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。本学期胡秀丽老师还参加了市教研室组织的数学基本功比赛并获得了优异的成绩。

三、存在的不足与改进的方向

1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。

2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

3、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。

4、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。

本学期，我们在教学工作中取得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足，还有许多问题值得探讨。例如校本课程的开发还缺少自我的特色、没有完整的系统性；教师的教科研能力还有待加强等等。这些我们将在下个学期中努力改进，相信今后，在市教育局和校长的正确领导下，通过全校教师的共同努力，我校的教学工作一定会大踏步向前！

2017年一月

3月8日，我镇中心小学召开了2017年的教育工作会议，提出了当前教育工作的目标，组织全校教师认真学习之后，发现自己学校还有不足之处，表现有：一是课堂教学理念陈旧，多数教师仍然采用的是传统的课堂教学模式，导致课堂教学的达成度低下。二是教师课堂教学的基本功还有待加强。

面对现实，正视现实，分析现状，改变现状。我校主要采取了如下措施：

一是“以点带面，典型引路”

本月，我校聘请丹徒支教的两位专家教师，对我校全体教师进行不打招呼的推门听课，并针对我校教师课堂教学中存在的不足，提出改进意见，使我校教师的课堂教学质量有了很大的提高。

二、全员参与，扎扎实实地开展校本教学研究活动，尤其是校级教学研讨课活动。

本学期，我校于每周三的下午开展数学、语文课堂教学研讨活动，活动分别先安排学科骨干上研讨课，然后安排说课、评课，最后由分管学科教学的领导结合我镇小学相应学科教学实践提出要求。并于3月26日对全镇一—六年级语文学科进行课堂教学展示汇报。

2017年3月28日

开学以来，我校紧紧抓住新课程理念与教学实际的结合，重建教学管理制度，坚定不移地转变教师的教学行为与学生的学习方式，工作取得了一定的成效，下面就从四个方面小结。

一、认真组织学习，不断更新理念。

我校始终将培训学习工作当作一项重点工作来抓，通过培训学习让教师进一步了解认同了新课程改革的'背景及基本理念，充分认识到了课程改革的目标，内容及评价的重大变革，真正起到了转变和更新观念的作用。

1、组织教师参加举办各类培训。

2、举办专题讲座，观摩优课的录像。

3、开办教育论坛，利用周三下午业务学习的时间，开办教育论坛。给教师搭建思维碰撞的平台，有利于教师交流信息，互相启迪，开拓思路。

4、倡导教师自主学习，努力敦促教师利用业余时间潜心读书，丰厚理论底蕴，捧读课程论专著。了解当前先进的课程理论及实施的方向。

二、认真开展专题研究，做好课改实验工作。

认真开展专题研究，通过研究推动了教师不断学习，积极更新知识结构，提升了教师的教育教学的科研能力。平时我们降低研究的重心，把每堂课作为一份鲜活的案例，一个值得反思和探索的微型实验研究。做好个案的分析，积累工作。

三、积极开展教学研究，深化课改主体工作。

课程改革的主阵地在课堂，把理想的课堂变为现实的课程和有效的课程，课堂教学是最重要的途径。

1、加强课前的研讨，提出合作交流的备课方案。力促备课形式的转变和质量的提高。实现了由重“写”向重“思”的转化。增强了思考的力度。由重“统一”向重“个性”转化，体现教学的个性。由重“文本”向重“操作”转化，体现了教案的可操作性。合作交流的过程即共同探索提高的过程。

实践证明这样的备课是高效的，是实用的。

2、加强课堂教学的研究。

（1）以随堂课、推门课的形式进行课堂教学的评比，将深化课改的目标定位在狠抓课堂教学上，对每一堂课都要求体现新理念，同时又要注重教学的实效，追求高效率，强调有价值。

（2）开展了课堂教学研究活动。

在教学研究的过程中切实转变了教师的角色，面向全体学生，凸显学生主体地位，改革教学方式，为自主学习、合作学习、探究学习营造积极互动的教学氛围。

3、提倡个人的教学反思。

通过反思已有行为与新理念间的差距，反思理性的课堂设计与学生实际收获间的差距，在多次往复中，完成更新理念，并转变为行为的两个飞跃。每位教师每周撰写两篇随笔，一篇教后记。教师的理论研究水平有所提高，正在成为新课程的实践者。

四、培育学科特色，拓展思维训练。

开学以来，学校组织学生开展丰富多彩的学科活动，进行多种形式的课外辅导，营造校园文化氛围。在二至六年级开展兴趣小组，为学有余力或具有某种特长的学生加强指导。培养了他们的学习兴趣，拓展了他们思维。

2017.9