小学班级管理工作六年级计划书（精选22篇）

计划书的编写是一种自我管理和自我约束的行为，有助于培养自律和坚定的意志力。10.如果你对写计划书没有头绪，可以阅读下面这些范文，或许能给你一些启发。

小学班级管理工作六年级计划书（精选22篇）篇一

本班共有42人,其中男生22人,女生18人,非独生子女2人,离异家庭2人。

学生学习情况分析:。

班中6名同学学习认真,各方面表现突出。有5名同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良。有20多名同学能按时完成作业,但学习方法不够灵活,学习成绩良好。有5名同学学习不够努力,缺乏学习自觉性学习成绩差。

学生纪律情况分析：

从本班在遵守纪律方面来看,绝大部分学生能遵守各维护学校各项规章制度,都想做一个好孩子,都想为班级的荣誉而努力,有着一颗助人为乐的童心。但是有的同学因为家庭的各方面原因,养成了一种不良好的心理,给班级工作加大了困难。

二、工作重点及措施。

(一)通过开展"争做小先锋"系列教育活动,建设快乐中队,并创建新学期先锋规划。从各方面提高学生的现代文明素质。

第一阶段:九月份。

活动口号:我是自豪的建襄人。

措施:伴随着"教师节"和校庆的来临,开展系列活动。

(1)、回顾暑假生活,评比"寒假金银章"。

(2)、行规的训练,教育。

(3)、教师节节庆祝活动:给身边的教师写一封慰问信,送上一份祝福。

(4)、按照教导处及大队部的要求,布置温馨教室。

(5)、了解校史,制作小报,编写校庆诗歌。

第二阶段十月份。

活动口号:我为校庆献份礼。

措施:。

(1)、结合期中阶段练习,教育学生用良好的成绩为校庆献礼。

(2)、召开"迎校庆主题班会"。

(3)、少先队换届改选。

第三阶段十一月份月份。

活动口号:我为校庆展风采。

措施:。

(1)、结合校庆活动,综合展示小报,诗歌,绘画作品,书法作品等,写写《我从校庆活动中所收获的》,深化该活动的影响力。

(2)、出好黑板报。

第四阶段十二月份。

活动口号:我是小能手。

措施:。

(1)、积极参加科技节,体育节的各项比赛活动,为班级争光。

(2)、出好黑板报。

第五阶段一月份。

措施:。

(1)、养成良好学习习惯,各种学习好方法推荐,交流。

(2)、学期小结,评选"建襄八大星"。

(3)、布置结束工作。

(二)做好家教工作。

措施:。

(1)、通过学生评价表,电话,写信等方式多与家长联系。

(2)、配合学校做好专题研究。

(三)充分发挥班干部的作用。

措施:采用干部竞选轮换制,树立学生的主人翁意识,逐步进行自主管理。

(四)每周做好安全教育。

措施:利用午会时间,用实例常教育。

小学班级管理工作六年级计划书（精选22篇）篇二

根据县教育体育局关于20xx年全县中小学春季开学工作开展“安全教育周”活动要求，结合我校教育教学实际，为强化全体师生的安全责任意识，确保全校教育的稳定做了一些工作，现总结如下：

一、认真做好“安全教育周”宣传活动，努力营造安全活动的良好氛围。

1、召开全体教职工安全工作专题会议，学习南郑县教体局下发的“安全教育周”活动的具体要求。

2、通过宣传栏、黑板报等阵地，广泛宣传消防、交通、防溺水、雷击、饮食卫生、校产使用与保管等方面的法律规章和安全常识，提高全体师生的安全意识和自我防护能力。

3、充分发挥升旗仪式等阵地的作用，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。

4、认真组织全体教职员工深入学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《南郑县中小学生伤害事故处理办法》等相关法规，增强依法执教、依法管理的意识，杜绝体罚和变相体罚学生的行为，增强责任意识和防范意识，提高处理安全问题的能力。

二、以活动为载体，增强安全教育的效果。

1、创设活动环境，营造活动氛围，通过全校动员，悬挂横幅标语等，营造浓厚的活动氛围。

2、各班在班主任的指导下建好路队，选好路队长和安全信息员，定时、定点检查本班学生在校活动的安全情况，及时记录到班务工作手册上，以备学校上级检查。

3、各班在班主任的指导下办好一期有关安全知识黑板报。

4、健全完善应急预案，组织全校师生开展了一次应对逃生自救疏散演练。通过本次演练，全体师生提高了应对自然灾害、突发事故的应急响应和处置能力及师生自我保护意识。

5、上好“安全第一课”，由安保处制定新学期“安全教育周”活动方案，班主任在开学第一天就根据教育提纲制定“安全教育”教案，对学生进行安全教育。由安全课任课教师组织学生学习安全知识教育挂图，取得良好效果。

6、2月9日早上的升旗仪式上，副校长杨永富同志为学生做新学期安全教育、寒假收心教育和安全教育周活动动员大会，结合实际案例对全校师生进行安全知识教育，增强了师生安全意识。

7、加强值周工作和住宿生管理的力度，2月8日下午，学校部分领导和教职工组织全体住宿生召开会议，强调住宿生安全。

三、做好后勤综治工作。

1、后勤部门继续与派出所、村镇等部门联手，维护校园周边秩序，加大对校园周边摊点的治理，进一步做好校园周边环境的治理。

2、加强值周人员的教育管理，要求做好自己责任区内的监护工作，提高防范意识。

3、加强大门值班保卫人员的管理，保证学生交通、治安等方面的安全，做好出入人员和车辆检查和记录。

4、加强校产的使用与维护管理，对校产及教学设施、仪器设备进行全面检查，发现问题及时处理，消除各种安全隐患，保证无事故发生。

小学班级管理工作六年级计划书（精选22篇）篇三

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们年级组的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，取得通过努力而换来的优异成绩，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！

二、活动目的：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

5、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

三、活动口号：

与书为友，快乐读书。

四、读书活动的具体要求：

（一）积极寻找书源，让学生有书可读。

1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

2、调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求有书的小朋友每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。

3、图书角定时向学生出借图书（每周一和周三作业整理课向学生开放读书活动）。

（提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，不定期举行“好书换着看”活动。）。

4、保证学生有时间读书。

（1）在校期间每天早晨8：00—8：20为固定的学生集中阅读活动时间，固定读书内容，任何老师不得挤占。读书时间还可以与阅读课、班队活动、大课间活动相结合，做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

（2）周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间，。

（3）周六、周日要求学生保证至少1小时的阅读时间。

（二）、积极组织读书活动，检查读书效果。

1、做好读书登记簿。

（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。

（2）每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。

（3）班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

2、举办读书展览：

3、建立班级图书角和个人小书库。

（1）读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。

（2）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。

4、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

五、具体安排：

1、读书节开幕式，活动正式开始，吴校长向全校师生发出读书倡仪；

2、各班根据组方案制定班级读书计划和个人读书计划；

3、每周星期一早晨一、二节课组织教师集体读书学习，并做好读书笔记，期末进行评选；

1、发起“亲子共读”倡议，形成家校结合，促进学生阅读；

1、组织年级组学生开展学生爱国诗歌朗诵会；

1、组织学生设计读书名言书签，做好后班级内交流；

2、组织学生办一期读书手抄小报展。

1、新学期组织学生布置书香角，让学生们走进校园就感受到校园充满书卷味；

2、开展“我喜爱的书”读书征文评比活动；

1、开展“缅怀烈士”诗歌朗诵会。

2、组织学生开展好书推荐会，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容；

组织观看电视作文讲座，让著名作家与学生面对面，引导孩子感受读书写作的快乐；

第十六周开展“读书成长册”评比活动，评比出“读书小学士”、“读书小硕士”，让学生享受成功的喜悦。

六、作品交流展示，享受成功喜悦。

1、建立读书成长册：

（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

（2）班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。

2、“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比。

3、颁发奖品。

小学班级管理工作六年级计划书（精选22篇）篇四

六年级班级工作的开展要重在提高学生的综合素质，帮助学生从小学跨入中学的大门为核心，深入开展各种活动，全面提高教育教学质量，那么计划应该怎么制定呢?以下是本站小编为你精心整理的关于20xx-20xx学年度小学六年级班级管理工作计划的内容，希望你喜欢。

一、班级概况分析：

本班共有学生18名。其中男6名，女生12名。学生来源附近村组，素质不一，基础参差不齐。多数学生个性较强，充满爱心，具有善良、同情别人、热爱集体、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品质。

二、学生思想状况：

通过上一学期的班主任工作，使我清楚的认识到，本班大多数学生积极要求上进，思想活跃，关心国家大事和社会热点问题，关心班集体，有集体主义观念。并愿意投身社会实践活动，表现出了独立思考和较为主动的参与意识。但全班的思想水平还是参差不齐的，还是有个别学生对集体活动态度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表现出了自私自利、扰乱班级的正常学习生活秩序。急需在本学期初作为重点去抓。

三、学生学习状况：

班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习，但不够灵活，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，通过上一学期的努力，如今全班学习态度还比较端正。但是经过开学这三天的观察，再次发现，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的同学在积极进取，有个别同学好像对自己已经失去了信心，存在消极思想。

四、生理心理方面：

学生生理发育基本平衡，身高、体重、胸围等根据年龄对比，基本合理，近视率较低，超龄学生存在。总的来说，多数学生身体素质较好，在社区服务活动表现突出。

五、工作思路：

全面贯彻落实教育方针，强化管理，依法治教，与时俱进，以人的现代化素质标准为内容，以养成教育为基础，以综合评价为导向，以教育科研为动力，切实尊重儿童的身心发展规律，将日常培养与开展活动激发积极向上的情感教育相结合，积极探索新时期班主任工作的特点、途径、规律，构建新时期班主任工作管理模式，努力提高班主任工作的主动性、创新性、针对性和实效性。

进一步强化做人，成长教育，切实利用好现代远程教育信息平台，利用好自己的《绿色原野》个人教学网站。进一步发挥自己网络方面的特长。争取在课内打基础，教授给学生更多的知识；在课外活动求发展，按照素质教育的发展方向，努力培养学生具备各种能力，培养学生会做人，学会学习，学会锻炼，学会吃苦，学会办事。坚持把德育放在首位，在落实《小学生日常行为规范》引导在校内做好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好儿童。

重点工作。

为了能够继续树立先进班集体的班级形象，将继续培养具有"团结、活泼、严谨、求学"的班风，努力把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级重点工作计划：

1、首先以民主评选形式组建新的班委会成员。

2、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；

3、在学生中培养竞争意识，有"你追我赶"的比学风格；

4、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；

7、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。本学期将要求班委干部学会发现同学们的思想上的变化，并且协助班主任去完成对待进生的帮辅工作。

8、配合各科任教师，培养学生广泛的学习兴趣。

工作措施。

(一)抓好思想教育，强化德育工作。

1、班队会为先导，品德课讲解为基础。

2、抓住养成教育，讲规范礼仪。

3、开展丰富多彩的班级活动。

(二)深入改革，提高教学质量。

(三)加强体卫工作，提高学生身体素质。

1、积极参加学校体育卫生活动。

2、坚持抓好第二课堂活动。

3、上好健康教育并利用班报开展卫生知识普及。

4、完善卫生检查评比。

一、学情分析。

本班共有34名学生，从上学期学习情况来看，总体上说比较好，个别学生对一些基础的知识能扎实的掌握，并且能灵活地运用，掌握了一定的学习方法。同时，学生的组织纪律比较强，班集体有一定的凝聚力，给教学创造了较为有利的内部环境和良好的学习氛围。但是由于本班两极分化较大，有大部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，对提高全班整体成绩有比较大的难度。

下面针对本班实际情况，作具体分析。

1、从家庭教育方面来看。本班学生大都来自于农村，家长们送子女上大学深造的积极性大多数较低调。家庭教育几乎成了一片空白。这样，给学校教育增加了不少难度。除了要上好课，更应做好学生理想前途教育，将德育渗透到各学科中，及时走访，加强老师与家长们的联系，让学校教育与家庭教育有机地结合起来。

2、从学生的学习基础来看，两头差距很大，从期末考试成绩看，个别学生达标，大多数学生未达标，但也有粗心大意的，培优辅差的任务比较艰巨，整体水平不均衡。

3、从学生的学习品质来看。学生的组织纪律性比较强，有98%左右的学生能按时完成作业，每次作业都能自觉完成，但多数学生的学习方法不够灵活，学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩不理想，甚至次次不及格。课堂气氛较为活跃。但学生缺少一种锐意进取的精神，独立思考、刻苦钻研的精神不够，小组合作学习意识有待进一步加强。因此，本学期教学，应进一步加强“自主、合作、探究”教学方式的推广，培养学生自主探究的能力和团结协作的能力。

总的来说，学生的基本情况有利因素还是较多，不利因素也不少，关键在于教师如何灵活、正确地利用各种因素，变不利为有利。教师是学生知识的引导者，是学生行为的指引者。学生学习成绩的优劣、学习能力的高低、品质的好坏，需要教师耐心细致地教育、正面的诱导、不断的培养。我一定要全面去了解每一位学生。深入细致地开展教育教学工作，多方调动学生的积极性，园满完成本学期教育教学任务。

二、本学期基本工作要点。

1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。

3、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

三、工作措施。

1、充分利用班会、晨会，课堂40分钟对学生进行思想教育。

2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级。

3、从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好班风，好人好事坚持天天记。

4、教育学生爱护公共财物，每个学生必须从保护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。

5、加强广播操进出场纪律的指导，规范眼保健操，进一步做到正确到位。

四、班级主要活动内容。

1、组织学生报到，了解学生假期活动情况，排位，进行教育。

2、向学生进行文明礼貌教育，出版第一期。

黑板报。

3、向学生进行安全教育，观看安全教育片。

4、进行爱国教育，出版第二期黑板报，主题：国旗在我心中。召开“国旗在我心中”主题队会。

5、开展学标兵活动，出版第三期黑板报。

6、继续开展学雷锋送温暖活动。

7、组织古诗背诵，开展古诗大王比赛活动。

8、开展做文明学生活动，定期评选文明学生。

9、加强阅读指导，开展阅读比赛。

10、开展语文实践活动。

11、组织学生参加学校组织的语数学科知识竞赛。

12、组织迎“六一”庆祝活动。

13、抓好复习，参加毕业考试。

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小学班级管理工作六年级计划书（精选22篇）篇五

今天我就针对我们班班级文化建设和班级管理工作方面谈谈我的一些做法。

我们班班级文化建设的主题是“热爱祖国”，围绕这个主题我设计以下几个内容：“爱我中华”“热爱读书”“我创作我快乐”“名言欣赏与理想畅谈”。“爱我中华”是由我和学生用不同颜色的卡纸制作的中国版图，通过这个版图让学生了解地域广阔、地大物博。并认识清楚各个省区的位置。既包含着地理知识，又增强了学生的爱国情感。“热爱读书”在班级图书角的旁边，里面收集了一些关于读书的名言，激励学生好读书，读好书，在读书中获取知识、增长智慧，在读书中明理。“名言欣赏与理想畅谈”是相互对应的两个内容。先让学生欣赏许多忧国忧民的名人名言，然后让学生在不同形状的卡纸上写下自己的理想，激发学生从小树立远大的理想，为理想而奋斗。“我创作我快乐”是学生自由发挥的空间，学生可以把自己最拿手的优秀习作、书法绘画作品、科技小论文、调查报告等在上面展示，与同学一起分享、共同提高。我们班的班级格言是：在快乐中学习，在逆境中前进。我希望我和学生们能够在生活学习中一起快乐，一起成长，一起进步，面对逆境不气馁，乐观向上。我们班的班训是自尊、自信、自律、自强。我常对孩子们说：自尊+自信+自律+自强=成功，无论我们面对怎样的困境，无论我们面对怎样的人生，我们自身最宝贵的东西不能丢，那就是：自尊、自信、自律、自强。

小学班级管理工作六年级计划书（精选22篇）篇六

安全是大事，作为班主任，对于安全教育更不敢懈怠。为落实好学生的安全工作，让学生树立安全意识，能做到高高兴兴上学，平平安安回家，特制定安全工作计划：

（一）。

一年级学生的年龄小，安全意识比较淡薄，因此，作为班主任需要花更多的时间跟踪他们的`行为，并及时矫正，主要的措施有：

1、做到每天都与科任老师进行沟通、联系，及时发现他们的不当行为、有安全隐患的行为，以便及时教育、矫正。

2、碰到有安全隐患的行为的同学，及时和其家长联系，让家长共同教育，使学生能更快地改正过来。

3、课间活动要规范，不兴闹、追逐；不玩小石子等危险物品；不玩危险游戏等等。

4、杜绝学生带小刀、刀片、危险玩具等有安全隐患的东西到学校。

5、杜绝学生私自外出的现象。

6、放学要养成站队守纪律的习惯，不能推攘，拥挤。

（二）。

认真组织实施。

1、对教室内的电、门、窗及其它设施进行排查，加强维护。

2、防止校园拥挤踩踏事故的发生，对集会上下楼梯、地震、火灾如何逃生，如何疏散都进行讲解、示范。

3、开展丰富多彩的安全教育活动。班级年度安全计划书。利用班会、主题队会等多种途径，对学生开展安全教育。

进一步加强我班学生的安全意识和自我防护意识，在工作中，我还会把学生的安全教育放在第一位，让学生远离安全隐患、坚决杜绝安全事故的发生。

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小学班级管理工作六年级计划书（精选22篇）篇七

本学期我担任六（3）班的班主任工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，做了下面几点工作：

在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，劳动健康课我不会挪作他用，在课上，我纠正同学们错误的'读书写字姿势，教给孩子正确的刷牙方式，检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，除了每天坚持一小扫，每个星期一，我都会带领同学们进行大扫除，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。

每天上课抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有六、七个同学时常与同学争吵，不完成作业。经过老师和家长的多次教育，现在改变很大。基本能遵守学校的学生规范了。

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我在这方面做得不够好，下学期我要着重于班干部的培养，使班干部真正成为老师的小帮手。

小学班级管理工作六年级计划书（精选22篇）篇八

一、指导思想：

书是文化的传承，文明的记录。书中包孕了极其丰富的哺育人类的文化养分，书读得越多，对人生、对社会、对自然的认识往往就变得深刻。对我们的学生而言，多读书，读好书，就会增知识，长见识，优化气质，提高素质。

二、阅读目标：

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、读书口号：

牵手好书，与知识相伴。

四、读书内容：

必读书目：《中外历史故事》、《热爱生命》、《自然奥秘》、

《格列佛游记》、《朱自清散文集》。

五、活动措施：

1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时,这个学期必须摘抄500句名言佳句，写30篇读书心得。

2、每周在理解的基础上背诵好词佳句，同桌互背，教师抽背。

3、教师定期检查阅读情况，每周举行一次读书心得会或佳作欣赏会，评选“阅读小明星”。

4、图书管理员必须做好图书的借阅、遗失登记工作。

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，让学生快乐读书，快乐成长。

一、活动目标。

为了让每个学生真正爱上看书，让书真正成为学生学习和生活的一部分，让每个学生都快乐读书、快乐成长，本学期，我们将继续努力，结合本班实际及本册语文教材的内容和特点,开展系列读书活动。

1.激发学生的阅读兴趣，让学生真正喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2.通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。

3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，与经典为伍，与大师对话，体验读书的快乐，让每个学生快乐成长。

二、读书口号快乐读书快乐成长。

三、准备工作。

1.开学初继续做好宣传发动工作，使学生进一步认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2.继续建立班级图书角，并给班级图书大致分类，推选好班级图书管理员，（林舒月、粟园悦）在班中营造一种良好的读书氛围。

（1）建立班级图书角。在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角并分类放，完善班级图书角的建设，请图书管理员作好每星期借书的记录工作。教育学生在家里要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，常进行“好书换着看”的活动，让班级充满读书氛围。

（2）完善班级四块墙报，让班级充满浓浓的书香味。2.请每位学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

4.充分利用好语文课堂，做好导读工作，交给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的读书方法。本学期共读三本书，必读一本书，选读两本书。

要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在。

读书笔记。

中，并鼓励学生写。

读后感。

5.继续开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。

6.一期举行两次读书交流活动，评选“优秀小书虫”，考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

共读书目：《西游记》、《夏洛的网》、《鲁宾逊漂流记》、《永远讲不完的故事》。

选读书目：《绿山墙的安妮》、《我的野生动物朋友》、《海底两万里》、

《根鸟》、《荒野的呼唤》。

愿学生在书的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知识！愿书伴随着每一位学生幸福、快乐地成长。

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们年级组的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，取得通过努力而换来的优异成绩，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！

二、活动目的：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

5、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

三、活动口号：

与书为友，快乐读书。

四、读书活动的具体要求：

（一）积极寻找书源，让学生有书可读。

1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

2、调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求有书的小朋友每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。

3、图书角定时向学生出借图书（每周一和周三作业整理课向学生开放读书活动）。

（提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，不定期举行“好书换着看”活动。）。

4、保证学生有时间读书。

（1）在校期间每天早晨8：00—8：20为固定的学生集中阅读活动时间，固定读书内容，任何老师不得挤占。读书时间还可以与阅读课、班队活动、大课间活动相结合，做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

（2）周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间，。

（3）周六、周日要求学生保证至少1小时的阅读时间。

（二）、积极组织读书活动，检查读书效果。

1、做好读书登记簿。

（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。

（2）每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。

（3）班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

2、举办读书展览：

3、建立班级图书角和个人小书库。

（1）读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。

（2）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。

4、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、

调查报告。

书签制作小小报读书征文比赛报刊剪缉废纸蒌中捡出一本书等。

五、具体安排：

1、读书节开幕式，活动正式开始，吴校长向全校师生发出读书倡仪；

2、各班根据组方案制定班级读书计划和个人读书计划；

3、每周星期一早晨一、二节课组织教师集体读书学习，并做好读书笔记，期末进行评选；

1、发起“亲子共读”倡议，形成家校结合，促进学生阅读；

1、组织年级组学生开展学生爱国诗歌朗诵会；

1、组织学生设计读书名言书签，做好后班级内交流；

2、组织学生办一期读书手抄小报展。

1、新学期组织学生布置书香角，让学生们走进校园就感受到校园充满书卷味；

2、开展“我喜爱的书”读书征文评比活动；

1、开展“缅怀烈士”诗歌朗诵会。

2、组织学生开展好书推荐会，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容；

组织观看电视作文讲座，让著名作家与学生面对面，引导孩子感受读书写作的快乐；

第十六周开展“读书成长册”评比活动，评比出“读书小学士”、“读书小硕士”，让学生享受成功的喜悦。

六、作品交流展示，享受成功喜悦。

1、建立读书成长册：

心得体会。

以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

（2）班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。

2、“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比。

3、颁发奖品。

小学班级管理工作六年级计划书（精选22篇）篇九

全面贯彻教育方针，强化管理，依法治教，与时俱进，以人的现代化素质标准为内容，以养成教育为基础，以综合评价为导向，以教育科研为动力，切实尊重儿童的身心发展规律，将日常培养与开展活动激发积极向上的情感教育相结合，积极探索新时期德育工作计划的特点、途径、规律，构建新时期德育工作管理模式，努力提高德育工作的主动性、创新性、针对性和实效性。

进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校。

教学工作计划。

本学期我班将以全面推进素质教育提高学生的综合素质帮助学生从小学跨入中学的大门为核心深入开展各种活动全面提高教育教学质量为上一级学校输送合格的小学毕业生。

二、具体工作目标。

进一步强化做人，成长教育，课内打基础，教授给学生更多的知识；课外活动求发展，按照素质教育的发展方向，努力培养学生具备各种能力，培养学生会做人，学会学习，学会锻炼，学会吃苦，学会办事。坚持把德育放在首位，在落实《小学生日常行为规范》引导在校内做好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好儿童。

三、重点工作。

为了能把本班建建成具有"团结、活泼、严谨、求学"的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级重点。

工作计划范文。

1、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；

2、在学生中培养竞争意识，有"你追我赶"的比学风格；

3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；

6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

7、配合各科任教师，培养学生广泛的学习兴趣。

四、工作措施。

(一)抓好思想教育，强化德育工作。

1、班队会为先导，品德课讲解为基础。

2、抓住养成教育，讲规范礼仪。

3、开展丰富多彩的少先队活动。

(二)深入改革，提高教学质量。

(三)加强体卫工作，提高学生身体素质。

1、积极参加学校体育卫生活动。

2、坚持上好两操，两课，两活动。

3、上好健康教育并利用班报开展卫生知识普及。

4、完善卫生检查评比。

五、具体安排。

1、新学期新打算主题班会。

2、教师节对学生进行尊师教育。

3、班级干部竞聘选举。

4、对学生进行一日常规教育。

5、电话家访。

6、计算题竞赛。

7、班干部培训。

1、对学生进行爱国主义教育。

2、重阳节对学生进行尊老教育。

3、班级优秀。

日记。

选评。

4、开展“感恩、生命、荣辱”为主题班队会。

5、查字典比赛。

6、词语积累pk(。

成语。

)

1、开展我为班级做贡献主题活动。

2、开展班级作业评比活动。

3、开展学生结对子活动。

1、组织做好讲故事比赛准备工作。

2、总结学生结对子活动。

3、期末复习动员会。

4、中下生座谈会。

5、古诗积累对抗赛。

1、组织学生复习考试。

2、各项。

活动总结。

3、进行期末评比。

4、加强前途理想教育。

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小学班级管理工作六年级计划书（精选22篇）篇十

一、指导思想;。

学生的安全是数以万计的学生及其家庭安宁、幸福的前提，是进行正常教育和教学秩序的前提，也是社会稳定、兴旺的重要条件。开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识，提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，减少恶性事故的发生有十分重要的意义。为了打造平安校园，保证学生的人身安全，结合实际，制定了五年级安全教育课程的教学计划。

二、学情分析。

五年级学生大多数在11岁左右，他们大多数天真活泼，学习认真，好动脑筋，身体健康。五年级学生他们开始进入青春发育初期，加上他们对青春期健康知识的缺乏，因此在这一时期有必要对他们加强有关健康的知识和心理健康的教育。通过这门课程的学习，让学生懂得珍视健康，学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。

三、教学目标。

通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，以保障中小学生安全健康的成长。

1.坚持以人为本，进行公共安全教育，使学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和睦相处“的意识，具备自救自护能力。

2.培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯，限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生的健康。

3.安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学校教育与家庭教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。

四、教学重点难点：

以中小学生生活为基础，能让学生懂得珍爱生命，珍视安全，拒绝*，远离危险，防范伤害，促进学生树立和强化安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成自救自护的素养和能力。

五、教学措施：

(一)坚持正确的价值导向。

必须坚持以*理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安全发展，着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。

(二)全面实施课程目标。

情感态度价值观、能力和知识三维目标是有机统一的。在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全常识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。

(三)坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则。

教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。通过对这些问题的探讨，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。

(四)引导学生自主学习。

在教学中，应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。

在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。

(五)努力实施开放式教学。

在教学中，采取多种途径和方法全方位、多角度地开展安全教育;可以运用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段进行教学，探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，增强安全教育的效果;可以与公安消防、交通、治安以及卫生、地震等部门建立密切联系，开展多种多样的实践体验活动。

六、教学内容安排;。

1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。

工作计划。

2、防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。

3、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

4、防食物中毒的教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。

5、防病、防体育运动伤害的教育;重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。

具体安排：

周次教学内容。

第二周第八课不要轻信可疑的陌生人。

第四周第九课烟酒我不沾。

第六周第十课喝水的学问。

第八周第十一课谨防食物中毒。

第十周第十二课预防呼吸道传染病。

第十二周第十三课安全文明网上行。

第十四周第十四课气象灾害预警信号。

第十六周第十五课面对洪水如何自救。

【篇二】。

一、指导思想。

学生的成长离不开家庭和社会环境的熏陶。本着“安全第一”的原则，结合学校“安全伴我行”活动，制定本学期安全教育教学计划。

二、目的要求。

1.学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。

2.留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。

3.深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。

三、教学重难点。

1.学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。

2.留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。

3.深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。

四、教学内容。

教材共分9课，分别是：怎样保护自己、远离校园暴力、饮食与健康、怎样预防食物中毒与铅中毒、怎样预防传染性疾病、家庭防火、警惕电子游戏的陷阱、健康上网、面对洪水如何避险。另外，还结合每一项安全教育内容设计了六个实践活动。上下楼梯、上厕所，横过马路，鉴别食物变质，皮肤病等传染病，预防火种等。

【篇三】。

一、指导思想。

安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，本着“安全第一”的原则，结合学校“安全伴我行”活动，制定本学期安全教育教学计划。

二、学生情况分析。

安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。五年级学生已经具有了一些安全常识，但有些知识缺乏科学性，也不太系统。专门开设安全教育课，可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识，健康、安全、快乐地成长。

三、教材分析。

本学期教学内容：生命独特，倍加珍爱、安全出行规则、用电常识、火警119、实验课安全大检查、谨慎水污染、谨防煤气中毒、节假日出行安全等。

四、教学目标。

1、让学生加强安全认识，学会一些常用的安全知识，自我进行保护。

2.培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯，限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生的健康。

3.安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学校教育与家庭教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。

五、教学重难点。

1.学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。

2.留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。

3.深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。

六、教学措施：

1、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。通过对这些问题的探讨，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。

2、引导学生自主学习在教学中，应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。

七、教学进度。

第一周：机动。怎样保护自己教育。

第二周：生命独特，倍加珍爱、

第三周：机动。

第四周：安全出行规则、

第五周：机动。

第六周：用电隐患细细查。

第七周：机动。

第八周：火警119。

第九周：机动。

第十周：实验课安全大检查。

十一周：机动。

十二周：谨慎水污染。

十三周：机动。

十四周：谨防煤气中毒。

十五周：机动。

十六周：节假日出行安全。

十七周：机动。

十八至二十周：复习、寒假安全教育。

小学班级管理工作六年级计划书（精选22篇）篇十一

7、家教结合：经常与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，召开家长会1次，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。

在新的学年中，我会一如既往，继续努力，使班级工作再上新台阶。我相信自己会越做越好，只是现在的我还没有将学生的情况摸的很透，我还有好很多的工作要做，但是我相信，我一定会做好的，我一定会在不断的进步中得到更多的进步，我相信我会做到这一切的!

四、具体活动计划：

第一周：

1、总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。

2、制定班规，学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。

3、开展班委竞选，提出要求。

4、布置教室环境，创设良好的学习氛围。

第二周：

1、继续抓好常规教育，进行常规训练。

2、进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。

3、对学生进行安全教育。

第三周：

1、培养学生上课铃声一响，教室里要安静的习惯。

2、加强环境卫生教育，搞好个人和集体卫生。

第四周：

1、进行班级写字比赛。

2、继续抓好常规教育。

3、准备艺术节节目。

第五周：

1、庆“国庆”

手抄报。

进行爱国主义思想教育。

2、进行班级美文朗诵比赛。

第六周：

1、培养学生的参与意识和集体主义精神。

2、快乐大课间比赛。

3、校艺术节作业展评。

第七周：

1、继续抓好纪律和学习目的教育。

2、进行班级拓展活动，增强班级凝聚力。

3、抓好两操。

第八周：

1、继续抓好课堂常规教育。

2、进行尊敬父母、师长的教育实践活动。

第九周：

1、培养学生正确的是非观念。

2、安全知识竞赛。

3、防火防震安全模拟演练。

第十周：

1、进行期中复习、考试。

2、进行家校联系，共同抓好学生考前复习准备工作。

3、学生自理能力技能比赛。

第十一周：

1、总结期中考试，吸取经验教训。

2、继续抓好常规教育。

3、乒乓球比赛。

第十二周：

1.、向学生进行学习目的教育，抓好思想教育，以防止学生思想松懈。

2、教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。

第十三周：

1、向学生进行爱国主义教育。

2、庆新年文艺节目选拔。

第十四周：

1、进行勤俭节约教育。

2、对学生进行爱护公物教育。

第十五周：

1、班级书法比赛。

2、班级作业展评。

3、圣诞庆祝活动准备。

第十六周：

1、培养学生的集体主义观念。

2、教育学生早睡早起，不能贪眠。

第十七周:。

1、再次进行学习目的的教育。

2、评选班级文明学生。

第十八周：

1、继续巩固上周活动内容。

2、个人卫生评比。

第十九周：

1、制定复习计划，鼓励学生努力学习。

2、评选班级德育小标兵、优秀班干部。

第二十周：

1、搞好各类评比，树立榜样。

2、加强安全教育，做好放假前的准备工作。

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小学班级管理工作六年级计划书（精选22篇）篇十二

转眼间一个学期即将结束，回首一个学期的班级管理工作，有成功也有不足。这些都需要我积累和总结。今天我用“用心关爱学生、责任铸就辉煌”作为标题来总结本学期我的班级管理工作。

本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成绩，我主要做了如下几方面的工作：

一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。

以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。

二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。

以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。

三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理。

以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先党小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。由于卫生工作得力，本学期学校十项评比的流动红旗，我班几乎每个星期都拿到。

四、厚爱中差生，全面进行素质教育。

所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则为中等生。由于中差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是差生更差。

而不容忽视的是：优生毕竞是少数，中差生却是学生群体中占压倒多数的芸芸众生。教育学理论告诉我们：小学教育的基本任务就是对少年儿童进行身心全面发展的基础性素质教育，也就是说，应属于为少年儿童身心两方面的和谐、统一发展，为他们学会怎样做人和进一步的学习与发展，全面地打基础的教育。素质教育主要的标志是：教师是否面向全体学生，是否进行全面发展的教育。应该说不存在面向优生的问题，故而面向全体的关键就在于能否面向中差生。大量事实说明：今天的“尖子”明天不一定就是“尖子”，今天的差生，不一定明天还是差生，更何况所谓“优生”与“差生”的评判标准本身就有局限性和片面性。比如许多在校的优生，在社会实践中不一定工作就很出色，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了创造性。这说明：唯有坚持“面向全体”，特别是面向中差生才是切切实实的素质教育。

寻找一下中差生的原因(排除弱智儿童)，是多方面的，普遍的认为是：学生的学习态度不端正，要求自己不严格。为什么会这样呢?客观的原因是小学生本身就有的个别差异所至。有些人为的因素是：由于犯有某个缺点而遭老师严厉责问而自我调节力差产生厌烦情绪;或由于老师的误会蒙受过“不白之冤”产生心理失衡而自暴自弃和逆反;或由于家庭的负作或面对社会阴暗面时缺少应有的正确引导而形成不良习性。等等。

厚爱差生，就是真正做到以情动人：首先做到“真诚”二，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”，因为他们更缺少辨别能力。他们会说：“老师是说给我们听的，才不是那么回事。”结果是真的也变成假的了。其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二，即通过学生的眼睛看事物。

小学班级管理工作六年级计划书（精选22篇）篇十三

魏书生管理思路：

尊重——商量——智慧+责任——秩序。

魏书生当班主任时，一个学期有二个多月不在学校。这二个多月绝不是新学期开始。每届学生开学之初，魏书生好比准备放飞无人驾驶飞机前，用全部精力研究调试飞机，细致入微，丝毫不漏。

尊重学生，盯住学生的优点。

接新班，先找差生谈心，了解学生优点。级部的倒数第一的学生分到魏老师班里，魏书生第一次谈话，让这名同学给自己找几条优点、长处。学生长期挨批评，忘了自己还有优点了。魏书生批评他，说：“哪有没优点的人哪？回去找！”过了几天，这名学生满脸通红地吞吞吐吐地说，“我想了三天，觉得俺心眼好”。“心眼好，是做人最大的优点。”这个学生当即得到魏书生的表扬。尊重换来尊重，魏书生承认人有所长，也有所短，有所能，也有所不能，紧盯着学生的优点，发展学生人性中美好的一方面，学生必然信服尊重老师。

遇事与学生商量，班规取之于民，用之于民。

魏书生指导学生学习学校校规，让学生找出校规的不足，提出自己的建议。学生人人参入，指导着魏书生一起订出来一个符合班级实际情况的切实可行的班规。这样，班规不再成为学生憎恶的“法网”，而成为他们加强自律性的一个心灵盟约。

本来班规是对学生的纪律约束，因为来源于学生，变成学生对自己的自我约束。

启迪学生智慧，发现自身价值，人人在班级中承担责任。

智慧不等于成绩，智慧也不等于学问。有些人有学问，不一定有智慧，真正的智慧是应是正确认识自我，发现自身价值，并懂得如何实现自己的价值，学会如何与他人与社会和谐相处。

事实上，一个班级里，常常违犯纪律是那些无事可做的“差生”。魏书生给差生总结出二大优点，第一，意志坚强，课堂上听不明白，“却日复一日，月复一月，年复一年地让身体各部分器官在椅子上坐着，进行着极其繁重的体力劳动。”第二，心底善良，抗挫折力强，以后会大有作为。魏书生甚至拿出历年毕业的尖子生和差生毕业后的发展，提醒这些差生们以后在社会上发展创业并不一定比尖子生差，魏书生还对差生们提高要求：“二十年后，你们给咱们班这些搞科研的尖子生提供点资金。”

对差生尊重和关注，赢得了差生们的心，他们心里早已没有差生的概念，完全是二十年后大老板的自信，当然愿意在班级里显示自己的价值，这种表现欲最终表现为自愿在班级承担责任。

那里还有什么差生？他们变成班主任的忠实纷丝了。

智慧产生秩序而不是因为纪律。

魏书生启迪了学生的智慧，学生找到了自身的价值，自觉自愿地在班级中承担起责任，没有强迫命令，没有内心恐惧，没有内心抵制，一切顺其自然，班级秩序自然维持，良性循环。

人人都是管理者，人人又都是被管理者，如此多的班主任，魏书生还能不放心走出校门吗？

魏书生说：“我不在的时候，有副班主任，副班主任在每位同学的脑子里！”

小学班级管理工作六年级计划书（精选22篇）篇十四

小学班级管理工作六年级计划书（精选22篇）篇十五

时光荏苒，岁月如梭，转眼间我与六（4）班的孩子已经相处了近一年半的时间。从相识到了解，这一过程让人回味，看着昔日的调皮鬼在慢慢的发生着变化，班级凝聚力在一天天的增强，孩子们的学习成绩在一点点提高，我深感欣慰。在过去的一年里，我们班在学校的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，现将一些工作总结如下：

我接管五四班时，这个班是全校出名的，班级纪律涣散，打架的，因无知而犯错的层出不穷，学校组织的所有大型活动全部在初选中被淘汰，班级排练节目，学生因没有自信而多次失败，每次的校级大型活动，四班的学生都只能做观众。具我代课时了解，班内多数孩子要么父母离异，要么整天见不到父母，孩子缺少父母的正确引导，缺少家庭的温暖和关爱。每次考试，四班每门课的平均成绩比其他同年级班级低十分以上。有人告诉我，接哪个班都不要接四班，付出的多，还不会有好结果，简直是自找苦吃。我是四班的代课老师他们说得我知道，我也想带优秀班，同样出力，好班还出成绩，代四班很可能要付出的比别人多得多，还没有结果或不理想。但转念一想，我是开学前一天接到这个任务的，领导能把这个班给我，是领导对我的信任，而且有我们办公室里马老师，詹老师这样的高手可以请教，我一定要尽自己最大的努力把四班带好，不辜负领导的重托，学生的期望。要使班级工作尽快走上正轨，首先要建立一个团结向上，工作能力强，有一定凝聚力、号召力的班干部队伍。第一学期开学初，我就在班上进行了一次民主选举，通过自我和他人推荐、自主投票，学生充分行使自己的权利，选出了他们信任的班干部，并且根据这些班干部的特点，给他们明确职责，让他们进行班级自主管理，一级对一级负责，这样既减轻了老师的负担，又锻炼了学生的能力，班级秩序井然。如让责任心强、肯吃苦的甘晨阳担任卫生委员后，他不仅能及时督促值日生做好值日，而且每天上学都能第一个到校，放学最后一个离校，主动带动其他学生打扫室内外卫生，使我班卫生情况保持持久的良好状况。由学习主动、成绩优秀的贾悦蒙同学担任学习委员后，她不仅能及时的收发作业并对上交作业的具体情况详细记载，而且在老师不在的时候布置作业、带领其他学生预习功课，并能时刻严格要求自己，做学生的表率！帮学生找准位置，他们就会发挥特长、尽职尽责，不仅学生信服，他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。

大家都知道去年暑假我校在校领导的积极努力与积极协调下粉刷一新，崭新的教室让学生看了特别高兴，怎样让崭新的校舍发挥更大的作用，我认真在班级布置上下功夫，结合班内大多孩子不自信，不愿积极表现自我的现状和学生学习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面下手，期待给学生布置一种轻松、愉悦的班级氛围，帮助学生树立自信和培养学生班级主人翁的责任感，从而促进班级和谐、健康的发展。如，班级内设置“争星榜”，学生有优点、有进步能及时得到表扬和肯定，学生争星兴趣浓厚，班风得到极大改善；针对多数学生不自信更缺乏相互的鼓励和欣赏，我让微笑的大拇指作为我们的班徽，以告诉六4班的每一个学生应该微笑着面对一切，那样的自己才是最棒的，同学之间只有相互的鼓励和欣赏班级才会和谐上进，那样的班级才是最棒的！在班级内大量的张贴了孩子们的绘画和手抄报作品，并利用家长会向家长表扬孩子的作品，教室里每一个细节的设计都是从孩子们的角度出发，树立他们的自信，培养他们的团体意识，以求师生团结一心，合力打造勤奋好学、团结上进六4班！

本学期，结合学校的每周工作安排，我利用班会时间对学生进行思想教育，陶冶学生的道德情操，增强道德意识，从而使学生爱护、保护学校、教室的一切设施为班级争做好人好事。并通过学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，让每个学生明确他们的行为准则，教育他们在学习上做到互帮互助，人人争先；在生活中做到相亲相爱，情如手足；在活动中做到团结一致，发挥集体的力量，为班为校争荣誉。同时，利手班级舆论的力量，对一些行为不合规范的同学进行教育，让他们明白做人的道理，促使他们在校成为真正的好学生。除此之外，我更重视正面的引导，如对乐于助人及主动服务班级的学生在“争星榜”上给予记录、奖励，作为学生评优评先的标准等。这样一来大大促进了学生良好行为习惯的养成，为良好班风的形成奠定了基础。

一年来，我首先向学生进行学习目的教育，通过多种形式，让学生知道学习知识的重要性。从而调动了学生学习的积极性和主动性，使他们上课认真听讲、积极思考、积极大胆发言，按时完成作业。其次，搞好了培优补差的工作。如班上不完成作业的一些同学，面对这一现实，采取了有效措施，使他们有所改变。课堂上多提问，个别辅导，和家长经常取得联系；多关心照顾；这些同学有了很大的进步。他们每天都能按时按质的完成作业，书写明显比以前认真了，规范了。功无不付有心人，上学期期末我们班每人的成绩都有进步，优秀的孩子越来越多。本学期他们进步更大，取得了满意的'成绩，与同年级班的差距在不断减少。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。我们班后进生很多，如处理得不好的话，对班级的建设消极影响极大。众所周知，后进生的自尊心特别强，其看似一切都无所谓的表面下其实是蕴藏着一颗火一样的心，老师的每一句评价的话都容易使其激动。所以，只要老师平时多花点时间从思想上，学习上，生活上去关心和爱护他们，用真诚和信任让他们感悟到老师的期待，这样一来，就会使他们重点希望之火，并产生奋发向上的动力关注后进生我首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。我时刻关心每个学生细微的情绪变化，尤其是到临期末阶段，我们班xx同学以前经常和同学打架惹事，凭着自己强壮的身体，总是能占上风，动不动就抡拳头。我多次和他谈话，了解他也想给同学留个好印象，就是控制不了自己。我跟他约好，一个星期为限，保证一个星期内不出事。一个星期，两个星期……他做到了。每当看到他熬过一星期，我就会在旁边跟他说：不错，你坚持住了，继续努力！到考试结束，他再没有打架，而且成绩一下上去很多。

在与学困生的交流中，我真诚地告诉他们，其实他们学习成绩差并不是学不好，只是方法不当而已，只要改掉原来不好的学习方法，拟订一份科学的学习方法，一定能提高成绩的。然后帮他们指出原来学习方法不足之处，鼓励他们要多问。这样一来，这些学困生都感到身边每一个人都在关心和期待着他们的进步，所以这一学年以来，他们都再努力的改变着自己，学习态度已很明确，听课和作业也越来越认真了。

教师不管怎样关心学生的学习，毕竟不可能总在其身边随时辅导，及时纠正。因此为了能使后进生真正达到进步的目的，学生间的帮助是不可缺少的。因此，我在座位编排调动时，总把较差的学生安排与较好的学生坐在一起。也许有人问：这样一来难道不会影响优生吗？不会！因为我在安排时，会跟优生说，是因为他学习成绩好，所以请他帮助辅导同学，表现优秀的同学可以通过得星进行表扬，得够50颗星才有资格评选三好学生。这对优生就有一个压力和动力的作用，从而更加努力学习。而对于差生来说则效果更是明显。

高年级的学生大多都已经对问题有了自己独特的见解且不喜欢与人交流，对此我觉得成为学生的益友某种程度上比良师更重要。为了削减学生与我交流的压力，我给学生提供了多条交流途径：可以给我递纸条、直接找我、上网交流、发短信等。这样学生可以选择适合自己的交流方法，对学生的错误我也能客观对待，不会轻易地责怪学生，对自己误解学生的行为更是会主动给学生道歉等。努力让学生“亲其师而善其道”！这是本学期临近期中考试时发生的一件事，当全班同学在又写又读进行紧张的复习时，我发现王思庆没带数学书，又是他，一个聪明活泼又让人头痛不已的孩子；尽管他的座位离老师最近，可还是我行我素；尽管他独自享用一张课桌，可还是惹是生非，因此我想，尽管我把我的书借给他，他仍然不会很专心，可是为了避免他前后左右到处转悠，影响他人的学习，我还是没好气地把书递给了他。没想到的是，这孩子却给了我一个大大的惊喜：表现出从来没有过的认真。如果说王思庆课上的专注让我喜出望外，那么他写给我的条子更使我反省：孩子工工整整地写道：“我没想老师会把她的数学书借给我，妈妈说，因为老师喜欢我，关心我所以才借书给我，以后我要好好学习，不能让老师失望。”孩子的片言只语让我羞愧不已。其实，在递给王思庆课本的同时，我的心里、眼里充满了埋怨、责备、嫌弃，好在孩子丝毫没有觉察我当时心理，因为孩子的心理是最善良、美好的，在孩子的眼里，老师是可敬的，可面对孩子的率直，我倍感自己的自私。为了弥补自己的内疚，我对王思庆说：“老师愿意帮助你，和你一起进步。”在以后的学习中，由于我们的共同努力，王思庆的成绩逐步提高。回过头来想想看，真的很感谢这个孩子，他使我明白了不应该吝啬自己的关怀，应该把爱的阳光撒满教室里的每一个角落，因为“爱”既是素质教育的基础，同时也是新课程改革的亮点。

有付出就会有收获，本学年，我们班有4名同学参加国旗下演讲，质量较高的演讲任务。李甜甜参加“好书诵读”演讲比赛，取得了第一名的好成绩。“三跳比赛”取得了高年级总分第三，校级精神文明班级的称号。

总之，回首过去的日子，有喜有忧，取得了一些成绩，孩子们的茁壮成长令我欣喜，而这是自己在班务工作中应该做的。同时，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有时工作缺乏耐心，有时对学生的错误过于严责，造成一些负面影响，离要求还有一定距离，这些将在今后的工作得以改正。

小学班级管理工作六年级计划书（精选22篇）篇十六

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用，现将班级管理工作总结如下，敬请指导。

近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持“一个标准”，调动“两个积极性”，依靠“三个方面”的力量，发挥“四套班子”的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。

学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

调动“三个方面”的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。

学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的.教育手段。我班有位同学长期放学不按时回家，与社会上不三不四的人混在一起，不想上学，养成了许多不良习惯。了解到这一情况后，我与家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家，或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的机会，平时注意关心和提醒他，稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。

儿童心理学专家朱智贤说过：“学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。”不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。

发挥“四套班子”的作用，即指少先队中队委、

小学班级管理工作六年级计划书（精选22篇）篇十七

一、指导思想：

依据《纲要》精神，据市幼教工作会议精神，立足本园实际，本学期以家长工作为中心，通过举办讲座、各种活动和汇报会加强家长对我园办学的认可与宣传，以领域活动课程为主，主题活动为辅，并在采用五大领域教学的基础上，根据孩子们的兴趣爱好，促进孩子们全面发展，培养孩子的特长，开办特色教育教学活动。改变教师教育观念，提高教学水平和理论研究水平，不断提高保教质量，加强管理，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。

小学班级管理工作六年级计划书（精选22篇）篇十八

《语文课程标准》对六年级的课外阅读要求是：利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。要把课外阅读作为学生学习、生活的需要，要让学生乐于读，自愿读，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。为了开拓学生视野，提倡他们多读书，好读书，读好书，读整本的书。进而从根本上提高学生的语文能力，为切实促进六年级学生语文能力，特制定以下计划：

（二）阅读方法：

1、学会速读的方法。

2、掌握质疑的方法。

3、具有一定的挑选读物的能力。

（三）阅读能力：

1、学会精读、略读、默读、浏览等多种读书方法。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，能根据需要搜集信息。

2、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

3、能逐步理解、鉴赏文学作品，受到高尚精神与情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

4、能借助工具书阅读浅易的文言文。

5、利用图书馆、网络等信息渠道尝试探究性阅读。扩展自己的阅读面。

三、阅读时间：

每天坚持看课外书30分钟至一个小时，每天中午12：20至12：50为阅读的时间。

四、阅读的基本范围：

（一）报刊类：阅读各类少儿刊物：例：《中国少年报》《少年报》《儿童文学》《少年文艺》《意林》。

（二）文学类：阅读各类儿童文学作品和一定数量的健康有教育意义的成人读物：例：《儿童散文选》《世界童话名著选》。

（三）作文辅导类：阅读有关小学生作文指导类书籍及优秀作文。

（四）科普类：阅读较通俗的百科知识类书。例：《少年百科丛书》的一部分。

（五）中外名著：阅读较浅显易懂的中外名著。例：《鲁滨逊漂流记》、《西游记》等。

（六）阅读优秀诗文。

五、阅读内容及时间安排：

15—17周：评选优秀读书笔记，进行阅读知识竞赛，古诗词展示。

六、具体实施办法：

1、为学生提供充足的课外读物。途径主要有两条：一是利用好学校图书馆，鼓励学生到图书馆借阅自己感兴趣的图书；二是办好班级图书角，图书角里的图书由学生带来交换阅读。

2、加强课外阅读指导。一方面要指导学生选择适合他们阅读的图书，另一方面要指导学生掌握阅读的方法，如指导学生利用图书目录，及时找到自己需要的书，训练他们迅速阅览图书，找出自己需要的资料的能力，以及边读边想边记的读书方法等，以便提高阅读的效果。

3、激发阅读兴趣，营造良好的读书氛围。课外阅读活动要取得成效，关键在于激发学生的阅读兴趣，引导学生持之以恒，坚持阅读。因此，要根据学生的心理和个性特点，开展丰富多彩的课外阅读活动：

（1）写8到10次读书笔记。读了那么多书，把体会想法，记录下来。

（2）参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。

（3）将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

（4）四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期组织一次读书手抄报比赛，进行评比。

（5）做好荐书活动工作。教师每学期向学生推荐一到两本好书，如，并带领学生一起阅读，做好师生同读一本书，一起交流读后感受和收获。

（6）开展各种活动，强化课外阅读。每月举行一次读书心得会或班级故事会，汇报自己的读书收获。每月各评出一名“阅读之星”或“故事大王”。

4、重视阅读评价，抓好检查落实。教师和家长每周要对学生的阅读情况进行一次检查，对阅读量达到要求，阅读效果好的学生进行表扬鼓励。对暂时达不到要求的学生，要热情地给予指导和帮助，使他们端正阅读态度，改进读书方法，落实好课外阅读计划。

小学班级管理工作六年级计划书（精选22篇）篇十九

1、与书籍一同起航。

2、与经典同行，为生命阅读。

3、与经典同行，为人生奠基。

4、营造书香校园，争当书香少年。

5、营造师生校园，师生共同成长。

6、与经典同行，打好人生底色。

7、与博览同行，开拓广阔视野。

8、学而不思则罔，思而不学则殆。

9、用读书改变我们的生活。

10、我读书，我感悟，我快乐。

11、童年的梦园，书籍的'世界。

12、同名著为伴，塑造美好心灵。

13、书犹药也，善读之可以医愚。

14、书香致远，墨卷致恒。

15、重视写字教学，打好素质基础。

16、知识就是力量、知识改变命运。

17、知识改变命运，智慧书写人生。

18、知人知理知事，读人读理读书。

19、在读书中学会思考。

20、在读书中快乐飞翔。

21、在读书中快乐成长。

22、在读书中感悟人生。

23、阅读滋养底气，这就是实践造就灵气。

24、阅读优秀书籍，培养高尚情操。

25、阅读能致远、书香是能修身。

26、阅读经典，可以丰富人生。

27、阅读，让我们的世界更精彩。

28、与知识相识，让文明相伴。

29、与书为伴，让心灵驻足。

30、书香盈校园，师生共成长。

31、书香飘万家，陶冶你我他。

32、书香伴我成长，知识伴我同行。

33、书香伴童年，智慧享一生。

34、书是人们最忠实的朋友。

35、书是人类进步的阶梯。

36、书乃物中精华，善求者必博。

37、书籍是人类进步的阶梯。

38、书籍是横渡时间大海的航船。

39、书籍点亮人生，书香洋溢校园。

40、书籍的家园，知识的海洋。

41、书籍——当代真正的大学。

42、书籍并非催眠曲，而是防腐剂。

43、热爱书吧——这是知识的泉源。

44、生命因阅读而精彩。

45、轻松读书、快乐生活。

46、浓郁读书风尚，丰富心灵世界。

47、静悄悄的读书，每天半个小时。

48、沐浴书香，快乐成长。

49、漫步书林，遨游学海。

50、灵魂创造经典，经典塑造灵魂。

51、蜡烛点亮黑暗，读书开启心窗。

52、开卷有益，为生命加钙补锌。

53、浸润书香，为人生奠基。

54、将阅读进行到底。

55、厚积薄发，用书籍点亮人生。

56、和书本拥抱，与大师交流。

57、和经典相伴，与书香同行。

58、读一本好书，像交一个益友。

59、读万卷书，行万里路。

60、端端正正写字，堂堂正正做人。

61、好读书，做一个手不释卷的人。

62、好读书，放眼世界，博览天下。

63、共建书香校园，同享读书之乐。

64、感知文字优美，畅游书的海洋。

65、感受文字之美，尽享读书之乐。

66、读书让生活更和谐。

67、读书明理，走向文明。

68、读书乐，乐读书。

69、读书改变我们的生活。

70、读书丰底蕴，清气溢师心。

71、读书放飞梦想，拼搏成就未来。

72、读书点燃智慧，知识照耀人生。

73、读书成就梦想知识照亮人生。

74、读书，识万物，明一理。

75、读书，让生活更和谐。

76、读千古美文，做少年君子。

77、读经典书，做精彩人。

78、读经典的书，做有根的人。

79、读好书，习美德，立良行。

80、读高雅书，做高尚人。

81、读百年经典，悟人生非凡。

82、点燃读书激情，共建书香校园。

83、乘着书页飞翔。

84、倡导经典诵读，弘扬民族文化。

85、倡导读书风尚，促进文明和谐。

86、畅游书海，享阅读快乐。

87、畅游书海，塑美好人生。

88、与书籍一同起航。

89、与经典同行，为生命阅读。

90、与经典同行，为人生奠基。

91、营造书香校园，争当书香少年。

92、营造师生校园，师生共同成长。

93、与经典同行，打好人生底色。

94、与博览同行，开拓广阔视野。

95、学而不思则罔，思而不学则殆。

96、用读书改变我们的生活。

97、我读书，我感悟，我快乐。

98、童年的梦园，书籍的世界。

99、知识就是力量、知识改变命运。

100、知人知理知事，读人读理读书。

小学班级管理工作六年级计划书（精选22篇）篇二十

新学年、新起点、新希望。为实现伟大中国梦，描绘“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才”的教育梦想，本学期，我校将在xx教育局正确领导下，在学校的关心和指导下，紧紧围绕《xx区教育局工作要点》等文件精神，以科学发展观统领学校工作全局，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生创新精神和实践能力为核心，加强教师队伍建设，抓住机遇，开拓创新，与时俱进，全面提高我校的办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。

二、目前存在的主要问题。

1、学校的教学质量有待于进一步提高。

2、特色教育的水平有待提高。

3、校本教研还需继续深入，扎实开展，教师的教科研意识需要进一步提高。

三、主要工作及措施。

(一)、学校管理工作：

1、宗旨：加强师德建设、以人为本、依法治校、情理并重、激励发展。

2、思路：以人为本、全员参与、集思广益、众志成城。

3、以国家实施的绩效工资为龙头，调动教师工作的积极性，使教师优劳优得。

4、改革学校的考核考评方案，在教师民主参与谈论的基础上来不断激发教师的工作热情，要让优秀教师香起来，不求上进者慌起来，激发全体教职工的使命感、责任感、危机感。

5、学校领导班子从思想上高度重视学校管理达标工作，深入贯彻浦贝乡中心小学的指导思想，以精细化、制度化为切入点，不断加强日常管理，使各种管理行为规范。

(二)、学校教师队伍建设：

1、各块工作队伍建设。

各块工作是学校的核心，是火车头。班子成员要增强履职尽责的责任感和使命感。一要加强理论学习，树立良好的威信，增强自己的人格魅力。二要发挥表率作用，时时处处起带头作用，树立起良好的风气。三要增强团结，发挥出团队作用，互相补台，每个班子成员时刻牢记管理即服务，为教师办实事、送温暖。四要讲奉献，以学校利益为重。五要加强工作的积极性和主动性，不等不靠，创造性地干好自己的工作。六要增强管理的科学性、时效性。七要增强法律意识，学法、用法、执法，依法管理学校。

2、教师队伍建设。

一是加强教师队伍的政治管理、师德建设，开展师德系列活动。学高为师，德高为范。继续通过政治学习、民主生活会等形式加强师德学习，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。

二是加强业务理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性，把提高教师素质作为校本研训的重要内容，还请大家记住：用力只能称职，用心才能优秀。学校在现在条件下，要想跟上学校发展的步伐，光用力已经不行，要研究科学的方法，寻找大面积提高教学质量的新途径，用知识武装自己，快速成长起来以适应新形势发展的需要。

三是加强教育理论的学习，因为没有教育理论作基石，教师的专业发展是走不远的;如果不学习就缺乏应有的教育理论素养，教师就没有审视教育现象所需要的分析工具，教师就不能从教育现象中捕捉到有价值的东西，只能从教育现象到教育现象，而不能站在理论的高度去分析、审视教育现象。要求每位教师要结合自己制定的学习计划写好学习笔记，学校将定期检查。

四、学校德育工作。

1、强化校风、校训建设：校风是一所学校师生在共同的目标和认识的基础上经过长期的努力而形成的一种行为风气，是衡量学校质量的一个重要标志。校风建设，要以少先队为龙头，以班主任为骨干，全体师生共同努力才能有新的突破。

在校风建设中，德育工作是重头戏，要潜心研究德育工作的性质和规律，狠抓基础，讲究实效，突出针对性，不贪大求多，一点一滴，不急不躁的从学生的基础品德的培养训练抓起。把学校“学生一日生活常规”的内容渗透到德育工作中，摒弃高、大、空的德育说教，要研究学生的心理，了解学生的实际，从学生的认知水平出发，从小事抓起，培养学生做合格公民。少先队要科学、系统的安排德育活动和行为习惯养成教育，目标要清晰，要有连续性，可持续性。

五、质量是永恒的主题。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，不开无轨电车，提前候课，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

“以教学为中心，质量为核心，”这是我们思考安排工作的出发点和落脚点，不可阻断偏颇，不能顾此失彼，全校教师都要根据这一主导思想，追根溯源，考虑设计各自的工作，拿出几条具体的、切实可行的、行之有效的办法和措施，用科学的思维计划来保证这一主导思想的贯彻落实和它的坚定不移性。各学科在原来基础上，要有所提高，强化学生各科优秀率。上学期期末考试退步的学科的有关教师要认真查找原因，制定整改措施，拿出实际行动，确保本期有好的效果。对于我们现在这个地位来说，教师质量还是非常决定着学校的声誉，决定着家长的信任度和社会的满意度。我校教师的团队意识和协作精神还是比较强的，希望大家不要各自为战，要团结作战，用集体智慧战胜困难，苦干加巧干，创造优异成绩。各科教师要加强教学和辅导，把功夫下在平时，把自己负责学科的成绩提上去。全体教师都要搞好团结，相互支持和理解，记住：“校荣我荣，校耻我耻”。

总之，学校工作是一项繁琐、杂细的工作。要想把它做好，还得需要全校教师的共同努力及全校教师的鼎力支持。我想，只要大家齐心协力、齐抓共管，我村的学校工作将会得到长足的发展。

小学班级管理工作六年级计划书（精选22篇）篇二十一

从踏进校门直到现在转眼间已经过了大半个学期，在这个教学过程中有酸甜也有苦辣，教学问题也是因学生而异，前部分对学生的思想教育是多次的，效果不明显，但是，时间久了学生就开始变化，原来教育真的可以改变一个人。本人通过结合问题生教育来谈谈对问题生教育的认识。

基本情况。

我所教的学校是斗门区第三中等职业学校，是一所中等职业学校，生源以本地生源为主，在校学生3000多人。学生的综合素质偏低。我校有这样的状况：想学的学生学不懂，不想学的学生又很聪明。我所带的班是有42人，男生38人，女生4人。首先，由于电脑网络班男生普遍比女生多，男生也比较调皮，很多学生对学习不感兴趣。女生也比较认真学习，但是理解能力偏低。由于男生对学习的不感兴趣，因此，在上课的时候，不愿意听课的学生多半都把手机偷偷拿出来“上q”,老师看到了就放回去，走了又拿出来玩。除了这样，这类学生还没有交过一次作业，经常迟到早退。对教师的教育半听不听，说过了就好一段时间，过几天就打回原形，不过对教师还没有敌视的`状态。我有时候在想：科技发达了给我们带来很多的便利，交通的便利、通信的便利，而学生没有正确理解手机的作用，反而被手机“玩”了。

其次，学生在机房上实操课的时候，学生是每人使用一台电脑操作，这跟在课堂中上课有分别，主要以实操为主，教师是起引导作用。但是，有时候在课堂中会碰到这种情况：教师布置了任务之后接下来让学生来操作，学生a就是不做，在课堂上随意走动，随意找同学“搭讪”，更有严重的就跟其他同学一起玩游戏，在课室里“嘀嘀嗒嗒”地响个不停，本来安静的课堂一下子就变了闹市，对他进行多次的教育还没见成效，另外还有抽烟的现象。

再次，在一次上晚修的时候，很多学生都有带手机和手表到课室上课，快到下课的时候，学生b就起来冲出后门口想走，我当时在讲台上看到了情况就把他叫住，说：钟玲还没有打响，还没有下课，快点回到座位。他就说：“老师，到时间了，平时都是这个时间下课的。”说完就从后门走出去，我立刻走过去大声地跟他进行教育，他就是不听，还顶撞老师，说完就走了。随后，有一部分同学跟着他离开了。

主要做法。

对于学生上课玩手机的问题。学生玩手机的现象和普遍也很严重，通常学生上课玩手机都有几种原因，大多数是厌学或课堂的平淡以及一个班风的影响所致，他们是轻度厌学的一种，对于教师的教育还是能够接受。虽然玩手机现象很普通，但是引发的事情会很多。面对这种情况我采取以下措施：一经发现学生玩手机，我不会当着全班人的面来批评他，我会先用眼神提示他上课不要玩手机，如果在往后有好转就不再处理，但是，一般学生玩手机都是很反复的。面对着些玩手机“成瘾”的学生，如果当众批评他或没收了他的手机，他会觉得没面子。而且，作为他们的重要财产之一――的手机被没收了会感觉很气愤的，搞不好会产生学生对老师的敌视的效果。所以，对玩手机“成瘾”的学生，在上课的时候我会提示他，如果他还是不理会就课后把他就到办公室谈话，一般去到办公室的学生都会安份守纪起来的，我会先了解学生为什么要玩手机呢？是不是不想学习还是课堂平淡所致呢。如果谈话还是不能够起效的话，上课的时候我就会把玩手机的同学的手机先收起来，当着全班公众点名，点名的次数超过3次的就当旷课一次并没收手机一天，超过5天就当旷课一次加上通知家长，再直到最后一节课下课再还。

对于在课堂上随意走动的学生。我会先让他单独一个位置坐下来，问明白情况。具了解后，学生a是不爱学习，个性倔强，性格易冲动，有过几次打架记录，适宜单独谈话教育。他对这门课不是很感兴趣，他比较喜欢做一些跟网络有关的事情，他随意走动就是要让大家都清楚有那么一个“老大”存在，为了使他能够学到知识，不在班里捣乱影响别的同学，在上课的时候，首先，我会把他安排到前面离我比较近的地方便于我的观察；其次，安排些与网络有关的任务给他做，跨课题的知识也可以；最后，经常在班上表扬该生的某方面能力的优秀，班上有关网络的事都安排给他做。

对于晚修早退顶撞老师的学生b。该生比较调皮，打架抽烟也少不了。在他读初中的时候已经很调皮，他的家人也忙着工作，对他看管得比较少，家人便渐渐默认了孩子是很调皮是没办法教了。再者，他在班里有一定的影响力，在班上拉拢了一帮人，在班风没有形成好之前必须先“征服”学生b。如果用一般的教育方法是不能达到明显的效果。我把学生b调到班里的前面，把他和呼应的一帮人分开，该生比较好动，因此，我安排了体育委员的职位给他做，在课后多点跟他聊天了解情况跟他打好师生关系，经过多次的谈话使他减少了对教师敌对的状态，这有利于以后的教育。每个星期跟他谈话一次，每隔两个月跟他的家长联系一次了解他的情况。经过思考，为了使他有纪律性和责任感，我再安排了晚修考勤的任务给学生b，在以后晚修的时候加强对早退学生的管理，快到下课的时候把课室的后面关上，剩下的正门由自己来看管。

存在问题。

处理学生玩手机中存在的问题。方法实施了之后，虽然，能达到短时间的效果，但是，过了一段时间后，这种现象还是反复存在。没有起到治本的作用。

处理学生随意走动中存在的问题。实施了以上方法之后，该生能够静坐在自己的位置里，但是，他借着自己所学的网络知识在上课的时候偷偷地改了ip，改了之后我这台主机服务器就不能控制得到他那台机，他就在玩起游戏来。不玩游戏就躺在桌面上睡觉。

处理学生早退顶撞老师中存在的问题。该生当了体育委员后，行为稍有好转，但是由于该生比较调皮，在班上拉帮结队，利用他体育委员的职务对班上看不顺眼的事情都“抱打不平”，最后还跟班长闹翻了。在我上课的时候就不闹事，上其他课也闹出很多问题来。

分析反思。

玩手机成瘾的学生属于不良行为习惯型，他们一般对老师并没有敌意，只是管不住自己，平时表现懒散。要让他们不玩手机，必须严格控制每个学生在课堂上玩手机，必须用其他东西吸引他们的注意力，对他们进行珍惜时间的教育。

学生a属于轻度厌学型，对教师的教育“听一半不听一半”，有抽烟现象，不学习，不听讲，不写作业，影响课堂的正常进行。

学生b属于中度厌学型。上课不注意听讲。成绩差。每日情绪不好，经常发脾气，用极不耐烦或敌视的眼光回应教师的教育，但是对纪律处分仍有所畏惧，对班集体的各种活动没有兴趣，不理睬家长，经常顶撞家长而家长束手无策。这类学生能影响班风，身为教师的我必须要先把他“打败”。必须对这类学生进行长时间的教育才能见效。

改进思路。

1、先确定问题生有哪些，有什么程度的问题生。这有利于自己的工作，先确定好病因才能“对症下药”。

2、对待班风持“看好、看差、带中间”的态度，对一些影响课堂和班风建设的问题生必须把重心放到这些他们身上，如果该生很恶劣，但是没有影响到班风的建设可以先放下，待班风建设好了，班主任在班里能够树立起威严的时候再慢慢对他们进行教育。

3、了解问题生的发展和家庭背景，学生在不同的家庭长大，父母对他们进行怎样的教育都会影响着学生的性格形成。一般的问题生都出现父母离异或父母长期在外工作忽略了对学生的教育所致。对问题生教育必然要有家长们的配合，先了解该生在家害怕的家长是父亲还是母亲，再找他进行谈话，尽可能改变家长教育孩子的观念，使问题生的父母亲对孩子进行适当的管理，让他们信任学校对他们的孩子的教育。

4、了解问题学生的个性特征；处理好与他们的关系；尽量不要和问题生持敌对状态；发现问题生的闪亮点；多安排集体活动，使学生形成班集体的观念。

5、熟练掌握学校的规章制度，控制好处理问题学生中度的把握。配合学校和其他老师对问题生的教育工作，积极向各位任课老师了解问题生上课的一举一动，正所谓“知己知彼，百战百胜”。

结语。

以上是本人结合实际情况对问题生教育的一些看法，由于工作经历和社会阅历少，在处理这方面的问题会出现不少问题，希望在以后的工作中多学习、多思考、多处理问题来提高自己的教学管理能力，努力争取当一名优秀的班主任。

小学班级管理工作六年级计划书（精选22篇）篇二十二

本学期第一周只有1、2号两天，3、4、5号为了庆祝反法西斯胜利放假三天，而第二周就从周日开始，共六天。总是想在周一至周五的晚上记记这周的事情，却因为种种原因不能完成，还好有周末时间，趁着宝宝睡着了，记记这周的流水或是点滴思考。

今年的这个班，应该说纪律相比较而言，肯定是很好的，据说成绩也不错。也许是过于理想化，总觉得纪律好那就应该各个方面都是令人省心的，比如说，自习时不要别人提醒，大家都能很自觉的安静的做自己的事情，而事实上却并非如此，总是会有人嘀嘀咕咕；再如卫生，每个人看到自己身边的废纸应该及时捡起扔到垃圾篓，而事实上，总是会看到地上躺着白纸。类似于这样的管理细节，还在摸索中，该用怎样的管理方法能更好的帮助同学管理好自己，这应该是一门大学问，也许人都有惰性，都比较希望自由无拘无束，可在现实中总是会有条条框框将我们锁住。怎样能调动自身的主观能动性，除了自身的克制、努力，还有必不可少的外部影响。班级管理就是要很好的调动主观能动性，还要很好的运用方式帮助他们遵守纪律。

开学初就征集所有同学意见，需不需要设置值日班长，大部分同学认为不需要，所有就没有设置。不过经过这一周下来，发现自习时，没有人提醒和管理，学生并不能安静地做自己的事情，只要有人喧闹，势必也影响其他人。因而在想，要不要再设立值日班长，当然这个人选由学生自己选出来。以前的实践又告诉我，这个选出的值日班长，“良莠不齐”，小学生一般都是会选成绩好的学生，而成绩好的未必就能很好的管理班级，比如性格内向，比如不愿得罪人等，所有也存在着矛盾。也就是说，针对于值日班长，还是要看孩子的管理能力，管理能力强的，如果成绩也很好，那就更好了，如果成绩不好，也应该可以胜任。不过，如何取得其他学生的认同，又该是好好思考的问题，得用合适的语言帮助他，取得其他同学信任，进而很好的管理班级。

好吧，本周的主题就是关于班级管理，小点说，选取值日班长的问题。

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