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流淌的爱爱字六年级篇一
那些回不去的日子叫青春。
看到这个句子，我有种想哭的冲动。
课上枯燥冗杂的公式，课间无伤大雅的打闹，朋友间的小别扭，桌上的正楷字，树荫下的嘻嘻哈哈在，操场上的奋力拼搏，青春从中悄悄流逝，渐行渐远。
还记得那些拖堂的老师么？他们大汗淋漓地站在讲台上，一次又一次地重复着繁杂的知识点，一次又一次地敲着教鞭喊“安静”；他们仿佛听不到学生们的抱怨，自顾自地沉浸在教授知识中。等到终于讲完了课，他们会心满意足地长吁一口气，仿佛完成了什么重大的使命，只有尽心尽力地完成这项伟大的使命，尽职尽责地将我们培养成才，他们才会安心啊。还记得么，那些千篇一律的谆谆教诲。那些都是老师的爱啊。
我们还想起那些微笑的感动么？曾经几何，天色渐暗，我不紧不慢地回家，推开门，映入眼帘的是父母焦急的身影。看到子女回家，他们悬着的一颗心才放下，急忙端出晚餐，含笑看着狼吞虎咽的我们，嘴角的弧度述说着满足。当我们大快朵颐时，我们能否意识到他们忍耐饥饿的等待，能否体会到那急切地心情？还能想起么，父母鬓间覆盖的雪白，额间岁月的印迹，渐渐佝偻的脊背。时间送来了我们的青春，也顺手带走了他们的年华。
记忆中的身影还清晰吗？高挑而欣长的身材，利落的短发，亲爱的闺蜜你还好吗？犹想起那次考试失利，我深深的难过。我趴在桌上放声大哭，你手足无措地帮我擦眼泪，小心笨拙地安慰着我，学电视里的口吻“考试神马的都去死吧”。最后我破涕为笑，你立马比我还高兴，扬起笑脸给我鼓励。我多庆幸有你这个朋友，陪我熬过了艰难，庆贺了成功，分担了烦恼，共享了欢乐。即使最终青春落幕，曲终人散，你也会强迫自己微笑着，一最潇洒的方式挥手告别。远方的你，还是那么没心没肺么地笑吗？青春，终究带你远去了。
青春搭着时光的列车，且行且歌。它带走了我们的往昔，只留下可望不可即的缤纷回忆。在回忆中我们逐渐长大，学会珍惜。青春静静流淌，不知何时来，何时去；我们在青春中奔跑，追逐，终于领悟：且行且珍惜。
流淌的爱爱字六年级篇二
¬¬-----综合实践活动设计
活动背景：“独生子女症”在现今的孩子身上有着越来越强烈的表现。在家里，孩子是家人关注的中心，权利无限，义务是零。在现实生活中，父母紧紧盯着的只是孩子的学习，一切围着智能转，只要学习成绩好，其他事情父母都可以代劳。致使他们：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。反思他们感恩意识缺失的根源所在，关键是“爱”的泛滥所致。如今，孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一，使他们处于爱的麻木之中。家长们在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。鉴于此，我决定调整教育的重心，尝试让爱的教育从身边做起，从学会孝心、感恩父母做起！
活动成员：初一学生
活动时间：2008年3—6月
活动目的：尊重长辈，孝敬父母，是中华民族的传统美德。《诗经》上“哀了父母，生我肋带”，赞美了父母的养育之恩；唐诗中“谁言寸草心满意足，报得三春节晖”，表达了孝敬父母的渴望。爱幼敬老，形成了中华民族伦理观念和道德品质的精华部分。在新的世纪里，一个不懂事孝敬父母，不具备起码道德观的孩子，其精神世界是缺陷的，其人格是不完善的，难以成为一个真正意义的现代人。“孝”添“文”即“教”，孝为德之本。因此，把孝敬父母作为青少年思想道德教育的切入口和着力点，扎实开展教育活动，让青少年学生从心拥有一颗“孝心”，对于他们心身健康发展，培养正确的世界观、人生观和价值观，至关重要。通过本次教育活动，让广大青少年心感自受父母养育子女的艰辛，操持家庭的劳苦，逐步形成“人心孝敬”的良好思想品质，即常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；逢难事，勤商量，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心；感育从，不糊涂，让父母真心；重推恩，能移情，献社会爱心。以此推进社会主义精神文明建设和形成崇尚孝道的良好社会风气。
活动的实施：
一、感受关爱，学会感动
1、“感恩调查问卷”，了解他们对父母的了解程度，并对数据进行统计。
（1）爸爸、妈妈每天早上几点起床？几点上班？晚上几点下班？
（2）下班回家后，还要为你做些什么？
（3）爸爸妈妈每月为你花费的钱占了工资的多少？
（4）爸爸妈妈每年为自己花费的钱占了收入的多少？
（5）在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗？
（6）你父母知道你生日吗，给你过生日吗？
（7）你几点起床？
（8）你回家后为你父母做过什么？
（10）在父母的工作上，你给过他们什么帮助吗？
（11）你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？
（12）你知道父母的健康状况吗？
2、通过书报、电视、广播、网络等信息渠道搜集、整理、摘抄以父爱母爱为主题的诗文、歌曲和故事。
3、“诗文朗诵会”，入情入境地吟咏《游子吟》、《感谢》等感恩诗文。“爱心永恒歌咏会”，载歌载舞地演绎《世上只有妈妈好》、《念亲恩》、《妈妈的吻》等感恩歌曲。“感谢亲恩故事会”，声情并茂地讲述“黄香温席”、“陈毅探母”等感恩故事。帮助学生充分感受亲情的温馨，母爱和父爱的伟大。
4、搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件，开展“瞧，我这一家子！”照片展，让学生亲自动手给照片上版（自己制作标题、写好说明、美化润色）。让学生通过照片，回忆自己成长历程中父母所做的点点滴滴，体会到父母无微不至的关怀，激发学生的情感。
二、“感受亲情，学会沟通”
我每每都会碰到一些家长这么告诉我：孩子大了，现在问他学校里的事，老觉得我们烦，话也说不上几句。每当这时，那些家长脸上充满了落寞的神情。是啊，他们多么渴望当他们的孩子开心时，可以和他们一起分享；遇到挫折时，能帮他一起克服。因此，我觉得在让学生感受父母对他们点点滴滴的关心后，引导他们尝试与家长沟通就显得尤为重要。
1、每日一刻：规定学生每天在茶余饭后抽出一点时间和父母聊一聊，可以是当天学校中的趣闻趣事，也可以是学习中的烦恼或同学间的不快等等，以便父母了解自己生活中的点点滴滴。
2、留下我的悄悄话：有时候，孩子与大人之间难免会发生争执或意见分歧。于是，我建议学生在这时候不妨把自己的心理话或所受的委屈写在小纸头上与父母交流，以避免一些不必要的冲突。
三、“升华亲情，学会感恩”
1、“感恩父母四个一”：从最基本的做起，做到“每天向父母问一声好，每天为父母倒一杯茶，每天为父母夹一筷菜，每天帮父母捶一捶背。”下发告家长书，增强家长意识，求得家长的赞同及配合，做到学校与家庭双管齐下，一起提醒、督促、肯定及赞赏孩子的“四个一”行动。每个学生回家认真实施“四个一”，班主任及时通过家长和学生了解“四个一”的落实情况，从而鼓励学生继续把四个一行动持之以恒地做好。
2、取得家长的支持，让孩子与父母交换角色，开展“今天我当家”的活动，做一天爸爸或做一天妈妈。洗衣叠被、买菜做饭、打扫卫生、预决算开支等，体会父母工作生活的辛苦。
在真切体会之后，学生都能有感而发。然后开展“感恩父母——写给爸爸妈妈的信”的书信活动，让孩子把信寄给父母。鼓励家长回信，促使活动更加感人，更加精彩。优秀文章（包括家长回信）进行展览，并推荐发表。
3、“爱的启示演讲赛”，就“如何认识亲子之爱、如何正确对待爱”等主题进行绘声绘色的演说。“‘母爱无价’手抄报、黑板报展览”，自由获取资料，独立安排版面，创造性的展示自己的审美情趣。
4、在“父亲节、母亲节”布置爱心家庭作业：
（a）送父母一句温馨的祝福；
（b）给父母讲一个开心的故事；
（c）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。
（d）给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚；
（e）我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
四、“当孝敬星，懂感恩情”
在对前一阶段活动进行总结的基础上，开展“感恩的心，感激的情”主题班会汇报演出活动，邀请家长代表参加。活动中评选出 “十佳孝敬星”，并在校共青团广播站对“十佳孝敬星”作专题宣传，号召全体学生向“十佳孝敬星”们学习。让感恩、孝敬之心在学生的心田中生根发芽，培养学生从小学会感恩，从小懂得孝敬的良好的思想道德品质。
红旗实验小学综合实践活动计划
一、指导思想
综合实践活动课的研究和活动的开展，将继续以《基础教育课程改革纲要》为指导，充分体现综合实践活动的整体性、实践性、开放性、生动性、自主性的特性，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，提高综合实践活动 的实效性。
二、综合实践活动课程目标
１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、工作任务
1、各年级组的综合实践课的组织和实施，要根据学校的工作安排，结合班级和学生实际，制定出班级综合实践课活动计划。
2、各年级综合实践课两课时安排要灵活操作，可集中安排也可分散使用，必须做到有计划、有课时、有教师、（组织）、有活动设计、有活动记载、有活动评介、有作品等。
3、综合实践课可以把校内与校外课程结合起来，积极鼓励学生利用双休日、节假日开展综合实践活动。
4、上综合实践课的教师要重视每次活动的设计和组织，注重发挥学生主动参与意识，积极倡导学生亲身体验的学习方法，逐步达到学生自主选择和主动实践。教师要对学生的活动加以有效地指导，5、每堂综合实践课要集中大家的智慧，互帮互助，全员参与，鼓励个性张扬，做到人人得益。
6、本学期任综合实践按活动课程的老师，至少完成一个长线主题活动，两个短线活动，其它时间安排劳技教育、社会活动等，信息技术每周专门安排一节课。
7、学校主题活动安排:①三年级“我爱家乡”；②四年级“蓝天碧水”；③五年级“好书伴我成长”；④六年级“阳光少年”。
四、实施策略
1、组织教师继续认真学习《基础教育课程改革纲要》、《新课程解读》、《综合实践活动课程设计与实施》、《小学综合实践活动指导与示例》等，通过学习、讨论、交流体会，使教师及时了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。通过教育观念的改变，使教师能积极主动、创造性地投入到综合实践活动中来。
2、在实施综合实践活动中，按“主题----方案----实施----总结----拓展”的步骤进行。在具体的操作过程中，将体现“以实践为中心”、“以探究为主线”，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
综合实践活动的时间已排入课表在中，必须上足上好。在操作中，既可以整块使用，也可以分散，作灵活处理。任课教师如果要外出活动必须提前一周将活动方案交组长和教导处。
3、明确师生任务：
教师要求：（1）搞主题活动须认真写好《告家长书》，务必让每个家长明白活动的内容和活动的目的，争取家长的支持配合。（2）根据选定的研究内容制定具体的实施计划。（3）合理组建合作活动小组。（4）活动过程中扮好指导者、激励者、支持者角色；（5）作好活动过程记载、撰写指导心得、个案分析等工作。（6）活动过程中的材料要及时收集、整理，以便存档。
学生要求：在开展每次活动时，都必须完成“三个一”：（1）学写一份活动记录；（2）评价一位合作伙伴；（3）展示一份活动成果作业（记叙活动过程、收获，展示活动过程中收集的各种资料）。
4、开展好教研活动。
坚持每月一次的例会活动，及时分析总结工作中的得失，对研究过程中出现的问题查漏补缺，不断完善提高。
认真上好每一节课。这一学期，安排一节综合实践活动课的教学研究，老师观摩、评议共同探讨，共同提高。认真进行总结和评价。精心准备一堂课，写出活动详案，在教研活动时交流、讨论、修改。
认真写好一篇教学反思、一篇教学论文。
5、丰富综合实践活动中学生活动的方式
综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。
6、做好综合实践活动过程中的评价工作。
综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采用书面考试的方法，可采用作品（手工、劳技、科技作品、调查报告、研究性学习小论文等）评价、展示与交流、成果汇报活动、技能比赛等多种方法进行。
流淌的爱爱字六年级篇三
当天边最后一抹霞也被时光拖走了尾巴，换上沉沉的暮色，我想，写点儿什么。
哥们儿从杭州发来消息：
侧坐日月湖畔
就着微风，绿柳
透过枝丫的罅隙
细数划过天际的飞机
亲爱的姑娘，嘛呢？
我如实附上：
坐在被窝里喝粥，
碗放在《吾家小史》上。
那时，我还在武汉，四月天，到处是美不胜收的春色，即使是撑把小伞，走在湿哒哒的柏油路上，也能唇角微扬。总在上下班的路上驻足观看茶花的纹路，想听清花开的声音，是喜悦的？惶恐的`？还是淡然的？我始终还是没弄明白，却在心里烙下了她的芳姿，不知道是因为女人如花？还是花像女人。
来到沈阳二十多天了，这里没真正下过一场雨，不像初到武汉，天空绵绵地飘了一周的雨，那时，还与同事调侃：若在济南，下雨天我们是不出门的，在武汉，岂不是不用出门了!沈阳迎接我的是艳阳天，而且是一片静谧的艳阳天，驻地在村庄旁的大路边儿上，车辆不多，人烟稀少，没有灰尘，没有噪音，当然，这里只有我一个女人，陪伴我的还有一院子可爱的瓜果蔬菜，据说，菜园里有蛇，绿色的，怕碰见，想碰见，还是没碰见，一直觉得：缺条狗，缺只喵。
那天，哥们发来一组文字：
在我手中溜走的盛夏
恍惚忙碌中，自己都不曾发觉，就这样一季已入秋......
就像班儿说的：每天都像在做梦一样。
一直喜欢雨，没有任何理由的喜欢，不止对一个人说过。
同住的安妈妈被这没完没了的秋雨折磨的不行，而我总在饭后一个人偷偷的躲在房间里窃喜，透过十五楼的落地窗，放眼这苏杭之地的郁郁葱葱，偶尔会有闲暇时的小思绪，用来给自己忙碌逃避借口后留下点点笔迹。
第二天夜，我给予回复：
身影从早七点不停转动到晚十点，距离不过几十米，穿梭在几间办公室之间，偶尔与同事调侃，看他们半年一年几年远离亲人妻儿奔波于此，看似无心其实无奈的笑脸，突然觉得活着如此不易。梦想、小资，偶尔被想起，看向窗外，太像那朵云，只是尽量保持着淡定，从容，不想忘了最想成为的自己，肆意美着，仿佛在另一个世界里，有花海，有草丛。
我们有一个世界是哪怕枕边人也无法理解的，不管如何忙碌，总有一个地方让心灵小憩，不知道是悲是喜，得失利弊似乎也没那么重要，有一个地方可以任精神之躯驰骋，也是上天的一种馈赠。
我不念从前，却总在某一个瞬间怅然若失，恨不得掉几滴酸酸的泪出来，没什么物可以寄脱，当还在感伤物是人非的时候，却发现身边已是物非人非，回不去，放不下，可以先搁下，许多的故事，闲了再讲给你听吧。
很久以前，哥们儿对我说：也许有一天，他会寻一片荒岛，独自过活，把许多的话写成册，寄给我。我说：好，我可以做到，在另一个地方，听你讲心里的故事。我们还是没把许多话写成册，却各自奔忙在另一个都市，像哥们儿说的：为了有一天，可以做自己想做的事。
一直想有这样一个时刻，把许多说不出的话写给一个人听，像经历一场旅程，过滤一遍心情，然后对着生活，微笑。