大班教案应当具备一定的灵活性,能够适应幼儿的学习需求。在这里,我们为您提供了一些经过实践检验的大班教案样本,供大家参考和借鉴。
大班美工教案(模板14篇)篇一
活动内容:
活动目标:
1、尝试长而细,弯曲的线条和点画表现发芽的柳树。
2、乐于用绘画表达对春天的喜爱。柳树姐姐。
活动准备:
1、活动前,带幼儿观察春天刚发芽的.柳树、柳树的图片。
2、绿色的水彩笔或蜡笔,抹布,垃圾筐。
活动过程:
(一)导入部分。
1、复习歌曲《春天》激发幼儿对春天的记忆。
教师:“春天到了,柳树上长出了什么?是什么颜色的?引导幼儿回。
忆观察过的柳树的发芽现象。
”2、出示画有柳树的画纸,激发幼儿绘画的兴趣。”
(二)展开部分。
1.引导幼儿学习画柳条和柳芽。
教师:“柳条和柳芽是什么样子的?应该怎么样画?”引导幼儿又长。
又细,弯曲的线条表现柳条和画好的柳条两侧点画出小点,做柳芽。
2、提供操作材料鼓励幼儿进行绘。
(1)请幼儿选择自己喜欢的绘画材料,在图上画纸上添画柳条。
(2)注意观察幼儿的活动情况,鼓励不敢话的幼儿大胆下笔,把柳。
条画长。
(3)引导幼儿用不同的工具画出柳芽,比如,先用水彩笔画出许多有长又细、弯曲的柳条,然后再用棉签或手指点画出柳芽。
(三)结束部分。
1、展示,欣赏作品。
2、引导幼儿看一看,说一说,哪棵柳树的柳条细长、弯曲。
活动内容:柳树姐姐。
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大班美工教案(模板14篇)篇二
活动内容:
活动目标:
1、第一层次:能正确判断10以内数量的多少,并会用“〈”“〉”表示其关系;
第二层次:尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少;
第三层次:在成人指导下,学习判断10以内数量的多少。
2、养成玩完活动后按类收拾的习惯。
活动准备:
教具:大的点点比较图三张,方格纸,数字(1—9),符号“〈”“〉”。
学具:“大嘴巴比多少”(2组12套),每个幼儿2张,每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“〈”“〉”;水彩笔6支;印台每组2个,数字章1—9。
配组学具:回形针拼图形(1组);
数字脸谱连线(1组);
大嘴巴比多少(1组提高型)。
活动过程:
一、玩游戏,复习有关数量关系1、玩拍手数数游戏(1—20):集体。
2、序数游戏(1—10的接数):集体、小组、个别。
3、根据点卡上的点子数做动作:集体、个别。
二、介绍新游戏的玩法1、出示“〈”和“〉”,知道其符号名称,并知道大嘴巴一直朝着多的一边。
2、提出问题,引起幼儿学习的兴趣。
“今天‘点点比较图’上盖了两组点子,它们分别在第一和第三格里。请仔细看一看,它们分别是多少?”(请幼儿个别回答)。
3、介绍新游戏玩法。
根据点子数,知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少,知道是用“〈”还是“〉”,并把符号放在数字之间。
4、请两到三名幼儿上来再次尝试。
三、介绍配组游戏及玩法。
1、介绍配组游戏。
“今天我们有两组新游戏,在第一组和第二组,其中,第一组中的‘〈’和‘〉’是直接摆放的,第二组中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。”
2、鼓励幼儿去尝试玩新游戏,并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿,鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。
3、提出要求,玩过的游戏要按类收拾好。
四、循环游戏教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况,有针对性地指导幼儿,对个别有困难的幼儿通过启发性的提问,帮助他们完成游戏,掌握方法。
五、活动小结。
1、教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。
2、再次强化幼儿新游戏的方法。
3、请幼儿为新游戏起一个名字。
大班美工教案(模板14篇)篇三
活动目标:
1、能正确判断10以内数量的多少,并会用“〈”“〉”表示其关系;
2、尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少;
3、养成玩完活动后按类收拾的习惯。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
活动准备:
教具:大的点点比较图三张,方格纸,数字(1—9),符号“〈”“〉”。
学具:“大嘴巴比多少”(2组12套),每个幼儿2张,每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“〈”“〉”;水彩笔6支;印台每组2个,数字章1—9。
配组学具:回形针拼图形(1组);
数字脸谱连线(1组);
大嘴巴比多少(1组提高型)。
活动过程:
一、玩游戏,复习有关数量关系。
1.玩拍手数数游戏(1—20):集体。
2.序数游戏(1—10的接数):集体、小组、个别。
3.根据点卡上的点子数做动作:集体、个别。
二、介绍新游戏的玩法。
1.出示“〈”和“〉”,知道其符号名称,并知道大嘴巴一直朝着多的一边。
2.提出问题,引起幼儿学习的兴趣。
“今天‘点点比较图’上盖了两组点子,它们分别在第一和第三格里。请仔细看一看,它们分别是多少?”(请幼儿个别回答)。
3.介绍新游戏玩法。
根据点子数,知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少,知道是用“〈”还是“〉”,并把符号放在数字之间。
4.请两到三名幼儿上来再次尝试。
三、介绍配组游戏及玩法。
1.介绍配组游戏。
“今天我们有两组新游戏,在第一组和第二组,其中,第一组中的‘〈’和‘〉’是直接摆放的,第二组中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。”
2.鼓励幼儿去尝试玩新游戏,并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿,鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。
3.提出要求,玩过的游戏要按类收拾好。
四、循环游戏。
教师重点观察幼儿参与新游戏的'活动情况,有针对性地指导幼儿,对个别有困难的幼儿通过启发性的提问,帮助他们完成游戏,掌握方法。
五、活动小结。
1.教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。
2.再次强化幼儿新游戏的方法。
3.请幼儿为新游戏起一个名字。
大班美工教案(模板14篇)篇四
目标:
1、尝试用多种材料装饰水果,感受作品的美感。
2、与同伴友好合作、共同解决问题,体验快乐和成功感。
准备:水果,多种装饰材料(软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……)。
过程:
一、欣赏作品、讲讲议议:
1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。
请这些幼儿介绍一下如何做的?用的什么材料?
2、启发思考:我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃?
二、幼儿操作:
1、找个好朋友一起打扮。
2、重点观察:幼儿使用材料情况?
遇到困难如何解决的?
三、交流分享:
你的水果娃娃是用什么材料打扮的?怎么制成的'?
(请几组较有特点的孩子介绍)。
评优课《兔子先生去散步》。
设计思路:
《兔子先生去散步》这个故事是日本作家五味太朗的作品。作品中的形象虽然单一(只是一只兔子),形象生动、可爱,让我爱不释手。第一次阅读时给我感觉这是一本讨论标志的书,由许多标志串成一个有趣的故事。可是在仔细阅读时里面还暗含了情感教育的内容。如兔子先生从斜坡上摔下来会有小猫马上去扶起来。当兔子先上掉进洞里了小老鼠会去安慰它,带它去家里做客去航海,他们成为了好朋友。细细品位这本绘本图书,如果将它介绍给孩子的时候,我想我会有好几种思路。
第一是重点放在社会方面去认识各种各样的标志,了解各种标志的意义,从而拓展幼儿的知识。
二是从艺术方面出发,让孩子自己动手设计标志,制作符号。还有就是从语言领域的角度进行诠释,利用书中的标志进行故事猜想、图画猜谜等等,发展幼儿的语言表达能力。
结合本班幼儿的特点,我选择了第一种方式来进行此次的绘本教学。首先以故事简单的导入活动,幼儿猜测故事里的标志是什么意思,从而引出生活中各种各样的标志,知道这些标志在我们生活中的重要作用。然后是通过拼图(各种标志)幼儿巩固对各种标志的认识。最后是幼儿根据自己拼出的标志为兔子先生去散步续编故事内容。
大班美工教案(模板14篇)篇五
1.学习用卷、粘、团等技能制作笛子。
2.体验手工活动的乐趣。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
将长方形的卡纸卷成粗细均匀的圆筒。
音乐、笛子、图片、成品笛子、彩纸、圆棒、彩泥、圆片、圆球、双面胶、浆糊。
一、听《跌脚舞》音乐入场,激发幼儿兴趣。
1.刚才听到的音乐是什么乐器发出来的声音?
2.揭秘,出示实物笛子。
二、认识笛子,获得经验。
1.出示彝族人们吹笛子跳舞的图片。
提问:你知道笛子是哪个民族的'乐器吗?他们什么时候会用笛子演奏呢?
2.出示笛子图片,观察笛子的形状及构成。
三、制作笛子。
1.出示制作材料,幼儿自由探索卷纸方法。
火把节马上就要到了,彝族小朋友想邀请我们班的小朋友去吹奏笛子,可是笛子不够,想请小朋友们帮忙制作笛子,今天我们要用彩色卡纸来做笛子,怎样才能把它卷成圆筒?可以用什么来帮忙?请你动手试一试。
2.出示成品笛子,小结制作方法。
先沿着长方形卡纸的一条长边贴上双面胶,再用圆棒顺着另一条长边向里卷卡纸直到与双面胶贴在一起,再抽去圆棒,最后再从圆球、圆片、彩泥三种材料中任选一种来做音孔,粘贴到笛子上。
3.幼儿学习完整制作笛子,教师随机指导。重点指导卷卡纸以及粘贴音孔的方法。
四、欣赏、评价。
你喜欢哪只笛子?为什么?引导幼儿从圆筒的粗细均匀、音孔的大小、位置进行欣赏与评价。
五、模拟演奏。
1.笛子已经制作好了,它已经迫不及待想要发出好听的声音了,让我们一起来试一试吧。
2.播放音乐,幼儿跟随音乐模拟演奏,活动结束。
了解笛子,接着以情境的口吻激起幼儿动手制作笛子的强烈愿望,制作时先让幼儿自主探索,获得方法,再完整制作,最后通过演一演游戏把活动推向高潮。整个活动幼儿兴趣浓厚,在轻松愉悦的氛围中达到了活动目标。
大班美工教案(模板14篇)篇六
1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的,并初步了解鱼的基本结构。
2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形,尝试用组合图形的方法拼搭鱼。
3、培养幼儿喜爱小动物的情感。
1、带幼儿到“海底世界”参观。
2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板。
3、印有水草等装饰的画纸。
4、各种颜色的蜡笔、浆糊。
一、谈话导入,激发兴趣:
“前几天我们参观了海底世界,海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。)。
“他们长得一样吗?”“你都看到了哪些形状的鱼?”
二、出示各种形状模板,拼拼玩玩,认识鱼。
1、认识鱼,知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)。
2、观察认识材料。
1)请你们看看这里都有哪些形状的材料?(出示四种形状模板)。
2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形,并在自己的.桌子上找出图形。
3、尝试拼搭各种形状的鱼。
1)、材料准备好了,让我们试试用这些材料能不能造出新房子。(老师示范模板拼搭小鱼)。
2)、幼儿操作,师指导幼儿拼搭。
三、幼儿作画,教师进行指导。
1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。
1)“我们做好的小鱼十分想家了,让我们把他们送回海底世界吧。”
2)教师示范一条小鱼的粘贴过程:鱼身—鱼尾—鱼鳍。
2、添画鱼的各种花纹。
“小鱼的身上还有许多美丽的花纹,请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”
四、幼儿自我介绍并欣赏作品:
1、“你的海底世界里,都有哪些形状的鱼呢?”
2、为自己的小鱼取名字。
“你为它们取什么名字?”
孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验了解他人的快乐。效果好。
大班美工教案(模板14篇)篇七
1.学会运用泥工的多种技能,按书中的故事内容进行恐龙形象、动作的简单塑造。
2.学会正确使用工具,发展观察力、创造力。
3.会分工合作,共同体验成功的愉悦。
4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
5.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
1.为每组选一本塑造有关恐龙故事的参考书,事先让各组幼儿都看过,引导幼儿对恐龙有初步认识。
2.恐龙玩具模型、各种恐龙图片,如霸王龙、翼龙、剑龙。
3.各种颜色的橡皮泥,泥工板,牙签、背景音乐。
抓住恐龙的外形特征,用泥塑的形式独立完成捏制完成恐龙造型。
正确把握不同体型恐龙的身体部分的比例。
一、出示恐龙玩具模型,引起幼儿对泥塑活动的兴趣。
2.出示恐龙模型,了解恐龙不同的外形特征。
提问:这是什么恐龙?
它最明显的'特征是什么?你知道它的本领吗?
小结:恐龙一般身体大,尾巴粗而长,后腿粗壮,从头至尾线条像山坡一样,它们都有锋利的牙齿,有甲、剑等生长物。
二、讨论、明确泥塑的制作方法。
提问:看一看这个故事中有哪些恐龙?它们长得是什么样的?在做什么?
可以用什么方法捏恐龙的头、身体和尾巴?
三、播放背景音乐,请幼儿分工制作,教师观察、指导。
1.鼓励幼儿既要相互合作,又要尽量独立完成自己的任务。
2.也可选用其他材料,如用树枝做树等。
3.做完的先分组进行讲述练习。
四、讲述表演,共同欣赏评价。
提问:谁来讲一讲你做的是什么恐龙?他在干什么?他们之间都发生的什么事情?
1.在美工角展览幼儿的泥塑作品供大家观赏、交流。
2.鼓励幼儿阅读其他方面的图书,进行有关人物、动物等形象的塑造。
大班美工教案(模板14篇)篇八
活动目标。
1、激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣,感受节日氛围。
2、引导幼儿用剪、贴、画、折等方法制作各种动物面具。
3、通过与家长共同制作面具增强亲子感情。
活动准备。
1、动物狂欢的`音乐。
2、范例面具、皮筋若干。
3、旧挂历、报纸、碎布、彩纸、大纸袋等制作材料若干,剪刀、胶棒等制作工具每人一套。
重点难点。
1、激发幼儿与家人共同制作面具并参加表演的兴趣。
2、难点:剪洞。
活动过程。
一、游戏导入:通过引导幼儿模仿动物表演,引发幼儿活动的兴趣。
今天,我们请每个小朋友和自己的爸爸或妈妈一起来做一个小动物面具,等会儿一起去参加迎新年狂欢会。
二、讨论示范:引导幼儿观察、讨论、教师现场示范制作。
师:到底怎么做呢?请小朋友先来看一看!
1、出示旧挂历纸,采用边提问题边引导幼儿讨论边示范的方法制作鸟面具。讲解剪、贴、画、折的方法,重点引导幼儿怎样挖洞。
2、出示大纸袋,引导幼儿用系、剪、贴等方法制作狮子面具。再次强调挖洞方法:不能太近太远,和两眼距离一样宽。
3、展示各种范例面具,引导幼儿用不同材料制作不同的面具,注重引导幼儿创新。
三、实践操作:亲子制作面具,教师巡回指导。
1、请先完成的幼儿说说自己扮演的是什么小动物?学学小动物表演。
2、提醒家长注意幼儿安全,完成面具后注意收拾整理自己的物品。
3、师拍照。
四、表演展示:互相观看,互相欣赏,分享快乐。
1、通过播放“动物狂欢节”乐曲,师幼一同带上自制面具随音乐表演展示。
师:小朋友们,动物迎新年狂欢会开始了,赶快和爸爸妈妈一起来表演吧!
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大班美工教案(模板14篇)篇九
1、能运用各种装饰品,大胆设计、装饰京剧女演员的凤冠。
2、熟练使用镊子,增强手眼协调能力。
京剧女演员图,自制凤冠底板,各种珠子、亮片等装饰品,镊子,小盒子等。
1、将自制凤冠底板摆放在京剧女演员图的头部发际处。
2、用镊子小心地将珠子、亮片等饰品摆放在凤冠上进行装饰。
3、欣赏装饰后的京剧女演员。
4、用镊子将珠子、亮片等装饰品分类放回盒子。
1、提醒幼儿将珠子摆放在凤冠上的打孔处,以免滚动、丢失。
2、重点引导幼儿根据装饰品的`材质、颜色、形状等进行有规律装饰,还可用重叠摆放的方式装饰。
3、可将幼儿装饰的各式漂亮凤冠拍照,引导幼儿观赏。
大班美工教案(模板14篇)篇十
我们发现孩子们自主游戏时对运动特别感兴趣,而且同伴间经常交流不同的运动方式,对各种运动产生了好奇。因此,依据《纲要(试行)》精神之“尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐”,我们共同设计了“百变小人”美工活动,引领幼儿运用游戏中经常用到的材料,尝试通过不同的表现方法共同塑造各种造型的小人。
1.感受百变小人的.不同造型,尝试用卷、扭、绕、贴等技巧来创作百变小人。
2.发挥空间想象,体验与同伴合作变造型的乐趣。
1.经验准备:幼儿对各类运动项目有初步了解;
2.物质准备:
轻音乐、展板两块。
(1)毛根组:毛根若干、各色吸管若干、彩泥若干。
(2)报纸组:报纸、透明胶、剪刀、水彩笔若干。
一、以“小运动员参观训练场”导入,激发兴趣。
1.参观训练场。
二、在“你比我猜”中继续感受不同造型,激发幼儿的创作兴趣。
1.播放音乐,幼儿跟随音乐进行律动,音乐停时摆出造型。
2.请幼儿与同伴共同演示造型,其他组幼儿猜猜他们在做什么运动。
3.教师小结:运动项目非常多,不同的动作手臂和腿的动作都不一样。
三、探索百变小人的秘密,制作百变小人。
1.幼儿观察探索,教师讲解操作。
2.观看小视频,学习制作报纸小人。
3.提醒做到保持桌面整洁、安全用剪刀等常规要求。
四、播放轻音乐,幼儿分组操作,教师巡回指导。
1.教师提出操作要求,幼儿自由组合。
2.幼儿用卷、扭、绕、剪、贴的办法尝试合作制作百变小人。
3.幼儿用制作好的百变小人摆出不同的造型。
四、欣赏作品,分享交流体验百变造型的乐趣。
2.结束环节:运动员评选最佳造型,并去外面集合。
大班美工教案(模板14篇)篇十一
随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。
对于我班的孩子来说,他们都已具备独特的审美能力。本次活动我将报纸与。
服装相结合,特设计了这节美工活动:《我是环保服装设计师》。
让孩子自由选择自己喜欢的装饰材料来设计衣服,锻炼幼儿小肌肉的活动能力,体验制作环保服装的乐趣,增强环保意识。
1.观察环保服装,了解环保服装的`装饰材料。
2.学习两人合作,利用废旧报纸,运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。
3.体验制作环保服装的乐趣,增强环保意识。
4幼儿活动时遵守秩序的观念。
5通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
观察环保服装,了解环保服装的装饰材料。
学习两人合作,利用废旧报纸,运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。
知识经验准备:
1.观察生活中的人们的服装,积累一定的生活经验,并收集废旧的报纸。。
物质材料准备:
1.课件一份。
2.剪子、胶水、双面胶、勾线笔。
3.各种废旧材料:信封、报纸一捆、皱纹纸、塑料袋等。
4.时装表演的音乐、轻音乐。
5.教师事先用废旧材料制作的服饰样品2件。
一、观看书信内容,导入教学活动。
1.今天,老师收到一封信和一捆废旧报纸,是森林的动物朋友们寄来的。我们来看看信中写了些吧!
2.上面写着:一年一度的森林环保服装展的日子将要来临,请大四班小朋友们参加。小朋友想参加吗?(想)那我们就来当回环保服装设计师,设计服装好不好?(好)。
二、教师示范操作,幼儿创作服装。
1.教师出示作品。
老师已经设计了一套环保服装,我们来欣赏一下吧!
2.提问:这件服装用了哪些材料?你们喜欢老师制作的环保服装吗?
教师小结:报纸做的衣服、皱纹纸围的花边、彩色纸剪成的花等。杨老师也。
非常喜欢这些报纸做的漂亮的衣服。(观看课件:瞧,蒋老师穿上了杨老师做的。
环保衣,多神气。)。
3.教师示范讲解。
现在让我们来看看,这件衣服的制作方法,这件环保衣,最主要的材料就是废旧报纸。
首先,我们要把报纸对折,有折痕的一头朝上,剪出一个领口。
然后,将自己想好的衣服轮廓在报纸的正面画出来,然后用剪刀沿着轮廓线剪下来。
最后,在再剪好的衣服上剪贴上彩色的皱纹纸花边和彩色纸做的花,让废旧报纸做成的环保衣更美丽。
三、教师提出要求,幼儿想象操作。
1.在制作时,两个小朋友合作进行,一位可以扮成设计师,一位可以扮成模特儿穿上环保衣。不要争抢,一起合作完成。
2.在使用剪刀时注意安全。
(注意:幼儿操作时播放轻音乐)。
四、幼儿评价服装,走秀展示服装。
1.幼儿穿上衣服,提问:
(1)你做得是什么服装?
2.由森林里举办的“森林环保服装展”,马上就要开始了,小动物们已经坐在了前方的评委席中(出示课件小动物们观看的场景),让我们一起随着音乐展示一下我们设计的服装(模特儿与设计师一起走秀),向森林里的所有动物朋友们宣传环保知识,好吗!
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
大班美工教案(模板14篇)篇十二
1、能大胆尝试利用各种材料制作、装饰爱心棒。
2、通过活动来表达对父母养育自己的感激之情,增进亲子感情。
1、人手一份:吸管、画有一颗心形的美工纸两张、小贴纸、蜡笔、剪刀。
2、爱心棒范例。
一、谈话导入,激发幼儿制作兴趣。
1、小朋友,你们知道今天是什么节日吗?感恩节是什么意思?
2、在感恩节你想感谢谁?为什么?那你能把你感谢的心里话讲出来吗?
3、除了用语言来表达我们的感谢之情外,我们还可以做一份小礼物来表达我们的心意。
二、出示“爱心棒”范例,和幼儿一起讨论制作方法。
1、“爱心棒”的.制作步骤有哪些呢?
2、爱心可以怎样装饰?
三、幼儿制作,教师指导。
1、提出制作要求:
(1)剪“爱心”时要沿轮廓线剪,可以利用蜡笔及小贴纸进行大胆地装饰。
(2)剪下的垃圾请扔在篮子里,不要随地乱丢,注意安全使用剪刀。
2、幼儿制作,教师巡回指导,重点帮助个别能力弱的幼儿。
四、展示作品。
1、请完成的幼儿介绍自己完成的“爱心棒”要送给谁?可以对他/她说什么?
2、幼儿将“爱心棒”送给自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶,并说一句祝福的话。
大班美工教案(模板14篇)篇十三
1、尝试运用多种材料,通过拼、贴、撕、画等手段进行创作。
2、通过欣赏多种花的图片,感受花的美丽。
3、体验成功的乐趣。
一、导入活动,师幼互动,引起幼儿兴趣。
师生共同跳舞蹈《茉莉花》,激发幼儿的活动兴趣。
二、通过观察、欣赏,感受花的美丽。
(1)带领幼儿欣赏梅花、菊花、牡丹等花的图片。
(2)比较欣赏幼儿的手工作品。
三、交代要求,幼儿动手操作。
(2)介绍各组的操作材料,请幼儿自由选择操作。
四、展示作品,。
先请幼儿,再由教师补充。
大班美工教案(模板14篇)篇十四
活动目标:
1.第一层次:能正确判断10以内数量的多少,并会用“〈”“〉”表示其关系;第二层次:尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少;第三层次:在成人指导下,学习判断10以内数量的多少。
2.养成玩完活动后按类收拾的习惯。
活动准备:
教具:大的点点比较图三张,方格纸,数字(1―9),符号“〈”“〉”。
学具:“大嘴巴比多少”(2组12套),每个幼儿2张,每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“〈”“〉”;水彩笔6支;印台每组2个,数字章1―9。
配组学具:回形针拼图形(1组);数字脸谱连线(1组);大嘴巴比多少(1组提高型)。
活动过程:
一、玩游戏,复习有关数量关系。
1.玩拍手数数游戏(1―20):集体。
2.序数游戏(1―10的接数):集体、小组、个别。
3.根据点卡上的点子数做动作:集体、个别。
二、介绍新游戏的玩法。
1.出示“〈”和“〉”,知道其符号名称,并知道大嘴巴一直朝着多的一边。
2.提出问题,引起幼儿学习的兴趣。
“今天‘点点比较图’上盖了两组点子,它们分别在第一和第三格里。请仔细看一看,它们分别是多少?”(请幼儿个别回答)。
3.介绍新游戏玩法。
根据点子数,知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少,知道是用“〈”还是“〉”,并把符号放在数字之间。
4.请两到三名幼儿上来再次尝试。
三、介绍配组游戏及玩法。
1.介绍配组游戏。
“今天我们有两组新游戏,在第一组和第二组,其中,第一组中的‘〈’和‘〉’是直接摆放的,第二组中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。”
2.鼓励幼儿去尝试玩新游戏,并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿,鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。
3.提出要求,玩过的游戏要按类收拾好。
四、循环游戏。
教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况,有针对性地指导幼儿,对个别有困难的幼儿通过启发性的提问,帮助他们完成游戏,掌握方法。
五、活动小结。
1.教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。
2.再次强化幼儿新游戏的方法。
3.请幼儿为新游戏起一个名字。