写作是一个不断尝试和提升的过程，只有积极实践才能取得更好的写作成果。对于写作优秀作文来说，阅读一些优秀的范文是非常有帮助的，下面是一些值得一读的例子。
班级故事会记事（优质15篇）篇一
大家好，在这篇文里，我是演洛天瑶。让我给大家讲讲一位老师吧！
一天，学校里发生了大事，事情是这样的：“天瑶，快来快来。”碧洁跑来对我说。我急忙说：“怎么了，小洁。”我闻声来到了咱们班门口，天哪班里来了两个新同学其实也不算新同学就是3年级转走的——姜芜梦和姜芷柔，这两姐妹怎么又回来了？我走到那两姐妹身边问她们，她们说太想我们了，就回来了，这种话想信也信不了啊。后来又听小洁说又来了一个新班主任，真是新学期新相貌啊！上课了，新老师说：“我叫林夕，教你们数学、地方和音乐，希望与大家和谐相处。”我们很高兴，心想：这老师说话这么柔，肯定不严格。可惜我们错了。那是发生在3天后的事，那节是音乐课，平常我们班的那几个男生特调皮，经常在音乐课上捣乱，但老师也不在意。今天可不一样，前几节课林老师还笑眯眯的，但这节课就不同了，最调皮的张毅在那欺负我们班最文静的刘依依，我看在眼里，气在心里。后来依依差点就哭了，林老师看见了直接让张毅站了起来，生气的对张毅说：“张毅你太不像话了，竟然欺负女同学，你给我站在后面去，不许靠墙，这节课上完写反思200字不算标点。"同学们听了各个都目瞪口呆，林老师第一次发这么大的火。on，mygod！从那以后再也没人敢惹林老师了，但是张毅依然是屡教不改，我与班长也束手无措。
这一幕也曾经发生在我们五（6）班的天地里，但愿以后不要再这样了。咱们的班主任也跟林夕老师差不多呢！
班级故事会记事（优质15篇）篇二
活动目的：
为丰富一年级六班同学们的文化生活,培养同学们的语言表达能力和表现能力，营造班级书香氛围,推动校园读书活动，增强集体凝聚力，特举办本次“我读书、我快乐、我成长”故事会活动。通过活动，让孩子感受在集体中分享阅读的快乐，愿意在集体中表现自己、推荐自己，进一步激励和引导同学们爱上读书，爱上思考，快乐成长。
活动主题：我读书、我快乐、我成长。
活动场地：小海豚书店山大路旗舰店(地址：山大路228号)。
活动时间：12月10日(周六)下午2:30。
参与人数：报名确定。
活动内容：
首先由李雅老师致辞，宣布山师附小一年级六班“我读书、我快乐、我成长”故事会开始。
一、讲故事比赛。
报名讲故事的同学逐一上台讲故事。(脱稿，可自带配乐或统一配乐)顺序可提前抽签确定。
评委：李雅老师，家长代表，小海豚书店故事姐姐。
评分标准：
1、主题鲜明，中心突出，故事完整，生动(2分)。
2、故事主题具有思想性，教育性(2分)。
3、普通话要标准，吐字清楚，语言流畅(2分)。
4、自然大方，表现力强，讲述效果好(3分)。
5、脱稿完成，表情丰富(1分)。
二、故事表演《我选我自己》等。
事先排练，上台表演。提前制作好动物头套道具等。
互动环节：由李雅老师针对故事提问题，孩子们举手抢答。考察和培养孩子们对于故事的理解能力、领悟能力、思考能力、表达能力和对于表演的观察能力。
三、小海豚书店故事姐姐分享友谊故事《敌人派》。
互动环节：围绕故事启发孩子们展开讨论。
四、大家一起讲故事。
可采取分组形式，分段落进行故事的朗读。
五、评奖颁奖。
由李雅老师做评委评述，宣布讲故事比赛优胜同学名单，评出优胜奖若干名。
六、自由阅读。
所有参加故事会的同学每人均可获得小礼品一份。
班级故事会记事（优质15篇）篇三
处在班级这样的大集体中，每天都有很多事发生。可最近发生的这几件事可是产生了很大动静。
事件一：成立帮派。
最近卫生区里垃圾漫天飞舞，而塑料瓶更是肆无忌惮的随处飘摇，经过我们伟大的领袖老班深思熟虑之后，决定让生活委员小郭同志负责收拾塑料瓶，补充班费，小郭听后乐坏了，很主动地担当起这份艰巨的任务。他首先把塑料瓶从垃圾桶淘到了一个事先准备好的大麻袋，卫生区里的所有塑料桶都难逃他的魔爪，被大麻袋收入囊中。后来，小郭渐渐感到有些吃力，便叫上他的老铁帮他收拾塑料瓶。再后来同学们称我们的这个组织为丐帮，小郭是帮主，我是副帮主，统领各个小弟。丐帮成立后，迅速火遍班里的大江南北，成为风云帮派，在班里占据一席之地。现在的我们收获颇丰，队伍也在不断壮大，我相信只要帮派里的成员们勤劳肯干，有着吃苦耐劳的精神早晚会有惊人的收获的，毕竟众人拾柴火焰高嘛。
事件二：小班"风彩。
嘿！你听说了吗？小班又惹事了，老班正准备教训他呢！还没上课，同学们就议论纷纷。好不容易熬到上课，只见老班一脸杀气地走进来，把一个东西还给刘浩男。接着便开始训小班：你说你，一天天干的什么事，拿着刘浩男的印章是东扣一下，西扣一下，还往人家白生生的衣服上扣一下。说得小班满脸惭愧，低下了头。上课时小班又跟刘浩男在那里窃窃私语，老班又训斥道：刘浩男，你要干甚了？人家郑皓详再怎么样也能考班里前二三名，再者说，郑皓洋你考上个班里前二三名就够了？你要是有上牛世杰的态度，全校第一都让你夺下了。小班又低下了头，下课后，老班前脚刚走，小班后脚就出去玩了，果然符台小班的风格上课唯唯诺诺，下课放飞自我。希望小班以后能改正缺点、改善学习态度，变被动学习为主动学习，努力协助学委提高班级学习成绩，成为一个人人佩服的小班，而不是一个整天净知道惹事的小班。
班里发生的事情还有很多呢，敬请期待下集哦。
班级故事会记事（优质15篇）篇四
两周一次的故事大王比赛又要开始了，我很兴奋，期待有能舌战群儒，脱颖而出之人赢得比赛。然而在上次，竞争十分激烈且精彩，我与小s分获23票，打成平手。这一组比我们组又多了两周准备时间，应该更精彩吧!
然而，周四晚上我才听说这一组的五个人中只有小c做了准备，其他人都抱着听天由命的心理。“你不准备吗?”我很诧异地问这次参赛的选手之一，小w，“反正我也不想当什么故事大王，准备了倒浪费时间。”她毫不在意地说。我对第二天的战况十分感兴趣，想预测出谁能夺得桂冠。“不想当将军的士兵不是好士兵。”看来小w无望得奖了。
“明天就要比赛了，你不应该准备一下吗?”我问另一位选手，小z。“我们都是去当打酱油的，把这次比赛完成，这学期又完成了一项任务，用不着精益求精，糊弄一下就行。”小z毫不犹豫地说。看来这次比赛成员特别弱呀，小c能得奖也就没什么可怀疑的了。
新一轮故事大王比赛开幕了，小w才着了急。“你带什么书了吗?借我看看，我还没准备呢。”看着她焦急的眼神，我的脑海中浮现出一个问号：你昨天晚上又没背?我强把这话咽了下去，想帮她想想办法，看来这一组同学在比赛关头才开始着急，心理素质极强啊!再看这次比赛的其他成员，也借书的借书，研读的研读。
上课铃响了起来，传播着快乐与期待，也带来了焦急与忧愁。“怎么办?怎么办?”小w像热锅上的蚂蚁一般快速打转。经过一段时间的焦急，心理素质超强的同学们只能硬着头皮上了。
小z同学读故事的速度极快，我还一个字都没听清，下台的时候也只有象征性的几声掌声。终于轮到小c了。相比其他队员，他的表现也只能称为精品，可他讲了一篇批评文，不能称为故事。
美拉皱着眉头结束了这次比赛：“我不知道奖给谁啊!只有小c完全脱稿，又没超时，但他讲的又不是故事。我宣布，这次故事大王轮空!”
我们都目瞪口呆，之前只听说过竞争激烈不知谁赢，从没听说无人得奖而轮空。
班级故事会记事（优质15篇）篇五
本周的读书讲坛主题是“名人故事”。同学们在家长的关心下积极购买了书本，也都在认真阅读。我发现很多孩子都开始会读书了。他们在读书的同时，主动在书中圈圈画画，吐个泡泡，写点批注。方婧吉的进步最大，她还把自己做的批注给我看了呢，要表扬小方。同学们长大了，会读书了，令人欣慰。
这次的小主持人是周政霖。他同样做了充分的准备，还会在主持当中临场发挥呢。遗憾的是，他在台上太自由自在了，竟然忘记自己在主持，东看看，西看看，还在黑板上摸来摸去。有损主持形象。
成日新、邹紫妍、傅鼎耀三个同学完全脱稿，准备非常足。特别是成日新，自从克服了不敢发言的障碍后，如今上台的发言总是那么精彩，正因为他的精彩，加上他每次的认真态度，这次的“六一”班级活动主持工作就交给了他。所以，机会是给那些有准备的人的啊。
刘懿萱准备也不错，会概括，会选择问题点来说。陈婉妍能把一个故事流利地读出来，要是变成“讲”就好了。其他几个同学做了准备，但是不会抓住关键问题讲，显得啰嗦。
有些同学报名很积极，但是准备不够认真。要知道，人家都在进步，你随便应付肯定是不够的呀。由于每次报名人数很多，为了让真正愿意锻炼的同学得到锻炼，那些准备不够，只想出风头的同学可能会被淘汰。
班级故事会记事（优质15篇）篇六
今天上午，李老师一说要玩扳手腕的游戏。同学们有的.很惊讶，有的啊了一声，还有的像泄了气的皮球。
李老师先让我和金思渊扳手腕。我们俩个像运动员一样走上讲台，坐在椅子上开始扳手腕。
第一局开始，我笑容满面的盯着金思渊，我们都用尽了全身的力气。我们的啦啦队还没来得及喊“加油”，我就把金思渊扳在了桌子上，我赢了，我很高兴。
第二局开始，金思渊死死的盯着我，紧紧的闭着嘴巴，我仍然一副轻松的样子。我先故意让金思渊占上风，在金思渊耗了一半力气的时候，我突然猛的一下又把金思渊扳在了桌子上，我的啦啦队很高兴。
最精彩的第三局开始了，我们俩个都进入了决斗的状态。我们俩个你不让我，我不让他，大家都在为金思渊“加油”，我手上的筋都冒了出来，我们僵持了一会儿，最后，我还是把他扳赢了，我的啦啦队很高兴，我也很高兴。
这个游戏真好玩!我希望下次老师还让玩扳手腕，而且叫我!
班级故事会记事（优质15篇）篇七
9月1日星期一晴。
早上，我早早的来到了学校，今天是第一天入学，我的心情非常的高兴。我们先来到操场上，站好队伍，举行升旗仪式，随着国歌的响起，五星红旗渐渐升起，同学们都向国旗敬礼。国旗升起之后，校长上台讲话，讲完话后，我们就到了教室，同学们正在叽叽喳喳的讨论着假期里去玩得地方，我也正在我的同桌谈论着假期的趣事。
正在同学们谈得起劲的时候，柳老师走进了教室，教室里顿时一片安静。柳老师走上讲台，对我们说：“我们的班级也许会有些调整，也许我不会再和你们在一起学习了，现在我先点一下名字。”同学们都到齐了，老师先让我们在教室等候，说完她就出去了。一会儿有一位我不认识的老师走进我们的教室对我们说：“我现在开始点名字，点到名字的同学就到走廊上站队。”老师点了十几个同学，于是这十几个同学就随着老师去了别的班级。接着又来了一位老师，又开始点名字，这时点到了我的好朋友林泽坤的名字，我心想：但愿也会有我的名字，否则我就不能和他一个班级了。结果名字点完了，没有我，我的心里有点难过。紧接着又来了一位老师，这下点到了我的名字，我们十几个同学就跟随着这位老师到了三年级四班。我看了看周围，好多陌生的面孔，不过，令我开心的是这个班还有我的一个朋友明昊宇。
让我感到遗憾的是我亲爱的柳老师不能教我了，还有我的许多好朋友也不和我在一个班级了，不过，我会很快的适应，尽快和陌生的同学熟悉的。郑重声明：本文系作者独家授权，，任何媒体未经许可不得!
我们班是一个“和谐”、“团结”的班级，你问为什么会在团结、和谐那里加上双引号?看看下面的故事就知道了。
我们五(4)班就是这么一个和谐、团结的班级。
家长会之前……。
当老师发下一张通知后，平时那些成绩较差的学生都人心惶惶了，茅老师还要求把常规本、记事本、语文书(8、9)练习册(8、9)……都放在课桌上，所以那些平常不做课堂笔记、不默写古诗的的人便急急忙忙的拿了别人的课堂笔记抄了起来，还把抽屉里的垃圾清理干净，整个班级像一窝乱窜的老鼠。
“有没有整理好呀!”茅老师严肃地说。大家都回了座位，茅老师说：“临时抱佛脚是没用的哦，是要靠平时自觉的完成。”我心想：这下全班同学都倒霉了。像我，平时默写不太好，如果被妈妈看到默写本，回来肯定又要挨骂了，而且我的记事本因爸妈工作忙回家迟，也已经有许多天没签了。
唉!家长会暴露了我们的`陋习，让我们都难逃一劫!但从中我也懂得了一个道理：平时的作业要及时完成，否则日积月累你想补也补不完了!
运动会记事。
暑期刚过，新到的学校就来了一次“体育性质的突击检查”运动会。
我们全班同学都是“文官”，没有几个“四肢发达”的人物。主动报项目的人寥寥无几。体育委员为此奔波个不停，喊破了嗓子，然而收获甚微。几天下来，运动员花名册上还是干干净净的。到最后，老师都是带着哭腔对我们说：“看看你们，都一个个是豆腐。瞧瞧我们原来的班级，各有所长，再看看你们……你们就报一个项目吧!”
出于为班级做贡献的原则，又出于急于表现的心里，我犹犹豫豫地走到体委面前，犹犹豫豫地张开嘴，犹犹豫豫地说出了这个艰难的决定跑3000。而我的同桌，被我用我那三寸不烂之舌再加上胡编乱造说服了，硬摁上了一个1500米。我给其美名曰“非正式军队”。
运动会，在我们的疯狂招募运动员之后，在同学的叫苦声中，开始了。
简短的开幕式，漫长的入场式，一个漫长的入座等待后，运动会，正式开始。
“非正式军队”就是“非正式”，第一天早上的比赛只能用“惨不忍睹”这四个字来形容。整个一个早晨，全班的气氛就像是在开一个凄惨的葬礼。光天化日，朗朗乾坤，班里竟然一分未得。每当一个运动员吐着舌头或低着头回来的时候，每个人都会对其安慰曰：“哥们节哀。”
我的三千米比赛如期而至。刚开始，我和另一个同学去检录的时候，检录员说：“比赛好似已经开始了!”我的心一颤，向起点狂奔而去。
还好，还没开始，但运动员已经站在了起跑线上。
站好，准备，发令枪响，奔出起跑线……我连贯地完成了一系列的动作。
起跑倒数第一，这令我大跌眼镜。但我还是奋力地向前追。
压道，冲刺，反超，我超过了一个，又超过了一个。但是，还有近米的路要跑，咳，慢慢熬吧。
但接下来，我发现我还是男生中的强者。整整一天，全班男生只有干对着第一的运动员吹胡子瞪眼，暗暗为后面的运动员加油，但最后，还是令我们大失所望。而女生，虽说成绩也不理想，但也少不了“巾帼英雄”，为班级征得那寥寥无几的分数。
第二天也是如此。
最后，在闭幕式上，戏剧性的一幕发生了。我们的体育总成绩是倒数第二名……。
整场运动会过后，我们吸取了教训不锻炼，运动会上就要落后啊。
望着那渐渐远去的运动场，我真想对它说一声：“你一定要等着等着，我明年会再回来，奔跑在这片洒满阳光的场地上!”
失败是成功之母。
从记事起耳边长长听到“失败是成功之母”，那时总觉得好笑：失败怎么会是成功的母亲呢?但是三年级发生的一件事让我深深体会到这句名言的深刻含义。
那是一次班级的中队委改选，那时的我担任班中的中队长，之前两年改选都以全票通过的我早已胸有成竹，回家连竞选稿都没认真去写。第二天的竞选，我毫不在意旁边的紧张气氛，两手一插，哼起小曲调，等待竞选成功的消息。但是当竞选结果出来后，我真不敢相信自己的眼睛，我连中队委都没当选上，此刻我的心情从高山之巅跌入深渊，一放学，我哭着跑回家。在伤心眼泪过后，我开始反思自己没选上的原因。这时我想到了这两年我担任中队长时对同学们的态度。
我凭着各方面的优秀，在处理班级事物及中队小队活动时，总以居高临下的态度来对待同学。渐渐的，同学对我不是那么的信任，开始疏远我了，可我还是活在我的自满中......
明白了道理后，我开始改变自己，融入同学中，同学们也慢慢接受了我。在四年级中队选举中，我又以绝对票数当选中队长。我非常高兴，这种高兴不只是我再次当选中队长，而是我已经赢得了同学的信任和认可。这我要感谢一年前的那次失败。也使我理解“失败是成功之母”的含义。
其实有时失败也不是一件坏事。
班级故事会记事（优质15篇）篇八
原来，数学老师正在给我们上“小数的大小比较”那一课。黑板上有一个两位小数和一个一位小数，让我们玩一个游戏。
双方代表都上去以后，我们选三张卡片的比选四张卡片的少，所以男生是两位小数，女生是一位小数。
前两个数字公布了，都是62。接下来是小数部分了，所有人都屏气凝神，胆战心惊地看着即将揭开的卡片。突然，不知是谁因为这样的场面“扑哧”一声笑了出来，引得大家哈哈大笑。尽管老师做了一个安静的动作，但什么用也没有，只好拍了一下黑板，顿时鸦雀无声，教室又恢复了原来的宁静，好像刚才什么也没发生一样。
最终的答案公布了，我们比女生小0。01，某些好胜心强的男生冲上去改数字，怎么拦也拦不住。“哈哈、嘿嘿、嘻嘻!咯咯”等各种各样笑声一时间填满了整个教室。
这笑声，一直萦绕在我的心头。
班级故事会记事（优质15篇）篇九
孩子的创造力与想象力就像宇宙一样，浩瀚无垠。而来自课外的书籍和绘本，仿佛给孩子开启了一扇通往世界的窗口。孩子们每天阅读书籍，就相当于每天参观美术馆一样，而孩子创造的天性就在潜移默化中受到启发。为了让孩子有一个展示创造力天性的平台，学校将开展“写绘本”活动。
活动将旨在通过阅读书籍活动，让课文书籍走进孩子世界，走进家庭，走进教室，通过写绘本活动，养成幼儿热爱书籍、喜欢阅读的情感态度，养成他们会阅读、会分享、会展现、会合作的能力和技能，也养成他们在阅读中获得知识、发展语言理解、倾听与表达的认知能力。同时，也借助活动，强化家校联系，互相沟通交流，让亲子阅读更丰富更有效；也逐渐在活动中提升教师对课文阅读的新认知、新观念。
20xx年9月至12月。
1、教师将写绘本的方法、要求、篇数告知学生。
2、学生阅读书籍，制作“绘本集”。
（1）每人准备一本16开笔记本。
（2）一篇写绘本的内容可包含：阅读赏析；精彩片段、妙词佳词摘抄；感悟体会心得；作者链接；续编番外；家长评鉴等。
（3）低年级可利用所阅读的绘本进行临摹绘本。著名教育家叶圣陶先生说：“图画不单是文字的说明，且可拓展儿童的想象。”根据书籍中图文并茂的特点，让学生画画、写写阅读内容，图文并茂，色彩鲜艳的作品会给低年级的孩子带来了极大的成就感，激发表现欲。有内容可画，有内容可写，也就不再害怕写绘本了。
（4）中年级学生可将读书笔记改为绘画周记。所谓绘画周记，就是要求学生每周把阅读到的文字内容用自己的创造性想象用图文并茂的形式表达出来。
（5）高年级学生可以把阅读和创编绘本结合起来，自己创编属于自己“独立版权”的绘本。
（6）鼓励家长与学生一起制作写绘本，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书语录、感言、心得等让家长孩子一起体验创作的愉快和成就感，让写绘本真正走进家庭，成为他们的阅读的翅膀，让他们的阅读之旅更精彩。
3、题材不限，写绘形式不限，写绘材料不限，彩色黑白均可；版面设计美观大方饱满。
4、要求内容必须原创，写绘全部由学生亲手完成，家长根据学生阅读量，写绘质量进行每篇评鉴。
1、每学期每班评选“小小绘本家”5名，颁发证书奖品。
2、“小小绘本家”的绘本集在读书节期间设专场展示。
写绘本为爱好阅读和画画的孩子们提供了展示的舞台，而画写结合又保护了学生的好奇心和自信心，促进了阅读和绘画双向能力的发展，同时也满足了小学生的变现需要，使其真切地体会到阅读的快乐。
班级故事会记事（优质15篇）篇十
为丰富一年级六班同学们的文化生活,培养同学们的语言表达能力和表现能力，营造班级书香氛围,推动校园读书活动，增强集体凝聚力，特举办本次“我读书、我快乐、我成长”故事会活动。通过活动，让孩子感受在集体中分享阅读的快乐，愿意在集体中表现自己、推荐自己，进一步激励和引导同学们爱上读书，爱上思考，快乐成长。
：我读书、我快乐、我成长。
：小海豚书店山大路旗舰店(地址：山大路228号)。
：12月10日(周六)下午2:30。
：报名确定。
首先由李雅老师致辞，宣布山师附小一年级六班“我读书、我快乐、我成长”故事会开始。
报名讲故事的同学逐一上台讲故事。(脱稿，可自带配乐或统一配乐)顺序可提前抽签确定。
评委：李雅老师，家长代表，小海豚书店故事姐姐。
1、主题鲜明，中心突出，故事完整，生动(2分)。
2、故事主题具有思想性，教育性(2分)。
3、普通话要标准，吐字清楚，语言流畅(2分)。
4、自然大方，表现力强，讲述效果好(3分)。
5、脱稿完成，表情丰富(1分)。
事先排练，上台表演。提前制作好动物头套道具等。
互动环节：由李雅老师针对故事提问题，孩子们举手抢答。考察和培养孩子们对于故事的理解能力、领悟能力、思考能力、表达能力和对于表演的观察能力。
互动环节：围绕故事启发孩子们展开讨论。
可采取分组形式，分段落进行故事的朗读。
由李雅老师做评委评述，宣布讲故事比赛优胜同学名单，评出优胜奖若干名。
所有参加故事会的同学每人均可获得小礼品一份。
班级故事会记事（优质15篇）篇十一
本次讲故事比赛以“倾听革命故事，传承爱国精神”为主题，讲述革命爱国小故事，感受共产党人为了解放和新中国成立浴血奋战、艰苦奋斗、不屈不挠的革命精神，激发同学们的爱国热情。
全体在校学生
1、选拔参赛选手：以班级为单位组织比赛，要求人人参与，为每个学生提供展示的舞台，激发学生的.爱国情感。
2、上报所讲故事题目，上报时间：20xx年4月19日前。上报地点：学校少先队辅导员处。
3、比赛：通过每班选拔出最多2名代表参加比赛。比赛顺序由选手比赛前抽签决定。
20xx年4月28日下午
学校操场
1、故事内容进口主题，内容安排合理，生动活泼、不成人化。从故事中能感受到主人公的革命精神，激发同学们的爱国热情。
2、口齿清晰，普通话标准，语言流畅自然、有感召力，表情自然丰富，肢体语言使用恰当。
3、在规定的时间内脱稿演讲（一、二年级不超过4分钟；三至六年级不超过5分钟）。
4、服装得体，仪表大方。上下场致意、答谢，体现小学生良好的精神风貌。
xx
去掉一个最高分和一个最低分，取剩余得分的平均分为最后得分。现场算分，比赛结束公布比赛结果并颁奖。
一等奖3名：每位选手奖给一个学具盒、一本笔记本及一本荣誉证书
二等奖5名：每位选手奖给一支钢笔、一本笔记本及一本荣誉证书
其余设为三等奖：每位选手奖给一本笔记本及一本荣誉证书
1、舞台布置及比赛音响准备：xxx
2、拍摄及照相：xx
1、各班级要高度重视本次对学生进行爱国主义教育的机会，做到人人参与。
2、班主任为本次活动的第一责任人，语文老师为第二责任人，知道学生的诵读，做到脱稿讲故事。
3、各班级在比赛形式上可多花心思，如配乐等，增强效果。
班级故事会记事（优质15篇）篇十二
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。为此，我园特意策划了幼儿讲故事比赛活动旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，提供一个勇敢展现自己的.舞台，从而提高幼儿各方面能力的综合发展。
1.能有序、连贯、清楚、生动地讲述故事。
2.能勇于大胆表现自己、体会表现自己的乐趣。
3.能认真倾听别人的讲述。
评价表、故事台（台面、话筒）、奖品若干、横幅
大班幼儿
xxx
时间：20xx年xx月xx日
地点：xxx
1.内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。
2.技巧要求：
（1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
（2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。
（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
3.时间要求：3～5分钟
1.幼儿入场并按指定的位置入坐。
2.主持人开场并介绍活动规则。
3.按顺序请参赛幼儿上台讲故事。
4.公布比赛成绩并颁奖
本次活动设特等奖1个，一等奖2个，二等奖4个，三等奖10个。
班级故事会记事（优质15篇）篇十三
每一周的周五都是同学们大显身手的时候。每一周的周五，我都能发现新的进步。陈仪畅开学起就立下志愿，这个学期会多参加上台表现的活动。她说到做到，用行动证明着自己的诺言。可爱的笑脸，积极的准备，灵活的现场表达，是个好苗子。林子浩刻苦准备，使老师看到了一个勤奋向上的优秀男生。一次又一次的锻炼，他已经能很潇洒地站在台上发言。谭心雨鼓足了勇气，终于自己报名参加讲演。一个个表现优秀的孩子都在茁壮成长。
班级故事会记事（优质15篇）篇十四
为了深入开展读书活动，营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，以“读书月”为依托，为学生创设才艺展示的平台，经研究，我校决定举办小学生讲故事比赛活动。
时间：20xx年xx月xx日上午三、四节课
地点：一年级二班三班
参赛对象：一至五年级全体学生。
第一阶段――初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。
第二阶段――决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出4名优秀选手，推荐参加学校的决赛。
（先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级的优秀选手参加学校的.比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会）
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在2―4分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，须配置音乐，也可适当布置道具。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。
本次比赛设一等奖二名，二等奖三名，比赛实行十分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）
1、仪态20%（服装、仪容、态度等）
2、内容35%（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）
3、表现技巧35%（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）
4、其它10%（时间掌控、创意特色呈现等）
校长、副校长及各班班主任
1、各班班主任与语文教师应密切配合，按要求认真组织，精心辅导学生进行比赛。
2、决赛时，以组别为单位，学生抽签决定上场比赛顺序。
3、观看过程中，班主任要负责班级纪律。
4、主持人：xxx
记分员：xxx
照相：xxx
填写奖状：xxx
5、由xxx统计并计算平均分。评出一等奖2名，二等奖3名，由校长与副校长来颁发奖状。
班级故事会记事（优质15篇）篇十五
为激发学生的学习兴趣，全面提高小学生演讲与口才的综合素质，另一方面为小学生创设才艺表演的平台，我班在学生中开展的读书活动，举行“三国经典故事”讲故事活动。
时间：课前三分钟。
地点：本班教室。
全体学生。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以尝试有创意的表演形式；
3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄；
4、参赛选手必须在3—4分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
讲故事是小孩都喜闻乐见的形式，它包罗万象，开启人们的视野，展开我们想像的翅膀。故事是一种很好的教育资源，它在小学语文教学中的作用不可小觑。
一、讲故事能让小学生喜欢课堂。
小学生是爱听故事的。科幻故事能满足学生的求知欲，神话故事能激发学生的想像力，名人故事为之立起丰碑，民间故事阐释善恶是非。为了听故事，学生会回到教学的主阵地——课堂上来，便于教师更好的进行教育教学工作。众所周知，纯拼音的教学是抽象、枯燥的，但在教学中，如果教学方法设计得巧妙得当，就能引起学生对拼音的兴趣，在轻松的气氛中完成新的学习任务。
二、讲故事能促进教学。
首先，讲故事是一种很有效的教学方法，因为讲故事，不管是形式还是内容，符合小学生的认知特点，（从无意注意到有意注意，从形象思维到抽象思维），包含原发性心里因素和继发性心里因素。教师要借讲故事为锲机，进行人文教育，激发小学生对真善美的追求。其次，讲故事能有效提高学生的语文素养。语文素养的提高需要大量的阅读和大量的经验做大量积累，而由于多种原因，当今的很多小学生很难做到这些，但日积月累的许多听来的故事，却成了不可忽视的原始素材，它能为学生下一步学习更高的理论提供有血有肉的材料，促进小学生思维的成长，支持知识的建构。其三，讲故事能促进学生作文水平的提高。故事的形式和内容是重要的思想来源。
三、讲故事能促进教师的成长。
首先，讲故事是一门艺术，如说书，相声，讲的精彩，吸引人，绝非一朝一夕之功，它体现出一名教师的语言功底，表演才能和教育机智。如何在课堂教学短四十分钟内，在不影响正常教学的前提下，见缝插针的利用好讲故事这个环节，这需要教师的钻研。其次，教师是最重要的教育资源，如何让故事这种资源在教师身上有效体现，不仅需要材料的积累，还需要教师有创新意识和服务意识。如果我们利用好故事，课后就会看到小学生的笑脸，你会明白，“原来儿童是可以去享受教育的。”
总之，讲故事是学生感兴趣的教育形式，是教师必要的教学手段，在当今这个提倡人文关怀，关爱，呵护学生健康成长的新时代，我们应该在语文教学中重视它。