学期计划可以帮助我们合理分配学习和娱乐时间，实现学习与生活的平衡。下面是一份详细的学习计划示范，供大家参考。
高一历史第二学期教学计划篇一
新民主主义革命的崛起：
1、巴黎和会中国外交的失败——五四运动爆发的导火线
2、能全面反映五四运动性质的口号：“外争主权，内除国贼”
3、五四运动取得初步胜利的表现：
(1)释放被捕学生;
(2)罢免曹、陆、章三人职务;
(3)拒绝在巴黎和约上签字
4、五四运动能取得胜利的最主要原因：中国工人阶级登上政治舞台
5、五四运动的性质：是一次彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动
6、五四运动——中国新民主主义革命的开端
7、中共“一大”(197月23日上海)：
(1)党的中心工作：组织工人阶级，领导工人运动(2)党的中央机构：中央局(陈独秀书记)
8、1923年中共“三大”：决定与国民党合作
9、1924年国民党“一大”(孙中山广州)——标志着国共两党合作正式实现
10、1926年北伐——北洋军阀吴佩孚、孙传芳、张作霖
11、1927年4月12日，蒋介石在上海发动“四一二”反革命政变
13、大革命失败的重要原因：陈独秀坚持右倾机会主义错误，放弃革命领导权
高一历史第二学期教学计划篇二
高一上学期把历史作为政治文明的.必修课来学习，主要体现了人类社会和政治发展过程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济和文化活动密切相关，相互作用。了解中外历史上的重要政治制度、重大政治事件和重要人物，探索他们在人类历史进程中的作用和影响，学习必要的历史经验和教训。
今年在16级，7级，8级，94级教历史教学。通过初步的接触和了解，发现学生的历史基础比较薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯没有养成，总是把历史当成“副科”，很少重视。
3.情感、态度、价值观：理解从_ _ _ _ _到民主、从人治到法治是人类社会漫长而艰难的历史进程，为社会主义政治文明建设确立人生理想。
1.加强学生基础知识质量，提高学生知识应用水平
要牢牢记住课程标准要求的基础知识，准确理解。要注意如何把基础知识的学习与复习中的特殊问题和热点问题联系起来；需要研究如何整合教材，如何加强三大必修模块内容之间的嫁接与衔接，如何整合选修模块与必修模块之间的衔接；要研究让学生脚踏实地地掌握主要历史知识的方式方法，做到记忆牢固、理解准确、应用灵活。
2.加强学生分析问题和解决问题的学习能力的培养
(1)研究如何落实问题意识
(2)研究如何提高学生的理论理解能力，即学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理分析问题和解决问题，使学生把自己的理论观点转化为理解历史的思维方法，全面辩证地分析历史问题。
(3)研究实施历史思维能力的培养和训练应该采取什么措施和方法，即如何将各种能力培养与具体的历史知识和一定的方法技能相结合；如何将能力培养融入教学、测试等环节和各种教学活动中，使能力培养内容有针对性、有方法性、有规律，以期有效提高学生回答历史问题的基本能力。
(4)研究培养学生从材料中提取有效信息和答题能力的措施和方法，使学生正确理解材料信息的含义；能准确总结提取有效信息；用知识解决新问题的能力。
3.加强学生写作答案的规范化
初步设想通过教师明确要求、样本展示、个别指导、截止日期四个环节，开展强化学生写作答案的规范性培训。
通过采取各种有效措施实现三个教学目标：
一是放慢脚步，夯实基础；
二是整理线索，搭建结构；
第三，注重能力，符合高考。
在今后的教学工作中，应以提高课堂教学效率为目标，全面整合教材，优化教学模式，帮助学生在提高综合素质的基础上，提高历史学科的学习能力和综合探究能力。
这学期我们继续努力学习，广泛涉猎学科、现代教育技术、教育理论、教学理论和学生管理理论，积极参加各种学习和培训，对素质教育和高效课堂有了更清晰的认识，积极参与教学和科研改革，并将成果付诸教学实践。
高一历史第二学期教学计划篇三
《英语课程标准》对中学英语教师的具体要求是：师德高尚，一专多能。根据这一要求，我不断拓宽自己的知识结构，阅读与教学内容相关联的科普文献。努力提高自身英语语言素养，课堂上多用英语组织教学。经常使用多媒体课件上课，拓展学生视野。真正做一个学生英语学习的促进者、帮助者、引导者。
深入领会《高中英语课程标准》的精神实质。切实转变观念，克服以往在英语教学中忽视学生主体地位、忽视人文精神和科学精神培养的弊端。真正确立英语教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提升学生的英语水平。在英语教学活动中，注重提高学生的英语实践能力。促成学生主动学习英语，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的英语能力。
深入钻研教材，精心设计教学全过程，熟练解决学生提出的每个问题。
（一）、备课备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，经常和同组年轻教师学习讨论教学案例。充分利用每周三的教研时间，积极参加学校教研组和年级备课组组织的教研活动。
（二）、上课认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生举一反三的能力。培养“后进生”的学习兴趣，努力做到因材施教，对不同学习基础的学生给予不同的教学任务。教学方法力求得到学生的喜爱。宽严得法，能够和学生积极融合在一起，顺利完成教学任务，同时也收到了预期的教学效果。
（三）、辅导经常向学生了解他们的学习情况。利用午休和课余时间对学生进行个别辅导、耐心讲解，及时查缺补漏。在早、晚自习时间，对学生进行分层次教学。给学习基础较好的学生增加一些阅读练习任务进行能力提升训练，给后进生布置一些英语书写练习、单词短语练习进行基础训练。
（四）、作业对学生作业进行及时仔细地批改，对做得好的学生进行表扬，对存在的普遍问题进行集中讲解释义，对个别问题进行个别辅导。在批改学生作文时，认真阅读学生作文，把自己置身于读者的位置。有时当面给出指导意见，让学生修改自己的作文；有时有区别的认真书写评语，使学生在评语中知道自己的不足。
由于所教学生的英语水平参差不齐，教者在英语教学活动中坚持“实事求是，因材施教的原则”。在备课时考虑学生不同层次的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都有事情可做，都活动起来。课外辅导方面，针对不同的学生采用不同的方法，使他们形成自己独立的学习方法。“让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让后进生侧重学习吃得了”。建立了十个英语学习小组，把尖子生和后进生相搭配，让学生相互帮助的活动穿插到课堂教学活动中。
积极开展英语课外活动：如开展英语口语（演讲）竞赛、英语手抄报设计活动、书法比赛、写作比赛、英语朗诵比赛、英文歌曲比赛等；开展课本剧表演，让学生观看经典英文影片等。更新评价模式，让每个学生都有英语学习成就感的体验，从而激发和保持学生学习英语的兴趣。如:对优秀学生侧重结果评价，对后进生则侧重教学过程性评价。对高中学生来说，仍然需要课堂激励性评价，但要强调实事求是，既让其他学生心服口服，也让受到好评的学生“心安理得”，这样真正起到激励的作用。
高一历史第二学期教学计划篇四
本学期本校坚持贯彻教育局教育理念，围绕本学期教育教学工作的中心任务,本教研组立足于努力做到一个让学生学有所获，不断进步的目标，同时在备课过程中将课堂效能问题作为主要的教学研讨重点。
二、教学计划的调整
备课组充分重视和考虑到高中学业水平考试实施以来对课程和学科的新要求，针对新教材内容繁多这一特点，教学过程落实分层教学，重点突出，课堂教学达到精讲巧练，常规作业布置适量恰当，确保教学质量继续稳步提高。对此，我们在备课组活动中将做重点讨论，努力钻研新课标的新的教学模式。
三、开展主题教研活动
本学期张主任提出提高教学的效率，培养学生良好学习习惯，研究新教法的目标。本教研组认为在教育科研工作的新突破在于进一步强化创新意识。本学期我们即将开展的教研活动主题——制定一堂好课的标准，在实践中完善，让历史教学从课堂到课后都成为历史教师和学生互动融合为一个整体，着实提高教学质量。
四、日常工作实施细则
1、每周组织一次本组教师的集体备课活动，学习新课程标准，探讨组内教师备课情况和作业情况以及复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，注意收集本学科新的教学信息。
2、制定好本学科教学计划，提前分章节备课，落实集体备课时间，内容，落实组内教师具体任务，积极交流，互通有无，取长补短。
3、本备课组老师各项常规教学工作，主要围绕着备课、上课、作业、辅导和质量检测这五个环节来展开，注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。
4、上好公开课。上公开课的教师要写好教案、做好课件、用普通话上课。在备课组活动时间进行点评，要求每位教师说出自己的看法和建议，在区级以上的公开课，先由备课组备课，再试讲，修改不足的地方，再上公开课。
5、教师主动学习教育教学理论，努力撰写教学反思。
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高一历史第二学期教学计划篇五
一、基本情况分析：
2。教师及课程基本情况高一只有本人一位历史教师，中学历史一级教师，9年教龄，负责六个班的历史教学任务兼任班主任，平均每班每周2节课，每周坐班2晚共6节晚自习。课时相对每班不多，但是教师的整体课时量不少，所以注重提高课堂效率，而不是额外增加教学时间。
3。教材**分析高一历史主要是学习历史（岳麓版）必修1，属于中外古今政治发展史，采取的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有一定联系，再加上增加了古代世界政治史，学生和老师都相对生疏，更应该重点把握。相对初中历史而言，学生比较适应编年体的教材，当今的高中历史教材，以模块化设置，更加需要学生掌握历史学习方法，培养历史思维能力。
二、教学目的及任务：
通过学习，了解人类历史上重要政治制度，政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级，阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生，发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主，从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
三、针对性措施：
1。精心设计教学，积极提高学生学习历史的兴趣。精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探索，增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛。
2。细心组织教学，努力做到让学生主动去学，培养学生形成良好的学习习惯。
3。充分利用课堂上有限的时间，努力提高学生的学习效率4。注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知识的方法。让学生改变初中对历史学习的观念，学会高中历史的基本学习方法。
四、教学安排：
针对学生需要一段时间适应，及必修一前几模块知识比较重要的的特点现在考虑给予前几模块相对较多的教学课时，最后几个模块适当加快速度，做到有重有轻，合理安排。
高一历史第二学期教学计划篇六
本学期按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了高一年级历史下册的教学任务，现在期末复习工作也正顺利进行。回顾这学期的教育教学工作，想说的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：
开学初，我能积极参加学校历史教研组和年级历史备课组组织的各项教研活动，在教研组长的带领下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质，然后根据要求，提前一周备好课，写好教案。平时也坚持做到周前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好《课程标准》，虚心向同年级老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常忙到夜里十一、二点。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还积极查找课件，制作课件，采用多媒体进行教学，以增强学生感受知识的能力。复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括和总结，给学生一个明确的学习思路。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答。桌间巡视时，注意对学生进行面对面的辅导，上课后及时做课后反思和写教后感，找出不足之处。
为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲解；对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。
在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。
在完成教学任务的同时，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件以及相关学科知识为教学服务，积极撰写教育教学论文，参加了学校校本课程的编写，通过各种途径努力提高自己的业务水平和理论水平；同时也帮助其他老师制作课件，上网查找资料等。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的'神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为五中的教育事业做出自己的一份努力！
高一历史第二学期教学计划篇七
众所周知，初三年级是初中教学的一个最重要的教学阶段。对于每个初三教师来说，所面临着的教学任务会更加繁重，压力也会更大。为了顺利完成教学任务，激发广大师生的工作学习热情，努力创造条件，争取在中考中取得优异的成绩。我们初三全体老师将群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，积极协助学校各处室配合完成布置的各项任务，团结本组教师，搞好年级组凝聚力工程，完善教育教学的管理工作，抓好常规工作，提高教学质量，力争中考取得好的成绩。
一、教学工作：
1．加强课堂教学，努力转变观念，提高课堂效益，积极探索新课程教学的课堂模式。提出合理可行、有效的中考复习模式和方法。
2．发扬团队协作精神，加强备课组的教育教学工作。各备课组要认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究考纲，研究教材教法、学生学法，根据本届初三学生实际情况制定本学科教学计划。把教学研究工作落到实处。
3．加强中考研究，认真研究中考命题的特点和规律，针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，以此指导复习，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。
4．加强教学常规管理，常抓不懈。提高课堂教学效益，向40分钟要质量。
5．做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因。寻找对策，确定学科偏差学生，帮助这些学生平衡发展，以提高合格率。
6．重视月考、期中、期末考试制度，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时解决考试中出现的问题。5、认真抓好体育训练，力争体育中考成绩达到较好水平。
7．高度重视培优工作，加大培优力度，对前30名学生要加大力度，为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也优秀；针对前200名学生，也要加大力度，确保尖子生培养上有所突破。
8．配合教研室做好年级教学视导工作，主动约请教研室的同志到初三进行教育教学视导，发现问题，及时解决。
9．做好中考各项报名工作，确保参考学生考出友谊的成绩。
10．做好初三学生的心理疏导工作，适当调节情绪，以良好的心情投入学习中去。
二、德育工作：
1．根据学校要求，定期召开年级组大会，对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“拼搏创造奇迹，成功来自努力”、“一分耕耘，一分收获”“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。
2．帮助学生分析自己的学习现状，制定出短期和长期目标，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试。
3．加强家校合作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。定期召开家长会，及时反馈学校的信息，最大限度去的家长的支持。
4．关注后进生，不放弃任何一个学生，要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心细心加耐心，善于挖掘他们的闪光点。对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高。
5．重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。发现学生心理存在问题就及时对症下药。减轻学生压力，促进学生的全面发展。
高一历史第二学期教学计划篇八
一、教学指导思想的落实
本学期本校坚持贯彻教育局教育理念，围绕本学期教育教学工作的中心任务,本教研组立足于努力做到一个让学生学有所获，不断进步的目标，同时在备课过程中将课堂效能问题作为主要的教学研讨重点。
二、教学计划的调整
备课组充分重视和考虑到高中学业水平考试实施以来对课程和学科的新要求，针对新教材内容繁多这一特点，教学过程落实分层教学，重点突出，课堂教学达到精讲巧练，常规作业布置适量恰当，确保教学质量继续稳步提高。对此，我们在备课组活动中将做重点讨论，努力钻研新课标的新的教学模式。
三、开展主题教研活动
本学期张主任提出提高教学的效率，培养学生良好学习习惯，研究新教法的目标。本教研组认为在教育科研工作的新突破在于进一步强化创新意识。本学期我们即将开展的教研活动主题――制定一堂好课的标准，在实践中完善，让历史教学从课堂到课后都成为历史教师和学生互动融合为一个整体，着实提高教学质量。
四、日常工作实施细则
1、每周组织一次本组教师的'集体备课活动，学习新课程标准，探讨组内教师备课情况和作业情况以及复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，注意收集本学科新的教学信息。
2、制定好本学科教学计划，提前分章节备课，落实集体备课时间，内容，落实组内教师具体任务，积极交流，互通有无，取长补短。
3、本备课组老师各项常规教学工作，主要围绕着备课、上课、作业、辅导和质量检测这五个环节来展开，注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。
4、上好公开课。上公开课的教师要写好教案、做好课件、用普通话上课。在备课组活动时间进行点评，要求每位教师说出自己的看法和建议，在区级以上的公开课，先由备课组备课，再试讲，修改不足的地方，再上公开课。
5、教师主动学习教育教学理论，努力撰写教学反思。
一、指导思想
课堂教学是学校贯彻党的教育方针，实现教育的目的，培养具有创新精神，开拓能力，适应社会发展需要的高素质人才的主要途径。在新课程目标与新课程标准实施的今天，我们教育工作者必须全面进行教学工作的创新，为培养高质量的四有新人而做好自己的教育教学工作。这学年是我们新区教学质量年，我们历史备课组将认真学习和贯彻上级一系列提高教学质量的指示精神，以学校的工作为中心，切实转变教育教学观念，大幅度提高历史教学质量。同时，结合历史学科自身的特点，扎实有效地开展工作，我们将大力开展教学教研，丰富教学理论水平，提高自身的业务水平，向课堂45分钟要质量。
二、工作目标
1、加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合历史教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
2、在学校领导的指导下，本备课组全体教师将认真执行教学工作的五认真，注重基础知识，基本技能和思想方法的教学。同时，以学生发展为本，根据学生的实际情况，有目的、有计划地继续做好课改工作，努力优化教学方法，全面提高教学质量。在有限的时间内提高课堂的效率。力争在考试中取得好成绩。
三、具体措施与要求
1、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。每两周集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题（主要是如何落实重点知识，设计难点知识的突破方案，学生的活动组织形式，学具的制作等），交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；反馈教学过程中存在的问题，查漏补缺。根据教改的新思想，继续抓好双基，培养学生的实际操作能力，空间想象能力，分析问题、解决问题的能力。改变学生的学习方式，培养学生自主、合作、探究的学习习惯。
2、本备课组的教师不定期互相听课和经验交流，大胆提出自己的看法，提高课堂教学的效率，提高学生学习的兴趣。
3、教师主动学习教育教学理论，努力撰写教学反思。
4、上好公开课。上公开课的教师要写好教案、做好课件、用普通话上课。在备课组活动时间进行点评，要求每位教师说出自己的看法和建议，在区级以上的公开课，先由备课组备课，再试讲，修改不足的地方，再上公开课。
5、做好两类边缘生的辅导工作。第四周前定好每班的两类边缘生名单，在上课、辅导时心中有数。
6、针对小学课时间紧、课时少的现状，我们备课组还制定了每节课的练习稿，以提高课堂容量和效率。