无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我们班的男孩篇一
他可能出现在你还憧憬偶像剧的年纪——例如初中二年级——却离想象中的白马王子有些差距——也许个子不太高，也许皮肤不够白，也许唱歌不动听，也许打球不算帅。但是，却在谁都羞于说爱的时候，默默地用自己的方式守护你，哪怕知道你永远不会牵起他的手。
他可能比你大一两岁，会在放学时站在校门口张望，旁边停着中古的单车，肥肥大大的校服裤子下面是脏脏的球鞋。你会感到些许窘迫，周围还有朋友善意的调笑消遣，于是半低着头磨磨蹭蹭走过去然后一起回家——尽管他跟你明明是不同方向。
一路上并没有太多交谈，多数时候只是默默骑着单车。他偶尔讲个冷笑话，
不知不觉一年转眼过去，你慢慢发现同隔壁班的某个男孩有好多共同话题。是不是喜欢你不确定，也不在意，只是欣喜。但是他却再次霸道地出现，偏要定义你和男孩之间模糊不明的友情。你恼怒，你指责，你觉得委屈。你忘记对他说了什么，只是后来明明经常“偶遇”的他仿佛消失在你的.世界里。又一年之后的某天，你送完作业从老师的办公室出来，在校园里再次遇到了他。那时，他已经升入重点高中。他叫住你，只说了一句话就匆匆离开。
后来，听过好多甜言蜜语，你依旧觉得，当初的那句话最动听——他说：“我等你。”可是，你终究没有去他所在的高中。你会偶尔想起他，想起曾经有个人执拗地保护你。你也会怪自己当初口不择言伤害了他，更钦佩他那时的勇气和执着，在你有了男友，渐渐开始懂爱的年纪。你以为一切云淡风轻的时候，曾经初中的女同学找到你，递给你一张纸条。那个同学给你讲述着他是怎么兜兜转转找到她，如何郑重地拜托她转递这张薄薄的纸。那个下午突然变得温暖起来。他在纸上留了电话号码。你发了短信问候他，他回道——知道你有了男友，不然我会继续追你。记得好好照顾自己，不是每个男人都单纯善良。
后来，在爱情里哭过痛过你才终于明白，原来当初他早就教过你这个道理——一个男人如果真得在乎你，翻遍全世界都会找到你。你也终于读懂他的话，不是每个男人都单纯善良，只有爱你，才会善待你。
后来的后来，你们隔了好久又有了联络，会在qq上闲聊，他依旧关心你的近况，你也温润地回应。彼此都有了幸福的归属，他成了别人的骑士，你变作他人的公主。谁都不再提起当初的事情，像是有着某种默契。那些过往是时光罅隙里闪着光的水晶。
谢谢你陪我经历过的每一场风雨；
谢谢你单车的印迹留在我曲曲折折的青春里；
谢谢你在我不美丽的年纪给了我无与伦比的回忆；
谢谢你的执着和勇敢教会我在追逐爱的旅途上永不轻言放弃。
每个女孩的生命里都曾经有这样一个男孩。他不是前男友，不是蓝颜知己，比朋友多一些回忆，比爱情少一些心跳。但是，在很久以后，我们也许不再会回忆起轰轰烈烈地爱过谁，也不再会想起痛彻心扉地为谁哭泣，却会永远记得，那个错过的男孩，站在校门口略显单薄的身影。
编后语：我们这一生会有无数次错过，有的令人惋惜，有的让人心痛，有的使人庆幸，唯独这一次错过想起来没有遗憾，只有暖暖的感动和满满的欣喜。那么，就隔着重重岁月，对着当初站在校门口的他，用力地喊一句：“我很幸福，愿你安好！”然后，我们也可以笑着挽起身边人的胳膊，向着更幸福的地方，慢慢走去。
致那些年，我们错过的男孩。
我们班的男孩篇二
量多少，来探索7的分合方法，进一步探索互补、互换规律，激发幼儿主动学习的兴趣,提高幼儿观察、思考、归纳的能力。
1.学习7的组成，理解7的组成中的互换和互补规律。
2.掌握7的6种分合式。
3.在游戏中感受数学活动的乐趣。
黑白双色圆片、数字卡片;田字格本、铅笔。
1．复习6的组成。
（1）请幼儿利用黑白双色圆片摆出6的分合式，再用数字卡片摆出6的分合式。
（2）幼儿和小伙伴说一说6有几种分合法，各是什么?
2．请7名小朋友上前站成一排，引导幼儿学习7的组成。
2个扎小辫的，5个不扎小辫的；3个高个子的，4个矮个子的。）教师根据幼儿的发现摆出相应的分合式。
3．游戏“找朋友”，引导幼儿发现互换规律。
（1）教师引导幼儿根据“7可以分成1和6”的分合式，找到好朋友“7可以分成6和1”，教师摆出分合式，请幼儿说说这一组分合式有什么特点，探索发现分合式两边的数字可以交换位置。
小结：好朋友的数字是相同的，只是分合号的两边交换了位置。
（2）请幼儿自主探究，帮助“7可以分成2和5，7可以分成3和4”找到好朋友。
（3）组织幼儿集体验证。
4．理解互补规律。
小结：一个比一个多1。
（2）请幼儿根据此规律，自己摆出右边的一排数字，并发现规律：一个比一个少1。
（3）游戏：看谁举得快。
教师和幼儿玩凑数字“7”的游戏，教师举数字“3”幼儿就举数字“4”依次类推。
我们班的男孩篇三
1、恭喜恭喜!真为你们高兴，我相信，未来的岁月里这个小天使将会给你们带来更多的欢乐和幸福。
2、希望你的宝宝健健康康地成长，长大以后，有妈妈的细心，有爸爸的责任心，还有自己独立的个性。以后家里又多了一件宝咯，祝你的宝贝一生幸福，也祝福你成为了一个幸福的妈咪。
3、衷心祝贺新生儿诞生，并致以最良好的祝愿!愿新生的小宝贝给你们带来数不尽的快乐!祝小宝贝：身体健康!茁壮成长。
4、行啊，大哥!厉害!多日不见，原来您在为祖国下一个规划蓝图而大干，小弟着这里道一声‘辛苦了’。
5、一个小活宝，十手来相抱，百般的呵护，千金的供养，只为父母的寄托，只为孩子的明天。祝新生的宝宝茁壮成长，终成大器!
6、欣闻得娇儿，令人无比快慰，祝贺你俩和你们幸运的小宝贝
7、一抹夏日为新生宝宝送来祝福，一缕清风为美丽的新妈妈送来甜蜜，愿新妈妈、乖宝宝健健康康，幸福无极限!
8、诚愿如歌日日随，祝福号角谒云飞。健生英俊神仙助，康硕聪明山海随。
9、一对逗人喜欢的双胞胎!多么开怀!多么可爱!
10、祝贺你的宝宝拥有像苹果一样的脸蛋，像灌木一样黑的头发，像雪一样白的脸。
11、花香浮动，月华如水，庆添嗣之喜
12、痛苦是暂时的，快乐是永远的。宝宝是可爱的，家庭是幸福的。恭喜，恭喜!
13、正切驰思，忽传雀报。得悉君家有掌珠之喜，敬贺敬贺。盖桂子将荣，海棠必为之先发。矧他日乘龙获选，射雀征祥。既有冰清，自来玉润，更为可贺。附陈(礼物名称)，不足为礼，聊以伴函。顺颂潭祉。
14、一对逗人喜欢的双胞胎!多么开怀!多么可爱!你们不是一次得到上帝祝福，而是两次获得青睐!
15、蓝田得玉，后继有人。
我们班的男孩篇四
今天，我给你们介绍的是一个性格古怪，无论是穿着，还是相貌都有几分男孩气势的小女生，我们班的假男孩。我们称她为“假小子”。
她瓜子脸，一头乌黑的短发，看起来干净、利落；一双不大眼睛，总是滴溜乱转，好像总有想不完的问题；樱桃小口，却发音洪亮，无论你身在何处，都能听见她热情的召唤。
记得我们初次见面是在一次通考的考场中，当时她穿得非常时尚：一条黑裤，一双运动鞋，一件牛仔衣，一顶鸭舌男帽。我们全考场的同学都认为她是一个标准的男孩。
直到有一天，我们分到了同一个班级，我才真正的认识和了解她。她性格非常古怪，表面上看她是一个漫不经心的人，可她的心灵深处却有一颗专心致志的心。她是一个聪明的`学生，成绩很好，但她上课时不认真，老师在讲课，她总是在玩，作业也写不完，小学生作文《我们班的假男孩》。每天总是嘻嘻哈哈的，好像在她的字典里就从来没有“烦恼”两个字，无论是什么事情，她总是开心的面对。但不知怎的，她学习还是那么好。每当她写不完作业，老师让她补时，她却极为的认真；如果她有题听不懂，也会刨根问底，直到明白为止。大概这就是她学习好的原因吧！
她还有一大特点。就是想做什么就得干成，她总是喜欢说一句名言：“有恒心，有毅力，方能成功。”记得有一次她想观察一下蚂蚁晚上睡不睡觉，于是她就不分白天黑夜的观察蚂蚁来。她遇到困难毫不退缩。就连晚上也会拿起手电筒去观察呢。早晨来到学校可是哈欠连天。她观察了整整半个月，从来没有间断过，最后终于发现蚂蚁是不睡觉的。
她是不是很古怪。对了，还没有告诉你们她的名字呢，你们猜猜？她就是我们班的学习委员魏嫱。
我们班的男孩篇五
他离开137班这个大集体后，我们课还是一样上，下课后还是一样玩耍，还是会按每一天每一天的行程慢慢走，起床、上学、做作业……可每每想起他，心中总有挥之不去的失落，总觉得，他不在，这个集体没有真真正正的完整。他不在，好像也丢失了一份份小小的快乐。
黑黑瘦瘦的男孩子
“嗨！”
这是彬彬每天来校必做的一件事，向周围的同学高兴地打招呼，这个黑黑瘦瘦的男孩子身上似乎总有一份永远不会褪去的快乐，被老师批评了啊，钱掉了啊，他都会嘻嘻哈哈地扔下一句：“没事”。脸上又抹上一团粉红的微笑。
让每个人看见他的笑脸，都会放下紧皱的眉头，淡然一笑。
在他不小心撞掉我的东西后，眯起大眼睛说：“贤姐，我错了。”“啊？我没怪你啊。”无奈一笑。他又露出他大大的眼睛眨巴眨巴继续听课。对，他是很可爱。
他那个黑黑瘦瘦的男孩子，让每个看见他的人都觉得很温暖，他给我们留下了不知多少快乐，都密封在我们心底。
我们在无意间也会怀恋起他开心的笑脸。
大大咧咧的“坏孩子”
“哈？今天彬彬怎么还没来？生病了？”
无聊的一天过去了，虽然下课还是会有同学讲笑话逗大家开心地笑，可那时，内心真的缺少了一份专属彬彬为我们带来的快乐。
原来，彬彬犯错了，通宵上网了。听到了这个消息，同学的心都揪了一下，不能想象彬彬因为这样而退出了我们的生活，我们每个人，其实那时只有一个愿望：彬彬，回来吧。
那个大大咧咧的“坏孩子”，回来吧。
还有梦想的好彬彬
“我们班八十个同学以后就这样，一个都不多一个都不少，好好努力。”班主任说。
我们明白，只是听到了这句话时才面对现实，心中最后一抹余光消失，彬彬，他真的退出了这个集体，不会再与我们同坐一起，与我们说说笑笑。
电脑课，我们大家不约而同与他聊天，我们互相极力掩埋失落，我们还是往日“开心”的我们，他还是往日那个“嘻嘻哈哈”的彬彬。
“彬彬，你今后怎么办，还会回来吗？”
——不会。但是放心，我以后一定会成为高级电脑工程师。
“确定？我们真的很想你啊！”
——呵，我实现梦想后不会忘记你们的。
“恩。梦想，这是你永远的梦想，加油！”
——恩，我会的。
他有梦想，只不过与我们不在一个环境实现罢了。他会成功的。他当然会成功。就算他不会再回来，他永远是我们的好彬彬，有梦想的好彬彬，是永远微笑，永远替我们收藏快乐的好彬彬。
其实，我后来才知道，彬彬不是不想回来，只是不能回来了，他犯了两次错，学校已经将他开除了。而他是不想让我们难过才说是自己不想回来的。彬彬，为什么要这样啊，谢谢你不想让我们难过。
有那么一天，彬彬的签名是：我，会替你们永远收藏快乐，你们永远不可以忘记我。
当然，我们不会忘记你，因为我们要看你快乐。
那个男孩，那个黑黑瘦瘦的男孩，那个大大咧咧的“坏孩子”，那个还有梦想的好彬彬，会永远替我们收藏快乐。
一份永远的快乐。
我们班的男孩篇六
教学目的：
１、引导学生区分男孩、女孩明显的外貌特征，知道自己的性别。
２、激发学生对自己性别的喜爱之情。
3、绘画女孩、男孩
教学重难点：
认识男孩女孩，知道男女有别，知道自己是男孩还是女孩。
教学准备： 男、女孩娃娃各一个
教学过程：
１、区分男孩和女孩
你是男孩，还是女孩？你怎么知道的？
３、找找班级里的男孩和女孩
a你知道班里的哪个小朋友是女孩？
b你知道班里的哪个小朋友是男孩？
c你还知道谁是男孩、女孩？
４、游戏：找朋友 a找男孩 b找女孩
c找好朋友，说说你的好朋友是男孩，还是女孩？ ５、说说自己的家人是男的还是女的你爸爸是男的吗？妈妈是女的吗？（爷爷，奶奶，外婆，外公，哥哥，姐姐）
6绘画：男孩、女孩
要求画出男孩、女孩的特征，如：男孩头发短，穿的是裤子；女孩头发长，有的女孩还有小辫子，女孩子可以穿裙子。
７、作品评价
认一认，他画的是男孩，还是女孩。你从哪里看出来的？
8、和睦相处
在平时的学习生活中，男孩和女孩应该如何相处呢？ 不管是男孩还是女孩，大家应该和平相处，互相帮助，共同进步。
9、总结：
男孩和女孩们！你们是幸福的，是人间的天使，愿你们能够珍惜生命，热爱生命，努力学习。
教学反思：学生能正确指出男孩和女孩，知道自己是男孩还是女孩。要教导男生不可以打女生，大家要和睦相处。
第八课：男厕所、女厕所
教学目的1、教会学生自己上厕所，不尿湿裤子。
2、教育学生当厕所人多时，不争抢，学会谦让。
教学重点：认识男孩女孩，认识男厕所女厕所
教学难点：知道男孩子进男厕所，女孩子进女厕所
教学准备
教师将本班厕所打扫干净，便于学生参观。教学过程
1、参观厕所。
教师带领学生参观本班活动室的厕所。让学生知道厕所是大小便的地方。
2、认识男厕所和女厕所。分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、参观学生园公用厕所。
教师带领学生参观学生园的公用厕所，告诉学生在室外活动时，可就近入厕。
4、让学生懂得大小便时要上厕所。
（教育学生在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。）
（2）教师请学生谈谈讲讲。
小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他学生协商，让自己先用厕所。）
5、教男孩子上厕所。
（1）教师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄赃裤子。）
（2）教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心，不要损伤皮肤。
6、教女孩子上厕所。
教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？
（小便时，要将裤子脱低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便时，要用手托住裤子。）
7、请想上厕所的学生去小便。教师观察学生入厕情况，及时予以评价。
教学反思
1、在日常活动中，教师应随时提醒学生及时大小便，用厕所人 多时应相互谦让。
2、请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子。女孩子的裤子要 易于穿脱。
第九课：我会自己上厕所
教学目标
1、教会学生自己上厕所，不尿湿裤子。
2、教育学生当厕所人多时，不争抢，学会谦让。
教学重点
学生会正确入厕
教学难点
知道男生上男厕所，女生上女厕所 教学准备
教师将本班厕所打扫干净，便于学生参观。
教学过程
1、参观厕所。教师带领学生参观本班活动室的厕所。让学生知道厕所是大小便的地方。
2、认识男厕所和女厕所。分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、参观学生园公用厕所。教师带领学生参观学生园的公用厕所，告诉学生在室外活动时，可就近入厕。
4、让学生懂得大小便时要上厕所。
（教育学生在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。）
（2）教师请学生谈谈讲讲。小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争 先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他学生协商，让自己先用厕所。）
5、教男孩子上厕所。（1）教师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄赃裤子。）
（2）教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心，不要损伤皮肤。
（小便时，要将裤子脱低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便时，要用手托住裤子。）
1、在日常活动中，教师应随时提醒学生及时大小便，用厕所人多时应相互谦让。
2、请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子。女孩子的裤子要易于穿脱。
第十课：我要上厕所 教学目标：
1、激发学生在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。
2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。
教学重点：
有便意时，知道告诉老师要上厕所。
教学难点：
不把尿尿在裤子里。
教学准备：
1、故事挂图、课间、图片。
2、表格、哭脸笑脸标志。
教学过程：
一、故事导入
1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。
2、集体讨论：（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？
（2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？
3、引导学生体验尿湿裤子的感受：（1）、出示体验。（2）、请学生谈自己的感受。
小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。
4、引导学生说说有了大小便该怎么做。
二、引导学生观看课件，激发学生在活动中能大胆表达自己有便意的需求。
1、课件一：蒙氏自主活动中
提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
2、课件二：集体活动中
提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
3、课件三：做操时
提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
4、课件四：户外活动时
三、熟悉学生入厕环境，培养学生不随地大小便的习惯。
1、图片一：厕所里外环境——简单介绍入厕方法
2、图片二：厕所男女标志——区分男女厕所
3、图片三：男、女孩入厕——正确入厕
4、图片四：清洁员清理厕所——提醒学生要将大小便便到便槽里。
四、判断对错
1、介绍表格及哭脸笑脸标志
2、引导学生根据图中学生表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。
五、组织学生集体入厕
教学反思
1、要一个一个的教他们正确大小便方法，便后整理衣服。
2、生活中，加强学生入厕能力的培养