优秀作文是一种创作性的表达方式，可以通过文字展示作者的个性和情感。以下是一些优秀作文的片段，希望能帮助大家提高自己的写作能力。
六一趣味游戏（通用16篇）篇一
“分享快乐，奉献爱心”
1、让孩子在学校度过一个快乐、有意义的儿童节。
2、培养我校学生节约的道德品质，树立正确的理财观、价值观，实现各类有效资源的合理循环利用，减少资源浪费。
1、六一表彰庆祝大会。
2、“跳蚤市场”游园活动：1-6年级学生将自己的各类物品标上“指导价”于跳蚤市场上交流，摊位设在自己的教室内，由班级班主任和五名学生负责。
1-6年级学生在副班主任的带领下，分小组到各个班级摊位购物。
摊位分为三个组别：一、二年级为一组，三、四年级为一组，五、六年级为一组。学生只能在自己的大组内购物，凭卡进入，不允许串组。
六一趣味游戏（通用16篇）篇二
昨天，学校举行了一场运动会。于是，我穿上雪白的上衣，乌黑的裤子，精精神神地去参加运动会了。
上午没有我的比赛项目。于是，我便挤到了赛道前观看比赛。四下一望，哇塞！那气氛呀，是够紧张的。别的'几个班级和我们班的几个选手正在激烈地比赛，围着跑道的同学都在喊着“加油！”，即使是老师也在大声地喊，仿佛世界只有一个声音，就是“加油！”。看到这场面，我也迫不及待地把自己的声音加入到大伙的声音中去了。直到嗓子喊不出声音了，我才不得不退回去了。
好不容易等到了下午，接力赛开始了，同学们一个个都像离弦的箭一样，跑得快极了，我也不例外。最后，我们班赢了！我的心里呀，真是从头，甜到尾。
六一趣味游戏（通用16篇）篇三
（二）体育项目。
1、篮球比赛。
2、乒乓球比赛。
3、拔河比赛。
4、赛跑比赛。
5、跳绳比赛。
6、呼啦圈比赛。
（三）游园活动。
1、钓鱼。
2、蒙眼打球。
3、套圈圈。
4、定点投球。
5、手持乒乓球拍顶乒乓球步行。
1、新队员入队仪式。
2、跳绳比赛：分低、中、高年级组，每班男女生各选送4名队员。
3、赛跑比赛：
（1）单项跑：分男女生两组，且分低、中、高年级组同组比赛。
每班选送男女生各3名队员。
（2）接力赛：分男女生两组，且分低、中、高年级组同组比赛。
每班选送男女生各4名队员。
4、乒乓球比赛：每班选送男女生各3名队员队员。
5、拔河比赛：分低、中、高年级组，人数根据实际情况来定，男女生分组进行比赛。
6、呼啦圈比赛：每班选送男女生各4名队员。
7、篮球赛：五、六年级，只限男生。
1、“跳绳”的裁判：
2、“呼啦圈”的裁判：
3、“赛跑”的裁判：
4、“拔河”的裁判：
5、“篮球赛”的裁判：
6、“乒乓球”的裁判：
7、负责登记、拍照：
8、总负责人：
六一趣味游戏（通用16篇）篇四
通过开展庆祝六一儿童节。
二、活动准备。
1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(五月二十三日布置操场，张贴宣传标语)。
2、以班为单位作好参加活动的准备。
(2)注意收集制作环保玩具的废旧物品(纸盒及其它相应材料)。
(3)每班设计一个。
(4)各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故事的经验。
(5)各班调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的兴趣。
3、各班做好班级内的活动。
4、你就准备活动奖品和礼品。
5、__做好主持工作准备。
6、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
三、活动时间及场地安排。
5月26日：幼儿诗歌表演赛。
5月27日：环保。
5月30日：幼儿演讲比赛。
5月31日：游园活动。
四、活动内容与要求。
1、幼儿诗歌表演赛。
(1)目的：培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。
(2)要求：每班准备一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平;幼儿人人参与;表演活泼、大方;服装设计符合诗歌内容需要;有一定的背景、表演道具;朗诵效果、配乐良好。
(3)评奖：
根据表演评出表演奖、舞台设计、音色奖。
2、环保。
(1)目的：通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力、创新意识、环保意识;进一步树立教师、家长良好的环保意识。
(2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参与环保玩具设计和制作;在制作过程中保持周围环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(主要材料用纸盒，可添加其它废旧材料)。
(3)比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。
(4)评奖：根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和作品奖。
3、幼儿演讲比赛。
(1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培养幼儿大胆展示自我的精神面貌。
(2)内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：
a、故事续编比赛：选手根据给定的故事线索进行故事续编，续编时要求能按照故事的线索编构出合理的故事情节和结局。
b、才艺比赛：要求选手们根据自己的兴趣、特长表演一个节目;随后根据其表演节目回答有关的问题(表演和回答问题各4分，服装2分，满分为10分)。
c、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给1分。
(3)比赛形式：各班在进行班级赛的基础上，选派出3名幼儿参加年级赛，在年级赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。
(4)评奖：根据参赛选手的总得分评选出。
(5)比赛时间：班级赛可在5月灵活进行，年级赛在5月中旬进行，全园决赛在5月30日进行。
4、游园活动。
(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到。
(2)游戏内容：每班设计一个游戏项目(亲子游戏或其它游戏)。
(3)活动形式：家长可与自己的孩子一同游戏。
六一趣味游戏（通用16篇）篇五
今天100米短跑开始了，董欢欢参加了这个项目。于是他进入预备阶段。同学们一个个眼睛瞪得圆圆的，双手握紧了拳头。一个无精打采，提不起精神。这时发令枪响了，运动员们像出了枪膛的子弹一样飞了出去，就在董欢欢是第一个的时候，他不知道怎么了，摔在了地上，可是董欢欢没有哭的时间，他不怕疼立马站了起来继续跑，尽管董欢欢跑得很快，可是因为摔了一跤，所以速度大大的减慢得了第三名。
接着400米长跑开始了，我们的`明明参加了比赛。他是我们班体力最不好的，跑步的速度还好。发令枪响了，他们飞奔了出去，开始明明是第三名，可是到最后一圈了，他就变成了第五名，唉！
不过没关系，重在参与，让我们下次运动会再接再励！
六一趣味游戏（通用16篇）篇六
送走五月的芬芳，迎来多彩的六月。在“六.一”国际儿童节到来之际，为了能让孩子们过一个有意义的儿童节，xx街xx社区携手小学，以创建省级文明城市为契机，开展了“大手牵小手”老少同乐文艺演出活动。
6月1日上午，xx社区在xx小学校园里进行了“大手牵小手”老少同台文艺演出活动。社区的叔叔阿姨、爷爷奶奶们与学校的老师和小朋友们欢聚一堂，校长在演出前讲话，向全体同学致辞，祝贺孩子们节日快乐。
此次盛会共有两个环节，第一个是“创建文明城手抄报展示”活动，一张张精制的'手抄报承载着家长对创文明城市的重视，也看出孩子们对创省级文明城市的渴望；第二个环节就是艺术演出，一支由社区爷爷奶奶和同学们一起表演的开场舞《欢乐的节日》为这场盛会拉开了帷幕，接着同学们分别表演了舞蹈、儿歌、小品、独唱、诗朗诵等多种形式的节目，呈现出了孩子们的天真活泼，社区的叔叔阿姨、爷爷奶奶们舞动着身姿，仿佛又回到了童年……在场观众的阵阵掌声把活动推向了高潮。
此次活动的开展，既让同学们感受到童年的幸福和节日的快乐，也激发了他们朝气蓬勃、积极向上的良好的精神面貌。同时此次活动的开展也体现出xx小学对创建省级文明城市的高度重视。大家纷纷表示：这样的“六.一”十分有意义，既锻炼身心，又增长知识，更增进了学校与社区之间的深情厚谊。
六一趣味游戏（通用16篇）篇七
活动目标:。
1.通过开展一系列庆祝“六一”的娱乐游戏，让孩子们在积极参与中体验合作交流的快乐，从而过一个快乐、幸福、愉快、难忘的儿童节。
2.通过游戏让孩子学会与同伴合作，分享他们的乐趣。
3.让孩子在活动中享受与同伴、家长、老师共度儿童节的乐趣，让孩子乐在其中。
4.提高孩子遵守游戏规则的意识。
活动时间:20__年10月_日下午4:00-4:45。
活动对象:所有小班的小朋友，老师，家长。
主持人:__老师(a班老师)。
声音准备:__老师。
地点:幼儿园屋顶。
活动:每人有_个气球和_条尾巴。
活动流程:。
首先，方法部分。
小班的所有老师、孩子和家长准时在天台集合。在老师的带领下，伴随着优美的音乐，孩子们以优雅的舞步分四列入场。
节目表现。
1.唱“微笑”
2.体操表演《多么美丽的世界》。
3.读三经:生命之始————天地人。
4.古诗词合唱:《静夜思》《爱农》《春晓》。
5.英文歌曲表演:《合飞》和《一窝礁我们的》。
第三，亲子表现。
歌曲《春雨萧萧》《咚咚》《走一圈》。
放松:我爱我的家人。
end:播放《庆祝六一》拍手离开。
第一部分：
园长致节日贺词;为“群星杯”幼儿艺术节获奖幼儿颁奖(8：50——9：15)。
全体幼儿在前院草坪集中进行。
具体安排：
早餐后，8：35带幼儿如厕，为幼儿整理好衣服，由班长带队、一班老师走在中间、二班老师走在最后。下楼梯时，三位教师一定要注意幼儿安全。
第二部分：
户外区域活动的展示(9：15——10：00)。
各班教师带领幼儿做热身准备活动后，师生共同摆放后材料后开始活动。
具体安排：
由班长带幼儿做热身准备活动，一班教师和二班带幼儿摆放玩具材料。
第三部分：
以班级为单位开展庆祝活动(10：20——11：30)。
一、活动主题：
“快乐童心，畅想六一”
二、活动目标：
1、为每一个孩子提供展示的机会，在展示活动中体现孩子们的成长和进步。让家长了解幼儿在园学到的知识。
2、让每一位孩子积极参与、大胆表现，使孩子们度过一个快乐的六一儿童节。
三、活动准备：
1、教师分工：班长教师负责指导主持人报节目;一般教师负责组织幼儿候场;二班教师负责道具和音乐。
2、请王__家长、幼儿2家长帮忙摄像和照相。
3、幼儿提前如厕，准备好，和家长一起坐在小椅子上。
四、活动开始：
开场词：
教师：弹去五月的风尘，迎来六月的阳光，六月的天气，气候宜人，到处鲜花盛开。六月的田野，草长莺飞，生机盎然。伴着花的芬芳，披着节日的盛装，“六一”，这个属于孩子的节日，又来到了我们的身旁。今天，每一位老师的脸上也写满了笑意，因为我们看到孩子们如初升的太阳焕发着生命活力，像新生的树苗在茁壮成长。在这欢乐、美好的日子里，我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋!
主持(张__)：奶奶说，六月是孩子们的节日，
主持(冯__)：爷爷说，六月里充满了欢声笑语。
主持(李__)：爸爸妈妈说，六月的儿童欢天喜地。
主持(刘__)：老师说，六月的阳光灿烂无比。
主持(合)：今天，让我们欢聚在美丽的幼儿园，一起庆祝自己的节日。下面“快乐童心，畅想六一”演出活动现在开始。
4、主持(幼儿2)：在节日里，我们会看到很多美丽的气球，它让我们更加开心。请听英文歌曲tenredballoons。表演者：徐帅、刘思一等。
7、主持(李__)：在老爷爷的农场里住着很多小动物，听，它们的歌声多么响亮，请听英文歌曲：oldmacdonaldhadafarm。表演者：李欣然、宋文罡等。
9、主持(刘__)：周末的时候，你一定喜欢和爸爸妈妈一起坐公交车去转一转，那样既环保，又让你感到快乐。请看英文歌表演：thewheelsonthebusgoroundandround。表演者：全体小朋友。
主持(张__)：感谢爸爸妈妈对我们的关心、爱护，我们才成长得这样健康!
主持(幼儿3)：感谢老师教我们唱歌、画画，和我们一起做游戏，我们才能有今天的进步。
主持(合)：让我们代表中六班的小朋友向所有的老师和爸爸妈妈，说一声：“谢谢，你们辛苦了!”祝大家身体健康，万事如意!祝小朋友们健康成长，节日快乐!
“欢乐童心、畅想六一”演出活动到此结束，谢谢大家!
六一趣味游戏（通用16篇）篇八
在游戏开始之前，需要确定每个小组由几个人组成（可以7—15人一组，但是以10人一组为最佳）。在游戏之初，请大家按照分成小组站好，面对面围成一圈。
第二步。
请他们向圆圈中伸出双手，分别握住圆圈中的另外两只手。注意，不要握住相邻的人的手，也不要握住同一个人的两只手。
第三步。
让每个小组试着在不松开手的.情况下，将他们自己解开，重新成为一个圆圈。出于安全的考虑，他们可以改变两只手握着的方式。玩该游戏可以采取小组之间竞赛或者限时解开的方式。
人数：40人以下。
用具：色带或绳或报纸条或类似之条状物体。
玩法：
1、将玩者分成若干组（如5组），每组若干人（如6人）。
2、每组皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上挂上色带。
3、游戏开始时，每组最前的那人要去捉住其它组组尾的色带，而组尾那位亦要闪避不让人捉到其尾巴。
4、若捉到别人的尾巴，两组便会合成一组，变成一条较长的"龙"。
5、游戏继续进行，直至所有组成为一条龙为止。
6、排在这条长龙的最尾的一组，是赢家。
六一趣味游戏（通用16篇）篇九
为了丰富大学生活的乐趣和快乐，学会团结，培养学生的集体荣誉感和竞争意识，本月7日，我们班和09级2班共同组织开展了一次“友谊，从运动开始”的趣味户外运动联谊活动，圆满落下帷幕。
通过此次活动，加深了同学之间的友谊，营造了团结友爱的校园氛围，基本达到了活动的初衷：让同学们有机会在课余时间放松，通过体育运动劳逸结合；让两个班的学生一起做游戏，促进了两个班男生女生之间的交流与合作；增加了两个班之间的友谊。然而，由于策划人以前从未组织过班级活动，并且缺乏经验，因此该活动存在许多不足之处。
一、策划人员对策划书了解不够，策划书上没有写清楚游戏的具体规则和流程，导致主持人无法快速了解活动的进程。策划书不够具体和详细。工作人员不了解游戏流程，有的没有尽到应有的责任，所以在游戏中途没有维持活动秩序，去参与游戏。策划内容没有结合实际情况，比如没有充分考虑比赛对场地大小的要求。
第二，刚开始只是自己策划活动，没有主动和其他班干部商量具体事宜，也没有和同学商量游戏的具体内容。导致这个活动的合理性不够，吸引力不够，活动的意义不明确，没有太大的现实性！
三是主持人熟悉策划书的时间不足，使得主持人准备时间不足；主持人之间讨论不够，以至于不能很好的搭配。主持人本身也有一些不足。他不能灵活调动活动的气氛，自控能力有待提高。活动中，主持人语言有点过激，几乎和参与者发生争执。
第四，整个游戏环节的思路过于简单，没有考虑到活动过程中可能发生的“意外”，以至于无法完全掌握情况，准备工作不充分：没有安排水果发放人员，结果学生自己拿食物，部分参与者没有拿到应得的水果；在每次活动中，都没有具体的`负责人在游戏中登记获胜者的名字，这给分发奖品的工作人员带来了很大的负担，调试音乐的工作人员也不能很好的理解活动，以至于在活动中没有做好调音工作。
第五，因为是两个班联合组织的活动，每个班的情况和要求都不一样，有些具体内容无法协调好：游戏的具体项目在活动当天上午确定；此外，由于各班上课时间不同，主持人之间协调时间不足，上场后出现不协调现象，甚至在活动中出现主持人偏向本班人员的现象。
六一趣味游戏（通用16篇）篇十
操作：
1、所有人围成一圈。
2、指导教师说“开始”后，所有人开始找不认识的人握手，同时向对方介绍自我，然后听取对方的介绍。
3、男生尽量先找女生，认识完一个新朋友，迅速转向下一个，限时3分钟。
4、时间到后，看谁握手的次数、认识的人最多(即，都和哪些人握了手)。
分享：请大家谈谈体会，并且把自我刚才认识的人介绍给大家。(现场可能有人一向没有离开自我的位置，或有人全场活动，可请他们分享感受。)。
二、无家可归。
目的：增强新生的互动与了解，尤其体验到团体归属感的重要性，培养新生的团队意识。
操作：
1、请大家手拉手围成一个圈，指导教师站在中间。听到“开始”指令后，大家拉着手逆时针跑起来。
2、指导教师说：“马兰花儿开”，同学问：“开几瓣”，.
3、教师答：“开n瓣!”(n能够是随意的数字)，所有同学立即自动组成一个正好有n个人的小组。
4、在任何小组之外，变的“无家可归”的同学表演节目(比如能够用屁股在空中写字)。活动可重复进行，变换n数字的大小，让更多的人体验到无家可归时的感受。
成长：活动结束后请同学谈体会，分别找无家可归次数最多的同学和总能顺利找到组织的同学分享自我的收获，启发同学认识到在人际互动中要进取主动，不能只是消极被动的等待;同时启发同学认识到团体归属的重要性。
三、滚雪球。
目的：认识团队中每一个人，体验在人际交往中关注和倾听的重要性。
操作：
1、经过“马兰开花”的形式给同学分组，剩余的无家可归的人能够分散到各组里。
2、小组成员站成一个圆，逆时针方向开始“滚雪球”式介绍。第一人介绍自我的籍贯、宿舍、性格特点、姓名(比如：“我是来自xx地方的xx宿舍的xx的`...”，性格特点以一两个词来简要概括即可);第二个人重复介绍一下第一人的情景，再介绍自我;第三人重复介绍前两人，再介绍自我;依此类推，最终一人需复述所有人的情景，最终介绍自我。
3、每个小组推举一名成员把本小组的成员介绍给大家。分组可不断变换，交叉认识。
成长：大家在欢快的气氛中经过不断强化，尽快熟悉彼此。最终指导教师引导大家谈谈活动体会，看哪位同学经过活动准确记住的同伴信息最多。
四、我们的家。
目的：培养团队合作意识，甄别团队领导者。
操作：
1、所有成员围成圈儿，从1到n报数，“123……n”“123……n”，……每人记住自我的报数。
2、寻找和自我报数一样的人组成小组，比如所有的1成为一组，所有的2成为一组。每小组能够有6—8人，n数字的大小可依此来定。
3、每个小组组成了自我的“家”。用15分钟时间每个小组对自我的“家”进行建设，资料包括：给“家”起名、确定口号和“家”歌、每个成员用躯体语言(也可伴以语言补充)表现自我在“家”中的主角或分工。
4、各小组分头准备，时间到后每小组现场展示。
5、分享体会和经验。
成长：在团队建设过程中，指导教师能够进行观察，选拔团队的领导者，为培养选拔学生干部供给一手资料。
五、成长的历程(“蛋和鸡”)。
目的：使学生在游戏过程中体验到挫折和成长，对于即将面临的大学生活做好适应准备。
操作：
1、介绍游戏规则，用肢体语言代表小鸡成长的四个阶段，分别是“蛋——刚出壳的小鸡——单腿鸡——鸡”四个阶段(蹲着是鸡蛋、半蹲并双手达成塔尖状的是小鸡，单腿直立的是半成年鸡或叫单腿鸡，双腿直立的是成年鸡。为了使大家产生更直观的认识，能够请出四名同学示范)。
2、所有同学抱膝蹲下围成一圈，做“蛋”状，用剪子包袱锤两两对决，胜利的成长一级，失败的后退一级(如小鸡赢了就长成了半成年鸡，输了就退回到鸡蛋;鸡蛋输了还是鸡蛋)。长成成年鸡后退到边上观看别人的成长。在成长的过程中，每个人根据其他人肢体语言表现的成长状态，寻找和自我同一阶段的进行剪子包袱锤两两对决，胜利的成长，失败的后退。
3、等场上变成“鸡”的同学到达必须比例之后喊停，请一向在蛋的状态和变成单腿鸡以后又打回蛋的，以及最终变成鸡的三类同学代表谈谈体会。
分享：成长过程不是一帆风顺，有挫折也有反复;只要肯坚持和努力，都会有收获并不断成长。
六一趣味游戏（通用16篇）篇十一
游戏规则:幼儿头顶飞盘从起点走,跨过小河,走s形障碍,到终点。
游戏材料:飞盘、皮筋、水瓶。
游戏规则:幼儿手推小车将“西瓜“运到终点。
游戏材料:小推车、软皮球。
游戏规则:幼儿手脚着地从起点爬到终点。
游戏材料:小乌龟背包、手套。
游戏规则:幼儿从起点双脚跳到中间,拾起一个萝卜,迅速跑到终点终点。
游戏材料:小兔头饰、布萝卜。
游戏规则:幼儿挑着水桶从起点出发,走过小桥,平稳的走到终点。
游戏材料:小熊头饰、小水桶。
游戏规则:幼儿从起点跑到中间,拾起一粒“食物”投进小动物的嘴里,快速跑到终点。
游戏材料:沙包、小动物头饰、塑料筐。
游戏规则:幼儿从起点爬过“草地”,钻过“山洞”,跑到终点。
游戏材料:垫子、弓形门、解放军帽。
游戏规则:妈妈(爸爸)从起点手持荷叶“过小河”(双脚不能踩地),走到场地中间放下荷叶,抱起幼儿跑到终点。
游戏规则:爸爸在起点手持项链绳跑到中间,幼儿将项链珠穿好,爸爸抱着幼儿跑到终点处给妈妈带上项链,三人一起跑回起点处。
游戏材料:项链绳、珠子。
六一趣味游戏（通用16篇）篇十二
今天，我在金文作文的课堂上玩了一个“愚公移山”的游戏。老师先给我们讲了一个愚公移山的故事，又说了一下游戏规则：用脚做石头剪子布来挑战对方，对方站成一纵队为山，哪队的人先用完就为输。我们一共分成两队，男生叫猴队，女生叫猫队。
我们开始做游戏了。首先，猫对站在前面来做“山”，而男生则是“愚公”。我们要开始比赛了，可是男生却有一个人临阵脱逃，他就是廖胜琪，瞧，他死死地抓住桌子，九头牛也拉不走。但他们队也有一员猛将，他就是杨硕，看，他昂首挺胸，勇敢的前来挑战。可是第一次就被我们队的王鹤琪打败了，杨硕只好垂头丧气地走回了座位。
三局比赛下来，双方都是分，打了个平手。于是我们要求附加赛。“附加就附加！谁怕谁！”我们大声嚷起来。
附加赛时，猛将杨硕竟然打败了所有女生，连我也是惨败。男生们得意洋洋，对杨硕佩服得五体投地，此时，杨硕已经满头大汗了。而我们女生就不一样了，我们输了。
不过令人高兴的是，附加赛我们又是平局。于是，我开始了第二局附加赛，当只剩下两块“石头”时，就只有我没上场了。好紧张呀，胜败在此一举了，我硬着头皮，一鼓作气的上场了。“耶！我赢了！”我喊着。我兴奋极了，跳了起来，我竟然能赢，我为猫队带来了胜利。
不光我一个人，还有我们的队，她们都敢于挑战。不管有多么危险，只要你敢于挑战，命运由你做主。
六一趣味游戏（通用16篇）篇十三
方法：由几十个学生将肘关节以上的部位钩在一起为成圆圈，然后选出一名当牛的学生在中间，以肩膀冲破牛栏。
※1.时间限定20秒或30秒。
※2.不可冲撞对方身体以免受伤。
人数：将学生分成4～5队。
方法：每队派出一人当队长(站在队伍前面)，并决定自己哪队是什么萝卜，用什么方法，如：红萝卜跳，白萝卜跪…，轮到该队时全队要照选的方式做。
※1.当该队在作萝卜蹲时，队长手势要快一点，以便让队友知道。
※2.任何一队作错或念错时，可并入另一队。
人数：将学生分成男、女各两对。
方法：由4～6名学生在10～15公尺间作障碍，由男生分单、双号竞赛，第一位学生已s型跑过最后一个障碍后继续跑s型跑回起点，换下一位队友前进，先完成者胜。
※1.男生跑时，让女生当障碍，女生跑时，换男生当障碍(坐着)。
2.刚开始障碍间的距离约1.5～2公尺，教师可视情形调查。
3.强调把重心降低较好穿越。
4.人数少的班级也可以男女生一起。
人数：分成3～5队，两人一组。
器材：球(依队数)。
方法：让学生两人一组背对背中间挟一粒球，从起点走至折返点后，返回起点换队友继续，先完成的胜。
※1.球中途掉落时，应在原地捡起再走。
人数：学生分成2～4队，每3人一组。
方法：学生3人一组，两人面对面蹲下握手，另一名学生蹲在两人中间，两手各握住另两人的手，三人同时以青蛙跳的方式前进至折返点后折回(中间的人转向即可)，起点由另一组队友继续，先完成者胜。
人数：将学生分2～4队。
器材：吸管、免洗杯、椅子、黄豆。
方法：由教师在距离起点约十公尺放置椅子、免洗杯及黄豆，然后让学生拿吸管从起点出发至椅子处，用吸管将杯中黄豆吸起跑回起点，将黄豆放到免洗杯中，黄豆多者胜。
※1.可计时。
※2.教师看每位学生都吸过一次后可喊停。
人数：不限。
方法：由教师找6～8个反应较好的学生将手牵起来当渔网(渔夫)，其余学生当鱼，开十时让学生跑两、三趟后再抓，当鱼网抓到鱼后，再让于接到渔网，如此渔网越牵越大，剩几个的时候再从新开始。(渔网抓鱼时不可断掉)。
人数：不限。
方法：两人一组将学生为成两个圆圈，一圈顺时针，一圈逆时针前进，让学生唱朋友歌行进教师在任何时间可吹哨让学生找到刚刚跟自己一组的同学(朋友)，最后完成第二次时该组表演。
人数：不限。
方法：将学生为成一个圆圈，找四个学生(男、女各二)，由一男一女面对面牵手在圆圈中成桥，让学生唱伦敦铁桥垮下来行进，教师可任意吹哨让担任桥的学生双手往下，被捉到的人当桥，直到人数很少。
※1.当桥越多时，距离缩小。
※2.当桥的学生可将双手距离拉到最大。
※3.请学生用走的，不要用跑的。
人数：分成3～4组，人数一样。
方法：学生牵手成横排，面对教师左边为1号，依序为2、3…号，当教师说出「我要打电话」，学生「复诵打几号」，教师说「我要打3号」，3号学生举起右手，两边学生由1号到最后1号迅速牵手通过3号后全队完成蹲下，最后完成第二或第三次那组学生出来表演。
人数：将学生平均分成3～5队。
器材：黑色布条(蒙眼)，铁罐。
方法：由学生两人一组，一人用铁罐子敲，另一人蒙眼听声音前进，经折返点后由队友继续，先完成者胜。(可用布条将学生双脚绑着让其用双脚跳)。
人数：分成3～4组，人数一样。
方法：学生分组成直排蹲下，前面战队长一位负责传接球，当教师喊出传5号时，第5位同学站立后接球，并将球传回，如有掉球视为犯规，犯规最多次的队伍，可淘汰或表演。
人数：让学生随便站。
方法：教师随意喊出一个数字，让学生依教师所喊出的数字凑到人数后蹲下，然后把凑不到人的学生淘汰，最后剩几个学生再重来。
※老师要注意人数的变化，尽量每次都能淘汰几个。
※请你跟我这样说(学生复诵)请你跟我这样做(学生跟做)。
人数：学生分成两队。
方法：教师将队伍分成猫、鼠两队，具中线半公尺左右排成横队(面对面)，由老师发口令，如「捉猫」，鼠队向前跑捉向后跑的猫队队员，如喊「捉老鼠」，则猫队队员向前捉鼠队队员，若干次后被捉的少的一队胜。
※1.在两队跑超过5～7公尺处(可画线或利用躲避球场地)不算被捉。
※2.教师可下连续捉同队学生的命令，以求生动变化。
※3.教师可利用错误的手势来训练学生的反应，例如：捉猫队时将手势比向鼠队。
人数：将学生分成2～4组。
器材：绳子、气球、椅子。
方法：两人三脚行进放椅子处，将气球吹气后用臀部把气球坐破后折返原点，换下一对队友继续进行，先完成者胜。
六一趣味游戏（通用16篇）篇十四
激发学生识字兴趣，调动学生识字积极性，以游戏方式进一步巩固每一阶段所学汉字。同时，培养学生的.快速反应能力、口头交际能力。
此游戏是针对一、二年级学生的，需要控制好课堂纪律，在老师的配合下完成游戏。
10分钟左右
游戏难度：较高
适合年级：二年级
新课程一、二年级识字教学时的常用汉字、基本笔画、常用偏旁、部首等教学。
1，母鸡头饰一个，小鸡头饰若干个。
2，常用汉字、基本笔画和偏旁部首卡片，卡片背面根据难易程度计3、2、1分。
游戏人数：全班
（一）学儿歌引入游戏
1，教师把卡片不规则地散放在地上。
2，教师头戴母鸡头饰：孩子们，天气真好，让我们去捉虫吧！
3，学生戴好小鸡头饰，一边排队一边唱儿歌：小鸡叽叽叽，急忙去捉虫，东寻寻，西找找，看谁本领大。
（二）进行“捉虫"游戏
1，每只“小鸡”轮流找一张卡片交给“母鸡”，并说：“妈妈，妈妈，我找到虫子了！"然后大声读这个字。读对了，其他“小鸡”表扬他：“对对对，你真棒！"读错了，另一只“小鸡”紧跟着再捉一次（再读一次）。
2，游戏连续进行，每只“小鸡”都来捉虫，直到“小鸡"们把地板上的卡片全部找完为止。
3，“小鸡”可以重复捉虫。
（三）总结评比
1.“母鸡”计算每只“小鸡"的总得分，评出“最佳捉虫手”。
2.颁奖。
六一趣味游戏（通用16篇）篇十五
今天，老师抱着三个彩色的气球走进了教室，我们很好奇：今天的课跟气球到底有什么关系呀？老师告诉我们今天要玩一个叫“阵地保卫战”的游戏。
我们一听今天能玩一个叫“阵地保卫战”的游戏，别提有多高兴了！游戏规则是这样的：游戏时间计时五分钟，每个人要将气球拍到别人的阵地上，游戏时间结束后，气球在谁那儿或谁阵地上的气球最多，谁就算输。游戏开始了，我们先好阵地后，老师将三个气球扔到了空中，并开始计时。五颜六色的气球在空中飞舞，真好看！可现在不是欣赏气球的时候，那三个气球不是别的，正是炸药！这时，一个红色的气球慢慢地飞到了我这儿，我的心一下子提到了嗓子眼儿上，心里很紧张：哎呀真落在了我这儿，那该怎么办呀？我举起右手，使出全力将球拍到了曹韵瑶的阵地上，我终于放心了，可是她却又将球拍回到了我这儿，我眼睛睁地大大的，嘴巴也张得大大的，我没有接球，而是把气球扔到了曹韵瑶那儿，她可不死心，把球又拍回给我……就这样，你一下，我又一下，这时，我有点儿不高兴了：“干什么都把球拍到我这儿？”可曹韵瑶却笑眯眯的，好像在说：“有本事你再扔啊！”我想：老师说的五分钟还没有到吗？正在这时，老师大喊一声：“停！”我马上不动了，这时，曹韵瑶正抱着一个气球，呆呆地站在那儿。我一见停了，高兴地跳了起来。
今天玩的游戏真有趣，回家了，我也要和小伙伴们玩一次。
六一趣味游戏（通用16篇）篇十六
当幼儿园组织亲子活动的时候，家长无论多忙，都要积极参加，因为，这些亲子游戏不仅仅是游戏，让孩子们收获欢乐，同时，还能让孩子们在游戏中收获更多的'温暖。
球若干个。
1、将孩子们和自己的家长编成一个小组，然后，将这些小组进行编号。
2、每个小组分得5个球。
3、游戏开始，家长将后背对着孩子，然后，孩子手上抱球。
4、孩子将抱着的球贴到家长的后背。
5、哨声开始，家长和孩子背着球一起前进。
6、途中出现球落地，这个球就等于失去效果。
7、将5个球都运完之后，看看哪个小组全部完成任务，并且，比较下小组用的时间。
8、用时最短，并且，全部完成5个球的获胜。
以上这个趣味亲子游戏，需要家长和孩子全力配合才能完成，这对于家长和孩子来讲，是一次亲密接触好好展示自己的好机会。