编写心得体会，可以加深对学习和工作中遇到问题的解决能力和思维模式的培养。小编搜集了一些关于写作心得体会的经典案例，供大家参考和学习。
班主任讲座心得体会（汇总15篇）篇一
作为一名学生，参加班主任老师的讲座对我的成长和发展有着至关重要的作用。在讲座中，班主任老师以她丰富的教育经验和深厚的人文关怀为基础，为我们学生提供了一堂深入浅出的心灵洗礼和智慧启迪的盛宴。在听完班主任老师的讲座后，我深刻体会到了班主任老师的辛勤付出和我应该如何成为更好的自己。以下是我对班主任老师讲座的一些心得体会。
首先，在讲座中，班主任老师传递给我们的最重要的一点是对知识的热爱和追求。班主任老师以自己丰富的学识和深入浅出的方法，向我们讲解了各种课程的重要性和应用场景。她告诉我们，只有对知识抱有热爱和追求，我们才能在学习中充分发挥潜能，并且不断提高自己的综合素质。我深感启发，决定从现在开始，对每一门课程都怀抱一颗敬畏之心，从而更加专注地听讲、思考和实践。
其次，在讲座中，班主任老师畅谈了她多年从教的经历，并分享了她与学生相处的愉快和感动瞬间。她用自己的亲身经历告诉我们，做一名好的班主任需要更多的耐心、关爱和理解之心。班主任老师用她独特而温暖的方式，让我们深刻理解到家庭、学校和社会之间的关系，更明白了班主任老师的辛勤付出以及她对每一位学生都关心备至的真诚之心。这让我对班主任老师的工作充满敬意，并决心更加珍惜和善待每一次与老师接触的机会。
第三，在讲座中，班主任老师不仅从学科知识的角度教育我们，还从思想道德的层面进行思考和引导。她向我们强调了诚实、守信和诚信的重要性，并告诉我们只有通过真正的努力和奋斗才能取得长远的成功。她以自己的亲身经历告诉我们，做人要诚实待人，做事要兢兢业业。这对我们从学生转变为更全面发展的人起到了积极的促进作用。我决心在以后的学习和生活中，坚守正直的原则，不断努力，让自己成为一个有担当、有信仰的人。
第四，在讲座中，班主任老师还分享了一些成功的学习方法和应对压力的技巧。她告诉我们，要想取得好的成绩，就需要合理分配时间，制定明确的学习计划，并且要善于总结和反思。她还鼓励我们积极参与各种活动，提升自己的综合素质，并且她还为我们提供了一些缓解压力的建议，如锻炼身体、养成良好的睡眠习惯和寻求老师和家长的帮助。这些在实践中行之有效的方法和技巧对我的学习和发展有着重要的启发作用。
最后，班主任老师的讲座使我深刻理解到做一个好学生不仅要在学习上努力，更要在品德、人际关系和自我提升方面全面发展。班主任老师的教诲让我懂得了奋斗的重要性，更重要的是懂得了怎样健康、快乐地成长进步。我希望通过班主任老师的引领和指导，将来能够成为一个积极向上、充满活力的人。
班主任老师的讲座让我深感教育的力量和珍贵。她的言传身教潜移默化地影响着我们每一个学生，鼓舞着我们勇往直前，不断追求卓越。我相信，在班主任老师的引领下，我和我的同学们会以更加饱满的热情和积极的态度去面对学习和生活中的各种困难和挑战，继续不断地成长和进步。
班主任讲座心得体会（汇总15篇）篇二
作为一名班主任教师，我有幸参加了一场讲座，主题为“班主任教育”。在这场讲座中，我受益匪浅，深深地感受到了班主任教育的重要性和深刻意义。以下是我对这次讲座的心得体会。
第一段：认识到班主任教育的关键作用。
讲座中，演讲者首先强调了班主任教育的关键作用。班主任不仅是教学的组织者，更是孩子们的顾问、引导者和精神导师。通过与全体学生的日常交流，班主任可以更好地了解学生的思想、心理和需求。同时，班主任还要与学生的家长保持密切沟通，与家庭合作，共同关注学生的成长。这些都使班主任成为一个桥梁和纽带，推动学生成长发展。
在讲座中，演讲者提到了班主任角色的定位问题。一个优秀的班主任应具备的能力包括：情感关怀，学术指导，问题解决，信息反馈，资源整合等。这些能力不仅要求班主任自身具备，还需要不断学习和提升。同时，班主任要明确自己的角色定位，既要与学生建立良好的师生关系，又要与师资团队保持密切合作，共同推动学校教育的发展。
第三段：加强班级管理的重要性。
在讲座中，演讲者详细介绍了班级管理的方法和策略。班主任应该善于组织学生的学习和生活，培养他们的自我管理能力。在班级管理中，要注重营造良好的班风学风，严格遵守纪律要求。同时，要注重每个学生的个性差异，采用合适的方式进行引导和重点关注。只有通过良好的班级管理，才能为学生提供良好的学习和成长环境。
第四段：班主任的职业素养建设。
讲座中，演讲者强调了班主任的职业素养建设。一个具有职业素养的班主任应该具备学科知识的深度和广度，了解教育科学的基本原理，掌握先进的教育教学方法和理论。此外，班主任还应具备优秀的沟通和协调能力，善于倾听和理解学生的需求。通过不断学习和提高，班主任可以不断提升自己的职业素养，使自己更好地为学生服务。
第五段：积极参与学校班主任教育的建设。
作为一名班主任教师，参加这场讲座后，我深刻认识到班主任教育的重要性，明确了自己的角色定位和进一步提升方向。作为班主任，我将积极参与学校的班主任教育建设，不断学习和交流，提高自己的专业水平。同时，我也将充分发挥班主任的作用，关心爱护学生，引导他们健康成长。通过我们的共同努力，相信我们的班级会更加凝聚力强，学生成绩也会有进一步提高。
总之，这次讲座给我带来了不少启示和思考。作为一名班主任教师，只有不断提升自身的能力和素养，才能更好地履行自己的职责。我将始终坚持班主任教育的重要性，不断探索和实践，为学生提供更好的教育引导。
班主任讲座心得体会（汇总15篇）篇三
一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。
这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓亲其师，信其道。我们的教育才会取得预期的效果。
作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。
二、作为班主任要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思想。
通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过教师的职业是一项只能成功不能失败的职业!不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。
三、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。
教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。
通过专家介绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的一些优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢?通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。
四、作为班主任要不断学习，在工作中积累经验。
我们都是普通教师，学识不够高，方法也不够灵活，要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法，并根据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说：教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。要想自己的学生好学，教师必须先好学，只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。
从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是爱好读书，喜欢积累，在工作中勤于反思，及时总结。任小艾老师向我们推荐了几本好书有法国著名教育家思想家卢梭写的自传体小说《爱弥儿》、e阿米契斯写的《爱的教育》、美国的著名教育家詹姆斯多伯森写的《施爱与管教的艺术》和《陶行知全集》，还有马卡连柯的《教育诗》等等。任老师还说不学习永远不可能在反思和总结中认识自我!我们学校倡导做书香教师，每一位老师都养成了读书学习的好习惯。我读过了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，记录了详细的读书笔记，写下了读书体会，并自觉地将书中的好方法运用到教育教学中去。虽然我也读过一些书，但这远远不够，我打算继续多读书，多向优秀班主任学习，努力提高自己的教育技巧。
教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班主任工作不断提高。
班主任讲座心得体会（汇总15篇）篇四
有幸参加了__班主任工作培训班，虽然只有短短的两天时间，但是名师的指导加上丰富的教育实例使我大开眼界，受益匪浅。以下，我谈谈参加培训的心得体会：
“亲其师，信其道”，老师要以自己独特的人格魅力来吸引学生，征服学生。人们常说“教师是人类灵魂的工程师”，我说“班主任是学生素质的雕塑师”，所以作为一名班主任应具备多种能力、扮演多重角色，老师的工作才会顺利进行，那么如何塑造班主任的形象，增添班主任的魅力呢?我想应该做到以下几点：
要有积极向上、健康的心态。一位积极健康的班主任必然带出一批积极健康的学生，如果一位班主任整天满腹牢骚，唉声叹气，学生必然受到其传染，也会失去生活中的勇气和快乐，更不要说在老师身上得到榜样的力量，班主任的情绪能直接影响学生的情绪，学生的情绪又会反作用于班主任。因此班主任必须有自我控制情绪的能力，做一名“阳光”老师，才是学生们喜欢的老师。
善于反思。反思，能让我们少走弯路。有一次在班会上讲到每个人要学会反思：人之所以要高出其他动物一个层次，关键的一个问题就是人会时刻在反思，而其他动物却很少。我们很少见一个人做完一件事情之后没有任何反应，我们事后所表现出来的喜怒哀乐其实都是反思之后最初等的表现形式。反思能让我们明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是经验，哪些是教训，让我们更能明辨是非，纠正我们所走的路。
要做一个有魅力的班主任，也许还需要很多的条件，心态的自我调整、知识内涵的提升都是离不开的，因而我的成长之路还很漫长，虽然已经取得了学生们的认可，可与自己的目标还有一定的距离，还需要有大量的工作去做，因为只有在不停的学习和反思中才能取得进步。我相信只要付出，就会有收获，不需要计较太多，只须每天早上起来，看到那一张张可爱的笑脸，就是最幸福的了。
对班级幼儿能有全面的了解。我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。
常规教育要日常抓，抓日常。俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等，教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有计划的开展常规管理的工作。
常规教育要抓重点、反复地抓。幼儿的年龄比较小，自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。
桥梁，是通过大家的互相联系，不断的沟通，齐心协力建立起来的。也离不开家长们的大力支持，家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长汇报幼儿在园的各种表现以及学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的教子经验，摘取幼儿生活中的点滴，请家长配合，共同培育幼儿。
2、个别访谈。利用交接孩子的时间、电话联系、家访等形式进行个别的交流、不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而促进每个孩子的成长。
3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时的反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加的了解，能更好的教育好孩子。
培训是短暂的，但是这次培训留给我们的思考是持续不断的。如何在《纲要》精神的指导下，紧扣渗透式教材，紧密联系幼儿的生活实际，发掘出幼儿的最大潜力是值得每一位老师不断探索的问题。
班主任讲座心得体会（汇总15篇）篇五
近日，我有幸参加了一场由大学班主任主讲的讲座。在这场讲座中，班主任传授了他多年的教育经验，分享了自己对于学生成长的见解和心得。通过听讲座，我深刻地认识到了班主任的重要性以及他们在学生成长中的不可替代的作用。以下是我对这场讲座的心得体会。
首先，讲座中班主任强调了班主任对学生全面发展的关注。在讲座中，班主任指出，作为学生的引路人，班主任的责任不仅仅是教授知识，更重要的是关注和引导学生的全面发展，包括学习、生活、情感等各个方面。通过与学生进行深入的交流和了解，班主任可以更好地了解学生的优点和问题所在，从而针对性地进行教育和引导。这种全面的关注和引导不仅能够提高学生的学业成绩，更能够培养学生的品德修养和社会责任感。
其次，班主任的言传身教给我留下了深刻的印象。在讲座中，班主任不仅仅是口头上告诉我们一些道理和方法，更通过自己的行动践行着他所教导的内容。他用自己的实际行动告诉我们，教师不仅仅是传授知识的工具，更应该成为学生的榜样和引路人。班主任坚持精神文明建设，始终以积极乐观的心态面对学生和工作，严格要求自己，做到一个履职尽责的班主任。通过班主任的言传身教，我深刻地感受到了教师的职业操守和责任感，也坚定了我要成为一名优秀教育工作者的决心。
第三，班主任在讲座中强调了班级管理的重要性。作为班主任，他不仅要关注学生个体的成长，更要注重班级整体的发展和凝聚力的培养。在讲座中，班主任分享了他的班级管理经验，强调了班级的团队合作和学术氛围的营造。他通过多种方式建立了班级的交流平台，使得学生能够在相互交流中相互促进，共同进步。同时，班主任还讲述了他如何培养班级的凝聚力和向心力，通过组织各种班级活动，增强学生的集体荣誉感和参与感。这种班级的管理和建设不仅提高了学生的学习效果，更培养了他们的团队协作能力和组织能力。
第四，班主任关于家校合作的观点也让我深受启发。在讲座中，班主任强调了家校合作的重要性，并提出了一些家校合作的具体方式和方法。他认为，良好的家校合作是学生全面发展的关键，学校和家庭应该携手合作，共同关注和引导学生的成长。班主任通过与家长的沟通和交流，向家长传达学校的教育理念和目标，并获得他们的支持和配合。同时，他也为家长提供了一些指导和建议，帮助他们更好地参与学生的教育和成长。班主任强调，只有家校合作紧密，学生才能够得到更全面的教育和培养，从而更好地面对未来的挑战。
最后，我认为这场讲座给了我很大的启发和帮助。通过听讲座，我对班主任的职责和作用有了更深刻的认识，也对自己未来从事教育工作的方向有了更明确的目标和要求。作为一名班主任，我要全面关注学生的成长，身体力行地做好学生的引路人；我要注重班级的管理和凝聚力的培养，使学生能够在良好的班级氛围中共同进步；我还要强调家校合作的重要性，与家长一起为学生的成长努力。通过这场讲座，我充满了对未来教育工作的热情和信心，我相信自己会成为一名优秀的班主任，为学生的成长和发展做出自己的贡献。
总之，这场大学班主任讲座给了我极大的启发和帮助。班主任的作用是不可替代的，他们关注学生的全面发展，通过言传身教和管理引导，培养学生的品德修养和学习能力。我将牢记班主任的教导，以此为指引，将来更好地投身于教育事业，成为一名优秀的教育工作者。
班主任讲座心得体会（汇总15篇）篇六
在以后的教学工作中，我将会以一名教学型和科研型并重的教师高度要求自己，多看论文，尝试写论文和做好科研的前期准备，努力的把自己的课程上好、上精，争取向着精品课程的方向前进，同时，坚持进行教学反思，努力提高自身素质，在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向。
本次培训的名师们的博闻广识、先进理念，以及生动讲解、精彩纷呈的案例，无不在我的脑海中留下了深刻的印象，我收获颇多。
尤其是《鸿门宴》同课异构两个课堂教学实录：山东济南外国语学校李新武的《鸿门宴》和苏州高级中学杭尧尧的《鸿门宴》。这两节课属于不同的课型，前者是文本的理解分析课，后者是由文本延伸出去的问题来开展探究讨论，属于阅读评价延伸课。两个课堂实录后面都有执教者的解说。李新武老师在激发学生对文本内容的兴趣上，大胆引进新的学术观点，即对刘邦的评价，来引发学生的关注；在文言字词的处理上，重视语境的作用，由句段、全篇来理解、梳理字词；在文章赏析上，注意抓住情节矛盾和细节描写来理解人物性格。杭尧尧老师的课则是通过两首评价项羽的古诗切入，由此导出一个核心问题：“鸿门赦汉”是刘项成败的关键吗？再细化问题，层层推进，来引导学生正确看待必然和偶然的关系。培训虽然快结束了，可它带给我们思维的碰撞还在继续，专下面我就谈谈我的体会和感悟：
一、教师必须具备良好的信息素养。
1、信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，比如多媒体授课，微课等新时代教学形式，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。
中国教育的不断发展，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量、和质量直接由教师的信息素养的高低来决定。
3、教师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
二、教师必须是一个善于自我更新知识的学习者。
教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
三、教师必须关爱学生。
一个优秀的教师不但要上好课，还要有一颗关爱学生的心。因为教育是一个人生对另一个人生的影响、启迪和引领。单一传递知识的教师是不能进入现代教师之门的。教师要终生修专业、悟人生、爱学生。同时，教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。
四、今后教学工作努力方向。
在以后的教学工作中，我将会以一名教学型和科研型并重的教师高度要求自己，多看论文，尝试写论文和做好科研的前期准备，努力的把自己的课程上好、上精，争取向着精品课程的方向前进，同时，坚持进行教学反思，努力提高自身素质，在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
3、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
4、与学校教师共同学习，取别人之长，补己之短。
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班主任讲座心得体会（汇总15篇）篇七
作为一名班主任，我们一直在不断地总结经验，不断地提高自己的教学、管理水平，这不仅是对自己负责，更是对学生负责。在班主任总结讲座中，我们收获了很多，以下是我对此次讲座的体会和心得。
1.积极面对挑战。
在这个时代，发展速度迅猛，每天都有新的挑战出现。班主任作为学生成长道路上的引路人，需要积极面对这些挑战，找到解决办法。一方面，我们需要了解学生的身心特点，尊重他们的发展需要，给予他们适当的帮助和指导。另一方面，我们也需要不断完善自己，提高自己的专业水平和管理能力，以更好地服务学生。
2.注重与家长的交流。
班主任的责任不仅仅是教学和管理，同时还需要与家长保持良好的沟通和合作。与家长的交流能够让我们更好地了解学生的个性和特点，及时纠正不良的学习习惯和行为问题，同时也可以让家长更好地跟进孩子的成长和教育。班主任应该在这方面下更多的功夫，加强与家长之间的沟通，互相合作，共同推进学生的成长与发展。
3.坚持问题导向。
在工作中，我们不可避免地会遇到一些问题或难点。班主任应该始终保持问题导向的心态，即以问题为导向，有针对性地采取措施，解决问题。采用问题导向的方法，可以提高工作效率，使自己更加聚焦于解决问题的路上，让学生更好地受益于我们的工作。
4.倾听与尊重学生。
在任何时候，班主任都应该倾听学生的意见和想法，并尊重他们的个性。对学生进行尊重和理解，能够激发他们的积极性，提高他们的学习和生活品质。班主任需要认真对待学生的每一个问题，真诚倾听他们的困惑和建议，多角度分析，提出解决方案，最终让学生获益。
5.构建有益的课堂氛围。
班主任的一项重要任务就是构建有益的课堂氛围，营造团队精神，让学生在课堂上积极参与，乐意学习。构建有益的课堂氛围有很多方法，例如采用互动式教学方式，鼓励学生在课堂上进行讨论和探讨，充分发挥学生的主体性和创造力，激发学生的求知欲。班主任应该多角度思考，从多个方面入手，营造出具有吸引力和启发性的课堂氛围。
总之，班主任的工作不仅仅是教书育人，还包括管理和服务等多个方面。通过这次总结讲座，我认识到了自己的不足之处，同时也受到了讲师的启发与指导。在今后的工作中，我将继续努力，切实履行好班主任的职责，为学生成长做出更大的贡献。
班主任讲座心得体会（汇总15篇）篇八
作为一名教师，班主任是学生们的引路人，他们的言行举止在很大程度上影响着学生的成长。为了提升自己的教育教学水平和班级管理能力，我参加了一场关于班主任工作的讲座。在这次讲座中，我收获颇丰，受益匪浅，下面我将分享一些自己的学习心得体会。
第二段：班级管理的重要性。
在讲座中，我们深入探讨了班级管理的重要性。一个良好的班级管理可以提高学生的学习积极性和班级凝聚力，促进学生的全面发展。在平时的工作中，作为班主任，我要注重班级的规范管理，建立科学的班级纪律，确保课堂秩序和班级氛围的良好。通过讲座的学习，我深刻理解到班级管理工作是学生发展的基础，我将加强自己的管理能力，更好地服务于学生。
第三段：情感关怀的重要性。
讲座中，演讲者强调了情感关怀对学生的影响。作为班主任，我们不能仅仅关注孩子们的学习成绩，更要关心他们的情感需求。通过倾听、关注、理解和鼓励，我们可以帮助学生建立积极向上的情感态度，增强他们的自信心。作为班主任，我要时刻保持与学生们的良好沟通，关心他们的成长、家庭和生活，帮助他们解决困难。在讲座的启示下，我将更加注重情感教育，让每个学生感受到班主任的温暖与关爱。
第四段：师生互动的重要性。
在讲座中，讲者强调了师生互动的重要性。良好的师生互动能够激发学生的学习兴趣，加深他们对知识的理解，提高学习效果。作为班主任，我要注重课堂互动，鼓励学生思考、主动提问，提供适合学生需求的学习资源，为他们创造良好的学习氛围。同时，我要与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性，关注他们的成长点和潜力，制定有针对性的教育方案。这场讲座让我认识到了师生互动的重要性，我将在日常工作中更加注重师生互动的重要性。
第五段：持续学习的重要性。
学习是班主任的一项重要任务，通过持续学习，我们可以不断提升自己的教育教学水平，以更好地服务学生。讲座的学习，不仅使我认识到了自身的不足，更激发了我持续学习的动力。作为班主任，我将继续加强自己的专业知识积累，不断关注教育领域的最新发展动态，参加各类培训和研讨活动，提高自己的综合素质。同时，我也将积极与其他班主任进行交流与分享，共同成长，以更好地帮助学生。
总结：
通过这次班主任讲座的学习，我深刻认识到班级管理的重要性、情感关怀的重要性、师生互动的重要性以及持续学习的重要性。我将在今后的工作中注重班级管理，关心学生的情感需求，注重课堂互动并持续学习，以更好地服务于学生的全面发展。作为班主任，我将不断探索更好的教育教学方法与管理策略，为学生成长成才贡献自己的力量。
班主任讲座心得体会（汇总15篇）篇九
作为一名班主任，在进行教育教学工作的同时，培养和提升自身的素养也是至关重要的。近期，我参加了一场班主任素养讲座，深受启发和感悟。在这次讲座中，我通过学习和交流，进一步领悟到了班主任所需要具备的素养，包括情感素养、知识素养、职业素养、社会素养和专业素养等方面。
首先，讲座中让我深刻认识到情感素养对班主任工作的重要性。一个好的班主任需要有高度的情商和心理素质，能够理解和关爱每个学生，并与他们建立起良好的关系。我们要善于倾听学生的心声，关注他们的需求和困扰，耐心引导他们解决问题。在课堂上，我要通过调动学生的情感，激发他们对知识的兴趣和热爱，使学习成为他们的自觉行为。
其次，知识素养也是班主任必备的素质之一。一名优秀的班主任不仅需要具备广博的知识，还要不断学习和提升自己，以应对不同学生的需求。讲座中，我们学习了各个学科知识的更新和教学方法的改进，在课堂上更有效地引导学生学习。通识教育和跨学科的理念也被强调，这使我更加明确了提高综合素质的重要性，积极开展各类实践和活动，拓宽学生的视野。
职业素养是一名班主任应具备的基本素质之一。在讲座中，我们深入探讨了教育教学的核心价值观和教师职业道德，引导我们去认识自己的职业角色和责任。激发学生的求知欲和创新精神，培养他们的品格和能力，努力做到为人师表。同时，我们还学习了解决教育教学过程中的困难和矛盾的方法，提高自己的解决问题的能力。
社会素养也是一个班主任应该具备的重要素养。讲座中，我们学习了如何与社会各界建立良好的合作关系，并通过校外实践和社会实践来拓宽学生的视野和经验。了解社会文化的多样性，能够更好地理解学生的背景和需求，适应现代社会快速变化的环境。在培养学生的社会责任感和公民意识上，班主任要起到积极的引导和示范作用，通过实际行动培养学生的社会素养。
最后，专业素养是班主任一项非常重要的素质。在课程资源整合、教学方法创新、评价手段完善等方面，我们要不断提升自己的专业水平。讲座中，我们深入研究了教育改革的趋势和方向，了解了新课程改革的要求和挑战。通过不断学习和探索，我们要努力提高自己的教学效果，为学生的全面发展提供良好的学习环境和条件。
通过这次班主任素养讲座的学习和交流，我深切地感受到了教育工作者所肩负的艰巨和伟大的责任。作为一名班主任，我们要不断提升自己的素养，成为学生学习和生活的良师益友。我将把这次讲座的学习成果融入到自己的工作当中，用实际行动为学生的成长和发展贡献力量。我相信，只要我们不断学习和进步，不断提高自己的素养和能力，一定能够成为一名优秀的班主任，为学生的未来搭建更好的舞台。
班主任讲座心得体会（汇总15篇）篇十
20xx年11月4日星期五，我校成功举办了第十期班主任培训班，我个人认为这次的培训应该是最成功的一次。因为我们有幸请到了当了班主任，现在仍在一线的红星中学的名班主任z老师。他的讲座让人听后不感觉到累，一线的班级管理经验让在座的所有班主任都“大开眼界”，虽然我经常中网络中看一些班主任培训的视频，许多名班主任的经验也值得我们学习，但如此近距离的聆听名班主任谈班级管理，如此精彩的娓娓道来，我确实还是第一次。
我将这次学习后我认为较好的部分写下来与大家分享：
一、班主任首先应该是一位好老师。
一个班主任的威信何来？是严肃？是凶狠？还是人高马大让学生生畏？方老师给我们认为都不是，那是什么？是老师的精湛的教学艺术，是老师的人格魅力。
教师要想做好班级管理，让学生服你，首先你要有学生服你的资本：你的教学让学生信服，学生喜欢听你的课，学生经常在其它班同学夸你课上得好，你就在学生的心中扎下了根。因此做为教师首先应该苦练内功，让自己丰满起来，你的一举一动才能牵动学生的心。
二、班主任应该是一位心理医生。
目前心理健康问题非常严峻，我国城市中处于亚健康状态的人比例占70%，每年有28万人死于自杀。平均每两分钟就有一人自杀，8人自杀未遂。全国现有精神病患者1600万多，有的大城市中有86％患有不同程度的心理问题．从现在起到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样给人们持续而深刻的痛苦。从惊人的数据中可见心理辅导活动有多重要。做为班主任往往会忽视学生的心理健康的教育，学生的一些细微变化应该明察秋毫。并做好学生思想的引导工作。
现在的学生心理十分脆弱，抗挫折能力极差。尤其是一些成绩好，在学校受到老师的宠爱，到了一个新的学校成绩下滑受到冷落后，学生的心理疾病就有发作的危险。关注学生的心理健康，就是关注民族的未来。
三、班主任应该是研究者。
一个班级50多人，几乎就是50多个家庭的缩影，不同性格、不同的学习基础、不同的为人处事态度等组成的班级，问题频发不足够为奇。奇怪的是发生的问题班主任不去研究，只是粗暴的方式加以平息，这种简单的教育方式将学生的心灵笼罩上浓浓的阴影。
学生卫生意识差，他说一句话：良好的行动经过20天的训练就成为一种良好的行为，良好的行为经过120天的培养才能成为一种良好的习惯。班主任切莫操之过急，学生出现反复就火冒三丈，这是不懂得教育的规律。他说了他在班级卫生习惯培养方面的好做法：首先在班级定规矩，给学生包干自己座位下的卫生。然后发现学生桌子底下有废纸时，班主任教师亲自拿着纸篓到学生座位上收“废纸”，让学生自己将自己桌子底下的废纸捡起来放到老师手中废纸篓中。以后学生这种行为就有所收敛，一段时间又会反复。班主任就会继续强化，班主任强调说，如果我下次发现哪位同学桌子底下有废纸，我就让你象老师一样拿着纸篓到学生座位上收“废纸”，老师好确实这样做了。一段时间后发现班级的卫生非常的干净，因为学生的卫生习惯已经形成。
因此做研究的班主任，必须就班级出现的一些问题进行分析：是学生的习惯养成，还是学生的基础差造成的？是学生的意志品质差还是学生的自我中心过强？是学生的性格孤僻与其它学生格格不入还是其它原因？然后才能想办法去解决。班级才能逐渐走上正轨。
四、班主任处理问题要冷静。
作为班主任的教师首先必须了解学生，当事件发生后，要告诫自己冷静，只有冷静才能自保，也只有冷静才能处理好学生发生的问题。冷静下来了解事件发生的前因后果，然后运用教育学和心理学的知识进行对症下药，方有可能达到自己预期的效果。我在一个班主任培训视频中曾经看到这样一个案例：一次考试，一个学生回头被监考教师发现，当场责骂了这位同学，并将这位同学的试卷做了零分处理，这位同学很不服气，当场与教师发生了争吵。原来这位学生认为教师这样做不对，冤枉了好人。通过了解发现，这位同学是因为后面的同学用手捅他，他才回头的，回头也不是为了抄袭，用他的话说，如果我不回头，他捅我好重太痛。本不应该发现的冲突，就是由于教师不调查不了解事件发生的真相，而让师生起了xxx。
因此做为班主任在不了解情况之前，不能轻易的处理问题，更不能在学生气头上处理问题，这样只能让你卷入学生的纷争，卷入学生与教师的xxx，让你不但不能处理好问题，反而两败俱伤。
做智慧的班主任从研究开始。越是差的班级越能让你成长更快，因为你接受到更多的挑战。魏书生老师开始是一所农村中学的民办教师，20世纪70年代的农村中学条件就可想而知了。任小艾老师高中毕业留校任教，她所在的学校是一所人称“不出流氓，出土匪”的学校。
这些优秀班主任开始的境遇并不好，但是他们有一个共同特点，就是积极面对恶劣环境的人生态度。古人云“境由心生”。其实人生中有许多事情是我们无法选择的，面对无法选择的客观条件，我们可以选择的是主观态度。
好了，现在我们可以不必为有这样的班级而疑虑了，我们所缺少的只是对规律的认识，让我们吃力和痛苦的力量不是来自于学生，而是来自于违反规律。
这个故事能给你我何启示：有一个年轻的牛仔想把一只小牛赶进牛棚里喂食，可是这只小牛不愿意进去。年轻牛仔用力地抓住牛角，想把牛拉进牛棚，可是拉不动。牛仔的爸爸见到了，也出来帮忙，一个在前面拉，一个在后面推，可是这小牛发了牛劲，抵死不从，无论两人怎么费劲，小牛都不肯进去。这是他们家的保姆出来，轻轻地吹了一声口哨，然后把大拇指塞进了小牛的嘴巴里，小牛含着保姆的大拇指，乖乖地跟着她进了牛棚。
改变我们的工作方法吧！学生抗拒的不是我们给他的内容，而是我们给他的方式。让我们的所作所为更加符合学生的心理实际，让我们真正成为一名受学生喜欢的教师。
班主任讲座心得体会（汇总15篇）篇十一
第一段：引言（150字）。
班主任作为学生心中的重要人物，承担着包括教育、管理和服务等多重职责。为了提升班主任的能力和素养，我校特邀请了教育专家举办了一场班主任素养讲座。我参加了这场讲座，收获颇多。在这篇文章中，我将结合讲座内容和个人实践，谈谈对班主任素养的体会和认识。
第二段：专业知识和沟通能力（250字）。
在讲座中，专家首先强调了班主任需要具备的专业知识和沟通能力。专业知识是班主任工作的基础，只有掌握了教育学、心理学等相关知识，才能更好地指导学生的成长和发展。此外，良好的沟通能力也是班主任不可或缺的素养之一。班主任需要与学生、家长和其他教师保持良好的沟通，解决问题、协调关系。我个人意识到，只有不断学习和提升自己的专业知识，才能更好地应对学生和家长的需求，并与他们产生共鸣与情感的共鸣。
第三段：心理关怀和情感教育（250字）。
心理关怀和情感教育是班主任工作中至关重要的方面。作为学生的引路人，班主任需要给予学生足够的关心和呵护，帮助他们建立健康的人际关系和积极的心态。讲座中，专家讲解了如何开展有效的心理关怀和情感教育活动。我在实践中发现，与学生建立良好的关系、主动倾听和关注他们的问题与困惑，能够有效地减轻学生的压力和焦虑，提高他们的学习积极性和情绪稳定性。班主任应当不仅是学生的老师，更是他们的朋友和倾诉对象，给予他们支持和鼓励。
第四段：教育管理和危机处理（250字）。
在讲座中，专家还着重强调了班主任需要具备的教育管理和危机处理能力。教育管理是班主任工作中十分重要的一环，包括学生的作业管理、纪律管理、班级活动组织等。通过有效的教育管理，班主任能够帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯。此外，在班主任工作中，还需要具备快速、准确地处理各种危机事件的能力。讲座中，专家结合实际案例为我们传授了一些危机处理的经验和技巧。我明白了作为班主任，需要冷静应对各种突发事件，妥善解决问题，保护学生的安全和权益。
第五段：结语（300字）。
通过参加班主任素养讲座，我深刻认识到作为一名班主任所需要具备的素养和能力，也更加自信地面对班级工作的种种挑战。在以后的工作中，我将积极运用讲座中所提到的理论和技巧，与学生、家长和同事建立更加有效的沟通与合作，并且更注重学生的心理关怀和情感教育，帮助他们养成良好的品德和行为习惯。此外，我会继续学习和提升自己的专业知识和沟通能力，不断提高自己的教育管理和危机处理能力，确保为学生提供更好的教育和服务。
总结起来，班主任素养讲座从多个方面加强了我对班主任工作的认识和理解，拓宽了我的思路和视野，为我今后的班主任工作提供了具体的指导与方法。作为一名班主任，我将不断学习和提升自己，以更好地履行自己的职责，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
班主任讲座心得体会（汇总15篇）篇十二
近期我参加了一场关于班主任素养的讲座，这给了我很多启发和思考。我认为作为一名班主任，不仅仅要有全面的学科知识，更需要具备优秀的素养来关心和引导学生。讲座内容涉及了班主任的角色定位、情绪管理、沟通技巧和生活技能等方面，我深受启发，对于日后担任班主任的工作有了更加明确的认识和规划。
首先，班主任的角色定位是关键。在讲座中，演讲者强调了班主任是学生成长的引导者和帮助者，不仅要关心学生的学习成绩，更要为他们的综合发展负责。这让我明白，班主任不仅要关注学生的学习情况，还要关心他们的身心健康和个性发展。作为班主任，我应该积极主动地与学生交流，帮助他们解决问题，提供必要的学习、生活和人际交往的指导，以及干预和疏导那些有困难和问题的学生。
其次，在情绪管理方面，班主任需要具备平和与善意。讲座强调了班主任需要拥有平和的心态，不受外界因素的影响。在学生的情绪剧烈波动时，班主任应该保持冷静，平静地与学生相处，引导学生以良好的心态面对困难和挫折。我意识到，班主任自身的情绪管理不仅能够帮助学生更好地处理情绪，也能为班级留下一个稳定和谐的氛围，有利于学生的学习和发展。
第三，沟通技巧对于班主任来说至关重要。讲座中提到了班主任需要具备良好的沟通能力，包括语言表达、倾听和引导学生沟通等方面。作为班主任，我应该善于与学生及其家长进行沟通，了解他们的需求和问题，并积极因材施教，做出相应的教育和引导。而且，我还要注意倾听和理解学生的意见和想法，给予他们更多的参与和主动性，让他们感受到关怀和尊重，建立良好的师生关系。
第四，生活技能的培养是班主任工作的重要内容之一。讲座中强调了班主任不仅要关注学生的学习成绩，还要帮助他们培养生活技能。这包括日常的时间管理、人际关系处理、自我保护意识等。班主任要以身作则，通过激励和教育，让学生明确自己的学习目标和生活准则，培养他们独立思考和解决问题的能力，帮助他们成为有责任感和积极向上的公民。
最后，讲座提到了班主任要不断学习和提升自身素养。作为一名班主任，我意识到要不断学习更新的知识和技能，关注教育前沿的动态，提升自己的综合素养。通过参加研讨会、阅读专业书籍和与其他班主任的交流互动，我可以不断提高自身的专业能力和素养，为学生提供更好的教育资源和支持。
总之，班主任素养讲座给我提供了宝贵的思考和启发，强化了对班主任角色定位、情绪管理、沟通技巧和生活技能培养等方面的认识。作为一名暨将要担任班主任的教师，我将用这些理念和方法指导学生的学习与成长，努力成为一名优秀的班主任，为学生的发展贡献自己的力量。
班主任讲座心得体会（汇总15篇）篇十三
作为大学生活中重要的一部分，班主任扮演着重要的角色。为了更好地培养学生的素质和能力，提高班级的凝聚力和管理能力，大学班主任讲座成为了常见的培训方式之一。最近，我参加了一场大学班主任讲座，感受到了其中的重要性和学习到了许多有益的知识和技巧。
首先，在讲座中，讲师强调了班主任的身份和角色。班主任不仅仅是一位教师，更是学生们的朋友、依靠和指导者。班主任需要关心学生的学习、生活和发展，尤其是作为大学生活中第一线的指导者，必须有面对各种情况和问题的能力和智慧。这让我更深刻地意识到了班主任工作的重要性和责任感。
其次，讲座中介绍了一些有效的管理和沟通技巧。作为班级的管理者和组织者，班主任要善于处理各种关系和事务。讲座鼓励我们在面对冲突和问题时，要以积极的心态和理性的思维去解决，不要急躁和冲动。同时，班主任要善于沟通和聆听，了解学生的需求和想法，及时回应和协调处理。这些技巧对于提升班主任的工作能力和影响力具有重要的指导作用。
此外，讲座中还介绍了一些培养班级凝聚力和活动组织能力的方法。一方面，班主任要善于激发学生的积极性和彼此之间的互助合作精神，通过组织各种班级活动，增加师生之间的交流和互动。另一方面，班主任应该注重细节和创新，设计有意义的活动，激发学生的兴趣和参与度。这可以促进班级的共同进步和发展，提升班主任工作的成效。
最后，在讲座中，讲师分享了一些班主任工作的心得和体会。他强调，班主任需要具备坚强的意志和高度的自律性，同时要不断学习和接受新的知识和技能。在处理各种问题和挑战时，班主任要保持乐观的态度，勇于面对并寻求解决办法。他还鼓励我们要善于总结和反思，不断完善自己的工作方法和策略。这些心得和体会启发了我，使我对班主任工作有了更深入的认识和理解。
通过这次班主任讲座，我对大学班主任的工作有了更深入的认识和体会。我意识到，班主任是一个重要而有责任感的角色，需要具备很多的知识和技能。作为学生，我们也应该积极配合和支持班主任的工作，主动参与班级的建设和发展。只有这样，我们才能共同创造一个和谐、积极的学习和生活环境。希望我能够将这次讲座中学到的知识和技巧应用到日常的学习和生活中，成为一个优秀的学生，同时也能对其他同学有所帮助。
班主任讲座心得体会（汇总15篇）篇十四
虽然给班主任做讲座也不是第一次，但仍然有些诚惶诚恐。因为我虽有过多年班主任工作的经历经验，在资深班主任老师面前班门弄斧未免有些托大。但是，有一些充分的理由支持我斗胆一试：一来我介绍的主要是周南的班级管理经验，肯定有可借鉴之处，多位老师表达过愿意一听的心愿；二则我参与或主持五届初三毕业班管理、三届高三毕业班管理以及八年教学教研管理等，在管理方面相对经验丰富一些；三是我所带班级获得了较大的成功，从一个后进班级进步到优秀班级，所带长沙市首届电脑派位班无一人流失、成绩接近甚至超过择校班并获得“长沙市优秀班集体”光荣称号，其中经历艰难困苦苦尽甘来的点点滴滴现在仍然记忆犹新。
在班主任培训讲座会上，我主要结合我的工作实践讲了当好班主任的三个理念：
第一，班级管理工作贵在坚持，坚持就是胜利；
第二，创新是进步的源泉，班主任要敢于进行班级管理方式方法的尝试；
第三，规则是管理的法宝，但过分依赖规则、局限于规则将难有作为。
在讲到“贵在坚持”这一理念时，我讲到了一句名言：“一生只做一件事，一件事成就一生”。并且我介绍了自己当班主任时的三个“坚持”：
二是每天坚持晨练，学生每天和我一起跑步十分钟左右；
三是每个学生一个记事本，在记事本上我至少每周给每个学生写一段鼓励的点评的话。效果非常明显，学生和家长将我的寄语甚至贴在床头时刻警醒自己，多年以后还有学生在我的博客中留言她当年选择的.格言如何得到班主任的认可影响了自己的一生，我班的体育成绩在年级遥遥领先得益于每天的晨练甚至相当多的家长感谢老师帮自己的小孩短短两年长高了几十公分。
想当年，我是一个敢于尝试探索创新的班主任。任何教育的机会我都会尝试新招，有时甚至是“小题大作”。譬如，座位编排，我尝试着按照自然法（主要考虑身高视力）、约束法（男女生同座）、师徒法（学生结对学习）和自由法（学生凭感情在保证守纪的前提下自由组合）等调动学生的生活学习积极性；班干部选举，我尝试着采用老师指定法、学生自我推荐法、学生差额选举法及值日班干部法等方式让更多的学生参与班级管理；班级工作总结，我尝试每天一总结到每周一总结到每月一总结，由班主任总结到班干部总结到学生总结；上课听课，我尝试让学生当老师上课、当老师评课等等不一而足。在我的调动下，学生普遍热爱生活、热爱集体、提高了能力、锻炼了思维。
在讲到老师不能局限于学校制定的班级考评规则开展工作时，我对老师们提了四条建议：
第一，重视并创造机会培养学生人生的第一次：第一次上台演讲、第一次当班干部、第一次得第一名、第一次发表文章、第一次受老师表彰、第一次表演节目。
第二，任何事任何人都从正反两个方面看待：规则具有固定和灵活的两性，重视而不依赖；学生具有听话和调皮、诚实和虚伪、大气和虚荣、淡漠和重情、爱学和厌学等等无数的两面，扬长避短至关重要。
第三，注重三年的教育教学规划，不可鼠目寸光：学习计划、德育计划、生活计划；周计划、月计划、年计划；习惯培养计划、书籍阅读计划、意志信念培养计划等不一而足。
第四，要处理好四种关系：班主任与任课老师的关系、班主任与学生家长的关系、班主任与同事的关系、班主任与与管理领导的关系等等。
一个人的成长主要取决于三个因素的处理：目标、时间管理和压力应对。”我最后说，“成为一名优秀的老师一名优秀的班主任应该是我们在座每一位的追求目标；一天二十四小时，八小时工作、八小时睡眠、八小时剩余，一个人的成就高低往往取决于你对剩余八小时的利用；面对压力，你应该有所为有所不为，有所弃才会有所取，你永远没有时间做每件事，但你永远有时间做你来说最重要的事。相信大家在自己的努力下可以做到自己的更好！”
班主任讲座心得体会（汇总15篇）篇十五
我很荣幸参加了“xx县小学骨干班主任培训班”的学习。感谢学校给我提供的学习机会，让我得以进行充电提高。在历时5天的培训活动中，我有幸聆听了教育专家的精彩讲座。专家们的讲座中既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我耳目一新。先进理念不仅让我们大开眼界，也让我感到自身工作存在的差距和不足，现记录下自己的一些感觉与大家分享。
首先，在这次讲座中，教育学院xx教授讲述的是《新课程理念下如何把班级做好》在这个讲座中，他首先谈到的是“师也者，教之以事，而喻诸德也”的为师哲学，接着他就班主任如何发挥主观作用入手，开始进行为期两天的讲座，他就“如何树立正确的学生观”这个观点，让我感受最深刻，我懂得了对学生应该树立正确的学生观，这包括平等观，个性观，发展观，矛盾观，住守观。而在“平等观”中，x教授列举了很生动的例子，通过这些例子，让我懂得了平等的对待每一个学生是多么的重要，还知道了对学生要无私的爱，热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生就无异于毁坏一个学生，有了唉心，才会有包容，才能以博大的胸怀去宽容学生的过失，有了爱心，才会有忍耐和信心，才能真正做到尊重学生，爱护学生。同时他的三不原则理论也颇为经典：
第一，思想上不歧视后进生。
第二、感情上不厌恶后进生。
第三、态度上不粗暴对待后进生。
只有这样，在班级中，不论学生成绩好坏，教师公平对待每一个学生，尤其是对待后进生，态度更要好。这让我想起了在班级教学中，由于自己的年轻气盛，对待后进生态度总是显得过于急躁，现在想想实在是不应该，在以后的教学中一定要改正掉。x老师的讲座真像下了一场及时雨，让我获得了很多新鲜的东西，同时也认识到了自己班主任工作中的很多不足，真是很有好处。
给我印象最深的是教育学院xx教授的讲座。她以“和谐”为中心，向我们讲述了教师在教育教学工作中要懂得和谐的原则。学会和谐--践行至善的班主任工作理念；学会和谐--激发不竭的班主任工作动力。在谈论和谐的时候，尤其是第一点谈论教师与自然的和谐。让我觉得最为欣赏，因为她举例了生活中的一些自然例子，让我懂得了要从豹子身上学会超越，从蚂蚁身上学会团结一致，从狮子身上学会专注。虽然这些大自然中的事物是我们经常看到的，但是我们往往会忽略从其中看到的一些道理。同时，她还谈到了教室里应该养花养鱼的理论。谈到养花，让我觉得特别的熟悉，因为我所带的班级就曾在本学期举行了“亲近自然，一人一盆花”的活动，在这个活动中，孩子们踊跃捐献花卉，并投入了热情洋溢的养花活动。通过养花，他们不但增长了养花的知识，还陶冶了情操，接近了大自然，丰富了课余生活，还提高了学习的积极性。养花对学习成绩的提高实效性确实很强，这一点她提醒了我在以后的教学中要多做这些亲近大自然的举动。她的和谐理念深深的印入了我的脑海中，尽管天气炎热，讲座时间比较长，但在x教授热情洋溢的讲座中，我们没有看见她的“累”，她的一张娃娃脸上洋溢的是阳光般的心态和她博大的胸怀。
在这个培训学习中，年已xx岁的花甲老教师xx的讲座也让我获益很多，最让我感动的是x老师的谦虚态度，因为她每次开始讲座之前总是深深的对全体听课老师鞠躬，虽然她年岁比较大了，但是在这个讲座的过程中，她竟然是一直站着的，她说是为了更好的讲座，方便和老师互动。在讲座中她态度很和蔼，声音很洪亮，她像一个慈祥的老者和温柔的教育家。她的这个专题是关于“教师子女的家庭教育”漫谈，虽然我作为一个刚上岗的新教师，也未有家室，但是关于一些教师子女的教育问题，我听了觉得实在很不错。我记录下了一些自认为经典的句子。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”“信念是第一竞争力，用主流价值观培养孩子。”“一朝为父母，终身是老师。”“爱国从爱自己，爱家人，爱职业开始。”同时，为了让听课的老师容易理解和接受，在这个讲座中，她举了很多生动的事例，这些例子有她自己亲身经历的，还有发生在她身边的故事，x老师的话如春风拂面，感觉十分的亲切动听。她的话如潺潺流水，从心田淌过，让人倍感凉爽。x老师这种治学和做人做事的态度深深地打动了我，让我对其产生了很崇高的敬意。我以后在教学和工作中也要向x老师那样做学问和做人。因为她实在让我很佩服。