优秀作文的观点独到而鲜明，既能平实自然地描写生活，又能深入发掘内心的真实感受。优秀作文是在学习语文过程中取得较高成绩的一种写作表现，它能够展现学生的语言表达能力和文思敏捷。那么，我们该如何提升写作水平，创作出优秀作文呢？以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家提供一些写作的参考和借鉴。
升旗广场字（通用17篇）篇一
凌晨3点，我们来到天安门广场看升旗仪式。长安街上灯火通明，宽阔的广场上，三五成群的站着许多人，熙熙攘攘的人群里，不时传来欢乐的笑声。刚过4点，防护拦周围的人渐渐多起来，天边的云也渐渐的红了起来。这时，国旗班的战士们穿着深绿色的制服，迈着整齐的步伐向升旗台庄严地走来。喧闹的人群立刻安静了下来，人们不在说话了，注视着眼前这庄严而又神圣的一幕。红彤彤的太阳，和国旗一起慢慢地升了起来，冉冉升起的五星红旗，在初霞的映照下显得格外庄严，美丽。三遍国歌完后，国旗已经升到半空，许多人纷纷拿起手中的相机，留住这神圣的一刻。当国旗升起的那一瞬间，太阳跳出了云层，我惊呼道，原来我们美丽的五星红旗，原来是和太阳同时升起的啊！离去的时候，我的心情久久不能平静，我是多么的恋恋不舍啊，那庄严的景象在我的脑海里挥之不去，我由衷的为我们伟大的祖国而自豪。简评：羡慕你的经历呀!
升旗广场字（通用17篇）篇二
全市各位企业家同仁：
金秋时节收获多，一枝一叶总关情。今天，市委、市政府在此隆重举行优秀企业旗帜广场升旗仪式，一面面荣获“金银铜”狮奖的企业旗帜高高飘扬，迎风招展，蔚为壮观。旗帜象征荣誉，旗帜寄托希望，这充分体现了市委、市政府对我们的关爱和鼓舞，充分体现了全市人民对我们的信任和期待！我们深感使命光荣、责任重大！在此，我们郑重向全市广大企业家发出倡议：
一、厚植家国情怀，永葆创业激情。深入学习贯彻习近平总书记在民营企业座谈会和庆祝建党***周年大会上的重要讲话精神，矢志不渝听党话，毫不动摇跟党走，情真意切感党恩，提振精气神，创业不止步，聚焦实业，做精主业，锐意进取，砥砺前行。始终把企业发展同国家昌盛、民族繁荣、人民幸福紧密联系在一起，胸怀祖国，心系**，主动融入国家发展新格局，担当富民强市主人翁。
教融合型、实业创新型“双型”城市建设，延伸产业链、完善供应链、提升价值链，抢占行业发展制高点，提高市场竞争话语权，加快转型升级步伐，走好高质量发展之路。
三、坚持守法诚信，树立良好形象。坚定弘扬优秀企业家精神，带头践行社会主义核心价值观，努力当好企业表率，树立社会榜样。增强法治意识，依法公平竞争，守住发展底线，不越安全红线。坚持诚信经营，维护市场秩序，遵循行业规范，在恪守商德中强企树人，在维护信誉中干事创业。珍视自我形象，加强自我学习、自我教育、自我提升，始终爱党爱国爱人民，讲正气、走正道、创大业，积极参与共建亲清新型政商关系，携手政府同创风清气正发展环境。
四、担当社会责任，共建和谐富美。坚持义利并举，切实担当环保安全、节能减排、保障职工权益等社会责任，积极投身乡村振兴、光彩事业、公益慈善事业，富而思源、富而思进、富而思报，寻求企业发展和社会责任的最大公约数，带动更多人走上富裕之路，努力实现企业壮大、地方增收、百姓得益、贡献全国的多赢发展，用实际行动书写企业家的责任担当，展现优秀企业家的时代风采。
服从”、“两个维护”，牢记“国之大者”，确保企业始终沿着正确的方向健康永续发展。
各位企业家同仁！新时代开启新征程，新使命呼唤新作为。我们一定在市委、市政府的坚强领导下，不忘初心、不辱使命，勇于担当、勇攀高峰，再创佳绩、再续辉煌，为加快现代化富强**建设做出新的更大贡献！
谢谢大家！
升旗广场字（通用17篇）篇三
教学内容：
学习课文，理解课文内容。
教学要求：
1、学习课文，理解课文内容，了解升旗仪式的过程，理解“我”的所想所感，体会“我”爱祖国、爱国旗的思想感情，激发学生热爱祖国的情感。
2、能联系上下文理解句子意思。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学重点、难点：
理解本课含义较深的句子，体会感情。
设计思想：
这篇课文通过“我”的'所见所闻，记叙了天安门广场庄严的升国旗仪式，写出了我的联想，表达了“我”爱国旗、爱祖国的情感。教学中，我运用音乐、图像等形式为学生创设情景，在学习中学会质疑、解疑并运用搜集的相关资料破除难点，优化课堂结构。
教学过程：
一、导入：
今天，我们就同作者一起来到天安门广场，亲身感受它的神圣。我们来学习《天安门广场观升旗》的课文。
二、理解课文内容：
（一）整体感知课文：
默读课文，说说这课书讲了一件什么事？
哪几个自然段介绍升旗的全过程？（2——8）。
这篇文章是按照事情的发展顺序写的，做一件事有先有后，我们在学习时，一般情况下也应遵循这个规律。
（二）精读课文。
1、分段读课文，文章哪段重点写了观升旗的经过。
2、默读这一段，思考：在升旗过程中，“我”看到了什么？听到了什么？想到什么？用不同符号画在书上。
预想：讨论积极性不高，或，说不到真点上，不注意方法。
措施：讨论前讲明要求，适时进行指导，巡视。
3、集体讨论。
4、指导朗读：联系实际生活想一想，表达激动、兴奋的心情应怎样表达？自己读一读。
5、齐读最后两句：
“蓝天下，国旗像一团火焰。国旗啊，国旗，你永远在我心中！”这句话什么意思？表达了“我”什么感情。
5、想象你就在天安门广场看升旗，包含感情地再读最后两句！
（三）.总结全文：
1、朗读全文。
2、你认为这篇课文哪最值得你学习？（哪写得最好？）。
3、这篇课文，作者按照事情的发展顺序，十分清楚、有条理的写出自己的所见、所闻、所感，介绍升旗的全过程，表达了自己对祖国的热爱的思想感情。
三、作业：
1、有感情的读课文。
2、摘抄自己喜欢的段落。
板书设计：
升旗广场字（通用17篇）篇四
很早以前就听爸爸妈妈说过，去了北京，一定要到天安门广场观看一次升国旗，如果能在五一、八一、十一和元旦这样特殊日子的早晨观看，将更是“壮观”更是幸运。今年暑假我和爸爸恰巧在七月末来北京旅游，就有幸观看了在八月一日建军节这一天的升旗仪式。
提前打听到8月1日升国旗的时间是5点20分，为了占到好位置，我和爸爸3点半就起床了，打车到了天安门附近，然后一路跑到广场上旗杆围栏处，时间是4点半，但是已经是十层人外了。经历一段时间的等待，人也越来越多，站在人群中，我几乎什么都看不到，爸爸只好把我抱起来，我一边观看一边用手机录像，辛苦的爸爸只能回去看手机里的录像了。军乐队最先从天安门城门内出发，踏着整齐的步伐走向天安门广场，一看到远处的军乐队出现，人群就开始躁动、兴奋起来。军乐队围绕旗杆走了半圈，也就是在北京故宫中轴线的位置停了下来，面朝国旗杆站立。又过了一会儿，三军护旗队在升旗手和护旗手的引领下也踏过金水桥出来了，这时人群变得更加兴奋，带小孩的父母都把孩子抱起来，站在后面、外围的人们，都纷纷尽力把脚踮起来，努力寻找缝隙观看。
升旗手和护旗手走上升旗台，升旗手固定好国旗后，军乐队开始演奏，看到升旗手用力甩旗的一刹那，全场伴随义勇军进行曲高唱国歌，我也参与并沉浸在这样激动、兴奋的氛围中。看着五星红旗慢慢升起，天空似乎也没那么暗了，观看升国旗的人们心情也更加热烈；国旗升好了，军乐队又演奏起另外一首歌曲，虽然我不知道这首曲子的名字，但仍然情不自禁地和大家一起高声唱着：“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……。”
乐曲演奏结束，三军护旗队和军乐队绕着国旗杆再次迈着整齐的步伐离开广场，让我难以忘记的是，当三军护旗队的军人叔叔侧面经过时，我看到所有人的动作几乎完全一致，连手中举起的枪尖都感觉在一条直线上。
这时天色已经亮了，但太阳还是被云遮着，始终没有露面，像一个害羞的小姑娘。虽然升旗仪式已经结束，但护旗队和军乐队整齐的步伐和迎风飘扬的五星红旗却永远印在我的脑海里，挥之不去。
升旗广场字（通用17篇）篇五
白云好像棉花糖一样，风婆婆打了个哈欠“阿嚏！阿嚏！”今天是周一，我们要升国旗。老师说：“升旗的时候还要公布书香家庭、书香班级、阅读天使……”听到了这里，我又高兴又兴奋。
来到楼下，我就看到国旗下面，有一摞一摞的书，少先队员一个比一个站得整齐。在国歌声中，国旗冉冉升起，迎着晨风高高飘扬……升完旗了，谢校长开始公布书香班级的名单了，当校长读到书香班级特别奖时，我们都屏住呼吸站在那里，心里充满了期望，脸上布满了兴奋，当听到“书香班级特别奖：三二班”时，我们都高兴地跳了起来。
这次书香班级特别奖是五百元的图书。我暗暗下了决心，以后要更加努力，为班级争得更多的荣誉。
升旗广场字（通用17篇）篇六
我从小就听说天安门广场升旗仪式十分神圣庄严，所以我梦寐以求想去看一看，也想去看祖国的首都——北京。去年暑假终于实现了我的愿望。
去了北京，决定住在王府大街上的一家宾馆，虽然价钱昂贵，可是步行十分种就能到天安门广场。为的就是看升国旗那天能站个好位置。决定去的头天晚上，我高兴得半夜没睡着。第二天早上我们四点就起了床，步行到了天安门广场，到时那里已经人山人海了。我从人隙中窜到前面，这时人们左右晃动就像海浪一样。只见天安门城楼下站着男、女、老、少、有来自祖国各地的工人、农民、学生。有的凌晨两点钟就来了。升国旗的时间春、夏、秋、冬各不一样，是由太阳离开地平线的时间而确定的。五点半时，只见天安门下中间最大的一个城门里出来了一辆车，车后跟着两个依仗队，领头人举着国旗，踏着整步雄壮地向我们走来，此时我心中的激情涌到了心头，很快两行仪仗队在旗杆下排成一横排。升旗仪式开始了，升旗手把国旗固定后，天安门广场四周那洪亮的音响奏起了庄严而雄壮的国歌声，全场的人屏住呼吸，聆听这庄严的声音，双目凝视着缓缓上升的国旗。我不由自主地举起右手向国旗行礼，泪水也情不自禁地掉了下来。国歌奏了三遍，我想起了1949年毛泽东爷爷在天安门城楼上庄严的宣告新中国成立，那表明中国人民从此站起来了。此时此刻，我想到：我是中国人，我爱自己的祖国。
五星红旗高高飘扬在天空，人们眼里流着泪水，望着国旗依依不舍地离去。我永远铭记住这个场面。
升旗广场字（通用17篇）篇七
放暑假的时候，爸爸妈妈带我去北京旅游，到北京的第二天，导游安排我们早上到天安门看升国旗，我高兴极了！
第二天凌晨三点多爸爸妈妈就叫我起床了，然后我们在导游的带领下乘坐旅游大巴车前往天安门，经过天门前的安检后，我们到达了天安门广场，这个时候天安门广场上已经差不多人山人海了，过了一会，爸爸告诉我说升旗仪式要开始了，可是我个子太小根本就看不见，爸爸只好把我抱起来看，这时我看见有解放军叔叔迈着整齐、威武的步子像升国旗的地方走去，国歌开始奏响了，我仰望着国旗在国歌声中缓缓升起，直到升旗仪式结束，广场上的人们慢慢散开，很多人拿起相机在拍照留念，我和爸爸妈妈随着人流向广场外走去。
升旗广场字（通用17篇）篇八
从小到大，我小学生作文大全深绿色的军服，黑色的军靴，雪亮的刺刀，威风凛凛地护卫着前面的五星红旗。他们的动作是那样整齐，他们的脚步声是那样惊天动地，他们的声音是那样响彻云霄。随着北京市市长的一声令下，升旗仪式正式开始，只见升旗手利索地解开绳子，绑好国旗，用迅雷不及掩耳地动作把国旗向空中一抛，紧跟着有节奏地拉动绳子，国旗在响亮的国歌声中冉冉升起。所有人的目光都一齐投向国旗。我望着这高高飘扬的五星红旗，不禁感慨万千，在60年前的今天，五星红旗首次飘扬在天安门广场的上空，60年来，在这面五星红旗的带领下，56个民族国结一心，走过了许多风风雨雨，创下了令人瞩目的成就；在不久的未来，我相信，我们会再接再厉，再创辉煌。
升旗广场字（通用17篇）篇九
今天，是我盼望已久的日子，因为，我要在众目睽睽之下主持升旗仪式。
下课铃一响，我就赶紧认真地看看我的台词，反复在心中默背。不一会儿，我准备好了，和同学们来到操场上。可是，时间过得飞快，不一会就到了升旗的时间了。我满怀信心地走上讲台，胸有成竹地举起话筒，用洪亮的声音讲：“升旗仪式现在开始，升_国旗，奏_国歌，全体肃立！”我讲完后，大家整齐有序地敬起队礼，我也迅速地向后转，标准地敬起队礼。不一会儿，我转过身说：“礼毕！”大家又整齐地放下手。
我又大声说：“唱_国歌音乐老师轻轻地走上讲台，抬起手指挥着大家，老师和同学都在卖力地唱着，鲜艳的五星红旗在国歌声中缓缓升起，随风飘扬。
又到了下一个程序，我又说：“国旗下讲话。”这时，一位同学讲：“珍惜时间。时间老人是很公平的，他给我们每人都是二十四小时，有的同学在上学的路上学习到不少知识，而有的同学却把时间浪费在花样连连的小吃店。”是呀，我们小学生要从小珍惜时间，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
不一会儿，我又大声地说：“请卫生老师总结上周的卫生情况。”这时，大家屏住呼吸，希望卫生和纪律流动红旗都有。老师开始讲话了：“本周各班的卫生纪律都非常好，所以各班都有卫生纪律流动红旗。”老师的话刚讲完，大家都欢呼起来，兴奋不已。我又说：“请各班代表上台领流动红旗。”代表们一个个笑容满面地敬着礼，鞠着躬。
我最后高声说：“升旗仪式到此结束！”
今天，我感到很兴奋，因为这是我第一次主持升旗仪式，虽然有一些紧张，但是主持的非常成功。
升旗广场字（通用17篇）篇十
那天，我随着爸爸妈妈坐飞机来到首都北京。这时，天已经快黑了。我们从机场坐车到亲戚家，只见路上车辆如织，华灯四射；道路两边的商店里，霓虹灯闪烁，彩旗飘飘，好一派节日的气氛！好美的北京阿！
那天晚上，我的心怎么也平静不下来。睡在床上，总盼着天早些亮。好不容易才睡着，可美丽的梦境已把我带到天安门广场了：我挤在前来观看升旗仪式的游客中，正合着雄壮的国歌节奏，唱起了国歌：起来！不愿做奴隶的人民，把我们的血肉，筑成我们新的长城……“你在唱什么？”旁边的妈妈推醒了我。
第二天凌晨，我跟着爸爸妈妈来到天安门广场。哇！比我来得早的人真多啊！有老人，有小孩，有青年，还有许许多多的外宾……整个广场内外、长安街两侧、观礼台上，站满了前来观看升旗仪式的人群。
升旗仪式开始了。36名威武的国旗护卫队战士，护卫着庄严神圣的五星红旗步入了天安门广场。武警军乐队奏起雄壮的《义勇军进行曲》，五星红旗随着乐曲冉冉升起。广场上除了军乐队的演奏声，已经听不到人海中的噪杂声，都不约而同地行着举目礼，瞻仰着缓缓上升的国旗，我的心中涌动起一股强烈的热流：
奥运会上，那一次次奏响的.国歌和升起的国旗，一次次地证明了中国人不再是“东亚病夫”，中国的运动队不再是“鸭蛋队”，中国是强大的，中国人民是不可战胜的。
我再一次举头望去，那五星红旗在朝阳的映照下，格外的鲜艳。格外的美丽！
升旗广场字（通用17篇）篇十一
在每一个星期一的早读后，全校师生怀着激动的心情排着整整齐齐的队伍来到了操场，等待着庄严的升旗仪式到来。
操场上庄严肃穆，鸦雀无声。我们仿佛都能听到自己的心跳声，老师和同学们都目不转睛地盯着旗台上即将升起的五星红旗。突然从广播里发出：“全体竖立，出旗!”鼓号队奏出了雄壮的国歌。这时，旗手在雄壮的国歌中，昂首挺胸地正步走向旗台，紧随其后面的是护旗手也挺起了胸膛，胸前的红领巾随风舞动显得格外鲜艳。在旗手走到旗台时，护旗手将手中的国旗一角一甩，鲜艳的五星红旗在国歌声中冉冉升起。广播再次发出严肃而庄重的声音：“升国旗，奏国歌!敬礼!”台下的少先队员五指并拢，齐刷刷向五星红旗敬队礼。老师和其他同学凝视着国旗行注目礼。望着徐徐升起的国旗，一股爱国之情油然而生。当国旗升到旗杆的顶端，随着广播一声“礼毕。唱国歌!”同学们满怀激情地唱起国歌：“起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉……”
升旗仪式结束了，同学们像往常一样，整整齐齐地排好队回教室。升旗仪式虽然结束了，但同学们的心，仍然热血沸腾，还沉浸在唱国歌的气氛里。
升旗广场字（通用17篇）篇十二
星期一的早晨.碧空万里，阳光明媚。我穿着崭新的校服背着书包迈着轻快的脚步向学校走去。每个星期一，我们学校都要举行升旗仪式。
上午八点整“叮叮当当……”集合的钟声响了，同学们以最快的速度在操场上排好队伍，准备举行升旗仪式，值日老师整好队伍，高声喊道“升旗仪式现在开始，全体肃立，升旗。”话音刚落，就见三位同学迈着矫健的步伐从队伍后面走向旗台，中间的旗手高举鲜艳似火的五星红旗，两边的护旗手行着队礼，一左一右，守护着国旗，他们走上旗台，解下旗绳，挂上国旗。
我肃立在人群中，等待那庄严肃穆的时刻到来。耳边回响起老师说过的话：爱护国旗就要像爱护自己的生命一样。
“起来，不愿做奴隶的人们……”伴着雄壮嘹亮的国歌声，鲜艳的五星红旗在金色的阳光照耀下冉冉升起。我目视国旗，向它敬礼，仿佛看到硝烟弥漫的战场上，革命先辈会生忘死，浴血奋战;仿佛看到_在天安门城楼上庄严宣告“中国人民从此站起来了!”.
想起曾经发生的一件事，那天下午放学，天气突变，倾盆大雨铺天盖地的下了起来，五年级的一位女学生看见国旗被雨水淋湿，就把国旗带回家中，让她妈妈把国旗熨干，熨平，虽然事情很小，但反映出我们青少年强烈的爱国意识，她这种精神多么值得我们学习呀!
我思绪如潮，感慨万分，要是没有无数革命先烈的流血牺牲，哪能有我们今天祥和安定的环境，哪能有我们今天的美好生活;哪能有我们祖国今天的富强，我们又哪能安心学习。简短的升旗仪式并不是一个形式，走个过场，而是让我们新的一代要努力学习，报效祖国，是要我们从小养成热爱祖国的良好品质。
升旗广场字（通用17篇）篇十三
1、利用生活已有知识，能正确辨认照片是从什么位置拍摄的。
2、结合生活实际，动手操作让学生观察一组物体，探索如何判断、观察物体位置的技巧，发挥学生的空间想象力，培养空间观念。
教学重点与难点。
重点：能正确辨认照片是从什么位置拍摄的。
难点：探索如何判断、观察物体位置的技巧。
教具、学具。
课件、数码相机。
教学过程。
一、生活引入，创设学生熟悉的生活情景。
师：白雪公主听说我们的学校很漂亮，想来参观。
师：能告诉我这3张照片是从哪个位置拍摄的吗？
二、调动经验、整理成数学认识。
同一座宿舍楼，为什么拍摄出来的画面不一样呢？
三、建立空间观念。
师：能告诉我这5张照片是从哪个方向拍摄的吗？
师：说说你的辨认方法。
学生回答。
归纳小结：我们可以通过观察画面的特征来确定拍摄的位置。
四、加强认识、拓展延伸。
课件：播放不同角度拍的天安门广场图片）。
师：能告诉我这4张照片是从哪个从哪个位置拍摄的吗？
师：白雪公主说我们的同学学习非常认真，想带我们去她家作客。大家想不想去？
做课本59页试一试。
五、总结。
这节课我们学会了什么？
六、课外延伸。
升旗广场字（通用17篇）篇十四
我从小就听说天安门广场升旗仪式十分神圣庄严，所以我梦寐以求想去看一看，也想去看祖国的首都——北京。去年暑假终于实现了我的愿望。
去了北京，决定住在王府＃大街上的一家宾馆，虽然价钱昂贵，可是步行十分种就能到天安门广场。为的就是看升国旗那天能站个好位置。决定去的头天晚上，我高兴得半夜没睡着。第二天早上我们四点就起了床，步行到了天安门广场，到时那里已经人山人海了。我从人隙中窜到前面，这时人们左右晃动就像海浪一样。只见天安门城楼下站着男、女、老、少、有来自祖国各地的工人、农民、军人、学生。有的凌晨两点钟就来了。升国旗的'时间春、夏、秋、冬各不一样，是由太阳离开地平线的时间而确定的。五点半时，只见天安门下中间最大的一个城门里出来了一辆车，车后跟着两个依仗队，领头人举着国旗，踏着整步雄壮地向我们走来，此时我心中的激情涌到了心头，很快两行仪仗队在旗杆下排成一横排。升旗仪式开始了，升旗手把国旗固定后，天安门广场四周那洪亮的音响奏起了庄严而雄壮的国歌声，全场的人屏住呼吸，聆听这庄严的声音，双目凝视着缓缓上升的国旗。我不由自主地举起右手向国旗行礼，泪水也情不自禁地掉了下来。国歌奏了三遍，我想起了1949年毛主席在天安门城楼上庄严的宣告新中国成立，那表明中国人民从此站起来了。此时此刻，我想到：我是中国人，我爱自己的祖国。
五星红旗高高飘扬在天空，人们眼里流着泪水，望着国旗依依不舍地离去。我永远铭记住这个场面。
升旗广场字（通用17篇）篇十五
我和妈妈怀着紧张激动的心情，迫不及待地快步走到广场的东侧，首先眼帘的是贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮5个福娃，它们被鲜花包围着，贝贝在游泳、晶晶在举重、欢欢在踢足球、迎迎在撑杆跳、妮妮在骑自行车。在福娃的花坛里还有一个用藤条编制的北京奥运会主会馆“鸟巢”的主体造型，东侧花坛的主题是：吉祥福娃一路欢歌迎奥运。
接着，我们又来到了广场的西侧。这里展现的是三峡大坝和布达拉宫，在这里三峡大坝好象是真的，水出来的时候，雾气腾腾，真是”高峡出平湖”。在往北走是布达拉宫，这里的布达拉宫和青藏铁路前游客很多，因为这里的人们都想欣赏欣赏这里美丽的景色。三峡大坝和布达拉宫为主景花坛主题是：山清水秀九州新貌展宏图。
在喷泉南边有一个约100米长的孙中山画像两侧组字灯箱花坛——“热烈庆祝中华人民共和国成立五十七周年”及“落实科学发展观构建社会主义和谐社会”各50米，下方勾边花坛有活泼明快的“浪花”图案。
天安门的景色好象寓意着中华儿女在中国共产党的领导下，万众一心、开拓进取、奋勇向前的豪迈气概。
升旗广场字（通用17篇）篇十六
尊敬的备位领导，各位老师,大家下午好!
说教材。
北师大版四年级数学下册第四单元《天安门广场》的学习是在前面学生通过观察《节日礼物》，体会了从高低、远近着同一景物，看到的范围不一样,今天这节课,教材呈现了天安门广场的一组照片,让学生根据照片卟i建筑物的儡立置禾口形状,确定照片的拍摄位置，体会同一景物在不同的位置看到的闺面不同，从而进一步发展学生的空间观念这部分内容是“空间与图形”的知识,是在一年级从两个方向观察物体和二，三年级从三个方向观察物体的基础上进行教学的，它们为学生学习从不同的位置观察物体做好了有力的知识支撑。
说学生。
学生已有的能力是从三个方向观察立体图形,学生已经具备了一定的观察和想象能力,在此基础上教材给学生提供同一物体从不同位置观察到的.画面，让学生想象、判断这些画面是从什么位置看到的,进一步发展学牛的空间想象能力。
说目标。
l.知识目标。
通过观察、比较些照片,能够识别和判断拍摄地点与照片的对应关系:。
2能力目标。
通过观察连续拍摄到的一组照片，能够判断照片的拍摄位置和方位。
通过观察、想象、判断与推理活动，发展学生的空间观念。
说教法与学法。
教学过程中,根据教材的特点我采用教师创设情境法，指导学生通过学生通过亲身体验,感受，比较,讨论，实际操作等活动获得观察经验，提升空间观念,来完成对知识点的突破。
说过程。
根据新教材的特点,秉着“将课堂还给学生,让课堂焕发生命活力”的教学理念,在教学设计上力求充分体现“以学生发展为本”的理念，我将这堂课设计成五个环节完成。
一、创设情境(5分钟)。
设计意图:一方面巩固以前学习的从三个方向观察物体,另一方面是借此提高学生的兴趣。
二、小组探究讨论、班内交流分享、评价质疑问难(15分)。
教师多媒体出示课本58页的上半部分o。
l师:你发现了什么?
2你能提出那些与观察有关的问题?
3.让学闭上眼想象从止面、左面、有而看到的天安门厂场的样子。
教师出水鲍页下面的四副图片口。
4让学生讨论分别是从于卜么位置看到的。
丘汇报交流你是怎样想的,让学生说出判断的依据和方法n。
6评价学生的问答,生评或教师评。
7.验证猜想二禾口你前面的猜想有什么不同。
鼠你还有什么问题吗?
三、拓展应用达标(10分)。
课本s9页的第一题o。
2课本60页的第二题。
让学生说出是如何判断的q。
3游戏:出示学校照片让学生说出是从什么方位拍摄的。
四、梳理总结,课外延伸(s分钟)。
五、总结概括升华。(s分钟)。
举例说明生活中你见到过或感受到的因位置不同而画面不同的现象o。
板书上课题o2板书“位置”二字。
以上是我的说课内容,恳请各位领导给予批评和指正,谢谢!
升旗广场字（通用17篇）篇十七
1、默读课文2、3自然段，思考：这两个自然段介绍了哪些有代表性的建筑物？用曲线标出。
2、再读思考：作者是怎么将这些建筑物介绍清楚的，用了哪些方位词语？一一圈出来，读一读。
3、完成课后练习4的示意图，再图文对照，说说天安门广场上的建筑物。通过初步学习，学生明确了按照方位顺序介绍景物的方法。
接着让学生细读2、3自然段，说说课文是怎么具体描写天安门广场的景物的。圈画出美好的`词语。这样就引导学生抓住好词好句体会描写景物的方法。比如：红墙黄瓦、雕梁画栋、雄伟壮丽、蟠龙花纹、在蓝天白云的映衬下显得格外挺拔，八个金光闪闪的大字……然后通过朗读指导，读出天安门广场的壮观美丽。
课文学到这里，我出示了第二份学程单：仿照课文2、3自然段的描写方法，介绍校园里美丽的大花园。在我的引导下，先确定了准确的方位和具体的景物；然后具体抓住喷水池和紫藤架进行生动的描述，并略写了假山和鹅卵石小道等。
这堂课的学习注意了读写结合，不仅内化了课文的规范语言，更学习了课文的写法，让大多数学生学有所得，效果不错。