优秀作文是对自己思维和表达能力的一种挑战和考验，只有在不断努力和实践中才能逐渐提升。下面是一些经典的优秀作文范文，读完后相信会让你受益匪浅。
废墟里的故事五年级（热门20篇）篇一
阿曼达和其余13个同学在几近绝望之时，阿曼达突然想起了曾几何时父亲对自己说的这句话：“不论发生什么，我总会和你在一起。”他告诉同学们：“都不要害怕，我爸爸一定会来救我们的。”
凭着这个信念，尽管在废墟下，阿曼达也仍然不害怕，他为了使同学们有信心，一边陪着他们在黑暗中做些能使人一笑的小游戏，一边给同学们讲述自己和父亲之间的故事。
他还对同学们说：“不要害怕，只要有一丝希望，就要坚持。”在被爸爸发现之前，阿曼达一直使同学们带着生的希望在废墟中坚持。他们以快乐作为自己的精神食粮，以快乐来充饥。饿的时候，阿曼达对朋友们说：“坚持，很快就会有希望。”
阿曼达有时也担心，父亲会不会信守承诺，会不会记得这个约定，会不会来救自己……但是，他总是会给自己给予鉴定的答复：一定会的。
当然，在饥饿时，阿曼达也会试着敲一敲身边倒塌的墙，试着发出求救信号。
废墟里的故事五年级（热门20篇）篇二
地震发生后，阿曼达所在的那所昔日充满欢声笑语的漂亮的三层教学楼在一瞬间变成了废墟。阿曼达和十四个同学因为教室的水泥板塌了下来，架成了一个大三角，被埋在了废墟里，幸免遇难。
有几个胆小的女同学被吓哭了，阿曼达对她们说：“别哭，我们要保存体力，才有机会生存下去，我爸爸一定会来救我们的，因为他对我说过，无论发生什么事，他都会和我在一起，所以，只要我们坚持，就一定会有希望出去的`。”阿曼达虽然嘴上这么说，可还是害怕爸爸不来救他。
一小时过去了，两小时过去了。“嘿，阿曼达，你的父亲会不会来救我们呀？”一个同学焦急的问道。“会……会的”阿曼达心有余悸。“那好，我们相信你。”
废墟里的故事五年级（热门20篇）篇三
阿曼达正在学校里上着课，谁知突然一声轰，阿曼达眼前一黑。再次睁开眼的时候，就只有一点微光了。
里面出来阿曼达好有其他另外13个人。就在这时一个叫杰瑞的人，哭着说：“爸爸妈妈，你们在哪里啊！我害怕，快来救我呀！”“这里是哪里？我怎么会在这里啊！”顾曼说道。而这时阿曼达也是很害怕的，以为这不知道发生了什么事情，外面怎样了？可就在这时他想起了父亲常说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”于是他就安慰其他同学说：“没事的，我爸爸一定会来就我们的，只要我们不放弃。”顾曼说：“你怎么知道啊？你父亲又不是透视眼，怎么会发现我们，或许都以为我们都死了。”“爸爸妈妈我想你们了！”汤米哭着说。“我一定相信我爸爸回来找我的，因为他对我说过一句话‘不论发生什么，我从会跟你在一起。’，他肯定会来找我们的。”阿曼达坚持的说道。“那好吧！看来我们只好在这里等待了。”汤米说。“既然大家都有点伤心加害怕，我就给大家讲笑话吧。从前有一个……”阿曼达说。
就在这时阿曼达的父亲已经找到了他们，并且把他们救了出来。
废墟里的故事五年级（热门20篇）篇四
夜深了，天空传来一阵鸟叫，阿曼达从漆黑的瓦砾堆缝中看见一只小鸟鱼鸟爸爸在天空在一起飞翔，两只鸟亲热急了，他不自觉的流下了眼泪。在漆黑的瓦砾下，没有水、没有食物、更没有爸爸妈妈！是三个孩子不约而同地大哭起来，喊着：“我要爸爸！我要妈妈！”阿曼达看了，说道：“大家别哭了，我爸爸说过，无论发生什么事，他总会跟我在一起。所以，只要他活着，就一定会来救我们的。”“真的吗？”同学们似信非疑。
废墟里的故事五年级（热门20篇）篇五
今天上午我们学习了“废墟下的父与子”这个故事讲的是父爱的故事，而且很感人。
这个文章的内容大约是这样的“在美国洛杉矶发生了大地震，一位父亲不顾生命危险经过38小时的挖掘中也就出来孩子的故事。这个课文的后面有一个课后题就是让我们想象一下孩子们在废墟下面会想些什么。
下面有很多个小朋友们，他们正在跑，一个大三角形把他们堵到了一个地方，而且看不见外面，然后杰瑞就说：“大石头把外面堵住了，我们跑不出去了，我们会不会死在这里啊？”然后阿曼达就说：“怎么可能，我爸爸给我说过‘不论发生什么他总会和我在一起！’放心吧，我爸爸他肯定会救我们的！我们不要害怕，要冷静啊！”然后汤姆就说：“在这种情况下我们能冷静吗？你爸爸是不可能来救我们的，我们会死在这里的！”然后阿曼达就说：“我爸爸肯定会来救我们的！”然后他们就似信非信了。
他们就一直往这里等着，1个小时过去了，12小时过去了，24个小时过去了，38个小时过去了。正当他们就要放弃的时候，阿曼达突然听见了一个熟悉的声音，就问：“爸爸是你吗？”当阿曼达的爸爸听见这个就觉得非常的激动，然后他就说：“是我，我的儿子！”然后当别的孩子听见他们的对话的时候，他们就特别的高兴，感觉自己有希望了。
最后阿曼达的爸爸跟别人的家长竭尽全力终于把孩子们就出来了，而且他们要上去的时候阿曼达还让别人先上去，因为爸爸给他说过：“不论发生什么他总会和我在一起！”等到最后阿曼达上去了以后这两个伟大的父与子无比幸福的抱在了一起！
废墟里的故事五年级（热门20篇）篇六
有一天，阿曼达和他的同学们一起在教室里安静地上着自习课。突然，大地产生了剧烈的震动，教室跟着摇晃起来。“不好，地震了。”不知是谁先喊了起来。这时，只见其他班里的同学有的大声呼喊，有的向楼梯口跑去，还有的不知所措地大哭起来。而身为班长的阿曼达想办法组织大家逃生。但是眼看着教学楼就要坍塌，阿曼达立即引导同学们躲在教室的墙角处抱头蹲下。
随着“轰”的一声，大家眼前一片黑暗。阿曼达和他的同学们被埋在了废墟下。因为他们躲在墙角处，砸下来的石板形成了一个大三角，所以大家都安然无恙。这时，阿曼达在心里默默地想：“现在，我该做些什么呢？我的爸爸和妈妈又在哪里，他们是否平安？”阿曼达想着想着忍不住眼泪扑簌簌滑落。突然，阿曼达想到爸爸经常对他说的一句话：“只要爸爸活着，无论在哪里，遇到什么危险，爸爸一定会和你在一起。”这句话使阿曼达重新有了生存的'信心。他止住了哭泣，擦干眼泪，保存体力等待爸爸的救援。这时，听到其他同学有的唉声叹息，有的小声哭泣，有的甚至悲观地大声吵嚷起来：“怎么办啊，没有人知道我们埋在这里，谁会来救我们呀？”阿曼达平静地安慰大家说：“请大家不要害怕，我爸爸一定会来救我们的。”阿曼达的双手在身体附近摸索着，试着想找一些有用的东西。忽然，他的手指碰到了一个瓶子，拿起来摇一摇里面竟然还有半瓶水。“太好了，我们有水了，这样我们就可以支撑更长的时间等待救援了。”阿曼达把这个好消息告诉大家。于是，同学们每人一小口，传递着水瓶，也传递着生存的希望。
十几个小时过去了。有个同学有些怀疑地问：“阿曼达，你爸爸还会来救我们吗？”“会的，一定会的。”阿曼达坚定地说。阿曼达为了激励大家，就给大家唱歌、说笑话、讲故事。使他们忘记悲伤，让大家坚定希望。于是，大家都被阿曼达临危不惧的精神感染了。不再消极地哭泣，而是积极地等待。
时间一分一秒地过去了，当阿曼达和他的同学们在废墟下被埋了第38个小时的时候，奇迹终于发生了。突然，他们从岩石缝里听到了有人急促的呼吸声和挖掘机产生的震耳欲聋的轰鸣声。“同伴们，我们有救了！”阿曼达欢呼起来，此时他们心中的一股暖流像潮水般涌上了心头，伴随着一点一点渗进来的光芒。
废墟里的故事五年级（热门20篇）篇七
轰隆一声巨响，大地在颤抖，操场已经裂了一道大口子，老师们急忙让自己的学生们迅速撤离，可是阿曼达还没有缓过神来，房屋已经开始塌陷了，在一楼年仅七岁的阿曼达和其他的十三位同学已经被埋在了废墟里，这个时候，因为房屋塌陷形成了一个三角形，所以他们没有被砸到。
阿曼达缓过神来，发现自己还活着，于是急忙叫醒了自己生面已经昏死的同学，那几位同学醒过来发现自己没死，觉得这是一个奇迹，可是又被一个难题困住了，“我们怎么出去啊”，大家都在那里哭，只有阿曼达没有哭，他说了一句话：“天无绝人之路，既然上帝让我们活下来，就一定会让我们出去。”然后又大喊：“大家不要惊慌，杰克、托尼、伊丽丝、大家不要惊慌，我的父亲常对我说一句话：’无论发生什么，我总会跟你在一起。’我的父亲一定会来救我的、”可是过了3小时、5小时、6小时、14小时、24小时，父亲还没有来救他，阿曼达用非常沮丧的声音说道：“大家不要惊慌，我的父亲一定会来救我的。”
突然，阿曼达听到了那个熟悉的声音，急忙喊：“爸爸！是你吗？”“是我，我的好儿子，我就知道你一定活着。”父亲急忙交了好多人来帮忙。把这些孩子救了上来。
这对了不起的父与子无比幸福的拥抱在了一起。
废墟里的故事五年级（热门20篇）篇八
石破天惊的一声轰鸣，烟雾缭绕，熏黑了一方天空。
内环的最后一处八十年代名居，已是废墟，自成一朵枯败凋谢的丁香花，祭奠着有着悠悠历史的蜀文化。当年一块块精巧工匠砌成的红砖水泥瓦，正零落不堪，在丛丛疯长的杂草间酣眠，断肢，残臂，不成样子。xx将尽，浓烈的火药味凝固在空气里，久久无法消散；不远处，一朵昔日蓬勃生长着的百合花已被一块坚硬的砖板死死钳住，痛苦呻吟。一阵清风掠过，把这尘土、这砖灰、这火药烟尘，悄然吹向近旁一座座耸入云天的高楼。
废墟外，被用白墙漆草草涂抹的一圈围墙囚住的废墟外，一位耄耋老者坐在吱呀作响的木椅上，炯炯的目光似炙热的火焰灼烧着那堵围墙，他的眼睛似深邃混浊的泥潭，看不尽潭底，而瞳孔边的眼角，微微泛红，一滴小而晶莹的泪水挂着在那里，寂然不语。
他的凝视，似是穿越了亘古至未来。
他忘不掉楼间青石瓦铺就的羊肠小道，青苔密布；他忘不掉一代代的邻居，娶妻生子，生老病死；他忘不掉每日黄昏落照余晖下，家家户户的饭菜香；他忘不掉每年暮春之初鸟雀在窗外老旧的电线杆子上叽叽喳喳的歌唱。而如今，他不得不，不得不面对着断壁残垣，他只能凝视，凝视过去，凝视记忆中的三层砖房。
环顾四周，周遭这一座座冰冷绝情的.孤楼，不也被城中最后的废墟久久地凝视着么？没有呼吸，没有心跳，没有脉搏，他们筑成了整个城市森林，现代化城市化的脚步不断加快，绝不容忍任何一座代表落后生产力的建筑的留存。它只想生长，生长，却已忘记了自己的根，忘记了自己的文化使命，也遗忘了像这位“钉子户”老人一样人的璀璨的青春岁月和回忆。
废墟一直一直凝视着这巨型的怪物；一直一直凝视着被工业生产吞噬的净透的灰暗的天幕，一直一直凝视着这座城的惨状与悲剧；一直一直，凝视着自己。
最终，废墟将会被他所厌恶的孤楼所取代，到时再也没有废墟的凝视，只会有一座座没有灵魂的空落落的骨架随年月风华而腐朽。
废墟里的故事五年级（热门20篇）篇九
七六年七月二十八日凌晨三点四十二分，唐山发生了世界罕见的大地震。仅管过了许久，但当太多的人回忆起那次唐山大地震，他们都会觉得生命是应该珍惜的，从此，在他们生活的轨道上会变成一种积极向上的动力。而我只是听一个在地震中遇难的人讲过那时她的一个回忆，并深入她的心理感受，将她的那段刻骨铭心的回忆写在这里，讲给所有的人听。
每当她回忆起那次唐山大地震，她都会热泪盈眶激动地说：“想起那次地震，我的心像地震一样似要断裂，也是因为有了那次瞬间的废墟，使我有了大的改变，或许只有经历过的人，才能在人生中一次一次学会的勇敢与坚强，才能正确地选择你要做的事……”
王兰拭去了眼里的泪水，接着说“每个人都认为，最美的东西都会在那一瞬间的变化，我也不否定这一事实，或许它的美完全取决于他在一刹那的流逝，却能永远地留在我们的心中，就像唐山大地震一样，也就是在那一瞬间却成为了废墟，‘废墟’真另人琢磨不透。‘我’叫王兰，以前是一位作家，现在或是将来我都只不过是一个普通的理发师，而且永远是这样。
大地震以前，我们一家四口都去了北京，但因为都怀念唐山老家，所以我和我哥王宝，还有母亲就从北京搬回来居住，不料，却遇到了唐山大地震，那年我二十一岁。我正在睡梦里，突然一阵巨大的响声，把我和母亲连人带床被甩到了地面。紧接着，我的耳边全是房屋倒塌的声音，甚至听不到太多人的尖叫声，在强烈的地震中，我想逃脱，一切都已经晚了，地震的到来，就像我来不及恐惧一样，一切都没能来得及去想，一块厚厚的石板压在了我的身体上。在这以前，我会把写作看成是我生命的全部，但当我被那块巨大的石板压住不能动弹的时候，你难以想象，我没有想到我的小说，我和普通人一样，害怕着死亡，害怕着死神的到来，害怕着，头顶上还有一层摇晃的铁板随时都会掉下来，我连死亡的勇气都没有。我一直睁着大大的眼睛，看着我眼前地震中的废墟，我更害怕，只要我一闭上眼，就会真的永远也不能再睁开了。我看到对面和身边那些和我一样在死亡的挣扎中恐慌的面孔，那时的我想到人的平凡，人的无奈，在死亡面前，人都是一样的害怕死亡的，谁都不想就这样死去。我的眼睛是模糊的，但我能够看清人们在血泊里都挣所着想要逃脱却无能为力的面孔。就在那一瞬间，在我头顶上的那块厚厚的铁板摇晃了几下，掉了下来，只不过，死神没有安排我的死亡，它正好砸到我旁边人的头顶上，然后他奄奄一息了。我没有流泪，并不是因为我无情，当时我的心是忐忑不安，看到他在那个瞬间的死亡，我也同样更加害怕紧接着下一个死亡的人就会是我，我不敢流泪，更怕泪水会模糊了我的双眼而看不清眼前的一切。一个又一个的瞬间让人接受着死亡，不是他们不想逃，而是他们逃不出去，就在他们挣扎的过程中，耗费了大量的体力和精力，从而呼吸更加困难导致死亡，有的人像我一样被那块石板压着，最后再也忍受不了而告别了世界。而我只能是听天由命地无动于衷。我对自己说：“不能放弃，千万不能放弃，只要我能活着，我一定更爱自己的生命，我会成为一位出名的作家……”
几小时过后，我开始昏昏沉沉，那块木板压得我太难受，我竟开始觉得活着的痛苦，开始渴望死神快点让我摆脱痛苦将我带走，只有死亡才能使我摆脱这种痛苦。我一次又一次地绝望，一次又一次地望着这个悲哀世界里的每一个瞬间，可我眼前的那位大姐却用劲力气咬着嘴唇，仍是躬着她的双臂，这个动作一直没有改变。我不知道究竟是什么力量，使她这样一个平凡的人这么坚强地拒绝死神而垦求生存，在她面前我看到了自己的渺小和微不足道。就在那几小时里，我的心开始平静，是因为那位大姐而使我变得平静，我想了很多，很多，我看到了自己的.软弱和无能，在死亡面前，我忘记了自己是一位作家，在这以前，我还以为自己很了不起的，可是……。
又过了一个多小时，我竟开始变得坚强，时间没有让我放弃生命，面对着眼前那躬起胳膊的大姐，我似乎对一切都有了一种希望的勇气，我决定：只要能出去，我一定要专门给这位大姐作一篇文章，让所有的人都感动，让世界面临在生命轨道上挣扎的人都为之震撼，从而对生命保持一种乐观、积极向上的心态。我这样想着，突然，眼前一亮，一道光射到了我眼睛里，是那些幸存者们自发地组织起来，抢救废墟下的亲人们。然后，是我妈妈对我急促的呼喊声，我听到有人挖砖瓦的声音，这次真的使我对生命有了一丝丝希望，他们将我身上的木板挪开，紧接着，妈妈抱住我的头，失声痛哭，我的全身已经没有了力气，我想起了那位大姐，我爬到了她的身边，我大口的呼吸，然后对大姐说：“再等一等，你马上就能和我一样活着出去了！”很多人就开始挖她身上压着的废墟，但是大姐还是一脸焦急地望着我，似要对我说什么。她的嘴唇只是抽动了几下，眼睛转向她身体的下面，一直躬着胳膊这样望着，我再也没有力气，趴在地面上，就在那个趴下的瞬间，面对着眼前那个瞬间呈现出来的，我的眼睛开始湿润了，眼泪模糊在了这个废墟中。我看见，就在大姐一直躬起胳膊的下面，躺着一个婴儿，婴儿还在刁着奶头，我终于明白：是这个婴儿让大姐真正有了活下去的勇气。我渐渐读懂了她眼神里的意思，马上把婴儿托出来，大姐轻轻笑了一下，然后，她的胳膊弯了下去，又是一个瞬间，她闭上了双眼，安祥地离开了这个世界……。
很快，中央派来的抗震救灾队伍到达了唐山，我的哥哥王宝义刚逃离了危险就无返顾地投入到了抗震救灾队伍，七天七夜和部队干部、战士一起在废墟的残沿断壁上救出了上千人的生命，在救灾过程中他总是冲在最危险的地方。就在接近尾声时，为了救一位废墟下的小伙子，被房子压在地上，昏迷了。
我把哥哥的事告诉了母亲，母亲飞奔到医院，一见昏迷不醒的哥哥，心如刀绞。大夫告诉我们，哥哥还没有度过危险期，如果亲人在他身边不停地呼唤，能帮助他尽快醒过来。母亲就一天一夜没有吃东西，支撑她身体的只有水和唤回哥哥生命的希望。我不停地呼唤着哥哥的名字，母亲一遍又一遍地倾诉着对儿子爱，那声声不息的呼唤和倾诉，无不渗透着焦虑、痛苦、担忧和心痛。母亲的声音变得喑哑也没有停歇片刻。我和母亲当时都害怕，惶恐这承载着最后希望的呼唤一中断，哥哥的生命也会随之消逝似的。这呼唤牵引着我和母亲生命中至亲至爱的人穿越生死存亡的甬道啊！但哥哥最后还是牺牲了。母亲知道这一消息后，她的神经开始恍惚，在痛苦中导致神经错乱。
父亲找到了我们，并决定带我和母亲到大连治病，然后找地方安葬哥哥。临走前我带母亲去理发，母亲却惊恐地跑出子理发篷。我找遍了任何可以找的地方，依然没有找到母亲，我一直以为母亲还是会回来的。理发篷好心的阿姨留下了我，从此，我就留在了这里，跟着阿姨学理发，留在了唐山，这是最好的选择了，这里有太多太多在我生命中抹之不去瞬间的回忆。
再后来，我没有再继续写作，而是在唐山当了一名普通的理发师，并不是我不相信自己的实力，也不是我对生活没有信心，并不是你们想象出来的所有原因，而是因为我女儿的原故。仅管世界上所有面对死亡的人都可以一样，但在我心里，我的女儿将是我生命的全部，她就是那一个瞬间的希望，她营养着我的精神、心灵、气质和容颜。使我无论在怎样的艰苦环境和厄运中都能保持一种向上的、阳光心态。
‘我’的女儿，就是那位大姐胳膊下的那个婴儿，我愿意永远保留那个瞬间，永远、永远……。”
唐山大地震，将永远埋藏在人们的心中，也会深深埋藏在下一代人们的心中！希望我们永远留住废墟中的每个瞬间，以此做为警钟，好好爱惜和善待生命，谱写一个无诲的人生！
废墟里的故事五年级（热门20篇）篇十
在美国洛杉矶，发生了一次地震，其中的一个孩子叫阿曼达。他被困在了废墟里，没有被砸伤。
在废墟里面，还有其他的14位同学，有杰瑞等人，他的同学，都唉声痛哭，只有阿曼达没有这样的状况，他还对同学们说：“不用怕，我的爸爸会来就我们的，都不要哭了！”可是，那些同学都不相信，他们说：“我们在这么深的废墟里，都不知道怎么出去，爸爸妈妈怎么会找到我们呢，而且，外面肯定没有人让我们的爸爸妈妈进来找我们的！”说完，那些同学，又开始哭了起来！阿曼达，实在没有办法让他们相信自己的父母，只好等着，等了好久，还是没有来，同学说：“看到了吧！没用的，他们不回来的。”阿曼达又反驳他们说：“不会的，我的爸爸不会整么轻易放弃我的，因为他常常跟我说的一句话就是，不管发生任何事情，他都会在我的身边，不会不管的。”同学觉得，他是因为伤心过度盼着爸爸赶快来吧！后来同学们都没有管他！
忽然，听到了一声声巨响，上面有人在挖，阿曼达说：“终于有人来了！”话音刚落，就看到一个大人在上面，是阿曼达的爸爸，爸爸开心的看着阿曼达，同学们也无话可说，最后，无比幸福的父与子拥抱在一起了！
废墟里的故事五年级（热门20篇）篇十一
故事发生在1937年的上海，那时我们的祖国正在遭受日军的侵略。人们听说日军要在上海投入炸弹，于是就纷纷逃离到了上海南火车站，准备逃离上海。
照片里那个小孩他叫王家升，他们一家人刚刚坐上火车，王家升的妈妈就听到了爆炸的声音，顿时感到脑子里一片空白，就立刻把年仅一岁的王家升抱下了火车，自己却被炸弹炸得粉身碎骨，就这样原本整齐的上海南站火车站顿时被炸成了一片废墟。这里原本有1800多人，现在只剩下了300多人，这场爆炸让年仅一岁的王家升失去了自己唯一的亲人。于是他坐在地上，手里拿着妈妈送给自己的布娃娃，身上沾满了泥土和鲜血，大声的哭泣，他大声的叫着“妈妈，妈妈。”这一幕刚好被附近的记者发现了，记者跑过去问他：“你的爸爸妈妈呢？”记者见孩子不出声就知道孩子的父母是在爆炸中死去了。这时记者看到了空中还有日军的飞机在飞翔，就猜测到可能随时还会投射出炸弹，于是记者就迅速的把小男孩带到了安全的地方。
回去之后，记者一直在想，小男孩今后的日子应该要怎么过呢？于是记者就帮小男孩找到了一户很好的家庭，他们好心的收养了小男孩。后来王家升长大当了一名军人，杀死了好多日本侵略者为自己的父母报仇。据说现在王家升已经70岁了，目前在俄罗斯生活，可他每次想到70年前的事情还会十分悲痛。
通过这件事情，我想向全世界呼吁，我们要和平不要战争，因为这样会让无数人沉浸在失去亲人的悲痛之中，所以我们要维护和平，制止战争。
1937年8月28日，上海火车站遭到日本飞机的轰炸，这件事让人心痛不已，就让我来为你们介绍一下事情的经过吧。
当时，因为上海的人很多，而日本人总是挑人多的地方炸，所以人们都想离开上海，到外地去生活。
一对夫妇带着他们的孩子在拥挤的售票口终于买到了车票，正想喘一口气时，只听空中传来“轰隆隆”的声音，人们抬头一看，是日本人的飞机来了，人们惊慌失措。瞬间，车站里乱成一团，小孩的尖叫声，大人的呼喊声充斥在空气中。这时，日本人无情地扔下如雨点般的炸弹，刹那间候车室塌了，到处是火，人们大声喊叫：“快跑啊！日本人来啦！”胆大的早已跑开了，胆小的，就站在原地大声哭起来，霎时，热热闹闹的'火车站变成了死一般的沉寂。
过了许久，从一个角落里传来一阵微弱的哭声，原来是一个孩子在无助地哭喊着：“妈妈，你在哪儿？快来救我。”但是没有人回答他，只能听到火在噼里啪啦地燃烧着，满脸是灰尘的孩子惊恐地看着周围的一切，不断地叫着：“妈妈，妈妈……”从一堆瓦砾下面传来了一阵叫声：“宝宝，宝宝，妈妈在这。”孩子赶忙爬过去，对妈妈说：“妈妈，你快出来呀！我怕！”妈妈对孩子说：“孩子，坚强点。妈妈照顾不了你了。”说完，母亲就断了气。
在当时这场灾难中的幸存者除了这个孩子，还有一位摄相师阿姨，就是她用手中的相机记录下这一惨景。她不但为后人提供了珍贵的历史记录，还收养了这个孩子，并把他当成自己的亲生孩子一样抚养长大。
日本侵略者所犯下的滔天罪行，是永远不能掩盖的！他们他们让许许多多幼小的心灵遭到的伤害，让整个中华民族遭受的耻辱，将永远受到谴责！为了不让悲剧重演，为了每一个孩子都能过上幸福的生活，我们要一致行动起来，让“和平之花”永远绽放。
废墟里的故事五年级（热门20篇）篇十二
从前有一位国王，他的王宫十分壮丽豪华，他有无数的奴仆和珍宝，但是他独自一人并不快乐，因为他没有娶过一个妻子。
有一天，他的门卫走来报告说：“门口有一个商人，他带来了一个美丽无双的女人。他说要把这个女人献给您。”
国王听了，对门卫说：“把他们带进来。”
于是商人和女郎被带到国王的跟前。商人揭开了女郎的面纱，露出她的脸来，室内立刻被她的美貌照亮了。国王见她这样美丽，很惊奇地对商人说：“老先生啊，你怎么会有这么美的女郎呢?”
商人答道：“我花了三千金币才买到她，现在我把她献给您吧!”
国王给了他一件贵重的袍子和一万块金币作为谢礼。国王又下令，应当十分恭敬地对待这位姑娘。侍女们领她到一间窗子对着海的房里，细心地照顾她。可是，无论国王对她说什么，这位姑娘却一直不说话。因为她的容貌甜美极了，国王也不生她的气，依旧待她很好，而且娶她为王后。
一年后的一天，王后终于说话了。她对国王说：“伟大的国王啊，您对待我真有耐心，您的好心会得到好报的。”
国王听她说话了，非常高兴，便和她坐在一起，问她长期沉默的原因。
王后答道：“我是海中国王的女儿。我的父亲统治着海下，他死后把国家留给了我们。但我和我哥哥吵了架，我便从海里出来，在月光下坐在海岸上。后来，来了一个人，他把我卖给了商人，商人又把我献给了您。您是一个善良可敬的人，要不然，我早从这窗口投入海中，回到我自己的国家去了。”
国王听了她的话，吻了她的前额，就问她道：“你们国里的人，能住在海里吗?”
她答道：“我们在海里，就如同你们在陆地上一样。海里有许多人，有各种动物，地面上所有的东西比起海里的来，是非常少的。”国王听了她的话，觉得很奇怪。
这时，她对国王说：“国王陛下，你现在藏在壁橱里，因为我的哥哥和我的母亲、姊妹就要来了。”于是国王便藏进了一个壁橱里。
一会儿海水汹涌起来，从海里出来了一个仪态俊美的年轻人，后面跟着一个灰白头发的婆婆和五个年轻的女郎。他们在水面上走，最后走到窗前，亲热地拥抱了王后。
王后把经过告诉了他们。她的哥哥说：“感谢上天，他使我们又团圆了!来吧，我的妹妹，和我们回家去吧。”
国王听见这话，恐惧极了，生怕他的妻子会离开他。但是他听到王后说：“国王是一个智慧和慷慨的君子，他待我好极了，我不能离开他。如果我走了，他会十分思念的，他太爱我了。”
国王听她这么讲，衷心地感谢她，因为他知道王后也很爱他，想和他永远快乐地生活在一起。
王后的母亲听了王后的话，说：“我亲爱的女儿，我们虽然很爱你，但如果你在这里快乐，那你就留下吧。”
然后，王后从壁橱里引国王出来。王后的家人赶紧站起来向国王敬礼。国王邀他们住下，一个月后再回到海里去。
不久，国王和王后生了一个美丽的男孩，王后的家人也到宫里来祝贺。孩子的舅父抱着孩子在宫里走来走去，突然间从窗口跳进海里不见了。国王惊慌极了，王后却走到他的身边，安慰他道：“国王啊，不要为儿子担心，不久他便会安全地回来。”
过了不久，王子的舅父果然抱着王子飞进房里，对国王说：“现在这孩子能在海面上走了，就像您在陆地上走一样。”他还从口袋里拿出一盒珍宝作为礼物。
王子渐渐长大了，他学会了一切王子们应该知道的事，后来坐上了宝座，成为一个正义勇敢的国王。
在这个故事里，海里有什么?亲爱的宝宝，你能想象出大海下面是什么样的吗?
废墟里的故事五年级（热门20篇）篇十三
春天到了，春色满园，万里无云，小猴孙小圣和小熊去公园玩。公园的景色真迷人，有碧绿的树木，有美丽的`花朵。五彩缤纷的鲜花在微风吹拂下香味扑鼻、一群小鸟在蓝天上，清清的河水里游着几只可爱的小鸭，孙小圣走到小河边，看到河中有一块石头，想学自己祖先齐天大圣的样子，跳到石头上。小熊看见了着急地说：“危险！危险啊！”孙小圣不听小熊的话，做出了一个金鸡独立的动作，手放在额头上，一只脚抬了起来，尾巴竖得笔直的，正看着前面的风景呢！不熊说：“这样你会掉到河里去的。”孙小圣刚想下来，一不小心掉到河里去了，孙小圣湿漉漉地爬上岸，又往前面走了。不熊和孙小圣走到一座凉亭里，它们在凉亭里玩了地会，孙小圣想我要留一点纪念，随手拿了一支毛笔，蹿到凉亭的柱子上，用后腿和尾巴紧紧夹住柱子，来了倒挂金勾，歪歪扭扭地写下了“孙小圣到此一游。”小熊看见了忙摆摆手说：“快停下！快停下！要是人人都像你这样，这个公园就不迷人、美丽了。”孙小圣不理不睬，继续写他的字，小熊看孙小圣没有停手，又语重心长地对孙小圣说：“你在学校还被评为文明之星，到了外面你也应该讲文明啊！你这算文明吗？”孙小圣惭愧地低下头说：“我知道错了，下次我不会了。”说小猴转身就往小河跑去，小熊问：“你干什么？”小猴说：“字还没干，快用水擦掉。”小鸟和太阳公公看见都笑了。
废墟里的故事五年级（热门20篇）篇十四
这篇课文主要由三个成语故事组成。成语故事短小、生动，富有教育意义，适合儿童阅读。让学生明白成语故事中包括的深刻道理是教学的重难点。教学时注意：要加强朗读训练；要引到学生联系自身的生活经验，感受成语故事中的形象，理解故事作包括的意思。
本篇课文教学后教师可以引导学生开一个成语故事会，讲讲自身所知道的成语故事。同时，教师也可以引导学生办一期关于成语故事的手抄报。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会11个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、解课文内容，知道三个成语的意思。
重点：指导学生读通读顺课文。
难点：引导学生感受成语中的人物形象，从形象中感受到寓意。
对策：给学生充沛自读课文的时间。
: 学生预习课文
一、导入新课，揭示课题
同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?
谁来告诉大家，什么样的词称为成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处)
今天老师要和大家一起来读几个成语故事。(板书：8、成语故事)
二、初读指导
1．学生自读课文。
过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。
(1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。
(2)拼读生字表中的生字，想方法记住字音、字形。
(3)朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。
(4)画出文中不理解的词，准备质疑。
2．学生自读课文，教师巡视指导。
3．检查自学情况。
(l)出示生字词。
(2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翘舌音；“僧”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。
(3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解?让学生通过查字典或联系上下文理解词义。
夸口：说大话。
拆穿：刺穿。(用实物进行演示)
腮帮：腮。(让学生指指自身的腮帮，再鼓鼓腮帮)
俸禄：封建时代官吏的薪水。
(4)指名读课文，注意正音。
三、指导书写
四、安排作业
1．用钢笔描红、临写。
2．誊写生字词语（习字册）。
(时间允许的话，学完第一则成语故事)
1、能用“总是”、“不是…而是…”造句。
2、凭借课文中具体的语言资料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。
重点：弄清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。
难点：明白成语故事中包括着的深刻道理。
对策给予学生学习的方法，让学生主动地参与成语学习的探究之中。
教学挂图
一、复习生字词
1、 词语。
2、 填字成词。
自相( )盾 画龙点( ) （ ）( )充数 张口( )舌
二、精读《自相矛盾》
1、自由轻声读课文，想想这个故事讲的是件什么事？
2、讨论：“夸口”是什么意思?文中是谁在说大话?他说的是什么大话呢?指名朗读，学生评议。
“张口结舌”是什么意思?那人为什么张口结舌说不出话的呢?
你能说说“自相矛盾”的意思吗?
3、联系实际说说自身有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误，读了这则故事你知道了什么。
三、精读《滥竿充数》
1．请同学们查查字典，看看“滥”、“竽”、“充”、“数”这4个字分别是什么意思?
(“滥”就是不加选择，“竽”是古代的一种乐器，“充”指冒充，“数”就是数目)
2、指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和他人一样的傣禄?
理解句子。能用“总是”说一句话?
朗读句子：“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出吹的样子，居然得到了和他人一样的傣禄。”
这句话读出什么语气?(读出南郭先生装模作样的语气)
3、后来他怎么又装不下去了?
出示句子：“可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。”
指名用“不要……而要……”造句。
4、朗读课文，说说生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么。
四、自学《画龙点睛》
1、让学生自身阅读这则成语故事，想想：自身读了以后会有什么想法？
2、学完之后，请学生交流收获。相机讨论：
（1）张僧繇画龙为什么不点睛？
（2）后来问什么又给龙点上眼睛？
（3）结果怎样？
（4）交流、朗读：
描写点睛前龙的逼真形态的语句。
点睛后天气突变，龙腾空而去的句子。
（5）自由朗读。体会张僧繇画龙技艺的高超。
（6）考虑：
张僧繇画的龙真的腾空而去，游客会说些什么呢？
（在想象讨论中，说话训练中领悟故事的寓意）
3、 再读课文。读出感情变化。
奇怪——不信——佩服
四、背诵课文。
五、作业。
1、用“总是”、“不是…而是…”造句。
2、背诵《画龙点睛》
3、寻找其他的成语故事，准备下次交流。
1、能具体说说“自相矛盾”、“滥竽充数”、“画龙点睛”在生活中的一些事例，形象地感知寓意。
2、交流其他的一些成语故事，并且谈谈自身的感受。
重点、难点：扣住成语故事中精辟的内涵，会用典型的事例来加以诠释。
对策：发挥小组合作学习的优势。
学生事先的资料准备。
一、复习词语：
默写词语：
腾空 墙角 张口结舌 自相矛盾
逼真 神韵 画龙点睛 惊叹不已
二、再谈成语故事
1、上次学习的三个成语故事给你留下了怎样的印象？你读了以后获得了哪些启发？
2、那么生活中有没有这样的事例呢？请大家来交流一下。
学生在小组中相互启发、交流。
指名交流，点评。
三、成语故事会
1、昨天让学生进行了成语故事的搜集，大家准备好了吗？
2、请在小组中先交流一下，然后请代表上台来讲。
3、谈谈其中某个成语故事带给你的考虑。
和：成语故事
退避三舍 风声鹤唳 按图索骥 守株待兔
如火如荼 望梅止渴 望洋兴叹 掩耳盗铃
胸有成竹 唇亡齿寒 闻鸡起舞 指鹿为马
不学无术 鸡鸣狗盗 抱薪救火 梁上君子
草木皆兵 夜郎自大 盲人摸象 庖丁解牛
板书设计：
拆穿
自相矛盾：夸口 矛 ---------- 盾 张口结舌
戳不穿
滥竽充数：总是 一样的俸禄 装
不要……而要…… 溜
画龙点睛： 奇怪——不信——佩服
教学反思：
废墟里的故事五年级（热门20篇）篇十五
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”这句话一直激励着我前进！
下面我就给你讲讲我与书的惊险故事吧！
千里冰封，万里雪飘。那天晚上外面凉飕飕的。我觉得很无趣。于是，我拿来我珍藏已久的宝贝《杨家将》。我又拿来手电筒钻被在窝里看，正当我津津有味的欣赏真《杨业归降宋朝》那篇文章时。突然，我感到不对劲，不出所料，一双眼睛正虎视眈眈的盯着我。啊！妈妈呀！救命呀！一瞬间，妈妈变得火冒三丈！那怒火好像要把全宇宙都烧着了似的。妈妈一把就把那本书扔的无影无踪。我想：接下来，我一定要“命丧黄泉”啦！啊！苍天啊，大地啊！我还不想死啊！我被那魔鬼妈妈一把抓起来。像猫捉老鼠那样简单。我可怜巴巴的向怒火中烧的妈妈祈求着，说不再看书了！妈妈这才肯放过我。
第二天，大雪纷飞，雪花像小精灵一样翩翩起舞，同学们像刚出笼的小鸟在雪地里堆雪人。打雪仗。只有我呆呆地站在冰天雪地里，心想：所谓兵不厌诈，我才不会向妈妈那个魔鬼保证的那样呢，我要像咸鱼一样-----翻身，可是我左思右想也想不到好办法。
于是，我决定用老办法读书，只不过，最危险的地方就是最安全的地方。于是，在这个月黑风高的夜晚，我对着魔鬼说：“拜拜，我去卫生间。”我妈也发现不了，于是，我养成了去卫生间就要拿本书的习惯。
我看的书可多了，有：《上下五千年》、《杨家将》、《水浒传》.......之所以我会写好作文，是因为我看书多了！在这里我要鼓励大家多看书。
废墟里的故事五年级（热门20篇）篇十六
原来这是可恶的日本侵略者轰炸上海后的场景。那天早上，上海交通稳定。现在变了，地上全是黑色的废墟，空气中充满了火药。这时，急的人立刻向火车站跑去，但为时已晚。砰的一声，鲜血把人打翻在地。战斗机又从空中投下了几枚炸弹。这时，炸弹的火花正要落在小男孩身上。小男孩的妈妈急忙用身体保护小男孩。最后，炸弹掉了下来。母亲倒在血泊中。小男孩哭了，但他救不了妈妈的命。日寇离开后，中国救援队赶到现场，把小男孩送到孤儿院收养。
我要呼吁全世界而不是小男孩：可怜可怜我们的'孩子，要和平而不是战争！绝不，绝不打架！
废墟里的故事五年级（热门20篇）篇十七
1、自学生字新词，能借助注释和译文读懂课文内容。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。在熟读的基础上背诵课文。
3、想象伯牙弹琴、钟子期听琴的情景，学习创造性地复述课文。
4、明白“高山流水”的含义，感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情，体会知音是很难得到的，有了知音，要懂得珍惜。
重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上背诵积累。
难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。
1、读通课文，按课后要求预习课文，并凭借注释和工具书理解下列字词：
(1)鼓—— (2) 方—— (3)志—— (4)善哉—— (5)巍巍——
(6)少选—— (7)洋洋—— (8)破琴—— (9)绝弦—— (10)复——
一、谈话导入，解读“知音”
1、同学们，我们每个人都有朋友。大人有大朋友，小孩有小朋友，请你说说自己的好朋友(学生交流)
2、“朋友”这两个字虽然普通。但它在孔子眼里是“有朋至远方来，不亦乐乎!”;在李白的笔下是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”在王勃的心中则是“海内存知己，天涯若比邻。”所以当两个人成为志同道合、互相欣赏的朋友时，“朋友”又有了一个新的名字叫——“知音”(板书)
二、疏通课文，初识“知音”
1、学习古文首先要读准、读顺，自己先读读看，试着读出节奏来。
2、教师示范朗读，学生再读： 伯牙/鼓琴，钟子期/听之，方/鼓琴/而/志在高山，钟子期曰：“善哉乎/鼓琴!巍巍乎/若/泰山。”少选之间，而/志在流水，钟子期曰：“善哉乎/鼓琴!洋洋乎/若/江河。”钟子期/死，伯牙/破琴/绝弦，终身/不复/鼓琴，以为/世/无足/复为鼓琴者。
3、回顾疏通古文的方法：借助注释，读懂每一句;联系译文矫正自己对古文的理解;同学交流讨论。
4、小组合作学习(小组成员轮讲、补充)
5、班级交流
6、师生合作读。(教师读译文，学生读相关古文)
7、提问：课文讲了谁和谁的故事?(板书：伯牙、钟子期) 简介： 伯牙：春秋战国时期晋国的上大夫，原籍楚国郢都(今湖北荆州)。 是当时的琴师。钟子期：春秋战国时期楚国(今湖北汉阳)人。相传钟子期是一个戴 斗笠、披蓑衣、挑担子、拿板斧的樵夫。
三、探究文本，感受“知音”之喜
1、一个是晋国赫赫有名的琴师，一个是楚国山野砍柴的樵夫，是什么东西使他们走到了一起，成为知音呢?(交流：音乐)
3、想像乐曲内容：伯牙弹琴除了想到“高山”、“流水”之外，他还会弹奏哪些景色呢?
(学生交流：鸟语花香、清风明月、森林大海等)
a、 师生合作，分角色表演(出示内容) 老师：伯牙鼓琴，志在清风。 学生：善哉乎鼓琴!徐徐乎若清风。 老师：伯牙鼓琴，志在细雨。学生：善哉乎鼓琴!绵绵乎若( )。 老师：伯牙鼓琴，志在炊烟。 学生：善哉乎鼓琴!( )乎若( )。
5、根据刚才的练习，自己完整地想像当时伯牙鼓琴、钟子期听琴时的情景。
(提示：什么时间、什么地方、怎样弹、怎样听、各自想什么等)
(1)同桌对讲
(2)全班交流抽1~2个复述，其他点评
四、拓展深入，感受“知音”之痛
1、一次巧遇，两人一见如故，成了音乐上的知音。他们约定来年再相会。第二年，当伯牙如期来到汉阳江口时，得到的是钟子期病故的噩耗。钟子期留下了这样的遗言：把坟墓修在江边，他要好好地听先生的琴声。，这是一种何等凄美的相会呀!
2、伯牙来到墓前，此时秋风瑟瑟，万木萧萧，更增添了伯牙心中的哀伤。(出示)
(伯牙)盘膝坐于坟前，挥泪两行，抚琴[抚琴：弹琴]一操[一操：一曲]。那些看者，闻琴韵铿锵[铿锵：形容乐器声音响亮节奏分明]，鼓掌大笑而散。
3、伯牙见到众人听琴的摸样，心里会是怎样一番滋味呀?
(交流：愤恨、痛苦、哀伤、觉得世上再无知音等)
4、的知音已去，世上再无懂琴之人。于是——伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。(出示并齐读) “士为知己者死”，伯牙为知己者绝琴。这是一种何等深厚的情谊!
五、情感升华，珍惜“知音”之谊
1、根据这个动人的故事，后人编写了一首同样动人的乐曲叫《高山流水》，想听吗?(播放《高山流水》)伴着这曲动人的《高山流水》，我们再来齐读这个美丽动人的故事。
2、千百年来，“高山流水”已成为“知音” 的代名词了。此时此刻，你对知音是不是有了更深刻的感悟了呢?(出示) 知音是 知音是 知音是(可以用自己积累的诵咏知音、朋友、深厚友谊的诗句、名言来表达自己对知音的理解，也可以用自己的话来说;同时根据自己的能力选择数量)
3、总结：有道是“千古知音最难觅”。当我们有朝一日遇到了知音，一定要好好珍惜。
废墟里的故事五年级（热门20篇）篇十八
公元前684年的春天，强大的齐国出兵攻打弱小的鲁国。
鲁庄公认为齐国一再欺负他们，忍无可忍，决心跟齐国决一死战，便亲自率领军队前往应战。齐国进攻鲁国，也激起鲁国人民的愤慨。有个鲁国人叫曹刿，请求拜见鲁庄公，要求参加抗齐的战争，鲁庄公见他智勇双全，深谋远虑，就同意他一同参加战斗。
齐鲁两军在长勺（今山东莱芜东北）摆开阵势，准备大战一场。齐军仗着人多，一开始就擂响了战鼓，发动进攻。鲁庄公也准备下令反击，曹刿连忙阻止，说：“还不到时候呢！”
当齐军擂响第二通战鼓的时候，曹刿还是叫鲁庄公按兵不动。鲁军将士看到齐军张牙舞爪的样子，气得摩拳擦掌，但是没有主帅的命令，只好憋着气等待。
齐军主帅看鲁军毫无动静，又下令打第三通鼓，但曹刿仍然按兵不动。
齐军三次准备进攻，都不见鲁军应战，士气大减，非常疲惫，情绪顿时低落下去，认为鲁军不会再打了，士兵们纷纷坐下来歇息，队伍也开始松散下来。
这时，曹刿当机立断，对鲁庄公说：“进攻的时机到了，下令反攻！”
鲁军阵地上响起了雨点般的战鼓声，早就摩拳擦掌的鲁军将士奋勇出击，像猛虎下山般扑了过去。齐军还没有来得及防备，顿时丢盔弃甲，四处溃逃。
战争胜利后，鲁庄公疑惑地问曹刿：“为何要在第三次击鼓后，我军才可以进攻敌军？”
曹刿解释说：“打仗这件事，全凭士气。对方擂第一通鼓的时候，士气最旺；第二通鼓，士气已经减退了一些；到第三通鼓，士气已经泄没了。对方泄气的时候，我们的士兵却鼓足士气，用士气旺盛的军队去进攻松懈疲乏的军队，那当然能取胜啦！”曹刿又说：“齐国军力不能低估，说不定会设下伏兵，诈败引诱我们。我看见他们逃亡时的车轮轨迹很混乱，而且战旗也倒了，说明是仓皇逃窜，没有预先埋伏兵力，我这才放心追击。”
鲁庄公听完这番解释后，恍然大悟，连连称赞曹刿想得周到。
废墟里的故事五年级（热门20篇）篇十九
一天，小白兔蹦蹦跳跳地来到森林里采花。咦，大树下有个特别特别大的蘑菇，就像一张小圆桌，真好看。
采好花，我就在这蘑菇桌上吃午饭。这样想着，小白兔走了。
小白兔刚走，小松鼠来了。他也看见了这个像小桌子的大蘑菇。“嘻嘻!”小松鼠高兴地想：在这蘑菇桌上吃饭，一定很有意思!小松鼠也去采花了。
后来呀，小狐狸，小猴子，小刺猬都发现了这张蘑菇桌，也都想采了花在这儿吃午饭。
到了吃午饭的时候，五个小伙伴都来了，都说是自己最早发现这张蘑菇桌的，谁也不让谁。
“哼，你们去争吧!”小白兔抢先在蘑菇桌前坐了下来。
小松鼠、小狐狸、小猴子也拥到蘑菇桌前，气呼呼地坐下了。
小刺猬一看没他的份儿，火了，“啪”的一声跳上蘑菇桌，狠狠地踩几脚，把蘑菇桌踩了个稀巴烂。
现在谁也别想在蘑菇桌上吃午饭了。
“你们哪，你们!”咦，谁在说话，五个小伙伴抬头一望，原来是大树公公，小白兔明白，大树公公在批评他们呢。
“其实，我们挤一挤，就有小刺猬的位子了。”小白兔想了想说。
“是我不好，”小刺猬不好意思，“今天是我太霸道了。”
“我们也不好!”小松鼠他们几个也赶紧认错。
五个小伙伴刚说完，呀，奇怪的事发生了，被踩得稀巴烂的大蘑菇竟一点一点动起来了，最后又拼成了一个特别特别大的像小圆桌一样的大蘑菇。
五个小伙伴高兴极了。“这蘑菇桌真美!”小猴子说。
“我想，把它打扮起来一定更美。”小狐狸说着，把采来的几朵最美的花插在蘑菇桌上。
啊，真的很漂亮。别的小伙伴也学小狐狸的样儿，用采来的花儿把蘑菇桌打扮得漂亮极了。
“你们呀，你们!”大树公公又开口了。这回呀，大家都听出来了，大树公公在表扬他们呢!
亲爱的宝宝，我们一起来猜谜语吧：
有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。(打一生活用品)【谜底：桌子】。
白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。(打一生活用品)【谜底：香皂】。
圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。(打一生活用品)【谜底：牙膏】。
废墟里的故事五年级（热门20篇）篇二十
1937年8月28日，抗日战争已经爆发，人们都遭受着战争的折磨。这天，天气很好，一对年轻的夫妇正满怀希望地向火车站奔去，妻子怀中还抱着一个小孩子。他们为了躲避这场战争，就要到外地去投靠亲戚了，一家人的脸上，都挂着几丝笑容。
不一会在铁道远方，隐隐约约出现了一个火车头——火车要进站了！一家三口更高兴了，过了一会，远方的火车头渐渐清晰了，只见，火车缓缓入站，慢慢地停了下来，打开了车门，正当大家要上车时，从远方传来了隆隆的响声，随后，天空中渐渐出现了一架战斗机，打开了弹仓，投下数枚燃烧弹，顿时火车倒了，大桥断了，人们死的.死伤的伤，火车站立刻变成了一片废墟，这时，传来一个孩子稚嫩的哭声，原来是一个一两岁的小男孩，脸上黑黑的，穿着破旧的衣裳，坐在地上放声大哭，他的嗓子哭的沙哑，眼睛哭得肿红，可是这哭声并没有打动冷酷无情的死神，他还是把小男孩儿的父母带走了，任凭他怎么呼喊也无济于事。原来，在这生死关头，他的父母把生命留给了孩子，自己却被夺去了宝贵的生命。但值得庆幸的是，这个可怜的孩子被一位善良的老奶奶收养了，老奶奶像对待自己的亲孙子一样对待他，就这样年复一年日复一日，孩子终于长大了，成为了一名红军，在战场上勇敢地与敌人作战，报效祖国把日军击得连连撤退，人们终于不用受战争的折磨了！大家看着眼前的一切高兴地笑了。
是呀！战争是多么残酷！是战争让人们无家可归，是战争让无辜的人受害，是战争破坏了我们的家园！让我们点燃和平的篝火，制止战争吧！