优秀作文清晰地表达了作者的思想情感，让读者沉浸其中，感受到作者的真诚与热情。小编为大家找来了一些经典的优秀作文，希望能够给大家带来灵感和思考。
记忆的闸门初一（热门22篇）篇一
2．1更新工作较为缓慢。目前，我国在水利水电的闸门启闭机的管理中常常会有这样一种现象，就是对于闸门的启闭机通常是只要还可以使用，就会一直用下去，直到它坏了为止，一般不会考虑去主动更新先进的设备，许多闸门启闭设备都处在远远超过使用期限的状态下。由于启闭机的延期工作，导致设备老化严重，加之维修管理不当，会严重影响我国水利水电工程的质量问题和工程安全问题。
2．2与流域规划要求不相符。随着我国社会经济的不断进步，在水利工程的要求标准的不断提高。因此，对于流域的规划也会做经常性的`调整。研究发现，我国仍然还有一定属相的闸门启闭机不能达到规划的需求。除此之外，还有一些小型工程在后期改造为中型工程后都没有对启闭机进行更换和调整，没有按照工程规划的合理、科学性的要求进行施工。以上这些问题都将成为水利水电工程中严重的质量和安全问题。
2．3设计标准不高。随着我国对水利水电工程管理的要求的不断提高，在这方面的工程标准和规范更方面也有了很大的提高。但是，研究发现，现如今在许多水利水电工程项目中有许多闸门启闭机的标准远远达不到现有的规范标准要求。另外，许多大中型的水利工程单位都没有设置标准规范里面要求的特定的机房，这导致启闭设备无法得到良好的保护，加速其老化损坏。很多启闭设备都处在报废的状态，还有一些淘汰的已经无法正常工作，只能进行一些常规的操作，存在的很大的安全隐患。还有一些工程还在使用一些木闸门和混凝土闸门，这些材料对于闸门来讲过于简陋，有些还是手动的，远达不到发展的要求和标准。
记忆的闸门初一（热门22篇）篇二
那件事虽已过去了一年之久，但我依然记忆犹新，深深地刻在我的心里，永不被抹去。
我刚上完吉他班，走在街上时，这些想法就像海水一样不可阻挡的冒了出来。而我就亲眼看到了这么一幕。
我边走边想，当时我已经走到推车和垃圾桶之间。撇嘴笑了笑，正准备小跑回家，突然又发生的事，使我不得不放慢脚步。
垃圾铁斗旁的一位男子走向推车，他要吃麻辣串？他插了一个空位，贴近了小推车，旁边是一位小女孩儿，正吃的有滋有味。那男人很小心的给自己盘子里拾菜，全是青菜。那女孩儿扭头看了看男人和他的菜盘说：“价钱都是一样，五毛钱一串，你想吃什么都行。”
女孩儿的声音很清脆，很好听，她没厌恶的挪开，而是善意的提醒，这，就是美丽的故事。
至今还常常想起那一幕情形。
记忆的闸门初一（热门22篇）篇三
哈尔滨金马房地产开发有限公司：
兹有银行办公楼b座工程，因施工现场窄小，安全门没有地点安装，故此准备将安全门安装在规划路，靠北京路端，具体见附图，由于从cbd商服a栋总配电箱，在高空架设引入到银行办公楼b座工程总配电箱，存在不安全因素，故此准备在安全门前，在规划路横向锯凿一道宽100㎜，深300㎜沟，把电缆埋设在里面，把电缆埋设在里面后，并立即将路面恢复原样，具体见附图，特此请有关领导在百忙中给予批准为盼。
金马建设开发集团股份有限公司。
20xx年9月11日。
记忆的闸门初一（热门22篇）篇四
站在记忆的湖畔，嫣然回首，原本以为生活平淡的我才发现也有让我回味无穷的事。
一个平常的下午，老师叫我跟他去他办公室，我又惊奇又忐忑不安，陷入沉思中。不知不觉中，已经来到了办公室。只见老师满面红光，意味深长的对我说：“嘉祥，这次温州要开少代会，我们学校有一个名额，老师决定让你去，你有好好珍惜这次机会……”啊！原来我被推选为永嘉代表团的代表。无法压抑心中欢喜的我一路狂奔，整夜久久不能入睡。终于熬到开幕式那一天，我带着满心欢喜踏上车子，直奔温州会场。
不一会便到了会场，开幕式开始了！同学们的朗诵、歌唱；领导们的发言、互动无一不是全场的亮点。一个个精彩的节目都让全场欢呼。开幕式结束后，我们吃完丰盛的晚餐，马上又去参加“红领巾提案发布会”，同学们尖锐的问题与领导巧妙的回答都让我大开眼界。这真正行使了我们代表的权利，让我们民主参加少代会。
虽然时间短暂，但在此活动中我们收获了友爱、和谐、团队默契，结下深厚的友谊。每一次微笑，每一次成功，都凝结着我们的努力，也盛满了我们的欢乐。这都让我受益匪浅，感慨万千，留下了永不磨灭的痕迹。
记忆的闸门初一（热门22篇）篇五
小时候，一直都在等待，等待着冬天的到来，等待着漫天飞舞的雪花，更等待着与外婆一起把雪花追得满天跑的日子。
五岁前，我最喜欢与外婆一起玩雪，因为外婆总会让着我，每一次都玩得一身是雪。回到家后，就冻得直跺脚，而每一次外婆都会把我抱着，用她身体的温度给我取暖，我也总会在外婆的怀抱中睡着。
我也很调皮，总是把雪扔到外婆的衣服里。有一次，外婆就因为玩雪而生病了。
后来，我才知道，外婆是癌症晚期，由于长时间接触冰冷物质而引起了并发症，所以才那么快！每一次看见雪，我都会想起外婆，心都会哭。
冬天到了，满天的雪花开始飞舞，可我依然在等待，等待外婆牵起我的手。
记忆的闸门初一（热门22篇）篇六
每当回想起那一幕，我的内心总是苦涩的……那年冬天，我随爸妈回到了老家，第二天，妈带我去了她以前的小学，冷嗖嗖的风呼呼地刮着，光秃秃的树木像一个个秃顶老头儿，受不住东北风的袭击，在寒风里颤抖，苍翠的松树站在白皑皑的雪地里，随着凛冽的西北风，也摇晃着身子。
在这种恶劣的环境下，我迎风走到了学校。说是学校，可连校门也没有，我半怔着问妈：“这真的是学校吗，为什么没有校门？”妈指了指面前的那块大石头眼眶微湿道：“这就是校门，以前甚至都没有这块石头。”我的嘴张了张，但是什么话都没有说，就是这呆望着“石头门”的一瞬，永恒定格在了我的记忆深处。
往校园里走去，是三间土墙房子，房顶是用木板搭的，铺着茅草，房门是一块烂木板，和纸糊的窗户一样漏着冷风。妈去找校里的老师谈捐助的事，我不愿进去就站在教室旁听一会儿那些学生上课，教室里传来用陕北话读书的声音“创前明曰逛，疑似低伤双（四声）（床前明月光，疑是地上霜）……”，反复读了几遍就刚好到了下课时间。他们开了门挤成一团好奇地瞅着我，线帽子下面是一张张冻得发红的脸，不合身的花棉袄因为洗得太多已经开始泛白，我心里说不出的难过，轻声问了他们一句：“你们在这上课冷吗？”一个胆大地回答道：“外面冷哩，进来吧。”
我不太记得后来和他们说了些什么，只记得这对话的一瞬间也被永恒定格在了我的记忆深处，我分明感受到我内心最柔软的地方被抚摸着，是温情，是关怀，是人性的善。
那天发生的事，很多瞬间都像电影胶片一样被定格在记忆里，却在以后的某个时间里能连在一起一幕幕地回放在我眼前，大山与贫困并不能圈住孩子的梦想，同样也圈不住他们善良的心。
记忆的闸门初一（热门22篇）篇七
今天，下雪了。
这时，记忆的闸门也瞬间打开了，回忆犹如雪那般，随风飘扬，纷纷浮现在我的面前。可是最记忆犹深的是去年的那场雪：
鹅毛般的大雪投入到小型的塑胶操场跑道中。随着时间的推移，操场上不知不觉就堆积了一层厚厚的雪。也许，这场雪对广大市民造成了极大的不便惹人讨厌。但在我们这群“长不大”的孩童眼中，这可是游戏的'一个大好机会。
早晨，在时间的推移下，已经是上学的时间了。这次，班级中的学生来的格外的早。为什么，难道他们知道要刻苦学习了吗？不，当然不是。他们可是为了能在上早读之前先好好痛快的玩一把。这不，我刚到学校时，就已经有许多我们班的同学在“疯”了。玩的最疯的准是我班的女生。你也许会问为什么，女生怎么可能这样呢？就由我来告诉你吧，别看我们班的女生长的一个比一个秀气，她们的性格可不像那甜美的外表，都是出了名的假小子。
可惜，这已成为回忆，也许她们早已忘记，但我不会，我会永远把这回忆藏在心底。亲爱的朋友们，不知你们能否感到现在正有一个女孩傻傻的在怀念着你们？我希望，雪，你能帮我传达这份感情。
记忆的闸门初一（热门22篇）篇八
3．1检查工作。启闭机的检查工作是保证启闭机正常工作的重要保障。启闭机的检查工作一般有定期检查、特别检查和经常检查。检查方法一般为专业的工作人员通过视觉、听觉和触觉的方式对设备部位进行相应的检查。经常检查是每隔一段时间对闸门启闭设备进行检查，一般频率每月一次以上，定期检查多指在每年汛期前后等进行的检查，特殊检查则为当发生地质灾害，如地震、洪水等事故后对设备进行检查以免出现问题。检查的主要内容有以下几点:(1)检查闸门启闭是否能做良好的启闭闸门动作;(2)观察启闭机是否出现生锈腐蚀，注意腐蚀位置是否会影响启闭机的正常工作，注意工作中是否有异常的声音出现，观察记录各个部件的是否有损坏和磨损等;(3)检查机械电路是否正确，接线处是否连接完好，保护装置和仪表灯是否工作正常;(4)检查钢丝绳、滑索、滑轮等连接是否牢靠、扭结、断裂等问题，还要注意松紧问题。
3．2维护工作。通过上文对水利水电闸门启闭机的问题分析，因此我们要将管理维护的工作重点放在，启闭机设备的更新、服役时限、以及设备标准改善等工作上，加强我国的水利水电工程的现代化管理。首先，要改变工程领导人的观念，加强其对这方面工作的重视，以加大工程在水利水电闸门启闭机工作安排上的资金投入，做好启闭机的更新工作，及时换掉到期的闸门启闭机，引进先进的闸门设备，闸门启闭机的安装要严格依照标准和规范的要求，不能偷工减料，加强制度管理，设立严格的赏罚办法。另外，还要加强技术人员的培训管理，加强技术人员操作和检查的规范性和专业性。
4．结语。
总之，科学地管理和使用闸门启闭机对于水利水电工程时至关重要的，直接关系着工程质量。因此，需要建立科学的管理制度，强化日常检修和维护工作，一旦发现问题，应立即处理，保持设备处于正常的工作状态。并且，加强人员培训，提高其专业技能和责任心，从而提升水利水电闸门启闭机的管理水平。
记忆的闸门初一（热门22篇）篇九
一年里有温和的春，狂热的夏，悲凉的秋，寒骨的冬。而在我最深的记忆里只有狂热的夏像小鱼儿时不时跃出心里呼吸一下新鲜的氧气。
少年闰土的天空似曾相识在自己的记忆里，只是缺少一个刺杀刺猬的叉，缺少一个陪伴我的少年，一样的天空一样的年少，一片茫茫的西瓜地，一个搭扎在大树下的小茅草屋，屋里只容的下一张小床跟一个单纯的我。
清晨水露偷偷的离去，我就在姥姥的叫喊中睁开我任然睡意十足的眼睛，我的一天就这样被播放了。带着不想动弹的身体伴随一睁一闭的眼睛走到那一望无际的西瓜地，躺在小小的茅草屋继续我的美梦，梦里有着动听的音乐，洁白的钢琴，和一个美丽的少女。夏日的阳光迫不及待的照亮着大地，我该开始我的一天任务，搬西瓜，看西瓜，吃西瓜，玩西瓜。我有一群看瓜的小伙伴，我们为了躲避夏日的狂热，一起泡在大水坑里，我们把西瓜壳戴在小小的头上，享受着夏日的灼烧和水坑的滋润；太阳被迫下山的那一刻是我们最嗨的时刻，等待我们的不仅仅是飞在天空的蜻蜓，还有刚刚从地里爬出来蝉猴。
这样的一天天就是我童年的夏季。没有我渴望的风筝，但有陪伴我的蜻蜓；没有我渴望的漫画，但有比漫画更美的蓝天；没有我渴望的蛋糕，但有比蛋糕更甜的西瓜；没有我渴望的游戏机，但又比游戏机更好的伙伴一起快乐的嬉戏；没有我渴望的玻璃窗外的世界，但有比窗外更温暖的家。
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记忆的闸门初一（热门22篇）篇十
许多人在我的生命历程里留下深刻的印迹。其中，最让我难以忘怀的，是我小学时代的一位良师。
她留着一头亚麻色的头发，有着一张时常挂着慈祥的笑容的脸，身上总是穿着深色的连衣裙。说起话来不慌不忙，她是一位和蔼、平易近人的老师。他就是我的语文老师——陈老师。
我与陈老师初次见面，是在六年级的时候，她是学校的德育主任。班上的同学一直在焦虑不安：教我们的语文老师可是主任嘞！她会不会非常严厉啊？但是，陈老师给我们上课时，我的焦虑消失了：幽默的语言，风趣的讲课方式，落落大方的仪态，都带给我了优雅的感觉。因为陈老师给我们上课后，六年级那时的我才真正的慢慢地喜欢上语文，每次上完语文课都觉得：语文课怎么那么快就下课了，我还想继续听课呢！
因为很用心地学语文，所以语文成绩不断提高。有一次，我超乎预料地考了98分。我当时开心的呀，感觉每一个人经过我身边，我都要说一遍这个事。而更令人出乎意料的是，我的作文竟然一分都没有扣！我当时快乐的呀，是比我吃到我最喜欢的食物都要快乐得多。
陈老师也很喜欢给我们搞抽奖活动，机制是：每周老师会给两个最优秀的小组、每个小组的两个优秀组员发奖状，每获得三张可以抽一次奖。有段时间，我特别想得到一本《银汤匙》的书。抽奖时，纸条上赫然写着“《银汤匙》一本”！我激动得一蹦三尺高，连老师也对我祝贺。现在这本书一直放在了我的小书柜里，就像一个身影似的，一直陪伴着我。
或许在未来的成长道路上，会有更多的身影留驻心间，但是陈老师的这一个，无疑是最刻骨铭心的！
记忆的闸门初一（热门22篇）篇十一
语文老师正站在讲台上，手里拿着语文书，检查我们文言词语的掌握情况。“久之的之是什么意思？5号。”老师问着。5号同学站起来，熟练地回答：“音节助词，无意。”“接下来…。。”，老师的目光扫视着书本，说：“辍耕之垄上的之是什么意思？1号。”老师话音刚落，一声响亮的“到”回荡在教室里。顿时，同学们哄堂大笑，老师惊异地看着我们，不一会儿也会心地叫了起来：“哦，呵呵，真巧啊！”于是教室里又涌起一股笑的波浪。
这片雪花一融入我的心中，我依然大笑————虽然事情发生的时间已相隔甚远。
记忆的闸门初一（热门22篇）篇十二
打开记忆的闸门，里面全都记录着我童年的点点滴滴。如果要谈童年最美好的回忆，我想我的回忆全都在我的母校里，这下我可要跟你寒暄一下了!
在这六年的小学生活中，都充满着色彩。就好比一个调色盘，里面有耀眼的颜色，当然也有沉闷的。
红色，是热情的象征。它给我的感觉也正是如此。在我们每年一次的校运会上，同学们个个都是热情高涨，运动健儿们在赛道上英姿飒爽，体现了他们顽强拼搏的精神。旁边的同学则在一个劲地为选手加油，有的在一边拍手加油，有的都弯下腰来，还有的腮帮子都给憋红了。
每一届的校园文化艺术节上，同学们的积极性也和这红色有的一拼呢!小小书法家、画家们又在展示他们那含有艺术气息的“杰作”呢，莺歌燕舞的同学又给学校添加了一丝丝活力与欢快。才气满怀的“小小诗人”正在有感情地朗诵，也给母校描绘上了一幅幅有着古韵味的画卷!
同学们的心头骤然间一定涌上了积极的热情，难道，这还不能用红色来比喻吗?
蓝色，我认为应该是代表着平静、冷静。因为当我每次看到蓝色时，它总是那么的平静、稳重。如果把蓝色比喻成没有一丝涟漪的湖水，那是最恰当不过了，既然是没有涟漪，那么风就屏住了呼吸，任何风吹草动都不会惊扰到它;人也是一样，要拥有一颗沉着冷静的心理。
就拿我们每个学期都要经历的段考、期考来说，有些同学对平时的小考那叫一个小case，三下五除二就ok了!可是一到关键时刻就掉链子。其实，紧张的原因就是因为我们没有一颗冷静沉着的心。
当你紧张的时候，听，听听别人的笔在纸上刷刷作答的频率，却不是因紧张而把汗珠滴落在答卷上“滴滴答答”的响声!
当我每次遇到困难而心急时，总是会有知情的同学过来为我加油打气，让我平静地面对一切，勇敢地去接受。结果，我用最沉着冷静的心理去面对了事实，还是个好的结果!
我觉得，人真的要有一颗沉着冷静的心理。只有具备了这个，才能面对一切现实。
在每年的冬天里，如果我看到了太阳，就会兴奋不已。总感觉冬日是黄黄的，所以感觉暖洋洋的。因为黄色是暖色，也给人感觉是暖的，所以黄色有着温暖与团结的意义。你可能会疑惑，黄色怎么包含团结的意义呢?不要急，听我给你说上一番：有一首歌叫做《团结就是力量》，只有团结一心，朝着一个方向努力，就一定会成功。那么胜利的果实才是甘甜的'。
在这次的“德育环境”布置比赛中，我们班的一些精英骨干和胡老师忙的是不亦乐乎呀，大家布置到很晚才回家，手又酸又疼。但是，我们坚信，付出了劳动，就一定会有回报。虽然我们班这次只拿到了二等奖，但我们已经很满足了。这是我们用汗水换来的，所以大家的心里也是美滋滋的。
有了黄色，却怎能少了绿色呢?我特别喜欢生机勃勃的校园，一片郁郁葱葱的景象总会使我感到心旷神怡，同时也营造了好的学习环境。当春天来到母校时，一切都是一个新的开始：新的学期、新的目标都在蓄势待发。我们也要以新的面貌去迎接一个崭新的开始。
在春意盎然的母校里，我们站在新的起跑线上，让我们充满期待吧!
在学校里除了学习，我最注重的还是友谊。这是我与同学之间沟通的桥梁。用紫色来形容是最适合不过的啦。因为紫色给我的感觉是很安全的，像是所有的希望都不会消失。
我与同学之间难免也会闹些矛盾，我很沮丧，但我也想去和她道歉，让我们重拾友谊。这是一座紫色的友谊之桥，只有我们都站在两端，用心地去保护它，我们的友情才会长长久久。
记忆的闸门初一（热门22篇）篇十三
对于闸门自动化控制系统的有效设计应用，其相对而言比较复杂，需要切实围绕着具体闸门自动化控制系统的基本运行需求进行详细分析，确保其能够表现出更强的实际运行效益，其中较为关键的设计应用要点如下：明确结构：在闸门自动化控制系统的设计应用中，需要首先把握好对于系统结构的明确，能够更好实现对于系统各个不同控制层的有效处理，尤其是对于现场控制层、集中控制层以及远程控制层，更是需要进行细化，了解各个不同控制层的基本功能需求，据其具体管理控制要求以及功能特点进行分析，确保相关设计能够表现出更强的功能适宜性。一般而言，在具体系统结构设计中，需要确保其能够实现有效分级权限控制效果，能够更好确保整个闸门自动化控制系统的运行较为高效适宜。dp总线：对于闸门自动化控制系统的有效设计，切实把握好对于dp总线的合理设计同样必不可少，这也是比较核心的基本要求。在dp总线设计中，一般选择rs485型号的电缆进行处理，借助于9针d型连接器进行控制，促使其能够形成较为理想的协调运行效果，如此也就必然能够更好提升其整体运行效益。在该方面的设计处理中，还需要重点把握好对于从站的有效设计，一般需要确保从站数量控制在32个以内，并且保障中继器能够发挥出较强的作用效益。于电缆的长度也需要进行详细把关，在满足控制需求的基础上尽量降低网段长度，一般需要控制在1900米以内。在电缆入柜处理中，还需要切实把握好对于柜体和屏蔽层的有效连接，确保其具备更为理想的全面稳定性效果，避免可能在任何一个区域形成的安全隐患威胁。软件的设计应用：对于闸门自动化控制系统的有效设计应用，还需要重点把握好对于相关软件的有效选择，确保控制软件能够表现出更强的应用效益，在现场控制以及集中开环控制中表现出更强的实际应用效果。基于此，为了更好确保闸门控制的安全性和适宜性，还需要重点把握好对于优先级的明确，进而也就能够更好提升整个自动化控制系统的.有效运行。分级控制的应用：对于闸门自动化控制系统的设计应用，实现分级控制同样也是比较关键的基本要求，其需要保障相应闸门各个具体内容都能够得到较好调控，尽量避免在任何方面存在的缺陷隐患。现场级是比较关键的一个层次，其需要把握好闸门现场的各个控制柜应用，能够确保其在了解现场各个数据信息的基础上进行合理分析，确保现场级的控制具备灵活性和准确度。此外，对于集中控制级的设计处理更是需要予以高度重视，虽然其仅仅涉及到一个控制柜，但是复杂性较高，需要确保其传输以及通信较为及时高效。
3结语。
对于闸门自动化控制系统的有效设计应用，其确实表现出了较强的作用价值，也是未来闸门控制管理的重要方式，需要切实围绕着闸门自动化控制系统的各个基本需求进行详细分析，确保其能够表现出更强的控制协调能力。
【参考文献】。
记忆的闸门初一（热门22篇）篇十四
“头一炮”轰开“闸门”
[作者]张洪欣。
[内容]。
“头一炮”就轰开学生思想感情的“闸门”，使学生写作热情从此源源不断，并在全班形成一个爱好写作的热潮，说来似乎耸人听闻，难以置信，但这确是我亲自做过、亲身经历的事实，决非吹嘘。
许多同行在新生入学或新学期开始时，爱命的题目是：“入学第一天”、“在开学典礼大会上”、“寒假见闻”、“暑假一日”等等，随便出个题，让学生“写写看”。我却认为，第一篇作文至关重要。“头一炮”就必须轰开学生思想感情的“闸门”。几十年来，我在这方面摸索积累，逐渐形成了自己的特色。
能不能“头发炮弹”就轰开这个“闸门”呢？从实践上讲，几十年来，我教过中学的快班、慢班，中师的普通班、艺体班、成人班等不同类型的若干班级，事实证明完全行得通，而且效果都颇为理想。
那么，“头一炮”究竟怎样轰开学生思想感情的“闸门”呢？
一、“头一炮”用哪发“炮弹”？语文的“头一课”应该怎样上？
人们通常总是跳不出“常规”：讲课本的头一课呗！讲完第一单元，单元练习便附有一个作文题嘛！殊不知，要想让学生有话说，就得生活――阅读――写作“三结合”，而教材的第一课的内容，未必是跟学生生活结合最紧的.；第一单元练习的作文题，也未必是学生最有话说的。譬如：第一单元是状物散文，或游记散文，就不如直接写生活甘苦的文章那样容易激起感情的波澜。更何况教材的范文，有的是时代与学生有距离，有的是地域与学生有距离，当然，我们决不能要求教材只编贴近生活的范文，那样是不可能的，而且是不应该的。但这里要说的是，“头一炮”要打开学生思想感情的“闸门”，就要教师去选择一些“时文”，“时文”在这方面的效能远比书上的范文更高。这样，就要分析你面临的新学生，哪种生活最熟悉？哪样感情如同岩浆急于喷发？“第一课”就应该围绕他们最熟悉的生活、最急于喷发的感情去阅读和写作。
我的“第一课”就是上成一个“读写结合”课型：先命一组最切合学生生活范围的叙事抒情题目，然后围绕这组题目去选读范文，讲解写作知识。
这样做，岂不是打乱教材的顺序。
[1][2][3][4][5]。
记忆的闸门初一（热门22篇）篇十五
月光照耀下，一切是那么宁静和谐。唯有书桌上的兔子时钟仍勤奋的工作，显得有些出众。
抖抖时钟上的灰尘，一段记忆也随之揭开。若是时光能够倒转应该回到20xx年8月31日吧！有些特别的味道，畏惧而又欢喜。想到明天，即将加入梦中神往的小学无比高兴，可是如同恶耗传来，今天爸爸妈妈都不在家，意味着晚上我将一个人独自面对这空旷的房子，明天我将独自面对毫不熟悉的小学。眼泪也随之遍布脸庞。一个人空旷的房间，冷清的房间。幼小心灵上第一次真正体会到畏惧，脑海中迸发的全是童话中妖魔鬼怪的身影，黑漆漆的房间吓得我直逼眼泪。那夏天的虫鸣鸟叫声不知什么时候也变得如此吓人。那夏夜的风声不知什么时候变得如此恐惧，呼呼的吹着窗门。心中畏惧变化为想象，仿佛是鬼怪们来敲门的声音。“嗒嗒……嗒嗒”耳边传来了阵阵配乐。似乎兔子在安慰我：“别怕孩子，别怕孩子。”顿时，心灵中也会有紧张存在的空间，心跳在忽然间变得会加速“我不怕，我不怕”偷偷地，轻轻地将手放时钟上又快速将兔子抽了回来，枕着兔子入睡，就像朋友一样陪我入睡。我开始倾听好朋友的诉说。心里也开始数绵羊：一下，两下，三下……睡意渐渐爬上眉梢。第二天早上，没有了妈妈的叫醒，小兔叫醒了我，想起来原来是妈妈预备好的。这才想起来今天得去学校，而且没有了妈妈的陪伴。孤独的身影，准备扬帆起航去学校。看着同学们各个都有父母的陪伴，心中有些酸溜溜的感觉。想想昨日的伤，昨日的泪还有昨日鼓励我的兔子，今儿我绝不流泪，勇敢的迈出了步伐，迎来的是老师的热情。
回到家中，我觉得自我好像在某个角度上边了个人了。过后爸爸妈妈回来了，我滔滔不绝地向他们炫耀着伟迹。经过我家最高审判官爸爸决定时钟是我家的知心使者。
虽然桌上那只兔子已经走不动了，但这只破旧兔子的背后是一段非凡的故事，令我永记心上。
记忆的闸门初一（热门22篇）篇十六
教学目标：
知识与能力。
知道新文化运动的内容，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物及其代表作品，了解他们对新文化运动的贡献。
过程与方法。
阅读新文化运动时期有关作者的作品，开展读书报告会，培养学生良好的阅读能力和语言表达能力。客观地评价新文化运动，学习正确分析历史事件的方法。
情感态度与价值观。
了解陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物以及新文化运动的情况，能以陈独秀等人为榜样，具有勇于创新、不畏艰难、坚定改革信念、不惜为思想解放运动而献身的精神。
重点：新文化运动的代表人物及其代表作品。
难点：新文化运动的意义。
1.导入：辛亥革命后，中国出现了一场声势浩大的思想解放运动——新文化运动，在陈独秀、胡适等人的带动之下，新文化运动起到了‘‘开民智’’的作用，解放了思想。
2.授新课。
本课主要是介绍新文化运动前期的情况，从课文结构上可以看出是由三个代表人物和三个代表内容组成的。在教学中，以代表人物为基础，讲清人物与事件的联系、在历史上的地位和意义。利用这一时期文字资料较丰富的特点，组织学生查找有关资料，阅读当时的重要作品，开办讨论会，让学生交流自己对这一段历史的感受，并在课堂上适当地介绍西方国家的思想启蒙运动，加深对新文化运动意义的认识。
一.陈独秀创办《新青年》。
鉴；第三，中国没有一个独立发展的资本主义社会，但是在半殖民地半封建社会的间隙中不断挣扎着的中华民族主义，也要求有一个思想上的启蒙运动为它开辟道路。
2．陈独秀创办《新青年》的时间、地点需要学生掌握，要知道新文化运动的口号、内容和意义。
3．小字部分的处理。陈独秀的介绍、“双簧戏”的内容由学生自己阅读，教师用提问的形式引导学生理解当时新文化运动的情景、社会影响等。
4．讲述新文化运动的口号，结合课后的“每课一得”进行，便于学生的理解与记忆。
二．胡适发表《文学改良刍议》。
重点知道胡适是提倡白话文的代表人物以及胡适提出文学改良的八项主张，对这八项主张的具体内容了解即可。
小字部分能帮助学生充分理解胡适及其主张。教师适当介绍胡适的第一首白话诗。
三．新文学的巨匠——鲁迅。
1．重点是让学生知道我国第一篇白话小说和鲁迅在新文化运动中的地位和作用。
2．先让学生谈谈对鲁迅及其作品的了解，然后指出他是新文化运动中的杰出代表人物，写了我国第一篇白话小说——《狂人日记》，接着通过对小字中三枚图章的介绍，强调鲁迅的革命性。
3．介绍《狂人日记》的内容，以便学生理解。
4．突出鲁迅利用文学作品对封建礼教抨击的力度。
记忆的闸门初一（热门22篇）篇十七
每个人的内心深处都藏着或多或少地不为人知或不想让人知道的秘密，或苦痛、或酸涩、或自醉，深深地藏在某个角落，小心地埋藏，很少去戳痛它。但有时触景生情时、有时独处时，记忆的闸门就像开了闸的洪水溢了出来。往日的一幕幕又呈现在眼前，酸甜苦辣涌上心头，百感交集，泪水模糊了视线。
记忆又回到了那个久远的年代，那个苦涩的童年，那个失意的痛楚，那个人生的无助，那个人生的呐喊，那个独自的彷徨，那个充满泪水的年代。都说童年是美好的、无忧无虑的、充满欢声笑语的。可我的童年是苦楚的、充满泪水的，家庭的变故是使我一出生（甚至还未出生）就面临着被遗弃。我是在没有祝福、没有亲人陪伴的情况下悄悄地来到人世间的，我的出生不但没有给家人带来喜悦，而且带来更多地是叹息。
就这样开始了我颠沛流离的生活，居无定所，食无定律，在无人关注的哭声中、在饥一顿饱一顿中、在残缺的爱中默然长大。当看到别的小朋友在父母羽翼的呵护下茁壮成长时，我曾无数次投去了羡慕的目光。多少次月上树梢，独自跑到村头张望妈妈那熟悉的身影出现；多少次放声大喊，喊声与哭声在山谷回荡，陪伴我的只有漆黑的夜和饥饿；多少次望眼欲穿、多少次担惊受怕、多少次……特殊的生活环境使我饱尝了人间百态，过早地懂得了人世间的辛苦，造就了我自立、自强的性格，把痛苦深埋，努力地去做最好的自己。
也许是命运的`注定，也许是一种巧合，这一生注定我独来独往，奔走于他乡。在陌生的土地上独自打拚，没有亲朋好友的相助，没有七亲八友的搀扶，没有人为我遮风挡雨，没有人为我拭去眼角的泪水。我一直自强不息，为了心中的理想、为了心中的梦、为了肩上的责任，将一切痛深藏，让泪水往肚里流。挫折、失意、打击一路相伴……努力、忍让、承受人生之上选。
失意时的彷徨、孤独时的无助、困惑时的无奈、路途的迷茫让我选择的都是沉默。不要怨天尤人，也不要哀叹命运的不济，更不要抱怨生不逢时，面对现实，路就在脚下。“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”（我深知自己很渺小，也很平凡，只是自我宽慰而已）。
凡事都具有两重性，上帝对每个人都是公平的。在为你关上一扇门的同时，又为你打开了一扇窗。磨难是财富、挫折使我变得愈加成熟。一路风雨、一路辛酸，风雨过后见彩虹，阳光总在风雨后。即使前面纵有千山万水，依然从容面对。
记忆的闸门初一（热门22篇）篇十八
在一个阳光洒满书屋的下午，整理书柜时翻出了一沓发黄的书信，小小的信封一下子打开了心灵深处记忆的闸门。现代社会已经很少有人写信了，但在那个充满青春、浪漫、温馨的难忘岁月，我不知道还有没有比写信更令人神往，温馨和惬意。
生活给了我们拥有的距离空间，也给予了我拥有飞鸿的机会，想你的时候我发现我是世界上最脆弱的男子，一缕惨淡的月光能勾起我一片片怀想，一阵阵细雨能使我思念万千，一声声悠扬的琴声能使我泪湿衣裳，一句句口号能使我斗志昂扬，我把我们在一起的时间一遍又一遍地回想，直到那最平淡的也化成了一种神奇。在我的心里那是怎样的一笔财富啊!我们虽不在一起，但我的感情世界里，为你留下了广阔的空间，且唯有你才可介入的世界。那个空间另填满了发自我内心的一种声音“我爱你”。
爱是一种感受，即使痛苦也会觉得幸福；爱是一种体会，即使心碎也会觉得甜蜜；爱是一种经历，即使破碎也会觉得美丽；爱是一种滋味，即使分开也会觉得亲密。在那段艰苦难忘的岁月里，正是由于我们有了这一段距离，才给了我这么一笔财富，这笔财富使我们拥有了默默的思念，一切记忆都因思念而变得浓郁了、深刻了、圣洁了、珍贵了。思念是温馨的，是心灵深处的呼唤，是体味感情的最佳时刻，也是感受感情最好方式，尤如一笔巨大的财富储存而不去挥霍，内心的世界因此变的安逸而富有!我时常对妻说“我一生最奢侈的事，就是途中与你相遇，然后相濡以沫，共闻花香。”
现在，我们相聚了，没有了鸿雁传书的思念，也没有了雨夜灯下的温馨，但我从没忘了爱你。一个人能在爱人默默的却是刻骨铭心的深爱中活着，也不啻是享受了一个完美的人生!我思念写信的感觉，我愿忍受这暂时的距离，让我们暂时享受拥有给对方写信的权利吧。
我期待着你的回音。
记忆的闸门初一（热门22篇）篇十九
打开记忆的闸门，成长的足迹像浪花一样涌上我的脑海。父之情，母之爱，是那么的清晰。
那天，晴空万里。妈妈递给我一把伞，说：“尚尚，给，天气预报说今天要下雷阵雨。”“这不是个大晴天嘛，不用拿伞。”“拿上吧，万一要下呢。”“哦。”我收拾好东西就去上学了，中午放学时天还是晴朗的。我拿起伞边走边自言自语地说：“这不没下雨嘛，还让我拿伞。”我回到家，把伞往沙发上一放，“没下雨，下午不用拿伞了。”吃完了饭，已经是一点半了。我拿起瓶子就往学校跑。“慢点儿，别着急！”妈妈在后面大声叮嘱着。眨眼间，一下午就飞过去了，但外面却下起了倾盆大雨。大雨咆哮着，像一群受惊的野马，从天上狂奔而来，势不可当。带了雨具的`同学早已兴奋的跑了出去，踏进了倾盆大雨之中。没带雨具的同学也都被家长接走了。外面电闪雷鸣，教室里阴暗暗地，我又害怕又着急。今天妈妈正好发烧了，在家里打着点儿滴，爸爸要上一天一夜的班。我心里快要着急的哭了，“哎，早知道就听妈妈的话了。”这时，妈妈走进了教室对我说：“怎么样，后悔了吧。”妈妈在这时还开玩笑。我拉起妈妈的手走了出去。到了家妈妈被淋成了落汤鸡，还好，落汤的那只鸡也不算太严重。妈妈用那唐老鸭般的声音对我说：“尚，以后要听妈妈的话啊。要注意身体。”我的眼泪在眼眶里直打转，我再也忍不住了抱着妈妈失声痛哭起来。
母爱是多么地可敬，多么地伟大啊。我要发自内心地大声呐喊：“妈妈！我爱你！”
记忆的闸门初一（热门22篇）篇二十
关爱是一缕阳光，照射在人们前进的道路上；关爱是一泓泉水，滋润着人们孤寂的心灵；关爱是一艘小船，将人们送向成功的彼岸打开关爱的闸门，记忆从脑海深处涌了出来。
这天我一如既往地去上学，可放学回家时，一摸兜儿，没带钥匙，爸爸妈妈都在加班，这可怎么办呀？我急的直跺脚，晴朗的天空也暗了下来，大雨倾盆而下。我淋着雨，无声地落泪，急忙向妈妈公司奔去。一片片地树叶无声地落了下来，鸟儿也从树上飞走了，马路上空荡荡的突然，一个身影走了过来，我定睛一看，是我同学的妈妈，“阿姨好好”阿姨微笑着，撑着伞将我带回家，用毛巾帮我把身上擦干，让我和他们一起吃饭，之后和同学一起写作业，玩耍这真是雪中送碳啊！
下午，我继续去学校上课，结果发现笔盒忘在阿姨家了，可是这时老师已经发下考卷来考试了。同学们个个都奋笔疾书起来，沙沙的声音在教室中回荡我没带笔盒怎么考试呀？我急的满脸通红，这时同桌发现了，“用我的笔吧”。说着从他的笔盒里拿出一支水笔递给我。“谢谢”！我感动的接过笔，开始认真地答题这真是雪中送碳呀！
关爱是一种美德，它能使孤寂的人变得活泼，它能使胆小的人变得开朗我们要让这种美德存在于世界的每一个角落！顿时，一股暖流涌上我的心头，关爱的闸门永久地畅开着。
记忆的闸门初一（热门22篇）篇二十一
当前水利工程中的闸门对于确保防汛效果具备较强的作用，成为调度水资源的重要内容，需要确保其能够体现出较为理想的控制效果，综合提升其操作效率。基于此，重点加强对于闸门自动化控制系统的有效引入和设计必不可少。在闸门自动化控制系统的具体设计应用中，其需要关注到各个方面的基本要求和具体运行原则，进而才能够较好地实现对于闸门自动化控制功能的优化，尽量避免可能形成的明显问题威胁，需要予以全方位关注。
1闸门自动化控制系统设计要求分析。
基于闸门自动化控制系统的有效设计应用，其必然需要首先明确相关需求，遵循较为合理的基本原则，进而才能够较好实现对于后续闸门功能的优化，相应自动化控制系统在设计应用中需要切实把握好以下几点：实用性：对于闸门自动化控制系统的有效设计应用，必然需要首先确保其能够具备较为理想的实用性特点，能够更好实现对于后续闸门应用需求的了解，在掌握了具体需求的基础上，进而才能够更好匹配相关技术手段以及运行管理模式，保障闸门自动化控制系统的应用更加适合于刚才项目的运行，能够发挥出更强的作用价值。可靠性：对于闸门自动化控制系统的有效设计处理，还需要重点关注其运行可靠性效果，尤其是对于闸门运行的安全性效果，更是需要进行详细分析，避免可能形成的明显安全事故威胁。基于国家相关《水闸技术管理规程》以及《水闸工程管理设计规范》进行具体设计，确保其在硬件以及软件方面都能够表现出较强的可靠性。经济性：在闸门自动化控制系统设计处理中，还需要重点把握好对于经济性的优化，能够更好实现对于各个设备的优化选择，确保其能够在满足相关实用功能的前提下，更好实现对于投资的有效控制，避免因为过于追求控制管理的效果而导致相应投资过高问题的出现。
记忆的闸门初一（热门22篇）篇二十二
――解密成都高新实验小学教师水平系数张泽科。
教师价值能够“称量”吗？教师水平可以“分级定等”吗？长期以来，教师评价问题一直困扰着校长们。成都高新实验小学以激励、导向来提速教师发展，通过数年探索，以一个水平系数，把教师动态地分成“三级九等”，由此撬开了活力的闸门，赢得了教师生动活泼的成长动力。作为教师评价体系建立的一个范式，我们愿意将他们的尝试提供给更多的学校，目的是为中小学人事制度改革激发出更多新的思路。
评价教师劳动，我们常见的是“量的区分”表达充分，“质”的差异诉求不足。然而，恰恰是这个“质”的差异，体现着教师的劳动水平和贡献能力，决定着教师的成长速度和发展高度。但区分这种差异，一直缺乏“承载思想的技术”。
一个水平系数把教师分成“三级九等”
59个教师，站在9个平台，2人高居“山巅”……各个台阶上的教师，纷纷积攒实力，奋力向上攀登，群体拼抢“山头”的态势由此形成。这是成都高新实验小学用教师水平系数绘就的教师梯级发展图形。
水平系数首先影响的是课时津贴。举个例子说，山巅上系数最高的石榴老师和寇忠泉老师，每节课津贴是“山底”教师的1.8倍，月课时津贴则为最低者的4倍；再则，长工资、评先进等青睐的也是系数高的教师；系数还与岗位息息相关，每年从系数最高的教师聘起，级别太低，不但没有好岗位，还将首先成为解聘对象。
既然水平系数有如此“生杀”大权，它是怎样确定的呢？高新实验小学从教师课堂教学、工作态度、专业素质、教学绩效四个方面，认定这个系数。
一个涵盖教育专家、学科带头人和教学管理人员的听课组，每年都要根据“课堂教学要求”，随机两次听课，评出每个教师的课堂教学等级。
这是一个门槛，课堂教学“优”，教师教学水平便可进入一级，系数值锁定在1.8至1.6之间；课堂教学“良”，教学水平只能达到二级，系数值下降到1.5……“不合格”则丢失了认定资格甚至岗位。水平级段划分后，再依据其他指标定“等”。
一级一等必须杜绝“教学违规”；一级二等，违规控制在2次以内……等级最低的违规也不能超过4次，这是第二关。
依据专业学历、教学技能等认定教师学科素质。“本科以上学历，普通话一级，计算机c级，英语达到学校要求，教学技能达标，当年在省级以上正式刊物发表学术或专业论文1篇，承担区以上公开课或研究课1节。”一级一等需满足其中任意6条，一级二等可减少1条……以下逐次降低标准。
以学生素质发展水平确认教师教学绩效：学生合格率100%，优秀率80%以上，这是一级一等的要求，即使三级三等，学生合格率也不能低于95%，优秀率要达到40%以上。
高新实小每年都要集中对教师进行年度考核，教育教学常规作为过程性评价，占70分；水平性评价，即教师水平系数占30分：以“一级一等”为起点，每下降一个等级，就下降3分……教师水平系数，成了年度考核中区分度最大的指标。
“水平系数是这个考核体系的核心。”校长陈光前说：“它虽然分值不高，却起着决定性的作用。”因此，水平系数的权重从三年前的20%提高到了30%。
导向发展是水平系数最大特点。
最初认定水平系数，专科学历能获得2分；两年后，本科以上学历才能拿到这宝贵的2分。这个动作促使教师学历迅速提高，专科以上学历者达到了98%，本科36%，研究生班结业24%。同样，水平系数对教师普通话水平、计算机水平、英语水平、教研能力等要求也在提高。结果是，普通话一级达到28人，计算机c级以上40多人，远远超过了上级部门的要求。
水平系数本身是发展的，跟进的'是教师专业能力的发展。5年来，学校三次修改了水平系数确认指标，内涵日益丰富，难度指数不断升高。比如，根据“新课改”精神，学校修订了“课堂教学要求”和“学生素质检测方案”，提高了水平系数质量标准，既反映了学校教育对教师水平提升的现实需要，又引导了教师发展的走向。
“导向教师专业化发展，这是水平系数最有生命力的地方。”陈光前说：“水平系数能发现老师的问题，有天然的诊断和矫正功能。”语文教师邓凭辏三年前是二级一等，校长、教导主任、语文组长等对她诊断式听课，发现“教师普通话、口语表达、课堂机智等天赋不错；但教的痕迹很重，课堂比较乱……”学校安排石榴老师和她结对子，跟踪指导。两年后，邓老师在全省上了十多次观摩示范课，获得了成都市赛课一等奖，升格为一级二等。
价值激励形成教师发展活力机制。
与通用集团著名的“活力曲线”相比，高新实验小学“水平系数”与其相通之处在于：价值激励，形成促进每个人充分发展的活力机制。二者的区别是，运行水平系数兴趣不在淘汰，而是激励全员发展。
按水平系数对教师分级定等，给予教师的首先是一个能力坐标。“不仅充分肯定了教师劳动的价值，更让教师明白了自己的地位，从而激发起向上的动力。”副校长高万群说。
“无论等级高低，教师们同样都有很大压力。”教导主任李晓玲说，“在这个崭新的机制里，职称不纳入考核，资历也退避三舍，教师们都在同一起跑线上赛跑。”
一不留神就会掉下来。每年都要重新认定水平系数，等级高的教师每学期还要“亮相”示范课，一旦质量下滑，等级自然难保。“我一直评的是一级，老师们随时都会听我的课，想名副其实，就得每节课都精心准备。”朱强老师说。
四年前应聘到实验小学，以过硬水平冲上一级一等的寇忠泉说：“从来没有像今天这样忘我的工作，也没有过今天这样的压力，全校老师都盯着，岂敢懈怠？”
作为学校的德育主任，寇忠泉要负责指导全校30名班主任的工作，还有安全等一大摊其他的工作，但更多的时间，还要潜心于音乐课堂教学，每周承担8节音乐课，每月一次观摩课，有时还要承担省市教科所安排的示范观摩课和新课程讲座。为了让“一级一等”名实相符，还参加了教育部组织的“音乐教师国家级骨干培训”。“人都有惰性，我也有。但水平系数面前不进则退，我别无选择。”寇忠泉说。
等级低的也不用着急，硬杠子明摆着，只要教学水平提高了，等级就会上长。而且，上不封顶，冲上上一个等级的教师越多，越接近让教师整体发展的目标。建校时“水平很不理想”的37名教师中，已有20多人成了教学骨干。
“在这里一年相当于以前几年的发展。”黄平老师说，“对教师客观公正地分级定等，掀倒了关系、资格金字塔，构筑了能力、贡献金字塔，你有多大本事都可以使出来。”去年全国小学英语教师技能大赛，应聘到高新实验小学不到两年的黄平悄悄报名，获得了预赛第一名。
“年轻人都在努力发展自己，因为人人都有可能攀上水平系数的巅峰，不能错过机会。”唐峻峰老师说。正是抓住了“最佳发展期”，唐老师指导学生，两年内获得了全国发明金奖、全国科技创新大赛二等奖、四川省亿利达发明一等奖等200多个科技发明制作奖。
“确定水平系数的初衷，是想客观评价教师，引导、激励教师发展。”校长陈光前说。
尊重教师劳动找到教师评价科学机制。
和其他学校一样，高新实小每年都要对教师进行年度考核，考核教师的工作量容易，考核教师水平就遇到了麻烦。但教师水平的差异是客观存在的，要尊重教师的劳动，就必须区分出水平差异，形象地说，要像“称”秤一样，称出教师教学水平的不同。
“教师劳动比一般劳动质的差异更大，很难‘称量’。如果评价时模糊了这种差异，客观上就抑制了教师的发展和创新。”陈光前认为，这是困扰教师评价的一大难题。
高新实小从原因分析入手，寻找影响教师水平差异的因素。首先是教师的专业水平，比如语文教师的专业水平是看他对语文的造诣；其次是教学基本功，如教学技能；第三是师德水平，核心是教师对教育的忠诚度；第四是教育理论水平和研究能力，即教师必须有先进思想支撑……整合这些因素，结合课堂教学效果和学生学科素质发展水平，确定教师“水平系数”。实践表明，水平系数比较客观地反应了教师的水平状态和劳动价值。高新实小由此找到了评价教师水平的科学机制。
由于听课是随机的，评价标准是先进的，评价过程是公正的，这就打消了教师的侥幸心理，必须精心上好每堂课，才能立于不败之地。由此确定的课堂教学等级，比较真实地反映了教师的实际水平。
教师自评、教研组评和学校评结合，自评与组评误差较大时，以校评为准，这就从评价主体和过程运行上有效克服了水平系数的评估偏差。
教师水平系数，以一种直观、可感的数量形式，体现教师水平差异，不仅确认了教师劳动的绩效和价值，更激发了教师发展的动力和活力，引导了发展的方向。
四川省部分知名专家应邀到高新区对学校进行综合评估时专家们指出高新实验小学用水平系数成功区分了教师水平差异解决了教师评价的最大难题同时也解决了教师发展的动力问题算得上是教师评价方面的创举。
想飞翔给你一片“蓝天”
如果说水平系数确立的是教师发展的内运机制，那么构建人文化的支持性环境，则是帮助教师发展的又一着力点。
“刚评上一级一等，学校让我上示范课，我就照搬了自己的一堂获奖课，谁知陈校长竟冒了火：这是典型的上世纪90年代的优质课，新课改的影儿都没有，这课得重新上。”石榴满脸绯红：“他是‘杀鸡给猴看’。”但石榴也感到十分幸运：“按常理，我已是最高等级的教师，勿须栽培了。相反，学校为我请了特级教师作指导，我开始跟着他们学习课堂教学艺术和现代教育理论。学校还推荐我参加教育与经济管理研究生班的学习。”
美术作品登上《人民教育》杂志，出版画集，举办画展……起点不高的美术教师陈冠夫显得牛气十足，但说起这些成绩的取得，陈老师感慨不已：应聘高新实验小学不到一年，就考上美术脱产本科，要么放弃读书，要么放弃工作。为难之际，学校给我解了围――上午读书，下午回校上课。读美术研究生时，陈冠夫又重演了这套“程序”。参加电脑美术动画制作，稻城美术写生，配置美术专用电脑……学校对他一路绿灯。陈老师学习、工作两轮并进，学生国画作品展出国外，20多名学生绘画获得全国金奖……面对一些学校高薪的聘请，陈冠夫说得有些动情：“学校对我有恩，我如果为利而走了还算是个人吗？”
“即使他飞了，学校也没亏，他发展的过程也是学生成长的过程。而且我们证明了这样一点：学校绝不是要用水平系数消耗教师，而是帮助每个人挖掘潜力。”陈光前说。
写在后面。
成都高新区合并两所村小和一所厂矿子弟校新建高新实验小学。37名教师大多学历不达标50岁以上近一半。功底薄弱观念陈旧手段落后。队伍学历、能力、年龄结构等严重滞后于学校发展的需要。然而高新区却要求实验小学办成全区“示范窗口学校和教改实践基地”。靠什么推动学校发展？校长陈光前思前想后：教师是影响学校发展诸多因素中最核心和最活跃的因素每个教师都有强烈的发展愿望一旦发掘出这个潜力就会变成一种优势变成学生和学校可持续的活性机能和动力支撑。
瞅准了这一点，陈光前坚信自己给学校发展找准了方向。于是适度超前地提出了“实现教师、学生和学校共同发展”的办学理念和“服务于教师发展、服务于学生发展”的学校功能定位，锁定了打造品牌学校的三步战略。
紧紧攥住教师发展这根关乎学校发展的“生命线”，以水平系数推动，以人文化环境支撑，高新实验小学把教师发展联动学校崛起的神话，变成了活生生的现实。