音乐素养提升培训心得（专业17篇）

培训心得是个人在培训学习过程中所获得的体会和感悟的总结，它可以帮助我们回顾和巩固所学知识，提升自己的学习效果。我觉得写一篇培训心得是很有必要的呢。下面是一些写作精美的培训心得范文，供大家阅读和学习。

音乐素养提升培训心得（专业17篇）

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音乐素养提升培训心得（专业17篇）篇一

音乐素养提升培训心得（专业17篇）篇二

第一段：

音乐提升培训，是一种提高个人音乐素养和表现能力的学习方式。通过对音乐原理、技巧以及表现的深入探讨和学习，可以在音乐领域取得更好的发展。在我的音乐提升培训学习过程中，我深深感受到了音乐对于我们生活的重要性，也对培训的学习体会有了更深刻的认识。

第二段：

音乐提升培训不仅仅是演奏技巧的训练，更是对于音乐文化的深度认识。在学习的过程中，我发现自己从一名会奏曲演唱的人变成了一名具有丰富音乐素养的音乐爱好者，能够从画面感和情感感受中找到更深层次的理解，更加准确地表达自己的情感和想法。

第三段：

音乐提升培训在技巧上的教学非常细致、严谨，教师将每一个细节讲解到位，积极引导我们从基础开始，逐渐提高演奏的技能。除此之外，老师还很注重我们实际演奏过程中的自我感觉，加深对于音乐的理解和感受。作为学生，我也要积极主动，多加思考，不断改进自己的技巧，丰富自己的表现力。

第四段：

音乐提升培训也让我深刻认识到，对于一个表演者来说，自信和信心是非常重要的。在学习的过程中，我们会经历失败、挫折、自我怀疑等挑战，但是我们要有坚定的信念和不断尝试的决心，才能取得更好的成绩。我学到了如何积极面对内心的情绪波动，不断提高自己的表演水平。

第五段：

总之，音乐提升培训是一种富有挑战性和收获感的学习方式。在个人音乐素养和表现能力的提升中，我们不仅仅是培养了良好的技巧和表现能力，更是增进了对于音乐文化和艺术的敏感度和理解。这种音乐提升培训不仅是提高音乐水平，更是一次自我的磨练，一个展现自我的舞台。毫无疑问，这次音乐提升培训将是我人生积累的重要财富。

音乐素养提升培训心得（专业17篇）篇三

xx月30日，龙港区教师进修学校艺教部对全区音乐教师进行了音乐新课程标准的培训。在培训中，我不但认识了很多音乐教育的同行，也学到了很多的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。为我在以后的工作中更好的搞好音乐教学打下了坚实的基础。

在这次培训中，实验中学的音乐教师刘丹老师进行了《回顾十年课改及新教材解读》的讲座。她针对音乐课程十年实验的重要收获、音乐课程十年实验的偏差和问题、新教材解读等几个方面进行了详实的解读。同时，教师进修学校的杨月老师还对《音乐课程标准》(版)与旧版课标在基本理念、设计思路、课程理念、内容标准、实施建议等几个方面进行了细致的对比，对音乐教学存在的点滴问题进行了审视和反思。现就我个人对培训后的感受简单谈几点体会：

首先，这次我们音乐教师的.培训对我们一线教师来说是及时而有效的。通过这次培训，使我从观念转变上，从理论水平上，从方法技巧上都得到了较大的认识与提升，在教育教学方面有了质的进步。

其次，通过这次培训，促使我在自身的音乐教学上有了深刻的反思。古语说：“吾日三省吾身。”借用这句话，我觉得对自身的教学也进行反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。通过培训，我更加清楚了音乐课应该怎样教。在今后的音乐教学中，我会按新的方法进行教学，贯彻好在这短暂的半天学习中学到的宝贵知识，同时还要不断地创新，要重视对教学过程的精心设计、能放到学习者的视角，围绕本课的目标，设计符合学生生理特点与心理需要。音乐审美符合认知规律，教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情境，清晰的展示出体验、模仿、探究、合作等教学方法，体现师生互动、学生积极参与、课堂学习向课外学习延伸发展的特征。同时重视了对课程资源的开发和挖掘、对教材人文教育的内化和发扬，从而使我的音乐教学上一个新的台阶。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这次培训虽然结束了，但我对音乐课堂教学的追求不会结束，我会继续为艺术教育作出自身应做的贡献。

音乐素养提升培训心得（专业17篇）篇四

美国著名未来学家阿尔温·托夫勒曾经指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。“自主发展”是近日公布的中国学生发展核心素养包含的三大板块之一，而“学会学习”又是自主发展的基本前提。

“学会学习”一直以来是教师与家长对学生的共同期望，换句话说，就是让学生学会钓鱼，而非只享受现成的鱼。具体到基础教育教学实践中，教师怎样才能让学生“学会学习”呢?在我看来，在教学中可以分三分走。

帮助学生学会归纳总结。

在新课程标准倡导知识“螺旋式上升”的背景下，有些知识点的跨度比较大，前后联系相隔的时间也比较长。以北师大版《数学》教科书为例，小学四年级开始教授三角形、特殊四边形的性质等知识，要求简单应用;初中八年级要求简单说明原理，广泛应用;九年级要求进行推理证明和灵活应用。在如此长时间的跨度内，如果学生不会总结和梳理，那么必然会形成知识的“交通堵塞”。

随着年级的升高，各学科知识点之间的联系日益增多，学生在老师和家长的帮助下，应当经常整理、复习、归纳和总结所学的相关知识，通过自己的思考，逐步体会知识之间的内在联系，形成简单的知识结构和知识的迁移能力，这也有助于对知识的记忆与理解。如果学生不会归纳总结，在六年级复习时，可能还要翻看三、四、五年级的书本;在九年级中考复习时，可能就无法将七、八、九年级的知识系统归纳梳理并形成自己的知识体系;在高考复习时，可能也不会把初、高中的知识建构成相对完整的知识体系，那么最后复习阶段学生的负担不知要增加多少倍，更不用说触类旁通了。

在课堂教学中，教师有目的地完善“几多几少”，会对学生获得学习方法大有裨益。作业少一点，学生看书的时间多一点;重复抄写少一些，学生自己整理的时间多一些;共性的作业少一些，有针对性的作业多一些;老师讲得少一些，学生交流的时间多一些。这种教学方式，能促进学生学会归纳总结。当学生逐渐能够熟练地进行归纳总结时，就会逐步学会华罗庚所言的“由薄到厚、由厚到薄”的学习方法，其学习能力也会在量变到质变的过程中逐渐得以提高。

引导学生学会知识的迁移。

学生不应被动地接受知识，而应当处于主动、积极的知识构建状态。每个学生都有其特有的个体学习经验与知识结构，而新学知识和原有知识之间的衔接问题，可通过同化和顺应等思维过程得到迁移和解决。

在同化过程中，新知识被已有的知识经验和结构所解释，并被纳入到结构之中。如初中数学中的有理数、无理数、实数的运算，可纳入到小学的加减乘除四则混合运算体系之中。在顺应过程中，原有知识结构和经验按照新知识的生成过程重新组合，使学生的知识结构得到完善和发展，同时又产生新的变化空间。如较小数减去较大数在小学数学中是不成立的，而在初中有理数范围内相关计算是可以成立的。

初中英语七年级上册的第一单元是复习准备篇。这个设计就是为了小学、初中英语的衔接，兼顾了城市和农村学生的差异，因为农村和城市学生的英语起始教学时间有很大不同，所以需要教师了解学生，把握进程。这样的课程设计，就是为了特定学段学生知识的衔接与迁移。

还有，小学阶段的科学课，内容涵盖物理、化学、生物、天文、地理、工程设计、技术科学等方面的知识，与初高中的知识有着千丝万缕的联系，涉及学科知识的迁移。但在现实教学中，很多老师仅仅是照本宣科，没有引领学生及时进行归纳总结。如果在小学阶段，学生掌握了这门课的基本思想要领，到初中开始学习生物、物理、化学时，就不会把这些学科看作崭新的学科，产生畏难情绪。

现在很多地方的初中设立了“研究性学习”类课程，内容涉及自然学科、人文学科、工程技术学科的研究过程、学习方法和创造发明原理，一些学校的高中课程中还有数学建模、研究性学习课题等等。这些课程设计的初衷，就是加强初中、高中各学科之间的紧密联系，强化学生的知识迁移意识和综合运用能力，从而为孩子们的终生学习、创新研究、保持探索的兴趣打下基础。

音乐素养提升培训心得（专业17篇）篇五

音乐素养提升培训心得（专业17篇）篇六

为期四个月的学科素养培训学习，可以说是紧张的学习、快乐的收获。

培训转变了老师们学习的观念，知道了学习的重要性。只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平，才能开展教研活动，在不断的交流互动中，明确了作为一名优秀的老师应具备的基本素质，如何适应新课改，教好课。通过这次培训，归纳一下几点：

1、教师要有人格魅力。

常听孩子们议论“我最喜欢××老师，我最佩服××老师”。甚至老师的一举一动，孩子们都在模仿。这些老师之所以使孩子们为之折服，为之倾倒，我想就是源于教师优秀的人格魅力。教师在长期的教育教学工作中形成了这种人格魅力，在孩子们中间建立了一种崇高的威信，这种人格魅力和威信对学生的影响刻骨铭心。从北京的吴正宪老师、浙江省教研员斯苗儿老师的报告中，得到这样一个结论：以情感人，以情激趣；用教师智慧启迪学生智慧。

总之，教师要具有人格魅力。只有尊重学生的人格，对学生满腔热情，宽容大度，这才是爱生的ji中表现。只有把学生的成长真正和教育事业紧密相连时，才会增强爱的情感。

2、教师要把学习的主动权真正还给学生。

专家和特级老师的课，课堂上联系生活实际，深入浅出、语言风趣优美，给我带来了震撼和思考。“怎样读懂学生”、“怎样读懂教材”。我深深体会到：学生是学习的主人，是课堂教学的主体。这一点已不容置疑。既然是主体，学生在学习中就应该真正拥有学习的主动权。只有有了学习的主动权，才能更好的发挥主体作用，改变那种消极的、被动的学习状态和方式，从而更加积极主动地学习探索，新的课程标准下，自主探索、合作交流已成为学习数学的主要方式，他们都创设学生熟悉的活动情景，充分调动学习兴趣，使学生初步感受到数学来源于生活，应用于生活，服务于生活，尊重每一个学生，允许不同的学生从不同的角度组织问题，解决问题，让每个学生体现到创新学习的成功喜悦。

3、“顺畅”课不一定是好课，要上出有“风浪”的课。

培训使我明白了在整个教学过程中，师生、生生分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念与理念，通过质疑、讨论、合作，使师生的发散思维和创新思维得到了新的发展，实现了教学相长。在这样的环境里，实现了师生、生生知识的互补，学困生得到了帮助，学优生得到了拓展。学生迫切地想与大家交流自己的学习体验，课堂成了学生放飞心灵的天空，遨游其间，乐而忘返。

总之，这次培训让我收获多多，在此不能面面俱到，只能抓住几点来谈。我们培训的目的是让老师不再茫然，不再无从下手。让我们借助这次培训的东风，实抓我们的教师读懂教材、读懂学生。让我们的老师会上数学课，让我们的教学工作脚踏实地，让我们的教育落到实处。

对照自己的教学实践，我们要做的还有很多很多，在大师的携领下，愿我们在前行的路上演绎属于自己的精彩。

音乐素养提升培训心得（专业17篇）篇七

音乐在人们生活中扮演着重要的角色，不仅可以带给我们身心放松和愉悦的体验，还可以促进智力发展和人际交往。因此，许多人选择参加音乐提升培训，以提高自己的音乐素养和技能。我也曾参加过一段时间的音乐提升培训，下面我将分享一些个人的心得体会。

二、对个人音乐素养的提升。

在音乐提升培训中，我学习了很多基础的音乐知识和技能，例如音符、节奏、和弦等等。通过不断的练习和实践，我渐渐地掌握了一些弹奏乐器的技巧，并且开始能够听懂和辨认出不同的音乐元素。这些技能的提升不仅帮助我更好地理解和欣赏音乐，也增强了我在音乐方面的自信心和交流能力。

三、对创造力的启迪。

参加音乐提升培训不仅可以提高个人技能，还可以激发创造力。音乐创作是一个有趣和富有挑战性的活动，需要创作者不断地思考并尝试不同的方式来表达自己的音乐想法。通过学习和模仿不同的音乐作品，我逐渐学会了如何结合不同的元素来创造属于自己的音乐作品。这些尝试让我更加了解自己在音乐创作方面的潜力，也让我更加感受到音乐创作带来的乐趣。

四、对人际交往的影响。

音乐提升培训还可以促进人际交往。在学习和练习的过程中，我结交了很多志同道合的音乐爱好者，我们互相支持和鼓励，一起学习和成长。这种团队协作的氛围不仅让我学习和实践更加轻松愉快，还让我更深刻地了解到交流和合作对于个人成长的重要性。

五、结语。

通过参加音乐提升培训，我收获了很多，不仅提升了自己的音乐素养和技能，还激发了自己的创造力并促进了人际交往。我相信在未来的生活中，这些经验和技能一定会给我带来更多的启示和帮助。因此，我鼓励大家多去体验和尝试音乐提升培训，相信它一定能给你们带来出乎意料的收获和惊喜。

音乐素养提升培训心得（专业17篇）篇八

20xx年10月11日下午，我又一次进一步对大单元教学设计有更深一层的理解，还学习了一门新的美术课程——铜版画的制作。首先倾听了张店四中杨洋老师对大单元教学设计的理解，以环境与生活为大概念，以社区居住环境是如何影响我们的生活的为基本问题展开讲解。又聆听了南定小学吕红玲老师传统吉祥纹样教学拓展的大单元教学案例分析。吕老师从单元概要、相关课程内容分析、单元整体构思、单元实施流程、单元评价工具五个方面进行讲解，吕老师对这一单元的课时安排有了深入的思考和拓展，让我也让学生对中国的传统文化有了更多的.认识，增强了我和学生文化自信。

尤其是吕老师讲到的美丽的云肩，让我对这个知识点多了一些了解：云肩也叫披肩，是古代置于肩部的装饰织物，最初只是保护领口和肩部的清洁，后逐渐演变为一种装饰物。最后聆听了陶老师对铜版画这一美术课程的详细讲解，把自己外出学习的本领毫无保留的分享给我们这些一线教师，让我了解了这一课程的工具材料以及制作方法和流程，知道了版画家们制作这样的一件铜版画作品的复杂和不易。

音乐素养提升培训心得（专业17篇）篇九

听完职业素养培训课后，让我更深层次的认识到了提高职业素养的重要性。

我认为，人必须拥有一个终极目标，所谓的终极目标可能是某一个具体的职业形象，也可能是一种积极向上的生活和工作状态。每一个人都可以拥有自己的人生目标，只要这个目标不要有违法律、道德等社会规范，那就应该是一个好目标。对年轻人来说，如果自己不知道到底未来喜欢做什么，多读一些名人传记，也许能够从中悟到一些关于人生目标或价值方面的道理。

其实我们每个人都渴望成功，而成功的过程不是甘来苦尽却是苦尽甘来，正因如此，却非人人所能及。天下是没有免费的午餐。每个人都在改变，“适者生存”这个道理我想大家都懂，所以我们必须改变自己。当我们坐在这培训室里的时候，我们要深刻的认识到这是在为自己而学不是在为公司也不是在为别人而学，无论什么时候什么场合都应如此。一个人的思想决定了一个人的所为，所以我们必须突破自己的思想从态度上去改变自已。一个人的态度决定了一个人的人生出发点是否正确，这也就好比为一座高楼筑基。所以思想态度的改变在提高自身职业素养上边显得尤为重要。

而在态度之外更重要的一点是找准自己的目标和方向，有了一颗进取之心却没有正确的人生导向，那无疑是人生的悲剧。有人忙碌了一辈子，辛辛苦苦，直到两鬓斑白，仍然一无所成。这就要求我们在梦想之路上立下志向，确定目标，不能老是停留在迷茫当中。这就好比你去打出租车，上了车司机问你去哪里你却告诉他不知道去哪一样的道理。一旦决定了目标，你就要学会承担。《职业素养》告诉我们：要梦想，就得承担;既选择，就得承担;一旦决定，就得承担。包括学会承担委屈，公司的任何人都不是你的父母亲人，没有人愿意为你的过错或者非过错买单，任何时候，学会承受委屈是区别一个人是否足够成熟的标志。

企业给了我们舞台，我们选择了，就要忠实于自己的选择，义无反顾得担当，这就是责任!要拥有一个积极向上的心态，懂得珍惜，怀着感恩的心，努力回馈!

核心素养提升培训心得体会篇作为一名幼儿学段的老师，两次随教体局师训科组织的中牟名师队伍进行提升学习，收获颇多。如果说扬州行时让我有所思，而武汉行却让我所悟。同行的都是小学、中学的优秀老师，专家的讲座和参观的学校也都是小学和中学，虽涉及到幼儿园的内容不多，但也有很多也是值得我们借鉴的'。这次武汉学习让我更深刻的认识到：大的教育理念是相通的，无论小学、中学和幼儿园，我们的教育目标都是培养什么样的未来人，教师要关注的是孩子们怎样学的问题，我们该有怎样的教育观，该怎样转变我们的教育理念，该怎样尊重孩子们的学习特点和方式，真正做到以孩子为主，将课堂还给孩子，让学习真正作用在孩子们身上。

这次培训，在听讲座和参观学校的过程中不断地反观自己日常的教育行为，专家讲座是引领，也是解惑，也更坚定了我的信念。

最早接触“立德树人”的概念是在《国家中长期教育和发展规划纲要》上，《幼儿园教师专业标准（实行）》中把师德放在了首位，那时我也仅仅是将立德树人停留在师德教育建设的层面上，很少主动和教师的核心素养、课堂教学以及教育行为进行衔接。武汉教育科学院的朱长华副院长在《核心素养和教学变革》报告中，以高瞻远瞩的理论架构和娓娓道来的教育实践的事例阐述，引领我们明白教师的核心素养中最重要的是“热爱学生的人格魅力和通过学科知识引领价值观形成的教学能力”。而今天，我们是否敢理直气壮地说：自己已经为培育中牟学生的核心素养做好了职业与专业上的准备呢？对于这个问题的答案，我想我和各位名师的认识基本是一致的：在教师核心素养的养成上，我们欠缺的还很多，还需要不断努力学习、研究、自觉修炼自身的核心素养。

王校长在《浅谈中学教育管理者的心智修炼》中谈到，教育的使命是立德树人，他指出：一是摆正成人与成才的关系。“成人”重于“成才”，“育人”重于“育才”；二是怎么做。找准“立德树人”的切入点、结合点。关于这一点，我觉得我们幼儿园在这方面理念是非常正确的，从我园的课程设置上也已经体现出来了。我们除了开展健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的基础课程，还开展了“早期阅读”特色课程和以“传统的节日文化教育”为主题的园本课程。今后，我们还要加强这方面的实践研究，争取将我们的课程推广开，让更多的孩子收益，引领我们中牟幼教走向更专业的方向上来。

听了靖国平《做具有教育智慧的好老师》讲“鹰乃学习”的教育观点后，我心中久久不能平静，很久很久耳边一直回响着“鹰乃学习、鹰乃学习…”孩子们坐在课堂就是学习吗？什么是真正的学习？只有让孩子主动习得才称得上学习，这也是我们经常挂在嘴边的以幼儿为本，我们真正做到以幼儿为本了吗？诚然，我们离真正的以幼儿为本还有很长的一段路要走。

无论是朱长华副院长分享的《猫》的课程设计和课堂实践还是华东心理学教授张文分享的从《灰姑娘》故事课堂教学康孩子的教育方式，都让我深深的体会到生动地课堂是给予孩子的兴趣和学习方式的，只有这样孩子才会喜欢学习，才会爱上课堂。反观我们日常的课堂教学，我们该做的是减法，去掉那些华而不实的形式，去掉老师过多的预设，把自主学习还给孩子。这样做，并不是说老师放手，老师就轻松了，反而印证了前面提到的教师的核心素养，教师要有跨学科的知识，要懂孩子。针对幼儿园教育而言，教师要会观察孩子。在今后工作中我要将幼儿行为观察记录和撰写教育故事常态化，以此提升自己的专业素养。

这次名师培训班学习，我深深感受到教体局领导对我们名师培养工作的重视，特别是蔡科长冒着酷暑从头至尾和我们一起学习让我深受感动；冯老师和蒋老师更是为我们做好所有的后勤服务工作让我们没有一点后顾之忧，享受到大家庭的温暖和快乐；和中牟的五十多位名师在一起，更感受大家的学习的热情。蔡科长在开班和研讨交流会上的发言让我震撼更引发我思考，促我行动，他鼓舞我们不仅自己要在专业成长的路上要越走越远，还要带领的团队一起发展。更告诫我们要沉下来，才能走的更远，才有可能成为跃龙。

通过培训让我的思想越来越深刻，了解到小学、中学的教育重点也更加拓宽了我的眼界，明白教育的大方向，我也更加自信我们幼儿园的培养目标、方向是非常正确的，接下来我要努力借“他山之石”更好的开展我园教育实践活动，争取带领大家共同成长。

音乐素养提升培训心得（专业17篇）篇十

我校xx年职业培训工作到目前为止，已经完成所有项目的组班培训教学考试考核工作环节，并上报了所有各类培训项目专业班的全部资料。这里就本年度职业培训工作情况作一总结。

一、培训任务完成情况

xx年，我校承担了市人社局、农业局、市总工会、扶贫移民局各类培训任务，共举办xx个培训班，累计培训xx人，其中：春雨四期项目之精品农业种养殖技术培训xx人，精品创业培训xx人，就业再就业培训项目之农村劳动力转移就业培训xx人，农业实用技术xx人，创业培训xx人，品牌项目xx人，市总工会会员培训xx人;阳光工程农业技术培训xx人;扶贫培训(食用菌种植技术)xx人。

培训专业或工种涉及计算机操作员、维修电工、砌筑工、钢筋工、保育员、花椒、辣椒、蔬菜、葡萄等作物种植技术及生猪等畜禽养殖技术、创业培训、园艺工、农民专业合作社经营管理培训等十余个，实现95%的转移就业安置率。

二、主要工作措施

(一)领导重视，强化培训过程管理，提升培训质量。

加强领导，做好每个培训班的宣传动员、组班、培训等工作，确保理论教学、实际操作、后续跟踪服务等都严格按照操作程序办理，确保培训在主管部门和实施过程中得到有效管理和监控。

(二)强化职培精细化管理，确保培训落到实处。

实施项目管理。即该班一切培训有关工作，都由班主任完成。包括人员的组织，名册的收集，参培人员条件的审核，培训的实施方案、培训的课时计划、培训时间的初步安排、开班申请上报、参培学员学习、考试，过程影像资料的收集、培训学员的台账建立、培训资料的整理归类、培训补贴申报资料建档、典型学员资料收集、对培训学员的跟踪服务等，全部由班主任完成。我们一贯坚持实事求是的工作原则，在培训过程中求真务实，杜绝虚假，凡是要求学员签字的，一律由学员本人亲自签字认可，所有相关资料，一律尊重事实，做到培训资料真实可信可查。

(三)改进培训方法，注重培训实效。

1.大量宣传春雨过程培训工作的亮点，报道典型学员事迹。不仅在本校的网站上宣传，还要在更多更高层次的媒体上宣传报道我市的培训经验。

2.做好跟踪服务，加强后续指导

加强与学员的沟通，了解掌握培训后的生产情况，更好地为学员提供力所能及的服务职业技术学校职业培训工作报告范文工作报告。特别是生产指导，上门服务，惠农政策等。

3.开拓培训业务，拓展培训渠道。

积极探索新的培训方式，发掘新的培训渠道，将培训转向一、二、三产业。加强同企业联合，拓宽就业渠道，增加农民受益。

音乐素养提升培训心得（专业17篇）篇十一

为期四个月的“教师能力提高培训”结束了，半个月的理论以及三个月的，让我学习着、着。首先要感谢各级为我们搭建了这样的一个学习平台，让我有机会聆听到专家们精彩的讲座。在短期培训中，大家互相帮助，共同进步，一起，分享!

本次培训丰富，形式多样，有各级专家的精彩专题，有的教学，有也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的，也是促进我教学上不断成时光。下面，我将把自己此次培训学习的心得与大家分享。

1、加强了。聆听“教师职业道德修养”的讲座，提高教师的政治素质和职业道德水平，增强从事教育的使命感、紧迫感和进取的意识。

2、获得了的教学技巧与理念。带着教学实践中的种种疑问，我走进培训课堂。其中了令我记忆犹新的有：李冰霖老师的《自由习作与有效指导》，特别是李老师带来的二个习作指导课例，使我感受颇深，受益良多;郑梦如老师的《小学语文课外指导》，讲出了语文课外在学习中地位与作用，认我树立了新的教学观——就是最好的备课;李春喜教师的《走进说课》让我一睹说课的真面目;徐敏教授的《课程改革背景下的课堂教学有效性的思考》，让我明白课堂要上得实在些，讲究其实效性等等。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的。我喜悦的收获着专家们思想的'精髓、理论的精华。

3、提升了技能。通过专家教师们的现场授课，让我们明白了什么是“教育”，更新了理念，还得以真正到使计算机能更有效地为教学，提高教师电脑应用能力，让骨干教师都能熟练掌握并应用的课件制做并能独立制作课件。

4、加强了理论与实践的结合。

在培训中论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在回到一线教学实践中，我主动为老师提供教学研讨，还积极参与各类交流活动，虚心向同行学习、请教，认真学习新课程理念，积极探索有效的教学方法，时刻反思自己的教学行为，撰写反思、心得，努力提升自己的业务水平。

这次虽然短暂，但是能给我们带来强烈的感染和深深的理论引领及许多教学上实用的东西。我希望以后能有更多的机会参加这样的培训。

音乐素养提升培训心得（专业17篇）篇十二

近年来，随着社会的进步和人们生活水平的提高，人们对艺术的追求也越来越高。音乐作为其中一种艺术形式，深受人们的喜爱。然而，想要成为一名优秀的音乐家并不容易，除了天赋和努力外，音乐素养的培养也是必不可少的。在我的音乐素养培训经历中，我有许多深刻的体会与感悟。

首先，音乐素养培训的重要性是不可忽视的。在培训之前，我对音乐素养并没有太多的了解，只是简单地学习了一些乐理知识。然而，在培训中，我逐渐认识到，音乐素养是一个全方位的概念，包括对音乐理论的掌握以及对音乐的欣赏和感悟能力。一个具备良好音乐素养的人，不仅能够灵活运用乐理知识进行创作和演奏，还能够深入感受音乐的情感内涵，从而更好地传达音乐作品的意境。因此，音乐素养的培养对于提高音乐水平和艺术修养具有重要的意义。

其次，在音乐素养培训过程中，教师的指导起着至关重要的作用。在我的培训过程中，我得到了一位优秀的音乐教师的指导。他不仅教会我各种乐理知识，还教我如何欣赏音乐和提升表演技巧。他总是耐心细致地解答我的问题，并且通过一些实际演奏的案例进行示范，使我更好地理解和运用所学的知识。他还鼓励我进行自主学习和探索，帮助我发现并培养自己的音乐兴趣和特长。在他的指导下，我不仅在理论上有了许多进步，在表演和创作方面也取得了一些成果。

第三，在音乐素养培训中，多样化的学习方式是非常重要的。音乐艺术是一门综合性的学科，需要综合运用多种学科知识。因此，单一的学习方式是远远不够的。在我的培训中，我除了学习乐理知识之外，还参加了一些音乐活动和演出。这些活动不仅丰富了我的音乐知识，同时也提升了我的表演能力和音乐素养。我还积极参加音乐比赛和演出，通过与他人的交流和竞争，提高了自己的音乐水平。通过多样化的学习方式，我不仅培养了良好的音乐素养，还获得了更多的音乐体验和成长。

第四，音乐素养培训需要坚持和持之以恒。学习音乐素养是一个长期的过程，需要不断地学习和实践。在我的培训过程中，我遇到了许多困难和挫折，曾经想要放弃。然而，在教师和家人的鼓励下，我坚持下来，不断努力。通过不断地学习和实践，我的音乐素养得到了不断的提高，我也逐渐感受到了音乐带给我的快乐和成就感。因此，坚持和持之以恒是培养良好音乐素养的必备品质。

最后，音乐素养培训让我感受到了音乐的魅力和艺术的力量。音乐不仅仅是一种娱乐方式，更是一种表达情感和传达思想的艺术形式。通过学习和实践音乐，我逐渐领悟到音乐深层次的内涵和意义。音乐可以让人感受到美和快乐，也可以让人思索和反思。它超越了语言和文字的限制，通过丰富的旋律和和谐的和声，传递出无尽的情感和感悟。在音乐素养培训的过程中，我深深体会到了音乐的魅力和艺术的力量，也对音乐的热爱和追求更加坚定。

综上所述，音乐素养培训是一段充满挑战与快乐的旅程，它不仅是提高音乐水平和技能的途径，更是培养个人艺术修养和人文素质的重要手段。在我的音乐素养培训经历中，我深刻体会到了音乐素养的重要性，教师的指导的重要作用，多样化学习方式的必要性，坚持和持之以恒的重要性，以及音乐的魅力和艺术的力量。我相信，在未来的音乐素养培训中，我会继续不断地学习和进步，追求更高的艺术境界。

音乐素养提升培训心得（专业17篇）篇十三

音乐素养培训是培养学生音乐能力和欣赏能力的一种方式，我有幸参与了一次音乐素养培训，得到了很多收获。在这次培训中，我深刻体会到了音乐对于我们的影响，同时也发现了自己的不足之处。通过这次培训，我不仅提高了自己的音乐素养，也锻炼了自己的表达能力和团队合作能力。

首先，音乐让我更加了解自己。在培训中，我接触了不同类型的音乐作品，包括古典、流行、民族等多种风格。通过聆听这些音乐，我发现了自己对于某些音乐风格的喜好和共鸣。例如，古典音乐中的贝多芬的作品让我感到内心的宁静和平和，而摇滚音乐中的动感和激情则让我充满了活力。通过对音乐的感受，我更好地认识了自己的内心世界。

其次，音乐素养培训帮助我提高了音乐欣赏能力。在培训中，我们学习了如何欣赏音乐，如何理解音乐作品中的情感和表达。在老师的指导下，我们学会了分析音乐作品的结构，听出其中的旋律和节奏，并通过自己的表情和动作来传达和表达音乐的情感。这种培训使我对音乐的欣赏能力有了很大的提升，也让我更加享受音乐带来的美妙。

另外，音乐素养培训也让我意识到了自己的不足之处。在培训中，我们进行了集体排练和表演，这要求我们团队合作和个人表现能力的提高。通过与其他学员的互动和交流，我发现自己在音乐表达方面的不足。有时候我无法准确表达自己的情感，有时候我在演奏中犯了一些错误。这让我反思自己的不足，并努力改进。培训期间，老师也给予了我们很多的指导和鼓励，帮助我们提高自己的表达能力和演奏水平。

最后，音乐素养培训激发了我对音乐的热爱和追求。在培训中，我看到了一些优秀的音乐家的演奏，这让我深受启发。他们的技巧和表演都十分出色，让我对音乐的艺术追求产生了更大的渴望。我希望通过自己的努力和练习，能够在音乐领域取得更进一步的突破，并能够用音乐来传递情感和表达自己。

总之，参与音乐素养培训让我受益匪浅。通过这次培训，我更加了解了自己，提高了音乐欣赏能力，认识到了自己的不足，同时也激发了我对音乐的热爱和追求。这次培训不仅是对音乐素养的培养，更是对我人生的一次宝贵经历。我会继续努力，在音乐的道路上追求更高的境界。

音乐素养提升培训心得（专业17篇）篇十四

音乐素养提升培训心得（专业17篇）篇十五

每次听完优秀教师分享自己的教学经验后，都会深感自己的无知与不足。教育是一门艺术，一门大学问，值得用一生的经历去钻研。三天的培训，11位老师结合实际经历进行了有关高效课堂教学及班主任工作的精彩讲解，我感受到了每位老师对待学生都是无比用心、对工作的充满热情，他们的个人魅力闪闪发光。我想：这就是真正的师者吧！

基于几位老师的`经验分享，我有如下感悟与对自己的要求：

花龄的青少年可爱且聪明，作为老师要保持真诚，关心爱护学生，拉近与他们之间的距离，体贴理解学生，让学生始终觉得老师是爱他们的，这样学生才会信任老师。家长是教育工作开展的重要保障，尊重家长，保持与家长的联系，实现家校合力共育学生的目的。

提高自身的专业知识水平的同时，还要学习教育学、心理学、课程理念等和广博的文化知识，多思所学，将前人的经验理论融入自己的精神中，在处理问题时才能游刃有余地及时应变。此外还要多听有经验老师的课，掌握最直接的经验。

学生最需要的还应该是在课堂中有所收获，才会对老师产生敬佩，对自己更加肯定更加努力。所以在以后的备课过程中首先我要吃透教材，教参，课标，并根据学生的知识水平，制定恰当的教学计划及生成预设以便有效把控课堂。

经验+反思=成长。在课后记录本节课的成功和不足之处如：本节思想渗透是否到位，是否创新教学方法教育学心理学规律是否运用得当，课堂中有哪些灵感？与学生碰撞出哪些别样的火花？课堂应变如何？板书是否合理，学生本节收获如何等等。而且在听完其他老师课后也进行如此总结，在不断的反思与积累中获得属于自己的经验和方法。

世上无难事只怕有心人，对待教育工作我要永葆一颗年轻的心，保持热爱，做一个会思考，有思想的人。不断挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自己，使自己迅速成长起来，逐渐形成自己的教学风格，在教学中享受快乐，享受幸福！

音乐素养提升培训心得（专业17篇）篇十六

20xx年7月20日至7月24日，有幸参加了我镇组织的"综合素养提升"专题培训班，培训教师讲授了《加强基层党建——构建良性互动的党群干群关系》、《国学与干部修养》、《媒体应对与舆论控制引导》、《当前国内外政治经济热点问题分析》专题课，考察了青岛城阳区2个社区、胶州玉皇庙村、青岛啤酒集团。这次培训内容丰富，课程设置合理，我非常珍惜这次培训机会，认真听取每个专题，认真做好培训笔记，在考察过程中认真听讲解员进行讲解，经过几天的学习，让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解救了思想，打动了内心，每一堂课，都让我有所感动和收获。以下是这些天的几点体会：

作为一名基层工作人员，我有了一定的理论知识和工作经验，但既不够系统也不够丰富。通过老师深入浅出的`讲授，感觉豁然开朗，许多问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题找到了切入点，感觉收获很大。

1是要不断强化全局意识和责任意识。"全局意识",是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气；要牢记"全局意识",自觉适应目前形势发展需要，要树立群众利益第一位，局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。

2是要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。

3是要宽宏大量，学会包容。包容是一门艺术，是一种境界，要达到这种境界，就必须拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。

4是要注重文明礼仪，增强综合素质。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。只有当每一个人都具备了文明素质，我们这个国家的整体素质才能提高。我们要从自我做起，从每一件小事做起，做文明事，说文明话，让文明礼仪成为社会发展的主流，让我们的素质上一个台阶。

5是要廉洁自律，加强思想道德修养。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的能力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。

总之，通过几天的学习，我收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到了自己在理论素质、工作水平、思想观念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各种学习的机会，通过多种途径、采取多种方法丰富自己的知识，努力锻造自己，提高自己，使自己成为无愧于人们的合格的干部。

音乐素养提升培训心得（专业17篇）篇十七

7月21、22日参加了公司组织培训的有关职业化素质提升的专题课程培训，很感谢公司给我一次认识自我、提升自我的机会，通过两天的培训学习，在导师热情洋溢、激情澎湃的讲课当中，使我对自己有了更深的认识，在老师的寓教于乐当中，让我认识到在今后的工作、学习当中对自己有所要求的重要性，努力让自己成为一名合格的有作为的职场让人！

经过两天的培训学习，在老师的讲课过程中，我认识到，作为一名职场职业人员，做为永大的一名员工，我所做的还远远不够，我要做的还有很多。发现自身的不足，用更高的标准要求自己，让自己在永大这个平台上贡献的更大，实现集体价值和个人价值的最大化！

作为永大旗下的评估公司一名员工，首先应该想到的是既然是一个公司，是一个集体，一个团队，个人的力量即使再大，所产生的价值也不会有团队协作创造的价值大。必须意识到团队的重要性，可能团队的成员各方面能力会出现参差不齐的情况，但通过合理的调配，团队所产生的价值就会达到最大化。作为团队里的一名成员，要学会与他人合作，发挥团队精神在具体生活中的运用，可以使我们收到事半功倍的效果，可以使我们的工作更加良好地向前发展。

现这样或那样小的差错或者问题，往往都是我们自己的疏忽大意，客户看到这样的报告也会对我们的服务产生不好的印象，从而影响公司的形象！所以，作为评估技术人员，要尽量做到所做的报告零差错，仔细核查客户的资料，包括委托方的姓名、地址、估价时点、估价对象的地址、产权的面积等。做好的报告一样也要仔细审查，避免出现错误。一份好的报告展现在客户面前，客户的肯定就是对我们最大的鼓励!提升公司形象的同时体现出作为我们作为员工的职业化素质。

两天的培训学习，让我受益颇多，对自己也有了更深的认识，也对自己有了更高的要求，我将以此鞭策自己，实现公司价值和自我价值的最大化！

曾建龙。