辩论是一种能够拓宽视野和增加知识的方式，它可以使人们对不同观点有更深入的了解。以下是一些经典辩论的录音和视频，可供辩论爱好者学习和观摩。
辩论会六年级（精选18篇）篇一
反方二辩陈陆佳也不甘示弱，她的脸涨得通红，像关公一样。声音也提高了八度，不亚于歌手韩红的高音。他们俩你一言，我一语，针尖对麦芒，没完没了地唇枪舌战下去，结果，以理服人变成了以“声”制人。这时刘老师宣布结束自由辩论，由双方三辩作总结发言。但正方三辩钱哲文低着头，支支吾吾，好不容易吐出一句话，却是结结巴巴，轻得像蚊子叫。辩论会中一声不吭的赵丛艺，不鸣则已，一鸣惊人，只见她不紧不慢，落落大方地说到：“书犹药也，但药也有良药和毒药之分，好书像好药，使你终身受益；不好的书就是毒药，会致你于死地。”台下掌声，欢呼声响成一片。
最后刘老师一锤定音，说：“好书像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢？让我们养成爱阅读的好习惯。一生都与好书为伴吧！”
作者姓名：沈康捷班级：五（1）班。
学校地址：浙江省平湖市当湖镇百花小学。
邮政编码：314200。
辅导老师：刘敏君。
辩论会六年级（精选18篇）篇二
“说得好！”“漂亮！”・・・・・・我们的教室一片沸腾，同学们你一言我一语地交谈着，脸上的表情都不同:有的开怀大笑、有的垂头丧气、有的欢乐无边、有的板着苦脸・・・・・・想知道我们在干什么吗？让我慢慢告诉你。
今天，王老师让我们进行辩论会，主题是：“开卷是否有益”。正方是“开卷有益”，而反方则是“开卷未必有益”。我呢，当然是选择反方。这样，一场别开生面的辩论就开始了。
首先，每个必须先选一个主辩手，我高高的举起了手。选出来了，正方是彭凯琳，反方则是我。正方主力是林晓峰和苏崇博，而反方是薛江凯和张芷茵。
彭凯琳先发制人：“我认为开卷是有益的，我读了《中华上下五千年》这本书，我知道中国历史悠久，博大精深。”
我胸有成竹的反驳道：“我觉得开卷未必有益。你是读了《中华上下五千年》获得收获，那如果你阅读了那些暴力的书啊，杀人啊什么的，就会学着里面的学坏的！”这句话获得反方全体同学的欢评。
苏崇博立即反驳道：“那《三国演义》，《水浒传》等等的不也是为了正义而战的吗？”薛江凯再次反驳道：“有些人会以‘为了正义而战’的借口去杀人。”这句话让正方同学无言以对。
没一会儿，双方都开始激烈的辩论，不相上下。这时柳仁瀚的一句话像一枚重磅炸弹：“那如果看了色情的书，那怎么办？”说完，我的.嘴角挂起了一丝笑容。
正当我认为正方无言以对时，林晓峰同学说：“那就控制自己不看就行了！”这句话也赢得了正方全体同学的掌声。我们轻敌了！
就在这时，张芷茵说：“我们是说开卷未必有益，不一定是全部都无益，顶多是百分之二十，而你们则认为百分之百有益，我们当然反对。”“说得好！”，我们反方大喊。
就在这时，下课铃响了，精彩的辩论会就落幕了。
辩论会六年级（精选18篇）篇三
今天，我们班就展开了一场辩论会^
张婧茹首先发言：“我方认为小学生常上网利大于弊。”
反方杨旭立刻反驳说：“如果沉迷于网络，则会不能自拔，这样，你还能说网络有益吗？”
正方刘春玲说：“那你们手中的资料不是上网查的吗？”
…………。
一进入了自由辩论时间，不得了，双方辩手辩论的不可开交，只见张婧茹在台上争论得脸都红了，双方队员争论的快都吵起来了。
苏老师稳定下了秩序，自由辩论又继续开始了，
张晓莹不同意杨旭的看点，所以站起来说：“那些杀人的，只能说是自己无法控制了才那样，这只能怪他们自己，不能怪网络！”……就这样一直到老师喊停的那一瞬间
第二场是自由辩论，双方选手自由发言。正方先开始了发言，又是张静茹先说：”玩电脑不一定老玩游戏，假如有一个外地人，她(他）看电视上有受灾群众需要捐款，他又不能再跑到那里，所以只好用网络捐款！”大家都沉默了，突然杨旭蹦出来大声喊：“万一是一个骗人的呢？”张晓莹生气了，说：“反正大家都要捐，是不是？“大家异口同声的喊；”是！！！……。”
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
辩论会六年级（精选18篇）篇四
月考结束，迎来了我初三年第一次的家长会。
放学铃声一响，再过一小时家长们就纷至沓来了。我能怎么办呢？当然是赶紧溜之大吉了，我可不想让老师在我爸面前数落我一顿，那滋味可不好受。
走出教室，我突然感觉背后凉飕飕的，真是“秋风萧瑟”啊！算了，先去踢球吧……。
独自走在寒风中，感觉就像刀割一样，令人浑身不自在。黄昏的最后一缕阳光从墙角隐去，整个学校似乎只有我们屹立在寒风中了。月亮和星星已登上天幕，但比漫漫长夜更恐怖的是，一群“虎狼之师”正向我们走来，那阵仗有如两军对峙一般，杀气在空中弥漫着。——不过，这盛况已经是上学期的事了。
明天再见，学校！我希望我能活着来见你……。
回到家，我心里还是很紧张。坐在椅子上，又站起来，浑身难受，真乃如坐针毡！不知道老师在家长会上说我些什么，我的心里怦怦怦直跳着，慌得很！看来这几天逃也逃不了，躲也躲不过了，那就让暴风雨再来的猛烈些吧！
我要接受暴风雨的洗礼！一次小小的月考算什么，期中考、市质检乃至中考不还在等待着我们？“不以物喜，不以己悲。”过去的事情就让他过去吧，我不能因为自己月考成绩很差就认为自己不行了。人生本就是一个愈挫愈奋的过程，在不断的受挫中你才能不断的提高自己的承受能力。老郑说：“考好时，快乐三分钟；考不好时，失意三分钟；继续往前走！”我深以为然。
老爸从学校回来了，他只是云淡风轻的说了一句：“要多阅读……”
辩论会六年级（精选18篇）篇五
上课铃声响了，同学们安静地坐在座位上等待老师上课。张老师大步流星地走进了教室，宣布了这堂课的主题：“今天这节课我们来开展一场辩论会。辩论的主题是——同学过生日该不该送礼？”老师的话音刚落，同学们都热火朝天地讨论起来，有的同学已经开始备战了！
过了一会儿，老师把我们分成了正方与反方，我是支持正方，同学过生日应该送礼。
“叮铃铃”下课铃声响了，我们这次辩论会也结束了。这次辩论会我们并没有分出胜负，对于这个话题，同学们个个还是意犹未尽。这一次老师既没有赞同正方，也没有赞成反方，而是对我们说：“这次辩论会不但锻炼了你们的口语表达能力，也让你们交流了思想，明白了一些道理。”
辩论会六年级（精选18篇）篇六
“我方认为，人要讲诚信，不能说谎。”“我方认为，善意的谎言可以存在。”怎么回事啊？教室里像炸开了锅似的，同学们个个唇枪舌剑，争得面红耳赤。哦！原来我们班在举行一场“生活是否需要善意的谎言”辩论赛。
辩论赛刚一开始，主持人刚说完请正方一辩发言，我的手就“唰”的一下举了起来，生怕这个机会被别人抢走了。我不慌不忙，慢条斯理地说：“我方认为，生活中不能有谎言，善意的谎言，本身也就是谎言，这一点是毋庸置疑……”我的话音刚落，队友们就很给力地鼓起了热烈的掌声。我瞟了瞟对手，心里暗暗地想：我可是做足了功课的，谁敢来反驳！
反方辩手翁谦豪，一副信心十足、胜辉谖盏难子，他振振有词地说道：“我方认为，生活中可以有善意的谎言……”说完，他还往我这边瞥了一眼，仿佛在说：“听了我这么苍劲有力的辩词，还不甘拜下风？”
我方可是“卧虎藏龙，人才辈出”的队伍，马上又有队友站起来奋力反抗，原以为能打对手个措手不及，没想到，对手实力也不弱，寻找漏洞，据理力争，双方就这么针锋相对着。最后因为时间问题，徐老师总结了道理，才得以结束。
这场辩论赛既让同学们展现了各自的风采，又让我们懂得：人要讲诚信，但有时候善意的谎言也可以存在。
辩论会六年级（精选18篇）篇七
这是一个晴朗的早晨，我们五四班的教室里，并没有像平时那样传来朗朗的读书声，而是每个人都正襟危坐，静候老师的到来。因为今天我们班将会举行一场精彩的辩论会！
周老师作为此次辩论会的主持人，她讲述了规则：第一，纪律一定要好。第二，友谊第一，比赛第二。第三，正方为一二组，反方为三四组，此次辩论会的题目是《开卷是否有益？》，反方要陈述开卷无益的理由，正方要陈述开卷有益的理由。说完规则，辩论会也在老师的一声令下，拉开了帷幕。
第一个发言的是反方同学张雨晨，她表示开卷是无益的，并以高尔基的童年为例，说里面有一些很黑暗的生活片段，对小孩子来说是很可怕的，这对小孩子是无益的，她刚说完，反方同学就响起了雷鸣般的掌声。我马上就有了不同的观点，作为正方的同学，我觉得我这时应该挺身而出！我站起来反驳了张雨晨同学的观点：“我认为高尔基这样写，是为了衬托出我们现在的幸福生活，让我们珍惜现在的生活。”说完，我心满意足的坐了下来，并获得了应有的掌声。有了我和张雨晨的开头，其他同学也鼓起勇气举起了手，而且，除了我和张雨晨之外，也有一些同学的发言很精彩，比如，陈艺涵的发言竟让我们正方哑口无言；舒心的`发言却让我们哈哈大笑；刘晋玮的发言简直堪称楷模；张子孟同学的最后一遍为反方同学力挽狂澜。然而，偏偏在我意犹未尽的时候，下课铃却响了。
这次辩论会，我对舒心的发言印象最深。因为在反方同学，毛姝懿说完“看武侠小说是无益的”之后，舒心站起来说：“我认为看武侠小说是有益的，就让你以后在大街上遇到坏人，就可以用武侠小说里的招式来防身。”他说完这段话，教室里响起的不是掌声，而是笑声，我心想：舒心啊，你要是想学防身，还是得像我一样去学跆拳道啊！
最后，老师总结到：“读书是有益的，只不过要有选择性的读书，不读不好的书。”并且通过这次辩论会，我不仅丰富了知识，还增强了我的表达能力和口才。
辩论会六年级（精选18篇）篇八
今天，我们在教室里举办了一次精彩的辩论会，正方观点为“开卷有益”，反方观点为“开卷未必有益”。因为我是正方的主辩手，所以感觉肩上的担子尤为沉重。看到同学们严阵以待的样子，我的心里仿佛怀揣着一只小兔子砰砰跳个不停。终于，主持人王铭苡说起了开场白。随后指名我为正方作第一次辩词。
我信心满满地站了起来，向大家深深地v了一躬。然后滔滔不绝地说了起来：“古人云，开卷有益。读书能使人增长知识，陶冶情操，修身养性，能言善辩，受人尊敬。确实，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的……所以，我方的观点是：开卷有益。”我的话刚说完，全班顿时爆发出热烈的掌声。
反方主辩手段欣辰也不甘示弱，她振振有词地说道：“我方认为开卷未必有益，因为不好的书籍会对我们造成负面影响，不利于同学们的身心健康，甚至把我们引向犯罪的道路。高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。这句话确实不错。但我们也要看是什么样的书……我方观点是：开卷未必有益。”我不由得在心中称赞：好一个伶牙利齿的段欣辰。不过，我还是对这次辩论会胸有成竹。
书是人类智慧的结晶;书是人类历史经验的总结;书是社会生活的反映。读书可以彻悟人生的意义。只有饱览群书，方可成人成才。你们怎能说读书未必有益呢?”赵子昊言语句句属实，针针见血。正方同学向他报以雷鸣般的掌声，我不由得向他投去佩服的目光。
紧接着，对方第二辩手吴奕锦也为反方陈述了辩词。
“现在，进入自由辩论时间。”主持人话音刚落，我就迫不及待地站起来，说起我早已准备好的辩词。我本以为胜利在握，却不想半途杀出个“程咬金”来。只见反方观众徐行举了这样一个例子，他说：“刘向曾经有一句名言-----书犹药也，善读之可以医愚。书就像药一样，用得好便可医病，如果用得不好则有可能断送自己的一生。”我仔细听完，感觉这真是语惊四座，急忙在脑海中搜寻对应的答案。突然，我灵光一闪，向对方反问道：“那在你们看来，什么样的书才是不好的书呢?”无人回答，我又重复了一遍。“既然这样，我们就要选择有益的书。人人都道：病从口入。难道我们为了这句话，就不吃饭、不喝水了吗?错，我们是要饮干净的水，吃健康的食物。所以，我坚持我方观点：开卷有益。”说完后，我环顾四周，等待对方的驳词。
辩论会六年级（精选18篇）篇九
”应该喝！喝了，你就可以以一种乐观的心态去做事！"“不应该喝！喝了之后你感到的快乐，是一种空虚的快乐，是不符合逻辑的！”已经上课了，是哪个班这么吵？原来是四年级5班正在进行辩论会呢！
这场辩论会的主题是“如果有一杯能消除悲伤的水，喝？还是不喝？”一开始，同学们还只是三三两两地举手，能一字一句地说清楚自己要表达的意思，渐渐地，场面越来越激烈，空气中仿佛弥漫着一股火药味，一场没有硝烟的战争拉开了序幕，大家以唇为枪，以舌为剑。
反方刘同学激动地跳起来道：“当然不能喝，喝了只会给人造成美好的假象！”
正方严同学却不慌不忙，慢条斯理地说：“这杯水只是消除悲伤的，可没说过会消除其他情绪。”说完嘿嘿一笑，坐了下去。
李同学一巴掌拍在桌子上，站起来毫不留情地反问道：“愤怒、恨仇恨不都可以由悲伤演变而来吗？”
王同学也不甘示弱：“那你们说说悲伤到底有什么用？”说完还对着对方同学吐了吐舌头。
大家你来我往，辩论得难分难解，一节课的时间悄悄溜走了。大家都期待这下次还有机会能举办辩论会。
辩论会六年级（精选18篇）篇十
人们常说：”开卷有益。”但也有人说：”开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”于是，一场水火不容的辩论会在教室里炸开了锅。
时间一分一秒地过去了，“叮铃铃……”下课了，孙老师宣布，这次比赛的输赢不重要，以后看书，一定要看好书，不能看书籍。虽然这次辩论我们正、反方打成平局，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国。
辩论会六年级（精选18篇）篇十一
我们学校每个月都会举办一场辩论会。
这不，班长刚刚宣布了这个月的辩论题目：“猪和狼究竟谁的贡献大？”看他宣布主题时的'神情：双手叉腰一副神气的样子，好像已经胜券在握。
看他表现出未卜先知的状态，我就生气。“肯定是猪的贡献大！”我大声的一脸不屑地说。
班里的人都知道，我和班长是辩论大王，经常唱“对台戏”，谁也不服谁。既然题目下来了，我们就各自紧锣密鼓地开始组建队伍。抽签开始了，我信心满满地挑出纸团，“啊？！竟然抽到狼！”本来胸有成竹的我被打了个措手不及。而班长却露出一丝不易察觉的笑：“哈哈……这把我赢定了！”
一向要强的我怎能甘心服输，于是我利用业余时间带着组员泡在图书角如饥似渴地查阅狼的相关资料。
“灰太狼很爱他老婆！”小王挥舞着手中的《喜洋洋和灰太狼》兴奋地叫着，好像比我国第一颗原子弹爆炸成功还高兴。
“狼跑得又快又远！”小赵说道。
“狼有军事头脑，懂得团体作战，前后夹击……”
大家你一言我一语的，虽然杂乱无章，但是思路在我头脑中渐渐清晰起来。
辩论会开始了，正方代表首先发言：“我认为猪的贡献大，猪浑身都是宝，猪肉、猪耳、猪尾都可以作为人类的食物，猪肉在我国肉类消费里占比最大！”
“狼可以维护生态平衡，如果没有狼，食草动物们就会大量繁殖，小草就会被吃得干干净净，土地就会变成荒漠，生态环境就会恶化，人类就难以生存！”
显然，相比吃来说，还是生存更重要，第一回合我方完胜！
正方代表继续发言：“猪皮作为优质皮革，可以制作衣服和鞋子，帮助人们保暖！”
“狼可以跑得又快又远！”
“我们讨论的是谁的贡献大，狼跑得快和远算什么贡献！”反方展开反击。
哎呀，我们偏离主题了，第二局惜败。
“猪对饲养的要求不高，产出却很高，养猪的收益比较大！”
“猪给人的感觉不好，往往跟邋遢、懒惰联系在一起，而狼却给人以高贵、凶狠、智慧、有秩序的感觉，为多少作家提供了灵感，也给多少团队提供了崇拜和模仿的对象！”
经过激烈的辩论，评委组一致认为，我方获胜！场下响起了热烈的掌声！
辩论会六年级（精选18篇）篇十二
今天我们班级就“电脑该不该玩”这个话题，展开了激烈的辩论，话题一出，教室里立刻炸开了锅。
罗琦一马当先说：“我认为不应该玩电脑，玩电脑会使我们讨厌学习，甚至开始逃学，我听新闻上说，一名初中生由于上网成瘾，但又住校不能外出，于是晚上把被子丢到楼下，然后从窗户上跳下去，翻墙逃进网吧去打游戏，所以我认为上网是有害的。”不愧是学霸，大家听了她的发言，顿时肃然起敬。
高智贤手撑桌面，像是想让桌子赐予他力量似的，大声说：“我不赞同，虽然我也是学霸，但是上网打游戏丝毫不影响我的学习，因为作业比较多，课外兴趣班也比较多，空闲时间上网玩玩游戏，聊聊天，听听音乐，可以促进我们的大脑放松，也有益于我们身心发育，劳逸结合成绩才能更好，所以我认为上网对我们是有利的。”同学们，听了这话都非常惊讶，不少同学都纷纷开始点头。
我不急不慢地站起来说道：“我觉得上网吧，没有绝对的好与坏，只要我们学会自律，合理使用电脑。电脑可以帮助我们学习，查阅资料，丰富我们的课外知识，这时它是我们的网络老师；电脑可以让我们在疲惫的时候休闲娱乐，找朋友聊聊天共诉心情，听听音乐舒缓心情，这时它是我们的知心朋友；他可以辅助我们工作、保存文件、制作各种表格、提高我们的工作效率，这时他是我们的合作伙伴。但是如果你痴迷于网络游戏，这时电脑就是一个魔鬼，吞噬你的心灵，扰乱你的心智。所以电脑并不坏，就看我们会不会合理的利用它了。我刚一说完，全班响起了热烈的掌声，老师也给我竖起了大拇指。
辩论会六年级（精选18篇）篇十三
这个星期五，我们班的班主任郑老师举行了一场轰轰烈烈的辩论会。你们也许想问辩论会的主题是什么呢?是开卷是否有益。
我们男方的立场是开卷有益，女生的立场是开卷不一定有益。我们全班同学精神焕发，跃跃欲试，看看花落谁家。辩论会就这样开始了。张校研真不愧是我们男生中的一员猛将，驳的女生无言以对，哈哈，我们男生队真的是开门红呀!当然喽女生队也不甘落后，各有各的道理。袁源给我们举了一个很深刻的例子，就是有一个青少年看了一本不良书籍以至于他走上犯罪的道路，我们双方就这样进行着，到了张仲林回答了，他居然这样回答说：“反方回答的洋洋洒洒，气宇非凡。”
我心想:‘‘张仲林你这样说有损我军士气呀!”我们双方水火不相容谁也说服不了谁。一节课的时间很快就过去了，虽然正反两方的一番唇枪舌战，各辩各的理，也没辩出个结果来，但我还是认为开卷有益。因为书是我们的朋友，我们除了能从学校学到的知识外，只能从课外书中能了解更多地知识。
辩论会六年级（精选18篇）篇十四
“咳、咳”老师清了清嗓子说：“辩论会现在开始！”话音刚落，正方选手梁籽一猛地站立起来大声的说：“善意的谎言终究是谎言，都是为了自己的利益达到不可告人的目的，所以善意的谎言有碍于诚信。”
反方的我怒气冲冲的站了起来，说：“我不同意对方辩友的见解，谎言分两种――善意的谎言和恶意的谎言，善意的谎言是为了他人的快乐与幸福才编的，恶意的谎言是为了自己的利益去牺牲他人，两者不同，请对方辩友不要将二者混为一谈。”
正方黄杰不甘示弱一下子站了起来：““谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常有谎言流与口中，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。就如同《撒谎的.孩子》文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心，而当狼真的来时，他只有一个人独立去面对，自己去承受，再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。因为，可能来帮助他的人已经习惯了他的喊叫，以为又是他在“逗你玩”呢，可见，谎言有碍于诚信。”
我腾地站起来说：“对方辩友所说的“狼来了”中的小男孩，他的谎言是恶意的，跟善意的谎言没有半点干系！”
正方全体沉默不语。
老师宣布：“正方与反方的辩论很精彩，语言都很精炼，由于反方把正方驳的哑口完无言，所以反方胜利！”
“噢我们赢了！”
辩论会六年级（精选18篇）篇十五
我们这次的`主题是：研学到底有没有必要？正方是：有必要。反方是：没必要。正方在前面，反方在后面，个个势均力敌。
辩论赛开始了，反方辩手先发表意见：“研学有什么用呢？学会独立，在家里也可以学啊！”我立马就站起来反驳了：“独立是什么吗？就是自己学会劳动，不依靠别人。在家里，早晨父母叫你起床，帮你找好衣服，做好早餐，你永远在父母溺爱中长不大。研学却不一样了，完完全全靠自己，没有任何人的帮助，学会独立。”
这次的辩论会我们打成了平手，最佳辩手是反方的胡耀杨，正方的曹昊衍。这让我明白了，辩论时要头脑清醒，抓住对方的弱点，要机智灵敏。
辩论会六年级（精选18篇）篇十六
星期五的下五第二节课，在教室里师生们举办了一场辩论会，当然辩论会可不是临时决定的，为了这一刻，我们做了一星期的准备工作。
辩论会的规则：分正方和反方两派，正方代表着是真诚好，则反方代表真诚不好，我是反方的，也是组长，我将带领着五位辩论手冲锋陷阵。在老师刚开始说要开这个会时，我就信心十足，不是骄傲，听过一句话吗？‘过分的谦虚就等于自卑’，我给予自己很大的鼓励，开始了历史性的一次辩论。
才开场，正方就以压迫性的问题击打我们，但我方人员也都不是摆设，又反驳了回去，我紧张呐！本来嘛，我把辩此都已经背的滚瓜烂熟了，可临场脑子却一片空白，不管它了，先认真听他们辩论吧！我的暂时先放放。我听的很仔细，无论是哪方提出的问题或解释，我都会去很积极的思考，想一想，如果那问题是我问的或是我来答的，我该怎么样去做。时机来的正好，我把我的问题提出来了：“正方，请你们说出真诚好在哪里？”这个问题我是很有心机的提的，为的就是给自己的辩词埋下很好的伏笔，一举消灭正方，果然，当我说出自己对不真诚好的观点时，正方无一人作答，趁这机会，我方穷追猛问，其实更让我感到高兴的是，辩论手孔祥钦和王小缝这俩人，他们出乎我的意料，竟然那么热情，甚至会想到，假如他们不在后果会怎样，我也就只答了一次，其次全都是某两人奋力作战呐！
热闹的辩论会被突然发言的老师打段，老师说这场比赛让他很欣慰没想我们会把辩论会开到这种地步……他还说来许多道理，我也记不清了，反正这场辩论会我很喜欢。
辩论会六年级（精选18篇）篇十七
星期四，在作文课上，我们班开展了一次辩论会。同学们围绕着“开卷有益”和“开卷未必有益”的话题开展了激烈的辩论。女生为正方，男生为反方。班长陈雯婕第一个发言：“‘开卷有益’，我们青少年是长知识的年龄，莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品，我们要多读书，读好书，才能懂得更多！”中队长马雪扬听后，进行反驳：“开卷未必有益！现在书店老板为了挣钱，挣昧心钱，什么书都卖。
有的青少年因为看了不该看的书，而走上了犯罪道路！”同学们听了中队长和班长的辩论后，班上像开了锅似的热闹起来了。有的同学说：“不读书，不看报，不学知识，我们怎么学中国历史，怎么能憧憬未来？”有的同学说：“我家邻居王小虎因为看了不好的书，才犯了法，被公安人员抓到劳教局去了。”最后，我们的班主任龚老师对大家的辩论总结：“开卷有益！开卷对所有青少年很重要。我们现在年龄小，记忆力好，要多读书，多读好书。
我们要在老师、家长的引导下买书、读书、看书。”我们要和书做朋友。一本好书，会增加生活的力量和智慧，让我们与好书相伴终身吧！”在一片热烈的掌声中，我们的辩论会结束了！
辩论会六年级（精选18篇）篇十八
这不8（12）的同学们，对于这个问题早已跃跃欲试。本次班会课，全班同学将围绕“经济发展”和“自然保护”哪个更重要为主题，展开一场别开生面的辩论会。
首先，欢迎甲方（即赞同经济发展更重要的）的三位辩手闪亮登场。掌声欢迎“啪啪啪啪”。他们分别是：徐重晖，吴嘉硕还有杨语晨。而乙方则是赞同自然的，面对甲方，乙方的三位辩手也毫不逊色。摆出一副自信满满的样子。他们分别是：李本涛，姚蕾还有高铃枫。辩论开始了，先由乙方提出观点：“以我的角度来说，我认为……”那强烈的语气使在下的听众立刻打起了十二分精神。破坏自然可得讲法的，这不准备充分的高铃枫气势昂扬搬上了法律，用更强烈的语气反驳道：“我认为……”而甲方呢？可别当我们是木头人，我们也不是好惹的，说着徐重晖立刻反驳，举了好多个真实的事例。进入到自由辩论中，台下的听众也沉不住气了，一个个举起手，来支援台上。教室里的气氛十分活跃。
环境与经济发展，到底哪个重要？或许，对于如今的社会，两个都必不可少，相辅相成。如果忽然哪一天，电脑，空调，电视等等等等突然在你的生活中消失了，你会愿意吗？如果，没有了青山绿水，花草树木，你会舍得吗？面对生态平衡已经被破坏的地球，我们只能呼吁大家倡导低炭经济，倡导低碳生活。