最新小学语文一年级教案七颗钻石(汇总19篇)

时间:2023-11-07 作者:灵魂曲最新小学语文一年级教案七颗钻石(汇总19篇)

编写教案有助于教师预见教学中可能遇到的问题,从而有针对性地进行准备和调整。学习一年级教案的编写,我们可以借鉴一些教学专家的经验和教学方法。

最新小学语文一年级教案七颗钻石(汇总19篇)篇一

课前播放老师家乡霍山的录象。

看完后老师在黑板上写下一个繁体的“爱”字。其中的“心”用颜色粉笔标出。

师:你认识这个字吗?

生:“爱”字。

师:真了不起。为什么里面有个心呢?

生:爱是用心来爱的。

生:老师用心在爱着家乡。

师:何止爱家乡呢,这个爱字包含着很深的含义。

上课铃响。

师:同学们,语文课快乐。

生愣住了,过了一会儿集体说:老师,语文课快乐。

师:同学们,今天让我们再次走进童话世界,齐读课题。

生齐读。

师:读得再深情一些。

生再读课题。

师:上一节课,我们初步学习了课文,老师想请大家默写几个生字。

听写:旱灾干枯丛林小狗。

听写旱灾时提示:“灾”字要注意笔顺。

听写干枯时提问:哪个词的意思和干枯差不多?

生:干涸。

师:有什么不同呢?

生:干涸是河水干了,干枯师植物干了。

听写过程中强调写字姿势。

生:认真、漂亮。

师:下面请大家认真地默读课文。

出示:认真地默读课文:

想一想:这篇课文主要讲了一件什么事?

画一画:水罐发生了几次变化?

生默读课文。

师:这篇课文主要讲了什么故事?

生:很久以前,发生了大旱灾,小姑娘找水,没找到水,后来找到水,水罐发生了变化的故事。

师:谁能说得简练一些。

生:小姑娘为她妈妈找水喝的事。

师:他精练了,那么水罐发生了几次变化呢?

生:空水罐、水罐、银罐、金罐、钻石。

师:板书:空钻石。

水金。

师:上一节课,我们留了哪一个关键性的问题呢?

生:水罐为什么发生这么多变化?

师:这是一个值得研究的问题,这节课就让我们研究这个问题。

在课题旁画一个问号。

师:读第二自然段,谁来展示,其他人认真听,听完后回答,哪句话让你非常感动?

指名读。

师:你很了不起,读得正确、流利。哪些句子让你感动呢?

生:一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。

生:小姑娘喜出望外,真想喝个够,但一想起病中的妈妈,就赶紧抱着水罐往家跑去。这句体现了小姑娘很孝顺妈妈。

生:那儿在闹旱灾。

师:你在联系上下文读书,很聪明。

师:下面我们来目睹一下干涸的场面。

一边播放录象,教师一边读课文的第一自然段,作为解说词。

师:此时此刻,人们最需要的是什么?

生:水。

师:没有水等待人的就只有——。

生:死亡。

师:是啊,小姑娘是多么希望能找到水啊,自由读这两话。

出示:第二自然段。

生:哪儿也找不到水,说明她找过很多地方。

生:走得累了,睡着了。

师:用心读书的孩子就会有特别的发现,闭上眼睛想象一下小女孩找水的情景。

生:我看到了一个十分孝顺母亲的孩子。

生:我看到了一个找不到水也要找下去的孩子。

师:是啊,不光孝顺,她还是个坚持、有毅力的孩子,读一读这句话。

出示:比较句子。

小姑娘找不到水,倒在草地上睡着了。

小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在草地上睡着了。

师:想一想,你更喜欢哪一句话?

学生体会。

师:用课文中的词说一说小姑娘发现水时的心情。

生:喜出望外。

师:没有想到会有水,超出自己的想象,就叫喜出望外。

指名读。

师:读时要突出这几个词“喜出望外”、“真想”、“赶紧”,这次我们给一个发言少的同学一个机会。

指名读。

师:你平时不够大胆,但今天的朗读却让老师和同学们喜出望外。老师也想读一读。

师范读。

师:老师读得怎么样?(学生鼓掌)。

师:为什么这么好呢?

生:老师读得有感情。

生:老师读得有投入感。(场下笑)。

生:老师读出了带有黄颜色的词。(一片大笑)。

师:是关键词。

生齐读。

师:谁来告诉老师,什么原因使空空的水罐装满了水呢?

生:是小女孩的爱。

师:对谁的爱?

生:是对妈妈的爱。

师:对,师对母亲的爱。

板书:母亲。

师:后来她又把水给了谁?水罐发生了什么变化?自由读3-5小节,过一会儿我们交流一下。

生:她把水分别给了小狗和过路人。

生:还有母亲。

师:谁能用课文中的句子说说把水给小狗时的情景呢?

生:小姑娘把水倒一点在手掌里,小狗把它都舔净了,变得欢喜起来。

师:这是什么样的小狗?

生:欢喜的小狗。

师:为什么欢喜呢?

生:喝饱水就不口干了。

师:是啊,喝了水多高兴啊,一起读,体会小狗的高兴。

齐读。

师:小姑娘不仅爱母亲,她还爱什么?

生:爱小动物。

板书:小动物。

师:是啊,这时水罐变成了银的。

师:小姑娘把水罐带回家,妈妈怎么说的?自己读读。

生:母亲对小姑娘很好。

生:妈妈很爱小姑娘。

生:妈妈不顾自己的生命,也要把水让给小姑娘喝。

师:妈妈宁愿自己死去,也要把水留给孩子,这时银罐变成金罐,妈妈多爱自己的孩子啊,读读这句话。

指名读。

师:老师看到了一个伟大的母亲。

师:小姑娘一心把水让给别人,她难道就不渴吗?

生:很渴。

师:能用文中的句子来告诉大家吗?说说你的体会。

生:小姑娘再也忍不住了。

师:把感受带到朗读中。

指名读。

师:老师看到一个很口渴的孩子。我们一起读读看。

齐读第五自然段。

师:就在小女孩忍不住的情况下,她又作出了什么举动?

生:她把水让给了过路人。

师:读读课文中的句子。

生:小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这个过路人。

师:小姑娘还是把水罐递给了过路人,一起读。

老师引读。

师:你体会出了什么?读懂了什么?

生:一定要帮助别人。

师:看出小姑娘的什么?

生:爱心。

生:乐于助人。

师:小姑娘的心灵就像什么?

生:金子般美好,钻石般闪亮。

师:喜欢这个小姑娘吗?佩服她吗?

生:喜欢,佩服。

师:看着这股清澈的水流,你最想说什么?

生:是这股水流带来了快乐。

生:是水流救活了生命。

生:人们终于不用口渴了。

生:这股水一定要分给所有的人。

师:这股水流滋润了大地,拯救了万物,是小姑娘的爱心使水罐发生了这些变化,带着感动读最后一段。

师:把你最想说的话写在练习本上。

出示:写一写:

读完这个充满爱心的故事,我最想说----------------------。

师:写完后再读一读,同桌可以交换,看看不同的感受。

生:读完这个充满爱心的故事,我最想说:我要向小姑娘学习,别人有困难时要帮助别人,要有美好、善良的心灵。

生:读完这个充满爱心的故事,我最想说:只要有爱心,世界就会更美好。

生:读完这个充满爱心的故事,我最想对小姑娘说:是你用你的爱使水罐发生了变化,用爱报答了所有的人。

生:读完这个充满爱心的故事,我最想说:小姑娘热心地帮助他人,既使别人得益,也使自己受益。

师:这个大大的问号你弄明白了吗?让我们再次深情地齐读课题。

师:齐读课文最后一节,可以做些动作。

师:这是列夫?托尔斯泰给我们带来的《七课钻石》,同学们每个人都有星座,如果你感兴趣的话,你也可以试着自己写写童话。

最新小学语文一年级教案七颗钻石(汇总19篇)篇二

使学生感受到文章体现的人物美好的心灵。

感受想象在文中所起的作用,并尝试运用。

教学过程 :。

一、导入  :。

二、教学过程 :。

1、自读课文,注意语速,用简洁的语言说说故事内容.

2、你认为这个小姑娘是怎样的人?画出相关的语句做简单说明.

(学生:三次爱心行动;动词等.)。

3、小姑娘的小罐神奇在哪里?作者为什么把水罐写得这样神奇呢?

4、作者在故事中想歌颂什么?你从中受到什么教育呢?

5、体会下面句子表达了怎样美好的愿望?

"那颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星,这就是人们所说的大熊星座"。

6、闭上眼睛试想,如果没有爱心行动,世界会变得怎样?

三、想象力训练:。

出示下列两题:让学生以小组为单位任选一题(体现自主性,差异性),然后全班交流.

四、课堂小结:。

五、课后探究:。

收集关于宇宙中事物的神话传说,出一期小报,一个礼拜后交.

最新小学语文一年级教案七颗钻石(汇总19篇)篇三

1.学会11个生字(其中2个多音字钻,倒)及新词,能正确、流利地朗读课文。

2.通过朗读从整体上把握故事的主要情节,能用自己的话复述故事内容。

3.了解水罐的四次变化原因,感受小姑娘美好的心灵,体会有爱才有幸福。

1、了解小姑娘的水罐发生了哪些变化.

2、体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系.

多媒体课件、心型书签。

一、导入揭题:

同学们,浩瀚的宇宙总是给我们一种神秘感,让我们对它产生许多美妙的遐想。当我们看到那皎洁的月亮,你会想到什么神话故事呢?那么夜空中美丽的银河,又让你联想到什么呢?虽然我们知道这些都不存在,但我们依然为这些美丽的传说而着迷。今天,老师想和你们一起走近耀眼的大熊星座,了解一下它的来历,你们愿意吗?那就让我们一起来听听俄国著名作家列夫托尔斯泰写的童话故事《七颗钻石》吧!(板书,指出钻是多音字)。

二、读题质疑。

1、同学们,读了这个故事题目,你有什么疑问吗?

三、创设情境。

1、看动画,听故事(不用录音,配乐教师讲故事)。

2、交流:你能用一句话说说自己听后的感受吗?

四、初读课文。

1、提要求自由读课文:争取把课文读正确、流利、有感情。有不认识的字可以求助生字表,或者向老师和同学请教。

2、根据读书三个层次自测,分自然段指名读,其他同学认真听,听读音、听感情,然后评价。

3、读好词语。

4、读关键句子、排列句子顺序。

五、再读课文。

2、交流:为什么说小姑娘的心像钻石一样闪亮呢?你能用读书的方法来告诉大家吗?

六、细读课文。

1、随机指导学生读2、3、5自然段。

2、教学第一自然段:这一切都发生在什么时候啊?用读书的方法告诉大家。

(1)抓住重点词进行字词教学。

3、引出第六自然段:在那么一场旱灾里,我们认识了这位小姑娘,她的心像钻石那么透亮,故事里说:“那七颗钻石越升越高,……”

六、填空小结。

很久很久以前,()发生了(),一个小姑娘虽然自己(),但还是把水(),小姑娘的心就像()。

七、指导写字:银(动画展示,学生临描)。

八、课后作业:

1、继续练习有感情朗读课文。

2、把故事情节画成几幅连环画,并在下面用文字作简单说明。

一、读题导入。

二、来当导演:

2、速读课文并思考:小姑娘的水罐有什么特点?它发生了几次变化?

3、交流。

4、看画面回顾主要情节,说说最令自己感动的情节是哪一个,说明理由。

三、我来当演员。

1、每一小组选择最喜欢的情节,反复朗读后进行表演。

2、表演交流,评点感悟。

3、思考:什么让小女孩的水罐变得如此神奇呢?

四、小结:同学们通过当小导演和小演员,深刻地体会到了小姑娘有一颗像钻石一样的心,并故事中明白了爱是帮助,爱是互相关心,爱是一种行动,当我们拥有爱心的时候,就会感受幸福,拥有快乐。

五、课后作业。

a)制作一张爱心卡送给你想关心的人。

b)了解自己是哪个星座的,为这个星座的来历编一个童话故事。

最新小学语文一年级教案七颗钻石(汇总19篇)篇四

1、认识7个生字,能读准字音,认清字形。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能读懂课文的内容,对“地心引力”这一现象有大致的了解。从而对身边的一些科学现象探求的欲望更强。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

同学们,你们想玩扔纸飞机吗?你们在玩飞机的时候,最希望的是什么?

好,下边我找两名同学,你们俩比一比,大家看他们谁的飞机飞得最高最远?

啊!同学们看见了吗?不管他们的飞机飞得多高,多远,最后它们总是会掉下来落在地上,想知道这是为什么吗?你们读懂今天的课文,就知道了。板书课题。

(1)自由读课文,提出要求。

读准字音,读通句子。在课文中划出生字和自然段。

[明确读的要求,可以提高读书的效率,有利于养成良好的阅读习惯。]。

(2)同桌或小组自学生字。

(3)检查自学效果。

指名读生字组词,读词语。

(4)说说这篇课文有多少个自然段?

(5)你喜欢读哪个自然段就读哪段?

最新小学语文一年级教案七颗钻石(汇总19篇)篇五

1、读一读古诗,画出不认识的字。

2、指名读诗文。

3、谁来说说,通过听别人读,你认识了哪些字?

4、这首诗是一幅很美的风景画。

5、要尽量读出自己的感受。

6、出示:二、六、七、八、九、十、花等字。

7、认读生字。

8、指读课文,再互相背一背。

1、出示带田字格的一、二、三、十,让学生观察。

2、这些字有哪些笔画?(横、竖)

3、师范写。(一、二)

4、自己写一写,同桌互相看一看、评一评。

5、用同样的方式学写“三”“十”。

6、说说是按什么顺序写的?(先上后下,先横后竖。)

7、“语文天地”中数一数,填一填。

( )条船( )只猫

( )个水桶( )条小鱼

你们这节课都有什么收获?

作业设计:

1、书写生字。

2、背诵古诗。

课后反思:

这是学生入学以来第一次接触古诗,诗的意境优美,读起来琅琅上口。让学生认识了数字,体会到了数字的妙用,学生很感兴趣,学习的效果较好。

最新小学语文一年级教案七颗钻石(汇总19篇)篇六

各位评委老师:

这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死,一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化,最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流,从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上,变成了七颗星星。这个短短的童话故事,寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想:无私广博的爱能带来意想不到的奇迹,爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的,它像星星一样晶莹闪烁,普照人间。课文首先写了故事发生的背景,地球上的一次大旱灾,使所有的河流和水井都干涸了,使许多人和动物都焦渴而死,突出了水在当时的重要性;然后写小姑娘出门为生病的母亲找水,随着一次次让水,水罐也一次次地发生着神奇的变化,最后地球上终于有了一股清澈又新鲜的水流。从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量是本课的重点,同时应引导学生感知童话丰富的想象力。选编这篇课文的意图在于,读关于爱心的神奇故事,体会爱心对别人乃至对社会的意义,懂得关心别人,用爱心对待生活。

1、有感情地朗读课文。

2、从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量。

3、体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。

课文情节比较简单,但内涵比较深。

我是用第一自然段的内容来导入的,这样的导入很直接,让学生一下子就能进入到课文内容中来,节省时间为后面课文主体部分的教学准备。

对课文主体部分的教学我是借水罐的一次次变化为线索来进行。水罐的神奇和一次次变化主要体现为:

空水罐——装满水——银水罐——金水罐——七颗钻石——大熊星座。

从“空水罐”到“水罐装满水”:小姑娘为生病的母亲找水,累得倒在地上睡着了,醒来后发现水罐里装满了清澈新鲜的水——小姑娘对母亲的爱使水罐发生了神奇的变化。

水罐掉在地上端端正正,水依然是满的:小姑娘发现水罐里装满了水,虽然又累又渴,但没有舍得喝,急着赶回家去给妈妈喝,被脚底下的小狗绊倒,水罐掉在地上端端正正,水依然是满的。这部分我引导学生重点理解“喜出望外”等词句,体会小姑娘的心情,感受小姑娘对母亲的爱。正是小姑娘对母亲的爱,使水罐再次显示出它的神奇。

水罐变成银的和变成金的我是放在一起来进行的,原因有三:一是因为课文比较长,如果也象教学第二自然段水罐第一次变化那样详细的话时间来不及;二是考虑到学生在学习了第二自然段以后,已经知道从什么角度来体会这个变化的原因,因此也没有必要详细说明;其三,是为了突出水罐的第一次变化和最后一次变化,也就是为了突出重点,所以这部分,即三、四自然段就通过让学生通过自己朗读来体会,体会小姑娘不但深爱着自己的母亲,还用真挚的爱心对待动物和水罐的神奇并不在于小姑娘本身,而在于爱心,只要有人献出爱心,水罐就会发生神奇的变化。

从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流:小姑娘强忍住焦渴,把水罐递给了过路人。这部分抓住“再也忍不住”“咽了一口唾沫”等关键词句,引导学生了解小姑娘当时多么想喝水,从而体会她把水让给过路人是多么美好的行为。在教学时我重点引导学生理解水罐的最后一次变化。首先,最后一次变化应是在前几次变化的基础上的,如果前面任何一次选择有违“爱心”,水罐里都不可能跳出七颗钻石,涌出清澈又新鲜的水流。为帮助理解这次变化的重要性,我结合第一自然段来想象爱心带来的神奇变化:地球上发生了大旱灾,大地一片焦渴的景象,而现在从水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流,人们的心情将会如何?从而帮助学生理解体会这篇童话的内涵。

为让学生更好地把握“爱心”这一主题,在课文教学结束了以后,我问了一个问题,为什么七颗钻石要变成星星呢?因为钻石晶莹剔透,闪烁着美丽的光芒,它可以用来表示对美好事物的赞美。在本课中,星星和钻石一样,象征着美好的心灵,象征着爱心。星星永远挂在夜空里,象征着爱心永恒;它光照人间,还表示爱心普照人间。童话故事美丽的结尾寄予了作者美好的愿望。然后出示了“愿爱心像大熊星座一样普照人间”的句子,这样就让孩子更好的把握和理解“爱心”的主题。然后让学生结合生活实际,结合自己了解到的关于“爱心”的故事来谈谈爱心的重要性,从而使学生受到熏陶和感染。

在说完后我播放了一个以《爱的奉献》为背景音乐的短片,让学生在了解了爱心的神奇力量后感受发生在不久前我们身边的爱心故事,感受爱的伟大力量,让学生带着深深的感触走出教室、走进生活。

然后再一次出示“愿我们的爱心像星星一样普照人间。”此时,已经不仅仅是大熊星座了,让学生知道所有的星星都爱的使者,所有的人都应该是爱的化身,知道“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”

最后布置爱心作业,目的是为了让学生始终拥有一颗感恩的心,在接受别人帮助的同时感谢别人,在帮助别人的同时收获快乐和感动。

爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交加的人感到人间的温暖。

爱心是一泓出现在沙漠的泉水,使长途跋涉的人品味到滋润甘甜。

爱心是一座连接你我的桥梁,使人们之间的距离缩短。

最新小学语文一年级教案七颗钻石(汇总19篇)篇七

1、了解课文内容,知道爱心永恒无价。

2、有感情地朗读课文。

3、体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。

【教学重难点】。

1、理解课文内容,体会爱心的神奇力量。

2、有感情地读课文。

【教学过程】。

一、导入新课,激发兴趣。

1、师导语激趣:

2、理解水的.重要性。

二、整体感知,梳理线索。

1、生用喜欢的方式读课文,了解主要写了一件什么事。

2、水罐有哪些变化?

3、从钻石的变化中你体会到什么?

三、精读品味,体会中心。

1、水罐为什么会发生神奇的变化?你体会到什么?

(分小组讨论)。

2、汇报交流,师相机点拨:

(重点理解咽,喜出望外,真想等词语,体会出对母亲的孝心,对小狗的善心,母亲对女儿的慈心,对路人的爱心。)。

3、从水罐的一次次变化中你发现了什么?为什么?

(理解爱的范围越来越广,爱的分量越来越重,所以因爱而产生的奇迹就越来越大。)。

四、联系生活,升华中心。

1、师例举生活中关于爱心的事情。

2、生谈感受。

3、师总结。

最新小学语文一年级教案七颗钻石(汇总19篇)篇八

《七颗钻石》是俄国作家列夫。托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死,一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐一次又一次地发生了神奇的变化,最后水罐里涌出了一股清新的水流,并从水罐里跳出了七颗钻石升到了天上,变成了七颗星星。短短的童话故事,蕴涵着深刻地道理。本课的重点是从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量,使学生深刻体会到爱心对别人乃至社会的意义,懂得关心别人,用爱心对待生活。

通过阅读,学生很容易就找到了文中水罐发生的几次变化,于是我让学生再次阅读课文,寻求“这些神奇的变化是在什么情况下发生的?”这个问题。在学生的阅读探究之后,一条清晰、分明的线索便出现在学生的眼前。然后引导学生挖掘埋藏在课文中的本质,获得感悟。从小女孩为生病的母亲找水到回家途中把水分给小狗,再到自己咽了咽唾沫把水给了过路人这一系列举动中,体会到小姑娘孝敬母亲、爱护小动物、关爱他人的高尚品质,以及母亲让水给女儿,也感受到了母爱的无私,最终使学生发现母女俩这一切行为的根源就是“爱心”,至此,主题的揭示就水到渠成了。

课堂的最后一个环节,我有效地对学生进行了爱的教育。在学生充分感知课文透露出的那份广博的爱心后,我进行了拓展延伸这一环节,让学生说说自己平时感受到了哪些爱?一开始,学生的回答只停留在表面,说的都是同学之间借笔、借橡皮之类的事。于是我加以引导:“想想你身边,还有哪些人在默默地奉献爱?”这时,就有学生提到了:“下雨了,妈妈给我送伞。”“妈妈每天起得很早给我做早饭。”“有一次半夜里我发烧,爸爸妈妈马上送我到医院,给我拿药、倒水,整晚都陪在我身边。”……孩子们已感受到父母的爱了。

然而,只激发他们说父母之爱,我觉得还不够。课文中的小女孩无论是对小狗,还是对妈妈,甚至是对陌生人都能够献上自己的一片爱心,这份爱是多么的广博。为了让学生们在学会感受爱之后,能自主地把爱延伸下去,我出示了最后一个问题:平时你们付出过哪些爱?有的谈到为父母分做家务,有的讲述曾经帮助陌生人的经历,有的神气十足地讲述着爱护小动物的故事……一个个真实的故事,一张张纯净的笑脸,一份份朴实的爱心,比钻石更加光彩夺目,珍贵无比。

最新小学语文一年级教案七颗钻石(汇总19篇)篇九

1.通过对故事的梳理和分析,能说出这个童话对儿童的教育意义。

2.通过本文,了解童话从生活中来,运用想象和夸张手法塑造形象,达到教育儿童的目的的特点。

3能创作童话故事。

通过对故事的梳理和分析,能说出这个童话对儿童的教育意义。

通过本文,了解童话从生活中来,运用想象和夸张手法塑造形象,达到教育儿童的目的的特点。

一、导入。

由大熊星座的图片导入:同学们,认识这七颗星星吗?我们中国叫它北斗七星。外国人叫它大熊星座。每个星座都有自己的故事,你们有谁知道它的来历?一起倾听俄国作家列夫托尔斯泰带来的故事——《七颗钻石》。

二、走进童话。

1.个性朗读故事,进入童话世界。

2.用一句话说说大熊星座的来历。

3.用一个字概括大熊星座的来历。

4.大熊星座的来历很神奇,故事中有很多像这样神奇变化的过程,请同学们找出来。

板书:爱心(生活)——(想象夸张)变童话。

深夜为病中母亲找水小爱无水——有水变出水。

一心想让母亲喝到水水罐倒了——满满的水。

给小狗喝水木水罐——银水罐。

母亲让水给小姑娘银水罐——金水罐。

给陌生人喝水大爱金水罐——七颗钻石,巨大的水流,

钻石变星星。

三、解读童话。

5.思考:

明确:爱心(小姑娘对母亲的爱心,对小狗的爱心,母亲对孩子的爱心,对陌生人的爱心)。

6.同样是爱心,为什么水罐的变化一次比一次神奇?

分析:小爱——大爱对妈妈的爱,对小狗的爱,对陌生人的关爱,本是人之常情。但是发生在这样一个背景下——旱灾,仍能表现出人之常情就显得尤为可贵,但是小姑娘做到了。

她不仅能孝顺自己的母亲,还能把珍贵的生命之水分给小狗,甚至大度地给陌生人,而自己却一点都不舍得尝。这种爱需要度量,需要胸怀,是一种无疆的大爱。其中还有母亲,把生命的希望全部留给了自己的孩子,是珍贵的父母之心。难道这些爱,不必金银,钻石,更为珍贵吗?不值得创造奇迹吗?与其说是水罐变化神奇,不如说是爱心的力量神奇。

7.举例:爱心创造奇迹的故事。

四认识童话。

8.现实生活中,水罐会变出星星吗?

板书:生活想象夸张童话体裁。

明确:

童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象,幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗,生动,故事情节往往曲折离奇,引人入胜。童话又往往采用拟人的手法,凡举鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具,玩具都可以赋予生命,注入思想感情,使他们人格化。

——安徒生。

9.水罐在作者神奇的想象下,不仅变出了源源不断的水,还变成了天上的星星。为什么要想象成星星呢?根据童话的特点,说说作者的目的。

明确:星星是爱心的象征。这一结尾表达看作者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美好愿望。希望我们能做一个有爱心的人。

五、创作童话。

10.根据童话的特点,模仿《七颗钻石》,为启明星写一则童话故事。

最新小学语文一年级教案七颗钻石(汇总19篇)篇十

教学目标:

1、初步了解想像的作用,并试着在阅读和写作中运用想像。

2、让学生感悟到“爱”这种博大的感情,从而陶冶自己的情操。

教学重点:启发学生的想像力,感悟“爱”的博大。

具体课型:自主,协作,探究学习。

课前准备:

1、把你以前读过的童话故事找来,再读童话,感悟童话的特点。

2、开展一次以收集“爱心故事”为目的的阅读活动,每人至少收集一则。

故事。

推荐资料:图书资源:《爱的教育》《安徒生童话故事集》《格林童话》。

《王尔德童话》。

影视资源:《哈里波特》《妈妈再爱我一次》。

网络资源:

教学过程:

1、导语:同学们仔细看,专注听,然后谈谈你的感受。(用课件“七颗钻石插入”《爱的奉献》音乐)。

2、朗读课文,并试着读出感情。

说说你喜欢这样的故事吗?为什么?

结合以前读过的童话故事,能否说说童话有什么特点?

(接着,就从童话富有想像并能阐述一定道理入手进行深入研究)。

3、想像创作:

童话中说:“小姑娘哪儿也找不到水,累倒在地上睡着”如果小姑娘这时候做了一个梦,她会做什么梦呢?发挥你的想像说说梦中的情景。

4、探究阅读:《买火柴的小女孩》。

卖火柴的小女孩。

圣诞节前夕。天气真冷,还下着雪,刮着北风。有位失去母亲的小女孩,为了养活生病的爸爸,冒着风雪去卖火柴。

“火柴,谁要火柴。”

她没有棉衣,穿着一条旧裙子,头上围着一条破头巾,脚上穿着一双拖鞋。她沿街叫卖,可是没有一个人理她。人们都在准备圣诞礼物,高高兴兴,欢欢喜喜,小姑娘多可怜啊!她有许多火柴,全部都包在一个旧围裙里,手里拿着几根。

已经中午了,她一根火柴也没卖掉。她又饿又冻地向前走,雪花落在金黄的长发上。她走到一幢楼房的.窗前,朝里张望。啊!屋里那棵圣诞树多漂亮啊,一位母亲正和两个孩子在玩耍,那孩子该多幸福啊,桌子上还点着许多彩色的蜡烛,有红的、黄的、绿的、白的,她最喜欢那些红色的蜡烛,在桌上格外显眼。

看到这里,小女孩想起了她的祖母和妈妈,她们最疼爱她,可是,她们都去世了,想着想着,小女孩哭了。

哭着哭着,她又走上了大街,突然,“轰隆”一声,一辆马车经过,差一点将她撞倒。马车飞一样跑过去了,小女孩的身上沾满了泥水,而且拖鞋也丢了,她只好赤着脚,在雪地里喊着:

“火柴,谁要火柴。”

夜幕已经降临,小女孩的脚已冻得发红发青。大街上到处都是烤鹅肉的香味。

“啊,有钱的人家准备过节了。”

她实在走不动了,疲乏地缩在一个墙角里。她不敢回家,因为她没有卖掉一根火柴。家里而且也很冷,风可以从许多地方刮进屋子里来。她冻得发抖,她需要温暖,哪怕有一根火柴的光和热也好。她的一双小手几乎冻僵了。太冷了。她决定划着一根火柴,让它燃烧。

“哧!”

火柴燃烧了,象一杂温暖、光明的火焰,小女孩觉得象坐在火炉旁一样。火烧得那么欢,那么暖,那么美!这是怎么回事呢?当小女孩刚刚伸出她一双脚,打算暖和一下时,火焰忽然熄灭了。火炉也不见了。她坐在那儿,手中只有烧过的火柴。

她又划了一根火柴,火柴燃烧起来,发出了光。墙上有亮光照着的那块地方突然变得透明,象一片薄纱,她可以看到房间里的东西,有馅饼,有烤鹅,更有趣是的,这只烤鹅从盘子里跳出来了,它的背上插着刀叉,正在地上走着呢,一直向小女孩走过来。她伸出手去,火柴又熄灭了,她摸到的是冰冷的墙壁。

文档为doc格式。

最新小学语文一年级教案七颗钻石(汇总19篇)篇十一

1、有感情地朗读课文。

2、从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。

3、体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。

从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。

感悟小姑娘博大的爱,体会爱能创造奇迹,爱能改变一切。

反映水罐神奇变化的多媒体课件。

一、激趣导入。

(目的:通过星空图,了解北斗七星,激发学生学习的兴趣)。

2、根据学生回答小结:北斗七星是大熊星座上的七颗星星,在冬天的夜晚看得特别清楚。你们知道吗,关于北斗七星还有一个非常美丽动人的故事呢,这就是我们今天学习的《七颗钻石》(板书课题)齐读课题。

师:故事是这样的(随着课件的播放老师复述):很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾,所有的河流和水井都干涸了,草木丛林也都干枯了,许多人和动物都焦渴而死。

某一天夜里,一个小姑娘意外地得到了一罐水,如果你是她,你会怎样用掉这罐水呢?(启发学生展开各种想象。如,她会先自己喝上一口,滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙,然后再给自己的亲人喝;她会跑回家去,赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹……)(师评价:是的,你已经很渴了;你是个孝顺的孩子;你还不忘他人,为他人着想。)。

师:是啊,多么珍贵的一罐水啊!让我们走进课文看看小姑娘的这罐水究竟有着怎样感人的故事。

二、整体感知,捋出线索。

(目的:通过感知全文,理清线索,找出水罐的变化。)。

1、同学们自己读读课文,把字音读准,句子读通,边读边找出你认为神奇的地方?(课件出示)完成导学案上的第一题。

2、学生说神奇的地方,并粘贴板书。(基本是水罐的变化)。

3、师:看来,大家都觉得水罐的一次次变化很神奇,为什么会有这些变化呢?让我们一起来深入的探究这篇课文。

三、理解探究,感悟爱心。

(目的:通过学习水罐一次次变化的原因,感悟小姑娘内心变化,体会爱心)。

师:在课文的一开始,我们就知道,地球上发生了一次大旱灾,地球上一滴水也没有,人和动物面临死亡。让我们认真的体会,把环境的恶劣用我们的声音表现出来。

齐读第一自然段。

师:在这种恶劣的环境中,水罐为什么会发生这么神奇的变化的,请同学们拿出导学案,小组合作完成第2题。学生汇报学习。

空木罐——有水——满满的。

小组汇报,感受小姑娘为妈妈找水的辛苦。

变银罐学生小组汇报。

变金罐。

小组汇报,读句子,谈体会。

涌出水流和钻石。

这股水流缓缓流向人间,地球会发生什么变化?学生举手回答播放相关图片。

最新小学语文一年级教案七颗钻石(汇总19篇)篇十二

1.巩固已学的生字词,积累词句。

2、有语气地朗读课文,背诵文中优美句子。

3.知道北京的夜景很美,激发学生热爱北京的思想感情。

:通过体会重点词句,读出北京夜景的美。

:多媒体课件

一、复习生字,积累词语。

1.同学们,这节课我们继续来学习“北京的夜景”。(学生齐读课文。)

2.上节课我们已经和文中的生字朋友、认读字朋友打过招呼了。好学的孩子们,快叫出它们的名字吧。

美丽的夜景金色的项链高耸的大厦

l有了这三个词的帮助,夜景更美了,项链更亮了,大厦更高了。多神奇的词语呀!让我们通过美美地朗读记住他们吧。

l还可以说美丽的什么、金色的什么、高耸的什么?今后同学们还可以在连一连、填一填中积累更多这样的词语,让它们帮助我们使所说的景物更形象、更具体,在脑海中留下更深的印象。

二、细读感悟,入境悟情。

师:天渐渐黑了,北京就要到了,飞机慢慢下降。我们坐在飞机上从窗口向下望。(示图)望你看到了什么?――夜晚的北京城灯光明亮而美丽,成了灯的世界,成了灯的海洋,此时,我们不禁高声赞美:啊,整个北京灯火辉煌!(师板书:灯火辉煌)认真的孩子们,快用心地读一读课文,找一找从文中的哪句话可以感受到北京的夜景灯火辉煌?也可以试着用笔画一画。

你是从文中哪句话感受到北京的夜景灯火辉煌的,能读给大家听听吗?(生交)

那是一条条高速公路,一盏盏路灯连在一起,有的像金色项链环绕京城,有的像一串明珠伸向远方。

1.老师听出来了,你是说高速公路灯火辉煌,美丽极了!

3.你们看,这是一张北京的交通地图,这上面有我们知道的二环路、三环路、四环路、五环路,这些环形公路环绕着我们的首都北京。除了环行路外,还有北京通向全国各地的高速路。我们最熟悉的京石高速,就是从北京到石家庄的快速路。到了晚上路灯连在一起,从空中看就像是给北京戴上了一条条金色的项链,就像是一串串明珠伸向远方。(示图。)看到这如画的夜景,你想说些什么?想象图片,把这么美丽的景色读出来。

生:(自读、指名读、评价读、齐读)。――再现北京高速公路的灯火辉煌。

你们还从哪句话感受到北京的夜景灯火辉煌,读给大家听一听。

那是一座座高耸的大厦,五颜六色的彩灯给它们披上美丽的衣裳。

1.五颜六色的彩灯给它们披上美丽的衣裳,“它们”指的是什么呀?(板书:大厦)

2.你想象一下,都会有什么颜色的彩灯呀?这么多颜色汇聚在一起,多美呀,就像给大厦披上了美丽的衣裳,大厦多漂亮呀!(示图)看,在颜色变幻中的大厦,多像神话故事里的承包呀。让我们通过朗读把夜晚大厦灯火辉煌的亮丽之美告诉给更多的人们吧。

还有一个地方也能让我们感受到北京夜景的美,你找到了吗?

那是一片片住宅小区,闪闪的灯光,比天上的星星还多还亮。(板书:小区)

3、看到同一个美景,读到同一句话,每个人的感受是不同的,请你带着你的感受再读读这句话,可以自己读,也可以前后住同学一起读,用朗读将小区的美景清楚地印在脑海里。

4、谁愿意和老师一起读一读第三自然段,老师提个要求:请听的同学闭上眼睛,展开想象的翅膀,跟随着我们的朗读,静静的欣赏大厦和住宅小区的美丽夜景。

坐在飞机上的我们,看到这灯火辉煌的北京,会有怎样的心情?(示图)

1.生:非常高兴、很激动、很惊喜。

2.出示:看见了,看见了!带着这种心情读一读这句话。

(指导朗读:读出激动惊喜的心情。)

3.继续保持这种心情,把我们刚才所看到的公路、大厦、小区的灯火辉煌之美读一读,让全世界的人都知道、都看到北京美丽的夜景。我们齐读二、三自然段。

一条条高速公路的建成,使北京的交通更便捷了;一片片住宅小区的建成,使人们的居住环境得到了的改善,咱们北京的变化可真大呀!除了这些地方,还有好多地方的夜景也特别美呢!你们想不想看看。

(放录像)。

l天安门----天安门是中国人民的骄傲。

l中央广播电视塔----最神奇的塔,我们喜欢的大风车节目就是在这里拍摄的。

l西单文化广场----是北京城区的休闲区,是人们休闲娱乐的好去处。

l北京西站――每天从这里去往全国各地的乘客很多很多,给人们的出行带来了方便。[]

l中华世纪坛――传承着中国的文化,是走进新世纪的标志。

l奥与会比赛场馆“鸟巢”、“水立方”,它们充分展现了中国人民的智慧,展现了中国人民用行动争办成功奥运会的信心和决心。

同学们,我们学习了课文,欣赏了北京的夜景,你能说说北京的夜景怎么美吗?我听出来了,我们大家听出来了,北京的夜景真美呀!用甜美的声音放声朗读文中最后一个自然段,借此来抒发我们的赞美之情!

让我们想象着美丽的景色,再来读读这篇课文吧,愿北京的夜景越来越美,北京的明天越来越美!

三、积累句子。

1、课文中还有一些句子向北京的夜景一样很美很美,给我们留下了深刻的印象,请把你最喜欢的句子读一读,背一背。(出示课件)

2、一边欣赏北京夜景图片,一边背诵文中优美句子。

3、走下飞机,走出机场,行驶在公路上,各式各样的路灯排列在公路两旁。各式各样的路灯像什么呢?请你读一读,看一看,说一说。――各式各样的路灯,有的像(),有的像()。

4、把你们刚才说的句子写在纸上,要求:书写整洁、字迹规范、注意标点,用心再一次感受北京夜景的美丽。

四、总结并布置作业。

当个小导游,把美丽的北京夜景介绍给家人听,介绍给小伙伴们听,别忘了用上文中优美的句子。

课后反思

五、有层次指导朗读,使学生读中感悟。

“读”是语文教学的主要活动形式,但对于一年级孩子来说,把写景文章的情感用读书的方式表达出来,有一定的难度。因此,本着“牵一发而动全身”的原则,我设计了有层次的指导朗读,使每一次的读都有一定的目的,使学生在读中理解文本,从而感悟语言文字魅力。

例如:感悟高速公路夜景美,我设计了三个层次的读。

第一层:读课文,追问::高速公路上一盏盏路灯连起来像什么?从中感悟美。

第二层:出示图片,理解高速公路上一盏盏路灯连起来和金色项链、一串明珠的关系,再读提升美。

第三层:介绍用朗读表达情感的方法,运用多种读的形式,学习表达美。

力求学生能够读得一次比一次体会深刻,一次比一次有感情,从而真正走进文本,提升学生的朗读能力,感悟能力。

六、激发学生兴趣,促进课堂动态生成。

阅读教学是“学生、教师、文本之间的对话。”它不仅是认识活动而且是精神活动,只有激发学生动态生成需要,课堂才能充满活力,而这动态生成的关键,我认为应该是学习兴趣。为此,我在“北京的夜景”一课设计中采取了以下手段。

1、我设计了我们乘飞机在北京的上空看夜景的教学情景,使学生兴趣盎然,融入文本。

3、展开想象的翅膀,使学生入情入境。学习第三自然段时,理解课文内容之后,我请同学们闭上眼睛,展开想象的翅膀,跟随着我们的朗读,静静的欣赏大厦和住宅小区的美丽夜景,缩短了学生与课本距离。

七、注重词句积累,促进学生能力养成。

文中的优美词句给同学们留下了深刻的印象,乘此东风,仿照课文第二自然段的写法,我进行了读、看、说、写为一体的说句写句训练――走下飞机,走出机场,行驶在公路上,各式各样的路灯排列在公路两旁。各式各样的路灯像什么呢?请你读一读,看一看,说一说。――各式各样的路灯,有的像(),有的像();把你们刚才说的句子写在纸上,要求:书写整洁、字迹规范、注意标点,用心再一次感受北京夜景的美丽。

学生们积极地参与着,在老师的引导下,句子内容由单一到具体,再到形象优美,循序渐进,符合学生的认知特点和思维规律,对学生能力养成有很大的促进作用。

最新小学语文一年级教案七颗钻石(汇总19篇)篇十三

教学目标:

1.会认会写3个一类字,会认5个二类字。理解漫画大意。

2.通过为漫画配上适合的词语,使学生理解每幅漫画的意思,能讲一个完整的幽默故事。

3.培养学生的幽默感,体会漫画带来的愉悦。培养学生的观察能力,口语表达能力。

教学重、难点:理解12个成语的意思。

教学准备:词卡、字卡、实物投影。

教学时数:2课时。

第一课时。

教学内容:学生字,学成语,看漫画,讲故事。

教学过程:

一、学习一类字,认读二类字。

痴:书痴、痴狂、如醉如痴、痴心妄想。

偿:如愿以偿、偿还、赔偿、有偿。

贯:全神贯注、一贯。

二、指导书写。重点指导“贯”的上半部分。

三、读成语,理解成语意思。

课后作业:写生字,写成语。

第二课时。

教学内容:完成课后练习,积累名人名言。

教学过程:

一、完成课后读写词语习题。

二、读名言,理解其中深意,丰富学生积累。

三、拓展课堂知识,引入漫画新题材。

作业:正确书写生字;自主创作漫画。

书痴。

六幅漫画十二个成语三个一类字及扩词。

最新小学语文一年级教案七颗钻石(汇总19篇)篇十四

教材分析:

《七颗钻石》是语文出版社小学语文三年级上册中的一篇童话,它是根据俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话故事改写的。文中的小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐发生了神奇的变化,变成了七颗星星,告诉我们无私广博的爱能带来意想不到的奇迹,爱心是永恒的,它像星星一样晶莹闪烁,普照人间。

设计理念:

《语文课程标准》里强调:阅读教学应重视主体阅读感受和体验,对课文内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。根据这点本设计抓住让学生感悟爱心的神奇力量和培养学生丰富的想象力两个重点,采用自主、合作、探究的教学模式,让学生在读中体味语言的美,在读中品味字里行间流露的爱心,在读中学习语言的表达方式,积累语言。

教学目标:

知识目标:本课要求会认的字有:凋、罐、翼、喘、涌;要求会写的字有:钻、旱、焦、缝、滴、捧、嘴、银、凉、需、股;要求掌握的词语有:钻石、旱灾、焦渴、岩缝、一滴、嘴边、清凉、需要、一股。

情感目标:从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。学会关心别人,懂得用爱心对待生活。

能力目标:根据自己的理解有感情地朗读课文。体会重点句子的意思。

重点难点:

1、学会本课生字新词。有感情地朗读课文,从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量,感知童话丰富的想象力。

2、理解课文内容,学会关心他人,懂得用爱心对待生活。

教学准备:

1、布置学生查阅资料,了解俄国作家列夫托尔斯泰生平及其文学成就。

2、阅读、了解一些关于爱心的故事。

教学用具:

多媒体课件。

教学过程:

一、谈话导入,启动感情。

同学们!请看大屏幕,这是什么?(北斗七星)今天学的课文与北斗七星有关系。让我们一起走进俄国伟大作家托尔斯泰的童话《七颗钻石》,去了解它神奇的来历。

二、初读课文,了解内容。

1、课文有几个自然段?(8段)你是怎么知道课文有8段的?

2、指名读第一段。(指导朗读)真好,读得不错,预习得很充分。

师:很久很久以前,地球上发生了什么?(大旱灾)。

师:旱灾严重到什么程度?

花儿都凋谢了,草木都枯黄了,许多人和动物因焦渴而死去。

师:什么是凋谢、枯黄和焦渴?再读这几个词。(演示渴字)。

师:你看这个干旱大不大?请你们齐读第一自然段。(演示旱情图片)。

3、第二自然段开始讲一个小姑娘给她妈妈找水,因为她妈妈生病了,需要水喝,拿着一个什么?(空的木水罐)(演示罐字)。

师:她找到水了吗?是怎么找到的?找出相关的语句来读读!

她找哇,找哇,终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。

小姑娘小心翼翼地端着水罐,一滴一滴地接着水,很久才接满一罐。

师:从中我们体会出小姑娘找水的艰难。

4、在这个故事的发展过程中,这个木水罐一次又一次的发生了神奇的变化。发生了几次神奇的变化呢?(自由读38段)。

汇报交流:第一次:木水罐变成银水罐。

第二次:银水罐变成金水罐。

第三次:金水罐跳出七颗钻石,并变成泉眼。七颗钻石变成大熊星座。

三、品读句段,读中悟情。

1、第一次神奇的变化是从第三自然段开始读到哪里为止?(4段)谁来读?

师:那句话写出了狗非常的口渴?

小狗躺在地上,伸着舌头,呼呼地喘着粗气。

师:此时此刻小姑娘干了什么?找一找动词。(演示舔字)?这时候,出现了神奇的变化,为什么木水罐会变成银水罐?(小姑娘对动物有爱心。)。

2、第二次神奇的变化是第几段?谁来读?让你感受最深的语句是什么?

就在这一瞬间,银水罐变成了金水罐。

师:你说什么是一瞬间?(一瞬间就是一眨眼睛,水罐变得很快,由银的变成了金的。)一起来读。这时候,出现了神奇的变化,为什么银水罐会变成金水罐?(小姑娘对母亲的爱。)。

脸色苍白有气无力。

师:此时此刻,小姑娘说了什么?做了什么?

好哇!你比我更需要水,把它全都喝了吧。说着,小姑娘把金水罐递给了过路人。

师:这时候,又出现了哪些神奇的变化?(它的神奇之一在于从水罐里跳出了七颗很大的钻石。)师相机画课题。(它的神奇之二是金水罐变成了一个泉眼)涌出什么?(涌出一股清澈的水流。)(演示涌字,并体味涌出)(它的神奇之三是那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星)。为什么会出现这些神奇的变化?(小姑娘对他人的爱心。)。

4、小女孩的水罐是神奇的,神奇在哪里?是什么力量使水罐有这样神奇的变化?其实,同学们也发现了,这个罐子之所以神奇是因为小姑娘的爱心,是爱让这个罐子变得神奇起来。童话中小姑娘的爱心就像钻石一样晶莹剔透,假如这位小姑娘来到你的'身边,你想对她说些什么?小姑娘也有一句悄悄话想告诉我们:爱心是大海里的一艘船,带你到达理想的彼岸;爱心是春日里含苞的花蕾,让你看到无穷的希望;爱之花开放的地方,生命便能欣欣向荣。愿爱心这颗种子,在你们心底慢慢发芽、长大。愿每个人都献出爱心,愿每个人都拥有爱心。

四、引导想象,丰富情节。

师:托尔斯泰运用丰富的想象,将北斗七星赋予了这样一个神奇的童话故事,表达了他希望爱心像大熊星座一样,永远普照人间的美好愿望。同学们也要展开自己丰富的想象,给课文加入一些情节。

1、小女孩把水罐递给讨水喝的过路人时,从水罐中跳出七颗钻石,接着从里面涌出一股巨大清澈的水流。同学们想象一下这个过路人是谁呢?(是真正的过路人,还是上帝)请同学们发表自己的看法。

五、延伸文本,扩大感悟。

从你们的想象中,老师明白你一定更深的感悟到课文。看这首小诗:

爱是什么?

爱是付出,不求回报。

爱是什么?

爱是坚强,不会软弱。

爱是什么?

爱是伟大,绝不渺小。

爱是什么?

爱充满世界,

永远在我们的身边围绕。

师:我想你一定有很多的话想说,同学们你们想说点什么呢?你从前是怎么对待别人的?学完这一课后有什么想法?有一首歌只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间在生活中我们不仅要爱自己的父母、家人,还要爱周围的人,爱每一个需要你帮助的人和动物,这样我们的生活才会越来越好。

六、自主作业,拓展感悟。

1.发挥想象,续编故事。

2.制作爱心贺卡,送给你周围有爱心的人。

附:板书设计:

给小狗喝变成银水罐。

给妈妈喝变成金水罐。

一木水罐水变成泉眼爱心。

给过路人喝。

七颗钻石变成大熊星座。

最新小学语文一年级教案七颗钻石(汇总19篇)篇十五

《七颗钻石》这篇课文是俄国伟大作家列夫・托尔斯泰写的一篇童话。篇幅很短,所以确定为略读篇目,安排一个课时。我们完全可以相信我们的学生能够自主学习。因此主要采取自主、合作、探究的学习方式。如利用导读卡,学生与老师共同确定学习目标。学习过程中,鼓励学生创造性学习。老师从旁进行学法指导,教会学生学习的方法。对于同学们来说,文中蕴含的人文精神需要细细体会。因此,把人文教育作为一个重点。除了让我们的学生在学习文章的过程中体会爱之外,还让学生联系生活,从生活中体会到爱。目的在于让他们学会爱。这是一篇童话,有关想象和联想的训练就不可缺少。因此,导入新课有想象,课文的学习过程中也有想象,此外,还专门有一个以爱为主题的想象训练。

学习目标知识目标。

1.了解作者。

2.积累词语。

3.理清故事线索。

4.理解文章的主旨。能力目标。

1.训练自主、合作、探究的学习方法。

2.培养想象、联想的能力。人文目标体会爱、学会爱。学习方法自主、合作、探究、创新的学习方式。

课时安排:1课时。

学习过程。

一、课前准备。

(一)学生查找资料,了解列夫・托尔斯泰的生平及创作。

(二)学生制作导读卡,提出最决的问题。

二、课前热身。

(一)导语设计。

同学们,你是否欣赏过美丽的夜空,产生过美丽联想?……下面,就让我们一起来观赏美丽的夜空。古人看到了月亮便有了嫦娥奔月的美丽传说,看到了牛郎织女星便有了千古流唱的爱情故事……屏幕上的这七颗星星,使你想到了什么,讲给大家听。(学生回答)。

100多年前,一位伟大的俄国作家和我们今天一样,仰望星空,看到了这七颗星星。他想到了什么呢?让我们一起走入《七颗钻石》中去寻找答案吧。那么,这位伟大的作家是谁呢?请看大屏幕。

(二)了解作者。

借助多媒体,打出托尔斯泰的头像,学生介绍。如果没有学生讲到有关托尔斯泰的的人格魅力,老师可做适当补充。

总结:通过这几位同学们的介绍,我相信同学们对托尔斯泰有了很深的认识。需要我们注意到的一点是:这样一位伟大的作家也非常关心我们青少年教育。他亲自为青少年撰写了《启蒙读物》,希望青少年读者能够从中受到教育。我们今天学习的《七颗钻石》就是其中一篇。

(三)学生合出导读卡,提出问题,师生共同确定目标。

三、智力比拼。(在这一环节,学生线索,了解文章主旨。)屏幕显示本环节规则,即方法指导。

(一)速读课文,学生自主确定积累哪些词语,并思考:题目中的七颗钻石从哪里来的,又发生了什么变化?速读方法指导:不动唇、不指读、每分钟不少于500字。(这些问题学生可以自主完成)师根据学生回答板书。

四、声容传情。(在这一环节学生赏读,深入体会文章的主旨。)(屏幕显示规则及建议,即要求及方法指导)。

(一)学生自主选择喜爱的段落,进行赏读。

(二)赏读后老师注意点拨学生体会爱的力量,特别是博爱的伟大。明确:博爱是最伟大的爱。正是博爱的力量使这一缸水变成了取之不竭用之不尽的水流。请同学们想一下,有了这水流,世界会发生怎样的改变?结合第一段来回答。(体会博爱的得力量,进行想象训练)。

(三)定点赏读最后段。理解作者这种博爱的理想。过渡:作者希望爱心像大熊星座一样,普照人间。他的愿望实现了吗?让我们从我们的生活中找找看,寻找爱的星宿、感受他们的爱心。

五、寻找星宿。(打开屏幕,用课件内容,启发学生思维)(联系生活,培养学生从生活中体会爱的能力)。

(一)教师总结并点拨:被爱是幸福的,爱他人更是一种幸福。你有没有从爱他人体会到过幸福?(引导学生学着去爱)。

(二)老师总结:只要我们人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。过度:托尔斯泰用一个水罐,一个星座便开启了我们心中爱之门,让我们受到了很深的教育。这篇课文是托尔斯泰写给我们青少年看的,所以他采用了我们喜欢的体裁,是什么?(学生回答)。

(三)童话的主要特点是什么?我们这篇课文动用了什么写法?(学生回答),老师总结:联想和想象犹如给爱插上了翅膀,飞入了我们的心中,给了我们爱的启迪,使我们受到了教育。这是一篇成功的`作品。同学们,敢不敢和托尔斯泰挑战,我们也来创作一篇有关爱的作品?(学生回答)让我们挑战文豪,与托尔斯泰一比高低。

六、挑战文豪。题目:女娲造人的故事你听说过吗?女娲最初造出来的人无心,你知道吗?……你们当然不知道了,因为这是我的独家创作,但是,还没有完成,需要同学们帮我补充完整。后来,发生了什么故事,使我们人人都有了心,学会了爱。下面,让我们展开我们的联想和想象,编写我们的爱心故事。与托尔斯泰一比高低!

(一)请同学们构思一分钟,四人一组,互相启发。(学生谈构思)总结:我认为,同学们的爱心与想象的能力与托尔斯泰不分上下,我想信,只要你努力,你也可以成为一代文豪。过渡:未来的作家们,让我们看看还有什么问题没有解决?拿出导读卡,如果还没有找到答案,请提出来。

结束语爱是伟大的,感人的,也是形式多样的。梁山伯与祝英台化蝶双飞,这是恋人间的爱;俞伯牙摔琴谢知音,这是朋友间的爱;瘦弱的母亲毅然搬起卡车,救起车胎下的儿子,这是妈妈的爱;除此之外,更有对祖国、对人民的爱。同学们,你还记得发生在长江岸边的那次特大洪灾吗?也许一些细节你早已忘记,但我相信,在肆行的洪水面前,我们的战士用血肉之驱筑起的防洪大堤,已经深深的烙在了你的心中。历史证明,无论哪种形式的受都超越了时空,成为人类永恒的追求。同学们,让我们追求爱,同唱爱的奉献,谱写爱的篇章!

最新小学语文一年级教案七颗钻石(汇总19篇)篇十六

《七颗钻石》是语文出版社小学语文三年级上册中的一篇童话,它是根据俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话故事改写的。文中的小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐发生了神奇的变化,变成了七颗星星,告诉我们无私广博的爱能带来意想不到的奇迹,爱心是永恒的,它像星星一样晶莹闪烁,普照人间。

《语文课程标准》里强调:阅读教学应重视主体阅读感受和体验,对课文内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。根据这点本设计抓住让学生感悟爱心的神奇力量和培养学生丰富的想象力两个重点,采用“自主、合作、探究”的教学模式,让学生在读中体味语言的美,在读中品味字里行间流露的爱心,在读中学习语言的表达方式,积累语言。

知识目标:本课要求会认的字有:凋、罐、翼、喘、涌;要求会写的字有:钻、旱、焦、缝、滴、捧、嘴、银、凉、需、股;要求掌握的词语有:钻石、旱灾、焦渴、岩缝、一滴、嘴边、清凉、需要、一股。

情感目标:从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。学会关心别人,懂得用爱心对待生活。

能力目标:根据自己的理解有感情地朗读课文。体会重点句子的意思。

1、学会本课生字新词。有感情地朗读课文,从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量,感知童话丰富的想象力。

2、理解课文内容,学会关心他人,懂得用爱心对待生活。

1、布置学生查阅资料,了解俄国作家列夫托尔斯泰生平及其文学成就。

2、阅读、了解一些关于“爱心”的故事。

多媒体课件。

一、谈话导入,启动感情。

同学们!请看大屏幕,这是什么?(北斗七星)今天学的课文与北斗七星有关系。让我们一起走进俄国伟大作家托尔斯泰的童话《七颗钻石》,去了解它神奇的来历。

二、初读课文,了解内容。

1、课文有几个自然段?(8段)你是怎么知道课文有8段的?

2、指名读第一段。(指导朗读)真好,读得不错,预习得很充分。

师:很久很久以前,地球上发生了什么?(大旱灾)。

师:旱灾严重到什么程度?

花儿都凋谢了,草木都枯黄了,许多人和动物因焦渴而死去。

师:什么是凋谢、枯黄和焦渴?再读这几个词。(演示渴字)。

师:你看这个干旱大不大?请你们齐读第一自然段。(演示旱情图片)。

3、第二自然段开始讲一个小姑娘给她妈妈找水,因为她妈妈生病了,需要水喝,拿着一个什么?(空的木水罐)(演示罐字)。

师:她找到水了吗?是怎么找到的?找出相关的语句来读读!

她找哇,找哇,终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。

小姑娘小心翼翼地端着水罐,一滴一滴地接着水,很久才接满一罐。

师:从中我们体会出小姑娘找水的艰难。

4、在这个故事的发展过程中,这个木水罐一次又一次的发生了神奇的变化。发生了几次神奇的变化呢?(自由读3--8段)。

汇报交流:第一次:木水罐变成银水罐。

第二次:银水罐变成金水罐。

第三次:金水罐跳出七颗钻石,并变成泉眼。七颗钻石变成大熊星座。

三、品读句段,读中悟情。

1、第一次神奇的变化是从第三自然段开始读到哪里为止?(4段)谁来读?

师:那句话写出了狗非常的口渴?

小狗躺在地上,伸着舌头,呼呼地喘着粗气。

师:此时此刻小姑娘干了什么?找一找动词。(演示舔字)?这时候,出现了神奇的变化,为什么木水罐会变成银水罐?(小姑娘对动物有爱心。)。

2、第二次神奇的变化是第几段?谁来读?让你感受最深的语句是什么?

就在这一瞬间,银水罐变成了金水罐。

师:你说什么是“一瞬间”?(一瞬间就是一眨眼睛,水罐变得很快,由银的变成了金的。)一起来读。这时候,出现了神奇的变化,为什么银水罐会变成金水罐?(小姑娘对母亲的爱。)。

脸色苍白有气无力。

师:此时此刻,小姑娘说了什么?做了什么?

“好哇!你比我更需要水,把它全都喝了吧。”说着,小姑娘把金水罐递给了过路人。

师:这时候,又出现了哪些神奇的变化?(它的神奇之一在于从水罐里跳出了七颗很大的钻石。)师相机画课题。(它的神奇之二是金水罐变成了一个泉眼)涌出什么?(涌出一股清澈的水流。)(演示涌字,并体味涌出)(它的神奇之三是那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星)。为什么会出现这些神奇的变化?(小姑娘对他人的爱心。)。

4、小女孩的水罐是神奇的,神奇在哪里?是什么力量使水罐有这样神奇的变化?其实,同学们也发现了,这个罐子之所以神奇是因为小姑娘的爱心,是“爱”让这个罐子变得神奇起来。童话中小姑娘的爱心就像钻石一样晶莹剔透,假如这位小姑娘来到你的身边,你想对她说些什么?小姑娘也有一句悄悄话想告诉我们:“爱心是大海里的一艘船,带你到达理想的彼岸;爱心是春日里含苞的花蕾,让你看到无穷的希望;爱之花开放的地方,生命便能欣欣向荣。愿爱心这颗种子,在你们心底慢慢发芽、长大。愿每个人都献出爱心,愿每个人都拥有爱心。”

四、引导想象,丰富情节。

师:托尔斯泰运用丰富的想象,将北斗七星赋予了这样一个神奇的`童话故事,表达了他希望爱心像大熊星座一样,永远普照人间的美好愿望。同学们也要展开自己丰富的想象,给课文加入一些情节。

1、小女孩把水罐递给讨水喝的过路人时,从水罐中跳出七颗钻石,接着从里面涌出一股巨大清澈的水流。同学们想象一下这个过路人是谁呢?(是真正的过路人,还是上帝……)请同学们发表自己的看法。

五、延伸文本,扩大感悟。

从你们的想象中,老师明白你一定更深的感悟到课文。看这首小诗:

爱是什么?

爱是付出,不求回报。

爱是什么?

爱是坚强,不会软弱。

爱是什么?

爱是伟大,绝不渺小。

爱是什么?

爱充满世界,

永远在我们的身边围绕。

师:我想你一定有很多的话想说,同学们你们想说点什么呢?你从前是怎么对待别人的?学完这一课后有什么想法?有一首歌“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……”在生活中我们不仅要爱自己的父母、家人,还要爱周围的人,爱每一个需要你帮助的人和动物,这样我们的生活才会越来越好。

六、自主作业,拓展感悟。

1.发挥想象,续编故事。

2.制作爱心贺卡,送给你周围有爱心的人。

附:板书设计:

17七颗钻石。

给小狗喝变成银水罐。

给妈妈喝变成金水罐。

一木水罐水变成泉眼爱心。

给过路人喝。

七颗钻石变成大熊星座。

最新小学语文一年级教案七颗钻石(汇总19篇)篇十七

各位领导、老师:

大家好!

我今天说课的内容是义务教育s版三年级上册第五单元课文《七颗钻石》的教学设计及其分析,我将分别从教材分析、教法和学法指导、教学程序及辅助教学课件应用几个方面来进行说课。

一、说教材。

首先是教材分析,《七颗钻石》是俄国作家列夫61托尔斯泰的一篇童话。故事讲述了一次地球上发生大旱灾,许多人和动物焦渴而死。一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐一次又一次发生神奇的变化,最后从水罐里跳出七颗钻石升到了天上,变成了七颗星星。这个童话表达了作者美好的道德期盼和某种社会理想,故事情节比较简单,但是也蕴育了丰富的内涵。

新课程标准中指出第二学段(三、四年级)在阅读中的一些教学目标,比如:能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情等。

所以我根据新课程标准和教材的特点,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度上确定了本课的教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解故事主要内容,把握文章两条线索:明线——水罐的变化;暗线——小姑娘的爱心。

3、从水罐一次又一次的变化中,体会爱心的神奇力量,学会用爱心对待生活。

三年级的学生具备了一定的阅读能力,他们对童话故事有着浓厚的兴趣,我又根据本课的教学目标确定了教学重点和难点。教学重点就是:了解故事的主要内容,弄清水罐的变化;教学难点是体会爱心的神奇力量,感悟人物的品质,学会用爱心对待生活。

二、说教法与学法。

根据教材特点和学生的实际情况,因为它是一篇童话故事,可读性强,对小学三年级的学生有很大的吸引力,所以我准备了教学课件,采用直观教学手段进行课堂教学,激发学生的学习兴趣,并引导学生在读中感悟,采用多种朗读方式,让学生更好地把握课文内容,理解文章内涵,并且通过有感情的朗读体会爱心的神奇力量,渗透“爱心、奉献、互相帮助”等德育思想。

三、说教学程序。

接下来我结合我的教学课件说说本课的教学程序。

(一)激趣导入法。

1、出示一张美丽的星空图,问:你们喜欢看星星吗?看,多漂亮的星星啊!

2、再出示一张大熊星座的图,问:你们知道这是什么星座吗?想知道它的来历吗?这里面有一个非常感人的故事呢!

3、出示课题:七颗钻石。这大熊星座其实是七颗钻石变的,也就是我们今天要学习的《七颗钻石》。请学生齐读课题。

(二)初步感知故事情节,了解故事发生的背景。

1、教师范读课文,学生认真听,一边听一边思考:故事里有几个人物?主人公是谁?她做了什么事?因为三年级学生还不完全具备复述故事的能力,所以用简单的问题引入他们的思考,降低把握主要内容的难度,由浅入深,从而慢慢训练他们复述故事的能力。

2、指名汇报,前两个问题非常简单,可以让平时不怎么敢主动举手的后进生回答,鼓励他们,增强他们的自信心,第三个问题则相对稍难,可以让学优生回答,训练他们的语言表达能力和逻辑思维,并适时点评。回答完毕后可出示问题的答案,兼顾全班学生。

3、用“小姑娘为什么要找水”这样一个问题自然引到第一段的学习:这一段是写旱灾的严重,出示几张旱灾的图片,其中有一张是一个小孩子仰着头站在干旱开裂的田野里,眼睛充满渴望的神情,这对帮助学生对旱灾的理解有着很强的冲击力。通过强调“凋谢、枯黄、焦渴”这几个词语指导学生进行朗读,读出灾情的严重。

4、用问题“旱灾那么严重,什么东西最重要”这样一个问题引至第二自然段的学习:指导学生读出小姑娘找水的艰辛和接水的.困难。并让他们找到“找哇、找哇、终于、小心翼翼、一滴一滴、才”这些重要的词语,还可教学生用笔在课文里做批注,慢慢学会做笔记。

(三)、学习重点段落,把握水罐的变化,体会小姑娘的爱心。

1、学生自己默读3-7自然段,思考水罐发生了几次变化。和同桌讨论,并用铅笔在书上画出描写水罐变化的句子,进行全班交流汇报后再用钢笔在有关句子下面画线。然后对这些句子进行接力朗读。这个环节的设计就是要把课堂还给学生,体现新课标理念,让他们在合作讨论、交流汇报中学会自主学习,而接力朗读描写水罐变化的句子有助于加深学生对水罐变化过程的理解。

2、通过画句子、朗读等活动,让学生自己概括水罐变化的具体过程,并出示板书水罐变化的具体过程:木水罐-银水罐-金水罐-泉眼(跳出七颗钻石),为巩固这部分的理解,再分组朗读第3、4自然段,第5自然段,第6、7自然段。这一次的朗读要求读出感情,读出语气,在读中慢慢体会故事里包含的思想感情。这一环节承接上一环节,突破了本课的教学重点。

3、这个时候可以提出思考题:是什么原因使得水罐一次又一次地发生变化?随着这个问题的提出,教学难点也即将得到突破。通过对故事内容的分析、朗读,学生很容易想到是因为小姑娘的爱心,使得水罐发生一次次的变化。

4、还可以结合课文内容再提一个思考题:体现了小姑娘对谁的爱心?

5、学生会根据课文回答出:母亲、动物、过路人。

6、为了能更好地让学生体会小姑娘的爱心,还可以增加一个拓展延伸的思考题:如果你是小姑娘,在找水和帮助别人的时候,你心里在想什么呢?这个问题的思考,能让学生用换位思考的方式去体会,对人物品质的体会将会更深刻。

7、最后可以再回顾一遍课文情节,利用简洁的板书出示水罐变化的词语,说明爱心可以创造奇迹,希望同学们也能用爱心对待生活。

(四)、欣赏歌曲,布置作业。

1、播放《爱的奉献》,让学生认真聆听,并出示感人的歌词:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。音乐和文字的完美结合,给学生情感教育带来一定的冲击。

2、我的作业设计是请同学们将这个爱心故事讲给自己的家人听,并且用行动表达自己的爱心,可以是对家人、同学、老师等等的爱心行动,把自己的爱心行动过程写在周记里面。

四、说板书设计。

板书的设计是以爱心为中心,以水罐变化为辅助,充分体现爱心的主题,一目了然。

最新小学语文一年级教案七颗钻石(汇总19篇)篇十八

虽然这一节课结束了,可是留给我得是深深的反思。现在回过头来细细反思课堂,我总结出很多地方都做的不完善,今后应该改正:

1、原定任务:初读课文,梳理字词,在初读课文梳理字词这一板块就已经用了二十五分钟左右,剩下的十五分钟里,本打算在快速梳理课文结构后就开始着手进行写字的指导,不觉时间有浪费,遗憾的是没有好好匀讲开来,还是走得匆匆了些。

2、课堂上,为了扎实地开展生字的教学,我设计了很多的环节,整节课也在一个环节一个环节地往下进行,往往上一个环节没有进行到位就进入了下一环节,总觉得在赶趟儿。主要表现在:

(1)对要求会写的生字没有让学生动笔练习;

(2)时间安排不合理,前面环节太碎,中间读书指导上不到位,过渡型语言不简洁明了。

(3)方法的指导不够,比如:多音字“咽”学生都不知道它还有那些读音,我为了节省时间没有让学生查字典解决,其实字典就在学生手边,引导着翻一下也不会用很长时间,却会起到事半功倍的效果。

我会用汲取本节课的`经验和教训,用于以后的课改之路上。在这次的评课中,老师们的建议让我受益匪浅,今后,我在教学中一定会给学生更多的探索空间,让自己的课堂不仅成为有效的课堂,还要成为高效的课堂。

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最新小学语文一年级教案七颗钻石(汇总19篇)篇十九

很久很久以前,在地球上发生过一次大旱灾:所有的河流和水井都干涸了,草木丛林也都干枯了,许多人及动物都焦渴而死。

一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙,没有注意到脚下有一条小狗,一下子绊倒在它身上,水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。

她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点,小狗把它都舔净了,变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家,交给了母亲。母亲说:“我反正就要死了,还是你自己喝吧。”把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间,水罐又从银的变成了金的。这时,小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝的时候,突然从门外走进来一个过路人,要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。

而那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星,这就是人们所说的大熊星座。

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