教案是教师为了指导教学而编制的一种具有记录、指导和评价功能的书面材料,它是教师教学活动的重要组成部分。通过范文的参考,我们可以更好地编写适合自己班级的教案,提高教学效果。
人音版一年级新年好教案篇一
教学内容:
教材4、5页
教学目标:
1、能够借助具体物体正确地数出10以内物体的个数。
3、初步经历用10以内的数描述身边事物的过程,发展初步的数感和符号感。在教师的引导下学会与同伴交流,初步形成合作意识,感受数与日常生活的密切联系,体验数学学习的乐趣。
教学准备:
课本,小圆片。
教学重点:
学生的执笔姿势;
教学难点:
3、5等数比较难写,需要让孩子耐心书写。
教学过程:
一、看图提问
1、请学生看图提问,注意引导孩子提问“数学问题”并给学生解释什么叫做“问题”。
2、当学生提问的问题过难的时候(例如:图中一共有几个小朋友?小飞机比小汽车多多少?……),要及时肯定并鼓励,告诉学生,这些都是数学问题,留到以后学习。
二、解决1~5各数的认识问题。
1、图中可用素材:1辆坦克、2枚火箭、3辆小汽车、4课树、5架飞机。
2、学会按照物体的顺序去数。从左至右,由上至下,顺逆时针……
3、让学生经历“由物到数”和“由数到物”的过程。前者是抽象化的过程,后者是具象化的过程。由物到数,结合实物理解1~5的具体意义,然后用点子图表示出来;由数至物,数量是1~5的物体还有那些?让孩子说一下,并且说一下生活中有哪些物体可用用1、2、3、4、5表示。进一步理解基数的意义。
三、1~5各数的'书写问题
记字形、讲要领、比异同、练难点。
讲字形:说说每个数字像什么;讲要领:在哪里起笔、转弯、停笔;比异同:比一下各个数字的相同与不同(重点比较2、3);练难点:多练习比较难写的数字2、3、5。写的比较好的学生可用板书。
四、4的组成。
通过4的组成,学会通过学具进行其他数字的分与合的操作。注意指导学生在操作的基础上认识和记忆2~5各数的组成,避免让学生死记硬背。
人音版一年级新年好教案篇二
1、用欢快、轻松愉悦的情绪,柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。
2、能用乐器为歌曲伴奏,并进行简单的创编练习,培养学生的创新能力及自主学习的能力。
3、聆听《平安夜》,感受中外小朋友过年的不同情趣。
一年级的孩子刚从幼儿园来到小学,处于一个由幼儿园孩子到小学生的转折阶段,在幼儿园里学生都是以玩乐为主,对一切要求都不高,比较自由。来到小学,要接受很多知识,但老师又不能强制要求。针对一年级的学生有注意力时间短、想象力丰富、模仿能力强、形象思维活跃。做老师的要亲自示范,处处站在学生的立场为学生着想,一步一步把学生引入课堂。一年级学生对一切事物都很有兴趣,他们喜欢看、听、唱、表演,针对这一特点本课运用了听、唱、演相结合的方式,既迎合了学生的心理,又激发了学生学习的兴趣,使本课教学达到了良好的效果。
教学重点:学习用欢快、轻松愉悦的情绪,柔和而有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点:掌握三拍子节奏,用各种方式为歌曲伴奏。
一、课前活动:
学生听音乐《铃儿响叮当》进入教室,坐定之后随着音乐跟老师做律动。
二、谈话导入:
师:小朋友们,上一节课我们学习了一首过年时唱的歌曲《龙咚锵》,了解了中国是怎么样过年,那么你们想知道外国人是怎么过年的吗?(播放视频)
三、新歌教学:
1、诵读歌词,节奏训练
师:圣诞老人带来的歌曲,你们喜欢吗?其实啊,这首歌曲除了外国的小朋友喜欢,我们中国的小朋友也会唱!让我们来听一听吧!(播放《新年好》)
师:小朋友们想不想唱一唱?那我们跟圣诞老人一起来读一读歌词吧!
(一边读歌词一边用肢体语言感受三拍子(强弱弱)的节奏。如:拍手、拍腿)
2、听老师范唱,让学生体会歌曲情绪。
3、跟钢琴轻声演唱。
4、巩固歌曲,以各种形式唱。(为歌曲伴奏,分组比赛,加快速度演唱,跟音乐伴奏演唱等)
5、加入打击乐器伴奏演唱。
师:(圣诞老人)小朋友们唱得真动听,我决定再送给你们一礼物,它是我最喜欢的一样小乐器。它有一个很好听的名字,叫碰铃,请你们用碰铃为三拍子的歌曲《新年好》伴奏吧!”(师示范演奏碰铃,并请学生试着拍一拍,敲一敲)
四、创编活动
1、歌曲拓展。
演唱英文版的《新年好》
(教学生用英语说新年好,并试着唱一唱!)
师:当新年来到的时候,我们会用不同的形式来庆祝,还会收到很多人的祝福,那我们能不能把祝福的话编进我们的这首歌里去唱一唱呢?老师先来改编一首,送给我们的小朋友吧!(师范唱:新年好呀,新年好呀,祝福你们,新年好,一起学习,多么快乐,祝福你们,新年好!(生自由创编,各小组合作,放新年好伴奏,学生讨论)
五、欣赏音乐《平安夜》
1、听音乐讲故事
2、制作爱心小卡,把爱献给爸妈。
师:圣诞老人请你把你的爱心卡片挂在圣诞树上,他会帮你实现你的愿望!
[设计意图:课前布置孩子们亲手制作爱心小卡片,并且写上自己的祝福语言,通过圣诞老人的圣诞树帮孩子们实现新年的愿望,既让孩子们对新年有了美好的憧憬,也锻炼的孩子们的动手能力,更无形中教育了学生尊重父母,一举多得!] 六、课堂小结:
师:别忘了,等到新年的时候,把这首歌唱给你们的爸爸妈妈听,作为给他们的新年礼物,我想,他们一定会很高兴的。好了,最后老师也想送大家一首歌(小朋友们,表现真好,祝贺你们真优秀,活泼可爱,聪明能干,好好学习争第一!)(随伴奏音乐唱着歌出教室)
人音版一年级新年好教案篇三
1、让学生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学习自编简单的身体动作。
2、引导学生学习为歌曲《新年好》配上打击乐。
3、培养学生的创造力和合作精神。
1、一些打击乐如腰鼓,录音机,钢琴。
2、教师事先布置好教室,让教师充满过年的气氛。
1、发声练习《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
2、律动练习《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》,《这是小兵》。
1、教师让学生观察活动室,
教师提问小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?
学生有大红灯笼和春联~
师哦~是不是很有过年的感觉呀~那请你们告诉我,我们一般都是怎么庆祝新年的呢?
学生我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求学生有表情地演唱。
3、请学生分男、女演唱,要求学生在唱强拍时拍一下。
1、教师提问小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手,拍两次脸拍一次手,拍两次腿跺依次脚,拍两次肩等等)
2、学生听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏,自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的学生听琴声《新年好》,大家做示范表演。
1、让导学生尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。
2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器的学生分成2——3组,教师指导学生看指导,听《新年好》音乐打击乐器。
3、学生听《新年好》音乐,完整地演奏。
4、学生换乐器,听《新年好》音乐边唱边演奏。
教师带领学生一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。
人音版一年级新年好教案篇四
1、让学生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学习自编简单的身体动作。
2、引导学生学习为歌曲《新年好》配上打击乐。
3、培养学生的创造力和合作精神。
1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。
2、教师事先布置好教室带过年的气氛。
一、复习
1、发声练习:《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
2、律动练习:《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》,《这是小兵》。
二、导入活动
1、教师让学生观察活动室,
教师提问:同学们们你们看看我们的教室有什么变化呀?
学生:有灯笼和对联
师:为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?
学生:我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
三、学唱新歌《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,同学们你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求学生有表情地演唱。
3、请学生分男、女演唱,要求学生在唱强拍时拍一下。
四、启发学生自编节奏动作。
1、教师提问:同学们,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手,拍两次脸:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)
2、学生听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏,自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的学生听琴声《新年好》,大家做示范表演。
五、引导学生进行打击伴奏
1、让导学生尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。
2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器的学生分成2——3组,教师指导学生看指导,听《新年好》音乐打击乐器。
3、学生听《新年好》音乐,完整地演奏。
4、学生换乐器,听《新年好》音乐边唱边演奏。
六、进行结束。
教师带领学生一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。
人音版一年级新年好教案篇五
学习目标
1.复习巩固所学笔画及每个字的笔顺。
2.认识先撇后捺的笔顺规则,写好铅笔字。
3.借助图画认识几种动物,了解动物们是怎么保护自己的。
4.了解大月小月的生活常识。
5.能根据口语交际图下的四个问题用几句连贯的话自我介绍。
教学重难点
1.按照正确的笔顺写字,关注字在田字格中的位置。
2.学用词句,知道一些小动物保护自己的方式。
3.口语交际,介绍自己。
课时安排:三课时
一、按笔顺书空生字
1.出示识字1到识字3的生字,指名按笔画笔顺表顺序说汉字笔画,其他同学集体书空。巩固记忆。
2.说出这些字中容易出错的字及容易出错的笔画。
3.同桌相互检查,按笔顺书空生字。
二、写好铅笔字,认识先撇后捺的笔顺规则
1.出示生字:八太木,学生读一读,说说笔顺。
2.引导学生观察生字在田字格中的位置。比较八、太、木的笔画。
【注意】三个字都有撇和捺。但“八”的两笔,撇低于捺,撇捺之间要保持一定距离
3.试着描红、仿影。力争做到一笔描成,笔笔到位。
4.展示优秀作品,评价、小结。
三、接助图画认识几种动物,了解一些动物的自我保护意识。
1.看图,说说书上画了哪几种动物?
(1)自己读读图下的'汉字,不认识的字读读拼音。
(2)指名读动物的名称。认识乌龟山羊刺猬乌贼。
你最喜欢哪一种动物,能不能给大家介绍一下?小朋友刚才说的都很好,动物是人类的好朋友,我们一定要保护它们。
2.说说动物遇到危险时是怎样保护自己的?
(1)看拼音读句子,说说乌龟遇到危险时是怎样保护自己的?为
什么要把头和脚缩进硬壳里?有什么好处?
山羊遇到危险时,就。
刺猬遇到危险时,就。
乌贼遇到危险时,就。
(3)除了这几种动物,你还知道哪些动物遇到危险时会怎么做?
学生展开讨论,相互交流补充。
3.说说自己遇到危险时,能用什么办法保护自己?
(1)举例:放学后,你一个人在家,发现楼下失火了,你会怎么做?
(2)分小组讨论,说说用什么方法最合适?
(3)指名回答,集体交流。
(4)再说说遇到另外一些危险情况时,该怎么做?
【总结】小朋友在日常生活中要注意安全,遇到了危险也不要害怕,要想出办法来保护自己。
四、读读背背
1.学生借助拼音读一读儿歌,想一想,儿歌里主要讲了什么内容?
2.集体交流,说说通过朗读知道了什么。
一年十二个月,按天数不同分为大月、小月。大月31天,小月
30天。二月份比较特殊,平年二月28天,四年一次的闰年中的二月份是29天。
3.左手握拳,同桌合作做游戏,识记各月份天数。
4.指导学生借助左拳头背诵记忆月份歌。
五、口语交际
2.大家听清了吗?谁知道他叫什么名字?今年几岁?为什么起这个名字?
集体交流,并出示自我介绍的要求。
3.想让别人认识你吗?那介绍自己的时候可一定要大大方方、
声音响亮有礼貌。说话要完整通顺,可以跟别的小朋友说得不一样。听的时候更要虚心认真,这样你才会给人留下深刻的印象。
今天,我们将评出自我介绍的大大方方奖、声音响亮奖、完整通顺奖、与众不同奖和善于倾听奖,看谁得到的奖最多。
4.生同桌相互自我介绍,互相补充。交流好的,再在小组内进行自我介绍,取长补短。师巡视,帮助说话有困难的学生。
5.各组推选一名介绍得比较好的小朋友上台向全班作自我介绍。
6.自评、互评、师评相结合,评出各奖项
7.联系实际,拓展延伸
想想,还可以向别人介绍自己的哪些情况?如动手做张小名片……
人音版一年级新年好教案篇六
1、学生能用亲切的声音演唱歌曲,感受音乐节拍特点。
2、认识打击乐器铃鼓、碰钟、沙锤,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。
3、学生通过演唱歌曲能感受过新年的音乐情趣。
学生能用亲切的声音演唱歌曲;并感受音乐的节拍特点。
课件、钢琴、打击乐器、教学光盘
一、导入
课前播放《咙咚锵》老师说谁能说说你是怎么过新年的?……老师总结我们中国人都是敲锣打鼓,放鞭炮,扭秧歌,吃饺子,这样来庆祝新年的。
那么,你知道英国人是怎么过新年的吗?……今天老师给大家带来一组英国新年狂欢节的照片。这组照片是20xx.12.31在英国的纽卡斯尔拍摄的。让我们一起来欣赏一下!(播放课件)
同学们,你们想加入他们的队伍吗?好,全体起立。让我们也去感受一下新年的氛围吧!放《新年好》师生跳圆舞曲。
这就是我们要学习的英国儿歌《新年好》。
二、学习歌曲
1、初听歌曲用肢体感受歌曲的节拍。了解三拍子的强弱规律强弱弱(不用说,感受到就可以。)
2、再听歌曲跳圆舞曲(分解动作到位)
3、跟老师的琴演唱歌曲
4、处理歌曲语言启发的同时结合动作来理解(不要替代学生)
“新年好,新年好”是人们相互问候声,要唱的亲切、轻快、柔和;(做抱拳的动作)
“祝贺大家新年好”问候众人,也是一种情感的交流,力度要稍强些,字与字间要唱的连贯;(由下而上双手划一个大圆圈,然后再胸前抱拳)
“我们唱歌,我们跳舞”应唱的轻快、跳跃,表现心情高兴、步履轻盈;(简单的挽花动作)
最后一句“祝贺大家新年好”是一种发自内心的情感的流露,要唱的饱满、充实。(动作同第二句,由上而下也是画一个大大的圆圈,然后再胸前抱拳祝福大家)
5、分组演唱;个别展示。
6、加入打击乐器
今天老师给大家带来几样小乐器,你觉得用哪种乐器伴奏好?如何伴奏?(铃鼓、碰钟、沙锤)学生说出伴奏方案,大家一起尝试,然后给歌曲伴奏。
7、播放英文版《新年好》
先来欣赏一下;然后合着音乐跳圆舞曲。
三、拓展
课件1、英国开门大吉、打井水(老师简单的介绍一下这两个习俗)
老师世界各国庆祝新年的习俗都是不一样的,你知道哪个国家的习俗?
课件2、德国钱包放鱼鳞,爬高祈好运
课件3、巴西登山追幸福,见面捏耳朵
课件4、日本寺院祷好运,吃素祈康寿
课件5、印度禁食泪双流,“洒红”迎新年
四、作业
请小朋友回去搜集一下世界各国庆祝新年的图片和资料,下节课我们来分享。
人音版一年级新年好教案篇七
1.学唱歌曲,并能唱清歌词。
2.能用愉悦的心情进行表演,感受音乐活动的快乐。
1.歌曲视频、彩带、彩球
2.对新年里开心的事已做过前期的回顾。
新年就快到了,让我们跟着欢快的音乐一起跳起舞来吧。
(教师播放音乐,幼儿随着音乐舞动身体,进入活动室)
重点提问:你喜欢过新年吗?为什么?
观察要点:幼儿是否能根据已有经验,说说新年里开心的事情。
小结:过新年,真快乐,……(将幼儿交流的经验归纳其中),高兴的`事真不少。
1.观看《新年好》歌曲视频
重点提问:动画里的人都在干什么?他们开心吗?为什么?
(教师根据幼儿的回答用歌词演唱出来)
观察要点:幼儿是否能说说动画里的内容,以及人们的表情。
2.幼儿演唱歌曲
重点提问:过新年了,你们高兴吗?把你们高兴的样子做出来。
观察要点:幼儿是否能有表情的演唱歌曲,并唱清歌词。
小结:新年就快到了,这首歌曲可以唱给你想要祝福的人听,祝他新年快乐。
自选彩带或彩球,边唱边舞,表达期盼新年的美好情感。
歌曲《新年好》,是一首典型的三拍子歌曲,歌词内容通俗易懂,曲调优美舒畅,是孩子们比较喜欢的歌曲风格。在教这首歌前,我先让学生了解了国外小朋友过新年的习俗。并向学生介绍了圣诞节就是耶稣诞生的日子,耶稣是xx教的创始人。外国人大部分都信xx教,所以他们把圣诞节看作一年中最盛大的节日,就像咱们中国的春节一样。孩子们们听了我的介绍,都非常感兴趣,在学唱《新年好》时,心情都很愉快。
结合我班幼儿的年龄特点和实际情况,我将本节歌唱活动的教学难点确定为:感受三拍子的节奏特点。幼儿通过完整的欣赏歌曲和按节奏拍手朗诵歌词,对歌曲三拍子的节奏已有初步的感受。我根据中班幼儿倾听能力方面的发展,采用聆听打击乐器小鼓的敲击声,声音由大到小,由强到弱,让幼儿清晰明了的了解三拍子歌曲的“强、弱、弱”的节奏特点,并通过让他们亲自敲击小鼓来体验和感受三拍子“强、弱、弱”的节奏。至此,教学难点迎韧而解。
为了能让幼儿充分体验和感受歌曲欢快和喜悦的情绪,我采用启发式引导幼儿:“过年了,你们高兴吗?让老师看看你们高兴时的样子吧!”让幼儿听着音乐高兴的哼唱,使幼儿对旋律有了初步的旋律线条。在幼儿对歌曲基本熟悉之后,让幼儿随着音乐边拍手边演唱,并且迎合幼儿爱表现的特点,我及时的把课堂转变为幼儿展示才华的舞台,让唱的好的幼儿站在前面表演,激发幼儿表现歌曲欢快、喜悦的情绪,并给予积极的鼓励、评价和指导,让每个幼儿都有自信心,让每个幼儿都享受到成功的喜悦。为了更进一步让幼儿熟悉、掌握本首歌曲,我又采用了角色扮演的游戏形式,让幼儿学习接唱。我当指挥,幼儿接唱“我们唱歌”,“我们跳舞”,尽可能营造逼真的学习情景,组织幼儿通过合作来再现歌曲形象,并采用比较法,使幼儿知道用自然的声音演唱会更好听。至此,活动的重点被突破。同时,我抓住孩子们歌唱的兴趣和激情,自己范唱了《新年好》的英文版。没想到,聪明的孩子们也能跟上我的节奏,一句一句的学说英文,用英语来演唱歌曲。虽然他们的英文表述不清楚,但是孩子们学的很认真、唱的很开心,大家一起快乐地演绎着歌曲《新年好》的中文、英文版,将活动推向了高潮。
人音版一年级新年好教案篇八
1、通过学唱歌曲《过新年》,感受歌曲所表现的`热烈气氛。
2、为歌曲编配打击乐器伴奏。
1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《过新年》。
3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
教法讲授法、讨论法
教具电子琴、手风琴
1、师:今天老师给同学们带来了几件我们的传统乐器,大家看(老师展示小鼓、锣)小朋友们可以上来看一看,敲一敲。
师生活动:学生自由敲击打击乐器,老师演示。
2、师:现在老师敲击节奏,小朋友们来模仿,好不好?
师生活动:老师敲击节奏,学生模仿。(咚咚咚咚呛)
师:小朋友们表现的真棒,锣鼓在我国的传统庆祝活动中运用的非常多,现在我们来欣赏春节中人们庆贺的场面。
师:这是我们的传统节日—春节,小朋友们都看到了什么?你们在春节中又都干些什么(学生回答)
师:今天让我们来学唱这首歌曲《过新年》,让我们再次欣赏一遍。
师:现在同学们拿起手中的打击乐器,随着音乐在锣鼓敲击处模仿击打。(学生用乐器敲击)
师:现在小朋友们随老师朗读歌词(学生按节奏随读)
师:小朋友们读得这么好,大家想不想唱一唱?
师:小朋友们随老师唱,在唱的时候,大家可以加上动作(学生随师唱)
师:放鞭炮时应快速,所以大家在演唱此处时在注意,这里的歌词比前面的密集。不要和前面的一样。(师示范演唱)
师:现在我们小朋友分成两组,一组来为歌曲编配打击乐伴奏,一组小朋友来为歌曲编排动作。
师生活动:学生用打击乐器配伴奏,老师指导学生表演秧歌舞及其它动作。
师:过新年庆祝活动现在开始,让我们一起跳起来,奏起来。
师生活动:师生共同表演
同学们表现的非常好,老师从你们的创作表演中感受到你们对节日的喜爱,让我们一起来迎接我们的传统节日—春节(播放《过新年》音乐,小朋友们随音乐走出教室)