作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班认识灭火器教案活动反思篇一
中班老师是托幼教育的重要组成部分，负责指导3-4岁的幼儿学习，培养他们的各方面能力。中班阶段是幼儿教育的重要环节，也是幼儿教师工作最为忙碌、复杂的阶段之一。在幼儿中心的教学班中担任中班教师工作，需要承担多项责任，包括安排教学计划、创设优美的教育情境、引导幼儿全面发展等等。面对幼儿的各种个性、习惯以及生活经验的不同，中班老师需要具备耐心、细心、有创造力，以及对幼儿教育相关知识的深理解，才能够成功完成这项工作。
第二段：中班老师的品质与能力
中班老师是幼儿认知和心智发展的引导者，需要具备专业知识、教育品质和相关技能，包括：良好的沟通技能、较高的授课能力，以及创造性思维和灵活应对各种问题的能力。同时，中班老师还需要借助于一些特点，包括：对幼儿的热爱、耐心以及愿意分享的理念等等，这些品质可以让中班老师在工作中更好地与幼儿沟通、合作、教授和欣赏。
第三段：中班老师的教学方法
中班老师需要把握教育情境，创设具有情境意义的教育环境，帮助幼儿明确自我认同，建立自信心，培养幼儿良好的行为和习惯。而中班老师的教学方法需要综合运用游戏、操作、玩具、场景、图画和读物，创造有趣、多样、实用的学习氛围，让幼儿在愉快的氛围中进行知识、技能及情感体验的学习。
第四段：中班老师的关键能力
中班老师要想做好自己的工作，需要具备许多关键能力，包括能够深入了解每个幼儿的性格、兴趣和阅读能力等；合理安排学习计划，使幼儿的学习能力得到更好的发挥；不断提高自己的教育水平，增加自己的教学技能；耐心对待每位幼儿，体察他们的需要和意见。
第五段：中班老师的收获与感想
作为一名中班老师，我深深体会到，作为一个指导和引导幼儿成长的人，需要有良好的沟通能力和实践经验，并思考什么样的方式、方法可以更好的帮助幼儿。只有全面挖掘幼儿各个方面的潜力，才能够让幼儿健康、快乐地成长。同时，我也发现，做好中班老师工作需要认真、投入、有爱心，需要不断提高自己的教学能力和传授知识的方法，从而更好地为幼儿的成长发展付出自己的能力和智慧。这份付出是不容易的，但是每当看到幼儿展现出的成果与进展，这份付出也变得是美好而有意义的。
中班认识灭火器教案活动反思篇二
1、使幼儿知道自己长大了，升入中班了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。
2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。
1、幼儿已看望过小班的弟弟妹妹，反映幼儿上课、劳动等活动的照片。
1、使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比较，了解自己的变化。
（1）让幼儿看望本园小班的小朋友，启发幼儿仔细观察小班的弟弟、妹妹和我们有什么不一样。
（2）回班后请幼儿自由交谈观察的结果，并请个别幼儿在集体面前大声发言。
（3）根据幼儿观察的结果进行小结，引导幼儿发现为什么自己比弟弟、妹妹强，使他们知道自己长大了，升入中班了。
2、引导幼儿讨论如何做中班小朋友。
（1）出示有关幼儿开展“大带小”活动的图片，引导幼儿讨论，自己是怎样关心弟弟、妹妹的。
图片上的小朋友在干什么？他们为什么要带小班的弟弟妹妹一块儿游戏？
现在你们也长大了，应该怎样关心小班的.弟弟、妹妹呢？
（2）出示反映幼儿上课、劳动的图片，引导幼儿思考，让幼儿知道自己升中班了，应比以前表现得更好、更能干。
请你们看看图片上的小朋友在干什么？他们是怎样做的？
（3）引导幼儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。
3、总结评价，结束活动。
开展“大带小”活动。
中班认识灭火器教案活动反思篇三
舞蹈是一种表达情感、展现美丽的艺术形式。在中班舞蹈课上，我不仅感受到了舞蹈的魅力，还学到了许多有关舞蹈的知识和技巧。首先，舞蹈可以让人们表达内心的情感，通过动作、肢体语言将自己的思想和情感传达给观众。这种表达方式让我感到非常新奇和激动。其次，舞蹈可以塑造出美丽的形象和姿态。在舞蹈课上，老师教我们优雅地挺胸、收腹、使劲儿放肩，让我们身体的线条变得更加流畅和美丽。通过舞蹈，我发现了自己身体的无限潜力，也找到了自信和美丽的源泉。
第二段：跳舞的乐趣
在中班舞蹈课上，我不仅学到了舞蹈的技巧，还感受到了跳舞的乐趣。舞蹈是一种有趣的运动，让我忘却烦恼、释放压力。每次跟着音乐的节奏起舞，我都感到充满了活力和快乐。在舞蹈课上，我可以尽情地挥洒自己的汗水，感受到身体的流动和舞蹈的魔力。无论是翩翩起舞，还是动感地摆动身体，都让我沉浸在自己的世界里，尽情享受跳舞的乐趣。而且，在舞蹈中我不仅可以锻炼身体和提高灵活性，更可以培养自己的耐心和毅力。
第三段：舞蹈的团队合作
舞蹈不仅在个人层面上带给我乐趣，还教会了我团队合作的重要性。在中班舞蹈课上，我们经常要进行合作练习和合唱舞蹈。每个人都需要按照音乐和老师的指导，协调动作和节奏，才能达到精准的合作效果。这对我们的团队合作能力提出了很高的要求。通过舞蹈，我学会了倾听他人的意见，与同伴相互支持和互动。在团队中，我明白了只有大家齐心协力，才能实现共同的目标。舞蹈的团队合作让我体验到了合作的力量和团结的重要性。
第四段：舞蹈的自我表达
舞蹈是一种自由的表达艺术，让我可以展现自己的个性和特点。在舞蹈课上，老师鼓励我们自由发挥，用舞蹈表达自己的情感和个性。每个人都有自己独特的舞蹈风格，可以通过舞蹈展现自己的个人特长和才艺。在舞蹈的世界里，没有对错，只有不同的风格和表达方式。这让我感到非常自由和开心。通过舞蹈，我学会了更好地理解自己，发现了自己的优点和潜力。舞蹈的自我表达让我成为了一个独立、自信的人。
第五段：舞蹈的坚持和收获
舞蹈是一门需要坚持和付出努力的艺术。在中班舞蹈课上，我常常面临一些困难和挑战。有时候动作不够流畅，有时候节奏不够准确。但是，我并不会因此而放弃。我学会了坚持下去，不断努力改进。当我看到自己在舞台上优雅地舞动，将观众的目光吸引过来时，我感到非常骄傲和满足。舞蹈的收获不仅仅是对技巧的提高，更是对自己坚持和努力的认可。通过舞蹈，我明白了只有不断追求进步，才能实现自己的梦想。
中班舞蹈课让我体验到了舞蹈的魅力，感受到了跳舞的乐趣。同时，舞蹈也教会了我团队合作和自我表达的重要性。通过坚持和努力，我不仅提高了舞蹈技巧，更发现了自己的潜力和自信。舞蹈让我成为了一个更加开放、自由和坚强的人。我会一直保持对舞蹈的热爱，继续追求舞蹈的美丽和艺术！
中班认识灭火器教案活动反思篇四
中班阶段是儿童的成长发展的关键时期之一，孩子们在这个阶段开始培养阅读的兴趣和能力。作为一名中班教师，我深刻理解到读书对儿童的重要性。在此次中班读书活动中，我不仅深入体会到了读书的乐趣，而且意识到了它对儿童认知、语言和情感发展的促进作用。
第二段：培养阅读兴趣
在中班的课堂上，我经常给孩子们讲故事，介绍绘本、图画书等，激发他们对阅读的兴趣。我发现，通过丰富多样的故事内容和生动有趣的绘画，孩子们对阅读更加感兴趣了。他们在听故事时，目光专注，口齿流畅地回答问题。他们也开始主动提出要读书的要求，并且在自己的小书架上有了自己喜欢的书籍，培养了持续的阅读兴趣。
第三段：提高阅读能力
通过持续的读书训练，孩子们的阅读能力也有了显著提高。他们可以准确地朗读课堂上教师指定的文字，并且在回答问题和表达自己观点时，语言更加流利、自信。许多孩子还能根据绘本的图片，独立地讲述故事情节，展示了他们对故事内容的理解和解读能力。这让我深感阅读的重要性，同时也意识到自己作为教师在培养孩子们阅读能力方面的责任和使命。
第四段：拓展认知和情感发展
阅读帮助孩子们拓展了他们的认知和情感发展。通过把握不同绘本的主题和故事情节，以及对角色的认同与感受，孩子们能更好地理解和感知世界。在读书的过程中，他们也学会了关注他人的情感和需求，培养了同理心。这些体会和情感的传递不仅丰富了孩子们的内心世界，还促进了他们的社交交往能力和情感管理能力的发展。
第五段：结语
通过这次中班读书活动，我深感到读书对儿童的重要性。阅读不仅开启孩子们的认知大门，还鼓励他们充分思考和表达自己的观点。阅读让他们在快乐中学习，通过阅读所获得的知识体系促进了他们全面的发展。作为一名中班教师，我将继续致力于培养孩子们的阅读兴趣和习惯，为他们打开更广阔的思维空间，帮助他们成为热爱阅读的孩子，也为他们未来的学习奠定坚实的基础。
中班认识灭火器教案活动反思篇五
1、认识结，了解结的作用。从古至今，结无处不在。
2、并掌握常用的系鞋带的方法――系蝴蝶结。
3、提高动手能力、生活自理能力。
提高自理能力。
教师：教学课件，一根鞋带，一个黑本夹子
学生：尽量穿有鞋带的鞋上学。
1，这节课，首先，老师给大家变一个小魔术。同学们请看老师手里的是什么？（生：丝巾）对，一条长长的丝巾，下面是见证奇迹的时刻，孩子们，擦亮你们的眼睛。认真看，一、二、三，丝巾有了什么变化？（生：丝巾上多了一个结）。
2，适当的，老师单手快速地在丝巾上打了一个结。说到这个结，它可有历史了。同学们请看大屏幕。（出示课件）。
3，古代人结绳记事，而今天，人们在生活中，工作中，很多地方也会用到结绳。你发现了吗？说一说。（学生畅谈）
4，结绳真是无处不在。刚才有位同学说到了系鞋带。那同学们，你们会系鞋带吗？（会的少，不会的多）。
5，会的同学一会儿说说你的经验，不会的同学也别着急。今天，我们就一起来研究研究系鞋带。（板书课题；系鞋带）
1，同学们请看大屏幕，常用于系鞋带的结，就是这种蝴蝶结。现在，在你的桌面上就有这么一个蝴蝶结。观察一下，它有什么特点？（学生说：像蝴蝶）。是的，这种结的样子像蝴蝶，所以人们都叫它蝴蝶结。这种结既大方又美观。而且还易解易结。这第二个特点呀，只有同学们继续探究才会发现。现在尝试着自己解开再系上吧。同桌之间可交流一下各自的经验。看谁先和蝴蝶结成为好朋友？（学生研究试系，教师巡视点拨）。
2，看得出，同学们很用心，不仅认真观察，而且反复试系。对于蝴蝶结怎么系已经积累了一定的经验。那么把你的好经验和大家交流交流吧！那位同学先来和大家分享？可边系边介绍。（学生上台说）。
3，他的介绍大家听懂了吗？（没有）这名同学呀~自己是很会系，可是呀，表达的不是很清楚。老师这里有一首系鞋带的小儿歌。大家一听就明白了。不信？我们来读读！
系鞋带
钻进大洞口，
用力拉耳朵，
变成蝴蝶走。
中班认识灭火器教案活动反思篇六
中班是孩子们在幼儿园中度过的宝贵时光，也是他们更进一步学习和发展的重要阶段。刚开始进入中班时，我对课程内容和学习方法有一定的期待，希望孩子们能够通过中班的学习，进一步提高他们的综合能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。然而，面对孩子们活泼好动的天性，我意识到要让他们真正从中班的课程中受益，需要更多的引导和激发。
第二段：适应孩子们的个体差异，确保教学效果
每个孩子都有其个体差异，他们在学习上的兴趣和能力也存在一定的差异。对于中班课程的开展来说，要尽量适应孩子们的个别需求，采取差异化的教学策略。一方面，我通过观察和交流，了解孩子们的兴趣和优势，向他们提供更有针对性的学习内容。另一方面，我注重与孩子们的互动，通过参与游戏和小组活动，培养他们的协作意识和团队精神。
第三段：以情感教育为核心，培养孩子们的情商
中班阶段是孩子们情感发展的关键时期，对于培养他们的情商具有重要意义。因此，中班的课程设置还应注重情感教育的渗透。在课堂上，我鼓励孩子们在朋友间相互关心和帮助，让他们体会到亲情、友情和社会情感的重要性。同时，我还注重培养孩子们的情绪管理能力，通过故事、音乐和绘本等方式进行情绪引导，让他们懂得如何正确表达自己的情感。
第四段：提供全面发展的机会，促进孩子们多元智能的发展
中班课程应该为孩子们提供全面发展的机会，促进他们在不同领域的多元智能发展。在课堂中，我注重培养孩子们的动手能力和创造力，通过手工制作和绘画等活动，让他们获得成功的经验和成就感。同时，我也鼓励他们参与音乐、舞蹈和体育等活动，培养他们的音乐智能和身体协调能力。通过多种活动的引导和训练，中班的课程能够全面提升孩子们的综合素质。
第五段：积极家园互动，共同关注孩子的成长
中班的课程体会不仅限于学校教师的观察和认识，也需要学校和家庭的有机结合。因此，我们鼓励家长积极参与孩子的学习和成长过程，通过沟通和互动，共同关注孩子的发展。学校定期组织家长会议和家校互动活动，交流孩子在学校的表现和需求，促使家长们对课程内容和孩子的情况有更全面的了解。家长的支持和参与，更有助于中班课程的有效开展和孩子们的全面发展。
总结：通过对中班课程的认识和体会，我深刻认识到中班是孩子们学习和发展的重要时期。作为教师，需要注重每个孩子的个体差异，以差异化的教学策略满足孩子的需求；同时，也要注重情感教育和多元智能的培养，全面提升孩子们的综合素养。通过积极的家园互动，我们能够更好地关注孩子的成长，为他们的未来做好充分的准备。中班课程的开展需要我们不断探索和实践，为孩子们营造更好的学习环境和发展空间。
中班认识灭火器教案活动反思篇七
1.尝试听信号走跑交替，初步学会倒退走。
2.发展动作的灵活性和协调性。
3.强化遵守交通规则意识。
4.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
布置场地、圆形教具人手一个、背景音乐。
重点：练习听信号走跑交替。
难点：初步学会倒退走。
演示法、游戏法、体验法等
1.带入热身环节小司机们!今天我们来做快乐小司机的游戏，跟老师一起活动活动吧!教师带领幼儿走、跑、蛇行跑，做热身运动。
2.练习走跑交替请小司机们注意安全，不要碰撞，听清信号!慢慢开，停!快快开，停!慢慢开，快快开，停!
3.练习倒车后面是你们的停车位，如果我们不转身，怎样把车停到车位上呢?教师示范并强调倒车规则：倒车的时候眼睛向后看、慢慢倒。
4.增加趣味，双人倒车刚才我们倒车的技术都很练好了，如果把小车加长，能倒入车库吗?请小司机来试试!
5.情境游戏：小司机运货忙教师讲解路线，强调交通规则意识：经过一条宽宽的路，可以快快开，一条窄窄的路要慢慢开，最后经过倒车区，把积木放到玩具箱里。
6.结束放松环节在生活中小朋友们也要遵守交通规则，过马路注意看红绿灯，过马路走人行横道，还要提醒爸爸妈妈不能随便停车，相信大家一定能做到。
听说今天要玩司机的游戏，孩子们都很兴奋，特别是几个男孩子，都跃跃欲试。我选择了塑料圈做他们的方向盘，孩子们一拿到手就很开心，然后我说了一些游戏的规则，孩子们在听的时候很认真，我以为他们都懂了，但是在实际游戏的时候，表现出来的并不是这样的，在我变化红绿灯信号的时候，孩子们都只顾开车，没有看到我的信号灯变化，而且司机开车的速度很快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我急忙修正游戏的规则，让司机要看清楚信号灯，以及考虑到后面乘客的感受，最后结束游戏的时候比较匆忙，没有给与到位的点评。
中班认识灭火器教案活动反思篇八
设计思路：
主题活动“我爱我家”正在热火朝天的开展中，中班社会：我的爸爸。幼儿在对家的点滴认识中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。幼儿开始更多的关注他们的爸爸，知道了许多爸爸的本领，但部分幼儿还不能分辨哪些是爸爸的优点而哪些又是爸爸的不足之处，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸，进而对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感，视他们为自己的偶像。
一、活动目标：
1、能用较完整的语言表述爸爸的特点和本领，陪养幼儿的语言表达能力。
2、激发幼儿对爸爸热爱、崇拜的情感。
二、活动准备：
1、爸爸调查表
2、爸爸的一些日常用品（如爸爸的鞋、衣服、帽子、眼镜等）
三、活动过程：
（一）找找我的爸爸
引言：最近我们一直在开展家的主题活动、，了解了很多关于家里的人和事，幼儿教案《中班社会：我的爸爸》。今天我们来讨论一下我们的爸爸。
指导语：（将小朋友带来的照片投影在电视上）看，我们的小朋友啊带来自己爸爸的照片，现在我把他们放在电视机里了，我们来玩个“你说，我猜，真有趣”的游戏。
游戏：你说，我猜，真有趣
指导语：首先介绍一下游戏规则：电视上有四位爸爸，我请其中一位小朋友来说说这里面那个是你爸爸，不能用手指出来。只能说，你可以说爸爸的`发型、体形、穿着、面部特征等，老师请另一个小朋友来按你说的来找。（说的对找得也对的，贴五角星鼓励！）
（二）夸夸我的爸爸
指导语：通过刚才的游戏啊我们认识了很多小朋友的爸爸，那你知道你爸爸有什么本领吗？上个礼拜五杨老师给你们每人发了一张什么啊？（爸爸调查表），恩，这表啊是我们的小朋友和爸爸合作完成了，上面画了爸爸的本领和爸爸最喜欢做的事，请你先跟周围的小朋友说说，然后介绍给我们大家好吗？。。。。。。谁愿意上来介绍的？（请幼儿发言）
指导语：哦，我发现啊你们爸爸的本领都很大的，还为我们小朋友做了很多事，很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸作做过什么事来表现你很爱他的呢？你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等）。
（三）学学我的爸爸
指导语：你们的爸爸本领啊都这么大，你们想不想学学你们爸爸平时的样子啊？（幼儿表演）
游戏：宝宝也当爸爸了
指导语：我们的小朋友啊带来了很多爸爸的东西，我们来看看你穿上爸爸的衣服是什么样子的，是不是就跟爸爸本领一样大呢？！