小班科学活动教案吹泡泡(大全7篇)

时间:2023-10-08 作者:雁落霞小班科学活动教案吹泡泡(大全7篇)

作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

小班科学活动教案吹泡泡篇一

春夏季是易发病的季节,也是容易感染细菌的季节。针对这种情况,如何因势利导让幼儿养成良好的卫生习惯是十分必要的。特别是今年,出现了手足口疾病,而且情况非常严重,如何对幼儿进行爱清洁,讲卫生,养成良好卫生习惯,对防范疾病,加强自我保护意识,就显得十分重要。针对小班幼儿的年龄特点,我们开展了一系列爱清洁的活动,如:有趣的肥皂、洗手、漱口等活动。《有趣的肥皂》这节活动是通过让幼儿玩一玩、摸一摸、做一做等方法,让幼儿了解肥皂的外形特征及它的用途,并了解洗手的重要性和正确洗手的方法。在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力,培养幼儿养成良好的卫生习惯,建立良好的的卫生保健常识,促进幼儿身心和谐健康的发展。

1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。

2、通过幼儿的自主探索活动,使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。

[活动准备]各式各样的肥皂及肥皂盒若干;各种旧玩具、旧手绢等;吹泡泡玩具瓶(与幼儿人数相等);"我爱洗澡"音乐及磁带、录音机;盛玩具的小筐若干;干净毛巾(与幼儿人数相等)、盛水的大水盆六个,小方布一块,剪好的小红星若干。

(1)老师吹泡泡引起幼儿兴趣。

(2)出示肥皂并请幼儿描述。(请幼儿自由发言)

(3)出示多种多样的肥皂,让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味,并用手摸摸,说出感觉。(幼儿分别发表自己的意见)

(幼儿在玩中发现肥皂的小秘密:用手搓能产生泡沫,能溶在水里、能使脏东西变干净……)。引导幼儿大胆讲述自己的发现,老师适时奖励。

老师:孩子们,谁来告诉我你平时是怎么样洗手的?幼儿讲述自己洗手的方法。老师:"想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净?"(与幼儿边念儿歌边洗手)

[活动延伸]

把各种玩具用清水冲洗干净

[活动点评]此次活动幼儿对"玩肥皂"极感兴趣,通过自主的探索,发现了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有药味,搓在手上会起很多的小泡沫,能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途,并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现:

(1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密,对此,教老师应适时引导;

(2)用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次,活动中,要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上,洒到地面上,培养其养成良好的行为习惯。

附儿歌:洗手歌小朋友,来洗手,卷起袖,淋湿手,抹上肥皂搓呀搓,清清水里洗呀洗,再用毛巾擦一擦,我的小手真干净。

小班科学活动教案吹泡泡篇二

1.感知木耳由小变大的有趣现象。

2.会用肢体动作表现木耳泡发的变化过程。

3.初步培养幼儿喜欢探究科学的兴趣。

感知木耳由小变大的有趣现象。

课件

2.塑料杯12个、小毛巾12块、小勺子12把、盘子6个、木耳若干、温水

一、营造气氛、激发兴趣

1.通过寻找“宝贝”,激发幼儿参与活动的兴趣。

请小朋友拿出来,摇一摇、晃一晃、听一听,猜猜里面是什么?

2.观察“宝贝”的外形特征

(1)请宝宝们仔细看一看这件宝贝是什么颜色的?

(2)摸一摸什么感觉?

(3)那这件宝贝到底是什么呢?

3.木耳自我介绍

二、木耳实验、操作感知

1.幼儿动手操作实验,感知木耳由小变大的有趣现象。

小结:原来小小的硬硬的干木耳泡水后会变大,变得湿湿的、软软的,这种现象叫作泡发。

三、肢体表现、整理认知

1.引导幼儿用肢体动作表现木耳泡发变化的过程,感受其乐趣。

2.教师和幼儿一起随音乐表演,鼓励幼儿用不同的动作表现木耳泡发变化的过程。

四、探索发现、生活延伸

1.引导幼儿观察多种食品泡发现象。

小结:桌子上这些东西可泡发的食品有……不可泡发的食品有……

2.运用已有经验分辨、讨论,干香菇遇到水会产生泡发现象吗?

延伸活动:

探索生活中更多可泡发和不可泡发的食品。

小班科学活动教案吹泡泡篇三

活动目标:

1、初步感知不同颜色混合后会变化出多种色彩,认识1―2种新的颜色。

2、引导幼儿在玩玩、说说中体验玩色的乐趣。

活动准备:

内装有水的饮料瓶人手1个、瓶盖若干、西瓜、柠檬、弥猴桃等多种水果的`商标人手1份、毛巾。

活动过程:

一、活动导放,激发幼儿兴趣

1、师:今天老师带来了一个有魔法的瓶子,他可是会变魔术的哦!(变魔术)

2、引导幼儿观察自己瓶子中的水在摇一摇后变成什么颜色的了?

二、观看多媒体课件。

1、播放课件,认识红色的水果。

2、为制作出来的“果汁”贴上标记。

3、请幼儿自己去变魔术并且贴标记。

4、认识自己手里和别人手里的不同颜色。

三、初步探索,发现变化

1、师:告诉小朋友这个魔法瓶子中的秘密就藏在瓶盖里,每个瓶盖里有不同颜色颜料,我们摇一摇瓶子,颜料就把水染成了和它一样的颜色。

2、换一个瓶盖,再摇一摇,看看会发生什么变化。

3、请幼儿也去试一试,看看会发生什么变化。

四、交流分享

1、师:看看你们瓶子里的水有什么变化?

2、出示记录表,认识1―2种新的颜色。

3、教师小结:原来把不同颜色混合在一起后还能变出更多的颜色来!老师还给小朋友准备了许多其他的颜色,等会可以再去试试还能变出什么颜色的果汁。

小班科学活动教案吹泡泡篇四

1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形和红色、黄色、蓝色的认识。

2、按照颜色和形状进行相应的匹配。

3、了解简单的安全常识:不能一个人单独出去玩,会有危险。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

1、红、黄、蓝三色形状:圆形、正方形、三角形。

2、布置一个桌面“游乐场”。

一、导入:

师:今天我们教室里来了很多客人,大家一起来看一看,都是谁来了?

出示图形卡片:三色大图形。引导幼儿说出卡片的颜色和形状。

师:今天来我们教室里的是图形妈妈,他们最爱图形宝宝了,可是今天图形宝宝们都跑出去玩忘了回家,妈妈们急的都哭了,图形妈妈请我们来帮助他们找到图形宝宝们。

二、过程:

1、示范:

师引导幼儿发现图形妈妈有不同的颜色。

这是红色的圆形妈妈,她的宝宝应该是?

类推,并加以示范。

红色的圆形宝宝藏在小熊的后面呢,红色的圆形宝宝我把你送回家。

2、分类操作:

引导幼儿对不同颜色的圆形进行配对

现在我们帮助那个图形妈妈找宝宝呢?

找到图形宝宝后对图形宝宝说什么呢?

原来图形宝宝们都躲在游乐场里玩呢,我们一起来把他们送回家。

3、综合操作:

师:图形妈妈还是没有笑,为什么?我来问问图形妈妈。

了解还有图形宝宝没有回家,进行综合综合操作:不同的颜色形状配对。

小班科学活动教案吹泡泡篇五

了解水的三态变化。

发现物体在不同温度中所產生的变化。

大自然小科学、透明塑胶罐、半圆球形盒(本期学具)。

饮料、冰水、自来水、冰块、水果、海苔、除溼机、热水。

1.事先请园所為每位幼儿準备一小瓶饮料,冰在冰箱内备用;在教室中啟动除溼机并将一片海苔放在教室一角。

2.将待在冷气房中的幼儿带领到太阳下活动,经过一会儿后,引导幼儿发现身体的变化(流汗)。

3.带领幼儿回到教室,在每人的桌上放一瓶刚从冰箱拿出来的'饮料,让幼儿先不许动,并利用此时去洗洗脸,擦乾身体。

4.回到座位后,引导幼儿比较在冷气房与太阳下的温度变化,说明因為在太阳下温度比较高,身体觉得热,所以產生了流汗现象。

5.接著观察桌上饮料的瓶身有什麼发现(水珠),将饮料拿起,桌上留下了什麼痕跡(水渍),延伸幼儿思考:饮料从温度较低的冰箱中拿到温度较高的室温下,所以瓶身出现了水珠,之后让幼儿品尝饮料的沁凉。

6. 透过大自然小科学p.21~22的实验来进行应证,发现不只有饮料瓶会出现水珠,像水果在经过不同温度的变化下一样也会產生水珠。

7.展示摆放在教室中的海苔,再取出一片刚拆封的,比较二者的不同。接著取出除溼机的蓄水槽,观察水槽裡的水;说明空气中有水分子,海苔吸收了水气就变得较溼软了。

水珠,让幼儿了解水经过加热后便形成水蒸气,布满在空气中,而这些水蒸气遇到低温便会形成水。

1.能说出水的三态变化。

2.描述水果从冰箱拿出后產生的变化。

活动结束:

带领幼儿进行製冰活动。

小班科学活动教案吹泡泡篇六

教案目标:

1、掌握用果珍粉做果汁的方法。

2、能仔细的观察果珍粉在水中的变化,并大胆说出自己的发现。

3、体验自制果汁饮料的快乐。

教案准备:

1、温开水、幼儿(幼儿食品)人手一把小勺、一份果珍粉。

2、布小熊一只,创设环境“小熊的家”

教案过程:

一、激发幼儿做果汁的兴趣。

1、出示小熊,以小熊请客的形式激发幼儿活动的兴趣。

师:今天小熊邀请我们小(1)班的小朋友去他家做客,你们愿意吗?那我们开着小汽车出发吧!

(听音乐幼儿开汽车去小熊家)2、来到小熊家,与小熊问好。

(幼儿想办法)那我们一起来每人做一杯果汁饮料吧!怎么做呢?需要用到什么呢?

(杯子、勺子、果珍粉、温水)(评:以去小熊家作客的形式引起幼儿活动的兴趣,更易于幼儿接受。在宽松的活动氛围中,激发了幼儿制作果汁的愿望。)二、幼儿做果汁。

1、引导幼儿观察材料,提出操作规则。

先看看你们面前的杯子里有什么?是什么颜色?喝一口尝尝有没有味道?(无色、无味)再看一看小碗里有什么?什么颜色什么样子?(黄色的果珍粉)师:有了这么多的东西,你会怎么做呢?(幼儿回答)提出操作要求,幼儿自已制作果汁。

师:现在请小朋友自己来做果汁,你是怎么做的?果珍粉放到水里后就怎样?

引导幼儿观察、讲述。

2、操作小结:鼓励幼儿大胆说出自己的发现。(果珍粉倒入水中后就融化了,杯中的.水变成黄色的了)(评:在这一环节中,幼儿通过自己观察材料,讨论制作果汁饮料的方法,然后自己制作观察其变化,充分发挥了幼儿的主体地位,)三、品尝果汁,体验自制果汁的快乐。

1、请幼儿闻一闻尝一尝,说一说。

2、你们喝的是什么?谁做的?

(评:幼儿通过自己品尝亲手制作的果汁饮料,体验到了成功的喜悦。)

3、以小熊的身份提醒幼儿果汁饮料里面有糖份,不能多喝。

4、开着小汽车“回家”。

延伸活动:

1、带领幼儿做其他的果汁饮料,体验自已制作果汁饮料带来的乐趣。

3、你还知道什么东西能融化在水里,一起动手试一试。

小班科学活动教案吹泡泡篇七

活动目标:

1、通过花的细部观察,能大胆的描述自己的观察结果与提问,提高观察能力,并了解花与人们的密切关系,丰富生活经验。

2、激发幼儿的探索兴趣和惜花之情。

活动准备:

1、ppt场地设置:茶花朵散放于地面两个大托盘纸巾放于幼儿椅子下。

2、4个小托盘,各种花卉,花卉集合图。做花用品,树枝。

3、香袋,香水,花干,蜂蜜,水壶

活动过程:

一、情境导入,欣赏花朵。(场地设置:茶花朵散放于地面)

2、欣赏花卉。“春天到了,花园里的花都开了,万紫千红,争相斗艳,我们一起来赏花吧。”(播放ppt)

3、觉得这些花怎么样?(师观察幼儿的表情,如果有兴奋状:从你们的微笑中和赞叹声中,让我也感觉到这些花已经深深的吸引着你们,花真美。)

你们喜欢花吗?

4、我也好喜欢,可是这么美的花能随便摘吗?瞧,这儿有落花。师拣起。

二、观察表述,寻找花朵。

1、用花朵在肢体上感受。

“我们和花做个小游戏吧。请你放在额头上,眼睛上,脸蛋上,感觉怎么样?放在耳朵上听一听。鼻子上闻一闻。像什么?”

2、这朵花有什么呢?(花瓣、花蕊。幼儿已有经验)

请幼儿将花瓣和花蕊分别放在托盘上。

3、师幼观察花瓣。

原来这就是你们说的花瓣呀,我想很仔细的了解它,我们一起来观察吧。

放在脸上摸一摸,感觉光滑细腻的,好舒服呀。闻一闻,有一股清香的味道,

师倒拿花瓣,是这样子开放的吗?幼儿发现底部与顶部的大小,厚薄的不同。

请你仔细的看一看花瓣上面有什么呢?

用手撕开你发现了什么?

用手把它使劲儿的揉一揉,你发现了什么?

请你用餐巾纸把它擦干,哇,有一个神奇的现象出现了,是什么?

师用完整的语言表达观察到的花瓣,引领孩子的观察表达。

4、花瓣里面藏着什么?

5、在不同的花卉中寻找花瓣和花蕊。

“春暖花开,姹紫嫣红,老师给你们带来了好多的花儿,请你们找出它们的花瓣和花蕊。每个小朋友选择三朵自己喜欢的花儿,听到老师唱歌,请轻轻的回来。”(配班将花瓣收集在袋子中)

6、描述花瓣特征,喜欢找花朵。(出示花卉集合图)

你有什么发现吗?大家猜一猜他说的是那一朵花。

幼幼猜,师幼猜,对了奖励此花。

7、制作花卉。“小朋友们,所有的花都开了,可是只有这枝花没开,我们一起帮助它好吗?”师示范制作,幼儿仔细观察。将完成的作品放于树枝上。

三、联系生活,品尝花朵。

(出示花袋子)瞧,这是刚才我们用过的花瓣,他还可以用来做香袋,闻一闻。

还可以用来做香水,(师喷一点)清馨空气。

还可以泡茶。师示范泡茶,放入花卉和蜂蜜,倒入开水。什么味道呢?等会来品尝。

还可以……(播放ppt)

花茶泡好了,我们来品花茶吧。请一个小朋友来倒茶。并送上花环。

2、结束活动。我们一起回教室品花茶吧~~

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