无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
小班活动观察记录个篇一
1、通过情景游戏巩固按点数取物的经验。
2、感知秋天水果多的特征，激发热爱秋天的情感。
自制水果篮图片、水果图片若干、自制定货单(点数结合)、秋妈妈水果店背景、白板四块。
一、情景导入
1、秋天到了水果大丰收，用“节奏游戏”的方法开火车说说都有哪些水果。
2、小结：秋天水果大丰收，酸酸甜甜样样有。各种水果营养多，大家都来吃水果。
二、互动游戏：装水果篮
1、今天秋妈妈的水果店要开张了，我们一起去看一看吧！（各种品种的水果分类摆放在货架上）
2、装水果篮
1）（出示一个空篮子）客人要挑些水果装在果篮里去送人，你们愿意帮忙吗？
2）出示水果订货单，了解水果店里需要怎样的水果篮，选择符合要求的水果篮上柜。
3）谁来根据客人的要求试一试（个别幼儿完成）。
4）小结：售货员们请注意，选好种类装水果，一格一种别忘记，看清点数要仔细。
5）幼儿分四组根据操作订货单装水果篮，装完分组张贴。
3、检验员来了。
1）师幼共同交流检验的方法（即要看清种类，又要数对数量）。
2、每组请两位检验员，检查果篮是否装对（合格的才能上柜出售，不对的共同改正）。
三、互动游戏：选购果篮
1、幼儿扮演顾客，用手中的订货单去选购果篮。
领取交换过的订货单，找到对应货架去选购水果篮（四组订货单上贴有颜色标记，方便幼儿寻找）。
2、请客人老师一起检查，看看买对了吗？买对了，和老师一起分享水果。
小班活动观察记录个篇二
作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的小班活动：谁来了_小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
喜欢和同伴一起看看、猜猜、说说故事中动物不同的特征，体验与好朋友一起过生日的快乐。
看看、猜猜，说说故事中各种的动物不同特征。
体验与好朋友一起过生日的快乐。
：ppt课件
重点提问：
1、你们过过生日吗？是怎么过生日的.呢？
小结：过生日时，会有很多人来为我们庆祝生日。
过渡语：有一个小朋友叫达达，他也要过生日了，看看会有谁来为他过生日呢？
1、画面一：咦，达达过几岁生日呀？你从什么地方看出来？
小结：原来过几岁生日就插几根蜡烛。你们的小眼睛看得真仔细。
2、画面二：重点提问：（敲门声）谁来了？你怎么知道是小兔？
（出示下一幅）小结：真的是长长耳朵的小兔来了。快请小兔进来。（请小朋友帮忙请小兔进来。）
3、画面四：（敲门声）又是谁在敲门呢？你从什么地方看出来的？
追问：长长的尾巴会是谁呢？
真的是小猴子吗？我们一起来看看。（出示下一幅）
看见小猴子达达会怎么说呢？（请集体幼儿请）
4、画面六：重点提问：这回是哪一位长长的动物朋友呢？
小结：身上有花纹的，长长脖子的就是长颈鹿呀，谁去请它进来？（个别幼儿请）（出示下一幅）
5、重点提问：（重重的敲门声）最后一位长长的朋友会是谁呢？（请幼儿大胆的猜测）
出示画面八：快来看一看。
小结：重重的敲门声原来是长长鼻子的大象来了。
教师做达达：大象，大象快来呀。（请幼儿做大象）
教师：大象、大象请坐，请坐。
6、画面九、十：达达一共请了几个好朋友？（幼儿数一数）
7、请了那么多长长的朋友，猜猜达达会请它们吃什么长长的东西呢？
（出示画面11、12）
小结：原来过生日还要吃长长的面条呢。
过渡语：这么多动物都来了，我们也一起来给达达过生日吧！
1、小朋友自己想一句祝福语祝福达达。
2、大家集体一起唱生日歌。
小班活动观察记录个篇三
红黄蓝图片
红黄蓝及其他颜色水粉颜料若干
重难点
幼儿在做做玩玩中知道混色后的结果，并尝试说儿歌。
活动目标
通过让幼儿自由探索，引导幼儿体验混色变化带来的快乐。
在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。
幼儿学习看图谱说儿歌。
活动过程
一、情景：教师扮成魔术师导入课题
1、今天，我是一个小小魔术师，你们知道魔术师是干嘛的呀？我带来了颜色宝宝，我今天要用他们给大家表演一个魔术。
2、师幼认识颜色（主要认识红黄蓝）。
二、幼儿自由探索颜色，初步感受颜色。
请小朋友们自己使用水粉颜料自由涂鸦，问：你们有什么发现。
三、师带领幼儿一起观察颜色，初步感知混色。
1、将红、蓝倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？
2、为什么会变成紫色（在里面加了蓝色）。紫色像什么呀？幼儿自由发表想法。
3、用图片（红色宝宝和黄色宝宝拉手变成紫色宝宝）将实验过程表示出来。
四、请幼儿与老师一起实验，激发幼儿探索的欲望。
1、师幼一起操作将红色和黄色宝宝拉手，看看变化。
2、为什么会变成橘色（在里面加了黄色）。橘色像什么呀？幼儿自由发表想法。
3、同样也用图片表示出来。
五、幼儿自己操作黄色和蓝色宝宝拉手的`实验，师指导。并用图片表示。
六、师幼一起看图谱念唱儿歌，并以游戏"猜出下一句"结束活动。
小班活动观察记录个篇四
小班教学是幼儿园中的一种教学模式，通常是由一名老师带领着一小群幼儿进行学习和生活活动。作为一名幼教老师，我有幸能够在小班中工作。在这几年的教学生涯中，我一直在努力发掘、总结自己的教学体会和经验，并结合小班教学中的一些特点，不断进行教育教学探索，以期最大限度地满足幼儿的成长需求。
第二段：小班教学中的学习特点
小班教学很大程度上体现了教育教学个性化的特点。在一个这样的小班中，老师通常能够更好地掌握孩子的兴趣爱好、个性特点等，从而为其提供个性化的学习方案，并给予更多的指导和鼓励。此外，在小班中，孩子们之间会产生一种相互协作、成长互助的氛围，他们可以通过贴近生活的绘画、儿歌等形式，更好地获得知识和生活技能的积累。
第三段：小班教学中的教学特点
小班教学模式也为老师的教学提供了更加自由、开放的空间。老师可以对于每个孩子的学习状态进行更为细致的观察，从而对于其进行更为个性化的教学，并且可以较好地关注幼儿们的心理需求。同时，老师可以在幼儿园环境的搭建与营造中，帮助孩子们去激发自己的学习兴趣，借助一些小游戏、小任务等激励，使其积极参与其中，并在成功完成中得到满足。
第四段：小班教学中的教学思路
在小班教学中，所追求的教学思路通常是以幼儿为中心、以幼儿为本，发挥每个孩子独有的特点与潜能，提供一个全面、多元的学习环境。对于学习的监测和评价则需要承担的角色就显得尤为重要。老师应了解各个幼儿的进展情况，为他们制定个性化的教学计划，并不断调整和优化，以期能够更好地促进孩子们的成长。
第五段：小班教学中的实践经验
在我自己的教学实践中，我也深刻意识到了小班教学的优势。以我自己为例，我每天会为孩子们创设一些学习任务和游戏，以激发他们学习的兴趣。同时，我也在每一个孩子的日记中详细记录他们的情况，并在家长会之前与家长反馈。这个时候，我会向家长们强调，作为老师需要更多的支持和理解，同时建议家长也在生活中多花些时间与孩子的交流和互动。
第六段：结尾
总之，小班教学给我带来了许多不同的体验。在探索的过程中，我也深深地认识到，教育教学需要不断地进步和创新，需要教师们不断地提高专业能力，以期能够为孩子们提供更好的教育和培养他们的潜能。希望能够有更多的教师加入到小班教学的队伍中，共同努力，为孩子们更好的成长贡献力量 。
小班活动观察记录个篇五
手工艺是一门传统而有趣的技艺，无论是大人还是小孩，都能从中获得乐趣和充实感。而在小班中，手工艺更是成为了孩子们的最爱。在我参与小班手工活动的过程中，我深深感受到了手工艺给孩子们带来的乐趣和成长，同时也得到了一些宝贵的体会和启示。
首先，在小班手工活动中，我发现孩子们的创造力和想象力是不可估量的。他们可以将一张普通的纸片，通过折叠、剪裁以及涂鸦，变幻出各种各样的形态。在一次手工课上，我们让孩子们用彩纸制作一个小动物。有的孩子选择了猫咪，有的选择了小鸟，还有的选择了苹果等等。每一个小朋友都表现出了与众不同的创意和想法，他们的作品形态各异，但却都展现了他们独特的个性和风格。孩子们通过手工艺的过程，表达了自己的内心世界，同时也培养了他们的创造力和想象力。
其次，小班手工活动对孩子们的手眼协调能力和动手能力的培养起到了积极的促进作用。在手工活动中，孩子们需要用双手进行剪纸、折纸、粘贴等动作，这既培养了他们的手部动作能力，又锻炼了他们的触觉和手眼协调能力。在制作动物面具的过程中，孩子们需要剪下纸片，找出适合的位置进行粘贴，这需要他们稳定的手部动作和准确的判断力。经过反复的练习，孩子们的手部动作变得更加熟练，手眼协调能力也得到了有效锻炼和提升。
此外，小班手工活动也培养了孩子们的耐心和细心。手工艺是一项需要耐心和细致的活动，而小班手工更是对孩子们细心的考验。在一次手工课上，我们让孩子们自制一束彩色花朵。孩子们需要根据模板剪裁出不同的花瓣，并粘贴在一根绿色的线上，最后形成一束美丽的花朵。这个过程需要孩子们一片一片地剪，精确地粘，这对他们的细心和耐心是一个巨大的挑战。但在遇到困难时，孩子们并没有轻易放弃，而是坚持不懈地做下去。最终，他们收获了一束美丽的花朵，更重要的是，他们培养了耐心和细心的品质。
最后，小班手工活动也为孩子们提供了一个交流和合作的平台。在手工活动中，孩子们可以和同伴一起合作，分享彼此的创意和经验。在一次制作卡片的活动中，孩子们合作完成了一张生日贺卡。他们互相帮助，共同思考如何设计卡片的内容和形式，最终完成了一个精美的作品。通过合作，孩子们不仅增进了彼此之间的友谊和了解，还培养了他们的团队合作能力和沟通能力。
通过小班手工活动的参与和观察，我深刻地感受到了手工艺对孩子们的积极影响。它培养了孩子们的创造力和想象力，锻炼了他们的手眼协调能力和动手能力，培养了他们的耐心和细心，同时也提供了一个交流和合作的平台。手工艺既是一种乐趣，更是一种成长。我相信，通过手工艺的培养，孩子们将能够收获更多的快乐和成长。
小班活动观察记录个篇六
第一段：引言（总览）
人生中总有一些独特的经历能够给我们带来难以忘怀的感悟。在工作中，换岗经历大概就是这样一个特殊的时刻。前不久，我参与了小班换岗的活动，通过与其他部门的同事合作，我收获了很多宝贵的经验与技能。在这篇文章中，我将分享与你们我上次换岗所获得的心得体会。
第二段：了解（背景）
首先，我了解到了公司各个部门的工作是如何连接在一起的。在之前，我只局限于自己工作所涉及到的方面。而在这次换岗中，我与其他部门的同事一起工作了一周。这让我有机会亲身体验到其他岗位的工作内容和工作方式，弥合了我对公司内部运作流程的误解和疑惑。同时，这个过程也帮助我建立了更广泛的人际关系网络，提高了我在公司中的影响力。
第三段：学习（技能）
在换岗期间，我学到了许多新的技能，这些技能将对我未来的工作产生深远的影响。例如，我学会了如何更好地沟通与协调不同部门之间的工作。在与其他同事进行合作时，我发现团队合作才是完成工作的关键。除此之外，通过观察他人的工作方式和组织技巧，我也学到了更高效的工作方法和策略，这些都将有助于提高我的工作表现。
第四段：成长（个人）
通过换岗，我深刻认识到个人成长是需要不断采取挑战和尝试的。换岗让我跳出了自己的舒适区，并迎接了新的工作和角色。这个过程中我遇到了许多困难和挑战，但我并未退缩，而是主动与同事交流，寻求帮助和反馈。这个经验让我变得更加自信和勇敢，相信自己有能力应对各种变化和挑战。
第五段：启发（总结）
最后，小班换岗使我意识到每一个岗位都是公司成功的重要组成部分。它需要每个员工的努力和贡献，同时也需要团队协作与沟通。从这次换岗中，我明白了通过与其他同事的合作我们可以共同创造更大的价值和成果。这次经历增强了我的员工意识和团队精神，我相信这将使我在未来的工作中更加出色。
通过小班换岗的经历，我在知识、技能和心理方面都有了极大的提升。我明白了公司各个部门的工作关系，学到了许多新的工作技能，提高了自己的个人素质和能力。我相信这次特殊的经历将对我未来的职业生涯产生积极的影响和推动。同时，我也希望通过分享这篇文章，能够鼓励更多的人愿意参与到类似的活动中，去挑战自我、开阔思维，获取更多的成长和收获。
小班活动观察记录个篇七
小班每周心得体会，这是一段时光充满欢声笑语，饱含成长的时间。每一次的课堂上，孩子们都在学习知识，体验生活，增长见识。作为孩子们的老师，我也在其中从中收获。今天，让我们一起回顾这段时间的心得体会。
第二段：课堂上的点滴收获与成长
在小班课堂中，幼儿们的成长是随时发生的。孩子们学会了闻味道、辨颜色、自己穿衣和理发等实用技能，并逐渐学会了独立完成个人生活起居。在学习上，孩子们通过观察、感知、动手实践等多种方式学习世界。与此同时，我们的小班也为学生提供了丰富多彩的体验活动：艺术、音乐、社交等各种课程。在这一过程中，孩子们的语言表达和社交能力有了明显的提高。他们也学会了合作、分工、共建和妥协等技能。
第三段：家园共育的沟通与交流
小班家长们是孩子们成长中最重要的支持体系和陪伴人，而与家长的沟通交流是小班教育最为重要的环节之一。课外时间的家长会、家访活动、班级微信群等多种形式，都让我们与家长之间的联系更加紧密。家长们愿意聆听每位学生和老师的意见，比如我们的课堂改进、儿童习惯培养和亲子活动等，都为学生们的成长提供了更多的可能性和机遇。
第四段：困难与挑战
小班教育中也会面临困难与挑战。幼儿教育是一项全方位的工作，需要我们细致耐心地帮助孩子们克服困难。课堂以外，偶尔也会有个别孩子的不适应和矛盾。但是，我们一直与家长们保持着沟通，一起努力寻找最佳的解决方案来帮助每个孩子。
第五段：总结与展望
小班教育中的点滴体验，不仅让孩子们在成长过程中得到了更多的发展机会和支持，也让我和其他家长与老师得到了更深入的思考与收获。回顾过去，我们在每一个细节上都尽力做到了最好，对于未来，为了让每一个孩子都能得到更好的教育和成长，我们将会不断地努力创新和改进。现在，小班教育的未来还很长，我们一直遵循我们的理念——“让每个孩子都能感受到关爱和尊重，走出属于自己的成长之路。”