人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,一起对今后的学习做个计划吧。相信许多人会觉得计划很难写?那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
六年级下学期班级工作计划小学篇一
图形的认识第六课时
6.12
《单元测评》
期末检测卷(a)
5.19
图形与变换
6.15
期末检测卷(b)
5.20
图形与位置
6.16
《当堂反馈》
期末检测卷(a)
5.21
统计与可能性
统计
6.17
期末检测卷(b)
5.22
可能性
第三
6.18
机动
查漏补缺
还有不到一个月的时间,学生们就要参加考试了,我也替他们感到时间的紧张和学习的繁重,不过我还是认为他们会考好成绩的,因为他们已经有了良好的基础了,我相信他们的会在考试中取得一个良好的成绩的。
六年级下学期班级工作计划小学篇二
以学校教导处工作计划为指导,贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神,抓好教学的各项常规工作,开展扎实有效的教研活动,整体提高教学水平和质量。
二、工作目标
1、深化教育改革,更新教育观念,提高教师的教育科研能力,努力培养教师成为学者型、研究型、创造型的人才。
2、改进备课方式,提高教师的备课质量,及时进行教学反思以提高课堂教学和业务水平。
3、及时总结经验,争取有论文、教案发表或获奖。
4、充分发挥教研组作用,积极为年轻老师的成长创造条件,促进教师队伍素质的全面提高
5、认真开展教研活动,全体教研组成员积极投入教研实践活动,提高自身素质,同时又能高质量地抓好教学质量。
6、加强语文课题的研究工作,争创优秀教研组。
三、基本情况
六年级语文组共有教师8人,教研组教师团结协作,积极向上,教育研究氛围浓厚。几年来,我们全组教师能在小学语文教学这块园地里默默耕耘,求实上进,刻苦钻研,大胆实践,也曾经取得可喜的成绩。
四、具体措施
根据我校的发展方向和学校的资源优势,本学期语文教研组将开展理论学习和教学研究工作,具体实施计划如下:
1、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
2、坚持每周一次集体备课,组织学生每月一次月考,老师每月一次试卷分析、经验总结的集体学习制度,鼓励教师利用课余时间多读书,多上互联网搜集教学资源。
3、继续规范和加强教学常规工作。加强对本组教师的常规管理,每位教师要重视课堂教学,减少课堂教学的随意性,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性与综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
4、重视课外阅读指导。六年级是小学阶段最后一年,如何让孩子在这最后一年学得更多,我们将继续开展阅读以及古诗文的诵读活动。以此来帮助孩子养成爱读书的习惯及知识的积累。
6、要重视对朗读教学的研究,以促进教师在重感悟、重体验的基础上提高学生的整体朗读水平。同时,继续重视学生的背诵与积累。
7、重视作文的指导。作文水平就整个语文水平来说,具有举足轻重的作用,因此要重视学生习作习惯的养成和习作水平的提高。引导学生观察生活,思考生活,发现生活,开拓视野,把阅读所得迁移到写作中去,围绕一个中心,表达真情实感,保证每周一篇的练笔量。
五、工作安排(略)
我们是一个团结奋进的集体,教研组是我们业务交流提高的家园。加强教研组建设,需要我们大家齐心协力,共同推动。本学期,我们全体六年级语文老师将一如既往,在学校的正确领导下,团结一心,把我们的各项工作干好,出成绩,见成效,从新开始,再创佳绩!
六年级下学期班级工作计划小学篇三
一、指导思想:
坚持“以人为本、德育为先”,大力抓好学校的校风校貌、学生文明礼仪。充分发挥少先队德育主阵地的作用,通过形式丰富、内容多样的少先队主题教育,深化未成年人思想道德教育,推动德育工作的针对性和实效性。坚持“突出重点、形成特色、注重实效”的原则,与时俱进,全面提高教育质量。
根据学校的中心工作,围绕着教育组的具体工作,结合六年级学生的情况特点,在做好常规工作的前提下,有重点的开展几项工作。
二、工作目标:
1、在学生日常行为规范管理上形成特色。
2、形成良好的学习习惯和学习气氛,为最终的“小升初”夯实基础。
3、抓班干部队伍建设,使之成为班级提高德育质量的有利保障。
三、工作重点:
1、紧抓学生的日常行为规范,为学校创建“区级示范学校”做出努力。
2、建设班风和学风,养成良好的学习习惯和学习风气。
四、工作原则:
1、发展原则,既创造条件,使每个学生得到发展
2、民主原则,组内的工作互相商量,讨论决定,有问题求大同存小异,探讨解决。加强组内的合作,形成合力。
五、主要工作:
(一)加强班干部队伍建设。
1、加强年级班干部的思想建设,要转变观念,继续发扬肯干、苦干和无私奉献的敬业精神、工作作风。
2、做到资源共享,共同进步。
(二)进一步抓好行为规范教育。
1、结合基础道德教育,强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育,帮助学生规范品行,端正为他人服务的思想。
2、加强行为规范养成教育。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。
3、组织全年级学生认真学习《小学生日常行为规范手册》。
(三)抓班风,促学风,培养良好的学习习惯和学习方法。
1、抓好班级小干部队伍建设,使之成为老师的好助手。
2、每三周召开一次班干部会议,了解班级风貌。了解学生的思想情况,及时采取措施,指导学生改正不足。
4、举行一次家长会,力争家校互动,形成良好的学习氛围。
5、发挥家长委员会的作用。
(四)加强班主任队伍建设。
1、抓班级建设工作,使班级的班风建设都有各自的特色;开好班干部例会(每月不少于2次),培养小干部工作能力。
2、深化主题班(队)会教育内容,每月主题班(队)会不少于1次,要精心设计,创出特色。
3、和少先队争章活动结合,根据每月不同教育主题,评选优秀队员。
4、结合学校进行的评选“创安先进班集体”内容,进行如下工作:
(1)、制定年级统一的安全公约,张贴在墙上。
(2)、各班做好学生日常的安全工作。每日必讲安全、必记录、周一上交记录,组长检查。
(3)、每月评选年级“安全标兵”3名,进行表彰。
5、开辟家长学校论坛
(1)本学期加强学校与家长的沟通,不仅通过网络进行交流,而且开辟家长论坛,聘请专家讲座,解决家长在育子过程中的困惑。
(2)各班主任与家委会进行联系探索现阶段家委会的主要功能,真正体现出家校合作的实效性。
6、建立各班个别生档案,
(五)具体工作:
二月:常规、安全教育为重点
三月:唱响国歌、文明礼貌主题教育月
四月:进行年级“文明礼仪知识竞赛”
五月:
1、全校歌咏比赛
2、学童谣、传童谣、交流各班创编童谣游戏活动
六月:召开学生代表座谈会,掌握学生的思想动态。
庆祝“六一”国际儿童节。
六年级下学期班级工作计划小学篇四
2016-度小学六年级德育工作计划(三)
一、指导思想:
以“三个代表”重要思想为指导,坚持“以人为本、德育为先”,围绕“校园文化”建设这条主线,不断完善德育队伍建设、深化未成年人思想道德教育,推动德育工作的针对性和实效性。
二、重点工作:
1、根据年级学生特点,开展有特色的德育教育活动。在活动中培养学生安全意识、树立毕业意识。
2、贯彻、配合学校德育工作计划,落实开展一系列少先队教育主题活动。
三、具体工作:
二月:开学教育
三月:爱班爱校教育:
对学生进行爱班爱校,为集体服务、维护集体荣誉的教育,使学生正确处理自我与他人、个人与集体的关系,培养学生的团队精神。
四月:爱国主义教育
(1)对学生进行爱国主义教育和和谐观教育,了解中华悠久的历史和名人,知道中国是多民族的国家及各民族的风俗习惯等,通过班会、板报等形式开展活动。
(2)对学生进行“孝敬父母”的教育,通过演讲、诗朗诵等形式进行。
五月:民族团结教育:
引导学生认识中华民族的历史传统,弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德,教育学生心怀感恩,学会做人。
六月:组织科技创新、科学实践活动,培养学生科学精神和创新能力。
六年级下学期班级工作计划小学篇五
不平凡的春天如约而至,疫情虽离我们还很远,但本学期的教学工作仍旧随时会被影响,所以这学期的教学工作怎么开展,是摆在我面前的最重要的工作,现将教学工作做如下安排:
一、教学目标
(一)识字写字
1.有较强的的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个会写。
2.会写常用汉字120个。
3.硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定速度。
4.能用毛笔字写楷书,在书写中体会汉字的优美。
5.写字姿势正确,有良好的书写习惯。
(二)阅读
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览、扩大知识面,根据需要搜集信息。
3.能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。
4.在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断。
5.阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,并说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。
6.诵读优秀诗文,把握语调和节奏,能够通过注释和想象体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文。
7.扩展阅读面。课外阅读总量不少于25万字。
(三)习作
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
3.能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。学写读书笔记,学写常见应用文。
4.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范,整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。
(四)口语交际
1.与人交流能尊重和理解对方。
2.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。
3.听人说话认真、耐心,能抓住要点,恰当对应。
4.表达有条理,语气、语调适当。
5.能根据对象和场合,稍作准备,作简单的发言。
6.注意语言美,抵制不文明的语言。
(五)综合性学习
1.运用学过的方法收集、整理资料。
2.设计并制作成长纪念册。
3.策划毕业联欢会,学写策划书。
二、教学资源分析
本册书以课标为依据,吸纳语文课程改革的优秀成果,沉淀课程改革的先进理念和成功经验,注重培养学生的创新能力和实践能力,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,加强语言文字运用,加强语文和生活的联系,致力于构建开放的、富有活力的教科书体系,全面提高学生的语文素养。
1.双线组织单元,加强单元整合。
2.强化阅读,构建三位一体的阅读体系。
3.重视方法指导,促进能力提升。
4.突显实践性,加强语言文字运用。
主要内容:
本册教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,其中三个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元,其人文主题是:民风民俗、理想和信念、科学精神。第二单元是以题材来组元的外国文学名著单元。还有两个单元比较特殊:第三单元表达真情实感是一个习作单元,是围绕习作能力的培养编排的;第六单元难忘小学生活是综合性学习单元。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。
阅读:精选文质兼美的课文;编排阅读策略单元,集中学习“提高阅读的速度”策略;安排文言文,激发学生学习文言文的兴趣。
习作:编排专门的习作单元;每个单元都有习作编排;随机安排课后“小练笔”。
口语交际:本册教材安排了3次口语交际,教材引导学生从小养成良好的交际习惯,关注交际目标的达成,着力培养学生的角色意识、对象意识、场合意识。
语文园地:一共安排了4个语文园地,围绕每个单元的内容进行复习巩固、拓展运用。
快乐读书吧:在“快乐读书吧”中对学生进行必要的阅读方法提示。通过方法指引,使学生在阅读小说时读得更深入、方法更得当,体验到更多的阅读乐趣。
写字表、词语表:写字表列出了本册要求会写的字120个;词语表列出了本册精读课文要求会写的词语。
教学资源利用:
充分发挥信息技术的优势,为学生的学习与发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。让我们的语文增强时代气息。
利用多媒体等教具对学生进行直观教学,把知识由难变易,提高学生的学习兴趣,让学生在愉快中进行学习,尽量使用好学校已有的网络资源。
三、学情分析
进入高年级的学习,大部分学生(现有52人)已经自觉地养成了自主学习的意识,养成了认真倾听、书写、审题、完成作业的好习惯、能做到自觉阅读并有一定的积累、大声的朗读习惯等。在上学期期末语文测试中,共有52人参加考试,平均分86.97,下降5分左右,及格率100%,46.15%的学生达到了优秀也比以往有所下滑。由于高年级的试题难度加大,大部分学生的成绩略有降低,还有一小部分学生上课听课注意力不集中,容易受外界影响,自主学习的能力十分弱,成绩下降较多。而线上授课效果并不理想,有个别同学由于自律性太差,出现了学习滞后的现象,这学期我就要对这些问题进行有针对性地教学工作。
四、教学方法设计
1.开学后,首先进行总结,对学生假期学习、读书情况进行整体评估,并对期末试卷进行讲解,完成上学期遗留下的教学内容及任务。进而确定下步教学的重难点,准确把握教学进度。
2.识字写字教学。高年级依然要重视识字写字教学。应鼓励学生自主识字。一些生字较多的课文,教师要依据学生的实际状况进行分类指导,特别是难字、易错的字,要加以点拨。
写字教学,应在指导学生写规范、端正、整洁的基础上,还要求行款整齐,书写美观,并且有一定的速度。鼓励学生勤于练字。可以举办与书写有关的活动,比如硬笔、毛笔的书法展,在活动中感受汉字书写之美,进一步激发书写的兴趣。
本册教科书的多音字数量较大,要引导学生读准字音,并帮助学生掌握学习多音字的方法,形成分辨多音字读音的能力,在阅读时遇到多音字能借助字义推断字音。
本册阅读策略单元的识字写字教学,应有别于常规单元,以确保学习方法的整体性和流畅性。在本单元中,阅读时遇到不懂的字词,正是学生“提高阅读速度”的障碍,是本单元学生要自己面对和解决的问题。在学生初读课文的环节,教师要提醒学生遇到不懂的词语,不必停留太久,不要反复回读。在学生完成阅读方法的学习交流之后,再进行识字写字的学习。
3.阅读教学。要通盘考虑课文的教育价值,兼顾几方面目标的实现:一是体现本单元的重点目标,落实单元语文要素;二是体现本课特点的个性化学习目标,基于文本的特殊性,挖掘有教学价值的学习内容;三是落实学段的常规性目标,完成本学段每篇课文都要完成的基本任务。教学时,应结合学生的实际情况,依据每篇课文的课后题确定教学内容。
本册有些课文篇幅较长,教学时应留出充分时间让学生阅读,整体感知课文内容。引导学生体会课文的主旨,要让学生结合课文内容充分地交流,鼓励学生大胆发表自已的感受和看法,可以引导学生关注课文中描述的场景、人物、细节,从中体会作者蕴含的情感。要避免对课文的解读“标签化”,脱离文本。
从高年级开始,要求学生能够初步了解文章的基本表达方法,为丰富学生的阅读经验,给学生习作提供一定的借鉴。教学时,要避免讲得过深过细,不要加重学生的认知负担。
准确把握略读课文、文言文等不同类型课文的目标定位,免拔高要求。略读课文的教学主要提倡学生交流为主,教师引导为辅。文言文的教学,可引导学生根据注释和相关资料来理解课文的大意,来体味课文的内容和情感。
阅读策略单元中的课文和习作单元中的课文,各有用途,应避免定式思维,用好课文,指向核心目标的达成。
重视课外阅读,将课外阅读课程化落到实处。要充分利用“快乐读书吧”,使学生在阅读中感受语文学习的快乐,也学习到一定的阅读方法,能有一定的阅读收获。
4.习作。
准确把握习作的目标要求,使高年级的习作与中年级的习作自然衔接,平稳过渡。习作教学要继续重视引导学生习作修改,并且能主动与他人交换修改。教科书在很多习作中,都提示学生写后进行修改,并且能参考同学提出的修改建议。教学时要安排学生习作后自我修改和与他人互换修改的环节,保持良好的修改习作的习惯。
另外,要特别重视习作单元的教学,紧紧围绕培养学生的习作能力这条主线开展教学。找准习作单元中精读课文、习作例文的定位,对单元中的“交流平台”“初试身手”等相关资源进行有效组合,使学生通过学习说明文习作单元,能不怕写说明文,喜欢写说明文,体会到说明文在现实生活中的作用。
5.口语交际
要依据不同的口语交际类型,设计符合交际话题的情境,有侧重地培养学生的倾听、表达或应对能力。重视交际方法、策略的学习,引导学生在完成真实交际任务的同时,实践交际方法,学习运用交际技巧和交际策略。鼓励学生积极参与讨论,勇于发表自己意见,还注重培养学生的对象意识,要求学生与人交流能尊重和理解对方。除了专门的口语交际课,还要重视日常教学中无处不在的口语交际活动,关注学生日常生活中的交际品质,有意识地指导学生在日常生活中提高口语交际能力。
五、教学评价方案
课堂教学中教师不仅要组织好教与学的活动,而且要对学生的基础知识和基本技能的掌握、学习方法的运用,以及实现教学目标合作交流等内容进行综合评价。具体评价方法:
每节课利用5分钟进行当堂考查,评价学生对于知识的掌握情况,每天利用放学前5分钟进行当天总结,每板块结束后,帮助学生对所学知识进行梳理,及时掌握班级优生与学困生的比例,并帮助学困生找到困难的原因,提高学困生学习成绩5分左右,控制好中等生的下滑。争取期末成绩及格率保持100%,并提升优秀率。
评价不仅要从学生的学习状态学习成绩来衡量,还要从学生的思想、道德修养、科学文化素质、身体素质、审美素质、心理素质等诸多因素来综合评估,扩大视野,多方面、全方位评价,关注学生的身心健康、道德发展、知识与技能的发展。
同时也要时刻注重自身的教学水平的提高,应运新课程理念开展教学,是否积极投身新课程改革和教育科研,在教学中是否以新课标为目标,围绕新课标开展教学,达到培养学生适应社会实践的应用能力。
六、教学进度与课时安排(附教学进度表)
总之,要凭借教材的优势,创造性地进行教学。通过指导语文学习,不仅为学生打下坚实的语文基础、做人的基础,而且使他们成为乐于学习,主动学习,愿意与他人合作学习的成功的学习者。尊重学生是前提,“欣赏、鼓励”,使学生不断获得成功的快乐,是教学成功的秘决。
六年级下学期班级工作计划小学篇六
坚持“以人为本,德育为先”,以“校园文化”建设为主线,注重班风和学生文明礼仪。充分发挥少先队作为德育主阵地的作用,通过丰富多样的少先队主题教育,深化未成年人思想道德教育,提升德育的针对性和实效性。坚持“突出重点、形成特色、注重实效”的原则,与时俱进,全面提高教育质量。根据学校的教育教学工作,结合本班学生的特点,在做好日常工作的前提下,要突出工作重点。
1、学生日常行为管理的形式特征。
2、培养学生良好的学习习惯,营造浓厚的学习氛围,为六年级毕业考试打下坚实的基础。
(一)进一步抓好行为准则教育。
(二)加强学生道德教育
(三)班级纪律
一个班要想有好的班风,就要有好的纪律。所以,我先从以下几点说起。
1、课堂纪律:首先,师生共同制定班级规章制度,并制定相应的`奖惩措施。这样,学生既有趣又有动力,可以无意识地遵守纪律。因为是孩子自己做的,所以把被动的要求变成了主动的行为,帮助学生把话变成了行为。我们班的目的是按照他们说的去做。
2、课间纪律:课间是学生轻松放松的时间。良好的班际纪律会给整个校园带来积极轻松的氛围。但是,丰富多彩的班际活动是解决班际纪律混乱的法宝。根据学生的年龄特点,我会利用老师和学生参与跳绳、玩游戏、投篮等活动,让学生健康受教育,也可以增进师生感情,拓展交流空间。
3、路队纪律:为了让学生养成良好的行为习惯,我们会在课堂上开展路队标兵的测评活动,让学生既能快速、整洁、安静,又能自主管理。每个路队都会成立一个小队长,每天定期向班里汇报路队的情况,并及时监督管理。
(4)健康:
注意卫生很重要。俗话说,病从口入。打扫卫生不仅可以让人健康,还可以养成良好的生活习惯,创造良好的学习环境。
1、个人卫生:要求衣着整洁,出勤良好,办公桌整洁,物品摆放规律,经常锻炼。
2、健康:班安排值班学生早、中、晚打扫卫生,设立卫生监督岗,进行检查监督,对积极及时打扫卫生的班组和个人进行表彰和奖励。
3、“人人争做环保小卫士”教育。
(五)把握课堂气氛,提倡学风,培养良好的学习习惯和学习方法。
1、抓好小班化干部队伍建设,使其成为老师的好助手。
2、每三周开一次班委会,了解班风。了解学生的思想状况,及时采取措施引导学生改正不足。
3、召开家长会,争取家校互动,形成良好的学习氛围。
4、发挥父母的作用。
(六)、加强班级队伍建设。
深化主题班会的教育内容,每周不少于一次主题班会,精心设计,特色鲜明。
(7)增强道德教育意识
3、加强“五自”教育。“五自”(自主、自理、自我保护、自我提升、自我约束)是小鹰行动的核心内容,已经成为青春期必备的素质。在鹰的比赛中,我们应该充分利用学生的竞争特点,调动他们积极的主观能动性,培养他们的竞争意识,加强实际操作,让学生在活动中体验成功。
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六年级下学期班级工作计划小学篇七
为能形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风,让学生形成积极向上的精神面貌,成为时代发展需要的社会建设者和接班人是制定本计划的宗旨。学校的工作计划是本计划的基础。目的是为学生负责,为了一切的学生,为了学生的一切,努力做好本学期的班级工作。
本班共计57名学生。班级学生数多,课堂纪律较差,违纪现象可能较为严重。课堂的氛围不够活跃,没有良好的表达能力。虽然学生能够完成教师布置的作业,但是作业的质量有待加强,还有较为严重的抄袭现象。其中的大部分女生学习方法不够灵活,举一反三的学习能力较差。有近15个同学学习基础不够扎实,还缺乏学习的自信心和自觉性。还有7、8人自制力很差。六年级的学生已有较强的自我意识,自制力又较弱,这种自身的矛盾要求教师应用新的工作方法,让工作更有针对性,以德服人,以理服人。
2、狠抓后进生工作,使其端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,能主动学习,提高学习成绩。
3、加强对特长生的教育和培养,鼓励他们大胆创新,勇于探索,出成绩。
4、加强学生辨是非的能力培养,由“他律”逐渐向“自律”过渡。
1、加强德育教育:利用各种有利的时间和活动(晨际谈话、班队课、小型体育竞赛、社会实践、公益劳动或活动)施加影响,对学生讲清意义,并做好总结使其真正能从中受到教育,得到启示;利用班会主题班会的作用指导学生应该怎么做。
2、后进生(尤其是班级中的几大金刚)工作要加强,它是班级稳定和班风建设的重要因素:关心他们的学习和生活;一帮一;善于发现他们的.闪光点,经常表扬,增强其自信心;与家长联系,做好家长的工作树立信心,共同确定帮助他们的办法;多谈心,了解他们的想法,对症下药,以达到良好效果。
3、形成竞争氛围,互相帮、赶、超,努力形成良好的学习氛围,形成互帮、互学、互比的良好学习风气,提高学生的学习成绩。
4、经常召开班干部会,指导他们的工作方法,提高他们工作的能力,同时让他们献计献策,共同建设班级。
5、协调好与其他任课老师的关系,共同对学生施加教育。
九月:
1、报名注册
2、打扫班级及公共场地卫生
3、了解学生暑期生活,书面小结
4、加强期初的行为规范教育
5、庆祝教师节
6.、出有关教师节的黑板报7、布置教室环境十月:
1、庆祝国庆黑板报比赛2、老人节慰问活动3、建队节活动
十一月:
1、家长会
十二月:
1、迎元旦黑板报
一月:
1、复习,做好学生的思想工作
2、安排寒假生活
六年级下学期班级工作计划小学篇八
暑假结束,也该开始想想工作了,上个学期中圆满的完成了工作,接下来全新的学期工作当中我依然是充满信心,这个学期或许会很炎热,或许会很浮躁,但是工作一定会有条不紊,我依然还是我,对于即将到来的工作,我对教学上面还是很多需要补充的,不管是教什么的老师,在一个学期来临之前应当做好准备,其实不是说这个准备在接下来工作中一定适用,但是会让工作变得很有节奏,很有秩序,对于这个学期学期的工作也做一个计划。
所教班级也是毕业班了,接下来的教学工作一定会是很紧张,进度一定要加快了,同时保证学生的一个效率,接受能力是第一,效率是第一,尽量让教学方式让每一个学生感到轻松,因为是毕业班了,教学的进度不能在慢悠悠,要给学生有一个充足的时间复习,相对语上个学期这个学期又是一个新的开始,教学方面一定保证有所提高是一定的,调整教学方式就是这个学期的一个开始,我觉得教学方式对于学生的影响深刻,做好这方面的工作学生一定会有进步,不能一直像往常一样的教学,有特色的教学一定会比较好,特色教学是一个全新的开始,特色教学是从自身的一个性格出发的,我想改变自己的性格去达到工作预期效果,让学生对上课感到有兴趣,这是第一,有了兴趣动力就有了,教学才算成功。
一直以来这都是一个很关键的因素,一个学生想要学习好就一定要有一个好的意识,有一个不错的自主学习意识,成绩才会上去,不能老师教一点是一点,这些都不是最佳抓选择,在工作当中一定要本着这个宗旨学习,这是一定的,学生的自主学习意识,是从兴趣开始的',让学习变得不是那么枯燥,让学生的兴趣提高起来这是一个前提,也是学生在接下来的主要任务,相比较前几个学期学生对于上课的积极性还是有所提高的,这种积极性是一个需要持续提高的东西,自主学习的意识是一需要慢慢提高的,在接下来的工作当中我一定会加强对学生的培养。
六年级下学期班级工作计划小学篇九
以全面推进素质教育,全面提高教育教学质量为指导思想,以让我们的童年充实、快乐,拥有智慧为目标,以立志、努力、进步、成功为班训,努力创建团结、快乐、和谐、奋进的班风和愉快学习、共同进步的学风。
我班现有学生62人,其中女生25人,男生37人。已进入六年级第二学期,有一部分同学已经养成了自主学习的习惯,学习有兴趣,态度认真,作业干净认真,课堂思维活跃,稳步发展,成为班级的领头雁,也成为老师和家长放心的学生。
还有个别同学学习习惯比较差,丢三落四,上课不认真听讲,影响班级纪律,老师与家长在过去的几年里曾多次教育开导,孩子的表现时好时坏,成为班级里重点帮扶对象,也是班主任工作的重中之重。
1、学习落实《小学生守则》,争做一名优秀的毕业生。
2、结合加强未成年人学生思想道德建设的指导精神,培养学生自尊、自爱、自信、自强、自律、自主的道德风范。要成为低年级同学的榜样。
3、继续抓好日常行为教育,根据我班特点,积极开展评优争优活动,促使学生养成良好的习惯。
4、大力开展爱国主义为主题的体验教育活动,丰富学生的学习生活和审美情趣。
5、要抓好纪律关键在教育好潜能生。针对已有的潜能生,积极取得家庭的配合,发动各方面的力量,利用多种手段及方法使他们逐步改掉已经有的坏习惯。
1、行为规范方面,正确指导行为规范教育使学生明白什么事该做,什么事是不该做的。配合大队部进行八项纪律的评比。经常对学生进行安全教育,远离危险。
2、对班级有些学生进行家访,针对每个人的个性,根据学生的表现及时进行教育。
3、积极响应学校的德育计划,以博览世界文化,开展各项活动。明确落实小干部的分工,锻炼学生的管理能力。
4、在卫生方面,合理安排劳动岗位,建立值日生制度。
5、加强学生心理健康教育工作。
(1)了解和掌握学生的心理问题信息,及时帮助学生解决心理障碍。
(2)经常性通过板报、讲座、谈心等形式进行心理健康教育。
(3)结合潜能生的帮教转化工作,把心理健康教育与潜能生转化工作有机结合。
六年级下学期班级工作计划小学篇十
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心,培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用,注意学生能力的培养,突出对学生学习兴趣的激发,重视知识的灵活扩展,真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上,增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的.一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此部分的基础,为六年级的毕业考试打好基础。
本册教材是《义务教育课程新标准实验教科书英语》,这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是:
1、强调语言运用。
2、注重能力培养
3、突出兴趣激发
4、重视双向交流
5、融合学科内容
6、重视灵活扩展
7、实现整体设计
1、能听、说、读、写
61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成手工制作。
3、能听懂、会唱英文歌曲。
4、能听懂、会吟唱歌谣。
5、能完成自我评价活动。
6、能理解幽默小故事。
7、能了解简单的中西方文化知识。
能按四会、三会的要求掌握所学单词。
能按四会要求掌握所学句型。
能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
难点
1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用:对话、写作、阅读。
3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
1、对后进生要求要适度,应懂得”;
2、让后进生获得成功;
3、让后进生充分发展自己的才能。
还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作,与班主任多做交流,大家齐心协力完成六年级的教学任务。
对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。