学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
学弈心得体会篇一
前不久我们在老师指导下，学习了古文《学弈》一课，受到了启发和教育，认识到学习知识和本领要专心致志的重要意义。
《学弈》节选自战国时代著名思想家孟轲的代表作《孟子告子上》。文章说的是一位下棋下得最好的人——弈秋，教两个人下棋，一个专心致志地学下棋，另一个学下棋时又想着用箭射即将飞来的天鹅。结果前一个人学得很好，后一个学得不好，其实两个人的智力是一样的，看来，学好学不好的关键是能不能专心致志。
故事虽然简单，道理却很有说服力，也很切合我们的学习实际。你看，弈教两个人下棋，他们的学习效果却大不一样。原因不是聪明不聪明的问题，而是一个专心致志，另一个心不在焉。这明明是两个人的学习态度完全不同的缘故嘛！
什么是专心致志？顾名思义，专心致志就是专心一意，集中精神。联想起古今中外的著名人物，他们在事业上取得成就都是跟专心致志，认真专研分不开的。
在我们班里，凡是学习成绩优秀的同学，都是上课专心听讲、认真思考问题的同学（个别除外）。这些同学当然也不都是聪明的。我又想到自己，只要认真学习，专心攻读，再难的问题也能解决。相反，有时思想开了小差，再简单的问题也觉得困难，连做作业都觉得不好入手，知识学得就不扎实。
看来，要学好一种本领、掌握一门知识，非专心致志不可。能不能专心致志，这恐怕是个态度问题。老师说过，态度问题实际上是个认知问题。认识提高了，学习的目的明确了，态度也就端正了。态度端正了，志趣就有了，意志就坚强了，专心致志也不难坚持了。当然了，这中间还得有个磨炼的过程，不断提高的过程。
我既然认识到专心致志在学习上的重要意义，那就要刻苦磨炼自己，增强毅力，从课堂学习和课下自学做起，养成专心致志学习的好习惯，为争取更好的成绩而继续努力。
学弈心得体会篇二
在高中生活中，每位同学都有自己的兴趣爱好。而我，对于围棋有着浓厚的兴趣。
为了更好地提高自己的围棋水平，我参加了学弈研磨课程。在这里，我学到了很多围棋知识，同时也收获了很多人生的体验。
首先，学弈研磨课程让我更好地认识自己。在学习过程中，我们需要分组对弈。我和我的组员们都是初学者，但我却发现我经常因为自己的失误而输掉了比赛。这让我意识到了自己的弱点，同样也让我更加重视每一个细节。
其次，学弈研磨课程让我学会了如何分析问题和思考问题。围棋是一款非常经典的智力游戏，需要我们做好复杂的局面分析和思考。通过在学习过程中不断地分析对弈局面，我渐渐锻炼出了自己的分析能力，并在日常生活中也能更好地运用它。
而且，学弈研磨课程也教会了我学会坚持和耐心。围棋是一项需要长期坚持练习和反复推敲的智力运动。在我的过程中，我多次经历过获胜和失败的阶段。然而，在始终坚持学习，不断积累的过程中，我终于能够从自己的经验中汲取营养，逐渐提升自己的实力。
学弈研磨课程不仅让我在围棋上有了很大的进步，而且也极大地丰富了我的生活经验。在这里，我和其他同学们相互帮助，相互学习，共同进步。感受到这种团队协作和互助精神，让我深受感动。
通过学习围棋，我不仅提升了自己的围棋实力，而且也学到了很多人生经验和人生道理。我相信，这些经历和体会会伴随我一生，成为我成长的一段宝贵的经历。
学弈心得体会篇三
望着教室的时钟："滴答，滴答……"时间一分一秒地在流逝。此时，我想起了刚学过的文言文《学弈》。
弈秋，下棋高手。他教两个人下棋。一人专心致志、心无杂念；一人虽在听，但心里却想着怎么去射天鹅。出师后，两人的棋艺截然不同。是不是两个人的智力不同？不是。如果两个人平时都专心致志地听弈秋讲棋，他们的学习结果，就不会不一样了。
还有一次数学课。我和同桌一直在讲话，老师在讲什么完全不知道，更是搞不懂。老师一个突然袭击："阳鸿俊，你来说说这道题的答案。"我无言以对。
如果我专心致志地听讲，就不会站着上了半节课。
望着已经下午三点多种的.时钟，时间一分秒在流逝。老师叫我收拾书包回家。我边收边想：哎，以后做任何事，都要专心致志呀。
学弈心得体会篇四
近期我读了《学弈》一书，深受启发，并对其中的一些观点产生了深刻的体会。本书以围棋为背景，讲述了一个人通过围棋学到与人相处的智慧的故事。通过阅读本书，我发现学弈与人生有着密切的联系，不仅可以提高智力水平，还能够帮助我们更好地应对复杂的人际关系。在这里，我将从三个方面谈谈自己的心得体会。
首先，学弈的过程需要耐心和冷静。围棋是一种极富智慧的棋类游戏，需要考虑多个方面的因素，决策常常需要仔细斟酌。这就要求棋手在下棋之前冷静下来，细细思考，不可贸然行动。同样，人生也需要耐心和冷静。我们常常会面临琐碎的事务和压力，容易被情绪冲动所左右。而学弈正是能够培养我们的耐心和冷静，使我们在遇到困难和挫折时能够保持冷静并找到最佳的解决方案。只有经过耐心和冷静的思考，我们才能够做出明智的决策，不被短暂的感情所影响。
其次，学弈还能够提高我们的观察力和判断力。在围棋中，每一步棋都影响着全局的走向，需要不断观察和判断对手的意图，才能找到最有利的下法。同样，在人生中，观察力和判断力也是非常重要的素质。我们需要有敏锐的观察力，能够从他人的行为和言语中捕捉到更多的信息。同时，我们还需要有准确的判断力，能够对信息进行理性的推测和评估。在学弈的过程中，我们需要不断训练自己的观察力和判断力，通过分析对手的思路和技巧，找到应对之策。这种训练不仅可以提高我们的棋艺水平，更能够使我们在日常生活中变得更加敏锐和明智。
最后，学弈让我意识到团队合作的重要性。虽然围棋是一个对抗性的游戏，但学弈并不是一项独立的个人项目。在正式比赛之前，棋手往往需要与教练和其他队员一起讨论，共同研究棋局。这就要求棋手具备团队合作的意识和能力。同样，人生中的许多事情也需要团队合作才能取得更好的成果。我们常常需要与他人合作完成项目、解决问题，而这就需要我们拥有良好的沟通能力和团队协作能力。学弈不仅能够培养我们的能力，同时也能够加强我们的团队意识和合作精神。
通过阅读《学弈》这本书，我深刻地体会到学习围棋与人生修养之间的紧密联系。围棋教会我们耐心与冷静，提高了我们的观察力与判断力。同时，它也让我们意识到了团队合作的重要性。学弈不仅是一项棋类游戏，更是一种人生哲学和智慧的积累。我相信通过学习围棋，我们可以更好地应对人生的各种挑战，并成为一个更加优秀的人。在接下来的学习和生活中，我将更加努力地学习围棋，不断挑战自我，提高自己的智慧和人格。
学弈心得体会篇五
今天，我学了学弈这篇课文……下课良久，我沉思：为什么同样的一个老师教的学生，结果为什么那么的不一样。
我觉得那个三心二意的人并不是智力比不过前一个人，而是因为他们的学习态度截然不同。一个上课专心致志，另一个三心二意，所以我认为只要任何事都拼尽全力，专心致志地去做，就一定能做到最好。
这件事让我想起了我刚学千纸鹤的情景：那天下午，我去李雅玲家，刚巧看见她在折千纸鹤。他见我对千纸鹤好像很有兴趣，便教了我。先把四角对折，每个角两边向内折。
我认真地瞪大眼睛看她手上的.纸。到我实践了，我一点一点地折起来，好难！刚才在她手里千变万化的纸到了我手里却变得软趴趴的。但我没有放弃，一张纸坏了，再用另一张。我一边看李雅玲的动作，一边把手里的纸折成像她一样的。最后，一只精美的纸鹤终于在我手上诞生了。
所以我想，如果一个人一辈子做事都专心致志。那他一定前途无量。
学弈心得体会篇六
《学弈》是一本围绕围棋与人生智慧交织的书籍，作者哈塞尔布莱德纳让我们通过围棋这一棋盘游戏去思考和理解人生的各种局面。在阅读过程中，我深深感受到围棋对于思考能力以及策略形成的深远影响。下面，我将从几个方面谈谈我在阅读中得到的心得体会。
第二段：围棋与生活
围棋是一种需要思考和策略的棋盘游戏，而这些思考和策略也存在于生活中的各个方面。哈塞尔布莱德纳通过围棋的例子，让人们深刻认识到在不同的环境下，我们需要运用不同的策略。围棋中每一步棋都需要经过慎重思考，而在生活中，我们也应该在每个决策中深思熟虑、谨慎选择。如何权衡取舍、抓住机会、思考长远规划等，这些都是围棋所教授的智慧，同样适用于生活。
第三段：面对挫折与失败
在围棋中，遇到失败和挫折是不可避免的。《学弈》中的例子也充分展示了这一点。然而，围棋也告诉我们，失败并不意味着终结，每一次失败只是让我们更加深刻地认识到自己的不足和可以改进的地方。正如哈塞尔布莱德纳所言：“失败促使变革，而变革是增长的关键。”围棋教会我们坚持和拼搏，勇敢面对失败，从中汲取教训，并努力寻找机会来弥补我们的不足。
第四段：思考与战略
围棋是一种需要高度思考和制定长期战略的游戏。在围棋中，每一步都要综合考虑整个棋局的情况，并预测对手可能的动作。这种思考方式也适用于生活。我们常常要面对各种复杂的情况，需要做出明智的决策。通过围棋，我们学会了思考和制定合理的战略，这对于解决问题和规划未来非常重要。
第五段：团队与合作
围棋虽然是一种对弈游戏，但在比赛中，团队的合作和协调也起着重要作用。团队的每一个成员都需要在整个对弈过程中充分发挥自己的特长，并与队友紧密配合，以达到最终的胜利目标。这也对我们在生活中的团队合作提出了更高要求。通过围棋，我们学会了尊重他人的意见，理解他人的角度，并懂得团队协作的重要性。只有团结一心，集体智慧才能得到有效发挥。
总结
通过《学弈》这本书，我不仅学到了围棋的规则和技巧，更重要的是，深刻认识到围棋所包含的智慧和生活的深层次联系。围棋教会了我在面对人生中的各种问题时，勇往直前，不畏困难，并运用智慧和策略选择最佳的解决方案。同时，围棋也告诉我失败并不可怕，只要不放弃，勇敢面对失败，总会有新的机会出现。围棋不仅是一种棋盘游戏，更是一种智慧的象征，它让我们思考生活的智慧，并将这种智慧融入到我们的日常生活中去。
学弈心得体会篇七
双桥教育总校 大柳树小学 马莉
《学弈》是一篇文言文 ，课上为了激发学生兴趣，我采用创设情境法，制成精美的竹简文言文，播放诗情画意的古琴曲，将学生带入情境中，身临其境，熟读成诵，改变了传统的评读僵局，促进了朗读、诵读指导的效率，积累了语言。
课上我讲了其实读古文是讲究断句的。原来的古文是没有标点符号的，我们的课文是为了方便大家学习，加上了标点。读课文时，有标点的地方当然要停顿，但在一些句子中，根据它的意思，那些没打标点符号的地方需要拖个长声。这样读自己比较好理解，听的人也容易听懂。大家拿出课本来，听老师读一次，注意听我读到那里没有标点却拖了长音，就在那里画一个斜线。为了便于大家听和画，我读得慢一些，拖音也放长些。
1、我范读，学生划线。
2、我出示划好线的古文，要学生自纠。
3、 学生按照划出的线来朗读一次，拖音的地方可夸张些。
4、指名朗读一次，全班齐读，师评价。
师：古人读书讲究吟咏，读得入情入境后还要摇头晃脑，甚至身子也跟节奏摇晃，你们也试试，看谁能读出这种滋味来。学生练习。
师：大家读得不错，谁来站起来读一读。
读后大家评价。师相机指导朗读。
师：读得不错，但是老师觉得你们是完全按划线而刻意停顿，古文的蕴味读得不够。如果我们理解了课文的意思，我们会读得更好。
5、顺利导入对课文内容的学习。
一、谈话导入课题
师:文言文像一艘船,它承载着我们中华民族几千年的文明,它言简意 赅,不但记录了悠久的历史,灿烂的文化,还揭示了深刻的道理。今天,我们就一起来学习第1课文言文两则中的一则《学弈》。
《学弈》选自《孟子告子》。这篇文言文仅有5句话,70个字,是一篇短小精悍的故事,但却蕴含着一个道理。
你对孟子有多少了解?
生：不了解。
师：那好,老师给你作一个简单的介绍,你认真听,就会对孟子有一些了解。
(简介:孟子,名轲,字子舆,是战国邹县人,他是我国古代思想家,教育家,是孔子以后的儒学大师,人们尊称为圣亚,后来将孔子与他合称为孔孟。)
师:再看课题,通过预习,你能说说弈是什么意思?
生:下棋。
师:怎么知道的?
生:看注释。
生:不知道。
师:据我所知,当时下的是围棋。不过,现在不限于下围棋,就指下棋。你会下围棋吗?围棋是我国古代人的发明,但现在我们的棋手往往下不过韩国人,你如果有这方面的爱好,好好练,争取为咱祖国争光。
学弈又是什么意思呢?
生:学下棋。
师:不错。让我们齐读课题,你想知道什么?
生:谁学?跟谁学?怎样学?学得怎样?
师:我们同学真会提问题。这些问题都非常有价值。相信通过你的反复朗读,这些问题就会很快解决。
二、读通读顺课文
师:想想以前是如何朗读文言文的?
生:放慢速度,停顿得当。
师:那好,下面我们就自由朗读课文,如果你还有哪个句子有困难要多读几遍,也可以请教同学与老师。开始吧。
师:谁愿意起来读给大家听?
(找一生读)
师:虽然你读得有些吃力,但你能第一个站起来读,很佩服你的胆量。这样吧,老师再教你一招。
(学生再按照此方法标记,然后再读)
师:谁想起来试试?
(抽生读)
(师范读)
师:大家读得真认真,谁敢站起来展示?
个人读,齐读,指导读(为是其智弗若与)
师:你们觉得这样读,是不是好懂一点?那我问几个问题,行吗?
听好:弈秋是什么意思?
生:是一个人名。
师:他是个什么样的人?
生:会下棋。
师:没听明白。他会下棋,会到什么程度?
生:他是全国最善于下棋的人。
生:(读第一句)
师:这句话有个“者”字,是什么意思?
我问你:什么叫作者?
生:作文章的人。
师:那读者?胜利者?那善弈者呢?
生:读文章人的。取得胜利的人。善于下棋的人。
师:第二个问题?谁学下棋?
生:两个人。
师:他们让弈秋干什么?
生:让弈秋教导他们。
生:让弈教导两个人学下围棋。
师:对,这样说就顺多了。其实我们在利用注释帮助理解文言文时,不能只把注释原封不动地套进去,这样听起来有种硬邦邦的感觉。你把注释的意思理解了,然后把它变成自己的话,自然地讲出来就行了。
三、深入课文,感悟道理
师:弈秋的两个学生是怎样学下棋的?他们学得怎样?下面你再读课文,边读边思考,看谁最先解决问题。
生:其一人专心致志,惟弈秋之为听。
师:之是什么意思。
生:的教导。
师:这个人的学习态度怎样?
生:专心致志
生:一心一意,全神贯注,聚精会神
生:成功。
师:另一个学生怎样学呢?
生:一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
师:第一个之是什么意思?
生:弈秋的教导。
师:对,和上面的是一个意思。第二个呢?
生:天鹅。
师:你怎么知道?
生:前面说的是天鹅,后面肯定射得就是它。
生:(略)
生:一心二用,心神不定。
师：好,下面我们对比着读这个两句子,体会一下两人不同的学习态度。
(男女读。)
生:虽与之学。。。。。
师:这里也有两个之,你能说说是什么意思?
生:第一个是前一个人,第二个是后一个人。
师:你再联系句子去读读,看看是不是这么回事?
生:都指前一个人。
师:对,虽然后一个人和前一个人一起学,但是总是不如前一个人。
生:(读最后一句:为是其智。。。。。。。)
师:同学讨论一下:这句话如何理解?
生:(说意思)
师:造成两人学习的结果不同,并不是他们智力存在着差别,而是(引出——学习态度不同。前一个是专心致志,后一个是三心二意。)
师:请大家再读课文,结合课文的内容,谈谈你从中明白了什么?
生1:做事不能三心二意。
生2:学习要专心致志。
师:对,无论是学习还是做事都要专心致志,不能三心二意。否则会一事无成。
四、拓展延伸
生:(自由发言)
师:同学们说得都不错。老师相信咱们同学今后的学习态度会更加端正。课后可这个小故事讲给父母听听,把文背诵下来。
板书设计:
1 学弈
前一人 专心致志 成功
后一人 三心二意 失败
态度 结果
学弈心得体会篇八
学弈公开课是一个深受广大围棋爱好者喜爱的围棋学习平台，它不仅提供了高质量的围棋教学资源，还通过公开课的形式为广大学员提供了交流学习的机会。最近，我有幸参加了学弈公开课，并从中受益匪浅。在此，我将分享我对学弈公开课的心得体会，希望能够给大家带来启发与鼓舞。
首先，学弈公开课的选择多样，内容丰富。在学弈公开课中，我发现有许多知名的围棋大师和专家为我们提供了不同水平的教学课程。无论初学者还是高手，都可以根据自己的实际水平选择适合自己的课程。此外，学弈公开课的内容也非常丰富，涵盖了围棋的各个方面，包括基础知识、开局、中盘、收官等等。通过学弈公开课，我不仅可以系统地学习围棋的基本规则和技巧，还可以深入了解高水平选手的对局思路和招法。这些课程给我的围棋学习提供了很好的指导和参考。
其次，学弈公开课的教学方法独特，深入浅出。学弈公开课的课程内容都设计得非常精细，并采用了很多生动有趣的教学方法。比如，有些课程会通过讲解棋谱、分析对局等方式让我们深入了解围棋的规律和技巧；有些课程还会通过示范和实战讲解的方式来帮助我们掌握关键的算力和思考方法。这些教学方法不仅让学习过程更加有趣，而且使我们能够更加深入地理解和吸收所学知识。通过学弈公开课，我真正感受到了围棋教学的魅力和乐趣。
第三，学弈公开课提供了良好的交流学习平台。学弈公开课不仅具有学习的功能，还为广大围棋爱好者提供了交流学习的机会。在每节课后，我们都可以通过在线讨论或留言板的方式与其他学员分享心得和互动交流。这种交流学习的模式非常有助于我们之间的思维碰撞和经验分享，帮助我们更好地理解和应用所学知识。通过学弈公开课，我结识了许多志同道合的围棋爱好者，并且从他们身上学到了很多宝贵的围棋经验和技巧。
第四，学弈公开课提供了个性化的学习服务。学弈公开课不仅注重围棋教学的内容和方式，还注重个性化的学习服务。通过学弈公开课，我们可以根据自己的兴趣爱好选择课程，并灵活地安排学习时间。此外，学弈公开课还提供了课后作业和测试，帮助我们巩固所学知识并检验学习效果。这种个性化的学习服务让我们能够更好地管理和规划自己的学习，提高学习效率和效果。
总之，学弈公开课是一个值得推荐的围棋学习平台。通过学弈公开课，我们可以选择适合自己的课程，通过独特的教学方法和丰富多样的课程内容，深入了解围棋的规律和技巧。同时，学弈公开课还为我们提供了交流学习的机会，让我们能够分享心得和互动交流。此外，学弈公开课还提供了个性化的学习服务，帮助我们更好地管理和规划学习。相信通过学弈公开课的学习，我们一定会在围棋的世界中获得更大的进步和收获。