在学业上，优秀作文不仅可以让我们对自己的学习成绩进行总结和分析，还可以让我们更好地发现和解决学习中的问题。接下来是一些备受推崇的优秀作文范例，供你参考和借鉴。
陶瓷鸟小学三年级（汇总20篇）篇一
一个天高云淡的下午，我们学校组织同学们去位于人民广场的上海城市规划展示馆参观游览。一路上，大家都很兴奋，希望能够插上翅膀，飞到城市规划展示馆去。
到了后，我们跳下车。只见令人翘首以待的上海城市规划展示馆以独特的姿态耸立在人民广场，好像在说：“欢迎你们来这里!”它迎着朝阳，满怀激情地接待着游客朋友。走进去，我看见一个大型立体雕塑——“上海之城”和一个大型浮雕半成品——《百万市民大搬迁》。
二楼还有一个夹层，是历史文化名城厅。它展示了一个渔滨渔村走向一个现代化的大都市。如果你细心留意的话，你会发现这条展示长廊其实是模仿了一条上海老街的街景。这里还有一排排抽画，可见拉黄包车的人。在川流不息的人群中，还能看见有人在擦皮鞋、磨剪刀……随着时代的发展，破旧的黄包车已经变成了豪华的小轿车，一幢幢高楼大厦拔地而起。上海脱掉了一件旧棉袄，穿上了一件华丽的大衣。
其中，最绝妙的就要非老外滩的多媒体展示莫属了。“浦江水”在特殊灯光的映衬二楼是规划建设成就厅。这里的城市景观部分的内容十分丰富。一幢幢大大小小的楼层像雨后春笋般耸立在路的两旁，让人目不暇接。
三楼是城市规划厅，它展示了上海的经济和城镇，全貌一览无余，蔚为壮观。有的人由衷地赞叹：“啊，好美!”;有的人则指指点点;还有的人拍照留念。
来到四楼，它是一个高科技虚拟厅。这里不但可以查阅上海各个时期的资料，还可以亲手绘制上海的宏伟蓝图。
陶瓷鸟小学三年级（汇总20篇）篇二
家长会目的1、反馈学生本学期在校情况，表扬先进，提出不足。
2、加强家校沟通，一起引领孩子健康成长。
家长会内容。
一、温馨提醒：
1、请您在家长会签到表处签名。
2、请您保持会场安静，不要在会场内接听电话，希望您将手机调成静音或振动。
3、在会议结束后，希望您能帮忙把自己坐的桌椅摆整。
二、会议议程。
1、年级组长汇报年级的总体情况以及提出建议。
2、各学科老师向家长汇报学生的学习情况。
3、班主任向家长汇报本班学生情况。
三、班主任汇报本班学生情况。
学期回顾：
1、九月一日，开学典礼。
2、九月上旬，庆中秋灯笼比赛。
李玮玮、周语婷、莫烨欣、刘旖婧、常鏸文。
3、十月十三日，少先队大队委竞选。
李玮玮刘旖婧。
4、十月中旬，加强学生安全进出校园管理。学生更换校卡，按新路线放学。
5、11月11日，学生安全应急演练。
6、认识三年级。
7、表扬先进，指出不足。
8、三年级语文重点。
9、给家长的温馨提醒。
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陶瓷鸟小学三年级（汇总20篇）篇三
双休日，我和妈妈去小区里看陶瓷展。听说，这些陶瓷都是从江西景德镇运来的。
各式各样的陶瓷花瓶非常漂亮，也都很精致。大的有小树那么高，小的只有十厘米高。他们有的整整齐齐地摆在铁架上，有的像小朋友排队一样，摆成了一个圈。
忽然，我发现有些花瓶的瓶身有许多裂痕，妈妈说，这是故意弄出来的，就是要有好像被摔破过的感觉。我还发现，有些瓶身上画着以前街市上热闹的情景，有些瓶身上用了一些渐变色的效果，看上去美丽极了。
我最喜欢的是那个由红到深紫的葫芦瓶。它的身子像个“8”字葫芦，瓶口很小，好像是葫芦与藤连接的柄，身子从瓶口向下逐渐变大。整个葫芦瓶小巧玲珑，但是却非常重，大概它用的陶泥很特别，质量也很好，难怪要卖288元呢！
在这个陶瓷展上，除了花瓶，还有小金猪、铜牛、各种人物造型的瓷品……但最引人注目的，是放在显眼位置的狼狗和老鹰：它们身上的每一个部位都雕刻得栩栩如生。那价格就不用说了，肯定高得咋舌。
这次陶瓷展，让我看到了中国独有的民间艺术。我觉得我们中国人真了不起！
陶瓷鸟小学三年级（汇总20篇）篇四
在北京旅游期间，我和爸爸妈妈到颐和园去参观。到了颐和园，我首先看到了波光粼粼的昆明湖，昆明湖上横跨着一座桥，爸爸告诉我那座桥叫“十七孔桥”，我数了数果真有十七个桥洞。我和爸爸妈妈先沿着昆明湖观看颐和园的风景，然后走到十七孔桥上，站在十七孔桥上向远处望去，我看见有一座座的山峰。
最后，我们又去爬万寿山，在下山的时候，我发现有很多非常古老的又粗又大的树，有些树还用柱子支撑着。我们下山的时候天都快黑了，还差一点迷路呢!今天我非常累!
陶瓷鸟小学三年级（汇总20篇）篇五
这个陶瓷是盘子形的，中间有棵梅花树凸起，颜色是鹅绿色的。正面的纹路从里到外，由密到疏，像蜘蛛网，像破了的蛋壳贴在上面，又像渔民打鱼时用的破渔网，反面中间凹陷进去，纹路又细又密。
正面中间图案是一棵梅花树。树干虬曲盘旋、苍劲有力，像八九十岁的老爷爷伸不直的手臂一样。它的树枝向上生长，直插天空，显得树枝非常有力。那盛开的'花，中间的花蕊和旁边的五瓣花瓣刻的那样精湛。刚开的花，才开了一半，没有完全盛开。有些还只是花骨朵儿。有些梅花，三两个挤在一地，有些一朵花孤零零的在枝头上。我不由得想起了王安石的《梅花》；“墙角树枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗相来。”
我发现有一个角破了，听杨老师说，是被同学砸破了，我想：我们今后一定要保护好陶瓷。
陶瓷鸟小学三年级（汇总20篇）篇六
今天，我们去浙江博物馆作了关于陶瓷的调查。我们分成a、b两个小组，a组在一楼展厅调查陶器，b组在二楼调查瓷器。我参加了a组。
通过看介绍和听讲解，我知道了陶和瓷不是同一样东西。陶出现的年代早于瓷，陶器是由颗粒较小的土烧制而成的器皿。在远古时代，陶器主要用于祭祀、陪葬。
瓷器在东汉出现，是在陶器表面上涂一层光滑的釉。根据釉颜色的不同，瓷分为很多种类，有青瓷、白瓷……，著名的青瓷，由于釉中含有铁元素，呈现出碧玉般的青色。”
在古代，陶器和瓷器用于祭祀，传位等活动。而在现代，陶瓷器变成了生活用品，它可以帮助人们淘米，盛饭，成了家庭生活不可少的物品。
陶器和瓷器无论古代还是现代，它们都是不可或缺的，是中国古代劳动人民智慧的结晶。
文档为doc格式。
陶瓷鸟小学三年级（汇总20篇）篇七
在一个风和日丽的下午，我和同学们去西苑中学参观天象馆。这不，还在路上，同学们就七嘴八舌地谈论起来。有的猜测：“天象馆是什么样的?是看星星的吗?”有的肯定地说：“天象馆一定很好玩。”……我想，天象馆是一定看星座的吧。
很快，我们到了西苑中学。我们进入了一个半圆形的建筑物。首先映入眼帘的是一台机器，上面有很多小洞。我不知道它有什么作用。我们坐好之后，“啪”的一声，灯关了。我的心“怦怦”直跳，既好奇，又害怕。我睁大眼睛四处看了看，黑乎乎的一片，抬头只见上空全都是星星，我看得眼花缭乱。老师演示了这台机器如何操作，原来，它是用来移动模拟星座变化的。中间灰蒙蒙的东西就是我们向往的银河，一边是织女星，另一边是牛郎星，还有两个“孩子”。我还看见了金牛座、双子座、宝瓶座等，最让我感兴趣的是双子座。它像两个“小孩”手拉手站在一起，很亲密。据说宙斯为了得到美丽的斯巴达王妃而故技重施，变成一只天鹅飞进她的寝宫。之后两人生下一对双胞胎。一天，这对双胞胎与他们的双胞胎堂弟去抓牛，准备平分战利品时，贪心的.堂弟趁他们不备，将牛全部带回去。四人争执起来，结果弟弟身受重伤，这时哥哥很焦急，流着泪向天上的诸神求救，如果没有人愿意救他弟弟，他愿意和弟弟一块死去。他的悲痛感动了宙斯，将他们两人设立为双子座，分别住在天国和死亡之国。
狮子座像一只狮子在银河上奔跑。金牛座的“牛”，角对着前方，一只蹄子在“扒地”，好像很生气，仿佛要准备一场大战。天蝎座像一只大蝎子，尾巴向上翘起，又要干坏事了吧。
不知不觉，参观结束了。我一下子增长了许多知识。原来，天空是这样奇妙，这样令人神往。
浩瀚无际的天外世界，是我们想要了解的。而天空的谜题等着我们去探索……。
陶瓷鸟小学三年级（汇总20篇）篇八
星期一早上，天气晴朗，阳光明媚，碧空万里无云。今天学校组织我们去春游。这次春游对我们来说，是第二次集体活动了。
这次我们要去的地方是上海城市规划馆。上海城市规划展示馆于年初建成，202月25日正式对外开放。
馆内拥有4个展示馆，主体高43。3米，总建筑面积18393平方米。其主题是“城市、人、环境、发展”，全面展示上海的“昨天、今天、明天”。展示馆内有按上海市实际面积缩小500倍制作的城市模型、引人怀旧的上海20世纪30年代老街风貌，以及采用虚拟实境、幻影成像等高新技术手段呈现的上海未来都市景观。
区域从以内环线界限，扩大到中环线，外环线;市区从10个区，发展到18个区，面积大约扩大到五倍;上海人的居住面积达15平方米/人以上，与前的5平方米/人是不能相比。这些，让我感到惊叹不已，城市变化日异月新。
城市规划展示馆已成为市民了解上海、展望未来、进行爱国主义教育的重要阵地;也是上海加强对外交往，促进国际间相互了解沟通的宣传窗口。
通过这次参观，我知道了，上海的未来是由我们来创造的，所以我们要努力学习创造更美好的未来。
陶瓷鸟小学三年级（汇总20篇）篇九
星期六，我和爸爸妈妈一起来到了向往已久的莱芜规划馆。
在展览馆的规划图上,我知道了莱芜有花椒之乡、生姜之乡和黄金蜜桃之乡的美称。还知道了莱芜市分为高新区、雪野旅游区、莱城工业园区、钢城开发区、经济开发区和杨庄农高区六个区。其中,雪野旅游区是莱芜市最有名的景区。总面积为15万平方千米，那里有旷野湖山、深幽奇峡。雪野鱼头是我们莱芜的四大名吃之一。高新区面积为92万平方千米，是一心、两片、三轴、四区的政治经济文化中心。大规模以上的企业87家，高新技术企业27家，省级工程技术研究中心3家。
这次参观,我更进一步了解了我们的家乡---莱芜,还增长了不少见识。
陶瓷鸟小学三年级（汇总20篇）篇十
1、知识目标：学习了解贺卡的有关知识，掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。
2、能力目标：通过学习贺卡制作，培养学生的形象思维能力，联想能力，创造能力与动手实践能力。
3、德育目标：激发学生对美好生活的热爱，养成尊师重教的优良品格，在学习中培养学生团结协作的精神。
教学难重点。
1、掌握贺卡设计的方法和步骤。
2、卡片的形象思考与设计构成。
教学准备。
1、课前设置：在授课前，将多媒体教室的课桌布置为六个方块，每方块六个课桌。
2、彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。
教学过程。
一、导入：
1、从课件片头文字，图片唤起学生对教师节的记忆。
2、尊师重教风尚——自己表达对教师感激之情的方式(学生从信封袋中拿出祝词，表述)。
3、揭示课题：尊师卡片(板书)。
二、认识体验。
1、拆分卡片：教师出示尊师卡片，让学生拆分卡片。说说是由哪些部分构成的?
2、教师总结尊师卡片的构成：衬底、形象、文字。(板书)。
3、师生一起寻找卡片形象设计的规律。
三、寻找形象。
1、思考“祝老师笑口常开”的祝词，演示形象设计方法。
2、分析“鲜花送给您”演示形象思考方法。
3、学生分析自己手中的祝词(师生合作)。
四、组合构成。
1、演示“祝老师笑口常开”“鲜花送给您”两句祝词的形象组合办法。
2、揭示步骤：画、剪、贴、写(板书)。
五、欣赏卡片。
1、引导逐一欣赏卡片，了解卡片的各种造型。
2、强调选择位置，用笔书写卡片祝词。
六、作业。
1、要求。
(1)造型大胆(2)书写工整(3)完整美观。
2、巡回指导。
六、评讲。
评价不能局限于绘画或制作表现的异样，更重要是通过评价继续构建师生友谊之桥，注重学生情感态度价值观的形成。
陶瓷鸟小学三年级（汇总20篇）篇十一
我家院子里有一棵腊梅花。当秋天的大雁儿一过，黄叶儿一落，我就开始盼，盼着看那花儿一朵一朵的开。
终于等来了冷冷的北风，我忙跑去看，光秃秃的树干是灰暗的，枝头上鼓出了许许多多米黄色的小豆豆。后来下雪了，小雪花跳着好看的舞蹈，我也高兴的跑到梅花那儿，哇！凛冽的寒风中，一树黄色的小花，在疏离的枝间闪烁着，像密密麻麻的小星星，又像是一盏盏灿烂的金黄色的小灯笼，随风起舞，好像在和洁白的小雪花儿比谁漂亮呢。我用力的闻那一股扑面而来的香味儿，凉凉的冷气中，一丝芬芳彻入心扉。
第二天我要去上学时，回头看见阳光照着那一树的小精灵，精神极了。在路上，我想起了老师教给我的一句话“梅花香自苦寒来”。梅花是东风第一枝，有敢为天下先精神。我们是中华少年，就应该像梅花那样，成为天下第一的人才。
这样想着，我的步子迈的更快了……。
陶瓷鸟小学三年级（汇总20篇）篇十二
17)阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。
18)落尽了叶的杨树、榆树、槐树，向灰沉沉的苍穹伸张着炭条似的枝杈。
19)那斑驳的树影清晰地投在小路上，好似一幅幅浓淡相宜的剪纸画。
20)满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。
21)春风轻轻地吹着，细雨悄悄滋润，榆树上那褐色的芽，变成柔黄泛绿的圆圆钱儿了。
22)春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。
23)老榆树的树身很粗很粗，树皮裂成了一块儿的，像大片的鱼鳞。
24)小院里有棵古老的槐树，它身上长着好多节疤，鼓鼓囊囊的，就像一个瘦骨嶙峋的老人。
25)冬天的太阳像月亮一样苍白无力。
26)金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。
27)一株株挺拔笔直的椰子树，在蔚蓝的天空下，叶子像孔雀尾似的散开。
28)晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。
29)高大的榕树，长出无数气根，像维吾尔族小姑娘的辫子一样。
30)灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。
31)炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。
32)杨柳枝条上已经鼓出鹅黄色的嫩芽，一个个就像雏鸡的小嘴。
33)这巨大的枫林又像一个盛装颜料的调色盆，将斑斓炫目的色彩一下子端到游人面前：大红、深红、淡红、橘黄、中黄、紫色……简直是应有尽有，使人目不暇接。
34)没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。
35)阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。
36)这棵老榆树，在这无垠的沙海上，它像一个慈祥的老人，高擎着一把绿色的巨伞，给过往行人挡雨遮阴。
陶瓷鸟小学三年级（汇总20篇）篇十三
在一个阳光明媚的下午，我和妈妈一起去姐姐家玩。忽然有一股清香扑鼻而来，我赶紧加快了脚步顺着香味跑了过去。
原来是姐姐家的腊梅花开了，我赶紧往墙角的辣梅跑去，腊梅已经开了不少了。光秃秃的枝头上，这点儿的黄色显得格外耀眼，腊梅有的还是花骨朵儿，含苞欲放。有的才展开两三片花瓣，在风儿中摇曳着，有的花瓣全展开了，好像是请你观赏呢！这像抹了蜡一样的花瓣透亮透亮的，摸上去滑滑的，身舒服呀！
过了一会儿，我才记起我不是梅花，我是在看梅花呢！
陶瓷鸟小学三年级（汇总20篇）篇十四
有，我去张謇的故居，看见了几颗腊梅。
腊梅挺立地站在草丛中。远看像朵朵黄云，点缀在枝头，近看朵朵梅花，花瓣有五瓣，小巧而透明，上面的纹路精巧，大可厉害，这纹路少一点点儿，就精巧，纹路再多一点点，就嫩。摘手中，柔软而舒适。
梅花站立在草丛中，让我：“墙角数枝梅，凌寒独自开”。这梅花，在寒冷的冬天里开放，不像牡丹耀眼，但这小巧的花朵能够顶住天寒地冻。冬天的花开放，梅花孤立在寒风中。我想，世上也有像梅花，不与当权者同流合污，孤傲地站在别人讨厌的目光中，柳宗元，《江雪》让我感受到孤寂，像柳宗元纯净，其实是心灵最美、最纯洁。
我喜欢梅花，喜欢它的美丽姿态，更喜欢它的纯洁心灵!
陶瓷鸟小学三年级（汇总20篇）篇十五
我相信大家一定有很多歌第一次，当然我也有很多个第一次。那我就给大家讲几个关于我自己经历的第一次的故事吧。
第一个是我钢琴考级时的故事。那是学习钢琴的第一次考级，我来到老师的.面前开始弹了，我的手一边发抖一边拼命地流汗，我的心都快蹦出来了，砰！砰！砰！我心想：不怕不怕，一定能通过考级，还能赢得老师的表扬！当我弹完了一首曲子，老师赞不绝口，这时我开心极了，一蹦三尺高，恨不得从南极跑到北极。
还有一个关于我第一次迟到的故事。那一天我去学校，由于种种原因迟到了，到了学校门口，我像一只箭一样飞速来到了班上，我坐在位置上心想，哈哈，老师不知道我迟到了，我运气真好！我高兴得真想蹦起来，这时数学老师进班了，我的心开始狂跳：还好老师没发现，但以后再也不要迟到了，多惊险！
我很幸运吧，每个第一次都“触目惊心”啊，但是每一次都有惊无险！
陶瓷鸟小学三年级（汇总20篇）篇十六
我家院子里有一棵很大的腊梅树，听我奶奶说，它有一百多年了，这棵树布满了整个院子。
1、2月正是腊梅开放的时候，那可爱的小花密密麻麻的长了一树，我无法形容它的颜色，说它是黄色的吧，黄里带着白，花蕾好象是一个小手，藏在花朵里，仔细一看，花蕾的周围还有一条条花茎，它的茎是黄里带有红的颜色，真是美丽极了。
在春夏秋季节里，我看到很多花开放和凋谢，但只有在冬天里才可以看到腊梅的开放，这时我都会想到宋代王安石写的《腊梅》：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
我喜欢它的坚强，喜欢它的美丽，它使我敬佩。
陶瓷鸟小学三年级（汇总20篇）篇十七
人们常说“春天到了，百花齐放。”可是，在寒冷的冬天里，又有什么花会独自傲放？没错，首先想到的肯定是梅花。
古人云：“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”小小的花瓣，细而有劲的枝干，淡淡的粉白，缠绕着周身的芳香。那就是梅花。多少人为她的高雅惊叹；她坚忍卓绝的精神，凌霜傲雪的仙姿；勇斗严寒的正气使多少人着迷。
在寒冷的冬天里，是无边无垠的白，动物冬眠，树木落叶后只剩下枝干，花朵也凋谢了。茫茫雪海中找不出一丝生机。这时，梅花出现了，她挺立着高而细的枝干。傲然地站在风雪中，充满了豪情，任凭风雪吹打。
人们赞美玫瑰，因为她带来了真爱；人们赞美荷花，因为她出淤泥而不染；我赞美梅花，因为她让我明白了一个道理。不论干什么，必须坚强不屈。
陶瓷鸟小学三年级（汇总20篇）篇十八
我喜欢梅花，说到外表梅花并不非常漂亮，构成它的只有五片粉色的小花瓣。但就是这样普普通通的外表，却给我一种不寻常的感觉。说香气，梅花散发着淡淡的清香。这香气让我顿时感到很舒爽，只要闻到清香，一整天都会感觉精神饱满。
号称“报春梅”的梅花，在大地还是一片苍凉的时侯，在人们期待着春天早日到来的时候，它第一个冲破严寒映入人们的眼帘，预示寒冷的冬天即将过去，春天就要来临。不久，植物陆续发芽，大地马上恢复了生机勃勃的景象。是梅花请来了春天，给世界带来了一片生机。
陶瓷鸟小学三年级（汇总20篇）篇十九
教学目标：
1、学生通过对人物的观察，认识并了解人的脸部特征，并学习掌握观察人物脸部的独特方法和制作技巧。
2、通过对人物脸部的观察，培养学生独特的观察力、想象力、创造力、表现力以及学生的动手能力。
3、培养学生对美术作品的持久兴趣，提高同学的想象力、动手能力，同时培养学生勤俭节约的良好习惯。
教学重难点：
教学重点：通过各种不同的绘画手法，大胆的对任务脸部进行描绘、制作，力争表现出人物。
的独特面貌。
教学难点：学会细致的观察人物的相貌特征，体会不同年龄，不同性别人物脸部的区别，大胆的探索，运用多种绘画手法进行表下并制作脸谱。
教学准备：
教师：录像、范作。
学生：手工材料。
教学过程：
1.情境导入。
请同学们看一段戏剧中变脸的录像。要求让学生感受变脸的奇特表现方式，并讨论人物的外貌特征。
2.欣赏分析。
(1)、瞧!书上通讯们用废纸做的人物变脸多有趣啊，你能想到更有趣的吗?
(3)、三个姑娘通过变化五官来表现出十分丰富的表情，真是太有意思了…….
3、探究方法。
人物的脸庞到底怎样变脸?
能用什么表现手法呢?
4、启发教学。
创设情景，展示小动物的脸部，将脸部某一个部位剪下来代替老师的响应部位，让学生看看是否有别样的感觉，在观看的过程中拓展学生的思维空间。
5、制作练习。
(1)、教师演示制作步骤，用夸张的手法绘制脸部。
(2)、通过不同部位的拼贴、组合来制作作品。
(3)、分组练习：各组讨论创作思路，学生制作练习，教师巡回辅导。
6、游戏展示。
请同学到讲台前用不同的组合形式将五官部位任意组拼，增强学生的创作激情，让学生在制作过程中能创作出优秀的作品。
7.评价小结。
(1)、每小组选2—3幅作品让学生谈谈作品的精彩之处，请制作者讲解创作思路和创作心得。
(2)、评价优秀作品。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
陶瓷鸟小学三年级（汇总20篇）篇二十
《辣椒真辣》是赣美版小学美术教材三年级上册第六课的内容，本课属于造型·表现学习领域，即通过看看、尝尝、画画等，表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象力和创造力。
酸、甜、苦、辣、是我们常能感觉到的滋味。学生对辣椒都非常熟悉，而且对辣味都有不同的体验。因此，学生对这一题材有较强的敏感性，本课内容的设置也正是为了诱发学生的情感体念，使之迸发创造力。
学情分析。
三年级学生有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
教学目标。
1、使学生学会用恰当的表现手法，表现吃辣椒时的情景，学会用色彩来表现不同味道的感觉变化。
2、培养学生对身边的事物具有良好的感知与表现能力。
教学重点和难点。
教学重点：作品的整体感觉是否“辣”得到位。
教学难点：把尝辣椒时人脸表现得生动有趣。
教学过程。
(一)、尝一尝，丰富体验。
1、教师出示四个瓶子里面分别装着有(糖水、辣椒水、醋、苦瓜汁)。
2.让学生猜猜这四个杯子里分别装的是什么味道的饮料。
3.让四名学生到讲台前闻一闻，尝一尝。
4.其他学生观察这四名学生的面部表情，看看不同的味道所反应的不同面部变化。
5.四名学生口头描述四味带给自己的感受(如吃到的，闻到的，看到的身体神经感觉的)。
6.版示“酸、甜、苦、辣”。
7.学生说说平时最喜欢哪种味道。
8.揭示课题：辣椒真辣。
【设计意图】教师一趣味性的实验活动，这种活动引发学生学习的积极性，了解四味在生活中的作用激发学生参与学习的兴趣与感情。
(二).赏一赏，激发情感。
1.教师出示“酸、甜、苦、辣”的绘画作品，初步明确色彩与感觉的关系。
2.让学生把对应“味道”的作品找出来。
【设计意图】体会色彩给以我们的直觉反映和思维反映，激发学生的学习兴趣，为学生提供获取知识的方法。
2.引导学生讨论通过什么方法可以表现出“味道”。(表情、颜色)。
【设计意图】丰富其感性认识，将认识理性慢慢培养，帮助学生自主的发现，鼓励学生积极思维，大胆想象，发扬民主，调动每个学生积极性。
(三).画一画，表现情感。
1.学生讨论：你打算用什么颜色?什么图形来表现辣味?
2.教师示范演示用油性笔画轮廓，再出示涂好颜色的作品。
3.欣赏几幅表现“辣味”的作品。
【设计意图】赏析探究，激发欲望。
4.作业要求：
把尝辣味时的火辣辣的感觉画出来。
5.学生作画，教师巡回辅导。
【设计意图】用水粉颜料或油画棒，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现辣味。
(四).评一评，促进提高。
【设计意图】取长补短，共同进步。
(五).课堂小结。
今天我们运用了丰富的想象力，学习了用色彩来表现味道。希望同学们去发现，去创作，画出更精彩的美术作品。
(六)、课后拓展：
在本课学习后，学生运用所学知识与技能巧妙地进行联想创作，体验创作的乐趣和创造的神奇力量，在生活中发现美，除了辣味还可以画其它味道的作品。