作为中国的政治、经济和文化中心，北京在国内外都享有很高的声誉。接下来，我们一起来看看这些总结范文，了解更多关于北京的信息和特点。
真想去北京小学五年级（汇总20篇）篇一
今天我和妈妈还有姐姐开始了我们的北京旅行。
下午爸爸把我们送到火车上，我们的铺位在9车厢的6号下铺和7号下铺，因为我们的火车票的铺位不再一起，于是妈妈和一位叔叔商量让他和我们交换一下位置，那位叔叔很爽快的答应了。后来那位叔叔又和一位老奶奶换了位置，妈妈告诉我说：”那个叔叔真是活雷锋呀！“我也觉得他很伟大，我要向他学习要乐于助人。
这是第一次妈妈独自一个人带我和姐姐出去玩儿，所以爸爸再出门的时候就和我还有姐姐约定好到了外面一定要听妈妈的话，我心里想：这次我一定要乖乖的听妈妈的话，让爸爸回来表扬我。
我很喜欢坐火车因为在火车上可以和姐姐玩儿还可以睡觉，真是太好玩儿了！
中午我和妈妈还有姐姐终于到达了我们的目的地北京。下了火车来到外面，北京下雨了。一位叔叔把我们接到了北京丰台区的一家酒店里让我们住了下来。
我们的房间在一楼很方便，放好行李后妈妈带我们到外面去吃饭顺便转一转。我们住的酒店旁边有一家很大的商场，因为下雨妈妈说：”今天就带你们去逛逛北京的超市吧？“我们两个和高兴的说：”好呀！“在”物美“超市里妈妈给我们买了一些零食，我特别喜欢一种像棉花一样的泡泡糖特别好吃，但是不能吞下肚子。
我觉得北京超市里的东西有的比西安还便宜呢，而且有的东西特别好吃。但是北京的房子好贵呀，和我们家的房子大小差不多都要卖到一千多万呢，太贵啦！而且北京的地上到处都是广告很不好。
明天就要开始我们的游览了，我好激动！
文档为doc格式。
真想去北京小学五年级（汇总20篇）篇二
快放暑假了，我真想去北京看看。因为北京是我国的首都，有许许多多非常有名的建筑和特色小吃。
长城是中华文明的瑰宝，也是世界文化遗产，可与埃及金字塔齐名，是人间的奇迹。它是中华民族文化的象征。
“水立方”不仅是一幢优美和复杂的建筑，她还能激发人们的灵感和热情，丰富人们的生活。
“鸟巢”是2008年北京奥运会体育场，许多专家都认为，“鸟巢”建筑不仅为2008年奥运会树立一座独特的标志性建筑，而且在世界建筑史上也非常具有开创性。
天安门广场是世界上最大的广场，是全国人民向往的地方，每天，五星红旗在国旗护卫队的护卫下，会随着太阳一同升起，国旗下的哨兵显的格外精神。天安门广场每年会在国庆节这天举行隆重的阅兵。这让我更想去北京转转。
颐和园是我国规模最大，保存最完整的皇家园林，是中国四大名园之一，被誉为皇家园林博物馆。
北京烤鸭享誉海内外，历史悠久，距今已经160多年，号称天下第一吃。
这些都只是我在书本和电视上了解到的北京。我真想去亲眼看看北京的风光，亲口尝尝北京的小吃。
真想去北京小学五年级（汇总20篇）篇三
《真想去北京》是本单元中的习作练习。本次习作是在口语交际的基础上，对北京的历史、风俗、文化、风景名胜、建设发展等方面都有了许多了解之后而安排的。教材由两段话和一幅图片构成，内容紧紧围绕单元主题，目的是要学生明白本次习作的具体要求。
设计理念。
《语文课程标准》明确指出：“写作应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“能根据日常生活需要运用常见的表达方式写作。”本设计就是要尊重学生的主体地位，使学生张扬个性，激发习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的心态，乐于表达。
教学目标。
1.通过习作，提升对北京的理解和认识，激发学生对祖国首都北京的热爱和向往之情。
2.学习通过不同的方式表达自己的思想，表达清楚、具体、生动，有真情实感。
3.能修改、交流自己的习作。
教学准备。
搜集有关北京的资料，并组织学生交流自己对北京的了解。
教学时间。
2课时。
教学过程。
一、情境导入，激发兴趣。
1.欣赏：多媒体课件播放奥运歌曲《北京欢迎你》，激起学生对北京的热爱和向往之情。
2.老师动情导入：
同学们，北京是我们祖国的首都，是祖国的心脏。尤其随着北京奥运会的胜利举办，北京更成了世界的骄傲！在这个单元里，我们已经阅读了一些讲述北京的文章，也通过其他途径了解了北京，有的同学还亲自到过北京。现在，请你们把自己对北京的了解和认识向大家介绍一下。
3.指名交流。可以结合自己阅读的文章来谈，也可以结合自己的经历来谈，还可以结合在口语交际中的了解来谈。（师生相互评价、补充）。
二、自读教材，明确要求。
2.学生自读教材，然后指名汇报：
（2）习作形式：选择自己喜欢的形式，如故事、诗歌、说明文、散文等。
（3）题目自拟。
（4）要表达出对北京的热爱之情。
3.教师小结、点拨：这次习作，就是要大家把刚才说的写下来。要充分表达出对北京的向往之情。
积累语言，指导方法。
1.说说要想写一篇关于北京的作文，表达出对北京的向往、热爱之情，你准备采用哪种喜欢的'形式？为什么？（学生自由谈）。
2.师梳理、点拨：可以写成简短的记叙文，也可以写成诗歌和散文，还可以写说明文，或者用议论的形式来写，要采用自己喜欢的方式自由表达，有创意地表达。
3.列举几种话题方式：
（1）北京，我想对你说。
（2）我爱你，北京。
（4）我终于到了心中向往的北京。
（5）我在北京了解到……。
（6）×××来到北京城。
（7）2008，我在北京。
（8），我的北京之行。
四、习作练习，指导修改。
（一）学生进行习作，教师巡视指导。
（二）指导修改。
1.交流自己的习作。
（1）小组内交流，相互朗读自己的习作，并进行评价。
（2）各组推荐有代表性和有特色的作品向全班同学朗读，并由朗读习作的同学自我评价，说说自己的这篇文章哪些地方最满意，最有新意，最深刻，哪些地方还需要修改，让学生体验习作给自己带来的快乐。
2.师生相互谈感受，对同学们的习作进行评价和补充：说说文章内容介绍得是否明白、生动，是否联系自己的生活把感受写深刻了，又可以怎样修改。
3.师生互改。
4.学生针对大家的评价意见，再次修改自己的习作，并进行誊写。
（三）交流成集。
1.学生再次交流自己修改后的习作，谈感受。
2.把全班习作装订起来，形成一个集子，作为献给北京的最好礼物。
五、教师。
真想去北京小学五年级（汇总20篇）篇四
我期盼了很久，终于盼到了这一天。这一天是我们出发到北京的一天，当我登上了去北京的火车时，心情是无比的兴奋和高兴，总希望能早点到北京。
终于到北京了，我们到北京时，已经是晚上了，所以我们就坐地铁回宾馆去了。
第二天早上，我一大早就起床了，心情就别说有多么高兴了。我们洗漱完毕，就出发了。
我们今天的第一个目的地是颐和园。
进入颐和园，我就领略到了它的气势。走上台阶，映入眼帘的是一座雄伟的宫殿，爬上宫殿，上几阶楼梯，就会到几座石头做的小山，再往里走，就有一个地道，过了地道，就渐渐下山了，我们走了不久，就到了长廊，长廊果然名不虚传，上面的每一幅画都不同，有的是山，有的是水，有的是人，总之非常漂亮。
下了山，就是闪闪磷光的昆明湖了，昆明湖非常美丽，湖水上像有金子一样闪着金光。我们租了一艘小船，划到了十七孔桥的桥下，来欣赏它。这座桥为什么有十七个桥洞呢？那是因为皇帝很喜欢9，因为9在古时候是最大的数，所以中间那个孔代表皇帝，皇帝从左边或右边数，都是9，这就是十七孔桥的来历。
一个小时很快就过去了，我们还了船，就出了颐和园。
吃完午饭，下午我们准备游清华北大。
我们坐公交车来到了清华大学，我们四人买了四张车票，准备坐“校园游览车”来游览这有名的清华大学。清华大学真大呀！里面有很多运动场，连湖都有几个，他们的教学楼都很高，花园里的花儿也很美丽。
游玩了清华大学，我们又来到了北京大学。我们来到北京大学时，已经筋疲力尽，所以只在门外看看就回宾馆了。
第三天，我们来到了_纪念堂。参观_纪念堂的人很多，我们排了大约一个小时的队才进入纪念堂。在纪念堂里，我看到了_的遗体，他被安放在水晶棺材了，笑得十分灿烂。
看完纪念堂，我们又来到了北京国家博物馆，在哪里，我看到了古时候用的一些生活用品，看到了一些有趣的东西。
下午，我们来到了古城——故宫。
故宫的第一道门是午门，进入午门，就看到了很多间房子，据说，故宫有9999。5间房子，只比玉皇大帝的`天宫少半间房。故宫真大呀！我们过了一扇门又是一扇门。我最喜欢的地方当然是御花园了，御花园里有很多古树，大部分都是300岁以上的，御花园里后面有一个后门，我们就从后面出去回宾馆了。
第四天，我非常高兴，因为我们将要去爬我们中华民族的象征——万里长城。
九点钟，我们上了去八达岭的火车，大约十点钟，我们就到八达岭长城了。长城很雄伟，它像一条长龙盘曲在一座座山上，长城上人山人海，我们上了北城，爬过了一个又一个的烽火台，越爬越高，在长城上往底下看，群山一览无余，因为天气很热，所以我们只爬过了五个烽火台。
爬完长城下来，已经是中午，我们又到电影院看了电影，就坐火车回到了北京北站。
晚上，我们坐地铁来到了奥林匹克中心，看到了雄伟的鸟巢和美丽的水立方，鸟巢是由数百根巨大的钢梁建成的，而鸟巢的左边是巨大的蓝色泡泡——水立方，水立方真美啊！可惜我们只看到了他们的外景，没去看它们的真面目，我想，它们的里面一定很壮观。
第五天，我们打算去游天坛公园。
天坛是皇帝祭天的地方，我们先进入的地方是祈年殿，祈年殿是一个圆形的建筑，有三层，里面是皇帝的宝座。公园里还有一个回音壁，在里面说话有回音。还有圜丘，有四层，中间有一块石头，叫“天心石”在上面说话声音会更洪亮。
游玩了天坛公园，我们就到了北京美食一条街——大栅栏。我们在那里吃了炸酱面、北京烤鸭等美食，我们个个都吃得十分饱。
最后一天，我们4：00就起床了，因为我们今天要去看升旗仪式。
五点半，升旗仪式准时开始了，只见士兵门从天安门内整齐的走出来升国旗，升国旗时，国歌奏了三遍才升上去。看完升国旗，我们就回宾馆做准备回家了。
在回家的路上，我心想：北京真伟大，不愧是我国的首都啊！
真想去北京小学五年级（汇总20篇）篇五
前几天，我和爸爸妈妈一起去了北京。
飞机降落时，我好兴奋，我终于可以见到盼望已久的北京城。北京的天气虽没有我们家乡好，但视线很开阔，高楼之间距离不密，路很宽，车子超多，人超多，京城就是不一样！
第一天，我们坐景观船去游玩动物园、颐和园。船停靠动物园内码头，我们一家人赶紧下船，顺着人流进园看到了老虎、狮子、蛇、熊猫……我最喜欢那二个胖熊猫家伙，一个背朝我们管自已睡觉，睡得可熟了，好像都听到有呼噜声音传来；一个对着我们吃得起劲，我第一次看到熊猫啃竹子吃，它津津有味地吃着，那感觉和我啃鸡腿差不多，真可爱！中饭后，我们到码头上船去了颐和园，这个是皇家御花园，湖大，园大，树多，亭多，整个园子依山而建，风景秀丽，可惜我走累了，一点力气也没有，跟着老爸老妈的后面慢慢地磨，心里又想起吃来，没东西吃就没能量啊，没能量就走不动路啊，唉！
第二天，我们去了天安门广场，游玩了故宫，那是皇帝老爷住的地方，里面全是宝贝，可惜我太肥，再次走不动了，也没心思看。我的心里只记得老冰棍，因为吃了冰棍，我就有力气走路了。这一天，我印象最深的是我们全家去王府井吃了全聚德烤鸭。这里烤鸭和我们家乡的还是有些区别的，首先这里的每只鸭子都有身份证，是正宗的北京板鸭；再次这里的鸭子比我们那边的好吃，做法很讲究。妈妈特意带我去看了烤鸭子的炉房，烤房里有二个大大的砖炉，里面全是梨木，呼呼地闪着红光，鸭子串成一排，肚子鼓得胀胀的，在火花中闪着油花，油从鸭屁股流到盘中，慢慢地，鸭子烤成了金黄色，透着热气和香气。吃烤鸭可是我最拿手的，我用面皮把已切成片皮的烤鸭包成一个卷，一个卷我一口就能吃下，厉害吧！
第三天，我们去了奥体中心，看到了有名的鸟巢，水立方。第四天，我们打车去了清华大学，游玩了清华园，知道了国家很多尖端人才都是这个学校培养的，妈妈叫我用功读书，说用功读书才有机会到这里来读大学，可是，我觉得这个要求好高啊，有压力啊！
北京真是一个好地方，有那么多好玩的地方，那么多好吃的东西，真想天天呆在这里，可惜我不属于这里，我还得回我的家去。再见！北京！下次有机会再来看你噢。
真想去北京小学五年级（汇总20篇）篇六
暑假的一天，我、姐姐、三姨夫一起踏上了旅途。
在路上，一辆高速车载着我们的欢声笑语，来到了我们盼望以久的首都—北京。
我们要去的第一个景点就是太平洋海底世界博览馆。
海底世界里有许多海底朋友，首先我带大家来参观一下家里的淡水生物展区，在这个区域里您可以看到生长在亚马逊河流域的龙鱼，俗话说：“水不在深，有龙则灵”，看、它向我们游过来了，目前我们所见到的龙鱼，起码有一亿年的历史了，但它受欢迎的程度没有过大的变化，一直是东方人的最爱。
我希望通过我的介绍能让大家对它们有一个认识会更好的来保护它们，也使我们人类成为鱼类的朋友。在下面的海水生物区还为您展示了几种海洋当中有毒的鱼类。俗话说“美丽的诱惑”我想指的就是它们了哈哈。快看一只狗头豚向我游过来了，它的样子实在是太滑稽了，体形成圆筒形、头大、嘴大眼睛位于头顶上方。体灰黑色，全身散布着细小的银白色圆点，腹部有银白色斑纹，单不扩展到吻部。胸鳍宽大，浅黄色，鱼体借胸鳍的滑动在水中迅速游动。胸鳍基有一黑色圆斑，其周围有数条银白色条纹；背鳍后移到尾柄处，与臀鳍上下对称；尾鳍较窄，并有许多浅白色圆点。珍珠狗头嘴部有四颗牙齿，其肉有毒，不可食用。它们相当贪吃而且健康易养。在这里鱼儿们都生活的非常舒适并且有许多种鱼类已经繁衍生息。
另外还有3只企鹅，它们已经长大了已经退去旧装，换上新衣，现在它们每天都和大企鹅生活在一起，每天和大企鹅一起进食，一起嬉戏玩耍。每天过着无忧无虑的生活，这3只企鹅都非常的好动，它们一起游水都互相帮助，非常友善。这3只企鹅在过几天就要给它们带上精致的小夹了，标志着它们已经完全长大了，能够独立。到那时候就和大企鹅一样了，就不容易分辨它们了。还有很多海底朋友，就不能一一去说了！！！
我们要去的第二个景点是中央电视塔，中央塔238米高的露天了望平台是世界高塔中最大的露天了望平台，可以360度俯瞰北京。
中央广播电视发射塔是一个集广播电视发射、旅游观光、餐饮娱乐为一体的现代化建筑，位于北京西三环中路。塔由塔基、塔座、塔身、塔楼和天线桅杆5部分组成，高405米,是北京市最高的建筑。其中，在距离地面221米的电视塔18层，设有北京最高的食府——旋转餐厅，在此您可边用餐边欣赏首都的美丽风光。塔内还设有望台和露天平台。
而海拔221米的旋转餐厅，无疑是北京最高的餐厅。它70分钟可转一圈，一边品尝美味佳肴，一边观赏京城的立体全景，当真是秀色可餐。
在回家的路上，我们还沉浸在欢乐之中。
真想去北京小学五年级（汇总20篇）篇七
“我爱北京天安门，天安门上太阳升……”这首脍炙人口的儿歌贯彻了我的童年，这是我对首都的憧憬，也是对天安门的向往。
妈妈说，我很小的时候曾经去过北京，并且一张张的照片也确实证明了我曾经去过北京，可惜那时我还太小，还不到两岁，实在没有一点印象了。所以，当妈妈终于答应我一起去北京时，我兴奋、我激动，高兴地一下子跳了起来。
一下火车，我们就直奔天安门广场，天安门广场是世界上最宏大的城市中心广场，哇!电视中、图片里无数次见到的天安门就在我眼前，我们几个小伙伴忍不住大喊“我来到了天安门!”引得中外游客一直在对着我们微笑。
广场最北面的天安门城楼的那么地雄伟，那么地壮观，又那么地威武，正中门洞上悬挂着伟大领袖毛主席的画像，两边是“中华人民共和国万岁，世界人民大团结万岁”的大幅标语。
天安门前，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，在广场的最中央，是高大巍峨的人民英雄纪念碑。南面是毛主席纪念堂，西面是人民大会堂，东面是博物馆，整个广场显得那样的壮丽雄伟。
听导游说天安门建于明朝，新中国后又进行了扩建，现在已经成了伟大祖国的象征。而天安门广场记载了人民不屈不挠的革命精神，五四运动、一二九运动都在这里留下了浓重的色彩。天安门广场可容纳100万人举行集会、游行，而每天早上到天安门观看升旗仪式的不下2万人，已经成了北京的一大景观。
广场上游人如织，人们手中的.相机不停拍摄下难忘的画面，人们嬉笑着，尽情地做着各种poss，来表达自己来到天安门的幸福喜悦之情。
“我爱北京天安门，天安门上太阳升……”我们欢快地唱起熟悉的歌曲，尽情地欣赏着气势雄伟的天安门广场!
【作文二】。
北京是我国的首都，是一座美丽的大城市，她有悠久的历史，灿烂的文化，以及许多充满意蕴的名胜古迹。
我经常在书上领略过北京的风景名胜，也经常在梦里飞越千山万水来到北京，所以能亲身到北京参观是我盼望已久的愿望。暑假，爸爸终于让我实现了心中最大的心愿——陪我到北京参观领胜。
刚到北京，正是晨曦微露，朝霞升起的时候。我们不顾旅途辛劳，放下行李就直奔祖国的心脏-天安门广场。广场上人真多啊，这里人山人海，游人如织。我想大家和我一样都是怀着激动不已的心情来这朝圣的吧。抬头看正前方，雄伟壮观的天安门城楼便跃入眼底，我简直不敢相信她就在我眼前，感觉仿佛还在甜美的梦中。城楼共三层，约31米高。正中间悬挂着敬爱的毛主席爷爷的画像，他亲切地看着我，露出了慈祥的微笑，仿佛在鼓励我要好好学习，天天向上，为祖国富强而努力读书。画像左右分别是“中华人民共和国万岁”、“世界人民大团结万岁”几个大字，表明了中华民族自力更生，自强不息，热爱和平，团结向上的决心和信心。城楼建于明永乐元年，墙是朱红色的，瓦是明黄色的，古代表示金碧辉煌、至高无上的意思。屋顶两边各立着一只栩栩如生的麒麟，四周角檐上各有9只小兽，它们是传说中龙的儿子。二楼是城楼的主殿，是国家领导人接见外宾和国庆观礼的地方。主殿非常高大宽敞，正面有10根约一米粗、十米高的朱红色的金丝楠木柱子，柱子左右两边各有四面光彩夺目的红旗，显得格外庄严肃穆。城楼前面便是久负盛名的金水桥，桥的前面树立着两根粗大的汉白玉华表。
顺着天安门城楼往近处看，我的目光定格在高高飘扬的五星红旗上，她是那么的鲜艳，那么的让我们自豪骄傲。望着她，我不禁心潮澎湃，仿佛又听到毛主席爷爷那雄浑的声音在高空中激荡：“中华人民共和国成立了!中华民族从此站起来了!!”五星红旗，你是中华民族的骄傲，是东方巨人的象征!昨天，你鼓舞中华儿女推翻黑暗的统治;今天，你带领新时代的健儿在改革开放的道路上阔步奔跑;明天，你将在世界舞台上展现辉煌。
在广场中央，矗立着高大雄伟的人民英雄纪念碑。碑的正面是毛主席亲笔题写的“人民英雄永垂不朽”几个大字，背面是毛主席撰文、周总理题写的鎏金碑文：“三年以来在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽，三十年以来在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽，由此上溯到一千八百四十年，从那时起为了反对内外敌人争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽。”纪念碑高37.94米，四周环绕汉白玉栏杆，碑座上镶嵌着八幅汉白玉大型浮雕，分别以虎门销烟、金田起义、武昌起义、五四运动、五卅运动、南昌起义、抗日游击战争、渡江战役为主题。浮雕上的人物栩栩如生，我默默地注视着那些中华英雄好儿女为了人民自由幸福而不怕牺牲，浴血奋战的场面，景仰之情油然而生，也暗暗下决心绝不辜负革命先烈的期望，加倍努力学习，长大后为祖国繁荣富强作贡献。
当我离开了天安门广场后，我的心情久久不能平静，在这里，我不仅学习了祖国悠久灿烂的历史，而且领会了中华民族绝不低头、自强不息的精神，也由衷地为祖国自豪!
真想去北京小学五年级（汇总20篇）篇八
寒假悄悄而来，也即将悄悄离去……这个寒假我过得非常快乐，也给我留下了很多回忆。最开心的当然还是我和爸爸、妈妈一起去北京旅游了。
首先，我们来到的是天安门广场，它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。走过金水桥我们登上了雄伟壮丽的天安门城楼，远远望去，广场上人山人海。看着远处的毛主席纪念堂、人民英雄纪念碑、人民大会堂，迎风飘扬的五星红旗，我的心情无比激动。
下了城楼，远远看到“午门”两个字，妈妈告诉我，里面也就是大家所说的故宫了。真是不到北京不知道中国人多呀！好不容易进入故宫，里面大小有90多座庭院。参观了故宫的一半，就累得不行了，体会最深的那是一个“大”字呀！
再来说说长城，我们是从八达岭段开始往上爬的，它的坡道非常陡，台阶很高，加上人太多拥挤，我们只走了一会就气喘吁吁。在“不到长城非好汉”牌子下拍了照片后，我便想放弃了。妈妈一脸严肃：“你只走了一会儿就这么累！想想当时人们是怎样造出万里长城的？坚持就是胜利。”于是，我们又开始继续往前走。只见长城像弯曲的巨龙，十分壮观，我不禁感叹：“”这真是建筑史上的奇迹！”
在北京，我们还游览了天坛、颐和园、十三陵、鸟巢等景点，还吃了北京最有名的冰糖葫芦和烤鸭。
这次北京之旅，不但游览了祖国的大好河山，还学到了许多历史知识，给我的寒假生活增添了新的色彩。
文档为doc格式。
真想去北京小学五年级（汇总20篇）篇九
很多地方我都去了，但是我最想去的还是黄家湾！
黄家湾是著名军事家、政治家诸葛亮的夫人，华夏才女黄月英的出生地。那里山不高而葱茏，水不深而澄清，山连着水，水环着山，山水之间有一块块绿色的稻田，山坡上黄牛悠闲地吃着草，好一派独特的田园风光。
父母一有空闲的时候，我们一家人就会乘车去黄家湾。到了那里，我们沿路爬上山坡，山坡的另一面有美丽的阿丑湖，湖湾里有人在钓鱼，湖面上还有人在划船，青山、绿水、垂钓、泛舟，使人感觉就像在画中游玩。
我们也可以通过长长的吊桥，跨过阿丑湖来到郁郁葱葱的松林，尽情的享受大自然的清新空气，吹着清爽的山风，听着松林中鸟儿清脆的叫声，在和大自然的亲密接触中忘记城市的喧嚣。
春天，黄家湾开满了粉红色的桃花，地上的小草从土里探出了嫩绿的小脑袋，给大地像是铺上了一层崭新的绿地毯，这正是孩子们玩耍的好时节。那爽朗的笑声此起彼伏，真是个快乐的天堂。
夏天，那里荷塘开满了白的、粉的荷花，娇嫩的荷花在荷叶之间亭亭玉立，一阵微风吹过，荷花像小姑娘一样跳起了轻柔的舞蹈，使人流连忘返。
秋天，小草变了颜色，远远望去像是给大地铺上了金黄的地毯，秋风吹过，一片片枯黄的树叶在风中飞舞着，有的飘到树根，化成养分被吸收了，有的落到了湖里，陪着鱼儿玩耍嬉戏。
冬天的黄家湾，别有一番景致，特别是下过一场大雪之后，草地上到处是一片雪白，湖面结了一层厚厚的冰，一棵棵树被堆积在树枝上的雪压得弯下了腰，整个黄家湾沉浸在一片宁静之中，而在这表面的沉寂之下，却掩藏着新的希望，孕育着春天的勃勃生机。
黄家湾我最向往的地方，在哪里可以让我得到快乐，可以留住笑声和美好的记忆……。
真想去北京小学五年级（汇总20篇）篇十
我最想去的地方是北京，因为那里有象龙一样的长城，有金碧辉煌的东方最大宫殿——故宫，还有古老的卢沟桥，更有许许多多有着深刻意义的建筑。
长城是在太空中用肉眼就可以看到的唯一的人文建筑。俗话都说：不到长城非好汉。这个好汉我也要当一回。到长城上走一走，看它到底有多长，摸一摸城墙，看还能不能感受到当时人民的艰辛和汗水。
故宫是一座十分漂亮的宫殿。是明、清两代皇帝的宫殿。是当年的明成祖朱棣动用三十万民工，花了十四年的时间才建成的。现在的故宫是一座博物院，里面珍藏着许多珍贵的历史文物，许多的东西都是当年皇帝用过的东西。
亚洲最大的图书馆也是在北京——北京图书馆。无论是藏书量还是建筑规模，它都是全亚洲第一。那里是知识的宝库，它珍藏着人类文明的精萃。
天安门广场是世界上最大的广场。每天，五星红旗在国旗护卫队的保卫下，随着太阳一同升起，国旗下的哨兵在太阳光一显的格外精神。今年是建国六十周年。十月一日当天天安门广场会举行隆重的阅兵式。这让我更想去一览北京的风光，也想亲眼看看国庆六十周年的庆典。
这些都只是我在书本和电视上了解到的北京。我真想去亲眼看看北京的风光，亲口尝尝北京的小吃。
真想去北京小学五年级（汇总20篇）篇十一
本节课是在实践活动中实际测量相隔较远的两点间的距离。
尺是度量长度的工具。无论直尺还是卷尺都很难直接度量相隔较远的两点间的距离，一般把较远的距离分成若干段，用尺量出各段的实际长度，相加得到两地间的距离。为此，先要通过两点测定一条直线，然后沿着这条直线测量长度。实践活动《实际测量》着重引导学生测定这样的一条直线。教材呈现了三名学生在a、b两点间测定直线的情境，两名男孩各把一根标杆竖直插在a点和b点，一名女孩在a、b之间的c点和d点依次插标杆。只要四根竖直的标杆插的地点a、b、c、d在同一条直线上，那么a、b之间的.距离就可以分成ac、cd、db三段度量，戴帽的男孩正在观察并指挥调整，利用四根标杆在a、b之间测定一条直线。教材引导学生看懂情境图，体会图中的三人分别在做什么，尤其是戴帽子的男孩是怎样判断四根标杆在不在同一条直线上的。然后用这样的方法在操场上开展类似的实践活动。
这次实践活动里还有步测和目测。步测要知道步长，步长一般不采用量一步有多长的方法获得，而通过路程步数=平均步长算得。教材指导学生选一段距离走三次，通过填表计算平均步长，这一段距离不能过短，也不必过长，一般20米左右就可以了。由于步测是按平时走路的步子测量某些长度，所以要用自然均匀的步子在这段距离上走三次，以平均每次走的步数求得的平均步长比较接近常态。目测只能估计两点间的距离，往往与实际距离有较大的误差。教材只是介绍练习目测的方法，让学生在实践中体会，尝试着进行一些目测。
真想去北京小学五年级（汇总20篇）篇十二
我真想变成一只啄木鸟，因为它可以为大树治病，造福他人，又可以填饱肚子，不用到处找食物吃，那该多好呀！
如果去旅游，我可以展开翅膀自由自在地在天空飞翔，而且比坐火车还快，
如果下雨了可以躲在飞机或火车里。
我真想变成一只啄木鸟，可以帮助农民伯伯在田地里捉害虫，保护田地里的庄稼生长，农民伯伯就不再使用农药。人们就可以开开心心地吃上无害的食粮及蔬菜。那该多好啊！
我真想变成一只啄木鸟，因为它可以保护大树和田地里生长的东西。
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真想去北京小学五年级（汇总20篇）篇十三
北京师大出版的《新数学》教材在深入研究国内外数学课程的基础上，试图建立旨在促进学生发展，反映未来社会需求，体现素质教育（－上网第一站xfhttp教育网）精种的数学课程新体系。现就这套教材第一册的教学实验谈谈我们的几点体会。
一、把握特点，发挥优势，引导学主主动参与学习活动。
《新数学》教材具有三个突出的特点：
（1）密切数学与现实世界的联系；
（2）确立学生在数学学习中的主体地位；
（3）建立探索性的学习方式，培养学生的创新意识。
步入21世纪，我们教育（－上网第一站xfhttp教育网）的重心发生了根本的转变，从原来知识第一位，发展到能力很重要，再发展到情感、态度、价值观更重要。时刻把握住教材的这三个特点，是防止学生产生厌学情绪，发展他们对数学的积极情感的三大法宝。学生喜欢数学；其中一个重要因素就是感受到数学的乐趣，体验到成功的快感。
又如在学习了“加法的初步认识后”（5以内加法），出现了一幅有关屋内物品摆设的插图：爸爸妈妈在看电视，小朋友正向客厅走来。要求学生看图说一说图意，列出加法算式。学生最多的列出了12道算式。同一道算式也有多种的表述含义：1＋l=2，有的解释为墙上的一个像框加上另一个像框，有的说表示把爸爸的一个杯子与妈妈的一个杯子合起来，还有的说表示卧室里的一张桌子与客厅里的一张桌子。2＋l=3，既可说成是电视里原来有2个小朋友在踢球，后来又跑来一个小朋友也想一起踢球，也可说是爸爸妈妈在看电视，小朋友作业做完了也跑来看电视。由于这些习题答案不唯一，因而也就没有固定的解题模式，学生都以发现者的心态去探索、去求新、去寻觅独创性的答案，解题策略．这也正应验了苏霍姆林斯基所说的：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”
二、创设民主开放的学习环境，让学生敢想、敢说、敢争议。
[1][2]。
真想去北京小学五年级（汇总20篇）篇十四
本册教材一共安排了7个教学单元，其中穿插安排了3个数学实践活动。
本册教材以“数与代数”领域的知识为主要内容，这一领域里的内容共安排了3个教学单元。两位数乘两位数的乘法，这是继上一学期学习“两、三位数乘一位数的乘法”以后又一次集中学习整数乘法。三位数除以一位数的除法主要安排了整百数和几百几十的数除以一位数的口算、三位数除以一位数的估算、三位数除以一位数的估算和笔算、发现规律和用除法解决问题等内容。小数的初步认识只安排了一位小数和两位小数的认识以及一位小数的加减法计算，并且只要求初步掌握。
空间与图形领域的内容，本册只安排了长方形和正方形的面积、对称两部分。
本册教材将统计和概率的内容集中安排在一个单元，统计部分安排了数据的整理和求平均数；概率部分主要是认识一些简单的不确定现象。
本册教材一共安排了3个数学实践活动。
教材还配合乘法计算、小数的初步认识、对称等内容分别安排了“中国古代数学家杨辉”、“小数点的由来”和“对称与建筑”3个数学文化，以扩大学生的视野，加深对所学数学知识的理解。
二、教材编写的主要特点。
（一）教材内容联系学生的生活实际。
1．选择具有现实意义的题材作为教材内容。
2．充分利用儿童的已有生活经验。
3．在习题中适当安排生活中的数学问题。
（二）创设有利于学生学习的情境。
1．为的学习创学生设具体的活动情境。
2．为学生设计恰当的问题情境。
（三）关注学生学习数学的过程。
（四）提示教学活动线索和学习方式。
1．指导学生的学习方式。
2．为教学过程提示活动线索。
（五）体现解决问题策略的多样性。
1．继续提倡算法多样化。
2．鼓励学生用多种策略解决问题。
3．适当安排了一些开放性的习题。
（六）设计富有特色的实践活动。
（七）有计划地介绍数学文化。
各单元教材说明和教学建议。
一、两位数乘两位数的乘法。
（一）教材说明。
1．本单元教学内容。
本单元主要包括两位数乘两位数的口算和估算，两位数乘两位数的笔算，发现规律，解决问题等内容。其中两位数乘两位数乘法的计算方法是学习的重点。两、三位数乘一位数的知识和技能是学生学习的直接认知基础。同时，本单元的内容又是后面学习三位数乘两位数的重要基础。
2.本单元教材的编写特点。
（1）图文生动形象，富有生活情趣。
（2）内容真实、丰富，具有现实性。
（3）关注学生学习数学的过程。
（4）重视数学知识的整理。
（二）教学提示。
1．注意发挥主题图和情景图的作用。
2．重视学生对计算方法的自主探索。
3．重视学生之间的合作与交流。
（三）各节教材内容分析和教学建议。
两位数乘两位数的口算和估算。
本小节安排了4个例题，包括两位数乘整十数、整十数乘整十数的口算和两位数乘两位数的估算等内容。可用3课时完成教学。
单元主体图：通过体育馆的环境及设施，唤起学生回忆，激起学生学习的心理需要。
例1：教材通过利用主题图的资源，再次出现算体育馆a区座位有多少个的问题，引起学生的注意和兴趣。引出48×10后，重在理解48×10可以怎样算。
例2：主要是学习口算一个两位数乘整十数的方法。在掌握两位数乘一位数、会口算48×10的基础上，继续学习25×30的口算方法，体现口算方法的多样化。
例3：整十数乘整十数的口算。让学生明确整十数乘整十数的口算既可以利用例2所学的口算方法，还可以直接口算一位数乘一位数（表内乘法），再在积的末尾添两个0。
例4：两位数乘两位数的乘法估算方法。
两位数乘两位数的笔算。
本小节安排了3个例题，包括不进位乘法和进位乘法等内容。
例2：用两只青蛙的对话情景引出算式，继续学习两位数乘两位数的乘法，一方面对进一步理解两位数乘两位数的算理，并在次基础上总结算法。
例3：一方面是强化学生在计算过程中的进位意识，另一方面是乘法的验算。教材中没有明确地提出验算的要求，而是用交换两个因数的位置再乘一次的方法来验证计算结果是否正确。
发现规律。
例1：通过情景图和表格，一方面能清楚地看出行驶时间发生变化，引起行驶的路程的变化，让学生从这种变化中去发现规律。
例2：是杨辉三角的运用，一方面让学生仔细观察已给出的4排数，去发现其中隐含的规律；另一方面引导学生像图中同学们讨论填数和说说第4至7排分别怎样填数，既利于培养学生的观察能力，又利于培养学生的思维能力。
解决问题。
例1：以学生的春游活动为线索，通过用车的辆数和每车装的人数来计算参加春游的人数。教材引导学生先从情景图中去提取信息，再凭借已有知识经验用“每辆车的人数×用车的辆数”的方法去思考并解决问题。最后提出“还可以怎样算？”体现解决问题策略的多样化。
例2：以生活中常见的一种堆放物体的方法为例，让学生算出这样一堆饮料有多少听。本题是运用等差数列求和的数学方法解决。
例3：是乘法的估算在生活中的实际运用。教材中提供的苹果重量的估算方法仅是其中的一种方法，广柑的重量怎样估算可以完全由学生自己选择方法。
二、长方形和正方形的面积。
（一）教材说明。
1．本单元教材内容。
全单元教材主要由面积和面积单位、长方形和正方形面积的计算、简单的换算、解决问题等内容构成。
2．本单元教材的编写特点。
（1）教材的设计思路由侧重于长（正）方形面积的计算到通过测量活动来有效地发展学生的空间观念。
（2）让学生在动手操作中学习面积和长（正）方形面积的计算。
（3）教材内容贴近学生的生活实际，富有现实意义。
（4）让学生在经历操作、估测等活动中体验数学的价值和合作学习的乐趣。
（二）单元教学提示。
本单元教学的重点应放在让学生经历观察比较、动手操作、实践探索等数学活动过程，发展学生空间观念上。
1．在动手操作中认识面积的含义和面积单位。
2．突出学生的探究过程，引导学生主动掌握长方形的面积公式。
3．教学过程紧紧围绕发展学生空间观念这一主题展开。
（三）各节教材内容分析和教学建议。
面积和面积单位。
本节教材包括面积和面积单位两个内容，共由3个例题、2个课堂活动和练习六构成，主要目的是引导学生建立面积和面积单位的概念，为后面学习长方形和正方形的面积打下基础。
1.单元主题图：向学生展示了朝夕相处的教室，让学生看到教室里有很多的面。通过主题图的学习，为生的学习活动提供了良好的示范，有利于学生从中体会到学习面积的重要性。
例1：提供了观察物体的面和平面图形，让学生主要通过摸一摸、看一看来进行比较。让学生认识到物体的表面和平面图形都是有大小的，这种大小在数学上就称为物体表面或平面图形的面积。
例2：仍然是比较面积的大小，不过方法在例1的基础有了变化，通过比较的两面墙中贴瓷砖的大小、长方形和正方形的大小、树叶的大小等，让学生产生统一面积单位的需要。
例3：认识平方厘米、平方分米、平方米等面积单位。
长方形和正方形面积的计算。
本小节主要包括探索长方形、正方形的面积公式，应用面积公式求面积，估计给定的长方形、正方形的面积以及比较长方形的周长与面积。这节教材突出了探索性、实践性和应用性。
例1：是用任意个1cm2的正方形拼长方形，在拼的过程中去发现用的正方形个数与拼成的长方形的面积的关系，拼成的长方形的面积与长、宽之间的关系。
例2：是测量出给定的长方形的长和宽之后，再用1cm2的正方形纸片去覆盖长方形，并发现面积的平方厘米数与长、宽厘米数之间的关系。通过上述两次操作活动，引导学生归纳出“长方形的面积=长×宽”。
例3：先计算电视荧屏的面积，再计算遮电视机的方巾的面积，通过教师一句启发性的提问“正方形的面积该怎样计算？”很自然地过渡到正方形的面积公式。
例4：有两项任务：一是估测，二是比较长方形的周长和面积。
简单的换算。
面积单位的换算是面积教学中的难点之一，本节教材内容限定在“简单的换算”之内。之所以说“简单”，是因为一是涉及的面积单位换算在两个相邻单位之间进行；二是较大单位的数是较小单位的数的100倍、10000倍；三是单位换算只在两个相邻的单名数之间进行，不出现复名数与单名数之间的换算。本节教材的内容包括探索面积单位之间的进率，进行简单的单位换算，共设计了3个例题和1个课堂活动。
例1：以求大正方形的面积的形式探索1dm2与1cm2之间的进率。
例2：hm2和km2三年级小朋友没有这些相关知识经验的感受，那么探索这两个单位之间的进率关系，以及hm2与m2、km2与m2之间的进率关系就更难了。因此，教材对这几个面积单位之间的进率关系作了淡化处理。用“同样地”三字告诉学生，像上面那么去推导也一定能得出1hm2=10000m2，1km2=100hm2。
例3：是面积单位的换算在生活中的应用。简单的单位换算涉及的内容不多，所以只设计了课堂活动，没有设计习。
解决问题。
例1：表面上是“估计图中大约有多少只企鹅”，实际是通过估计面积来估计企鹅的只数。这个问题不是要学生得出一个准确的答案，主要是让学生经历估计过程，获得一些基本的估计方法。
例2：主要是体现解决问题，教学的重心应放在体现解决问题策略的多样化上。“给教室的地面铺方砖，需要多少钱？”选用不同价格的砖，需要的钱也就不一样。
实践活动在实践活动基地。
活动内容比较多，涉及的知识不仅包括数学方面的，也包括生物、气象等多方面的，一方面让学生强调数学知识在现实生活中的应用，同时，又强调数学与其他学科的联系。整个活动可以分为活动准备、开展活动、活动总结3个部分。
三、三位数除以一位数的除法。
（一）教材说明。
1.知识联系：三位数除以一位数的除法，是在学生已经熟练地掌握了表内乘除法，以及两位数除以一位数的基础上展开教学的，学好这部分知识，对今后学习三位数除以两位数的除法起到一定的促进作用。
2.主要内容：本单元的教学内容包括三位数除以一位数的口算、三位数除以一位数的估算、三位数除以一位数的笔算、发现规律以及解决问题等几方面的内容。
3.教材编写：特别强调和体现了学生的主动建构过程。在口算后面安排三位数除以一位数的估算、笔算。
（二）教学提示。
1.重视原有知识在新知识学习中的迁移。
2.联系现实情景，帮助学生掌握三位数除以一位数的估算方法。
3.鼓励计算方法多样化和解决问题策略的多样性。
4.关注学生的思考过程，引导学生掌握解决问题的一些基本策略。
（三）各节教材内容分析和教学建议。
三位数除以一位数的口算。
这部分内容主要包括单元主题图、2个例题、1个课堂活动和练习十一。
单元主题图：通过小猪吹泡泡比赛、小猫跳绳比赛等提供信息，提出了用三位数除以一位数除法解决的问题，激发学生的求知欲，使学生以一种积极的心态投入学习。
例1：以表内除法以及整十数除以一位数为认知基础，学习整百数除以一位数除法。教材巧妙地把学生平分6株树苗的经验运用到平分6捆（600株）中来，由6÷2=3联想到600÷2=300，即6个百除以2得3个百，也就是300。同时，注意体现算法多样化。
例2：是几百几十的数除以一位数的口算除法，通过情景图一方面通过这个实际情境让学生产生计算的需要，同时又在一定程度上巩固了前面学习的长方形面积知识。教材呈现由12÷6=2类推到120÷6=？的这种算法。
三位数除以一位数的估算。
本小节的教学内容包括2个例题、1个课堂活动和练习十二。
例1：教材通过学生看科技展览馆的一个情景引导学生体会估算的现实意义。教材一方面通过两个对话框介绍估算的方法。这里同样应体现估算方法的多样化。
例2：编排意图与例1基本相同。只不过教材呈现的是舍去被除数个位上的数，将“243”看成“240”进行估算的方法。呈现三位数除以一位数的不同估算方法出来。又为后面学习三位数除以一位数的笔算除法的检验做必要的准备，并进一步发展学生的估算意识。
三位数除以一位数的笔算。
三位数除以一位数的笔算是在学生学习了两位数除以一位数以及三位数除以一位数的口算、估算的基础上进行教学的。内容包括三位数除以一位数商两位数以及商中间有零的除法等内容。由于学生已经有了两位数除以一位数笔算除法及三位数除以一位数口算、估算的基础，因此，教材没有编写三位数除以一位数商是三位数的这类例题，而是直接进入三位数除以一位数商两位数的除法的学习。
例1：主要解决三位数除以一位数的笔算除法中，当被除数的最高位不够商1时，要先用被除数的前两位除以这个一位数。
例2：通过小兔采蘑菇这个情况帮助学生理解“0除以任何不是0的数都等于0”，为商中间有0的乘法学习作准备。
例3、例4：学习商中间有零的除法，它一般有两种：一是零除以一个不为零的数是0；二是求出商的最高位以后，除到被除数的某一位不够商1时，就在那一为商0。
发现规律。
例1：编排目的是引导学生发现“在除法里，除数不变，被除数扩大几倍，商就扩大相同的倍数”这一规律。一方面再次让学生感受到探索规律是一种实际需要，另一方面促进学生对除法的理解。
例2：一方面学生要发现规律，另一方面还要用自己的语言说出所发现的规律。通过这个例题，学生经历了观察、探索、发现、归纳等过程，发展了合情推理能力和初步的演绎推理能力。
解决问题j。
本小节安排的解决问题有如下特点：一是学习材料的选择有一定的现实性；二是这些问题都是用学生学过的知识能解决的问题。
例1：教材通过“可以这样比”、“也可以那样比”、“还可以怎样比”等提示性的语言，体现解决问题策略的多样化。并着重呈现了两种比较方法：一是用每小时加工的零件个数来比较；二是用5小时分别加工的零件个数来比较。
例2：一方面要考虑如何租车全年级123人才能够坐；另一方面还要思考怎样租车才较便宜、合算。学生可能会通过猜测、验证、比较等方法来设计租车方案，可以促进学生数学思考能力的发展。
四、统计初步与不确定现象。
（一）教材说明。
1.知识基础：本册教材安排的统计初步和不确定现象，是在学生已有知识、经验的基础上，对统计与概率这一领域内容的进一步学学习。
2.教学内容：全单元安排了数据整理、平均数、不确定现象3个小节，其中包括7个例题，6个课堂活动和2个练习。在本单元后，还安排了1次实践活动。
（二）单元教材的编排特点。
1．注重数学与现实生活的联系，让学生感受到统计的价值。
2．注重知识的内在联系，把统计、平均数和随机现象有机结合起来。
3．提供自主探索的线索，促进学生学习方式的转变。
（三）教学提示。
1．在具体情境中理解统计的实际意义。
2．通过丰富的实例理解平均数的意义。
3．引导学生在活动中体验不确定现象。
（四）各节教材内容分析和教学建议。
数据的整理。
本节教材包括1幅单元主题图、2个例题和1个课堂活动。
单元主题图：以空气质量检测为题材，让学生感受到数据收集、整理的现实意义。
例1：以空气质量状况为题材学习统计，让学生经历数据收集、整理、制作统计图表和对统计进行简单分析的过程，进一步发展学生的统计意识。
例2：以统计长江大桥为题材，在互联网上下载的信息，体现了现代信息技术在学生学习中的应用的思想，给学生指明了收集数据的渠道和方法。教材用两个对话框的形式引导学生探索整理的方法。
平均数。
本书教材包括3个例题，3个课堂活动和1个练习。主要是通过丰富的实例，结合统计让学生理解平均数的意义，初步掌握求平均数的方法，进一步培养学生的统计意识。
例1：通过富有童趣主题图呈现信息，有利于激发学生的学习兴趣。学生通过操作活动，帮助学生理解平均数的实际意义。
例2：让学生进一步理解平均数的统计意义，探索求平均数的方法。教材重点引导学生利用已有知识经验自主探索求平均数的方法。
例3：让学生进一步理解和掌握求平均数的方法。教材让学生在按求平均数的基本方法计算的基础上，学习根据计算对象的特点灵活选择计算方法。提高学生整体把握平均数的能力。
不确定现象。
本小节包括2个例题、2个课堂活动和1个练习。
例1：让学生借助已有的知识基础和生活经验进行主观判断，说出事件发生的所有可能结果，进一步体验不确定现象。
例2：是让学生在玩扑克牌的活动中体验不确定现象，既要能说出可能发生的结果，还要能根据对象的特点判断可能性的大小。
实践活动惊人的危害。
教材共安排了7幅具有连续性的画呈现活动内容，引导学生在实践活动中运用数学知识去了解生活环境和自然环境的污染状况，引起学生情感上的震撼，从而培养学生的环保意识，体现数学课程的人文价值。
五、小数的初步认识。
（一）教材说明。
小数的初步认识是学生对数的认识的一次重要拓展，它与整数相比，在意义、书写形式、计数单位、计算法则等方面有某些相同的地方，但也有一定的差异。这里是学习小数的初步认识，教材中出现的这些小数的小数部分都只有1-2位，小数的计算也只涉及一位小数的加减。
（二）教材的编写特点。
1.让学生获得丰富的感性认识，经历多样化的认识过程，突出对小数的初步认识。
2．充分利用现实生活题材，加强小数与现实生活的联系。
3．结合小数的初步认识安排数学文化，拓宽学生的视野，激发他们学习小数的积极性。
（三）教学提示。
1．突出小数与现实生活的密切的联系，学生在具体情境中认识小数。
2．利用学生的生活经验，结合商品价格认识小数。
3．激励学生不断提出问题、解决问题，促进学生问题意识和解决问题能力的培养。
4．重视整数加减法的算理和算法在小数加减法中的迁移。
（四）各节教材内容分析和教学建议。
小数的初步认识。
本节内容主要是让学生在具体情境中认识小数，教材安排了4个例题、2个课堂活动和1个练习。
例1：结合商品重量认识一位小数，让学生感受到小数在现实生活中的存在，初步会读一位小数。
例2：结合商品价格认识两位小数。既要会读小数，也要能理解用小数表示的商品价格的实际意义，并在例1、例2学习的基础上用描述的方式揭示小数的概念，让学生初步获得对小数的感性认识。
例3：结合量身高学习用小数表示长度，借助已有的1m=100cm这些认知经验，经历将厘米转化成米并用小数表示的探索过程。
例4：结合分母是10、100的分数来认识小数，一方面是沟通分数与小数之间的联系，为认识小数提供更丰富的题材；另一方面，通过把分母是10、100的分数用小数表示，为今后学习理解小数的意义作准备。
例5与例4具有密切的联系，学生在初步明确了十分之几、百分之几可以用一位小数、两位小数表示的基础上，让学生同时用分数、小数去表示正方形方格中阴影部分的面积，进一步沟通十进分数与小数间的联系，促进学生对小数的认识。
一位小数的加减法。
本节教材安排了2个例题，1个课堂活动和一个练习，并且只涉及一位小数相加减。教材在编排时，充分考虑了数学知识的这些内在联系和学生已有的知识经验，力求引导学生在原有认知基础上进行自主探索，初步理解一位小数加减法的算理，掌握计算方法。
例1：是学习一位小数的不进位加法和不退位减法，教学的重点是怎样列竖式进行计算。教材引导学生按照整数加减法中相同数位上的数相加减的道理列出竖式计算，这样充分利用整数的有关知识来学习小数加减法。
例2：学习一位小数的进位加法和退位减法，它是在例1的基础上的进一步发展，让学生进一步理解和掌握一位小数加减法的计算方法。教材通过“十分位上不够减，怎么办？”和“十分位上的数相加满10，怎么办？”这两个问题，突出本例题学习的的重点和关键。此外，教材引导学生通过比较小数加减法与整数加减法的相同点和计算时要注意的问题，去理解并掌握小数加减法的算理和算法。
六、对称。
（一）教材说明。
第1学段只要求学生感知生活中的对称现象，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。本单元教材的内容包括了单元主题图、对称现象、轴对称图形和数学文化--对称与建筑等几部分，最后安排了一个实践活动--美化我们的小天地。学生学习本单元内容的基础，是他们已有的一些生活经验及初步认识的简单图形，如学生已经认识的长方形、圆等几何图形是学习轴对称图形的知识基础。
（二）教材的编写特点。
1.紧密联系学生的生活实际，培养学习数学的兴趣。
2.体现多样化的学习方式。让学生在观察、操作、交流中去感受认识轴对称图形。
3.结合对称安排数学文化。让学生感受到现实生活中的对称美。
（三）教学提示。
1．通过动手操作认识轴对称图形。
2．加强合作与交流，让学生更清晰地认识轴对称图形。
3．注意画轴对称图形方法的指导，使他们切实掌握画轴对称图形的一般方法。
（四）各节教材内容分析和教学建议。
对称现象。
这部分内容包括单元主题图、1个例题和1个课堂活动。
单元主题图：以学生熟悉的校园环境中的对称现象为题材引出对称现象，激发学生的观察兴趣，感受对称现象在生活中的存在。
例题：通过实物图，让学生进一步去感知生活中的对称现象。
感受生活中的对称美。
轴对称图形。
教材安排了3个例题，两个课堂活动。
例1：与第115页的例题相比，不同的是第115页的例题呈现的是实物图，它以生活中具有对称现象的实物为基础。而第117页的例1是几何图形，它以对实物图的对称现象认识为基础。本例题的目的是让学生在图形中感受到对称现象，为例2认识轴对称图形作准备。
例2：学生在动手折的过程中认识轴对称图形，获得对轴对称图形的感性认识。
例3：在方格纸中画轴对称图形，需要一定的空间观念作基础，是学习的难点。教材一是用方格纸作辅助，二是只要求学生画简单几何图形的轴对称图形。
实践活动美化我们的小天地。
在这一实践活动中，学生要综合运用测量、长方形和正方形面积计算的有关知识，也可能用到对称的有关知识。教材中用6幅儿童喜欢的连环画来呈现活动内容，展示活动方法，6幅图大致可分为3个板块。第1幅呈现问题，第2-5幅体现让学生进行自主设计，第6幅图展示学生感受成功的乐趣，获得美的享受。
真想去北京小学五年级（汇总20篇）篇十五
当香港回归时，人们的心在沸腾!当读完《最后一分钟》时，我感到了香港回归的不易与人们期盼祖国的热情。
香港，祖国七个儿子之一，它是中国的一部分，而可恶的外国人却抢走了这片珍贵的土地，香港是我们中国的，为什么抢走它?偷盗的事不是人的东西才干的!如果我们抢走你们的领地，你们会怎么想?做了就要担起来，中国人是不忘国耻的!别指望再改教科书，别指望再抢走财宝!别指望抹去中国人心中的阴影，别指望再和好如初!
就如文中说的，“第1997页上，那深入骨髓的伤痕，已将血和刀光铸进我们的灵魂。”中国的儿女拥有着强大的尊严，放心吧!我们不能忍受这样的耻辱!我们要用行动来证实：我们才是最强大的!我们要用一句真诚的话语告诉你们：我们不记仇，但记辱!我们要用颗火热的爱国之心表明：我们是一定要把我国领土要回的!我们要用眼神表示：我们是有尊严的!我们不能容忍你们的行为!一个中国人，他们爱自己的祖国，一位外国人，也爱自己的祖国，各国都有各国的领土，为什么去抢?不要用刀枪撕裂土地，不要用鲜血染红清泉!别连累了可怜的百姓啊!
真想去北京小学五年级（汇总20篇）篇十六
北京，是我国的首都，是一座令人向往的.城市，它有着悠久的历史，灿烂的文化，是我国经济、政治和文化的中心，因此我爱北京的许多地方。
我爱雄伟的紫禁城、宏大的天安门广场显现出她的庄重威严；我爱颐和园、故宫、天坛有着皇家的雍容华贵；万里长城则是这个东方古老民族的脊梁。
上，放眼群峰，那些在下面看来是高不可攀、直刺云天的奇峰，现在都在脚下变得矮小了。站在长城上，心潮起伏，不禁赞叹古人的从民和智慧。长城，是世界建筑史上的一个伟大的奇迹，更是中华民族血汗的结晶。
啊！我爱你——北京，令许多人向往的城市。
真想去北京小学五年级（汇总20篇）篇十七
期中考试，我的作文题目是“我真想落泪”。回想一下，在我的人生中，曾落过太多次泪。摔伤了，落过泪;跟小朋友打架，干不过人家，落过泪;做错事，被我妈揍，落过泪;想我在老家的狗狗“毛毛”，落过泪;被误解，受委屈了，落过泪……开心时落过泪，不开心时也落过泪。但那一次落泪，却让我历历在目。
那一次是我正上小学一年级。一个学期快上完了，我还是没怎么进入小学生状态，横写不平，竖写不直，字大的超出格子，一擦就是乌黑一片，像“黑老虎”。为此，班主任翁老师给我妈打电话，让我妈买本字帖先给我照着上面描红练字，顺便跟我妈说我把班里的一个男生嘴巴踢了。
我妈很听话，当即给我买了字帖，并规定每天练字多少。我当时应该知道自己字写得丑，也不太受欢迎，但是贪玩，控制不住自己!字帖买来时，我就干脆把它丢一边，跑出去和伙伴玩“陀螺”。我妈又把我从楼下揪上来，让我练!在她的逼迫下，我只好拿起笔，写了几行歪歪扭扭的字。讨厌的字帖，它耽误了我玩的时间!第一天就这么过去了。第二天，我怕我妈揪我，主动出击，先写。依然是歪歪扭扭的几行字，更潦草了。我妈看了，没说话，我又下去自由的玩耍。第三天，当我还是故伎重演，我妈终于发飙了。她大声地质问我：“前两天写这样，我没说什么，以为你会自觉、会慢慢改正、会进步，会跟同学好好相处。为什么自己不能认真些?为什么要让别人监督你?为什么自己要放弃自己，为什么……”妈妈越说越激动，声音因为生气而发抖，眼泪在她眼圈里打转。我望着妈妈那失望的眼神，吓呆了，像个木头人，一动不能动。
我艰难的抬起腿，拾起被自己丢在沙发上的字帖，铺开到桌面，擦掉我横不平、竖不直，黑老虎一样的字，一笔一画，一撇一捺，开始慢慢写。
作者|昆山张浦中心小学五（3）班孙默然。
公众号|玉峰文苑。
真想去北京小学五年级（汇总20篇）篇十八
那是我第一只宠物狗，也是我最爱的一只宠物狗——乖乖，但是它却离开了我，被送走了。
乖乖，我独一无二，无可取代的爱犬，天天和我玩，它已经成了我最好的朋友；在我伤心时，是它在我身边，在我失败是，是它给了我勇气，在我生病时，是它给我安慰。我很爱它。
乖乖刚来我家时，我们都很喜欢它，可是，慢慢的，乖乖会随地大小便，因此妈妈开始对乖乖反感了，妈妈时常对我说；“宝贝，乖乖不适合跟我们住，它会随地大小便，妈妈打扫很累的，我们把它送走吧！”但是每一次我都会尽力说服妈妈。就这样，日子一天一天的'过去了。有一天，妈妈对爸爸说了一些话，虽然我没听到，但是我知道是说乖乖。真的，到最后，乖乖还是被送走了。
那天，乖乖和别人上了车，乖乖上了车又跑来，我紧紧的抱住它，乖乖发出叫声，就像在说：“我不要走”似的。我伤心，但是它还是上了车，车子走了，乖乖还在看着我，车越来越远，知道我看不见它。现在想想，还是会问爸爸：“乖乖在那里，他还好么？”但是，爸爸始终都是一个回答：“不知道”。
乖乖，不是我的了，看到它的照片，我真想哭。
真想去北京小学五年级（汇总20篇）篇十九
我最想去的的地方，是世界最伟大的地方，全国人民最向往的地方，那就是中国璀璨的首都：北京！每年寒暑假的时候，我都会去北京逛上一大圈。因为京城有好看的京剧，好吃的北京特色美味，惊险刺激的游乐场所，更因为哪里有疼爱我的爷爷奶奶。每年放寒假，我们都在北京过春节。
大家一定都知道，我去北京，名为看望爷爷奶奶，但其实是去为了玩，由于取得次数很多，所以说，我也算得上是半个北京人了，下面，我来说一说我喜欢去北京的原因吧。
一提到北京，大家第一个想到的就会是长城或者是天安门，不错，那些都是世界之最，天安门是全世界最大的城市广场，而且还有天安门城楼，xxx纪念堂，人民大会堂，在广场最中央的是纪念抗日英雄的抗日xxx，那里有xxx提笔写的四个醒目大字：人民英雄永垂不朽。每当太阳升起的时刻，国旗护卫队的解放军叔叔扛着那用烈士的鲜血染成的五星红旗，吹奏着那振奋人心的国歌，然后让鲜艳的五星红旗与太阳一起冉冉升起，这是多么庄严的仪式呀。美丽的花朵随处可见，每当节日到来，那里都会花团锦簇、鞭炮齐鸣、锣鼓喧天，天安门广场上的人们载歌载舞、尽情欢跳，一起狂欢。
说到长城，人们一定会想到，前不见头后不见尾的中国长龙，但是，在我去长城的时候，我发现这条巨龙受伤了，由于长城是在秦朝秦始皇建的，所以说至今已经上千年的历史了，肯定有些沙化，于是有些不道德的人来到了这里，拿出牙签或者是折刀开始了他们的“创作”，长城到处都是他们留下的“痕迹”，几乎没有一块完整、没有“记号”的砖头。但是在这雄伟的长城上观景还是相当的惬意的，“不上长城非好汉”，为了当一回好汉，所以我登上了长城，感叹道：“你在在崇山峻岭间盘旋，你的身躯在神州大地上伸展，可是今天，却有人在城墙上破坏着你的身躯，你真应该，发发你的神威给他们点颜色看看。”
北京还有许多的“老字号”，古色古韵，比如，在前门，铛铛车（由于行驶速度太慢我一直叫他“蜗牛车”）就可以重现当年前门历史的辉煌，不光是铛铛车，还有许多的百年老店，在前门现身，比如一条龙，张一元、中和戏院、全聚德等等等等的百年老店，其中最出名的是全聚德的北京烤鸭，那烤鸭肥却肥而不腻，一吃满嘴流油，吃了一口还想吃。
北京不光景色好，而且是全国的文化中心，经济之都。比如全中国最好的两所大学：北京大学和清华大学，是全国学子最向往的学府，就都建造在北京，可见其文凭是相当高的。不光如此，在北京图书大厦的时候，那里人流如潮，但是令人惊讶的是那里却安安静静，没有一丝的吵闹声，如果就算是来了一个，吵吵闹闹的人，也会一会儿就安静了下来，因为谁都不愿意破坏这个安静的环境，可见北京人的素质之高。
如果你实在是憋的没有事干，你可以到北京的欢乐谷去看看，我说过那里充满了欢声笑语，到处都是惊险刺激，还有好吃的比如正宗的xxx羊肉串，土耳其冰激凌，你也可以到，自选商店买一个纪念品，比如“剪子、包袱、锤”。
北京是一个人人都向往的地方，我也一样。
真想去北京小学五年级（汇总20篇）篇二十
我最想去的地方是北京，因为那里有象龙一样的长城，有金碧辉煌的东方最大宫殿——故宫，还有古老的卢沟桥，更有许许多多有着深刻意义的建筑。
长城是在太空中用肉眼就可以看到的唯一的人文建筑。俗话都说：不到长城非好汉。这个好汉我也要当一回。到长城上走一走，看它到底有多长，摸一摸城墙，看还能不能感受到当时人民的艰辛和汗水。
故宫是一座十分漂亮的宫殿。是明、清两代皇帝的宫殿。是当年的明成祖朱棣动用三十万民工，花了十四年的时间才建成的。现在的故宫是一座博物院，里面珍藏着许多珍贵的历史文物，许多的东西都是当年皇帝用过的东西。
亚洲最大的图书馆也是在北京——北京图书馆。无论是藏书量还是建筑规模，它都是全亚洲第一。那里是知识的宝库，它珍藏着人类文明的精萃。
天安门广场是世界上最大的广场。每天，五星红旗在国旗护卫队的保卫下，随着太阳一同升起，国旗下的哨兵在太阳光一显的格外精神。今年是建国六十周年。十月一日当天天安门广场会举行隆重的阅兵式。这让我更想去一览北京的风光，也想亲眼看看国庆六十周年的庆典。
这些都只是我在书本和电视上了解到的北京。我真想去亲眼看看北京的风光，亲口尝尝北京的小吃。
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