教师编写大班教案时,应根据学生的年龄、发展特点和兴趣爱好等因素进行差异化设计。编写一份完美的大班教案需要教师具备丰富的教学经验和专业知识。
大班剪纸活动教案花儿朵朵(通用17篇)篇一
教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。接下来小编为大家精心整理了大班集体舞活动教案:花儿朵朵,更多相关内容请关注应届毕业生考试网!
1、理解图片所表达的内容,并学会看图做动作。
2、初步学习集体舞,能跟随音乐较合拍做动作,培养幼儿的合作能力和跳舞能力。
3、在跳集体舞中感受音乐,舞蹈带来的快乐。
1、录音机2、磁带3、黑板4、四张不同花儿的.图片5、手腕花人手一朵(红、黄、蓝、灰四种,同数量)6、地上贴小圆点(每人一个)活动过程:
一、提问引出主题,激发幼儿兴趣。
老师出示图1--"花苞"图师:图上有什么?
师:花开了没有?
二、幼儿欣赏音乐,感受音乐节奏,熟悉音乐。
老师放音乐。
师:请小朋友把手拿出来,跟着音乐拍手。
三、比较图的不同,看图做动作。
老师出示图2--"花朵"图师:这幅图与前一幅有什么不同?
师:花苞怎么做?
师:一个人是这样做,那两个人怎么做?四个人呢?
听音乐,小朋友做动作(四个小朋友一组)师:地上有小圆点,现在怎么变小花苞?
请四位小朋友示范,其他小朋友跟学。
老师出示图3--有上下箭头师:这幅图与第二幅是一样的吗?哪个地方不一样?
师:请小朋友看看你是哪种花?想想你是开在上面还是下面/小朋友听老师的口令做动作。
老师出示第四幅图--旋转的箭头。
师:最后一幅图与第三幅图是一样的吗?
请小朋友上来试试做动作。
四、幼儿再次看图欣赏音乐,完整的跳集体舞。
小朋友边听音乐边看图做动作。
师:前奏听好,并看老师在什么图上指了两次。
师:小朋友要把这两个动作做两遍。
幼儿跟音乐连贯地做一遍动作,老师不示范。
师:请小朋友自己找圆圈站好,现在我们听得音乐比较快,小朋友不记得动作就看图。
五、老师总结师:今天谁帮了大忙?
师:图片。
幼儿是喜欢参加艺术活动的,大班集体舞活动--花儿朵朵能很容易的调动他们兴趣,花儿朵朵的音乐很欢快,舞蹈动作也符合大班的要求,选择这个集体舞对他们的发展是有好处的。在教学中老师采取了看图片做动作的方法,这样幼儿能较容易地做动作。这个活动是在轻松愉快的氛围中进行的。
大班剪纸活动教案花儿朵朵(通用17篇)篇二
1. 初步学习集体舞,跟随音乐较合拍地做踏步行进、转圈动作。
2. 探索理解图谱内容并能在与同伴合作的基础上迁徙经验来学习舞蹈。
3. 探索在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致。
1. 幼儿用书《花儿朵朵》舞蹈图谱,黑板。
2. 幼儿分四组,分别带上红、黄、绿、银四色手腕花,坐成半圆形。在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人数贴成四路纵队。
3. 音乐磁带、录音机,投影仪。
一、幼儿欣赏乐曲,并探索理解图谱所表达的内容。
1. 教师用投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图1:"花苞"图,引导幼儿了解手腕花与图谱一致的。
教师:你们的颜色真好看,那就让你们那么多好看颜色的小花动起来吧。
幼儿尝试动一动
2. 幼儿初步欣赏乐曲。
教师:这儿有一段音乐,说的就是小花朵的故事,我们来听一听。
3. 教师投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图2:"花朵"图,引导幼儿比较图谱上的"花苞"与"花朵"的不同,并请一组幼儿上来,听着音乐,大家合作,分别用动作表现"花苞"与"花朵"。
教师做适时的指导。
4. 教师将剩下的两组图片按顺序全部展示出来,逐幅探索箭头所表达的含义。启发同组幼儿合起来做一做。
二、幼儿再次欣赏音乐,了解音乐结构。
1. 幼儿边看图边完整地欣赏音乐。教师按照舞蹈的动作结构,有节奏地用手指向相应的图,引导幼儿感受舞蹈的动作结构及音乐情绪。
2. 在教师的带领下,幼儿跟随音乐,在座位上用幅度较小的动作表演。
教师:现在请你们和老师一起在座位上,边听音乐边用幅度较小的动作来跳舞好吗?
三、幼儿起立,探索舞蹈的队形。
1.先请一组幼儿上来站点子,然后请其他三种花看一看图,根据图上每朵花的颜色和位置,想一想自己应该站在哪儿。
2. 幼儿站成四路纵队的队形后,探索尽快变成四朵花的队形。
教师:这次我们要站着来跳这个舞蹈了,我们怎样才能从现在的队形变成四朵花的队形呢?
教师放慢速度哼唱旋律,幼儿尝试变化舞蹈的队形。要求在最后要做个花朵的造型,事先与一排的幼儿商量,自己所在的花朵是一个怎样的造型,在结束时摆一摆。
四、幼儿完整地随着音乐跳集体舞,在表演过程中探索与同伴保持协调一致。
1. 幼儿在教师的语言提示下,完整地随音乐集体舞。
2. 教师逐步退出,让幼儿在没有教师语言提示的情况下,尝试自己完整地随音乐跳集体舞。
1. 区域活动
在"小舞台"提供舞蹈《花儿朵朵》的舞蹈图谱和红、黄、绿、银四色腕花,让幼儿表演给同伴看。进一步体验与同伴共同表演舞蹈的快乐。
2. 家园共育
可以在家中进行集体舞表演,体验亲子交流的快乐。
3.领域渗透
集合科学活动,引导幼儿观察了解花朵的生长变化过程,并在自然角放置几盆花,引导幼儿定期给花护理,并进行"植物生长过程"的记录,让幼儿通过观察了解花苞是如何变成花朵的。
大班剪纸活动教案花儿朵朵(通用17篇)篇三
从幼儿生活中寻找具有丰富感性内容经验的题材是培养幼儿知,创造能力的重要一环,抓住幼儿身边的熟悉的事物,更能吸幼儿。针对这一特点我设计了小班美术活动《花儿朵朵》以情境穿始终。幼儿在情境中赏花,谈论花,了解花的作用花不仅可以化装饰环境,还能净化空气,通过ppt让幼儿知道花的颜色有很引导幼儿去爱护花的情感。并能根据自己喜欢的颜色进行涂色,间老师示范涂色,让幼儿了解本节活动的难点平涂,从观察中学尝试着自己涂色。
活动目标。
1、尝试用蜡笔在一定范围内顺着一个方向平涂。
2、乐意主动参与活动,体验美术活动带来的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
重点难点。
重点:乐意主动参与活动,体验美术活动带来的乐趣。
难点:尝试用蜡笔在一定范围内顺着一个方向平涂。
活动准备。
1、蜡笔。
2、有图案的纸张。
3、ppt。
活动过程。
一、情景导入:
“小朋友们,今天老师想带你们去一个地方。你们猜猜会去里?”
幼:恐龙园、动物园、游乐园、公园等……。
师:刚刚小朋友说了那么多地方,下面请闭上你们的小眼睛我将带你们去一个非常美丽的地方。
二、播放ppt播放第一张图片。
师:睁开你们的小眼睛,我们到了哪里啊?幼:是花园。
师:你们的小眼睛真厉害,是的我们来到了花园,花园里有么呀?
幼:有好多花,有白云,有蓝天……。
教师小结:你们真棒,小眼睛呀观察得真仔细,发现了花园有么多的花,一朵一朵的。
三、教师示范。
2、幼儿观察红花、黄花的涂色方法。教师:大家看看,这么漂亮的红花是怎么变出来的呢?教师引导儿观察红花、黄花涂得有无出边框、是否顺着一个方向等特点。(幼儿观察并知道给花涂色尽量注意不要涂出边框,要顺着一个方涂)。
3、幼儿尝试进行涂色活动。幼儿尝试用动作练习近平涂的方法教师:我们也用自己的手做蜡笔,涂一涂,要注意顺着一个方向。(儿在桌上空手练习近平涂的方法)幼儿讨论,怎样涂色好看?(选择朝一个方向涂色,顺着横向、向涂色都可以)。
四、幼儿操作。
幼儿尝试进行涂色活动中,教师巡回指导,提醒幼儿朝一个向涂色,引导他们正确使用蜡笔。对涂色均匀完整的作品画上小星表示鼓励。
五、作品展示。
展示幼儿作品,并进行讲评,带领幼儿夸奖自己树立信心,起下次绘画的欲望。
六、活动延伸。
今天我们每位小朋友都画了一座小花园,你们的花园里花儿朵,很美丽。那就让我们把这么美丽的花园送给天天照顾我们的妈吧!活动反思小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期,他们对绘画活动感到好奇但幼儿手部肌肉自控能力差,动作不灵活,不协调,所以,幼儿画时常常产生“敬畏”心理,而且无从下手,那么如何训练幼儿肌肉的灵活性,如何使幼儿对绘画活动产生兴趣呢?我依据纲要中:教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平,又要有一定挑性。既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有利于展幼儿的经验和视野。通过这次的活动大部分幼儿都能积极、专地投入到活动中,只有个别幼儿能力较弱,需要个别指导。
大班剪纸活动教案花儿朵朵(通用17篇)篇四
一、设计意图:
春意盎然,百花绽放,把我们带进了一个绚丽多彩的季节。瞧!花园里、路边,美丽的鲜花争奇斗艳,开得特别旺盛。每次散步时,孩子们都情不自禁地嚷着:“老师,花儿真美啊!”“老师,我喜欢红色的花。”看着孩子们被这些漂亮的花吸引,在那里流连往返,我想何不以此为兴趣点开展活动呢?于是我把花儿渗透到数学活动中,让孩子们在美的熏陶下体验数学活动的乐趣。
二、说教材:
1、本次活动主要激发幼儿的好奇心和探究欲望,培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、活动过程有趣、形象,利用游戏的形式,抓住小班幼儿的年龄特点,充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。
3、整个活动使每个幼儿都有参与的机会,难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在自信心上的发展,获得成功的喜悦。
三、说教学目标:
根据小班幼儿的认知和能力发展水平,我把本节课的教学目标定为。
1、能按照不同特征,将花瓣进行分类、匹配。
2、知道部分与整体的关系,并体验与同伴合作的快乐。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点定为:能根据颜色、大小特征将花瓣进行分类、匹配。
四、说教学准备:
1、六个花骨朵(红、黄、蓝各2个,反面画上大小标记)、幼儿人手一片花瓣(颜色、大小不一)。
2、幼儿操作内容:
第一组:白色花朵若干、油画棒(中间印有3-5的点子)。
第二组:标有大小标记的花心若干,彩色花瓣。
第三组:已画好的中间印有3-5的点子的彩色花朵。
3、音乐(春天来了、找朋友)。
五、说教法:
这节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散。根据这一特点,我通过创设情境,组织幼儿在游戏活动中学习为主要形式,以操作演示为主要方法,来集中幼儿的注意力,引起幼儿的学习兴趣。同时在各个不同的教学环节中通过启发引导、自主探索、合作交流,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知识,积极开展本节课的教学活动。
1、操作法:为了激发幼儿的活动兴趣,我采用了操作法,在适当的要求下,发展幼儿动手能力与观察力,体会探究的乐趣。
2、游戏法:“游戏”是低龄幼儿活动的最佳方法,教师在游戏中辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言,会使幼儿兴致勃勃,从而寓教寓乐。
六、说学法:
1、通过丰富的可操作材料,让幼儿大胆放手操作,以此体验操作的快乐。
2、在有趣的游戏情景中,让幼儿去探索,从而发展幼儿的观察力及学习的欲望。
七、说教学程序:
首先,活动一开始,幼儿扮演美丽的花瓣,在优美的氛围下感受着春天的气息和花的绚烂;其次,让幼儿在找一找、说一说、贴一贴的游戏活动中对颜色、大小有进一步的理解,让他们能在愉快的情境下体验数学活动的快乐;最后,以邀请其余小朋友来欣赏美丽的鲜花来结束整个教学活动。
开始部分:
1、以听音乐唱歌曲《春天来了》导入活动。
2、幼儿以自身为花瓣,慢慢的开花展开活动。
基本部分:根据不同特征,将花瓣进行分类,匹配。
1、按颜色不同进行分类:认识颜色。
2、游戏:找朋友是以找相同颜色的花瓣朋友为主。
3、贴花朵:提供标有大小标记的花心,让幼儿按大小标记、形状匹配相应的花瓣。
4、游戏:花儿朵朵开是装饰花朵、粘贴花瓣的小组活动,以提高幼儿的兴趣度为出发点,更把幼儿对春天的喜爱表现的淋漓尽致。
结束部分:
以邀请其他幼儿来欣赏这些美丽的鲜花来结束整个教学活动。
八、活动延伸:
将今天的操作材料置于“数学区”供幼儿复习巩固操作。
教学反思:
从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好,在操作的环节已经反映出来,在游戏的时候孩子们也玩得非常开心,在今后的课程中,还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣,但是在活动中,老师说的过多,今后的教学要放开,给孩子更多的空间自己探索。
大班剪纸活动教案花儿朵朵(通用17篇)篇五
在认识桃花的基础上,尝试围着圆圈画花瓣,感受油水分离画的乐趣。
环境创设。
范例一幅,桃花的照片一张,幼儿写生桃花的作品几幅,白蜡笔和4张大的白纸,粉红的'颜料、刷子。
重点与难点。
重点:围着花心画5片花瓣。
活动过程:
一、说说我看到的桃花。
--昨天我们去干什么了?师:春天来了,桃花园的桃花开了。
--你看到的桃花是怎么样的?
--出示照片,集体观察认识桃花的特征。
二、拼拼、画画了解桃花的画法。
--出示几幅幼儿作品:你们觉得这些桃花漂亮吗?为什么不漂亮?
--老师捡来了5片花瓣,我们一起来拼一朵漂亮的桃花。(请一个幼儿示范)。
--如果我们要画桃花,先画什么,花瓣是怎么画的?(教师示范)。
三、幼儿操作。
--4人一组合作画桃花。
--用刷子刷上粉红色的颜料。
四、欣赏交流:看看哪些桃花最漂亮?哪些桃花画错了。
大班剪纸活动教案花儿朵朵(通用17篇)篇六
1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。
3.能共同合理地使用各种工具、材料。
1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。
2.累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3.背景音乐,“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。
幼:梅香骑马。
幼:用的是累加剪纸的方法。
(1)初步整体欣赏作品(见图1)。
师:这些蝴蝶是什么样子的?
幼:大小不一样,飞的方向不一样。
幼:有红色的、黄色的、蓝色的。
师:在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?
幼:我最喜欢红色的蝴蝶。
幼:蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
幼:蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
师:这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?
幼:最外面的是锯齿形,中间有许多圆形,像小太阳一样。
(2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。
师:像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。
(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察,见图2。)。
师:原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢?
幼:桃红色的最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
师:贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢(见图3)?
幼:圆形都贴到一边去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
师:看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。
师:蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?
幼:小翅膀上的花纹是三层的。
幼:还有蝴蝶的身体用了两层累加,眼睛用了一层。
师:累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。
(1)共同讨论制作方法。
幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……。
师:我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的。
幼:最外面一层花瓣是红色的,第二层是粉红色的,还有花蕊。
师:我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?
幼:先折剪出第一层梅花花瓣,再剪出第二层花瓣。
幼:最下面的最大,中间的小一些……还要剪出花蕊,然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。
(2)尝试制作。
师:我们可以用折剪的`方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要注意:大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的碎纸要放到空盘子里,我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。
(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)。
师:你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?(见图4、图5。)。
幼:荷花很漂亮,它的花瓣一层一层的,每一层的颜色都不同。
幼:鸡冠花很好看,它的花蕊有很多形状。
师:累加剪纸的方法不仅可以做花,还可以表现很多其他的东西,以后我们再来试一试。
剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中,教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点,引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品,感受和理解剪纸艺术的美。在活动中,教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局,还鼓励他们大胆讲述自己的理解,引导他们讨论剪纸方法,感受色彩、图形变化带来的美感,知道什么是累加剪纸,并比较它和镂空剪纸有何不同,激发幼儿探索学习的兴趣。
剪纸活动不仅是技能的练习,也是对幼儿的一种文化熏陶,对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成,形成一定的环保意识,等等。
大班剪纸活动教案花儿朵朵(通用17篇)篇七
教案目标:
1、认识“上”、“下”的位置关系。
2、能口头描述玩偶在上面还是在下面。
教案准备:
1、《我的数学》第12页。
2、挂图:《上下、里外》。
3、两个纸盒、动物玩偶(如小熊、小青蛙)、水笔。
教案过程:
1、把两个形状大小相同的纸盒互相粘贴成上、下两层,两个纸盒盖当作门。
2、把玩偶藏在口袋的两边,各露出一点。请幼儿猜猜口袋里有什么。、3、拿出纸盒,幼儿园教案打开纸盒的门,让幼儿看看里面分成两层。告诉幼儿:小动物要和大家玩躲猫猫。请幼儿把眼睛闭起来,将小熊从后面放进纸盒,让幼儿看纸盒外的玩偶,猜猜看是谁躲在里面。
4、请幼儿把眼睛闭起来,教师把小熊和小青蛙分别放进盒中的上、下层。请幼儿睁开眼睛猜猜看谁躲在上面,谁躲在下面。引导幼儿用“上面”、“下面”来描述动物的位置。
5、打开挂图《上下、里外》,引导幼儿看图,说说哪些动物在山(桌子、树、楼)上面,哪些动物在下面。
6、带领幼儿打开《我的数学》第12页,引导幼儿看图,说说山(桌子、树、楼)的上面有什么,下面有什么。要求幼儿给下面的小动物做标记。
大班剪纸活动教案花儿朵朵(通用17篇)篇八
活动目标:
1、在操作活动中进一步感受节日的快乐。
2、能按大小的差异给一组4以内的物体排序。
3、能用简单的语言表达自己的操作过程。
活动准备:
1、教学挂图。
2、教师自制的大小不同的彩灯一组(4个为一组)。
3、幼儿用书《过节了》的操作材料人手一份。
活动过程:
1、教师出示教学挂图,引起幼儿兴趣。
(1)集体欣赏挂图上的彩灯,教师引导幼儿感受彩灯的多样和美丽。
2、教师出示一组彩灯,请幼儿操作挂彩灯。
(1)教师出示彩灯,引导幼儿观察彩灯的大小差异。
教师:今天,老师带来几个彩灯,你们看看有没有什么不一样?
(2)教师引导幼儿讨论挂彩灯的方法,如:从小到大挂、从大到小挂等。
(3)请个别幼儿尝试挂彩灯,并引导幼儿说一说彩灯是按什么顺序挂起来的。
(4)教师小结:我们排序时,要对物体进行对比,可以从小到大的排序,也可以从大到小的排序。
3、完成操作材料“过节了”。
(1)教师让幼儿观察操作材料画面。
(2)幼儿操作,教师指导,鼓励幼儿边粘贴兔子灯边讲述,如:“小的、大的、最大的……”。
4、出示大小不一样的苹果,请幼儿给苹果排排队。
活动延伸:
展示幼儿作品,鼓励幼儿大胆地讲述,引导幼儿相互欣赏。
大班剪纸活动教案花儿朵朵(通用17篇)篇九
1.能够根据记录表,自主地观察花园里的花朵的特征,并尝试用多种方式记录。
2.体验自主探索的快乐,萌发热爱春天的感情。
幼儿园旁边的公园里盛开着很多美丽的花朵、各种花朵的图片ppt、记录表、水彩笔。
一、认识春天美丽的花朵。
“小朋友,你们知道哪些花儿是在春天开放的?”
欣赏ppt,认识各种春天开放的花儿。
教师总结:桃花、杏花、梨花、迎春花都是在春天开放的花。
二、寻找公园里春天的花。
教师带领幼儿来到花园里,寻找已经开放的各种各样的花。
三、了解记录表的用法,尝试观察、记录。
1.出示记录表,了解记录表的用法。
序号花的种类花瓣颜色花瓣形状花瓣数量。
(备注:教师在制定表格的时候可以用图文并茂的形式,鼓励幼儿大胆地用自己的方式进行记录)。
2.幼儿分散,自主探索、记录。
四、交流和分享。
通过孩子的记录表的各项记录,比较春天里各个花的不同特征,记录在大记录表上,展示在主题墙上。
大班剪纸活动教案花儿朵朵(通用17篇)篇十
1、发展目测并进行调整的折纸技能,大胆尝试五角折剪技法,能独立剪出造型不一的五角花朵。
2、初步感知"累加"技法特征,欣赏其作品的丰富性。
3、能和同伴合作完成作品,在合作过程中配合愉快默契。
1、剪纸组合图(大树——对折剪、小草——二方连续、小鸟——三角折剪方法)。
2、五角折剪步骤图、五角花朵一张、不同线条造型图2张、大正方形纸一张。
3、ppt——累加花朵。
4、第一次操作——彩纸、剪刀;第二次操作——大小不一的彩纸、剪刀、固体胶。
一、探索五角折剪的秘密。
1、出示剪纸组合图,幼儿讲述其中剪纸技法,复习巩固学过的技法。
小朋友们,今天老师带来了一幅剪纸图,我们一起来看看!
你看到了什么?这些大树、小鸟是用什么剪纸技法剪出来的?(大树——对折、小鸟——三角折剪、小草——二方连续。)
大家观察的真仔细,这些都是我们以前学过的剪纸方法,今天我们还要来学一个剪纸的新本领。
2、探索五角折剪技法——"看,我带来了一些步骤图。这些步骤图有看不懂的地方吗?"(我们一起来帮帮忙,第*步步骤图上有什么?是什么意思?)共同讨论幼儿质疑的步骤图。
二、幼儿尝试操作。
"现在看懂了吗?好,我们轻轻的去试一试,看看到底会剪出什么来。"幼儿到操作桌进行尝试。
三、评析作品,总结五角折剪技法步骤。
1、"试过的小朋友把作品贴到展示板上,给大家看看,和你
2、"到底会剪出什么呢?"——(出示剪好的五角花朵)"看,是什么?有几片花瓣?对了,这就是我们今天要学习的新本领,叫——五角折剪法。看看有谁成功了?谁来说说你是怎么做到的?"一幼儿在集体面前讲解操作,教师在旁强调重难点。
3、"刚才没成功的小朋友们,现在都明白了吗?待会儿我们再去试一试,这一次啊,我们不仅要剪出五片花瓣的花朵,还要和别人的镂空花纹剪得不一样哦。在哪里变化可以剪出不一样的花纹呢?"
四、幼儿再次操作——"大家再去试一试吧。"
五、欣赏"累加"花朵作品——"剪好的小朋友过来吧,高高举起来,看看剪得怎么样。大家剪得真好看。老师也准备了一些花朵的图片,我们来看看,这些花朵和我们刚才剪的有什么不同。"播放累加花朵剪纸作品视频。
"你发现了什么?哦,这些花朵都有几层,下面一层最大,越往上层越小。像这样一层一层粘贴起来的作品色彩更鲜艳、层次更丰富,这样的技法在剪纸中叫累加,累加的大小、颜色、造型不一样,作品的效果也会不一样。"
六、幼儿合作完成作品——"你们想做一朵这样的花吗?好,我们就用刚才剪的花朵来试试。可以几位小朋友一起合作呢?"
七、作品展示——"把完成的花朵贴到图上来。小朋友们,看,这些花朵美不美?真美!今后我们还会学习更多的剪纸技法,有信心把剪纸作品剪得更好吗?"
活动的导入,我觉得主要就是为了激发幼儿的兴趣,吸引孩子的注意力。在这样的观点指导下,在设计剪纸活动《花儿朵朵开》时,我对导入部分进行了三次修订。
第一次是这样设计的:伴随着歌曲《春天》,教师和幼儿一起做歌表演,表现花儿开了,蝴蝶飞来了。从而引出课题活动——剪纸花。
设计好整个活动后,发现如果只表演一遍,感觉太短,孩子们的表演的欲望不能满足,多表演几遍时间又不允许。思考之后,我对导入活动进行了修改。出示小剪刀,给幼儿变魔术。“看看老师会用剪刀变出什么来呢?”。修改之后,我想这样是不是有点故作神秘,就一节剪纸活动有必要吗?!于是又进行了一次修改:带幼儿一起念儿歌《小剪刀》,通过儿歌既复习了小剪刀的使用方法,又让幼儿活动了手指,为后面活动做好了准备。通过自己不断的思考和修改,我觉得这个导入活动,简单、切题。
导入活动应该是简单明了的,特别是在美术活动中,不要把时间浪费在导入上,简单、明了的导入,为后面的幼儿操作留出足够的时间。
大班剪纸活动教案花儿朵朵(通用17篇)篇十一
1、在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。
2、在教师的引导下,尝试创编各种花儿开放的动作。
3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。
在教师的引导下,尝试创编各种花儿开放的动作。
随不同的音乐表现不同的舞蹈节奏动作。
多媒体﹑幻灯片,《花朵开放》课件,打击乐器。﹑钢琴等。
课前戏曲教学:
1、听着戏曲进入教室。
2、欣赏黄梅戏名段。
3、学唱黄梅戏。
一、组织教学。
小朋友们,今天钱老师带你们到花园里玩,你们排好队,咱们出发啦!听音乐进音乐教室。
二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作。
1、在花园里,你们都看到了什么?
2、咦!花朵是怎么开放的?谁知道?
3、老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子?哪个小朋友愿意来?
4、哇!好美呀!我们都来学学花朵开放的样子,美一美!
5、好漂亮,好漂亮,我们来玩个游戏吧!我来当园丁,你们来学当花骨朵,我给你们浇水,你们就开放,看哪朵“花”开的最漂亮,和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦!我要把最漂亮的几朵花画下来的。
6、定型表演。
7、教师画完后,小结:你看你们多棒,编了这么多花朵开放的动作。
8、现在我们一起来互相学习一下吧!先来开这朵花,喝水会怎样?风吹来会怎样?
9、先“开”第一种。
10、开第三种。
三、学唱歌曲。
1、带着兴趣,初听歌曲,随音乐做律动。
2、复听歌曲,指导学生用“lu”来模唱旋律。
3、引导学生有感情地朗读歌词。
4、用听唱法学唱歌曲。
在学唱的过程中,学生可以作自己喜欢的动作来进行演唱,表达自己的感情。
5、指导演唱。多种形式演唱,巩固新歌。
6、歌表演。
四、结束部分,品德教育:花儿好看我不摘!
1、春天到了!花朵盛开了,好美好美!我们要跟花朵做朋友——花儿好看我不摘!现在我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧!
2、听音乐离开活动室。
大班剪纸活动教案花儿朵朵(通用17篇)篇十二
活动目标:
1、理解图片所表达的内容,并学会看图做动作。
2、初步学习集体舞,能跟随音乐较合拍做动作,培养幼儿的合作能力和跳舞能力。
3、在跳集体舞中感受音乐,舞蹈带来的快乐。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备:
1、录音机。
2、磁带。
3、黑板。
4、四张不同花儿的图片。
5、手腕花人手一朵(红、黄、蓝、灰四种,同数量)。
6、地上贴小圆点(每人一个)。
活动过程:
一、提问引出主题,激发幼儿兴趣。
老师出示图1——"花苞"图师:图上有什么?
师:花开了没有?
二、幼儿欣赏音乐,感受音乐节奏,熟悉音乐。
老师放音乐。
师:请小朋友把手拿出来,跟着音乐拍手。
三、比较图的不同,看图做动作。
老师出示图2——"花朵"图师:这幅图与前一幅有什么不同?
师:花苞怎么做?
师:一个人是这样做,那两个人怎么做?四个人呢?
听音乐,小朋友做动作(四个小朋友一组)师:地上有小圆点,现在怎么变小花苞?
请四位小朋友示范,其他小朋友跟学。
老师出示图3——有上下箭头师:这幅图与第二幅是一样的吗?哪个地方不一样?
师:请小朋友看看你是哪种花?想想你是开在上面还是下面/小朋友听老师的口令做动作。
老师出示第四幅图——旋转的箭头。
师:最后一幅图与第三幅图是一样的吗?
请小朋友上来试试做动作。
四、幼儿再次看图欣赏音乐,完整的跳集体舞。
小朋友边听音乐边看图做动作。
师:前奏听好,并看老师在什么图上指了两次。
师:小朋友要把这两个动作做两遍。
幼儿跟音乐连贯地做一遍动作,老师不示范。
师:请小朋友自己找圆圈站好,现在我们听得音乐比较快,小朋友不记得动作就看图。
五、老师总结师:今天谁帮了大忙?
师:图片。
反思:
幼儿是喜欢参加艺术活动的,大班集体舞活动——花儿朵朵能很容易的调动他们兴趣,花儿朵朵的音乐很欢快,舞蹈动作也符合大班的要求,选择这个集体舞对他们的发展是有好处的。在教学中老师采取了看图片做动作的方法,这样幼儿能较容易地做动作。这个活动是在轻松愉快的氛围中进行的。
大班剪纸活动教案花儿朵朵(通用17篇)篇十三
一、教学内容:
二、教学目标:
1、 学生能够用轻巧、富有弹性的声音唱歌曲《花儿朵朵》。
2、 学生能结合歌曲模唱歌谱并能使用打击乐器给歌曲。
进行伴奏。
3、 简单了解彝族风土人情。
三、教学重点:
学生能用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点:
结合歌曲模唱歌谱并能使用打击乐给歌曲进行伴奏。
四、教学准备:
钢琴、课件、响板、手串铃等。
五、教学过程:
1、师:今天张老师给小朋友们带来了一首快乐的歌曲,你们想听吗?
生:
2、师:请小朋友们听一听歌曲,听完回答老师:这首歌曲,你听到了几遍?
(一边听,一边用手指告诉老师)。
生:听歌曲(4遍)。
3、师:歌曲4遍是连续播放的吗?我明明看到黑板上歌词只有一边嘛,这是为。
什么呢?你有看到什么记号了吗?
(引导学生发现“反复记号”)。
生:
师:那有了反复记号,我们在唱的时候,歌词要唱几遍呢?
生:(两遍)。
朋友来带领大家读一读歌词!
生:听歌曲。
生:(找两位小朋友带领大家领读歌词,再全班齐读歌词)。
5、 师生接口读歌词。
6、 生轻声跟琴唱旋律(提醒学生反复)慢速练习。
完整歌唱。
7、 加快速度跟琴唱。
师问:慢速和快速那种速度演唱更能表现歌曲快乐的心情?
生:(快速)。
师:提醒学生用快速有弹性的声音完整演唱歌曲。
分角色演唱。
生:嘿嘿嘿嘿嘿-,生练习。
9、 跟伴奏完整演唱。
10、 师:小朋友们用活泼的声音唱完了这首快乐的歌曲,
那你们想不想用乐器给歌曲伴奏啊?
生:
师:我们看看今天张老师给小朋友们带来的是什么乐器呢?
(出示“响板”,它是怎么演奏的?请小朋友们根据看着图。
谱自己来演奏)。
生:看着图谱演奏。
师:请一位小朋友上台用响板带着大家一起演奏。
师:把准备好的响板分给小组(女生唱歌,部分男生用嘡。
舌为歌曲伴奏)。
师:第二件乐器是什么呀?
(出示“手串铃”,它是怎么演奏的,请小朋友们自己看着。
图谱来演奏)。
生:看着图谱尝试演奏。
师:请一位小朋友上台来带领大家演奏。
(把手串铃分给小组,男生唱女生用手串铃为歌曲伴奏)。
11、跟范唱为歌曲伴奏。
请一学生领唱,男生用响板、女生用手串铃为歌曲伴奏。
12、小结下课。
大班剪纸活动教案花儿朵朵(通用17篇)篇十四
活动目标:
1、能变化不同的手型,并运用组合、叠加的印花方法表现花朵。
2、让幼儿体验运用不同方法印画带来的乐趣以及组画的成就感。
活动准备:
1、材料准备:各色水粉颜料、调色盘、棉签、抹布。
2、挂图、幼儿美术画册、音乐《蜜蜂做工》。
3、环境布置:用“小树叶跳舞”的作品图作背景。
活动重点:
1、能变化不同的手型,并运用组合、叠加的印花方法表现花朵。
2、让幼儿体验运用不同方法印画带来的乐趣以及组画的成就感。
活动过程:
一、教师讲述情境,引起幼儿的活动兴趣。
教师:“公园里的花都开了。有大的,有小的,有红的,有黄的,小小手变一变,变出一朵美丽的花。”
二、教师演示,激发幼儿的创作兴趣。
1、教师演示,先用手掌在画纸上印出一朵“花”,再用棉签添画出花的茎和叶。
2、教师:“你能把你的小手也变成一朵不一样的‘花’吗?”
三、幼儿尝试印画,教师给予帮助。
1、教师引导幼儿运用新的方法印“花“,如:变化手的形状,采用连续、组合印等方式印画出美丽的花。
2、引导幼儿尝试运用两种不同的颜色进行印画,并发现花的变化。
3、鼓励幼儿自主创新,用自己的方式印画“花“,并在印画后尝试用棉签添画茎和叶。
四、欣赏与评价。
教师:“现在我们来做一只小蜜蜂,要仔细听音乐,当音乐停止时,你要飞到自己最喜欢的‘花’旁停下,说说为什么喜欢?”(引导幼儿在游戏中学习评价同伴的作品。)。
大班剪纸活动教案花儿朵朵(通用17篇)篇十五
1.春天里有很多小朋友喜欢的景色,而我却最喜欢那争奇斗艳,芬芳扑鼻的小花,他们姿态万千,五彩缤纷,好像在对我们说:"我们漂亮吗?我们美吗?"。
2.那你觉的他们漂亮吗?美在哪?
3.教师:春天的花可真美,一朵朵五颜六色,姹紫嫣红,你看,连小熊的花园里,也开满了五颜六色的向日葵,引得蝴蝶蜜蜂来做客。
大班剪纸活动教案花儿朵朵(通用17篇)篇十六
随着春天的来临,花成了幼儿关注的焦点,大家谈论着字迹喜欢的花,了解着花的特殊作用与有趣的寓意,我带着孩子们一起认识各种各样的花,观察花的特征,认识花蕊与花瓣,花枝和花叶。
为了让幼儿进一步个性化的表达对花的情感,提升对生活中美的追求与向往,我设计了这节手工与绘画相结合的美术教学活动。
活动中我利用音乐引起幼儿兴趣,用ppt认识各种花,最后利用一张折纸的示意图让幼儿观察学习,学会折向日葵的方法,最后利用大幅的卷画呈现幼儿的作品,再让幼儿通过合作进行添画。
大班剪纸活动教案花儿朵朵(通用17篇)篇十七
1.固定。将黑色卡纸与吹塑纸重合,用订书机订住一角,以便套色准确无误。
2.起稿刻画。尽量将花朵的轮廓刻制得深些,拓印出来的线条才能显得粗实、清晰,刻完后要对照着亮光仔细检查一遍。
3.上色。毛笔蘸水粉颜料涂在吹塑纸上已刻画好的花瓣内,每上一块色,就拓印一次,直至完成。第二层的过渡色在吹塑纸上由里向外或由外向里推涂,由厚到薄,将颜色慢慢推开。(重点强调第二种色彩填涂的方法,如方向的选择,力度的把握等等。)。
4.拓印。用手轻轻揭开印画纸,观察一下水粉颜色是否均匀地印在纸上,饱和度如何。如果不满意,再重新上色盖好纸,轻轻压平,直至满意为止。(黑色卡纸最好搭配鲜艳、明亮的颜色。)。