小学学科活动总结(专业19篇)

时间:2023-12-14 作者:ZS文王

通过活动总结,我们可以对活动的目标和计划进行检验,以确定是否达到了预期的效果。以下是小编为大家收集的活动总结范文,希望能够帮助大家更好地写出一份完美的活动总结。

小学学科活动总结(专业19篇)篇一

一直以来,我校以“为每一位孩子构建科学探究的乐园”为科普工作宗旨,全方位、系统地为孩子们创造享受科学教育的平台,狠抓科普教育。目前,科普教育参与的广泛性、内容的层次性、形式的多样性、时间的持续性,都已成为我校在实践中形成的科普特色。总的来说,近几年我校的科普工作设计了三个层面的活动,在每一个层面的活动中又设计了不同内容和项目,以便让每一位孩子在不同层面都得到有效地发展。第一层面普及型科学活动该层面的活动遵循了“人人有机会、人人都平等、人人能发展”的原则,将科学教育“面向每一个孩子”。1、打造迷人的科学课堂。

在常规科学课堂中,通过对教材的大胆创新和精心的材料准备,引领孩子们在课堂以课堂为主渠道进行科学探究,上好每一堂课,形成具有特色的课堂教学,让孩子们喜欢科学。我校科学教师队伍中有省名师培养对象2名,市学科带头人2人,市教坛新秀1人,他们业务能力强、素质好、热心科普教育事业,在他们的带领下,我校的科学教学扎实而富有活力,孩子们置身于浓浓的科学学习环境之中,随处感受科学教育的魅力。2、开展各种科普活动。(1)科学实践活动:在兴趣小组活动时间和平时的双休日,学生可以参加学校组织的科学考察、调查、参观等活动,科技指导老师在每周一、三、五下午兴趣小组活动时间为学生提供服务。(2)科学竞赛活动:学校每年组织科技节系列、科学创新大赛等活动。

通过这些竞赛丰富了孩子们科学活动的内容,提高了科学活动的互动性,及时展示他们的成果,如观察日记、小论文、小制作、小标本等,充分调动了学生学习科学的兴趣并获得成功的喜悦。第二层面技能训练型活动这是为孩子们设立的第二个层面的活动,同时也是联系第一和第三层面活动平台之间的桥梁,让一些对科学有更多兴趣和爱好的孩子得到科学方法和科学技能培养的机会,在普及的前提下发展孩子的个性。1、建立各种社团组织。因为课时的限制,常规科学课堂的时间不能满足学生的需求,我们在每周的协会活动设立了电子百拼社团、探索奥秘科技小组、三小爱好者俱乐部等等,让每一个对科学感兴趣的学生根据自己的爱好在这里都能找到聚会的场所,与其他志同道合的学生一起交流自己的观点。2、落实每月科普活动。每年初,学校以“在活动中参与、在参与中提高”为指导思想,制定年度科普活动行事历,分月指导学生进行以课堂科学实验为延伸的科学技能训练。学生可以根据个人爱好和兴趣随时参加活动。

20xx年度学校的科普主题活动为:三月:科海畅想——画科幻画、写科普作文。四月:科普观赏——观看科普图片展、撰写观后感等。五月:巧手天地——小发明、小制作、做雕塑泥作品。六月:科技节——高年级金点子评比,中年级制作比赛,低年级的小弹射、小橡筋比赛等。九月:个人科普网页大比拼。十月:科技小论文评比。十一月:小学生科学课题展示。十二月:小制作、小发明展评。第三层面科学小课题研究活动由于前面两个层面活动的开展,很多孩子的科学探究能力得到提高、兴趣得到激发。如何让孩子们得到更好的发展,体现科学教育的持续性和发展性,我们开辟了第三层次的活动,一方面让每一个想做科学研究的孩子都能得到指导,另一方面照顾了孩子发展的个别差异,让对科学有特殊爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间。在这个层次的活动中,我们采用了导师制,学校教科研处负责管理学生的科学研究,小课题得到导师的确认以后可以向学校提出立项申请,学校还会发文给予立项,充分尊重孩子的劳动成果。学生们只要向自己的导师提出申请,就会得到导师的全程指导。导师会鼓励他们在科学课堂和生活中寻找研究的线索,了解已有的概念和认识,提出各种问题,集中探究的题目。但导师不会给学生直接的指示,而会用问题引导他们参与到研究中去。例如:20xx年10月10日上午,四(7)班的吴安东同学从仙都风景区石笋前水库带了一些桃花水母:它们的体形很小,像一把把小雨伞,大的跟一角钱硬币大小差不多,最小的只比指甲盖大一点点;它的身体非常柔软,而且是透明的,但是身体的某些部位带有点白色;它的身上有许多小毛毛,每当游动时会随着身体左右摆动起来,好像在水中翩翩起舞。于是他和几个同学决定对桃花水母展开研究。

在导师的帮助下,他们确定了以下几个研究主题:(1)、上网查询桃花水母的相关资料,了解有关桃花水母的知识;(2)、到发现桃花水母的石笋前水库实地考察,对水质和周围环境进行分析;(3)、对该水库周围的水域和好溪进行实地调查,看看有没有桃花水母;(4)、养殖捕捞来的桃花水母,对它的生活习性进行长时间观察;(5)、研究不同的水质对桃花水母生存的影响。后来他们完成的《缙云县仙都风景区石笋前水库桃花水母调查研究》获得市创新大赛一等奖并送省参评。以上三个层次的科学实践活动的开展,在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮,使学生科学素养得到普遍提高,也落实了普及科学的目标,提升了学校科学教育的质量。以近两年为例,我校学生科学研究成果在省、市、县级科学比赛中获奖达到30多人次。

小学学科活动总结(专业19篇)篇二

本学期的金工兴趣小组活动金工制作教学工作总结已经顺利结束了。在活动中,我主要让学生学习木质材料的金工制作,鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,注重培养他们的动手能力,动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能参与到活动中来。他们学得也非常认真,都有很大的收获,主要表现在以下几个方面:

1、由于在活动中他们体会到了金工制作的乐趣,所以对金工的兴趣更浓了。俗语说:兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点,每次活动,他们做出的金工作品都很出乎我的意料。为每月班级金工展区增加了一抹亮色。

2、学生的动手能力比以前都有明显的提高,他们现在都能自己动手做一些作品等。

3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会,引导学生进行比较、评价,他们的审美能力比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还注意培养他们的互助精神,当他们有不会的时候旁边的`同学就会主动帮助他们,现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

在本学期的金工兴趣小组活动中有收获,也有很多的不足:如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、废木块等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做金工比较粗心,做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中,我会更加努力争取把工作做得更好。

小学学科活动总结(专业19篇)篇三

为了提高我区青年科学教师的综合素质,为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自我风采的平台,xx区教研室于5月16日至19日在xx市长征街小学召开了小学科学青年教师素养大赛。

(一)报名情况。

本次参赛的选手来自33个学校,比赛项目分为说课、答辩、科学知识笔试和实验四个环节,评委由xx区科学教研员董敏、长征街小学马宁老师以及盛世xx小学的梁丽娜老师担任。

(二)组织情况

在5月初,xx区科学教研员董敏牵头,在实验小学召开了素质赛预备会,选手就说课日期和顺序进行了抽签。 本次活动得到了长征街小学的大力支持和全面配合。学校承担了赛场布置、教学设施器材准备、录像等方面的工作。为本次素质赛活动顺利开展提供了有力的保证。

这三条是说课必要的三个条件,如果想取得更好的成绩,那一定还要有自己独到之处。下面分析的这六位老师,在这几个方面都有自己独到的地方。

1.长征街第三小学王婵

王婵老师的说课的内容是《雨的形成》,针对的是实验模型的创新,她首先对教材进行了详细的分析。分析了本单元在正册教材中的位置,以及本课在单元中的作用,前后课与本课的内容。还对学情进行了正确到位的分析,可以说这些课前详细的分析为她本节课设计的成功打下了良好的基础。接下来她设计的教学环节遵循了科学探究这条主线,并且关注了孩子们构建科学概念时所用到的思维要素,这使得她设计的内容有的放矢,所有的内容围绕主线环环相扣,说课的内容详略得当,重点突出了她实验模型创新的这一特点。在导入环节王婵老师采用了看电视视频求雨一段,激发起学生的认知冲突,使学生探究的欲望更加强烈。本节课王婵老师制作的雨的形成实验模型利用了身边易得的材料,让学生可以准确清晰的看到实验的现象,从而推断出实验的'结论。可以说是本节课的一大亮点。出了这些之外,王婵老师在说课的过程中,举止得体,表现大方,都为她获得优异的成绩有所助力。

3.实验赵丽

赵丽老师的说课《光的传播》,她首先对本册书的整体线索进行了分析,接下来分析了《光》单元,以及本课的所有活动的具体内容,可以说详尽具体。在学情分析中,除了对三年级学生应具有的知识基础和技能基础进行了分析,而且还指出了学生在学习中可能会遇到的困难,并针对这些问题设计了对应的环节进行突破。在引领学生认识光源的过程中,赵丽老师特别重视了指导让学生从生活中寻找光源,运用头脑风暴的方式,培养了孩子们的发散思维。在指导学生实验的过程中,赵丽老师鼓励孩子大胆提出自己的设想,并自己进行实验的设计,最终归纳出结论,体现了一个完整的探究过程。值得一提的是,在课后答辩的环节中,赵丽老师阐述了自己准备实验材料的过程,为了让学生看到明显的实验现象,自己经过多次尝试,最终选择了最适合的材料进行了实验。纵观整个说课赵丽老师培养了学生的动手能力,通过扩展实验活动培养了学生的发散思维和创新思维。

3.庄园董婷

董婷老师的说课《流动的水》,给我印象最深刻的是她为学生准备的实验器材。大家都清楚在这一课中,我们要引导学生玩小水轮,在此基础上探究“小水轮转动快慢的因素和什么有关系”。这是一个对比实验,在传统的实验器材中可以说学生操作起来很不方便,尤其是对于三年级的学生来说,学生的动手能力是比较弱的,所以教师要给学生准备方便操作,并能容易得出实验结果,方便观察的材料。董老师准备了铁架台和胶皮管以及塑料水瓶。很好的解决了这一难题,这套模型应该是我所见过上这节课的老师里,制作前三的了。而且董婷老师课的设计严格按照以科学探究为核心,学生为主体的新课标理念,关注了全体学生。在带领学生猜想影响小水轮转动快慢的因素时,能够引领学生先在玩中感受,然后猜想猜想因素,假设结果,让学生经历完整的思维过程。

4.师大附小张帅通

张帅通老师说课的内容是《燃烧的秘密》,这是一节小学生很有兴趣的课,所以张老师以兴趣为主线展开,设计了创设情境开讲生趣、仔细观察实验引趣、科学探究设疑激趣、拓展延伸情感增趣四个环节,能通过实验激发学习兴趣,带领学生经历“提出问题——进行猜想——设计实验——实验验证——收集整理信息——得出结论”的科学探究过程,在此过程中不断收获成功感和自信心,进而利用科学探究法和实验教学法成功地突破了本节课的教学重点和难点,最后通过引导学生观看一些日常生活中常见的燃烧现象,让学生认识到燃烧既给我们带来了好处又带来了危害,培养学生辩证的认识问题分析问题的能力。思路清晰明了,对教材把握准确,成功的达成了教学目标,提高了教学效果,并且激发了学生对科学课程的兴趣,培养了学生严谨的科学态度,提升了科学素养。

5.柳林小学张爱奇

张爱奇老师的说课内容是《轮子的妙用》,张老师的说课内容是比较新颖的,新在两个方面。一是思路新,张老师把翻转课堂的形式成功引入到了科学课堂上,把了解滑轮的内容放到了课前,让学生课前进行查阅资料进行了解。上课伊始,先让学生进行汇报,然后教师指导,再针对产生的问题进行猜想,进行实验。二是材料新,为了更好的实验效果,张老师对实验仪器进行了改造,选用了高度、稳定性更合适的铁架台和新型的乐高探究实验材料进行组装,在保证实验效果的同时,也激发了学生探究的兴趣,锻炼了学生的动手能力。

6.长征街小学杨春波

杨老师说课的内容是《植物的根》,杨老师首先对学生对根的前概念进行了调查,在此基础上制定了本节课的探究内容。她围绕着植物根的种类和作用,以科学探究为主线,设计了初始根,观察根,探索根三个环节。这三个环节层层递进,问题设计紧扣主题。让学生在自主探究中,逐步的认识了根的种类,知道了根的作用。在课堂中,杨老师准备了形式丰富的板书,吸引了学生的注意力,激发起了学生的探究兴趣,为突出重点,突破难点打下了良好的基础。

小学学科活动总结(专业19篇)篇四

科技活动是培养学生创造能力和动手能力的最佳手段,依据上级的精神,我校十分重视科技活动,在校园内开展丰富多彩的科技活动,提高学生的动手时间能力和创新能力。具体总结如下:

我校的领导非常重视科技教育,并将科技活动作为素质教育的组成部分,与学校的教育、教学管理有机的结合起来。制订科技活动方案。组织开展适学生不同年龄段特点的活动,活动开展得丰富多彩,真正让每一个学生在活动中发展个性、培养特长、提高素质。激发学生参与活动的热情。

1、落实科技辅导员。

科技辅导员队伍稳定发展。今年在原有辅导员的基础上,吸收班主任成员为科技辅导员,使科技活动保证实效。

2、落实学生。

让每学生都参加不同的科技活动,根据学生的不同兴趣、爱好开设了各种有益的兴趣小组。辅导员根据学生的动手能力、特长和爱好推荐到学校的科技活动小组或年级科技活动小组。

3、落实奖励。

学校科技小组在区、市各项比赛中获奖的学生,学校都要给予相应的奖励。获市一、二等奖及全国一、二、三等奖的学生,学校给予重奖。同时对教师也给予适当的奖励。由于学校领导重视,制度完善,使我校科技水平年年有创新,岁岁有提高。

4、成果展示,激发学生的上进心。

根据学生好胜心强,接受新事物快的特点,在校内展览学生的作品,奖励有突出成绩的学员。激发学生积极向上,勇于创新的精神。我校每年借科技周的东风,小制作、小发明展示。当他们看到自己的作品被展示,和发明者就在他们的身边时,触动很大,从而激发了他们的积极性,也进一步推动了学校科技工作的开展,呈现出人人踊跃参加科技活动的新局面。

5、校内开展各项竞赛活动。本学期学校结合市区科技比赛的项目,开展了四项科技竞赛活动,有拼装赛车、遥控车、弹射飞机、舰船载物,深受学生喜爱。

经过不懈的努力,我校参加区科技中心活动得到好评,参加区里的比赛有两项代表区参加市里的科技比赛。学生踊跃参加科技比赛,尤其学校举办的小制作展,得到了家长的支持。

本年度学校通过有效地开展各式各样的科技活动,让学生在实践中感受到创造的乐趣,体验到获得成功的快乐,发挥了学生的聪明才智,培养了学生从小学科技、爱科技的意识,促进学生的整体素质的全面发展。增强了学生科技意识,合作意识,创新精神和实践能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高,通过学生自主活动、自主参与、自主管理、自主发展,展示欲、求知欲得到了充分的展现。

小学学科活动总结(专业19篇)篇五

“科技进步是经济社会发展的决定性因素。”国家大力提倡加强中小学生学科学、爱科学、用科学的教育,使我们深刻认识到,科学技术对经济社会具有重大的意义。根据庐阳区教育局有关文件精神,结合实施素质教育,我校于20xx年5月份扎扎实实地开展了赵甸小学科普周系列活动,现将有关工作总结如下:

我校成立了以张忠校长为组长,以业务副校长吴红霞为副组长,大队部教导处和团支部负责人为组员的科技活动周领导小组,详细拟订我校的活动计划和实施方案,在领导小组的具体领导下由各班主任具体负责,把本次科技活动周的工作落实到了实处。

同时我们在校门口上悬挂“讲科学、爱科学、学科学、用科学”、的标语,引导广大师生从思想上高度重视,使此次活动深入人心。学校投入了大量的资金,在教学楼每一个楼层的墙壁上均添置并悬挂上了科普知识图片,建立了我校卓具特色的科普长廊,吸引众多师生关注科普知识,了解科技文化,学习科学理念,大力提升学生们学习科学技术和知识的兴趣。

1、制定科技活动周活动计划

2、出科普板报、橱窗、画廊

科技活动周期间,我校组织各班出一期科普板报、画廊,均选择学生看得懂、感兴趣、长见识的科普内容。同时学校还专门编辑、组织了一期红领巾广播站,利用少先队的宣传阵地想同学们介绍科技知识。学校还组织少先大队委员对各班的科普橱窗进行了评分评比。

3、开展环保知识普及活动

我校积极组织学生开展系列环保活动,向学生普及环保知识、培养环保意识,提高爱护环境、保护环境的自觉性。学校鼓励学生们以自愿报名参加为原则,成立了环保志愿小队。全校共36名队员,组建了6个小队,对校园内的树木、花草进行定期维护。

学校鼓励老师们在课堂教学中积极渗透环保教育。很多同学在老师的指导下通过网络、书籍等途径收集了大量的资料。

4、读科普文章、写科普文章、画科幻绘画科技周活动期间,我校集中组织同学们阅读了大量的科技类图书,例如《少年科普世界》、《我们爱科学》、《小哥白尼》等杂志和图书。许多班级还纷纷开展了读书交流会,让同学们谈一谈自己通过阅读掌握的科普知识;或者是把自己从其他渠道收集的环保资料向同学们做个介绍。

我们将继续结合学校实际情况,开展形式多样的科技教育和科普活动,同时,我们要继续从兴趣入手,在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中,努力把我校科学教育提高到一个新的水平。

我们期待着通过此次“科技活动周”活动,能推动全校师生主动投身于学校的各项科技活动中去。让我们更好地科学学习、科学生活、科学决策,科学地去做每一件事。

小学学科活动总结(专业19篇)篇六

xx市xx小学于20xx年xx月成立,学校在成立伊始,就确立了以科技为特色的办学思想,坚持在学科教学中渗透科普思想,同时积极开展科普活动,认真探索儿童科普教育之路,培养学生的创造能力、动手能力和思维能力,努力使之成为开拓创新的小主人。现将科普教育工作总结如下:

为使学生在校有更多的科普活动场所,充分利用和发挥学校教育资源,学校不断加大投入,充实和完善了各种硬件配备、综合实践活动室、科学探究室、科学实验室、图书阅览室、童书坊等。充分利用科普活动周、科普活动月,科技节,科学课等,确保了科普进课堂、入家庭、贴近生活。

鼓励科学教师外出学习其他科普示范校教学实践经验,钻研科普知识,提高科技辅导员素质。组织他们参加科技类进修和培训,学习先进的教育教学理念,学习他人先进的教育教学经验。

1、成立科学社团。

学校在学生自愿报名的基础上,成立了丰富的科学社团,调动了每一位学生的积极性,使学生的兴趣爱好获得满足,学生的个人潜能得到自由发展。

2、参观科普教育基地。

学校积极主动地与xx市科技馆、xx市地震博物馆、安徽省地质博物馆建立联系,每学年组织学生集体参观这些科普教育基地,使学生们开阔了视野,丰富了科普知识。

3、科技创新大赛。

学校积极组织学生参加青少年科技创新大赛,让学生有更多、更高展示科技创新能力的机会。

4、每年的校园科技节。

20xx年xx月,首届校园科技节拉开序幕。“变废为宝diy创意大赛”参选的45件作品都体现了同学们的“变废为宝”的思想和积极创新的意识。活动还吸引了xx电视台、新安晚报等多家媒体到场,给予报道。

20xx年xx月,我校第二届“科技节”活动开始。低年级段学生创作了树叶画,高年级段制作了观察日记、科幻画,每周五下午播放科幻电影,撰写了观后感。

20xx年xx月,学校开辟了科学种植园地。开园以来,每个班级都种植植物,通过观察植物生长过程,体会生命的开始与结束,生命的脆弱与坚强。并且通过劳动锻炼学生的意志,珍惜劳动成果。

6、听取科普讲座。

xx小学部分老师前往安徽大学聆听了资源与环境工程学院的院长、博士生导师周立志教授的讲座。还特邀请了xx市青年路小学科学创新工作资深专家——张承燕老师,来我校就青少年科技创新比赛做了相关知识的讲座。

xx小学举办了一系列的科普进校园活动,如创想号科普进校园、科普大篷车进校园、机器人进校园。

20xx年xx月下半月刊,刊号为issn2095—0969,16——19页《体操大赛——玩转力与平衡》。

20xx年1、2月合刊,32—35页《沙土创意大比拼》。

(一)存在问题:

1、由于学校发展历史短、内涵不丰厚,对科普教育只是处在探讨摸索阶段,在科普教育的某些环节上尚显粗糙。

2、科普教育还未能得到家长和社会的完全认同,给学校的科普工作带来一定难度。

(二)今后的工作思路:

1、加强对科普教育的宣传力度,进一步提高师生、家长、社会对科普工作的认识,努力提高科普教育的实效,争取形成广泛的共识,进而形成科普教育的强劲合力,推进科普工作。

2、加强对科普教育的理论学习、研究和实践的探索,普遍提高教师从事科普教育的素质和能力。

3、加强对科普教育的常规管理,加强科普教育的校本开发,走出一条符合xx小学特色的科普教育之路。

xx市xx小学。

小学学科活动总结(专业19篇)篇七

一个充满生机,孕育希望和收获成功的九月已悄然而去,20xx年和平路小学科技节也圆满落下帷幕。本次科技节在王校长的宣传动员下、教导处、政教处的统筹安排下,科学组、美术组老师们的全力投入,在全校师生的共同努力下,我们把“创新发展,全民行动”这一主题科技活动发挥得淋漓尽致,活动均取得了圆满的成功。

通过这样一个共同交流,提高了广大师生们和家长们的科学素养,在学生的心灵中播下了科学的火种。

本次科技节从九月中旬开始到九月下旬结束,经历了半个多月的时间。在此期间我们举行了丰富多采的科技活动。如学校通过校园举行科普知识宣传、开展了阅读课外科普书报、编写“科普知识”小报或者环保“节能减排”小报比赛,各班出一期以创新发展,全民行动活动为主题黑板报,举行了校科普知识竞赛、以班级为单位上报两个“节能减排金点子”并评选出最佳金点子,等活动。这些形式多样、内容丰富的科技活动,倍受全校师生欢迎,大大刺激了师生们参与科技活动的热情和积极性,也让全校是师生享受一顿科技大餐,让他们在科技实践活动中亲近科技,认识科技,爱上科技。这些活动还锻炼学生的实践操作能力,培养了探究意识和创新能力。

开幕式上,王校长在百忙之中,为全体学生做了重要的宣传和动员讲话,热情洋溢的的话语让全体师生积极踊跃投入到科技活动中来,也确保了整个科技节活动的顺利开展。教导处主任召集各个项目负责人开会,共同探讨科技节的活动方案,周密安排了活动的开展时间、地点、流程。科技节的活动方案出台后,各部门各年级特别重视,学校开展了校园举行科普知识宣传、科技黑板报宣传等渠道,积极发动,多方动员,鼓励学生参加各项科技活动。许多班主任老师组织学生认真学习活动的方案,让学生了解开展科技节的目的、意义,了解这次科技节的活动项目,积极引导学生参与各项比赛活动。正是有了学校领导的大力支持,有了全体师生的共同努力,我校的科技节才得以成功举行。

科学素养及通过创新可以改变我们的生活,以及科学精神及创新成果在人类的生产生活中的应用。各班的孩子们集思妙想报送上来的节能减排金点子非常值得大家借鉴,看了之后很有感慨。所谓群众的力量是伟大的。

本次科技节,许多项目都需要学生依靠团体的力量完成,如。因此,本次科技节不仅促进了学生动手能力的提高,让学生在玩中学,在学中玩,增长了见识,又拓宽了科技视野,而且使学生学会互相帮助,懂得了团结协作,更加增强了集体的荣誉感,班级的凝聚力有了很大的提高。

科技节历时半个多月里,孩子们用他们善于发现的眼睛,在生活中看到了科技,找到了科技。原来科技就在他们身边,它可以帮助他们快捷的解决很多问题。科技,不仅仅体现在实物方面,还表现在科技的方法上。科技的方法可以帮助他们巧妙得解决很多难题。他们经过查找资料,经过认真研究,写出很很多优秀的科技小论文,在这一过程中已经让科技伴随着同学们快乐飞翔了。

和运用它的人们感受到我们生活的每一个角落,让科技的光芒为每一个善于发现和运用它的人们感受到温暖。让孩子们的梦想,在科技节的促动下飞得更高、更远!

小学学科活动总结(专业19篇)篇八

根据教育局文件精神,结合我校实际情况,开展了以“科技创新,美好生活”为主题的科普宣传活动,现已圆满结束。在全体师生的共同参与下,各项活动开展比较顺利,取得了预期效果,现将活动情况作简要小结。

科普宣传周期间,我校利用现有资源营造了浓厚的科普宣传氛围,围绕“科技创新,生态环保,应急避险,低碳生活”这一思路,组织全校师生开展了一系列的活动,例如传染病防疫讲座、黑板报宣传、科普小发明等,通过活动学生们对节能、节水、节约资源的知识掌握了不少,并开始自觉地转化为个人的行动,为共建和谐校园出一份力。

具体工作如下:

1、宣传工作:利用国旗下讲话,进行了防震减灾主题安全教育;各班利用黑板报等方式宣传科普宣传周标语,营造科普宣传氛围,吸引学生参与。

2、在全校学生中举行“科普小发明”比赛。学生以班级为单位参加比赛,成绩纳入优秀班集体考评。学生们做出了简单的“多级污水沉淀净化处理模型”、“简易雨水收集器”等多个优秀作品。

3、开展科普知识竞赛。我们广泛发动全校高年级学生开展科普知识竞赛,政教处积极组织评比,成绩较好的有六(2)班、六(3)班、五(1)班、五(2)班,政教处并颂发颁发了奖品、奖状以资鼓励。

4、与此同时,我们还积极利用科普宣传周的机会开展了一系列的自主活动。例如带领低年级学生参观学校少年宫,激发了低年级小朋友对科学的兴趣。进行了多级污水沉淀净化处理过程演示,激发了学生的兴趣,让更多的学生知道保护环境的重要性。

科普周活动,旨在普及科学知识,倡导科学方法,传播科学思想,弘扬科学精神。通过科普周活动,培养学生对等科学的正确态度和方法,培养学生独立思索和自主探索的精神与能力,使学生逐步具有科学的世界观、人生观、价值观。我们会以此为新起点,结合学校实际情况,开展形式多样的科技教育和科普活动,同时,我们要继续从兴趣入手,不断促进学生创造性思维的发展,把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中,努力把我校科学教育提高到一个新的水平。

小学学科活动总结(专业19篇)篇九

期末回首,透视本学期工作的点点滴滴,虽然只是短暂的一学期,我们部认真履行自己的职责,这一个学期洒满了我们辛勤付出的汗水,闪耀着我们工作的成果,更折射出我们对自己成败的反思与总结,我们科创社团作为学生会里一个不可或缺的部门,担负着整个所有科技创新活动的组织、安排、和策划工作。活动:

1:开学初,科创社团选进了一批优秀的助理,我们社的同学们,无论是社长、副社长还是助理都用我们饱满的热情投入到了工作中,给宁静的季节带来无限的活力。为了使助理们在较短的时间内初步掌握一些接人待物和进行各项工作的方法,提高科创社团助理的综合素质,确保科创社团各项工作的顺利进行,社长介绍了科创社团的主要工作,主要活动及自己在工作问题上的一些经验。对日后的合作方面也进行了细密的划分。要各个成员守住自己的岗位,做好自己的工作。

2:校运动会期间,各部门均开始着手准备,科创社团也积极履行自己的职责,科创社团成员每天都准时签到,不迟到,不早退。随身携带部门证件,证件是一个部门的象征,每个成员都佩戴好自己的证件,积极参加工作。成员们还认真的照顾运动员。尽力为运动员服务,做好自己本分的工作,让运动员们无后顾之忧。在运动会期期间还担任着流分的计算,将最新的各班分数汇总,进行排名。希望可以尽科创社团的绵薄之力。做好运动会的工作。

3:蔡官学校科创小组成立及见面。科创社团是一个招贤纳士的部门,通过层层面试选拔出了一批又创新精神的同学们。

4:科创社团开会。介绍新成员的加入,大家依次进行自我介绍,相互留下了联系方式,评定了第一次开会时布置的任务。社长要求成员们凭借自己的人秒人缘,不断丰富自己的计划书,力求将自己的计划书完整化,全面化,最后完美化,社长指出大家计划书的不足和优点,希望大家互相学习,相互促进。

6:参加关于"高举旗帜,紧跟党走"的讲座。科创社团带领蔡官学校的同学们参加了讲座,通过讲座让同学对党有了进一步的认识,更加认识到党的先进性。总结:回顾和总结这一个学期以来的工作历程,我们深深感到,我们的每一项活动,每一次微笑都包含着学校的学校各级领导和关心和鼓励,支持额帮助使用我们科创社团能够早正确健康的道路上前进,少走弯路,此外,我们的工作还离不开成员们的智慧和汗水,离不开我们风雨同舟的同学们。

我们认识到科创社团是一个严谨的部门,所在科创社团成员参加各项活动之时准时到场,认真聆听,保持会场纪律是必不可少的。一学期的工作更强化了我们全新全意为同学们服务的宗旨,在以后的日子里,我们将进一步升华自己,开展丰富的活动,为我校的学术建设和校园文化做出更为出色的贡献。为学校,学生会还有自己赢得更多的信任。

面对20xx年年即将到来的新学期,科创社团将在人员组织,活动策划。活动组织和完善理念方面不懈努力,完善自身,做好为同学服务的工作,为学生会的发展而努力。

小学学科活动总结(专业19篇)篇十

为进一步推动我校科技教育,普及科学知识,从小培养学生爱科学、学科学、用科学的意识,我校根据省科技科普活动的文件精神,在近两年来科普活动中,结合我校实际情况,开展了内容丰富,有科普知识讲座,有小发明、小制作,有学生幻想画等活动,现将我校的科普活动情况总结如下:

两年来,我们科普组的辅导员都按照学校的计划精心设计好每一节课,认真上好每一节课,使活动开展得有声有色。科技活动,除了科普组的学员外,全校师生人人都可以参与,同时我们还欢迎学生家长参与辅导,学校利用广播等阵地宣传,普及科学知识,我们还经常举行一些科普知识讲座,为学生讲解了观察发现的故事、观察发现创造法的原理、观察发现创造法的应用要领等;各班也开展一些科技主持班会;学校也开展小发明、小创作、幻想画以及科学小论文等的创新活动。

人类在科学技术发展过程中,想像力发挥着巨大的作用。科普活动,让师生们在共同探索科学道理的活动中思索、品味、探索、发现、创造的喜悦。

总之,科普活动的开展,培养了学生参与科学实践活动的积极性,激发了学生的科学兴趣,提高了学生的观察能力,创造能力,以及想象能力。我们将把科普活动不断延伸,向各学科延伸,让所有任课教师重视培养学生的想象力和创新能力。向课余时间延伸,引导学生把善于思考想象,创新作为良好的行为习惯。我们有信心,在上级科协的领导下,经过全体师生的共同努力,我校的科技活动将走向更高层次的发展。

小学学科活动总结(专业19篇)篇十一

当前,科学技术高速发展,使社会经济、生活、文化等诸多方面发生了巨大变化,对基础教育也提出了新的要求。现在我们所教的学生,将是21世纪的公民和建设者,他们应该具备怎样的科学素质去适应高度科学技术化的社会,去面对21世纪更为严峻的科技挑战,这是今天基础教育面临的一个重要问题。本着增长学生的科技知识,培养学生的动手和实践能力,锻炼学生的想象和创造能力的目标,学校开设了为广大学生所喜爱的小太阳科技社团活动。活动过程以观赏科技作品、图片、录象为手段,增长学生的科技知识;以动手制作为主要途径,发展学生的想象力、动手实践能力。我们科技活动小组经过一个学期以来每周一次的活动,每个人都有不同的收获。现将本学期的工作总结如下:

为了让学生在学校受到爱科学、学科学、用科学的教育,在五年级各班广泛宣传,形成一股踊跃报名、争入小太阳科技社团的热潮,在报名的基础上通过选择,挑选出一些有兴趣特长的学生参加小太阳科技社团,制定好活动工作计划,为下一阶段的训练做好充分的准备。

活动内容有小制作、小发明、种植、养殖和采集标本和制作标本活动、环保实践活动等等,让学生积极参与,从中受到教育。

围绕计划我们有步骤地深入细致地开展了工作,不断丰富活动内容,改变活动形式,引导学生在盎然高涨的情绪下参加了各种活动:

1.生物观察活动

我们带领学生观察了不同植物的叶,还组织学生开展了采集生物标本、标本制作讲座,制作标本活动等,通过观察和实践,大家对我们周围的生命形式有了更加深入全面的了解,对各种小生命有了更多的关怀和关注,在学习实践过程中我们渗透了环境保护的意义和方法,从而进一步培养了了学生的环保意识。

2.环保美劳活动

利用废弃物品如:牛奶盒、塑料瓶、广告纸、挂历纸等,再加上顺手可得的物品,自我创作成意想不到的成品,完全符合环保概念。利用废旧物品,以环保为主题,制作了不少工艺品和实用物。通过活动,让同学们充分发挥想象力,展示动手能力,挖掘潜在的新奇思维。

我们科技活动小组每周四进行活动,活动时学生来得很齐,他们对这个活动非常感兴趣,还有自己的看法与见解,经常活动以后还迟迟不愿离开,向我问这问那,我总是耐心地给他们解释,同时为了他们的安全,嘱咐他们早些回家,以免家长担心。

我们科技活动小组活动的地点有三楼实验室和四楼实验室,在四楼实验室我们进行小制作和小发明的讲解评选,在三楼实验室我们观看科学录像片和科学光盘,学生们无论在哪里都表现出浓厚的兴趣和好奇心,他们学得津津有味,非常解渴。

在兴趣小组活动中,我经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验,开拓学生的视野,同时让学生也勤于动手,善于从自然界、从生活中发现问题,并找到解决问题的独特办法,这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事情,小学生也能成为发明家。

经过几十年的积累。我校的科技活动在领导的关心与支持下,遵循“宣传科学思想,传播科学知识,开展科技创新”为宗旨,举行了丰富多彩的科技活动。它不仅丰富了学生的课余生活,更是学校开展创新,培养学生全面素质的重要载体。一年来,学校的科技活动精彩纷呈,小有成就,现小结如下:

1、开展“科技节”科技系列活动

每年3至5月学校都要举行一年一度的科普系列活动。今年又开展的主要有科普知识、科普小报、科学幻想画比赛;小小书法家展示;小小发明家等科技创新作品的评奖活动。这次活动共收到几百学生的作品,评出了“十家书画家”、“十佳书法家”、“十佳小小发明家”、“十佳金点子王”以及优秀书法家、优秀书画家等几十名。并选拔出最佳作品参加了省市举办的第二十一届青少年创新大赛,获得省三等奖2名,市一、二等奖20多名,区以上获奖人数占参赛人数的90%以上,学校被评为科技教育先进集体。这些活动不仅展示了同学们的聪明才智,还培养了学生的科学意识和实践操作能力。使一批批小科学家、小发明家如雨后春笋般层出不穷,取得丰硕成果。

2、以“社团”活动为载体,将课内外紧密结合

学校坚持把学生的需要放在第一位。我校几十个红领巾社团用自己独特的方式,开展着各种科技活动,成为学校课外科技教育的基地。不仅丰富了学生的课外活动,拓宽了知识面,还提高了能力。如“百草园社团”经过几十年的不断创新、在原来的动、植物标本制作的基础上,又利用“零头碎布”、“毛线头”、“瓜子壳”、“废罐头”等制作成了一件件体现绍兴传统民族文化特色的科技创新作品。这种以“小”和“巧”为特色的系列活动,把学生引入到广阔的创新天地中去。不但培养了学生勤俭节约的美德,而且提高了学生的动手能力和创造能力,制作的作品多次在市电视台报道、在绍兴晚报、学校朝花报上发表。20xx年、20xx年带领“百草园创新团”成员在全校范围内组织了两次科技实践活动,其中《围剿“加拿大一枝黄花”科技综合实践活动》获得市二等奖,省三等奖,《标本的制作与欣赏》获得市一等奖,省二等奖,现在我正在开展第三个科技实践活动《爱牙护牙——我们一起行动》。

3、积极组织学生参加省、市、区举办的各类科技活动。

我校学生在科技馆举办的少儿信息学奥林匹克联赛、科普知识讲座、航模比赛等系列活动中成绩优异。市举办少儿信息学奥林匹克联赛三年以来,我校连续二年获团体一等奖,今年越城区获奖10名中我校就占7个,航模、船模比赛获团体第二,科幻画与雕塑泥作品无论是数量还是等级都领先市属学校。

4、策划“科技的魅力”夏令营活动。

七月骄阳似火,却丝毫抵挡不住鲁小学生参加“科技的魅力”的夏令营热情。7月营员走进位于萧山的“传化大地”高科技农业园区,参观了现代化的农业产业园地,走进植物克隆实验室,了解植物克隆生长的原理,去感受科技的魅力。

我校坚持“总结—提炼—开发—拓展”,开发了一批充满知识性、趣味性、智慧性、可操作性的活动项目。为学生搭建展示才华的舞台,完善适合我校特点的科技教育模式,开拓创新,勇于实践,扎实工作,在青少年的科技教育领域中作出新的贡献!

20xx年,经历了汶川大地震的悲痛,也经历了北京奥运会成功举办的喜悦。我们汕头一中科技活动社在这大悲大喜中继续悄然的前行着。随着新校区的逐步完善,我们逐渐把社团活动的中心从老校区转移到新校区,而新社团绿茵环保社的成立也成为了我们社团活动的`开展增加了一个可以密切合作的伙伴。

在这一年中,社团委员会进行了第二次换届选举,陈斯鹏同学成为新任社长。随着过去两年成绩的取得,社团的吸引力不断地提高,因而规模也越办越大。

今年我们除了开展常规的活动外,工作重点在于与绿茵环保社合作开展一个大型的环保科技实践活动——绿色行动在校园,通过这一活动,充分展示我们学生的科技实践能力和对环保事业的责任感。

现将工作情况总结如下:

一、开展主题日宣传活动

在3月12日植树节、4月22日世界地球日、6月5日世界环境日、9月17日国际保护臭氧层日、12月1日世界艾滋病日分别发表国旗下的讲话或通过广播站向全校师生发出倡议,同时利用新校区图书馆科普宣传栏作为阵地,以黑板报或者张贴海报的形式进行宣传。

二、举办科技文化讲座

4月25日《生活中的节能减排》,主讲人:陈达渊老师

6月6日《节能减排与化学》,主讲人:李懿芬老师

10月17日《生物燃料的开发》,主讲人:肖瀚老师

“节能减排”是近年来的环保工作的一个热点话题,也是我们今年环保科技实践活动的宣传主题之一。在我们的邀请下,三位老师分别根据各自学科特点,围绕“节能减排”这一话题,为我们做了三场精彩的讲座,成为我们社团主题活动的重要一部分。

三、开展科普宣传实践活动

(一)活动主题:绿色行动在校园

时间:3月——今

“绿色行动在校园”活动是由绿茵环保社策划提出,并与科技活动社密切合作的大型科技环保实践活动,社团成员利用课余时间包括节假日,按照计划积极开展各项活动。

(二)活动主题:地震知识知多少

时间:6月中旬

汶川大地震震惊世界,再次引发了我们对这一自然灾害的关注。社员在这次主题活动中通过展出所搜集到的图片、文字等资料,简单介绍了地震发生的原因、描述地震的专用术语,以及一旦发生地震,如何正确自救与互救等相关知识。在我们的邀请下,地理科王雯老师于今年12月5日为老校区师生进行了一场关于地震的专题讲座。

(三)科技周活动主题:科技创新成果展示

时间:5月18日—24日

本次科技周活动,我们社团除了配合学校组织“研究性学习”结题答辩会外,也负责将以往几年的学生科技创新成果进行展示。其间由本社的航模活动小组组织了一场别开生面的航模展示及飞行表演活动,吸引了许多同学的关注。

四、课题小组探究实践活动

在年初举行的第23届广东省青少年科技创新大赛上,本社团部分成员参与的课题“你吃的健康吗?——汕头市中小学生早餐情况调查”获得优秀科技实践活动项目一等奖。另外,社团成员刘树嘉以“节能减排”为主题的电脑艺术设计获得汕头市二等奖。

今年由于“绿色行动在校园”活动的全面开展,更多的同学选择加入到科技活动社或者绿茵环保社,社团内部以及社团之间的交流频繁,课题小组探究实践活动非常的活跃,一批子课题如“电池的回收和制作探究”、 “染发剂对环境的污染研究”等等也在积极有序地开展着;除此之外,如“橄榄酒的研发和酿制”、“地板清洁机器人研制”等趣味课题也进行,我们期待着来年为社团为学校取得更多的荣誉。

小学学科活动总结(专业19篇)篇十二

当前,课外活动越来越被众多的学校与教师所重视,因此实践证明,课外活动是实施全面素质教育的重要途径。作为我校课外实践活动及科技辅导老师,对于在课外活动中加强学生的素质教育,主要做好以下几个方面的工作:

实施课外实践及开展科技活动是全面推进素质教育,增进学生素质的必要手段,是学校工作的重要组成部分,更是检验学生素质的有效措施。

课堂教学是指导学生掌握科学文化基本知识和基本技能、发展学生的'思维活动,是提高学生素质的主要途径。但只重视科学文化素质的培养显然是不够的,随着市场经济的发展和人才的竞争,我们还要重视学生的思想素质、健康素质、心理素质等全面发展,特别是促进学生个性与才智的发展。因此,开展课外实践及科技活动就成为了学校工作必不可少的重要组成部分,是任何一个学校领导和教师都必须重视的。

多年来,我校的课外活动在学校领导的支持下有条不紊的进行。尤其是进几年来这项工作的开展更是如火如荼。我们借鉴了好的经验,把开展课外实践及科技活动真正的落到实处。我们本着对每位许学生负责的态度,认真组织实施这项工作。

实施课外活动的目的就是增强学生的素质,我们始终从学生的角度出发,考虑学生的兴趣与爱好,燥项目的选择上符合大多数学生的意志,让学生部感到课外活动是一种负担。在科技活动中,把一些课外活动项目做了加工处理,增加了学生的学校兴趣,提高了他们的锻炼热情,既完成了教学任务,学生又得到了积极地锻炼与提高。

学生课外实践及科技素质的增强,光靠一周三节科学课余一节科技课是远远达不到需求。为此,我们结合学生参加青少年科技创新大赛,全校性的参与,设立单项奖,鼓励学生利用业余时间自学、自制等手段,有效地开展这项工作。经过不懈的努力,本学年我校师生在课外实践及科技活动中取得了较好的成绩。

小学学科活动总结(专业19篇)篇十三

为了充分发挥学校科普教育宣传的主渠道作用,切实提高教师和青少年学生的科普素质,县教育局高度重视科普宣传工作。及时将文件转发各学校,对科普宣传工作作具体安排布置,并及时进行指导检查。

1、各中小学校充分利用张贴标语、校园广播、黑板报、宣传栏等途径,进行科普宣传。

2、利用周一集会对学生进行科普宣传教育。

3、充分利用学校图书馆和网络教室为学生提供科普知识,部分学校还组织开展以环保、节约、食品安全等为主题的科普知识讲座,培养学生的科学素养。

4、科普宣传进课堂。将科普宣传与学科教学活动结合,小学结合《品德与社会》、《生命·生活与安全》,中学结合《地理》、《生物》、《物理》、《化学》等学科知识,对学生进行科普教育。

5、县委宣传部、共青团____县委、县教育局、县环保局联合开展了“生态鸽子花都”绿色环保主题征文活动。

三、切实开展青少年科技创新活动。

将青少年科技创新活动与科普宣传紧密结合,提高青少年学生科技意识和创新能力,积极组织开展内容丰富,形式多样的青少年科普活动,如生物与环境实践活动、科技知识竞赛活动、微机竞赛活动、小制作小发明活动、小实验操作、组办科普讲座、组织科技参观及科普采风活动、科普图书阅览、科普影视播放、办科普宣传专栏、撰写科技小文章、编辑科普剪报等;举办了科普板报、科普知识手抄报竞赛、环保故事竞赛;开展读科普文章、写科普作文、画科幻绘画活动。

小学学科活动总结(专业19篇)篇十四

合肥市城锦小学于20xx年9月成立,学校在成立伊始,就确立了以科技为特色的办学思想,坚持在学科教学中渗透科普思想,同时积极开展科普活动,认真探索儿童科普教育之路,培养学生的创造能力、动手能力和思维能力,努力使之成为开拓创新的小主人。现将科普教育工作总结如下:

为使学生在校有更多的科普活动场所,充分利用和发挥学校教育资源,学校不断加大投入,充实和完善了各种硬件配备、综合实践活动室、科学探究室、科学实验室、图书阅览室、童书坊等。充分利用科普活动周、科普活动月,科技节,科学课等,确保了科普进课堂、入家庭、贴近生活。

鼓励科学教师外出学习其他科普示范校教学实践经验,钻研科普知识,提高科技辅导员素质。组织他们参加科技类进修和培训,学习先进的教育教学理念,学习他人先进的教育教学经验。

1、成立科学社团。

学校在学生自愿报名的基础上,成立了丰富的科学社团,调动了每一位学生的积极性,使学生的兴趣爱好获得满足,学生的个人潜能得到自由发展。

2、参观科普教育基地。

学校积极主动地与合肥市科技馆、合肥市地震博物馆、安徽省地质博物馆建立联系,每学年组织学生集体参观这些科普教育基地,使学生们开阔了视野,丰富了科普知识。

3、科技创新大赛。

学校积极组织学生参加青少年科技创新大赛,让学生有更多、更高展示科技创新能力的机会。

4、每年的校园科技节。

20xx年11月,首届校园科技节拉开序幕。“变废为宝diy创意大赛”参选的45件作品都体现了同学们的“变废为宝”的思想和积极创新的意识。活动还吸引了合肥电视台、新安晚报等多家媒体到场,给予报道。

20xx年11月,我校第二届“科技节”活动开始。低年级段学生创作了树叶画,高年级段制作了观察日记、科幻画,每周五下午播放科幻电影,撰写了观后感。

20xx年5月,学校开辟了科学种植园地。开园以来,每个班级都种植植物,通过观察植物生长过程,体会生命的开始与结束,生命的脆弱与坚强。并且通过劳动锻炼学生的意志,珍惜劳动成果。

6、听取科普讲座。

城锦小学部分老师前往安徽大学聆听了资源与环境工程学院的院长、博士生导师周立志教授的讲座。还特邀请了合肥市青年路小学科学创新工作资深专家--张承燕老师,来我校就青少年科技创新比赛做了相关知识的讲座。

城锦小学举办了一系列的`科普进校园活动,如创想号科普进校园、科普大篷车进校园、机器人进校园。

存在问题:一、由于学校发展历史短、内涵不丰厚,对科普教育只是处在探讨摸索阶段,在科普教育的某些环节上尚显粗糙。二、科普教育还未能得到家长和社会的完全认同,给学校的科普工作带来一定难度。

今后的工作思路:

一、加强对科普教育的宣传力度,进一步提高师生、家长、社会对科普工作的认识,努力提高科普教育的实效,争取形成广泛的共识,进而形成科普教育的强劲合力,推进科普工作。

二、加强对科普教育的理论学习、研究和实践的探索,普遍提高教师从事科普教育的素质和能力。

三、加强对科普教育的常规管理,加强科普教育的校本开发,走出一条符合城锦小学特色的科普教育之路。

合肥市城锦小学。

小学学科活动总结(专业19篇)篇十五

为贯彻科技部,中宣部和中国科协《关于举办20xx年科技活动周的通知》精神和自治区、市科技主管部门的总体安排部署工作,贯彻落实柳州市柳南区科学技术协会、柳州市教育局的精神,努力培养学生的创新精神和实践能力、科学态度和科学方法、独立思索和自主探索的精神与能力,使学生逐步具有科学的世界观、人生观、价值观,提高学生的科技素质,培养科学创新精神,我校结合自身实际,特制定本方案。

组长:桂文校长、王欣书记。

副组长:黄欣萍副校长、蒙海燕主任、付月老师。

小组成员:年级组长、大队部、各中队。

“节能环保我先行”主题活动。

20xx年5月7日—5月25日。

20xx年5月7日下午,我校蒙海燕主任利用中队会活动时间,向全校宣布了“科技活动周”工作部署。宣传“科技活动周”中心思想,号召各中队都积极参与到科技创新的热潮中来,并进行了“科技活动周”各项工作部署。会议传达了上级领导的精神,鼓动了学生的热情,为接下去的工作打下了结实的基础。

我校以“科技活动周”具体实施方案为蓝图,逐一将活动推广开来。

(1)5月12日,学校出一版以“科技活动周”为主题的校园宣传海报。

负责人:付月老师规格:240cmx120ccm。

(2)5月14日,下午中队会,各班开展以节能环保为主题的科学调查体验活动,并进行会场记录,拍照。

(3)5月15日,各中队用班级宣传海报(板报)和节能环保科技小制作作品展示的方式,向全校宣传和展示科技创新成果及对未来科学发展的畅想和展望。其中五件科技小制作选送参加柳州市“节能环保科技”小制作比赛,分别荣获了第一、第二名的好成绩。此次比赛,在学生中间树立了节能环保的意识,增强了学生的创新能力。

(4)5月26日前,我校4。5。6年级学生,积极参加“我为环保做贡献”征文比赛,并经过班级初步评选,学校最终推选出10篇精品,上交柳南区。从学生上交的征文中,发现学生的视野十分广阔,思维十分独到,在司空见怪的废旧物品中,发现新的创作题材,赋予其新的灵魂。

(5)5月25日前,1—6年级学生,积极参加“我为环保做贡献”科幻画比赛,上交了无数的优秀绘画作品,画面中无不体现了孩子天真与纯情,期望地球变成美好的家园,期望身边的人们一起手拉手共建和谐、健康的家园……学生们美好的祝愿,甜美的理想,都是在参加本次活动中感悟出来的。

(6)5月15日,我校学生踊跃参加柳州市科协举办的“小鲁班科技制作”培训班,报名人数达167人。每次开课,小小的课堂里都呈现出热闹非凡的景象。

科技创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,只有崇尚科学,探索创新,挑战新科技,才能有我们强大的民族。xx年5月的科技周已经进入尾声了,但是该活动延伸的探究思索还在继续。孩子对科技研究的向往和执着,是一个国家科技腾达的前提。这项工作需要我们教育者去不断探索、不断研究,给学生建设出更多精神食量,使学生茁壮成长。

文档为doc格式。

小学学科活动总结(专业19篇)篇十六

为了激发同学们学科学、爱科学的兴趣,普及科学知识,培养勇于创新的精神及动手实践能力。学校从20__年3月开始在全体同学中发出开展科技创新活动的倡议,鼓励同学读一本科普书、讲一个科普故事、画一幅科幻画、办一期科普抄报、做一个科技小制作、写一篇科技小论文、设计一项科技小发明等活动。

在近一年的实践活动中,领导高度重视,少先队统筹安排,科学、美术、计算机教师认真组织,班主任认真实施,全体师生积极参与,参与率达到93%,取得了可喜的成绩,基本达到了学生动手、动脑的目的,激发了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。

本次活动,同学们的作品内容包括发明创造、技术创新、科学论文、信息技术、应用成果等,涵盖了植物学、动物学、环境科学、物理、计算机等学科。在同学们的成果中,有5件作品参加惠济区青少年科技创新大赛,张国峰李恒和张英奎老师指导罗子涵同学的科技制作《自动鞋套器》的作品和张国峰老师的科技辅导员科教创新成果《篮球战术演示版》在惠济区青少年科技创新大赛获奖,并被推送至参加郑州市第17届青少年科技创新大赛。

我们学校对这次活动也评出了各种奖项,获科幻画一等奖有5人,二等奖有8人,三等奖有10人;获科普抄报优秀奖有15人;获小制作优秀奖有15人;获小论文优秀奖有10人。

学校希望通过举办这样的活动和展示会,能为众多热爱科学、勇于创新的学生提供科学展示和科技交流的平台,以促进学生的创新智慧形成交融、碰撞、闪光、升华,为进一步推动小学生科技创新活动的普及,促进创新水平的提高,起到积极、有益的作用。

小学学科活动总结(专业19篇)篇十七

20xx年春季学期即将结束,为了将以后的工作做得更好,现在对一学期来的科技活动做一总结:

兴趣是最好的老师。只有学生爱好,他才会在遇到困难的时候,想尽办法去克服。如果不爱好,他就不会主动去完成老师的任务。开学初,我们的活动还是上学期那些人,他们是自愿报名,经过我筛选的人,都比较爱好科技制作,有较强的动手能力。但后来,学校为了统筹兼顾,人员有所变动,给我们组分来了两个学生,动手能力差,做事没有主动性,也不虚心请教,在制作简易的木质飞机模型的时候,就不按老师要求拼装,而且也不爱惜材料,把飞机拼装好就去飞,结果摔坏。在拼装船模时,更是不负责任,把许多零件弄丢,而且别人完成几周都没完成。

科技活动每周只有一节课,时间短。如果老师不精心组织,让学生自行活动,结果只能是低效的,而且不能养成认真细致的良好习惯。也容易损坏器材。还会出现不安全的事情。所以活动前,一定要想好活动怎样开展,会出现什么问题,都要有所预料。比如使用胶水的话,就要考虑万一学生万一弄到手上,眼睛怎么办?该怎样预防。

学生的活动离不开教师的指导。尤其是他们还没有形成习惯之前,老师的指导尤为重要。拼装前,要让学生认真阅读图纸,在图纸的帮助下拼装,少走弯路,少浪费时间。这种习惯不会自然形成。必须在老师的指导下逐渐形成。还有拼装的时候,不用的`零件要妥善保管,不随便乱扔,防止零件丢失。在安装易损零件时,要提醒学生要仔细些。活动结束,要细心的整理台桌。

小组的合作交流非常重要。在动手能力方面,都是有差异的,他们之间的相互学习,也是一种提高。尤其是在拼装一些精度要求高,有难度的物件时,学生的相互学习更加重要。

我们不能只让学生动手,更要他们养成爱动脑的习惯。要多思考为什么?比如拼装赛车,除了能把赛车按要求拼装好,还要引导学生思考:赛车靠什么运动?赛车在弯道怎么转弯?轮子为什么设计的很毛糙?轮子为什么不设计的大一些?。

适时的展示可以激发学生的学习兴趣。展示分小展示和大展示。学生完成作品,可以进行小展示,互相学习评比,看看自己哪儿做的不好,需要改进,别人哪些地方做的好,可以借鉴。这样做可以增强学生的成功的自豪感。我们还要进行大展示。比如举办科技节的时候,把学生的作品展示,还可以让学生当解说员。

小学学科活动总结(专业19篇)篇十八

1、建筑模型组训练扎实有效,因时间关系没有参加比赛,但学生的总体实力有很大提高。

2、科技组的一些活动在县级报刊和网站上发表、宣传。“绿色、和谐”的主题活动正被更多的学生接受。

3、科技组的活动经费比较高,部分学生承受能力有限,对活动产生影响;4、指导教师没有受过专业培训,对一些比赛的细则、要点、难点把握不够,更重要的是指导教师人员因工作缘故,精力分散,部分人员不固定。

5、我校学生的生源客观因素对参加比赛活动造成制约和影响,部分省级比赛无法组织。三、努力的方向:

3、组织宣传,吸引部分家庭条件较好的'学生参加辅导和训练;

6、深化科技创新策略,组织学生积极开展赛事外的科技活动,扩大成绩绩效。

小学学科活动总结(专业19篇)篇十九

我校是一所在科技(环保)教育上有着优秀传统的特色学校,学校先后被评为“全国绿色学校校园环境管理项目学校”、“国际湿地生态学校”、“中国青少年太阳能研究基地”、“湖北省未成年人生态道德教育示范校”、“湖北省湿地实验学校”、“江汉区科技教育特色学校”、“江汉区科普教育基地”。几代华小人数十年来的精心锤炼,把华小打造出一个在全国都有知名度的绿色教育品牌。

本学期以来,学校在保持科技教育优秀传统的基础上,着眼未来,加大对科技(环保教育)的支持和投入,力争让我校的科技教育闪耀出更璀璨的光辉。

一、领导重视、打造科技教育精英团队。

学校重视科技(环保)教育,配备了专职科技辅导员,并由教学副校长分管,电教主任具体负责,制订各种环境教育计划,完善各项管理。利用政治学习和业务学习时间对教师进行环保培训,逐步建立一支热心于环境教育,熟悉环境科学基础知识的骨干队伍。此外,学校充分发挥学校各种宣传阵地的作用,使师生们提高认识,统一思想,积极投身于环境教育工作。学校十分重视对领导和老师的环境教育的素质和能力的培养,积极开展多种形式的培训。

(2)参加各级环境教育培训和出外参观,通过多种渠道,提高了领导和教师的环境教育水平。

二、加大投入,提升环境教育硬件设施。

学校在教育经费并不充裕的情况下,仍然对学校科技教育硬件建设予以了大规模、高力度的投入。

1、学校拥有全市,乃至于全省唯一的小学湿地生态教育馆,这学期又对其进行硬件升级,投入近十万元经费,安装了整套的液晶互动系统,让湿地馆真正成为融知识性、趣味性、高科技为一体的新型科普场馆。

2、学校在教学楼顶新建设空中生态花园,并和原本各自独立的湿地馆和太阳能源教育基地融为一体,打造成独具特色的校园科技(生态)教育基地,成为了我区科技教育的名片。全国十余所绿色学校的领导、教师在今天12月来我校考察参观,在此留下了深刻的印象。

三、提高意识,把科普工作纳入学校日常教育工作之中。

1、环保教育与《小学生守则》和《日常行为规范》相结合。学校设立了学生督察长,带头学习环保知识,宣传环保,检查督促同学们执行“条例”及“规范”,成为参与学校管理和环境教育的一支有力的师生队伍。

2、学科渗透,掌握知识,培养意识。学校以自行开发的《湿地生命的摇篮》和《清洁新能源太阳能》系列校本教材为主阵地开展科技教育,同时注重各个学科的渗透教育,学校要求各学科组有计划、有内容、有具体的将环保知识渗透的教案,并有检查。为使课堂渗透环境教育落到实处,着重抓好以下几点:1、抓住渗透切入点。教师们在自己所任科目的教材中寻找环境教育的切入点,并在课堂教学中自然适度的进行渗透。2、提高学科渗透效果。学校通过对教师学科环境教育渗透进行检查、查阅备课、听课评课等途径,确保"渗透"这一环节不走过场。学科渗透环境教育成为教师课堂教学评价的指标之一,教师每学期自选渗透环境教育的教学设计参加学校教学评优活动。通过学科的渗透,对学生进行有关节约能源、保护生态、减少大气污染和垃圾污染等系统的环境知识教育,使学生了解各种资源遭破坏的危害性和保护环境对人类的重要性及保护环境的迫切性,从而培养他们的环境意识、环保意识。

3、贯彻纲要,积极开展回收废旧电池分类回收活动。为全面贯彻落实《全民科学素质计划纲要》、增强学生的环境保护意识,积极创建节约型、环保型校园,将环境保护、合理利用资源、节约资源的意识和行为渗透到学生的日常学习、生活之中。我校开展了以“爱护地球,善待家园”为主题的废旧电池分类回收活动。

学校充分利用国旗下讲话、班队会、红领巾广播台、橱窗专栏、黑板报等形式开展了一系列的环保科普教育活动,营造了共同爱护地球,善待家园的良好氛围。在开展活动的过程中,我校制定了废旧电池回收制度,设置了废旧电池回收箱并加强管理,倡导学生养成对废旧电池集中投放,分类回收的习惯。通过这次活动地开展,使学生充分认识到废旧电池的危害和垃圾分类的意义,也使他们具备了垃圾分类的基本常识,并形成主动开展垃圾分类的生活习惯。活动结束后同学们纷纷表示,为了保护好人类唯一的家园地球,保护好自己赖以生存的环境,这类活动还将继续长期坚持下去。同时,这次活动还通过一个孩子带动一个家庭,使家园,校园更加洁净,美丽,实现以点带面提高人们的环境保护意识。

四、强化培训,建立环保科普教育的长效机制。

科普环保教育工作是培养下一代科学意识和现代意识的重要工作,在学校教育中占有重要地位。我们将在今后的教育教学工作中进一步重视此项工作,为培养高素质的人才打下坚实的基础。

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