小班教案是教师对教学过程进行全面规划和指导的重要工具。以下是小编整理的一些小班教案范文,供大家参考借鉴,希望能够对您的教学工作有所帮助。
咚咚的假牙小班健康活动教案(通用18篇)篇一
1、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验,能够围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。
2、鼓励幼儿在学习中遇到困难时,勇敢应对并解决它,对自己要有信心。
活动准备。
前期经验:幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己勇敢。
物质准备:录音磁带(广告录音、家长的话)、字卡、抗震小英雄图片等。
活动过程。
一、认读字卡,说一说勇敢。
要求:大胆说说自己在生活的勇敢表现,了解克服恐惧心理很勇敢。
1、提问:什么是勇敢你是勇敢的孩子吗表此刻哪里。
你有一个人在家的经历吗当时情绪怎样有什么办法让自己不害怕。
2、情景——独处时有人敲门,怎样办。
3、小结:除了不怕疼,不哭很勇敢,独处时克服恐惧,遇到突发事件能想出办法也是勇敢的表现。听了你们的介绍,的确比以前勇敢了。
二、看看说说,找一找勇敢。
要求:进一步认识勇敢的行为,明白学习时应对困难有信心也是勇敢的表现。
1、听广告——夸夸爸爸的勇敢。
提问:谁的爸爸很勇敢什么行为并不是勇敢的表现。
2、出示图片,找一找勇敢的人。
提问:为什么说他们是勇敢的人。
理解词语:见义勇为,舍己救人。
3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说,我们一齐来听听。
提问:xx妈妈说了什么为什么学本领时不抱怨,不放弃也很勇敢。
咚咚的假牙小班健康活动教案(通用18篇)篇二
活动目标:
1.学唱歌曲,感受乐曲欢快的气氛。
2.体验节日的快乐。
4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备:
1.小锣、小鼓若干;音乐;2.有玩小锣、小鼓的经验。
活动过程:
一、引出主题:
说说我们怎样庆祝新年?在新年里小朋友们会干什么?
二、玩锣鼓:
出示锣鼓,提问:这是什么?怎么玩?
以”咚咚锵“的旋律为背景音乐。
1.请幼儿个别幼儿上来敲敲小鼓。
2.两人自由结对地进行敲打。
3.幼儿边玩边念儿歌。
三、学唱歌曲:
1.跟着老师敲出的节奏进行念儿歌2.幼儿拍出节奏3.随歌曲音乐,用拍腿和跺脚来表示锣和鼓的节奏。
4.学唱歌曲引导幼儿跟着老师欢快的演唱。
还可以分成小鼓、小锣两组进行演唱。
5.表现歌曲,体验过节的快乐。
活动反思:
咚咚的假牙小班健康活动教案(通用18篇)篇三
1.了解多吃糖会蛀牙,知道吃完甜食及进餐后要漱口。
2.愉快地参与活动,学习用捏、压的方法制作“牙齿”。
3.培养良好的卫生习惯。
活动准备。
面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。
活动过程。
1.听咚咚的故事。
――咚咚和许多小朋友一样,很喜欢吃糖,每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时,咚咚才咬了一口冰淇淋,牙齿就痛起来了,“哎哟!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一边捧着脸,一边看着冰淇淋一点点地融化,难过地哭了。妈妈带他去医院检查,原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。
――咚咚为什么会长满蛀牙?
――你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖,吃完甜食和饭后要漱口,每天要刷牙)。
3.给咚咚装一口健康的牙。
――观察同伴的牙齿,互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。(一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友一样,手拉手排着队)。
――将小颗面粉团揉捏成圆小球,再用手指轻轻压扁,制成“牙齿”。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里,上面一排,下面一排,整整齐齐地排好队。
4.健康牙齿展览会。
――将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。
――请幼儿观察、比较,说说谁装的牙齿看上去最健康。
活动建议。
1.为了制作“牙齿”,幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。
2.向幼儿讲述咚咚的经历,将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。
3.由于小班幼儿生活经验的缺乏,讨论蛀牙的原因会比较困难,教师可通过“医生告诉我们……”的口吻让幼儿明白如何使自己的.牙齿健康。
4.幼儿制作的“牙齿”会大小不一、形状各异,对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大,教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要,并体验制作“牙齿”的快乐。
活动反思。
通过本次活动,幼儿了解了蛀牙的危害,以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识,所以本次活动进行的比较顺利,纪律也很好,较好的完成了活动目标。
咚咚的假牙小班健康活动教案(通用18篇)篇四
教学目的:
1.使学生在探索打击乐器的过程产生浓厚兴趣并能进行模仿演奏。
2.能够用打击乐器和其他音源模仿自然界的风声,雨声和雷声。
3.在表现风雨雷电股市的创编活动中,能与同学合作表演,并从中体验到创编的乐趣。
教学重点:
引导学生用人声,打击乐器和其他音源模仿风声,雨声和雷声。
教学难点:
指导和协助学生合作表演风雨雷电的故事的四个场景。
教具准备:
cai课件,大鼓,吊钹,沙锤,碰玲,纸,黄豆,簸箕等。
课时:
一课时。
教学过程:
一、课前准备:
(cai呈现各种打击乐器和自制乐器)。
1.在教室里摆放各种打击乐器和自制乐器,让学生在走进教室后即开始自由的`摆弄乐器。
2.这些摆在你面前的乐器中你最喜欢哪个?你觉得他的声音象什么?
二、感受探索。
1.听辨风声,雨声和雷声(cai放出风声,雨声和雷声)。
2.找声响。
(2)学生个别演奏,全班倾听,集体模仿,教师及时的指导演奏方法。
三、探索表现。
1.情景铺垫。
看cai演示有“狂风呼呼”“小雨沙沙”“雷声隆隆”“大雨哗哗”四个场景的动画短片。
2.用乐器为动画短片配音。
四、表演。
1.为音乐故事取名。
(1)学生自由想象。
(2)学生说出自己为音乐故事的取名。
(3)看cai演示“风雨雷电的故事”
2.欣赏表演(cai演示)。
(1)情景铺垫。
清晨,蓝蓝的天空上万里无云,太阳公公今天的心情真是不错,你看,他在云里笑的多开心啊,这可是个郊游的好天气,让我出发吧!
(2)“狂风呼呼”“小雨沙沙”“雷声隆隆”“大雨哗哗”,学生根据刚才的创编进行表演。
(3)尾声。
电不闪了,雷声停了,小雨点儿都汇入池塘中,太阳公公又出现在天空中。小朋友,我们相信,只要你们用心观察大自然,你就会从中体会到无穷的乐趣。
第八课祖国,祖国,我们爱你!
教学目的:
1.能随音乐自信的,有表情的演唱歌曲。
2.能积极参与表演和即兴创编歌词活动,并从中体会到了乐趣。
咚咚的假牙小班健康活动教案(通用18篇)篇五
1、了解多吃糖会蛀牙,知道吃完甜食及进餐后要漱口。
2、愉快地参与活动,学习用捏、压的方法制作“牙齿”。
面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。
一、听咚咚的故事。
咚咚和许多小朋友一样,很喜欢吃糖,每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时,咚咚才咬了一口冰淇淋,牙齿就痛起来了,“哎哟!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一边捧着脸,一边看着冰淇淋一点点地融化,难过地哭了。妈妈带他去医院检查,原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。
二、讨论咚咚蛀牙的原因。
咚咚为什么会长满蛀牙?
你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖,吃完甜食和饭后要漱口,每天要刷牙)。
观察同伴的.牙齿,互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。(一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友一样,手拉手排着队)。
将小颗面粉团揉捏成圆小球,再用手指轻轻压扁,制成“牙齿”。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里,上面一排,下面一排,整整齐齐地排好队。
四、健康牙齿展览会。
将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。
请幼儿观察、比较,说说谁装的牙齿看上去最健康。
建议:
1、为了制作“牙齿”,幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。
2、向幼儿讲述咚咚的经历,将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。
3、由于小班幼儿生活经验的缺乏,讨论蛀牙的原因会比较困难,教师可通过“医生告诉我们……”的口吻让幼儿明白如何使自己的牙齿健康。
4、幼儿制作的“牙齿”会大小不一、形状各异,对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大,教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要,并体验制作“牙齿”的快乐。
咚咚的假牙小班健康活动教案(通用18篇)篇六
活动目标:
1.听辩节奏游戏:巩固幼儿对二分、四分、八分音符的辨别。
2.让幼儿学唱并演奏歌曲。
3.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
4.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备:歌曲《咚咚锵》,节奏卡片,钢琴,鼓类、铁类乐器。
活动过程:
1.听辩节奏游戏。
(1)节奏传递游戏。
(2)教师演奏“火车快飞”(钢琴),变换不同的速度让幼儿走。教师展示八分音符时,提示幼儿小火车要走快一点,以此类推,走完全曲之后回到教师处,也就是火车站。教师选择一位扮演火车头的幼儿,挂好四分音符的卡片,请幼儿带领,用四分音符的速度走完全曲,教师通过钢琴来配合并帮助幼儿。
(1)让幼儿欣赏音乐。
(2)教师引导幼儿念歌词,配合歌曲的原节奏,教师念一句,幼儿跟着念一句,到最后一句时幼儿与教师一起念。
(3)将幼儿分成“咚”、“锵”两组,“咚”为鼓类乐器,“锵”为铁类乐器。按照固定的节奏敲奏出来。
(4)跟随歌曲音乐进行乐器敲奏。
活动反思:
发现,前面鼓和锣单敲的时候,幼儿能够很好的敲出来,但是当鼓和锣合奏的时候,幼儿之间的衔接并不是很好,出现“断裂及慢”的现象。之间的共同合作不是很完美。但是庆幸的是孩子们都能够清楚的知道自己的“职责”是什么?教学目标基本达成。
咚咚的假牙小班健康活动教案(通用18篇)篇七
一、听咚咚的故事。
咚咚和许多小朋友一样,很喜欢吃糖,每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时,咚咚才咬了一口冰淇淋,牙齿就痛起来了“哎哟!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一边捧着脸,一边看着冰淇淋一点点地融化,难过地哭了。妈妈带他去医院检查,原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。
二、讨论咚咚蛀牙的原因。
咚咚为什么会长满蛀牙?
你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖,吃完甜食和饭后要漱口,每天要刷牙)。
三、给咚咚装一口健康的牙。
观察同伴的牙齿,互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。(一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友一样,手拉手排着队)。
将小颗面粉团揉捏成圆小球,再用手指轻轻压扁,制成“牙齿”。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里,上面一排,下面一排,整整齐齐地排好队。
四、健康牙齿展览会。
将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。
请幼儿观察、比较,说说谁装的牙齿看上去最健康。
建议:
1、为了制作“牙齿”,幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。
2、向幼儿讲述咚咚的经历,将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。
3、由于小班幼儿生活经验的缺乏,讨论蛀牙的原因会比较困难,教师可通过“医生告诉我们……”的口吻让幼儿明白如何使自己的牙齿健康。
4、幼儿制作的“牙齿”会大小不一、形状各异,对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大,教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要,并体验制作“牙齿”的快乐。
咚咚的假牙小班健康活动教案(通用18篇)篇八
一、爱牙日目的:
1、9月20日将是我国第xx个全国“爱牙日”。旨在发挥家庭的优势和作用,提高家庭成员口腔保健意识及对孩子口腔健康的关注程度和能力。
2、班级老师根据幼儿年龄特点,在幼儿牙齿的构成,牙齿的保健等方面给与幼儿知识上的拓展。让幼儿从小养成爱护牙齿、保护牙齿的意识。
二、爱牙日的时间:
20xx年9月20日。
三、爱牙日组织形式:
1、生教老师制作关于“爱牙日”的展板,放到大厅向家长宣传爱牙日。
2、早晨入园时间(8:00-9:00),牙科医生对每位幼儿进行牙齿的检查。
3、各班级根据本班幼儿年龄特点,对幼儿进行“爱牙日”的教育活动。
4、9:00-9:30关于爱护牙齿知识讲座多功能厅,各班在9点准时集合幼儿到多功能厅。
5、大一班“我是小小牙博士”的小记者采访活动。(下午离园)。
四、爱牙日的准备:
1、“爱牙日”展板。
2、牙科医生。
3、其它:
如:班级老师活动教案、ppt,大班幼儿采访内容。
4、早上入园检查牙齿所用物品的到位(桌椅等)。
五、爱牙日内容与程序:
1、早上入园进行牙齿的检查,牙医简单和家长交流需注意的问题。
2、各班级老师进行关于“爱牙日的教育活动”。
3、下午离园“小小牙博士”在一楼大厅进行相关知识的采访。(内容附后)。
六、各类人员的分工及具体安排:
1、保研室负责早上入园的检查、照相、归档。
2、班级三位老师负责“爱牙日”教育活动。
3、各班活动照片、活动内容整理。
4、各班内容汇总到保研室。
咚咚的假牙小班健康活动教案(通用18篇)篇九
1、了解多吃糖会蛀牙,知道吃完甜食及进餐后要漱口。
2、愉快地参与活动,学习用捏、压的方法制作“牙齿”。
3、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
【活动准备】。
面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。
【活动过程】。
一、听咚咚的故事。
咚咚和许多小朋友一样,很喜欢吃糖,每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时,咚咚才咬了一口冰淇淋,牙齿就痛起来了,“哎哟!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一边捧着脸,一边看着冰淇淋一点点地融化,难过地哭了。妈妈带他去医院检查,原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。
二、讨论咚咚蛀牙的'原因。
咚咚为什么会长满蛀牙?
你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖,吃完甜食和饭后要漱口,每天要刷牙)。
三、给咚咚装一口健康的牙。
观察同伴的牙齿,互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。(一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友一样,手拉手排着队)。
将小颗面粉团揉捏成圆小球,再用手指轻轻压扁,制成“牙齿”。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里,上面一排,下面一排,整整齐齐地排好队。
四、健康牙齿展览会。
将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。
请幼儿观察、比较,说说谁装的牙齿看上去最健康。
建议:
1、为了制作“牙齿”,幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。
2、向幼儿讲述咚咚的经历,将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。
3、由于小班幼儿生活经验的缺乏,讨论蛀牙的原因会比较困难,教师可通过“医生告诉我们……”的口吻让幼儿明白如何使自己的牙齿健康。
4、幼儿制作的“牙齿”会大小不一、形状各异,对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大,教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要,并体验制作“牙齿”的快乐。
活动反思。
通过本次活动,幼儿了解了蛀牙的危害,以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识,所以本次活动进行的比较顺利,纪律也很好,较好的完成了活动目标。
咚咚的假牙小班健康活动教案(通用18篇)篇十
活动目标:
1、理解诗歌内容,感受诗歌的排比句式。(认知)。
2、迁移生活经验,大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能)。
3、体会长大的快乐,激发热爱幼儿园的情感。(情感)。
活动准备:
1、幼儿园大门照片。
2、自制图书相关ppt2个。
重点难点:
重点:帮助引导幼儿理解诗歌,感受诗歌的特点。
难点:鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
活动过程:
一、开始部分:
(观察法讨论法导入)。
出示幼儿园大门照片,唤起幼儿园的回忆。
教师:这是什么地方?
教师:喜欢我们的幼儿园吗?为什么?
二、基本部分:
(完整欣赏—部分—完整欣赏,结构清晰)。
1、完整欣赏,教师配乐朗诵。
教师:今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌,和大家分享。
教师:这首诗歌的名字是什么?
教师:诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方?
2、重点画页讨论,理解诗歌内容。
(ppt1)(以教师提问为主,幼儿较被动,可以选择2-3幅让幼儿自己描述)。
图1教师:这是哪?你看到了什么?
图2教师:这么多人,他们都是谁?你认识吗?
教师:在幼儿园你还会认识哪些人?这些人为我们都做了什么?
图3教师:看看这些小朋友都在做什么?
教师:你们在幼儿园都会做些什么事情?
图4教师:这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这么开心?
教师:你们在幼儿园里有开心的事情吗?和我们大家一起分享分享你的快乐。
图5教师:这个女孩子怎么哭了?发生什么事情了?
教师:在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?什么事情你会掉眼泪?
图6教师:看出什么来了?
图7教师:她在做什么?在想些什么?
小结:在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。
3、再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》,播放ppt2。
教师:我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》。
4、幼儿尝试仿编诗歌。(分组创编)。
教师:大家都很喜欢我们幼儿园,能不能说一说喜欢幼儿园的理由?就像今天的诗歌中说的那样。
教师:大家说的这么好,我们也一起编一首诗,你们觉得取个什么名字好呢?
三、结束部分。
教师:交大幼儿园在我们大家的心中这么美好,那我们回去把它画下来,去和我们周围的人一起分享。
活动延伸:绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。
咚咚的假牙小班健康活动教案(通用18篇)篇十一
1.明白上下楼梯人多时不能拥挤。
2.能够排队靠右一个之后一个上下楼梯。
1.在幼儿园某活动室布置小兔的家.
2.请大班哥哥姐姐扮演兔妈妈.
3.准备小礼物,数量同幼儿人数.
1.经过尝试,教师和幼儿一齐讨论上楼的方法.
教师:今日兔妈妈要过生日,我们也一齐去看看,祝贺她生日欢乐。
教师和幼儿一齐上楼,进入布置好的兔姐姐家里,教师和幼儿与兔妈妈打招呼。
教师和幼儿讨论:你刚才怎样上楼梯的呢。
教师小结:上楼梯不要害怕,不要着急,眼睛要看好楼梯,一步一步想上走。图姐姐和教师一齐表扬用正确方法上楼梯的小朋友,兔姐姐分糖果给小朋友品尝。
2.经过尝试,教师和幼儿一齐讨论小楼的方法.
教师:兔姐姐,我们也有礼物送给你。(恍然大悟状)哎呀,我们忘记带来了,请小朋友们下楼去取吧,起兔姐姐等一等!
教师和幼儿一齐讨论小楼的方法:手扶栏杆,一步一步往下走。
教师请一幼儿示范,再一组一组请幼儿走。
兔姐姐在二楼楼梯口表扬能干的幼儿,幼儿全体回到自我的班级。
3.再次巩固,巩固上下楼梯的正确方法.
教师和幼儿一齐讨论,小结:上下楼梯的人很多时要一个跟一个走,还要顺着右边走。
教师和幼儿一齐上楼送"礼物".团体演唱《《生日欢乐》》,祝贺兔姐姐生日。
活动延伸:
教师和幼儿请兔姐姐下楼到本班做客.
咚咚的假牙小班健康活动教案(通用18篇)篇十二
1、引导幼儿喜欢参加体育活动,感受运动游戏的快乐。
2、引导幼儿能够灵活的手膝爬。
引导幼儿灵活的手膝爬。
能根据音乐的快慢变化指令,进行变速爬。
1、经验准备:自然角观察乌龟,会说乌龟的儿歌。
2、物质准备:乌龟(5只),爬行手套、小背筐(与幼儿人数相等)、蘑菇和萝卜(多于幼儿人数)、大地垫(4块),独木桥(三组)。
以谜语的形式引出活动,引起幼儿兴趣。
1、观察小乌龟,总结乌龟特征。
2、模仿乌龟动作,进行手膝爬练习。
(2)师:“孩子们,你们知道妈妈上次和小兔赛跑时,为什么爬的那么快吗?妈妈是这样爬的。”(教师进行动作示范,强调动作要领)。
3、听音乐指令,练习快、慢爬。
4、游戏《给小兔送食物》。
(1)讲解游戏玩法:师:“孩子们,小兔家种的萝卜和蘑菇,已经快吃完了,咱们给小兔送些食物去吧!你们和妈妈一起要穿过草地、爬过小桥、钻过山洞,将食物送到小兔家。路上很辛苦,你们怕不怕?”
(2)幼儿游戏,乌龟妈妈强调爬行要点:抬起头,挺起胸,翘起屁股向前行。
师:“孩子们,我们刚才走了那么远的路都累了,快和妈妈一起去休息一下吧。”
附谜语:
有种动物真有趣,背着房子到处去,四条小腿爬呀爬,危险缩进硬壳里。
附儿歌:
小乌龟,真有趣,背着房子到处去,翻个身,打个滚儿,拍拍肚子伸伸腿,抬起头,挺起胸,跟着妈妈做游戏。
咚咚的假牙小班健康活动教案(通用18篇)篇十三
1.了解养成刷牙习惯的重要性。
2.尝试使用正确的方法刷牙。
3.感受做牙齿好主人的欢乐。
明白刷牙的重要性,养成良好的刷牙习惯。
学习使用正确方法刷牙。
白牙和黑牙的手偶、刷牙歌的音乐。
一、讲述故事《白牙与黑牙》,引发幼儿兴趣。
1.今日教师给你们带来了两位新朋友。(出示手偶),你们认识他们吗?
2.小结:有的小朋友认识,是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的主人发生了一些事情。
我们一齐来听听看发生了什么事?(教师讲述故事)。
二、经过提问,引导幼儿讨论故事情节,了解养成刷牙习惯的重要性。
1.故事讲完了,你们喜欢白牙的主人还是黑牙的主人呢?
2.你为什么喜欢白牙(黑牙)的主人呢?(幼儿自由说出自我的想法)。
3.教师小结:原先黑牙在很久之前也是白白的,可是它的主人没有照顾好牙齿,就一天天的变黑了。
三、由故事转换到幼儿自身。
1.请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的,还是黑黑的?谁会是牙齿的好主人呢?
2.牙齿黑了会怎样样呀?"(教师简单说明牙齿变黑的原因)。
3.小结:要爱护好,保护好自我的牙齿,不要吃太多甜食、糖果,每次吃完饭后要记得漱口,别让它生病了,变黑了。
四、讲解怎样保护牙齿,让牙齿变得洁白漂亮。
咚咚的假牙小班健康活动教案(通用18篇)篇十四
1。能在间隔20厘米的空隙中持物行走。
2。乐于参与游戏,大胆表现自己,萌发关爱小动物的情感。
活动内容:健康《解救小动物》。
场地设计报纸轮胎拱形门呼啦圈小动物活动音乐。
活动重点:在间隔20厘米的空隙中持物行走。
活动难点:大胆游戏,攀爬,跳跃。
一、热身活动(5min音乐1奥尔夫音乐3)我们今天要做一件非常厉害的事情,在做这件事情之前,我们得好好活动我们的身体,我们一起来吧!
幼儿坐在报纸上,活动身体的四肢、腰腹、膝盖、手脚腕。
1、双手支撑于地面,抬起腿来跑一跑。
2、交替抬腿。
3、转动腰部。
4、摸摸小脚、用头碰碰膝盖(活动腰腹)。
5、双手抱腿,扭一扭脚腕,十指交叉,活动手腕。
二、游戏活动(音乐停止)。
1。情景及规则介绍森林里面发生了一件特别恐怖的事情,小动物们都被怪兽抓起来了,被关在黑黑的山洞里,他们特别害怕,咱们一起去救小动物吧!
去往山洞的路上特别危险,有一条很大的没有桥的河,过河的时候要踩着河里的石头(介绍场景,教师示范在空隙中行走)要钻过一个山洞,然手爬上一座小山,再跳下去,还可能会遇见怪兽,你们敢不敢去?(大声回答)请个别幼儿示范。
强调规则:每人去救一个小动物回来,保护好他们,沿着旁边的小路(报纸)走回来,把小动物放在小床上,让他们休息。救完小动物的小朋友,站在队伍后面休息一会。
2。游戏开始(音乐2向前冲)我们一起开始吧,请你们一个一个来,看到前面小朋友过山洞,你就可以出发了。
再次游戏(评价活动,我们再玩一次,这次要看谁救小动物救的最快,咱们来比赛!)。
三、放松活动,游戏结束小动物都被救出来了吗?
他们休息了一会,可是还是很害怕,请你去安慰一下他们吧!找一个小动物,抱抱他,拍拍他(音乐3八音盒)好累呀,我们也一起放松放松身体吧,深呼吸,拍打四肢,扭一扭脖子,腰,手脚腕。(音乐4)我们今天做了一件非常厉害的事情,小动物们都被救出来,他们高兴极了,现在,带着你的动物好朋友,一起去玩吧!
咚咚的假牙小班健康活动教案(通用18篇)篇十五
本着以幼儿的兴趣为主,从幼儿的`实际出发,我设计了此次活动——小红帽。活动情节性强贯穿游戏的始末,促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以游戏的形式培养幼儿勇敢和克服困难的品质。
特色:情节性、游戏性。
目标:1、激发幼儿积极地参与活动,并感受游戏带来的乐趣。
2、幼儿学习双脚站立由20—25厘米的高处往下跳。
3、培养幼儿勇敢和克服困难的品质。
准备:橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块。
重点:幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
难点:掌握双脚落地时的屈膝缓冲。
(一)进场。
1、前天我们看了木偶剧——小红帽,你喜欢小红帽吗?那么老师来当小红帽的妈妈,小朋友就是小红帽。
2、这是我们的家,快快进来,妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(幼儿带上红帽)。
(二)热身运动。
1、今天天气真好,我们一起出去玩,先跟妈妈做做运动。(音乐起)。
咚咚的假牙小班健康活动教案(通用18篇)篇十六
教学目标:
1、指导学生能用活泼亲切风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》,提高学生对音乐强弱变化的感受和变化能力。
2、感受打击乐器在音乐作品中的表现,并对他们产生兴趣,并能奏出xx-x等构成的短小节奏型。
教学重点:
有感情的演唱歌曲《小鼓响咚咚》。
教学难点:
让学生掌握歌曲的强弱变化。
教学准备:
教具:钢琴,多媒体,小鼓,米粒。
学具:打击乐器。
教学过程:
一、组织教学:
师生问好。
二、导入:
导言:这节课,先请小朋友们一起来欣赏一段视频,看看视频中出现了什么?(播放关于鼓的视频)。
看后,师:同学们,刚刚你们看到了什么呢?出现了什么乐器?师总结出现了大军鼓、小军鼓、大镲。
三.音乐游戏鼓上的小米粒。
师把米粒放在小鼓上,用鼓垂敲击,生答在跳舞。
2.师分别按xxxx|xxx-||节奏,用不同的力度敲击,让学生观察鼓上的米粒有何变化?你能找出其中的规律吗?出示。
师总结:鼓声越响,小米粒跳得越高,鼓声越轻,小米粒跳得越低。在音乐中我们用力度记号强弱来表示声音的大小。板书:强f弱p。
4请个别同学也上台来试敲,按xxxx|xxx-||节奏,再和其他同学一起按节奏拍手来表示强弱。
四.新歌学唱。
导言:今天老师还给同学们带来了一首好听的歌曲,歌名叫《小鼓响咚咚》,歌曲里也给大家介绍了一面鼓,让我们一起来欣赏。
1.小朋友们,你们觉得这首歌曲好听吗?旋律轻快优美,速度为中速稍快。所以演唱时要带点弹性。
2.小朋友们,有谁知道这首歌曲是几拍子的?三拍子的.强弱节奏怎么打的呢?让我们一起打着节奏再来听一遍。听范唱《小鼓响咚咚》第二遍。
3.接着就让我们一起来学习这首歌曲的歌词。
(1)生跟师按节奏分句跟读两遍。
(2)生按节奏齐读歌词。
4.导言:这首歌曲一共几段?这首歌曲的歌词说了些什么呢?
师总结,第一段是神气的小鼓,第二段是懂事的小鼓,我们应该把第一段唱得响一点,第二段相对轻点。
5.导言:接着就让我们一起来学习这首歌曲吧。
(1)生跟琴用lu模唱歌曲。
(2)师分句教唱第一段两遍,生齐唱第一段。师分句教唱第二段两遍,生齐唱第二段。
6.全班轻声跟琴演唱歌曲,注意强弱。
7.分男女生唱,男生演唱时女生拍手为男生打节奏,再交换。
8.师生接口唱。
9.请两位同学上台分别演唱歌曲第一第二段,注意强弱。
五.艺术实践。
1.歌表演。
导言:刚刚小朋友唱得真不错,接着我想请小朋友来为这首歌曲想想动作。
分段想动作,再跟音乐录音进行歌表演。
(1)师先跟录音示范打鼓,强调强弱。
(2)请一位小朋友上台来模仿老师用鼓为歌曲伴奏,其余同学跟老师钢琴演唱歌曲,注意第一第二段的强弱,请同学点评。
(3)请小朋友分别拿好铃鼓、手串铃、三角铁、沙球为歌曲伴奏。师先分别示范各打击乐器的打法。再请一半同学用打击乐器为歌曲《小鼓响咚咚》伴奏,另外一半同学演唱歌曲,然后交换。
六.拓展:
鼓的介绍:
今天,我们学习了一首关于小鼓的歌曲,那同学们都知道哪些鼓呢?老师知道有凤阳花鼓,朝鲜长鼓,瑶族长鼓等,接着让我们一起来了解一些千姿百态的鼓,出示,让学生欣赏。
1.象角鼓的形状象什么?
象脚鼓是傣族的重要民间乐器,因鼓身似象脚而得名,广泛用于歌舞和傣戏伴奏。
2.蜂鼓的形状象什么?
蜂鼓,因鼓身其形似蜂而得名。是壮族、瑶族和毛南族混合击膜鸣乐器。流行于广西壮族自治区各地。
4.陕北腰鼓表演可有几人或上千人一同进行,豪迈粗犷的动作变化,刚劲奔放的舞姿,张扬出独特的艺术个性,被誉为“天下第一鼓”.
5.老师还知道x疆人民喜欢用手鼓来为歌曲伴舞,接着就让我们来欣赏一段舞蹈《手鼓舞》。
七.小结。
今天我们学习了一首好听的歌曲,歌名叫《小鼓响咚咚》,我们还认识了很多的鼓,和小鼓做了好朋友,等我们长大后我们还可以参加鼓号队,这样我们就可以更好的演奏鼓,和小鼓做真正的好朋友了~~最后让我们唱起《小鼓响咚咚》,一起走出音乐教室吧。
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咚咚的假牙小班健康活动教案(通用18篇)篇十七
目标:感受音乐的节奏,能在唱到”咚咚啪“时做出相应的动作。
重点:喜欢做不同的”咚咚啪“。
难点:乐意跟上音乐一起做。
形式:集体。
准备:音乐。
过程:
一、礼物导入,激发幼儿兴趣。
二、反复练习“咚咚啪”
1、我也想试一下,你们看我是怎么敲的?
2、谁看到我是怎么敲的?咱们一起试一下。
3、刚才,咱们做了一个“很大很大”的啪,现在做一个“很小很小”的“啪”。你们想想,怎么样做就是“很小很小”的啪呀?(再小小的,咚咚啪)。
玩累了没有、咱们一起休息一下吧!好了,伸个“大懒腰”吧!好舒服呀!咱们做一个“大懒腰”的咚咚啪,好不好?(大懒腰,咚咚啪)。
4、刚才做了一个“大懒腰”的咚咚啪,走路时的“咚咚啪”怎么做?(走来走去、咚咚啪)。
5、你们看我在干什么?(师做转个大圈,咚咚啪)。
三、欣赏vcd,让幼儿完整充分地感受旋律,同时激发幼儿的表现欲。
老师这也有些小朋友会做“咚咚啪”想不想看看他们是怎么做的.。
四、跟上音乐动起来。
他们做的好不好?咱们和他们比一比吧!你们准备好了吗?那咱们开始吧!
五、通过互动来巩固动作。
1、刚才,小三班的小朋友做的真棒,现在,老师要请几个小朋友来做一下,然后每个小朋友再请一个客人老师和你一起做。
2、咱们请所有的客人老师一起做,好吗?(客人老师,咱们一起做,好吗?)延伸:
幼儿创编其它的“咚咚啪”
附:歌词。
大懒腰,咚咚啪,大懒腰,咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪,再小小地咚咚啪;走来走去、咚咚啪,走来走去,咚咚啪咚咚啪,咚咚啪,一起前进咚咚啪;跑来跑去跑来跑去咚咚啪,跑来跑去跑来跑去咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪、我们转个大圈咚咚啪。
咚咚的假牙小班健康活动教案(通用18篇)篇十八
1、在游戏中学习用身体动作模仿小动物走路,练习向指定方向走、跳、游、飞的基本动作。
2、能初步遵守游戏规则,体验游戏活动带来的欢乐。
1、音乐及动物胸饰、小动物家四个。
一、出示小动物图片,布置小动物的家。
1、这儿好美啊!小动物们也来玩了,看、谁来了?(小白兔)小白兔是怎样来的?(跳来的)那我们就和跳跳的朋友一齐跳一跳吧!
2、游游的朋友、飞飞的朋友、爬爬的朋友,同上。
3、看到我们幼儿园这么美,还有好多小动物也想来玩了,听、是谁呀?(听音乐,做小动物模仿操。)。
二、参观新房子,练习走、飞、游跳等技能。你们明白吗?小动物们造的新房子可漂亮了,他们想请我们一齐去参观,你们想去吗?(想)我们先去小白兔家吧。小白兔说,要请跳跳的朋友去,我们一齐跳过去吧!(小白兔、白又白,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。)小乌龟请爬爬的朋友去做客。(小乌龟,爬呀爬,背着壳,到处走。)小鱼请游游的朋友去做客。(河里小鱼游呀游,摇摇尾巴点点头,一会儿上,一会儿下,好象欢乐的小朋友)小鸟请飞飞的朋友去做客。(小鸟小鸟飞呀飞,飞到蓝天里,飞到白云中,自由自在多欢乐。)。
三、看,那边还有许多小动物,每个小朋友找一只小动物,说说你是谁?你会怎样?
四、游戏活动:小动物找家。教师就做动物妈妈,你们做我的动物孩子好吗?来来来,跟着妈妈一齐动动小手和小脚。
1)听,(轰隆隆)打雷了,快到妈妈那里来,天要下雨了,怎样办呢?我们去小动物家躲躲雨吧!小兔请跳跳的朋友进去躲雨,小乌龟请爬爬的朋友进去躲雨,小鸟请飞飞的朋友进去躲雨,小鱼请游游的朋友进去躲雨。
2)雨停了,孩子们快到妈妈身边来,让我们继续把小手和小脚动起来。
3)(打雷)又打雷了,孩子们快跳过去、游过去、飞过去、爬过去躲躲雨吧!
五、结束活动:
雨停了,太阳出来了,孩子们快到妈妈那里来。除了爬爬、跳跳、游游、飞飞的朋友,还有很多的朋友。如:大大的、小小的、方方的、长长的朋友,下次我们再来找他们游戏好吗?我们开着火车回家吧!