通过制定教学工作计划,教师可以合理安排教学内容和进度,确保教学有条不紊地进行。以下是一些建设性的教学工作计划案例,希望能够对大家的教学工作起到一定的指导作用。
托班语言活动教案小动物吃(汇总13篇)篇一
目标:
听信号稳步地四散走
材料:
穿线的旧纸盒、娃娃等玩具若干只
过程:
1.幼儿每人一辆拉线的纸车,自主地挑选一只玩具娃娃放在拉线纸车里,在场地上四散随意走。
2.幼儿走了若干圈后,听到教师说“娃娃要回家了”的信号后,将娃娃拉到家门口,放娃娃到老师身边休息。
3.师生交流游戏情况。
4.幼儿再次选娃娃,进行“我陪娃娃出去玩”的游戏。
建议:
1.拖拉线的长约80cm,线不宜太细。
2.娃娃家的门口要设4-5个,避免幼儿拥挤。
活动二:大家玩得真高兴
内容:
大家玩得真高兴(阅读)
材料:
图片、儿歌《大家玩得真高兴》
过程:
1.幼儿随意阅读,教师个别指导。
2.教师出示挂图,朗读儿歌。
3.幼儿边看书边听教师朗读。
4.教师放慢速度,引导幼儿跟读儿歌。
建议:
教师活动前将儿歌录音,活动中可以多次播放录音,便于幼儿反复感受和模仿。
附儿歌:大家玩得真高兴
小朋友,快来看,
幼儿园里玩具多,
有汽车,有积木,
还有一个布娃娃,
你来玩,我来玩,
大家玩得真高兴。
托班语言活动教案小动物吃(汇总13篇)篇二
目标:
1.布置不同的小动物的家,能分辨出不同动物的家。
2.学习当小动物的爸爸妈妈,照顾小动物,并能与小朋友分享环境。
准备:
1.在娃娃家中布置小猫、小兔、小狗的家。
2.请幼儿将家中的小动物玩具带到幼儿园中。
过程:
1.引导幼儿进入活动区,认识不同小动物的家。
2.请幼儿自告奋勇包出自己想当哪个小动物的爸爸妈妈。引导他们爱玩玩具,细心照顾动物宝宝,鼓励他们与动物玩具说话表达自己的情感。
徐xx当小猫的妈妈,她能仔细的抱着小猫对它说:“宝宝乖,妈妈亲亲你!妈妈给你吃东西啊!”对小猫照顾的特别认真细微恬恬当小兔的爸爸,他带小兔到外边去做游戏还教兔宝宝双脚跳。嘴里还说:“你两只脚一起跳,快跟我学!”脚色语言运用相当好。
3.带宝宝游戏后,将它们各自送回自己的家。引导他们寻找不同的动物家的标记。
家家找到了有小鱼的房子、恬恬找到有小兔标记的房子、美美找到了小骨头标记,将小狗放在有骨头标记的房子内。孩子们都正确的将小动物们送回了家。
美美还对小狗说:“你睡吧,天黑了!”并给狗儿盖上了被子!
由此看出,孩子们已经能初步照顾这些小动物宝宝了!
托班语言活动教案小动物吃(汇总13篇)篇三
活动目标:
1、会跟唱歌曲。
2、喜欢玩捉迷藏的游戏。
重点难点:
学会唱歌曲《小动物捉迷藏》。
活动准备:
经验准备:有跟唱的经验。
物质准备:小动物头饰(小鸡、青蛙、小狗、小猫)cd。
活动过程:
1、依次出示小动物头饰,引导宝宝与小动物打招呼。
2、请宝宝用双手蒙住眼睛,和小动物玩捉迷藏的游戏,并学唱歌曲。--在宝宝发现并说出藏起来的`小动物后,老师开始唱歌曲前段部分“xx在哪里?xx在哪里?大家快来找找,大家快来找找”(白)xx在哪里啊?宝宝找出后并回答“xx找到了”--逐一将小动物藏好,在藏好第三个小动物时,引导宝宝一起跟唱歌曲。--引导宝宝完整跟唱。
3、给宝宝带上小动物的头饰,一起玩捉迷藏的游戏。总结活动。
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托班语言活动教案小动物吃(汇总13篇)篇四
1、知道听别人讲话时要注视对方,不随意插话,听清对方的每一句话。
2、初步养成良好的倾听习惯,乐意听他人说话。
3、你那个在活动中大声的回答问题。
故事《学听话》
1、教师请幼儿欣赏故事《学听话》。
(1)教师引导幼儿明白听别人讲话时要注视对方,不随便插话,听清楚对方说的每一句话。
(2)猪妈妈有三个猪宝宝,分别叫什么名字。
(3)小白、小黑、小花谁听的最认真?谁听的不认真?
(4)猪妈妈抱了抱小花,为什么?
(5)我们应该向谁学习?
2、与幼儿讨论正确的倾听方式。
(1)通过理解故事,引导幼儿经经验迁移到自己的生活中。
(2)在别人讲话时,我们应该怎样做才是有礼貌的呢?
(3)引导幼儿掌握正确的倾听方法。(小眼睛向前看,小耳朵仔细听,不能插话,上课说话要举手。)
3、请幼儿分组练习倾听,内容自由发挥。
在小组中,一名幼儿讲述,其他小组成员重复这名幼儿讲述的内容,教师巡视指导。
鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起聊天,培养自己的内心和倾听的习惯。
学会倾听是值得所有人学习的,倾听不但有尊重还有做人的基本的礼貌。让幼儿从小就培养这样的礼貌对他们日后的人际交往是很有帮助的,别人说话的注视,别人说话不插话,听清楚被人说的话相信都是对日后自己的成长经验有帮助的!
在本次活动过后,幼儿知道从故事中体会学会倾听的重要性,学习倾听的好处是什么。幼儿在活动联系结合游戏,初步感知倾听的重要,唯有倾听才知道别人说话的意思,在活动中还可以培养幼儿秩序性,培养幼儿的自信!
托班语言活动教案小动物吃(汇总13篇)篇五
幼儿有学习儿歌的兴趣,知道有关动物和爱吃事物间的对应关系的.知识。
体验做客的快乐。
小鸡、小猫、小狗、小兔的立体教具;虫子、小鱼、骨头、青草纸制食物:家的场景。
一、以小动物做客方式,帮助幼儿初步熟悉儿歌内容。
1、小鸡做客。
(1)今天,有小动物来做客,看!谁来了?(出示小鸡)小小鸡,怎么叫?
(2)小小鸡,叽叽叽,爱吃什么东西?
(3)我们一起对小鸡说。
2、小猫做客。
幼儿做小猫,师喂。
3、小狗做客。
第三位客人是谁呢?请你猜,出示骨头。
小黄狗看见骨头回怎么叫?我们一起喂。
4、小兔做客。
出示青草会谁来做客?谁会对小兔说。
二、||完整欣赏儿歌。
可以配上动作念。
(听听小动物是怎么唱歌。幼儿学小动物唱歌)。
教师做喂食的主人,幼儿扮演小动物来做客。要求幼儿说出扮演动物的名称、叫声和喜欢吃什么。
托班语言活动教案小动物吃(汇总13篇)篇六
案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发,精心设计。以下是“托班益智活动教案”,希望给大家带来帮助!
教材分析:
本课在游戏中,让幼儿了解小猫、小狗、小兔它们喜欢吃什么食物,通过喂小动物激发幼儿热爱小动物的情感。
活动重点:知道小猫、小狗、小兔喜欢吃什么食物。
活动难点:幼儿能将手中的食物卡片送到相应的小动物面前。
教育活动目标:
1、引导幼儿说出小猫、小狗、小兔最喜欢吃的食物。
2、鼓励幼儿大胆的进行操作,给小动物喂食。
3、激发幼儿对小动物的热爱之情。
教育活动准备:
1、引导幼儿认识小狗、小猫和小兔。
2、小狗、小猫、小兔的毛绒玩具,萝卜、鱼、骨头的卡片若干。
教育活动过程:
一、以游戏的口吻,引起幼儿兴趣。
“小朋友,今天我们班里来了三位小客人要和大家交朋友呢。你们看是谁啊。”(引导幼儿说出小动物的名称)。
二、师幼共同活动。
1、引导幼儿了解小动物最喜欢吃的食物。
鼓励幼儿互相讨论,大胆发言(以小动物的口吻向幼儿介绍)。
2、引导幼儿给小动物喂食(重点)。
(1)引导幼儿将手中的食物卡片送到相应的小动物面前(难点)。
(2)鼓励幼儿大胆动手,巩固所学知识。
3、教育幼儿爱护小动物。
三、讲评:
表扬活动中积极动手操作的幼儿,奖励小粘贴。
托班语言活动教案小动物吃(汇总13篇)篇七
老师组织情景表演,幼儿能对此产生兴趣并且积极参加。在游戏活动中,学会自我保护。学说:“你不推,我不挤”,“一个跟着一个走”。
[活动准备]。
1.山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。
2.音乐磁带(录有欢快的音乐)。
[活动过程]。
一、开始部分:游戏激趣,谈话导入。
1.师:“孩子们,今天天气真好,妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜,你们高兴吗?”
2.师:“咱们去拔萝卜的时候,路上不管遇到什么困难,一定要注意安全,要紧紧跟着妈妈,千万不要离开大家。”
二、进程部分:设置情境,多次感知。
学说短句:你不推,我不挤,一个跟着一个走。
2.过小桥。
安全钻过山洞后,来到小桥跟前。
师:“有这么多小兔宝宝要过小桥,咱们怎样才能安全的过桥?”
学说短句:你不推,我不挤,一个跟着一个走。
3.拔萝卜。
最后来到“萝卜地”拔萝卜。
提问:“萝卜是什么颜色的?什么样子的?”拔萝卜时要注意什么?
学说短句:你不推,我不挤,一个挨着一个拔。
4.听:小兔本领大。“拔完萝卜,你们一定累了,现在咱们一边拔萝卜一边听。”幼儿安静听教师讲故事《小兔本领大》。
三、结束部分:快乐体验,巩固行为。
在音乐声中,幼儿模仿小兔动作“你不推,我不挤,一个挨着一个”出活动室。
托班语言活动教案小动物吃(汇总13篇)篇八
小幼儿园小班的小孩年纪小,他们離開形影不离的父亲、母亲、祖父、祖母,到生疏的环境——幼儿园,难免有焦躁、不安的心情,爸爸妈妈们也反映小孩回家常讲孩子不同他玩。要稳定孩子的心情,最好的方法之一是让孩子擁有自个儿的伙伴。所以,我设计“小鸭子找伙伴”的教学,希望通过这一个教学让孩子明白有伙伴是愉快的,体会到有伙伴的欣喜心情。
1、通过教学让孩子初步明白有伙伴是愉快的。
2、幼儿初步进一步提高孩子口语表述能力。
3、幼儿初步明白伙伴间要与睦交往。
《小鸭子找伙伴》v光盘一盘电视dvd机
一、交流:
1、场景(一):有一只在哭鼻子泣的小黄色鸭。
教师:小鸭子为何哭鼻子啦?
孩子:小鸭子无法找着父亲母亲啦。
孩子:小鸭子没母亲。
孩子:没有人跟小鸭子玩。
孩子:小鸭子无法找着伙伴。
孩子:小鸭子没伙伴。:
孩子:小鸭子内心痛苦要打针。
2场景(二):小黄色鸭一路在找伙伴,始终无法找着伙伴。
教师:小鸭子为何无法找着伙伴?
孩子:由于小鸭子不乖。
孩子:小鸭子爱哭鼻子,不大胆,我没哭鼻子。
孩子:小鸭子打人就没伙伴,不是好孩子。
孩子:小鸭子玩具不让孩子玩就没好伙伴。
孩子:叫小鸭子要乖,才有好伙伴。我与茜彬是好伙伴。
3、场景(三):有群小鸭子在溪边、河里玩耍、嬉闹,小黄色鸭看到啦,开心得跳起来,它走向小鸭子们,与小鸭子一块儿教学游戏,小黄色鸭的脸上露出了愉悦的微笑的脸庞。
教师:小鸭子开心的乐了,小鸭子为何乐了?
孩子:小鸭子找着了伙伴。
孩子:小鸭子有伙伴啦。
孩子:小鸭子内心不痛苦。
自由沟通:
教师:你与谁是好伙伴?
孩子:我与慧英是好伙伴。
孩子:我与宋北航、陈鹭是好伙伴。
孩子:我与小鸭子是好伙伴。
孩子对孩子:我和你个是好伙伴。
教师:家中的伙伴多還是幼儿园的伙伴多?
孩子:幼儿园的`伙伴多。
孩子:周毓熙、黄色筱丹、郑秉政……是我的好伙伴,我有很多好伙伴。
总结:
1)教师:幼儿园的伙伴多,幼儿园有很多孩子,另外还有教师这一个大伙伴,唯有到幼儿园,才有很多伙伴玩,玩起来可愉快啦。
2)请孩子找自个儿喜爱的伙伴拉拉手,互相擁抱,体会有伙伴的愉快。
教师:与好伙伴抱抱,内心怎样样?
孩子:开心。
孩子:惬意。
教师:叫我们每天上幼儿园,每天跟好伙伴玩,好不好。
孩子:好!
小鸭子是孩子喜爱的小动物。通过小黄色鸭从无法找着伙伴难过的哭鼻子啦,到之后找着伙伴开心的翻跟斗的剧情,让孩子体会到有伙伴的愉快。尽管幼儿园托班的小孩年纪小,自我的自我控制力差,注意力非常不容易集中。可是色彩亮丽、讨人喜爱动人的小黄色鸭形象深切的吸引了小孩的注意力。他们一边看边思索、回答教师提出的問題,小孩的答复是简易的,可是从他们的答复中可发现他们是需要、喜爱小伙伴的。当让他们与自个儿的好伙伴拉手、擁抱时,小孩的心情达到高潮,他们友善得抱在一块儿,脸上露出了愉悦的微笑的脸庞。整个教学小孩想讲的氛围非常积极,他们的口语表述能力在教学中有了进一步提高。
托班语言活动教案小动物吃(汇总13篇)篇九
3、体验小鸟在蓝天自由飞翔的快乐。
有关于小鸟的经验;幼儿用书人手一册;
《美丽的小鸟》课件。
师:你喜欢小鸟吗?家里有小鸟吗?下面我给你讲一个故事《美丽的小鸟》;
师:为什么小鸟在鸟笼里不叫?为什么到了大树上就快乐地唧唧喳喳叫?
师:现在宝宝们跟着鸟妈妈一起拍拍翅膀飞到草地上,飞呀飞,飞到大树上。
托班语言活动教案小动物吃(汇总13篇)篇十
活动目标:
1.乐意听老师讲故事,了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。
2.能乐意参与角色表演活动,体验情景游戏的快乐。
活动准备:课件。
活动过程:
一、导入,教师讲述故事。
孩子们,认识这位动物朋友吗?(出示小熊图片)。
今天呀是小熊的生日,它来请客邀请它的好朋友们,还准备了好多好吃的食物,看一看,有(出示肉骨头、小鱼、小虫子),听!谁来了!喵喵喵,原来是小猫来了,小猫说:“小熊,祝你生日快乐!”小熊说:”谢谢,小猫你最喜欢吃小鱼,请吃,”小猫接过小熊手里的鱼,高兴地吃起来。“汪汪汪,汪汪汪”,小狗来啦。小狗说:“小熊,祝你生日快乐”小熊说:
二、教师提问:
1.小熊请客,它请了好朋友,有谁呢?(小猫、小狗、小鸡)。
2.小猫说最喜欢吃什么食物?(出示相应的小鱼)。
3.小狗说最喜欢吃什么食物?(出示相应的肉骨头)。
4.小鸡说最喜欢吃什么食物?(出示相应的小虫子)。
三、分别学学小猫、小狗、小鸡的叫声并尝试在同伴面前模仿小动物。
四、请幼儿将食物送给小动物吃。
五、分享快乐。
1.师:小熊也给你们带来了礼物,是什么?(糖果)观察糖果的外形,颜色,捏一捏。
2.我们和老师们一起分享吧!(鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将糖果送给客人老师分享)。
托班语言活动教案小动物吃(汇总13篇)篇十一
1、感知白天和夜晚的不同。
2、能将太阳和月亮的贴纸粘贴到相应的画面中。
白天和夜晚的不同将太阳和月亮分别粘在画面中相应的地方。
1.游戏《白天和夜晚》。
1、出示游戏本的画面,用提问的方式引导宝宝观察画面相同与不同的地方。
2、结合宝宝已有的生活经验,请宝宝说一说在白天和夜晚能看见什么。
3、鼓励宝宝将太阳和月亮的贴纸分别贴在白天和夜晚画面中相应地方,观察并适时指导。
——引导宝宝观察太阳和月亮的贴纸,说一说什么时候能看见太阳,什么时候能看见月亮。
——不必要求宝宝粘贴在位置非常准确。
托班语言活动教案小动物吃(汇总13篇)篇十二
1、乐意听老师讲故事,了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。
2、能乐意参与角色表演活动,体验情景游戏的快乐。
磁性教具小猫、小狗、小鸡各一个;肉骨头、肉骨头、小鱼、小虫各一份。
师:孩子们,认识这位动物朋友吗?(出示小熊图片),今天呀是小熊的生日,它来请客邀请它的好朋友们,还准备了好多好吃的食物,看一看,有(出示肉骨头、小鱼、小虫子),听!谁来了!!!!喵喵喵,原来是小猫来了,小猫说:“小熊,祝你生日快乐!”小熊说:”谢谢,小猫你最喜欢吃小鱼,请吃,”小猫接过小熊手里的鱼,高兴地吃起来。
“汪汪汪,汪汪汪”,小狗来啦。小狗说:“小熊,祝你生日快乐,!”小熊说:"谢谢,你最喜欢吃什么?请自己拿。“小狗说:“我最喜欢吃肉骨头了。”说完,小狗就啃起香喷喷的肉骨头。
“叽叽叽,叽叽叽”,是谁在敲门呀?哦,原来是小鸡来了,小鸡说:“小熊,生日快乐!”小熊说:“谢谢,小鸡,我准备了你最喜欢吃的小虫子,请吃。”小鸡吃着小虫子,觉得味道好极了。
小猫、小狗和小鸡吃饱了,他们一起对小熊说:“谢谢你,小熊。”
师:刚才呀,我们听了这个故事,它有一个好听的名称,叫《小熊请客》。
1、小熊请客,它请了好朋友,有谁呢?(小猫、小狗、小鸡)。
2、小猫说最喜欢吃什么食物?(出示相应的小鱼)。
小狗说最喜欢吃什么食物?(出示相应的肉骨头)。
小鸡说最喜欢吃什么食物?(出示相应的小虫子)。
师:今天,我们班来了那么多的客人老师,我们都是小主人,我们也来请客,来请这些客人老师们吃圆圆的小饼干,好吗?(鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将食物送给客人老师分享)。
托班语言活动教案小动物吃(汇总13篇)篇十三
最近一段时间们上园,早上见到打招呼的越来越少,即便老师主动招呼,多次提醒,但有的宝宝就是不愿意与你打招呼,也有非常主动与老师打招呼的宝宝。针对这些情况的发生,我们想通过预设的学习引导宝宝能有礼貌的与人打招呼。
1、喜欢听简短的。
2、尝试用普通话有礼貌地招呼别人。
动物木偶若干。
1、出示娃娃玩具,引起宝宝活动的。
2、木偶故事表演“早上好”。
3、引导宝宝说说:小动物们在干什么?
4、学学说说小动物、娃娃是怎样有礼貌的.打招呼的。
5、音乐:早上好。
师播放音乐“早上好”,引导宝宝见到老师、同伴能有礼貌的打招呼。