糖果的种类小班艺术活动教案（优秀16篇）

小班教案包括教学目标、教学内容、教学方法和评估等方面的内容。以下是小编为大家整理的小班教案范文，希望能够给您的教学工作提供一些参考。

糖果的种类小班艺术活动教案（优秀16篇）篇一

孩子总是对圆形和方形分辨不清楚，最近发现孩子每天来幼儿园都要带糖到幼儿园，各种各样的，于是就决定抓住这个机会，再次巩固孩子对形状的认知，同时教育孩子，让孩子知道多吃糖对牙齿不好。

1观察糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。

2能够正确说出糖果的形状特征。

3知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。

4探索、发现生活中的多样性及特征。

5培养幼儿敏锐的观察能力。

糖果的形状的正确感知。

1每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片。

活动过程。

1，出示卡片，激发兴趣。

“孩子们，老师这里有个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么样的，谁来说说看?”

“好，孩子们太聪明了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形)”

“孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼”

“圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的?”3，分发糖果观察讨论。

请个别孩子说出糖果的颜色特征。

请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。

“谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么形状的?”

“对了，是方形，谁会用小手做出来?”

双手拇指食指对起来做个方形。请孩子找出盘子里的方形糖果。

4，糖果按标记分类。

“小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”

“大家一起检查放得对不对。"。

5，活动延伸。

请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。

告诉孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的。

6，结束上课。

在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形，于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候，大多孩子一直比较积极，而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚，总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强，在分发糖果之后，就不太注意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这一节活动的目标定的有些低，应该加上对颜色的区分，还可以让幼儿说一说糖果的味道，以发展幼儿的语言表达能力。对于延伸的那一块，感觉孩子能够接受老师的忠告，在活动之后，来园带糖的孩少了很多。

糖果的种类小班艺术活动教案（优秀16篇）篇二

1.认识长方形、三角形、圆形。

2.尝试运用长方形、三角形、圆形，进行自由拼贴。

3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

课件准备：“重建糖果屋”情景图片。

纸面教具：《糖果屋》。

材料准备：剪刀、胶水。

一：操作课件，初步了解房屋的基本结构和形状。

——糖果屋由哪些部分组成呢?

——屋顶分别是什么形状的?

二：放情景图并操作课件，令幼儿进一步认识图形。

—重建糖果屋的屋顶需要用到什么形状的糖果?

——请你从一堆糖果中找出长方形/三角形/圆形的糖果吧。

三：出示教具，鼓励幼儿运用几何图形拼贴糖果屋。

1.发放纸面教具及材料“胶水”，鼓励幼儿运用几何图形自由拼贴。

2.幼儿动手操作，教师巡回指导。

3.幼儿互相欣赏构建作品并交流。

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

糖果的种类小班艺术活动教案（优秀16篇）篇三

1、能够感知糖果的不同外形及质感味道，说出软硬。

2、探索发现糖果在水中的融化。

3、知道糖果好吃要适量。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

【活动重点】观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

【活动难点】愿意用语言表达自己的发现和感觉。

【活动准备】。

1、玻璃杯1个，幼儿自己的水杯。

2、各种糖果若干(形状、颜色不同的糖等)。

一、用谈话导入，激发幼儿的兴趣。

师：“小朋友，糖果仙子给你带来了好吃的糖果，你们喜欢吗?现在老师就把糖果送给你们吧!

二、感知糖果的特征：

1、摸一摸，捏一捏，感知糖果的质地(每名幼儿取一块糖)。

师：“现在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送给你们的糖果，有什么感觉?”

小结：原来呀，糖果是有软、硬之分，一摸就摸出来了，糖的质地不一样，分硬糖、软糖。

2、猜一猜糖果在水中的变化。

师：如果老师把糖果(奶糖和水果糖)放在水中会放生什么变化呢?让我们看一看吧!

将融化后的水倒到幼儿的水杯中，让幼儿品尝水，说出什么味道。(引导幼儿说出糖融化了)。

3、看一看感知糖果的形状、颜色。

师：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友们用你们明亮的小眼睛，认真的看一看你的糖果是什么形状的，什么颜色的?(有的是正方形的、有的是圆形的、有的是长方形的，有的是玉米型的。有黄色的，红色的，橙色的)。

三、品尝糖果感知糖果的味道。

师：这么多五颜六色的糖果吃到嘴里味道一定会很美，让我们尝一尝吧!

1.老师请幼儿品尝糖。师：“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说)。

2.幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿回答糖果变小了)。

四、结束活动：

教师小结：小朋友们糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起去漱口去吧!

整个活动因为是根据幼儿的兴趣，从生活中选择了幼儿熟悉的内容，所以孩子们兴趣较浓，在活动中也显得比较主动、积极。

糖果的种类小班艺术活动教案（优秀16篇）篇四

糖果的种类小班艺术活动教案（优秀16篇）篇五

1.感受糖果的软和硬，并且能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物品的软硬。

2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解，在故事情境中体验糖果带来的快乐。

3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

硬糖和软糖若干;糖罐;多媒体ppt等。

感受并能辨别"软、硬"，能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物品。

用肢体动作表达对音乐的理解。

一、激发兴趣。

1.今天老师带来了一罐神秘的礼物，猜猜是什么?(幼儿个别回答)。

2.你们想知道是什么吗?我们一起来看一看。

3.小结：闻上去有点儿香香的，吃在嘴里有点甜甜的，是一罐好吃的糖果哟!

4.(过渡)你们想吃吗?可惜这不是我的，让我问问糖果的主人吧!

二、感知理解。

(一)分分糖果。

1.糖果的`主人是谁?(棒棒糖先生、棉花糖小姐)。

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的?(硬邦邦的/软绵绵的)。

4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里，摸一摸里面的糖果，然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼儿分糖果，教师检查)。

5.小结：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是软绵绵的。谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你们可真棒!

(二)邀请朋友。

1.分好了糖果，现在要请好朋友来参加舞会喽。

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说："猜猜，谁是我的朋友?为什么?"(幼儿个别回答：因为xxx是硬邦邦的/软绵绵的。)。

3.讨论：那小蜗牛是谁的朋友呢?(壳是硬硬的，身体是软软的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。)。

4.小结：原来生活中，有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的，也有很多是软绵绵的，还有一些东西外面硬的里面是软的，真有意思!

(三)欢歌跳舞。

1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了，他们准备跳舞啦!宝宝们，你们也来跳起来吧!

2.播放音乐，初步感受两段不同的旋律。(幼儿自由地跳)。

4.再次播放音乐，感受两段不同的旋律，并做相应的动作。

5.小结：欢歌跳舞真快乐!有的音乐刚强有力，就像棒棒糖先生一样神气、有力道;还有的音乐很舒缓、轻柔，像棉花糖小姐一样给人温柔的感觉。

三、快乐分享。

1.快乐的舞会结束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐谢谢小朋友们今天来帮忙，特地为你们准备了好吃的礼物哟!

2.猜一猜，哪个糖罐子里的糖比较多?真的吗?我们回教室看看，和教室里面的好朋友一起分享!

本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程，将故事情境融入整个活动过程中，从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根据触觉分辨软和硬;再到被邀请参加舞会，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，让孩子根据生活经验区分软和硬;最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。孩子们在整个活动中，都十分感兴趣。但是也有不足的地方，例如：教具的选择。在本次活动中，将糖果用餐巾纸盖好，原本是不想让孩子看到糖果，但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。

糖果的种类小班艺术活动教案（优秀16篇）篇六

1.感受糖果的软和硬，并且能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物品的软硬。

2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解，在故事情境中体验糖果带来的快乐。

3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验吃糖果的快乐。

硬糖和软糖若干;糖罐;多媒体ppt等。

感受并能辨别"软、硬"，能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物品。

用肢体动作表达对音乐的理解。

一、激发兴趣。

1.今天老师带来了一罐神秘的礼物，猜猜是什么?(幼儿个别回答)。

2.你们想知道是什么吗?我们一起来看一看。

3.小结：闻上去有点儿香香的，吃在嘴里有点甜甜的，是一罐好吃的糖果哟!

4.(过渡)你们想吃吗?可惜这不是我的，让我问问糖果的主人吧!

二、感知理解。

(一)分分糖果。

1.糖果的主人是谁?(棒棒糖先生、棉花糖小姐)。

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的?(硬邦邦的/软绵绵的)。

4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里，摸一摸里面的糖果，然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼儿分糖果，教师检查)。

5.小结：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是软绵绵的。谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你们可真棒!

(二)邀请朋友。

1.分好了糖果，现在要请好朋友来参加舞会喽。

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说："猜猜，谁是我的朋友?为什么?"(幼儿个别回答：因为xxx是硬邦邦的/软绵绵的。)。

3.讨论：那小蜗牛是谁的朋友呢?(壳是硬硬的，身体是软软的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。)。

4.小结：原来生活中，有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的，也有很多是软绵绵的，还有一些东西外面硬的里面是软的，真有意思!

(三)欢歌跳舞。

1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了，他们准备跳舞啦!宝宝们，你们也来跳起来吧!

2.播放音乐，初步感受两段不同的旋律。(幼儿自由地跳)。

4.再次播放音乐，感受两段不同的旋律，并做相应的动作。

5.小结：欢歌跳舞真快乐!有的音乐刚强有力，就像棒棒糖先生一样神气、有力道;还有的音乐很舒缓、轻柔，像棉花糖小姐一样给人温柔的感觉。

三、快乐分享。

1.快乐的舞会结束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐谢谢小朋友们今天来帮忙，特地为你们准备了好吃的礼物哟!

2.猜一猜，哪个糖罐子里的糖比较多?真的吗?我们回教室看看，和教室里面的好朋友一起分享!

本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程，将故事情境融入整个活动过程中，从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根据触觉分辨软和硬;再到被邀请参加舞会，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，让孩子根据生活经验区分软和硬;最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。孩子们在整个活动中，都十分感兴趣。但是也有不足的地方，例如：教具的选择。在本次活动中，将糖果用餐巾纸盖好，原本是不想让孩子看到糖果，但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。

糖果的种类小班艺术活动教案（优秀16篇）篇七

1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。

2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。

1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

2、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个。

3、泡沫块，橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。

师："今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗?"。

2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。

3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

(1)说一说：糖果是怎样包起来的?

(2)出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

(3)教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。"。

(4)再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)。

5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。

(引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："谢谢大家。"幼儿说："不用谢，再见!")四、活动延伸：

在手工区提供各种材料(彩泥、糖纸、皱纹纸等)，激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。

活动反思：

整个活动因为是根据幼儿的兴趣，从生活中选择了幼儿熟悉的内容，所以孩子们兴趣较浓，在活动中也显得比较主动、积极。

糖果的种类小班艺术活动教案（优秀16篇）篇八

活动目标：

1.尝试用染纸的方法制作小丝巾，并喜欢染纸活动。

2.体验染纸作品中颜色变化的美。

活动准备：

1.用不同的材料（餐巾纸、毛边纸、生宣纸、布料）制作若干条丝巾范例；

2.请家长协助收集一些丝巾带到幼儿园；

3.红、黄、蓝、绿等颜料若干盘，每人一张正方形宣纸，抹布若干块。

活动过程：

1.开办丝巾展览会，引导幼儿参观、观察。

(1)教师：请你们看一看，这些是什么？它们漂亮吗？你们喜欢吗？

(3)教师：我们来用纸做出一条小丝巾送给妈妈，好不好？

（激发幼儿对活动的兴趣，产生自己动手为妈妈做一条漂亮丝巾的愿望。）。

2.教师演示染纸方法，引导幼儿注意观察。

（1）教师：下面老师就告诉你们漂亮的小丝巾是怎么做出来的。

（2）拿出一张正方形的宣纸，对边折叠三次，或是对角折叠三次。

（3）折好后，手拿纸的一边，用折出的尖角去轻轻地蘸颜料，拿起来，再换一个角，蘸另一种颜色，直到每个角都蘸满颜色。

（4）轻轻地打开，晾干即可。

（我边讲解边演示，孩子们都睁大眼睛看着，当我打开纸的一瞬间，孩子们都惊呼了起来，迫不及待地要亲手操作。）。

3.幼儿进行染纸，教师指导。

（1）折纸的方法可以有多种，不必非要按老师的方法去折叠，鼓励幼儿想出不同的折叠方法。

（2）鼓励幼儿选择不同的颜色进行制作。

（3）打开时提醒幼儿要小心，不要把纸弄破。可帮助个别能力差的幼儿。

（大部分幼儿采用了老师教的两种折法，只有三位小朋友先对边折两次后，再对角折；蘸颜料时有些小朋友手比较重，颜料浸透的面比较大，出现了重叠色，有的幼儿纸都破了。）。

4.欣赏作品，体验染纸作品的美。

（1）请幼儿互相说一说自己是怎样折纸的，用了哪些颜色等，引导幼儿体验颜色变化带来的惊喜。

（2）把全班幼儿的作品集中在一起进行展示，引导幼儿欣赏，说说自己最喜欢哪些作品，为什么喜欢等。

（每个小朋友都把自己的作品列入最喜欢的作品中，很珍惜自己的劳动成果。）。

5.活动延伸：把自己制作的小丝巾带回家送给妈妈，并说一句祝福的话。

糖果的种类小班艺术活动教案（优秀16篇）篇九

活动形式：棉签点画准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤：

1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。

2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。

3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。

4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。

延伸部分：

1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。

2、还可用点画的形式表现下雨的场景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

4、好吃的`饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。

活动目标。

1、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

2、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动反思：

我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走，而内容中，很多环节我没有让幼儿自己去尝试，在这次的活动中还存在这很多问题，没有考虑到很多问题就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。

糖果的种类小班艺术活动教案（优秀16篇）篇十

1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，2、学唱歌曲《下雨了》，并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。

钢琴活动过程：

一、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作。

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，

2、学唱歌曲《下雨了》，并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。

一、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作》。

二、练声：《讲卫生》、《大风和秋叶》。

三、学习歌曲《小雨了》。

1、引导幼儿回忆下雨情景。

师：你看过的大雨(小雨)是什么样的?像什么?

2、你见过的的小雨是什么样子的?下小雨的时候你会听到什么样的'声音?

3、教师范唱歌曲，鼓励幼儿用语言和动作表达自己对歌曲中大雨、小雨的不同感受。

4、老师范唱，重点唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——哗啦啦，小雨——滴答答。)。

5、小朋友听到歌曲里面唱了什么?幼儿回答教师用歌曲里的语言小结幼儿回答，并请幼儿学说。

6、幼儿学唱歌曲。

7、引导幼儿用连贯、跳跃的两种声音表达大雨和小雨。

8、引导幼儿用动作表现大雨、小雨的不同样子。

9、老师：有哪些动作可以表示下大雨和小雨?(也可根据幼儿情况给与一定的提示，如提示幼儿用脚轻轻地走路来表示下小雨了等。)。

四、复习歌表演《学做解放军》。

糖果的种类小班艺术活动教案（优秀16篇）篇十一

1、萌发对装饰画的兴趣。

2、培养用各种材料认真仔细的进行粘贴活动的能力。

3、学习用粘贴的方法装饰小花帽。

重点：培养用各种材料认真仔细的进行粘贴活动的'能力。

难点：装饰图案要粘贴的均匀。好看。大胆发挥。

1、教师范例一个；收集各种冬天戴的帽子。

2、各色颜色的小花和小粘贴。

（一）导入。

1、幼儿到教室里寻找秘密。

指导语：“今天呀，老师告诉小朋友们一个秘密，昨天晚上圣诞老爷爷给咱班的小朋友们带来了神秘的礼物，这些礼物就藏在教室，现在老师就请小朋友们睁大你们的小眼睛，到教室里去寻找秘密去咯~”

（二）展开。

1、引导幼儿寻找秘密，大胆讲述。

指导语：“现在呀老师请找到礼物的小朋友到老师这里来给大家展示一下吧。”

2、播放ppt，认识多种多样的帽子。

指导语：“看到了圣诞老爷爷给小朋友送来的帽子，老师这里也有许多漂亮的帽子，小朋友和大家一起来看看好不好啊？”

引导幼儿大胆表述自己的想法。

3、教师出示范画，教授粘贴方法。

4、请幼儿装饰自己的小帽子，教师巡视指导。

（三）结束。

1、点评幼儿作品。

2、和小帽子跳舞吧。（让小朋友带上自己设计的帽子一去出去跳舞吧。）。

糖果的种类小班艺术活动教案（优秀16篇）篇十二

1、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

2、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。

旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。

2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。

3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。

整个活动因为是根据幼儿的兴趣，从生活中选择了幼儿熟悉的内容，所以孩子们兴趣较浓，在活动中也显得比较主动、积极。

糖果的种类小班艺术活动教案（优秀16篇）篇十三

活动目标：

1、学唱歌曲并能根据歌词内容找到相应的颜色。

2、巩固认识常见的几种颜色。

3、能用自然地声音演唱歌曲。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

重难点分析：

重点：愿意尝试歌曲表演。

难点：分清几种常见的颜色。

活动准备：彩色气球若干、歌曲磁带、彩色房子图片、无色房子图片。

安全教育：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。

活动过程：

1、巩固认识颜色。（出示彩色房子图片）。

新房子漂亮吗？有哪些颜色呢？巩固对颜色的认识。

我们和颜色交朋友吧，说说你有哪些颜色朋友？（红色朋友，黄色朋友，蓝色朋友）。

2、找颜色，学说歌词。（出示无色房子图片）。

房子没有颜色了，我们的颜色朋友太调皮了，跑到哪里去了，我们快帮小猪找找吧。

师幼一起喊：红色朋友在哪里？在周围寻找红色。

找到后说：在这里，在这里，你的朋友在这里。并为红色部分涂色。

其他颜色依次寻找，引导幼儿学说歌词。

3、欣赏歌曲。

小朋友找的真棒，老师把你的颜色朋友编成了一首歌曲，一起欣赏一下吧。

4、学说歌曲。

5、送礼物气球。

小猪感谢大家帮他的房子找回了颜色，小朋友们太聪明了，小猪给我们送来了礼物呢。分发气球。

我们唱着歌曲来给彩色的气球排排队，一起出去玩好吗？

师幼唱歌并分颜色排队。

活动反思：

以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的'学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。

糖果的种类小班艺术活动教案（优秀16篇）篇十四

1. 熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，初步学会演唱歌曲。

2. 感受小猪打呼噜的节奏，并用自然的声音演唱。

3、乐意与同伴一起表演，体验共同表演的乐趣。

1、已有经验：对小猪的特征有初步的认识。

2、材料准备：多媒体课件《小猪睡觉》

一、律动进场。

教师：“小朋友们我们一起去郊游吧！”

二、情境导入，激发幼儿兴趣。

1、教师引导幼儿根据特征猜一猜动物。

教师：“猜猜我们来到了谁的家呀？”（出示图片动物特征展示）

2、播放小猪睡觉的图片。

教师：“原来是小猪，它在干嘛？（睡觉）你是怎么看出来的呢？”

三、学念小猪打呼噜，理解歌词内容，初步学习歌曲。

1、引导幼儿讨论小猪打呼噜的声音并学小猪打呼噜。

（1）初步感知小猪打呼噜的'节奏。

教师：“小猪是怎么打呼噜的？会发出什么声音呢？（请幼儿学一学）

（2）教师结合图谱带领幼儿一起学打呼噜声。

教师：“我们一起来学一学。”

教师：“我们跟着琴声来一遍。”

2、播放课件，理解歌曲内容，学念歌词。

（1）教师：“瞧！小猪这会儿在做什么呢？吃了那么多，肚子吃得怎么样呀？（小猪吃得饱饱）”

“吃饱后…怎么啦？（闭上眼睛睡觉）”

“大耳朵在干嘛？（大耳朵在扇扇）”

“小尾巴呢？（小尾巴在摇摇）”

，（2）教师：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇。（根据节奏念歌词）

3、根据图谱，学唱歌曲。

（1）教师结合图谱完整清唱歌曲一遍，引导幼儿倾听。

（2）引导幼儿听好前奏，跟随钢琴进行演唱

（3）幼儿根据琴声完整地演唱歌曲。

（4）用藏图的方法帮助幼儿记忆歌词。

教师：“小朋友们真棒，我要考考你们了，我来藏起一张照片，你们还会唱吗？

“真棒！一点儿都难不倒你们，我再来藏一藏。”

四、尝试创编并进行表演

1、教师逐句引导幼儿进行简单的动作创编。

教师：“你们能给这首歌编上动作吗？小猪吃得饱饱可以怎么做呢？”

“闭上眼睛睡觉呢？”

“大耳朵怎么扇一扇？”

“小尾巴怎么摇一摇呢？”

“谁来做做打呼噜的样子？”

2、带领幼儿加入动作，完整地表演歌曲。

教师：“现在我们用自己的动作来表演。”

3、师幼边表演边结束活动

糖果的种类小班艺术活动教案（优秀16篇）篇十五

1、将各种各样的糖果按照某一种特征进行分类。

2、增强与同伴的合作能力，体验合作活动的愉快。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、让孩子们能正确判断数量。

1、幼儿人手一盘糖果（其中有某一特征不同，如种类不同，颜色不同、形状不同、包装不同、软硬不同等）、小盘子个两只。

2、每组糖果一箩筐（其中有四种不同种类、不同形状、不同颜色的糖果）、小盘子每组若干。

3、视频展示仪。

1、引导幼儿将糖果按不同的特征分类。

（1）师：现在请你们把这些糖果分一分，把相同的糖果放在一个盘子里。

（2）幼儿操作分糖果。

在幼儿操作过程中，教师鼓励幼儿能边操作边讲述"我把××糖果放在一起"并引导能力强的幼儿尝试用不同的方法来分糖果。

（3）幼儿展示（在视频展示仪上）和交流分糖果的过程与方法。

师：请你说一说是怎样分糖果的，把那些糖果放在了一起。

幼a：我把圆糖果放在一起，把方糖果放在一起。

幼b：我把瓶子装的糖果和盒子装的糖果分开，把瓶子装的糖果放在一起，把盒子装的糖果放在一起。

2、游戏："糖果超市"。

（1）讨论糖果超市的糖果怎么分。

师：了"糖果超市"的糖果真多，你们准备怎样把它们分一分？

幼a：把不一样的糖果都分开来。

幼b：把一样颜色的糖果放在一起。

（2）幼儿给"糖果超市"分糖果。幼儿想出了许多不同的分法来分糖果，可究竟采用哪种方法呢？平平想出了举手表决的方法，最后幼儿决定用按颜色特征来分，"糖果超市"的营业员一起动手，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齐齐。

（3）幼儿交流分糖果的过程。

师："糖果超市"真整齐，请营业员来介绍一下你们是怎么分的。

幼a：我把红色糖纸的糖果放在一起，绿色糖纸的放在一起，兰色糖纸的糖果放在一起，黄色糖纸的糖果放在一起。

幼b：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把润喉糖放在一起。

幼c：我把圆的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把长圆的糖果放在一起。

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。在亚洲文化广义上，巧克力及口香糖很多时亦会视为糖果的一种。

糖果的种类小班艺术活动教案（优秀16篇）篇十六

1、感受歌曲的重复，学习用强与弱两种声音唱重复部分。

2、尝试用身体动作来表现重复部分的节奏，体验歌唱与节奏结合表演的快乐。

1、课前幼儿已经熟悉歌词。

2、图谱一张。

1、复习儿歌《北风爷爷别神气》。

——冬天来了，天气变冷了，北风爷爷特别神气，“呼呼呼”地吹呀吹，你们怕北风爷爷吗？那我们用儿歌来告诉北风爷爷小1班的小朋友很勇敢。

2、（出示图谱）观察认识图谱，比较大小嘴巴的不同。

——请你看看图上有什么？

——猜猜，小嘴巴表示什么？

——大嘴巴呢？

——能不能看着嘴巴图，来念念儿歌？请小朋友自己试试？

——谁来说说？

——幼儿和老师一起根据图谱念儿歌。

3、学习歌曲。

——给儿歌配上了音乐，变成了一首歌曲，我们来听听。（教师示范演唱歌曲）。

——教师第二次示范唱，幼儿边听边做动作。

——幼儿轻声跟着老师学唱。

——我们看着嘴巴图唱，小嘴巴唱得轻，大嘴巴唱得重。

——师生对唱。教师唱前半部分，孩子唱重复部分。（如，师：北风爷爷别神气，生：别神气）。

4、尝试用节奏动作表示重复部分。

——大嘴巴唱得真累，让它休息，（出示小手）让小手来帮忙？（用拍手）。

——小手还能拍哪里？

——还能请谁来帮忙？

附：改后教案。

歌曲《北风爷爷别神气》。

3、感受歌曲的重复，学习用强与弱两种声音唱重复部分。

4、尝试用身体动作来表现重复部分的节奏，体验歌唱与节奏结合表演的快乐。

5、课前幼儿已经熟悉歌词。

6、图谱一张。

1、复习儿歌《北风爷爷别神气》。

——冬天来了，天气变冷了，北风爷爷特别神气，“呼呼呼”地吹呀吹，你们怕北风爷爷吗？那我们用儿歌来告诉北风爷爷小1班的`小朋友很勇敢。

2、（出示图谱）观察认识图谱，比较大小嘴巴的不同。

——请你看看图上有什么？

——猜猜，小嘴巴表示什么？

——大嘴巴呢？

——能不能看着嘴巴图，来念念儿歌？请小朋友自己试试？

——谁来说说？

——幼儿和老师一起根据图谱念儿歌。

7、学习歌曲。

——给儿歌配上了音乐，变成了一首歌曲，我们来听听。（教师示范演唱歌曲）。

——教师第二次示范唱，仔细听听小嘴巴什么时候唱？大嘴巴什么时候唱？

——小嘴巴和大嘴巴唱的歌一样吗？哪里不一样？（小嘴巴唱得轻，大嘴巴唱得重）。

——幼儿轻声跟着老师学唱。

——我们看着嘴巴图唱。

——生生对唱。一部分半部分，另一部分孩子唱重复部分。（如，生：北风爷爷别神气，生：别神气）。

8、尝试用节奏动作表示重复部分。

——大嘴巴唱得真累，让它休息，（出示小手）让小手来帮忙？（用拍手）。

——小手怎么做也能发出很想的声音？

——还能请谁来帮忙？