作文需要有个性化的观点和触动人心的情感，让读者在阅读中产生共鸣和思考。下面是一些优秀作文的赏析，希望能够为大家提供一些写作的参考和指导。
心有灵犀六年级（模板19篇）篇一
今天早晨刚来到教室坐下，就看到陈老师笑眯眯地走了进来，一看就是会有好事发生。果然，今天老师要给我们玩一个游戏，名字叫心有灵犀。听说要玩游戏，安静的教室顿时像炸开了锅似的，我们激动得鼓起掌来。
游戏规则是先选一名表演者出来，根据老师给出的成语，让表演者用动作表演出来，过程中不可以说话，猜对最多的小组获胜。
游戏开始了，我们组的小江江上去当表演者，他自信地走上了讲台。等他看了一眼老师的题目后，他便张着小嘴巴，紧张的犹豫了一会儿。下面的同学急得说：“快表演呀，快表演呀！”他终于开始表演了，只见他握起他那双小小的拳头，放在头的两边，敲了敲，又伸出手指在空中弹了起来，就像在弹钢琴一样。看了他的一系列动作，我们开始猜了起来，答案数不胜数，有的说是“张牙舞爪”，有的说是“拳打脚踢”，有的还说是“呆若木鸡”……看大家都没有猜出来，小江江急得都快说出答案了，又把动作重复了一遍，大家还是一筹莫展，陈老师就给了一点提示，最后我们猜出来了，原来是“对牛弹琴”呀。
游戏结束了，我们非常的开心，我也积累了一些成语，真是一节有意思的游戏课。
心有灵犀六年级（模板19篇）篇二
“同学们，今天我们来玩一个游戏——你来比划我来猜。”老师刚一说完，我们就炸锅了。啥，写作文时间玩游戏，我不会在做白日梦吧!我捏了自己一下。‘“哦，好疼。”不是梦!
“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。”要想赢，就得有默契的伙伴，我果断选择了我的表弟——张轩。
第一组上场的是张子衿和王子溧。他们可真傻，特别是比划“回眸一笑”时，王子溧慢慢走到门前，我以为他会来一个妩媚的回眸一笑，谁知他又大步走了回来，这是什么?呵呵，我也是醉了。
叶誉涵和胡子凡也不咋滴。一共就答对了两个，这真让我和张轩信心大增。
终于轮到我了，我心跳加快，紧张得直冒冷汗。开始一切顺利，可第三个词一出现，我整个呆住了，“偷看美女”!这是什么东东，亏臧老师想得出来。胡子凡笑得在地上滚来滚去，其他人也都等着看笑话，抓紧时间，管他呢，豁出去了。我努力斜着眼，歪着嘴，想表现出一幅坏坏色色的样子。
“瞧臧其威那色眯眯的样子，一看就不是什么好东西!”
“哈哈哈!”
张轩直接蒙圈。
“过!”我果断选择放弃。
最后成绩还不错，猜对了5个。
通过这个游戏，我明白了，只要两个人心心相通，团结合作，就一定能突破战胜困难。
作者：臧其威。
公众号：小屁孩的作文。
心有灵犀六年级（模板19篇）篇三
“同学们，今天我们来玩一个游戏——你来比划我来猜。”老师刚一说完，我们就炸锅了。啥，写作文时间玩游戏，我不会在做白日梦吧!我捏了自己一下。‘“哦，好疼。”不是梦!
“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。”要想赢，就得有默契的伙伴，我果断选择了我的表弟——张轩。
第一组上场的是张子衿和王子溧。他们可真傻，特别是比划“回眸一笑”时，王子溧慢慢走到门前，我以为他会来一个妩媚的回眸一笑，谁知他又大步走了回来，这是什么?呵呵，我也是醉了。
叶誉涵和胡子凡也不咋滴。一共就答对了两个，这真让我和张轩信心大增。
终于轮到我了，我心跳加快，紧张得直冒冷汗。开始一切顺利，可第三个词一出现，我整个呆住了，“偷看美女”!这是什么东东，亏臧老师想得出来。胡子凡笑得在地上滚来滚去，其他人也都等着看笑话，抓紧时间，管他呢，豁出去了。我努力斜着眼，歪着嘴，想表现出一幅坏坏色色的样子。
“瞧臧其威那色眯眯的样子，一看就不是什么好东西!”
“哈哈哈!”
张轩直接蒙圈。
“过!”我果断选择放弃。
最后成绩还不错，猜对了5个。
通过这个游戏，我明白了，只要两个人心心相通，团结合作，就一定能突破战胜困难。
作者：臧其威。
心有灵犀六年级（模板19篇）篇四
“谁要成为第二组选手？”全班人都跃跃欲试，我和同桌陈雨珊抢到先机，昂首挺胸地跨上讲台，却不知悲催即将降临。
游戏规则定下来了，由同桌比划我来猜。游戏——开始！
“第一个字，”陈雨珊扑腾着手臂，头向上一仰，发出了“喔——喔——”的声音。哦，是鸡！有鸡字的成语，鸡犬不宁？应该不是吧？鸡……哎，乱猜一个吧。我脑子里忽地灵光一闪，脱口而出：“鸡飞狗跳！”“耶！对了！”王老师笑眯眯地说：“这局女生赢，下一局——开始！”
“有两个字，是种水果，在夏天……”陈雨珊话还没完，我便抢道“西瓜！”正沾沾自喜等着老师宣布胜利的消息时，却听到了一阵哄堂大笑。陈雨珊硬着头皮继续描述：“不大，小……”“那……是苹果！”我不假思索地脱口而出，又招来了一阵哄笑。“不，是粉色的”“草莓！”我进入了乱猜模式。台下有的笑得趴在桌子上，有的笑得在地上打滚，有的甚至在喊肚子疼！陈雨珊摆出一副生无可恋的样子。忽地，她眼睛一亮，说道：“猴子喜欢吃什么？”“哦，是桃子呀。”“对，什么桃？”陈雨珊投给我一个希望的小眼神。“啊，不知道。”想我学识渊博，竟败在此题之中。全场爆笑，我恨不得找条地缝钻进去。陈雨珊又提示道：“什么柳？”“杨桃”可惜答案不是出自我的口中，竟在一直默默关注我们的`男队口中蹦出来。“好，这局男生赢，下一局——开始！”
“呃，这是什么？”陈雨珊伸出了三根手指。“3”“对，北京的雾霾叫什么？”这我哪知道，我必须实事求是！“我不知道”全场爆笑。“你有没有看过一个介绍雾霾的……”“我没有！”说完这句话，我真想对自己说：你真是一个诚实的好孩子，将来必成大器！对面的陈雨珊却已做出了晕倒状。
游戏结束，我们已以二比四的战绩“英勇”败下阵来。
唉，毕竟新凑一对战友，心无灵犀啊！
心有灵犀六年级（模板19篇）篇五
今天的作文题让我大吃一惊——“你来不比划我来猜”!我捏了捏脸上的肥肉，啊，好疼。确实是真的。
游戏开始了，首先上场的是王子溧那一组，刚开始，他们就被难住了。“回眸一笑”，王子溧走来走去，他大步流星，然后猛一转头，这哪是“回眸一笑”，简直是“谁敢惹我”，看着一旁的张子衿，我投去了同情的目光，他两眼发直，目光随着王子溧来来回回，哈哈，这对他来说应该是世纪难题吧。哎，不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友，换做是我，我也猜不出来!“时间到!”旁边的叶誉涵报出了时间。下面就是我们组了，我心里像十五个吊桶打水——七上八下，生怕自己会出什么笑话。叶誉涵比划，我来猜。只见她做了个摸脸的动作，她这是在干嘛，“洗脸吗?”
“不对。”
我飞快运转着大脑，“化妆!”
叶誉涵摇摇头。
哎，还不对，我没辙了，突然想起同桌对我最常做的动作，该不会就是这个吧。
“扇男生耳光!”话音一出，教室里一片大笑。
今天真有趣!
作者：胡子凡。
公众号：小屁孩的作文。
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心有灵犀六年级（模板19篇）篇六
今天，老师给我们玩了一个游戏“心有灵犀”。
规则很简单。所有人分为男、女两队，每队一人上台看提示牌上给的成语并表演出来，另一人则在下面猜。最后答对多的一队获胜。
第一轮，我方沈帅奇、王一舟上台。沈帅奇演，王一舟猜。沈帅奇看到第一个成语后，露出惊讶的表情，王一舟立即回答：“目瞪口呆！”“对了！”老师说。啊，这也太快了吧，我们还没反应过来，就这么“稀里糊涂”的答对了！第二个成语，沈帅奇指指眉毛，又跳来跳去。引起大家一阵哄堂大笑。王一舟却十分冷静，迅速判断。“眉飞色舞！”“又对了！”王一舟简直是神速，飞快地回答了。
现在到女生队了。可她们支支吾吾，没一个人想上台。最后老师点名陆怡榕和徐梓萱。徐梓萱一上台就蒙了，“这怎么演啊？”看着她半天不动，大家纷纷催促她，她终于动了。她先比划个一，又指指嘴。大家猜出是“口”，接着她又比划三，用手摆来摆去。我脱口而出，“抽大嘴巴子！”全场一阵大笑，沈帅奇笑得直拍桌子。她又比四，同时用手扇来扇去。我又说：“这不还是扇大嘴巴子吗？”全场又一次爆笑。徐梓萱彻底被我们笑蒙了，她原想用手摆动表示河水波浪，结果被我们“拆台”了。这时不知是谁，猜出来第四个字是“河”。王一舟立马说：“口若悬河！”虽然老师笑笑不说话，但大家心中都心领神会，“应该就是了！”可陆怡榕还是不开窍，徐梓萱也无可奈何，只得认输。
由于女生上轮输了，接下来的还是她们来登台。这次是沈姝宇演，濮静怡猜。只见沈姝宇把手遮在额头上，四处张望。王一舟叫道“孙悟空？”大家捧腹大笑。沈姝宇又比划了好久，大家还是没猜出来。最后她公布答案：“是见钱眼开啊！”大家都茅塞顿开。
这回又轮到男生了。这次是我来表演，顾哲铭猜。我一看提示牌上的成语是一字千金，心中顿时没底：这怎么演呢？我想了一会，比出两个一。沈师奇说：“一！”好，第一个字是“一”，他猜对了。我松了一口气。我又比“二”，接着做出写字的动作。大家纷纷猜是“写”，就是不说“字”真急人呀！我没办法，只得先比第三个字了。我比个三，用右手在空中写一个“ooo1”，在他们那边看就是“1ooo”。我写了几遍，大家都没声音。这时，又是王一舟道：“一字千金！”大家都十分佩服他的“快、准、狠”。第二个成语是“只手遮天”这个词，我比划出来，大家也猜了出来。
游戏接近了尾声，这个游戏很考验人的想象力，我回家也一定要再试一次！
心有灵犀六年级（模板19篇）篇七
今天老师带我们玩了一个非常有趣的游戏，叫心有灵犀”。游戏的规则是老师在黑板上写一个词语，让一个同学来描述，另一个同学猜测，但不能出现和词语中一样的字或同音字，那可是犯规了哦！这两个同学若猜得很快、很准，才能叫心有灵犀”，要是配合没有默契，那可变成了心在滴血”的惨案了！
我们先来一场热身赛”。坐在第一排的梁一凡毛遂自荐”，手高高地举起，指尖都要碰到蒋老师的鼻子了。蒋老师让梁一凡选择一位猜测者做搭档，梁一凡笑嘻嘻地说：还是选个男生比较‘心有灵犀’吧。”最终幸运”的徐婧嘉被选中了。小徐背对着黑板，自信满满地看着梁一凡。蒋老师在黑板上写上了辣子鸡”三个字。全班顿时哄堂大笑，笑得徐婧嘉那自信满满的`神情一下子晴转阴”，双眼呆呆地望着梁一凡，嘴张得大大的，一脸懵圈的样子。我猜他此刻一定在想：蒋老师肚子里坏点子多着呢，也不知出了什么题，梁一凡啊！你可别让我‘心在滴血’呀。”
梁一凡依然一脸笑嘻嘻地说：是一道川菜，三个字。”可徐婧嘉还是一脸懵圈。这可急坏了梁一凡，他赶忙提醒：川菜有什么特点？”徐婧嘉试探地回答：辣？”梁一凡立即兴奋地说：对了，有人在求情时会说我上有老，下有小的小是什们意思？”是儿！”徐婧嘉不假思索地说。不对不对。”梁一凡连连摆手，儿下一个字。”子”是的！是的！”只见梁一凡上下用力地挥着手臂，嘴里发出咯咯哒”咯咯哒”的声音，活像一只刚下过蛋的母鸡为了让对方能猜出来，梁一凡也是豁出去了。是辣子鸡！”徐婧嘉脱口而出总算是猜出来了，看来他们俩还算是心有灵犀”的一对啊！
最有趣的一对要数陆采彤和高子昂了。陆采彤饶有兴致地看着蒋老师。可蒋老师在黑板上写下了五马分尸”这四个字后，她的笑容消失了，立即苦”着脸，用手托着下巴，认真地想了起来。蒋老师一声令下，班里却鸦雀无声，这回连陆采彤自己也笑了起来。她又稍加思索，便开始描述：这是一个四字成语。”哇，真是太厉害了，一下子就让高子昂缩小了猜测的范围，我在心底暗暗为她叫好。我们班孙无忧是几号？”五号！”高子昂快速地答出。陆采彤马上兴奋了起来，对！对！古代人们都骑什么？”马，五马分尸，五马分尸对不对？”高子昂边跳边叫。坐在座位上的观众们惊得目瞪口呆，好一会才响起阵阵掌声他俩不愧为一个班的同学，太心有灵犀”了！
这个游戏既锻炼了同学们的默契配合能力，又让同学们的表达能力得到了提高，真是一个一举两得的好游戏，看来我得把这个游戏引进到我们班玩一玩。
心有灵犀六年级（模板19篇）篇八
今天的作文课与往常的截然不同，之前的课充满的是专注，现在的课更多的是欢声笑语。
游戏在老师分好组后开始了。先是一个五年级的小男孩和一位字写的很好的人。老师在电脑上打下三个字——搓衣板。周围气氛本来就很足，再加上这个词的搞怪程度，我们都笑得前仰后合。表演的那个小男孩看看手指头，又看看我们，仿佛是一头雾水的。在旁边看的人可都着急了，特别是王孔，争先恐后的，忙说：“女的要男的跪什么？说呀，说呀，跪什么？”表演的人见状，双手做出搓衣服的样子。旁边同学都忍不住说出来，直发出“cuo”的读音。猜的人貌似终于醒悟了，他先轻声说了一声：“搓衣板？”又较大声地喊了一声：“搓衣板！”旁边的同学见终于说出来了，也都不那么紧张了。
有两个男孩显得特别兴奋，仿佛这游戏是为他俩量身定做似的。别人都像避疫似的，而他俩却跃跃欲试，恨不得比第一个玩还要先玩，老师只得让他俩参加。
老师好像是故意难为他们俩，缓缓的，屏幕上蹦出两个字，哈哈，翩翩起舞。看到这俩字儿，有的抱着肚子笑，有些淘气的男孩子满地打滚，而表演的那个人像是个文盲似的，眯着眼睛定在那儿。开始表演了，他终于有所反应，我们当然也想看看他的笑话。他抖抖肩，两只手摇来摇去，像一只根本不像鸟的鸟在扑腾。他这个堂堂七尺男儿竟也像个小姑娘似的扭来扭去的。看他那满脸的纠结，就知道他心里一定不好受，但看他满脸的笑意，可见他也是高兴的。有的同学说表演得好。有的同学叫他去换件衣裳来。他表演的淋漓尽致，可猜的那个人似乎不领情，一个劲儿的在那笑，而表演的人却在那一个劲儿地“扑闪翅膀”。周围的同学又着急了。猜的人终于不笑了，说：“是‘翩翩起舞’吧！其实我早知道了，只是想让你多‘飞’会儿，说不定还能灰（飞）起来呢！”表演的人不“飞”了，伸出手做出打人的样子朝猜的人“飞去”。“啊——救命呐——”又迎来一阵欢笑。
下一组是一组女生。老师看在是女生，只打了个“你追我赶”，这出乎意料——太简单了吧。可不知，表演的那个女生过于内向，说到一半就不敢说了，而猜的那个女生也没听出个什么所以然来。两人僵持了一会儿，有人终于忍不住，把答案说了出来，这一句以失败告终了。两个人哭丧着个脸，回座位了。
这次游戏虽结束了，但这快乐劲儿一直徘徊在我心头。
心有灵犀六年级（模板19篇）篇九
今天，我们开展了一个有趣的游戏，叫“心有灵犀”。
大家一听到要做游戏，便都兴奋地跳了起来。可是，当老师问谁想先来试试的时候，教室里却鸦雀无声了。这时，我自告奋勇，想先来试试到底有多难。吴宇璇看到我这么勇敢，心想：“我可不能落后啊。”于是，她边举手边喊道：“老师，我来。老师，我来！”老师点了点头答应了。
刚开始还算幸运，都是些很简单的，比如“拔苗助长”、“守株待兔”。可到了“火眼金睛”就有了大麻烦。开始我说是孙悟空的一项本领，“七十二变”这个词从吴宇璇嘴里脱口而出。我又不停地指着自己的眼睛，可她却说是“抓耳挠腮”。我差点急得说了出来。我又说：“是在三打白骨精里用了三次的招术。”吴宇璇竟然说没看过，我听了后差点晕倒。在无奈之下，只好说“过”了。但后来又都很顺利。最后，老师告诉我们，一共猜对了十题，要知道一共才只有十一题哦。我们听了，激动得跳了起来，然后马上高兴地紧紧抱在了一起。同学们也为我们的精彩表现而纷纷鼓掌，对我们表示祝贺。
你们是不是已经心动了？心动不如行动，你们也快来加入我们的队伍吧！
心有灵犀六年级（模板19篇）篇十
人生，其实就是一个阅读的过程，我们读的有很多很多。在生活中，每个人都会有失落、伤心、失意的时候，可是每个人对自己情感的抒发却是截然不同。每当我失意伤心、无奈困惑时，我都会有一个知心的人来陪我，在她的世界里尽情地倾诉着我的烦恼。她与我在茫茫人海中相聚、相知，甚至成为我生命中不可缺少的一部分，她，就是我的最爱。
我最爱的也莫过于这个“人”，不管是吃饭、睡觉、玩耍都少不了她，她与我已融为一体。我每天畅想在她的世界和生活里无尽地享受，每天与她肩肩相并、会面相笑来娱乐自己，让自己不觉得孤独。我喜欢用心聆听她给我讲故事，她讲的故事不仅充满智慧，而且充满了人生哲理，让我易懂爱听。这使我对她也产生了一种刻骨铭心的爱，爱她的那种感觉无法用语言表达，因为爱她已到了精神的境界。有她的地方肯定有我的出现，有我这个忠实的朋友理解她，欣赏她，传扬她。
我和她在世界的各个地方穿越着，探索着人类的奥妙，我走进她的世界里，看到了广阔的中国边疆、浩瀚的历史、五千年的文明，一切时代的风风雨雨，沧海桑田，神秘的科学、真理的睿智、五味的人生乐趣，还有正在历经磨炼的农民们……我所看到的.，小到一朵花、一棵草，大到社会、人生……这都是在她的世界里展现出来的。有她的相伴，我不会寂寞空虚。我喜欢在她的生活中享受生活，喜欢在她世界的海洋里遨游。因为拥有她才使我的心灵摆脱了俗尘的纷扰，飞升到一个绚丽神奇的世界，所以我快乐，我满足。
她是一个与我心有灵犀、心灵相通的“人”，因为我的赏识她才有价值，由于她的眷恋和迷恋我才会享受到美好的生活。生长在农村的我虽然没去过大城市，可她却带我遨游了全世界，正所谓：有她在手，神游天地。
她，我的挚爱――书籍，我喜欢读书胜过爱惜生命。她，一个我心有灵犀的“人”，与我朝夕相处的好伙伴，我已将她视为一个有思想、有灵魂的人，因为她也需要别人的赏识才会更有价值。
我们已融为一体――读书。
心有灵犀六年级（模板19篇）篇十一
只要两人心有灵犀，那么不用说话，对方就会明白。今天作文课上，我们玩了一个游戏叫“心有灵犀”。游戏规则是――老师先在纸上写一个成语或一个词语，再请一个同学上台。上台的那名同学要用动作来演示，让同学猜。
游戏开始了，老师请了一名男同学。只见他笑嘻嘻的走上讲台，看了一下老师写的纸条，然后开始表演：他比划出一个大圆球，切开来拿起来吃后，再吐出来。这时教室里便炸开了锅，有人说切菜，有人说烧饭------我胸有成竹的`举起了手，心想一定是吃西瓜！可惜，老师却没有请我，而是请了一位男同学来回答。结果和我的答案一样，老师说：“对”。顿时，我心里比吃了蜜还甜，虽然我没有答题，但是我一样很高兴。
老师又开始了第二轮游戏。一个男生十分自信的走上讲台。看了纸条后，想了想。只见他抱着一个沉重的东西，脚步很轻，用身体护着的东西不听使唤的摇晃着。这时，大家七嘴八舌的说：“大摇大摆”、“晃来晃去”------我呀，一脸茫然，不知所措的样子。最后，老师把正确答案公布了，原来是“小心翼翼”。我这才恍然大悟，不好意思的抓了抓头。
通过这个游戏，我知道自己的知识掌握的还不够多，在今后学习中要更加勤奋、刻苦。
・・・・・・・・・・建康路小学四[2]班。
陈凯琳简评：不要刻意得出结论或道理，文章会更好。
心有灵犀六年级（模板19篇）篇十二
今天玩了一个叫心有灵犀”的游戏，一听这名字，我很好奇这游戏怎么玩，一看规则，我恍然大悟，其实这种游戏我见得多了，就是一个人比划，另一个人来猜。
游戏刚开始，姜懿桐就自告奋勇站了起来，并且把我也叫了上去，他来比划，我来猜。我此时非常紧张，毕竟我是第一个人嘛，姜懿桐的表演”开始了，他不停地对着我吹”气，然后用手做出刮风的动作，我一下子就猜出吹风”两个字。下一个字，他想了好久没想出来，突然，他好像灵机一动，指着电脑可能是老师说：这是什么？”我知道老师姓陆，我就说了声陆”。不是，电脑是什么？”姜懿桐着急地说。电脑就是电脑啊。”我傻傻地说。电脑下面有主什么？”主机！”对了！”他接着说：合起来是什么？”呃，吹风机。”答对啦！”我总算松了一口气。
又猜了四个词之后，轮到我来比划，他来猜了。第一个是齐天大圣”，我想：这个简单。于是我说：孙悟空的称号是什么？”齐天大圣。”
他不假思索地答道。马上到第二个词对你爱不完。这时，全班人都惊呼起来，我想：这个怎么做呢？对了，就把郭富城唱歌时最经典动作表演一下吧，一遍表演下来，姜懿桐一点反应都没有，我又表演了一遍，姜懿桐好像想起了什么：对你”然而后面三个字他想不出来了，我用手做了一个爱”心，他马上说：爱。”我摇摇手。他又说：不。对你爱不完。”我激动说：对了！”还有那个猪八戒背媳妇”也很有趣，我一看到这个词，就哼出了那个背景音乐，弄得全班哄堂大笑，可是姜懿桐似懂非懂，我只得学了两声猪叫，然后说：我们上学要什么背书包？”背书包。”对，毕竟是背媳妇，我就做个扛东西的动作，他恍然大悟，说：猪八戒背媳妇！”于是，我和他的这一轮结束了。
我想，我和姜懿桐可谓真的是心有灵犀”了，当然玩这个游戏也是要有知识储备，不然的话，可能会看到个难点的词语就会不停问自己：这是什么呀？”了。
心有灵犀六年级（模板19篇）篇十三
上作文课时，老师给我们玩了一个游戏，叫做心有灵犀。在玩游戏之前，大家的心情非常高兴。
游戏还没开始，大家就跃跃欲试地想玩了。游戏的规则是：老师把要猜的词语都写在黑板上，然后让两位小朋友上来，一个小朋友做动作，另一个小朋友来猜，猜对了加一分。第一组同学得了一分，第二组同学没得分，第三组同学得了三分，第四组同学终于是我和周嘉熠了，周嘉熠做动作，我来猜，最后的结果我们得了三分。
猜词的时候我觉地大家都很紧张，当猜词者猜不出词语时，就冥思苦想，果然不出我所料，那个猜词者灵机一动就把词语给猜出来了。
我们在下面的观众非常想知道最后的结果是男生队赢还是女生对赢，老师算了下我们的总分，结果出来了是女生队赢了，我们都玩的非常开心。
心有灵犀六年级（模板19篇）篇十四
心有灵犀今天我们班举行了一场别开生面的`比赛，名叫“心有灵犀”。
第一轮比赛开始了，是第一组上场；胡豪是描述者，郭润是猜词者，我看到胡豪和郭润的脸上露出紧张的表情，努力地比划着动作，但郭润怎么也猜不出来，可正在猜的同时，三分钟的时间也到了。
第二轮的罗鹏骏和汤祉豪上场了，罗鹏骏是描述者，汤祉豪是猜词者。罗彭骏努力地把词语表现出来，手舞足蹈，表情丰富。看得出心里很着急，只见汤祉豪眉头紧皱，左思右想，怎么也猜不出来，心想：到底是什么呀，急得像热锅上的蚂蚁。
在“艰难”的猜词过程中终于有一个词语猜对了，汤祉豪脱口而出说：“是‘守株待兔’！”场下立即一片喧哗，叫喊声、欢笑声彼此起伏，汇成了快乐的交响曲。最终比赛结果是我们组赢了。一个比、一个猜，一个眉飞色舞，一个紧张思考，只有丰富的想象和积累知识，才能完善配合，才有“灵犀”。
心有灵犀六年级（模板19篇）篇十五
同学们怀着好奇又激动的心情开始了游戏。毽子随着音乐传了下来，同学们紧张的传着，生怕毽子落到了自己的手中。忽然音乐猛的停了下来，毽子落在了周栩屹的手上，他被“光荣”的请到了前面。周栩屹从一堆纸条里随便抽出一张纸条看了看就在自己的脸上抓来抓去。我们立即猜出是“抓耳挠腮”。下一个是徐豪辰。他闭上眼睛手胡乱的摸，我们不约而同地说：“盲人摸象”。
“命运毽子”又一次被传开了，到了许嘉雨那里，音乐停了下来。只见他紧张的来到纸堆旁，从里面摸了一张出来看了看，就蹲下身子把裤子挽起来，手在地上摸来摸去。我还以为是脱鞋挽裤，何易韩说出了答案，原来是“浑水摸鱼”。
李沐阳就更有意思了，她先叽里呱啦地说着。接着用手像小鸟一样拍着，我们颔首低眉，仔细的想着，但还是没猜出来。老师让李沐阳用舌头舔自己的鼻子，他完成不了就叫牟博文代替。牟博文居然舔着了，班级里顿时响起了热烈的掌声......
就这样游戏在笑声中结束了！
心有灵犀六年级（模板19篇）篇十六
“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一定通”，我们今天的游戏就是从这句诗中得出的'----心有灵犀一点通之你演我猜。
老师说这个游戏考的是同伴之间的配合度谁在规定时间内答对得多谁就获胜。我在选搭档时挑了王振宇，因为他的词汇丰富，而我的演技不错，我们搭配简直是绝配，打遍天下无敌手。
我们组首先上场，一看词语，嘿，这个简单，闻鸡起舞，我学了一声鸡叫，然后开始舞剑，他马上就做出了反应“闻鸡起舞”耶，良好的开端是成功的一半，我们一鼓作气，猜中四个。其中我觉得最有趣的的要算是鸡飞狗跳这个成语了。我先学了几声鸡叫，然后伸开双臂，不停地上下摆动着做飞舞姿势，王振宇一见这立马说“鸡飞蛋打”。我摆了摆头，他又猜“鸡犬不宁”我着急了，连忙汪汪叫了几声还不停地上下起跳，他这才恍然大悟，脱口而出“鸡飞狗跳”。
其他组也不错，其中沈子博那一组也令我印象深刻。他演的时候有两个成语特别简单，但是无论子博怎么卖力的去演，宓湛挺似乎一点也不领情，他始终一头雾水站在那儿，最后白白浪费了两个机会。沈搏那一组不知是过于紧张还是怎么的，竟然一个也没有猜对。看着沈润宇一个劲地说过过，我都替他们捏了一把汗。
这次的游戏考验的是我们的团结和词语量，希望下次还能玩这样的游戏。
心有灵犀六年级（模板19篇）篇十七
今天，我们上了一堂别开生面的作文课，题目叫心有灵犀。
老师说来玩一个游戏，游戏规则：男生女生各派两们同学组成搭档商量谁来猜，谁来描述，时间限定2分钟。描述者可用语言、动作、神态待方式进行词语的描述，但不能说出词语中的任何一个字或谐音，否则算失败，如果遇到描述不清的词语，可以喊“过”，猜下一个词语，但过的机会只有2次。
比赛正式开始。第一轮第一组男生组队开始，描述的是邓家豪，猜词者是陈子豪，他们的挑战口号是：“男生必胜、女生必输”。老师在黑板上写了“号啕大哭”，而邓家豪却一边笑一边哭，陈子豪便猜哭笑不得。时间一分一秒过得很快，“5、4、3、2、1”，时间到，数到“1”时，我的'心此时紧张了起来，我真为参赛者捏一把汗，为他们加油！但最终他们闯关还是失败。
第二组是我们女生队上场，描述者是陈璞涵、猜词者是胡亦婷，我们的口号是“心有灵犀，我最棒！”老师写了一个词语“摇头晃脑”，只见陈璞涵拼命地摇头，而胡亦婷却无动于衷，这可把我们急坏了，时间也很快过了，只听到裁判员说时间到，女生队0分，这一轮成平局。
接着第二轮比赛开始，男生组由肖钰宇轩描述，赖俊羽猜，老师在黑板上先后写了三个成语“垂头丧气、昂首挺胸、手舞足蹈”，赖俊羽都脱口而出，像是肖钰宇轩肚子里的蛔虫。经过一轮又一轮的激烈比拼，最后男生队以7分战胜了我们女生队，我们很不服气。
经过这一节课后，让我懂一个队最需要的就是团结与配合。
（辅导老师：陈席荣）。
通联：江西省赣州市章贡区红旗大道80号市群众艺术馆。
电话：13576760629。
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心有灵犀六年级（模板19篇）篇十八
每堂班队课，都是我所期待的。不知道今天的课上，王老师会带给我们什么惊喜呢？铃声一响，教室里静悄悄的。只见王老师在黑板上贴了四个大字：“心有灵犀”。随后，向大家说明游戏规则：此游戏要两位同学合作完成，一位用肢体语言描述所看到的词语，另一位根据表演猜词语。看看哪组默契程度最高。
此刻，同学们纷纷把手举得老高，可惜第一轮我没被请到。不过，做观众也不错哦！第一轮，两位女生上台。一位一看字条，就做了个表示“3“的手势，意思是三个字。接着，又指了指身上的黑色外套，可猩猩又该怎么表达呢？她沉思了会儿，接着，像发了疯一样，猛力用手拍打自己的胸脯，好一副猩猩生气的样子。台下的同学看得哈哈大笑。另一位女生一猜就中：“黑猩猩”。
这一轮刚结束，我立马举手，怕又错过。太激动了，我真被请到了。我连忙带上我的搭档，准备上台露一手。一看字条：胆小如鼠。我心里不禁紧张起来，感觉这个词不好描述。王老师好像看出了我的心思，在一旁暗自偷笑。我先向搭档做了个“4”的手势，又做出躺下去的动作，还一边吃东西，感觉很苦的`样子，他迅速说出了“卧薪尝胆”一词。看来，有一丝丝默契哦！但这不是最终答案。接着，我做了一个“4”的手势和一个“1”的手势，他居然猜到这第4个字就是要猜的成语中的第一个。见我拼命点头，他劲儿更足了。可当我还在演示第二个字时，他就在那儿一个劲地猜：胆大包天……oh，mygod！我的头摇得像拨浪鼓。于是，我灵机一动，用两只食指对着，做出尖尖嘴的样子，再比划了一个表示非常小的动作。搭档直呼：“胆小如鼠！”太棒了，我连忙给搭档竖起了大拇指，他也露出了自豪的笑容。真心不容易啊！
竞猜还在继续，欢声笑语不时从我们教室飘出，在校园里久久地回荡。
心有灵犀六年级（模板19篇）篇十九
只要两个人心有灵犀，那么说话不用说完，对方就会明白。今天上午作文课时，蒋老师给我们玩了一个游戏，名字就叫“心有灵犀”。蒋老师和徐亚男先做了一个示范。游戏是这样玩的：黑板上会出现一个词儿，两个人为一组，一个比划，一个猜，使猜的人能猜出黑板上的词但是比划的人不能说出词中的任何一个字，也不可以告诉猜的人怎么写，观众们也不可以告诉猜的人。游戏开始了，蒋老师写的词是“球鞋”。蒋老师眼珠一转，对徐亚男说：“一种穿在脚上的东西是什么？”蒋老师笑笑，好像在说：“徐亚男一定会猜出是鞋子来的。”可谁知徐亚男想了一会儿，说：“袜子！”大家都笑了，蒋老师一听徐亚男没猜中，连连摇头：“不对，不对！”徐亚男听老师说自己猜错了，于是便紧张起来，生怕自己猜不中，蒋老师又提醒：“在袜子外面的……”“鞋子！”徐亚男说。蒋老师点点头，见自己猜中了，徐亚男很高兴。“上体育课穿的鞋子。”蒋老师再次启发道。“是球鞋。”徐亚男说：蒋老师告诉她，猜对了。徐亚男好高兴。…………我和伙伴管宸上去了。我和管宸商量好，由我来比划她来猜。我们上去了之后，老师在黑板上写了个词：“粉丝”。我见了，心想：“哇，不会吧，这么难，万一我的比划不恰当，管宸误解了，猜错了，那就完了！”所以我心里十分紧张，生怕比划不恰当。我想了一会儿，对管宸说：“一个两个字儿的词儿，是一种吃的东西，长长的东西，它细细的，吃在嘴里觉得滑滑的。”管宸听了我的描述之后，一直在想，但没猜出来。我怕管宸会把“粉丝”错猜成“面条”，我连忙补上一句：“但是那一种东西不是面条，比面条还要细一些，看起来是透明的。”突然眼睛一亮：“粉丝。”我见她猜对了，我高兴极了，连连点头：“对，就是‘粉丝’。”她知道自己猜对了以后，也高兴极了。老师还表扬我描述得很像。“心有灵犀”这个游戏真好玩，我真想再玩一次！