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给弟弟洗澡小学一年级（汇总19篇）篇一
一双炯炯有神的大眼睛，一个微微翘着的鼻子，一个大嘴巴，一张胖嘟嘟的脸蛋——他就是我的弟弟，一个既可爱又调皮的小男孩。
有一次中午我去买东西回来的时候，发现我的被子上有一块盘子大小的油渍，于是我连忙把弟弟叫到面前来，问过事情的究竟，他吞吞吐吐的说：“干才你去买东西的时候，我想泡面给你吃可是怕面冷了，就用被子把他盖住，所以……”他没有再说下去，可我已经知道他干了什么，我走过去抱住了他，他看着我笑了，我也笑了。有这样的弟弟是多么幸运啊!
给弟弟洗澡小学一年级（汇总19篇）篇二
我的弟弟是一个既淘气，又可爱的小男孩儿。
还有一次，那是回姥姥家的第六天，我带弟弟去村头的超市买东西，弟弟看中了一把玩具斧头。我一看，发音器坏了，我没让弟弟买，谁知，他竟不知道好歹，撅着嘴说：“坏姐姐，我告诉妈妈去，你不给我买东西。”你看，他简直一点儿都不讲理。
我的弟弟真是个聪明的调皮鬼。
给弟弟洗澡小学一年级（汇总19篇）篇三
我的弟弟是一个调皮爱捣蛋的孩子。常惹我生气，害我担心。却处处替我着想，在我遇到困难的时候帮助我。
我的弟弟学习成绩差，作为姐姐的我，是有责任的。我也为他干着急，可他呢，上课走神，不集中注意力。小时候基础也没打好，我真的不知道该从哪儿教起了。这样，只能逼着他学，学过的，不到一两天就忘了，等于没学一样。我说的话，他也听不进去，有时还反驳我。当姐姐真难啊!
不仅如此，我的弟弟呀，老是让我操心。不只是学习上的问题，还有就是和同学之间相处的问题。我的弟弟胆子就小，欺负他的人就比较多。(就是骂他一两句，做做样子等等)都是高年级的。总得由我去出面摆平。说实话，我的弟弟帮了我许多忙。
有一天，我和我的好朋友坐在花池边聊天。一个大约六岁的小孩在我的身后不知想干什么。毕竟是小孩子嘛，所以我也没太在意。他趁我聊得起劲的时候，一把抢过我头上的发卡。等到我发现时，已经来不及了，他早已躲到了教室里。
该怎么办?也不能进去拿，他又不会出来。我急得团团转，却没有一点办法，又不能走开。我的朋友也很着急，她们陪我一起晾在那教室门口。“姐姐，你们在干什么?”一阵熟悉的声音传到了我的耳朵里。(救星来啦!)我向弟弟陈述了前因后果。
弟弟从容不迫的敲了敲门：“报告!”说着，进了教室：“老师，你们班的学生抢了我姐姐的发卡。(他在同学面前就胆小，在别人面前，例如我，胆子就很大)老师让那个小孩归还我的发卡，并向我道歉。
那时，我从心底里感谢我的弟弟，对他肃然起敬了。
给弟弟洗澡小学一年级（汇总19篇）篇四
我弟弟今年4岁了，他非常天真活泼，长了一双水灵灵的大眼睛，头后面还留着一缕小辫子，每天我放学回家，他总是哥哥长哥哥短地跟在我身后转。
今天这个小东西不知道为什么，竟然点出焖面，为了满足他的愿望，妈妈亲自动手开始做焖面。削土豆，摘豆角，切肉。不一会一大锅香喷喷的焖面端上了桌。弟弟挑了一碗最满的，头也不抬，迫不及待地吃起来，没过一会这个小东西竟然吃完了，他大喊一声：“再来一碗。”于是妈妈又给他盛了半碗，告诉他吃完了这些就不能吃了。怕他撑坏。弟弟马上低头吃起来。不一会，大家发现弟弟不见了。结果舅妈在桌子下面发现了弟弟，以为弟弟摔倒了，伸手去扶他，其实弟弟拿着自己的空碗一点一点的向锅边挪去。原来他是准备再来一碗。桌上的人哄堂大笑。
弟弟虽小，可他总能做出让人意想不到的事，说出让人不可思议的话，连我这个当哥哥的都觉得有点佩服他了。
给弟弟洗澡小学一年级（汇总19篇）篇五
我有一个十分可爱的一弟弟。
他有一双水灵灵的大眼睛。一张樱桃似的小嘴巴，乌黑的头发，雪白的皮肤，胖乎乎的身体，真是人见人爱，花见花开。车见车载的小帅哥。
不过。他很顽皮，经常跑来跑去闹得人不得安宁，他可非常脏。
有一次他和从天津来的小表弟玩，谁也没在乎，可没一会他进来拿了一杯水出去，我出去一看小弟弟和小表弟一脸泥，我乐得前仰后翻；原来，他小哥俩祸祸上泥了，两个小泥人被妈妈叫俩个小泥人屋里洗澡去了。
我喜欢我的小弟弟。
给弟弟洗澡小学一年级（汇总19篇）篇六
每每看到电视里兄弟、姐弟的爱发出的那种不可阻挡的力量，心里总会涌起波澜，虽然老天让我拥有创造这种力量的机会，可也给我开了一个小小的玩笑。
那时，我家只允许生一个，可妈妈一定要生两个，没人能劝住妈那牛脾气，最终决定生下来放在奶奶家养。记得弟弟刚出生那天，妈妈由于难产被送进了急救室，留下我照看弟弟。已不记得那时他的样子，但清楚记得弟弟的第一个微笑是对着我的。后来还向妈妈说那时他和我说话了呢!
四年后，弟弟回来了，从他那迷茫的眼神可以看出他不想来到这个家，即使这儿再好，在他心里永远比不上大山的温暖。来的头几个月，他一直排斥我，总不和我说话。弟弟的个性和我一样，总把事往心里塞，总用外表来伪装自己的心事。我想，在大山里，一定会是迥然不同的。是我们害了他。
两年后的一个晚上，他突然问我：“姐姐，我是妈亲生的吗!”当时听了，愕然了，原来在他来我家的那一刻，他根本没想把这儿当成他心里的那个家，不敢想象一个四岁的孩子，是如何承受那样的恐惧的。我迟钝了很久，回过神来看见的是一双期待的眼神：“不!不是的，你出生时我在你旁边，我可以作证的。”“那我为什么在奶奶家。”我把事情的原因如实给他讲了一便，还语重心长的劝他：“以后别再提了，妈生你不容易，以后要好好孝顺妈，知道吗?”“嗯。”
时间是爱的见证者，一直坚信这句话，几年的相处，总算是让弟弟走出了那时的阴影。这么多年了，他依然喜欢大山，那里每坐山的脾性，他还清楚的给我讲述，可我和弟弟的默契总是很少。
现在，渐渐开始过上正常姐弟的生活，偶尔打打架，吵吵嘴……挺好的。
弟弟，不久的将来，你会发现你人身中最重要的人之一——姐姐。
给弟弟洗澡小学一年级（汇总19篇）篇七
快成语来形容，那就是：人山人海！
我和妈妈一起来到了卖鸡的地方，妈妈买了个大公鸡，
这只大公鸡又肥又大，卖鸡的叔叔拿来时大公鸡喔喔喔地叫着，好象在说：“救命，救命。”我看着大公鸡好可怜啊！我们又去买蘑菇，蘑菇像牵牛花一样，好像在唱歌。我们还买了羊肉、羊骨头、胡萝卜。
回到家里，妈妈说：“今天买菜，我们一共花了46元1角。”我吓了一跳，菜这么贵啊，我以后可要好好吃饭，绝对不能浪费。
给弟弟洗澡小学一年级（汇总19篇）篇八
我的弟弟半岁了，他很好玩，也很可爱。
他有一双大大的眼睛，他喜欢把他胖乎乎的小手放到嘴里，洗澡的时候也不老实，把盆里的水踢的满天飞，溅的地上到处都是水，姥姥和小姨拿他都没办法，这就是我弟弟，你见了他也会喜欢他的'。
给弟弟洗澡小学一年级（汇总19篇）篇九
我的弟弟长得胖嘟嘟的，圆圆的脸蛋上两颗黑溜溜的大眼睛，非常招人喜爱。
我的弟弟是一个非常淘气的“捣蛋大王”，他平时总把家里的玩具弄得乱七八糟。因为怕被妈妈批评，他就会来央求我：“好哥哥，你帮我收拾吧，要不然妈妈批评了，就没人和你玩了。”
弟弟虽然很淘气，但也有懂事的时候，每次有新奇的东西，他都会留一份给我。
这就是我那淘气又懂事的弟弟。
给弟弟洗澡小学一年级（汇总19篇）篇十
我有这么一个弟弟：不仅俏皮可爱，还知错就改。他就是我家二宝。大家都很喜欢他。
二宝是个小男生，长得十分可爱。他的脸蛋像细瓷一般，纯净、洁白、没有一颗痣;眼睛超级大，水灵灵的，像一颗黑葡萄。他的小耳朵更好看：又扁又圆，像一对儿被压扁了的饺子。告诉你一个小秘密：他才四个月大，三个月时就有两颗白白的小牙钻出了他的牙床呢!好笑吧!
有一次我放学回家时，二宝躺在床上，一边笑一边看我，我说：“你想干吗?”说时迟那时快，他做了一个令人意想不到的动作：他竟然会自己翻身，还会自己趴在床上!他先是往右边翻了个小小的身，然后腿和手一齐用吃奶的劲儿，就轻而易举地翻了过去。刚开始趴床上时，他的右手忘记抽出来了，但现在他自己把手抽了出来!他的头完全抬了起来，用大眼睛盯着我使劲儿看，好像在说：“怎么样?我厉害吧!”我说：“你真是太棒了!”我俩儿一起笑了，很开心。
二宝既俏皮可爱，又知错就改。有一次我抱他时，他用手死死地抓住了我的一缕头发，我一个劲儿地呻吟。这时，妈妈过来了，绞尽脑汁想出好多办法，但都不管用。二宝越来越使劲儿地抓我头发，只听微微一响，随着一头巨痛，我的头发竟被他抓掉了五六根!我感到十分委屈，控制不住情绪，就“哇”的一声哭了起来，过来几分钟。
我把心中的委屈都用泪给诉说出后，只见二宝规规矩矩地坐在妈妈腿上，低着头用他自己的语言说了一声：“姐姐，对不起，我以后不再揪你的头发了!”我装生气，说：“你是世界上最烦的家伙!”他又哼了几声，像是说：“那你打我吧!只要能出出气就好。”看着他那可笑的样子，我终于大笑起来，他也笑了，好像说：“我就知道你会原谅我的!”
这就是我家二宝。是一个不仅俏皮可爱，还知错就改的好弟弟的。大家都很喜欢他。
给弟弟洗澡小学一年级（汇总19篇）篇十一
记叙文是考场作文的得分利器，同学们已经经过了近一年时间的记叙文写作训练，绝大部分同学都懂得了记叙文写作的基本常识，如怎么确定文章主旨?怎么行文谋篇?怎么选择材料?怎么进行具体细致描写?等等。但是，很多同学还不知道记叙文的扣题点题方法，有些同学甚至没有扣题点题的写作意识。前不久，有个同学拿了自己写的一篇《欣赏》的文章给我看，文章写得不错，但是文章只在开头和结尾有点题，中间主体部分一次都没有点到“欣赏”或大意接近“欣赏”的文字概念，显然，文章中部没有扣题点题，这是记叙文写作之大忌，失分会很严重的。基于这种情况，本学案就针对“记叙文的点题”的问题和同学们谈谈写作中的操作办法，希望给同学们一些借鉴。
记叙文的“点题”，是指在文章中点明文题，点明立意的一种做法。这在考场作文中是很必要的。有的同学觉得自己的作文是合题的，立意又是明确的，点不点题无所谓，如果是竞赛作文，就真无所谓，如果是考场作文，应当是点题为妙。因为阅卷老师看的速度非常快，或许短时不能明白过来，还是很有可能的。所以在考场作文中一般不要省了这个操作。
【方法介绍】。
是不是一定要在文中点文题(题目)呢?如果你觉得自己的文章完全合题，不点也能让人一下子看明白，那样的话不点也行，但如果你的文章有点“形散”，那就需要在文中多次点题。我建议我们的同学在考场作文中都要点题，多点题一定不会错的!
点题是揭示文章主旨的重要技法，点题有术。但文章究竟在何处点题，则无定规，应根据文章表达的需要而定。点题一般有如下几种方法：
一、开门见山法。
如朱自清着名的《背影》，文章扣住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发了父子深情。文章开篇写道：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这段话用平实、简洁的语言告诉读者，思念父亲最难忘的是他的“背影”。这样开门见山，落笔点题，说“背影”，揭主旨，为全文罩上了一种浓厚的感情气氛，也为读者准确理解文章的主旨起到了很好的预设作用。
二、卒章显志法。
给弟弟洗澡小学一年级（汇总19篇）篇十二
我有一个弟弟，圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，他的个儿跟我差不多，有人还以为我俩是双胞胎哩！其实他才九岁，比我小一岁。
弟弟很调皮，整天把家里弄得乱七八糟，常常妈妈刚收拾完，一转眼又变样了。有一次妈妈去上班，让我们在家写作业，可他一会儿干这个，一会儿干那个，说他也不听，后来干脆看起了电视。这可是他最喜欢的事情，眼睛都不眨了，后来听到门铃响了，他赶紧关电视藏遥控器。可一着急，遥控器放到水杯里头了，这下可糟了，我都替他害怕。可他灵机一动，跑到妈妈跟前先承认错误，好一个忏悔，妈妈也拿他没办法。
弟弟整天粘着我，“姐姐，我要这个；姐姐，这个给我玩吧，好姐姐。”一次，我们一起出去玩，说好他骑自行车，我玩滑板车，可一会儿他又变挂了。刚换过来，他又要换回来，被他闹得我很生气，可他就会说，“好姐姐，求求你了。”听妈妈说，她生弟弟是要他陪我玩耍，来保护我，可从他出生到现在，都是我一直在照顾他，谦让他，什么时候能长大呀，我可爱的弟弟。
不过，别看他小，又那么滑头，那么调皮，在外面可像小男子汉了，真能保护我。一次，我和邻居小朋友打起来，那个小朋友比我高一个头，轻轻一推，我就退后了好几步，我的眼泪都要出来了。这时弟弟来了，别看他个儿也不高，可这时一点儿也不害怕，上去就帮我。弟弟来了，我也不害怕了，和他一起并肩作战，那个小朋友最后被我们姐弟俩给吓跑了。
这就是我的弟弟，贪玩，调皮，可爱，勇敢，但我还是那么喜欢他。
给弟弟洗澡小学一年级（汇总19篇）篇十三
场面描写就是在一定的时间和环境中以展现人物活动为中心的生活画面的描写。
早就听说今年的中秋节在金鸡湖文化水廊有烟火晚会，一吃完晚饭，爸爸和我就来到湖滨大道。
2．场面描写要注意主次。有时一个场面中往往会有很多人，这就要求我们在描写时要突出主角，详写主要人物的语言、动作、表情。如：《看企鹅》中的场面：
3．场面描写要注意点面结合。场面描写有要以整体描写反映全貌，给人一个总的印象，以人物特写突出主体，给人以深刻的印象。这样，才能把整个场面写好。如：
这些学生在号召群众募捐，帮助灾区人民解决困难，重建家园，围观的人听了都伸出一双双热情的手，纷纷把钞票放进箱子里表示一点心意。站在外围的人焦急地等待里边的人快出来，好让自己进去捐款。一位叔叔还大声地叫嚷：“你，你快一点行吗？真是急死人了。
4．场面描写要注意按照一定的顺序进行。一般可以用先总后分、由概括到具体的办法来写，也可以按空间顺序事情的发展顺序来写。每个场面都有一个基调，有个总的气氛。比如，开追悼会的场面，它的基调是肃穆的，气氛是悲哀的，而开庆祝会基调是热烈的气氛是喜气洋洋的，因此，要把场面的气氛描绘出来。
我们在描述场面时要按一定的顺序，同时还要兼顾个人与群体，做到点面结合。在写的过程中，不要忘了营造气氛。做到了这些，写好一个场面就容易多了。
给弟弟洗澡小学一年级（汇总19篇）篇十四
当九月一号的第一缕阳光升起，新学期就开始了。这是我上四年级的第一天，虽然会有老同学，但心里还是有些忐忑。来到班级，众多新面孔中混杂着几张老面孔。不一会儿，两位老师走进来，分别做了自我介绍后，给我们分配了座位。
第一个同桌，由于我太吵了，老师给我换了个座位。第二个同桌由于经常跟我说话，也换了。第三个同桌叫张自轩，他跟我的性格有点像，于是我们很快交了朋友。
张自轩有个外号——“张自杀”，是音乐老师在考音乐时念错名字而得来的，这也成了一个笑柄。他还有另一个外号——张自恋，就因为他经常说一些自己是天才之类的话。
我们间也有矛盾，比如今天，我误踩了同学的手，那同学气急败坏地把张自轩的试卷当成我的了，塞到了垃圾桶里，等他回来，看见试卷，便拿起我的，准备要撕，我也不能吃亏了，拿起他的笔芯，准备要倒，最后数学老师打破了僵局。
哎，我又想起之前的美好，最初的相遇……。
给弟弟洗澡小学一年级（汇总19篇）篇十五
甜甜胖乎乎，大约三岁左右。白里透红的小脸蛋圆圆的。大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调发地垂下来，盖在他那宽宽的额头上方。那两道淡淡的、短短的小眉毛下面，有一双水灵灵的眼睛。啊，多么活泼的眼睛，好像会说话似的，还流露出一丝调皮的神色哩!那美丽的眼睛下面有一个微微上翘的小鼻子，还有两片红红的小嘴唇。身上还围着一块小围兜，围兜上锈着一朵盛开的牡丹花。肉墩墩的小手抱着一块绿皮红瓤的西瓜。
他是一个可爱的小男孩，他就是我的弟弟。
给弟弟洗澡小学一年级（汇总19篇）篇十六
要说我的脚，那可是远近闻名，因为什么呢？那就是我的脚有两个独一无二的特点――臭，家人还给我起了个绰号，叫我“臭烘烘”。不信？，那你就接着看下面的档案吧！
档案号：01号特点――“香”飘万里。
一天，我踢完球，跑了回来，把鞋一脱，躺在卧室里，不到5分钟，在厨房里做饭的妈妈捏着鼻子过来，说：“‘臭烘烘’！快去洗脚，臭味熏得满屋子都臭气熏天的！”我惊讶地问：“妈妈，厨房离这儿有好几十米，你怎么会闻的到？”妈妈怒气冲天地说：“你不知道自己的脚臭的威力吗？要是脚臭飘进锅里，我看你怎么吃这‘美味佳肴’！”后来我才知道，我的脚臭也能飞撒四方呢！
档案号：02号特点――流“芳”百世。
一天，我踢球渴了，想喝水，回来仅仅用了30秒喝水，爸爸也正好下班回来，一进屋，说：“儿子，你的“香”飘万里“功能”发效了，赶紧去洗脚，可屋里只有妈妈在喷香水，后来妈妈把这件事一五一十地告诉了我，我才知道我的脚还有流“芳”百世的“功能”呢！
最近，我发现我的脚“功能”又多了，为了不让爸爸妈妈再让我洗脚，还要让脚的“功能”减少才行啊！
给弟弟洗澡小学一年级（汇总19篇）篇十七
我有一个可爱又聪明的弟弟，他聪明伶俐、活泼开朗。
有一天早晨，我突然胃口不好，弟弟在我眼前转来转去，还做着一些搞怪的动作，我被他逗笑了，我喜欢我的弟弟。
这是一篇写人的文章，小作者通过叙述弟弟为了逗我开心而做一些搞怪的动作的事，说明弟弟聪明伶俐。文章如果使语言再简练一些，将事例叙述得再详细一些会更好。
给弟弟洗澡小学一年级（汇总19篇）篇十八
我的弟弟一个十足的淘气包，周围的邻居无一不认识他，他从来都闲不下来，就像现在你问他在干什么，他就总有事要做，总有话要讲给你听，他就像书《淘气包马小跳》中的马小跳，一天到晚奇怪的点子数之不尽。
我的弟弟一对弯弯的眉毛和月牙一样的大眼睛，眼睛里面是乌黑的眼眸，眼眸中闪着一点一点的光，好似星空一般，眼睛上面是不太长的头发，眼睛下面是小小鼻子，鼻子下面是樱桃小嘴，脸上总是红扑扑的。
每一个小朋友心中都有一个梦想，那就是方便面一次性吃到饱，虽然大人们一次又一次强调方便面对身体不好，但还是不能压持心中的欲望，在我一在重复着想吃的的情况下，妈妈又看在我们很久很久没有吃，终于让我们吃了，刚买来，我们几个就和“跟屁虫”一样跟在母亲身后，抢着帮这个那个，仿佛这样就可以快一点吃到，妈妈看到家里没有洗衣粉了，就打算去买，但是就在刚刚妈妈还把钱包给弟弟玩，因为弟弟当时就在面前，所以妈妈想不会丢到哪去的，谁知这一会儿就不见了，妈妈的豆大的汗珠从脸颊上滑落，我马上意识到了事情的严重性，也急忙帮着找，我们找了好久，也没有找到，我想起了弟弟是最后一个看见的，我们问弟弟他放在哪了，他竞说不知道，但是从他的神情就可以看出他在说谎，毕竟小孩总是骗不了大人，妈妈一下子就拆穿了，弟弟只好把钱包交了出来，原来弟弟看着妈每天都会拿那个东西，以为是什么好东西，就想看一看。
这就是我的淘气包弟弟！
给弟弟洗澡小学一年级（汇总19篇）篇十九
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的.心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称(“我”或“我们”)，采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
(1)提出问题，引入所想的内容。
(2)使用假设，流露心理活动。
(3)字里行间，流露着“想”。
(4)直接抒发心中所想。