中班美术活动教案美丽的烟花（专业18篇）

中班教案是实施有针对性教学的基础，能够提升幼儿的学习效果。通过参考这些中班教案，教师可以更加深入地了解如何设计和实施适合学生的教学方案。

中班美术活动教案美丽的烟花（专业18篇）

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中班美术活动教案美丽的烟花（专业18篇）篇一

1、感受画家笔下与众不同的树林。

2、知道画家是通过丰富的色彩、比例巨大的植物、表现出暴风骤雨下奇异的丛林的。

3、能够大胆表述自己对作品的理解和画面情节的推测。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备。

1、卢梭的作品《奇袭！热带飓风与虎》、《被美洲豹袭击的马》、《被美洲豹袭击的黑人》、《愉快的诙谐者》，科罗的《蒙特方丹的回忆》，希斯金的《橡树》凡·高的《树丛下》。

2、勾线笔，各色颜料。

3、幼儿用书：《一片树林》。

活动过程。

1、师幼共同欣赏不同风格的关于树林的作品，初步感到卢梭的画风。

教师将卢梭和柯罗、希斯金、凡·高的作品同时展示，引导幼儿初步欣赏作品。

教师：这些都是画家笔下的树林，你看了有什么感觉？你喜欢哪一幅作品？为什么？

重点介绍卢梭和他的“热带丛林”系列作品。

教师：你们知道这些画的`作品是谁吗？

2、教师用投影仪展示幼儿用书中的画面，引导幼儿重点欣赏作品《奇袭！热带飓风与虎》。

欣赏作品中准备袭击猎物的老虎。

教师：这只老虎给你什么样的感觉？你为什么会有这样的感觉？

重点感受作品中与众不同的树林。

重点感受画家与众不同的表现方法。

欣赏作品中色彩的运用。

教师：这幅作品中画家主要用了哪些颜色？有没有对比的色彩？谁来指给大家看看？

教师小结：在这幅作品中，画家用金色、橘色和赤褐色在绿色基调中相互呼应，其中以老虎的描绘效果最为显着。例如，在暗色树干与硕大绿叶后配置了茂密鲜艳的色彩。

3、迁移感受到的画家风格，简单欣赏其它三幅作品。

教师出示作品《被美洲豹袭击的马》、《愉快的诙谐者》《被美洲豹袭击的黑人》。

教师：这是卢梭的另外三幅作品，它们和刚才我们欣赏的作品有哪些相似的地方？

4、教师提供幼儿用书和绘画工具，幼儿自由操作。

教师：试着画出你想像中的茂密丛林吧。

教学反思。

在本次活动中，我觉得值得肯定的是孩子一直是在自主探究，而老师只是给予适当的引导，帮助幼儿总结经验。所以孩子感觉很自由、很放松、很快乐，整个活动的气氛也很轻松，活动目标达成度也很高。

中班美术活动教案美丽的烟花（专业18篇）篇二

活动目标：

1、幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形。

2、会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。

活动准备：

1、老师的范画大树、剪刀。

2、吹塑纸上画圆。

3、一张方的吹塑纸。

活动过程：

1、欣赏老师的范画。

小朋友看看老师手里拿的`是什么呀？（大树）你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗？（请幼儿猜想谈谈说说）你们自己想不想来做一棵美丽的大树呀？（本活动是激发幼儿学习制版的兴趣）。

2、老师示范制作。

首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上，粘贴成一棵大树。接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料，进行压印。通过这几个步聚一棵大树就做好了。（了解制版的方法）。

3、请幼儿自己进行制作。

提醒幼儿剪的时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢。压印的时候注意刷颜料。

4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。

5、评价作品。

中班美术活动教案美丽的烟花（专业18篇）篇三

1、初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。

2、能掌握两种烟花的画法。

1、ppt课件：美丽的烟花

2、幼儿用蜡笔，画纸。

一、导入，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，每到新年的时候，我们就看到放许多美丽的烟花来庆祝，

现在你们想看看美丽的烟花吗？

二、欣赏烟花

1.课件演示，初步了解烟花的基本形状。

提问：这是什么？（烟花）

烟花象什么？都有些什么颜色？

（丰富词汇：五颜六色，彩色的）

2.教师：烟花真漂亮，你们想放烟花吗？

今天我们用蜡笔来放烟花好吗？

三、示范画烟花

提问：你们想放什么样子的烟花？

教师示范并讲解：

象喷泉一样的（喷呀喷，喷得有高有低）

象雨点一样的（雨一滴一滴密密麻麻的落下来）

象太阳一样的（画一个圆，放出许多的光芒）

四、幼儿作画，教师巡回指导。

五、结束

讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼

今天，我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧！

幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。

中班美术活动教案美丽的烟花（专业18篇）篇四

（一）出示成品引出课题、引起幼儿兴趣教师：今天我带来了什么？（纸袋）妈逛街的时候最喜欢拿着漂亮的纸袋，今天我们就来设计漂亮的纸袋送给她。

（二）课件展示，丰富幼儿经验。

2、引导幼儿观察出穴画法，告诉幼儿图案的一半在纸上、另外一半在纸的外面，藏起来了，不用画，叫出穴。

幼儿自由总结经验：图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间，留出一定的空间来变达时尚。

（三）幼儿动手设计纸袋教师提出要求：看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍，留出空间。

（四）作品展示评价请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案？作品代表什么意思？

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中班美术活动教案美丽的烟花（专业18篇）篇五

1、运用排水画的技法，表现秋天的树林，感受排水画与其他绘画的不同效果。

2、掌握不同树的结构，能大胆地画出树的特征。

3、萌发对大自然的热爱。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

学会画出树的特征。

学会画出树的特征。

范画、油画棒、颜料、调色盆、排笔。

一、谈话导入。

教师：小朋友，美丽的秋天来了，老师带你去一个很漂亮的地方，这是什么地方？（出示范画）。

幼儿：这是一片树林。

教师：你知道为什么这个地方叫做树林吗？

幼儿：因为这里有许许多多的树。

教师：这里是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？

幼儿：最小的那一棵。

教师：树宝宝长什么样子？（颜色和形状）。

幼儿：有树干，树枝，还有圆圆的树冠，许多绿色的树叶，

幼儿：最大的一棵。

教师：对，树爸爸是什么样子的`呢？

幼儿：有三角形的树冠，

教师：那树妈妈是哪一个呢？

幼儿：旁边的一棵。

教师：长什么样的？

幼儿：有花纹样的树冠，

教师：树爸爸、树妈妈和树宝宝他们都有着不同的树干、树枝，穿着不同颜色的衣服，真美！后面的都是树宝宝的叔叔阿姨，他们一家在这个美丽的树林里生活的可开心了！

二、学会画出树的特征。

教师：今天树宝宝要来和我们做朋友了，瞧，他要和我们来玩个游戏呢！

（教师示范画）小朋友，你看，这是我的什么？

幼儿：是他的身体。

教师：对，这是树干，就像我们的身体一样，瞧，这像什么呀？

幼儿：这像小手。

幼儿：树冠。

幼儿回答。

幼儿：会。

教师：除了树宝宝一家，树林还有其他的朋友吗？

幼儿：花、小鸟、草。

教师：树爸爸是最大的，接下来是树妈妈，所以你画的时候也要把树爸爸画的大一点。

三、幼儿作画，教师指导。

幼儿：想。

幼儿：好。

三、幼儿随意走动欣赏作品，教师点评。

每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。

中班美术活动教案美丽的烟花（专业18篇）篇六

1、尝试用毛线拖、点、绕的方法表现烟花的不同造型，体验毛线作画的乐趣。

2、大胆想象，激发幼儿的创造性思维和对绘画的兴趣。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备。

毛线提前浸在各色颜料中、底色是蓝色的素描纸、抹布、烟花视频。

工具分析特性：棉柔、吸水性强、但太软运笔难控制。

价值：易收集，提高幼儿手部动作的发展。

活动难点。

发沾上颜料后，尝试利用不同方表现烟花状态。

解决策略：

可选用中等粗的毛线，提醒幼儿拎起毛线，让毛线上吸附的颜料先滴在盘里(以免颜料过甚)，再拿到纸上拖拉。

不同的表现有不同的口号。

活动过程。

一、欣赏烟火盛会，丰富创作经验。

1、播放烟火视频。

师：为了庆祝节日，一场盛大的烟火晚会即将进行，让我们一起去观赏一下吧。

提问：你看到了什么样的烟花?

2、这么美丽的烟花，老师把他们画了下来，我们一起来欣赏一下。

提问：你最喜欢哪一幅?你喜欢它的什么地方?

3、教师根据幼儿的回答用烟花的形状和颜色进行回应。

4、小结：烟火真漂亮，它们五彩缤纷，它们有的像盛开的花朵，有的像一颗颗划过夜空的流星，有的像滴滴答答的小雨点，有的像喷泉一样向四周绽放，还有的烟花一团一团、一簇一簇开放。

提问：你们知道这些美丽的烟火是用什么画出来的吗?

二、学习毛线作画。

1、介绍水粉颜料、毛线。

师：这些烟花是怎么画出来的呢?谁愿意上来试一试?(根据幼儿的拖画依次讲解拖、点、绕的动作)。

(1)幼儿自主尝试。动作讲解：毛线先蘸一下颜料，“躺一下，拉一下”再来一次，(换种颜色)孩子们和我一起说“躺一下，拉一下”，可以这个方向拉一下，那个方向拉一下。

启发想象：看，这烟花像什么?

(2)教师示范，幼儿边说边右手跟练动作。还可以用什么动作来画烟花?毛线先蘸一下颜料，让毛线直直的站在纸上“点一点，跳一跳”跟我一起来做一做这个动作。

(3)教师示范，幼儿边说边徒手跟练动作。

除了拉一下、点一点的动作。还可以用什么动作来画呢?

“躺下来，绕一绕”让你的小手像画美丽的波浪线一样拖着你的毛线来绕一绕。

启发想象：看，现在这烟花像什么?

小结：原来，这些美丽的烟花作品是用“躺一下，拉一下”“点一点，跳一跳”“躺下来，绕一绕”三个动作来完成的'。

三、幼儿创作，表现烟花。

1、引导想象：如果请你来画一幅烟花，你想画什么样的烟花?

2、交代要求：

小朋友设计的烟花真漂亮，有的说要设计成像……有的像……。

3、幼儿作画，教师巡回指导：

观察每一名孩子在拖画时使用的拖画动作，颜色的使用。

4、提醒作画完成的幼儿等纸上的颜料干了以后再将作品展示上来。

四、欣赏烟火、评价作品。

1、将作品贴在大张的底板上，形成一幅较大的烟花景象。

2、于幼儿共同欣赏作品，说说哪一幅烟花你觉得最美?美在什么地方?

3、作画完成后，欣赏烟火表演下半部分。

活动反思。

幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。

中班美术活动教案美丽的烟花（专业18篇）篇七

1、鼓励幼儿大胆运用各种线条表现烟花的造型。

2、引导幼儿初步尝试用刮画的方式作画，掌握刮画的基本方法。

3、幼儿感受过年放烟花的热闹氛围。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

1、白纸、刮画纸人手一份

2、铅笔若干、油画棒

3、烟花ppt

一、谈话导入

教师：新年快到了，你想怎么庆祝新年呢?(提问2、3个人)

二、出示烟花ppt

1、教师：看，他们是怎么庆祝新年的呢?(放烟花)

2、教师：这些烟花是什么样子的?(边说边做动作：这个烟花用到了直线、弧线、波浪线、螺旋线。)

3、教师：你们看，还有这么多不一样的烟花呢!真美呀!

三、幼儿第一次尝试

1、教师：把你最喜欢的烟花用油画棒画在白纸上。

(操作要求：烟花画的要大些，撑满白纸。桌子上的油画棒大家一起使用。)

3、总结：我们可以用直线变成像圆一样的烟花;可以用弧线变成像喷泉一样的烟花;可以用波浪线来变成烟花;可以用许许多多的小圆点来变成烟花;还有的烟花是有几层弧线变成的，烟花的造型可真多呀!

四、教师示范讲解，交代操作规则。

1、教师：天黑了，老师也要来放烟花了。看，老师还带了放烟花的工具呢，你认识它吗?(铅笔)

2、教师：这支铅笔可神奇了，快看!用细细的一头来放哦!再画一圈就能变成大大的烟花。再找一块空的地方画其他的烟花。

3、教师：画的时候要稍微用点力气，有个小朋友已经放了这么多烟花呢，有大有小，放出了不同的线条，还放满了整片天空呢。

五、幼儿再次操作

1、教师：让我们也去放烟花把!(操作要求：用铅笔在黑色纸上画出不同线条变成的烟花。拿着铅笔的时候要注意安全。)

2、教师：我们来比一比，看看谁画出的烟花最漂亮。如果你的天空都放满了烟花，就请你把铅笔放在篮子里，把烟花拿上来贴在这块板上。

六、结束活动

1、教师：我们一起来看看这些烟花吧，谁的烟花最漂亮。(从布局、线条上说)

(他的烟花放的可多了，而且没有挤到一起。他的烟花都是不一样的，有弧线、螺旋线呢，可真厉害!)

2、教师：今天在这张神奇的黑色纸上画的画有个好听的名字，想知道吗?它呀叫做刮画，好玩吗?我们下次再来玩!

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

中班美术活动教案美丽的烟花（专业18篇）篇八

活动目标：

1、教幼儿学习用涂色的方法，画出大树与小树的造型。

2、加强幼儿环保教育，教育幼儿在生活中要节约纸制品。

3、培养幼儿对绘画活动的'兴趣，感受绘画的乐趣。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

图画纸、蜡笔、钢琴曲、课件（树与造纸的图片）。

活动过程：

一、出示图片，谈话，了解树的用途。

1、森林图片。提问：小朋友你们看这是什么地方？是谁的家呀？

2、乱砍乱代图片。提问：小朋友们你们看森林里发生了什么事情？

活还有那些帮助呢？

教幼儿了解树对我们生活的用途。如：做家具、净化空气、做纸等。

3、出示造纸的图片。让幼儿简单的了解造纸的过程。

4、加强幼儿的环保教育，要爱护树木。

师：小朋友，树木对我们的生活太有帮助了，在我们用纸巾的时候应该怎样呢？能浪费吗？（教育幼儿需要多少拿多少，不要浪费。

树木对我们的生活太有帮助了，我们要保护树木，多植树。）。

二、教幼儿用途画的方法，学画树的造型。

传画，告诉人们不要乱砍树，小朋友们想想，我们的宣传画应该怎样来画呢，要画谁呢？

让幼儿结合生活中观察到的，说出树有不同的，有大有小，有高有矮。

教师示范画的方法，让幼儿空手学习，边画边讲解。画好后要求幼儿说一句环保的话。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

要求：

1、养成幼儿良好的耐心、仔细的绘画习惯。

2、让幼儿适当的添画上一些事物，让画面更丰富。

3、指导幼儿正确的绘画姿势与握笔方法。

四、活动在幼儿作画的过程中自然结束。

中班美术活动教案美丽的烟花（专业18篇）篇九

1、运用已有经验感知烟花的形态。

2、学习用不同颜色的点、线、面组合来表现烟花的五彩缤纷。

3、感受新的绘画方法的乐趣，体验合作画的成就感和喜悦的心情。

视频《烟花》导入，激发幼儿回忆节日烟花。

师：今天是明明奶奶的80大寿，爸爸妈妈送给奶奶一个大礼，你们看？

1、播放动感视频。提问：是什么礼物？（烟花）。

师：刚才老师把小朋友说的都记录了下来，看：

（1）技能指导：用油画棒由烟花的.中心点向外画点、线，或者以重复画交叉线的方法画出烟花。

（2）颜色指导：要求幼儿用各种颜色的油画棒画出各种各样的烟花，使用油画棒时用力适中，以防油画棒折断。

（3）想象拓展画：启发幼儿说说烟花还可以怎么画，画出你看到过的最美丽的烟花。

师：小朋友你觉得烟花都在什么时候燃放最明显美丽呢？（晚上）在老师的画面中还要添加什么？“（夜空的背景）。

师：是啊，静静的夜色中烟花显得格外亮丽、热闹。选用一把刷子蘸上黑夜的颜色，在彩色的烟花画纸上顺一个方向刷，刷过去。哇！一幅新的作品展现了，好看吗？同时请幼儿徒手和老师一起示范刷。

师：这种有油画棒和颜料一起作画的方法叫油水分离画。

师：下面请小朋友先去那用油画棒画出你心中美丽的烟花造型，然后再给它添画美丽的夜空背景，使得烟花更亮丽，热闹。

教师巡回指导。

1、评价、欣赏作品，体验新的绘画方法的乐趣。

师：看看哪组的烟花最漂亮，我们给哪组添上小星星。表扬一下自己，拍拍手。

2、表演身体动作：放烟火庆祝奶奶生日快乐！（同时播放视频烟火）。

师：让我们一起燃起身体的烟火，为明明奶奶的庆祝80大寿吧，祝明明奶奶生日快乐！幼儿表演动作（边说边做动作：蹲下：哧，站起：崩，抖开小手：哗啦啦！），同时播放视频烟火。

中班美术活动教案美丽的烟花（专业18篇）篇十

1.学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

2.初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。

3.喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.感受作品的美感。

16张花朵图片、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸若干，印画成品一幅。

活动重点：

学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。

活动难点：

初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。

一、创设情景，吸引幼儿的兴趣。

师：小朋友，我们最近有一个节日，你们知道是什么节日吗?

师：是母亲节!你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物?

师：我们今天就送一朵鲜花给妈妈好吗?

二、出示冷暖色调2朵鲜花引导幼儿观察花朵的颜色，初步感知冷暖色。

师：老师这里有两朵鲜花，它们美丽吗?哪里很美丽?(幼儿自由发言)。

1、感知暖色调。

2、感知冷色调。

三、引导幼儿探索纸团印画。(2朵花)。

1、出示纸片，认识纸团印画。

师：制作美丽的花朵，我们需要用到一种工具，看，这是什么?它能变成什么?

师：让我们一起来变一下，看，老师把他变成了纸球!(教师搓球)。

师：请你们猜猜看，老师是如何用纸球制作出美丽的花朵的?

教师小结：我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。这种方法我们叫它纸团印画。

2、示范讲解用纸团印画的方法。

师：(教师先从箩筐里取一个小纸片)我们从篮子里拿出一张小纸片，团一团，然后选择一个你喜欢的颜色，老师选择了蓝色，纸团用力蘸上颜料，然后再花瓣上重重一压，多压几次，形成好看的造型。印好一种颜色后把纸团放回篮子里，再揉一个纸团印另外一种颜色。

师：现在我要请一个小朋友来帮助老师完成这朵花。请你选择另外一种同色调的颜色印花。

教师小结：她印的好看吗?

四、幼儿集体操作，教师巡回指导。

师：我们小朋友在印画的时候选择2种同一色调的颜色给花瓣进行装饰，注意印画的时候不能印在花瓣外面。给花朵印上好看的造型。现在请你们找位子开始创作吧!

五、欣赏、评价幼儿作品。

师：你们觉得哪朵花最好看?为什么?

师：请小朋友来介绍一下你的作品。(教师适时引导：你用的是什么色调?你怎么给花瓣进行装饰的?等等)。

活动延伸：

我们回去后请把自己纸团印画送给妈妈好吗?

中班美术活动教案美丽的烟花（专业18篇）篇十一

1、鼓励幼儿大胆运用各种线条表现烟花的造型。

2、引导幼儿初步尝试用刮画的方式作画，掌握刮画的基本方法。

3、幼儿感受过年放烟花的热闹氛围。

1、白纸、刮画纸人手一份。

2、铅笔若干、油画棒。

3、烟花ppt。

一、谈话导入。

教师：新年快到了，你想怎么庆祝新年呢？（提问2、3个人）。

二、出示烟花ppt。

1、教师：看，他们是怎么庆祝新年的呢？（放烟花）。

2、教师：这些烟花是什么样子的？（边说边做动作：这个烟花用到了直线、弧线、波浪线、螺旋线。）。

3、教师：你们看，还有这么多不一样的烟花呢！真美呀！

三、幼儿第一次尝试。

1、教师：把你最喜欢的烟花用油画棒画在白纸上。

（操作要求：烟花画的要大些，撑满白纸。桌子上的油画棒大家一起使用。）。

3、总结：我们可以用直线变成像圆一样的烟花；可以用弧线变成像喷泉一样的烟花；可以用波浪线来变成烟花；可以用许许多多的小圆点来变成烟花；还有的烟花是有几层弧线变成的`，烟花的造型可真多呀！

四、教师示范讲解，交代操作规则。

1、教师：天黑了，老师也要来放烟花了。看，老师还带了放烟花的工具呢，你认识它吗？（铅笔）。

2、教师：这支铅笔可神奇了，快看！用细细的一头来放哦！再画一圈就能变成大大的烟花。再找一块空的地方画其他的烟花。

3、教师：画的时候要稍微用点力气，有个小朋友已经放了这么多烟花呢，有大有小，放出了不同的线条，还放满了整片天空呢。

五、幼儿再次操作。

1、教师：让我们也去放烟花把！（操作要求：用铅笔在黑色纸上画出不同线条变成的烟花。拿着铅笔的时候要注意安全。）。

2、教师：我们来比一比，看看谁画出的烟花最漂亮。如果你的天空都放满了烟花，就请你把铅笔放在篮子里，把烟花拿上来贴在这块板上。

六、结束活动。

1、教师：我们一起来看看这些烟花吧，谁的烟花最漂亮。（从布局、线条上说）。

（他的烟花放的可多了，而且没有挤到一起。他的烟花都是不一样的，有弧线、螺旋线呢，可真厉害！）。

2、教师：今天在这张神奇的黑色纸上画的画有个好听的名字，想知道吗？它呀叫做刮画，好玩吗？我们下次再来玩！

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

中班美术活动教案美丽的烟花（专业18篇）篇十二

：体验探究彩虹秘密的乐趣，并意识到科学探究的无限魅力。

1、学生能利用提供的材料进行观察实验，能正确操作，能根据事实进行分析、推测、探索，体会科学探究的基本方法。和同学合作进行关于颜色的探究活动。

2、使学生了解太阳是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的，并用初步认识彩虹的成因。

利用三棱镜分解阳光，了解人工制造彩虹的方法。

体验探究彩虹秘密的乐趣，并意识到科学探究的无限魅力。

了解太阳是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的，并用初步认识彩虹的成因。

实验与操作。

1．小组准备：喷雾器、cd碟片、水彩笔、三棱镜。

2．挂图或电脑cai：彩虹、七色光带的图和名称。

本课之前学生已认识了光的传播方向、光的反射的折射现象。本课通过揭示彩虹的秘密，指导学生认识光的色散现象，在能力培养方面，属于“推理能力“和实验能力”的系列。教学思路可以设计为：分析事实，提出假设，观察实验，验证假设，推理得出结论。

一、导入新课，分析事实，提出假设。

2、学生讨论，提出假设。

学生形成对彩虹及其相类拟现象的总体表象，并放手让他们去分析这些现象，使他们作出这些现象的共同点可以是与太阳光有关的假设。但这个假设的产生不可能是一蹴而学，学生可能会提出多种假设，比如：与油有关，与天气有关，与水有关等等，这正是我们所期待达到的效果，只有这样，学生才会去积极想办法，动脑筋来证明自己假设的正确性，这个过程正是锻炼学生分析问题能力的好时机。

二、制造彩虹，实际观察。

1、我们来制造一个“彩虹”。简单讲述制造的方法。

2、学生实验、观察。

学生提出的各种假设中，有一种假设是正确的，就是彩虹现象的形成与太阳光和空气中的小水珠有关。但是不是有关系？有什么样的关系？在学生提出假设之手，就要引导学生给予验证，而制造一个“彩虹”这个活动能充分调动学生的兴趣，又能很好的将彩虹的形成与阳光和水联系起来。

三、使用三棱镜分解太阳光。

1、介绍三棱镜。

2、学生自己操作，分解阳光。

3、分析：彩虹的形成与什么有关？它是怎么形成的？

4、记录。

中班美术活动教案美丽的烟花（专业18篇）篇十三

1、初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。

2、能掌握两种烟花的画法。

1、ppt课件：美丽的烟花。

2、幼儿用画笔，画纸。

xx。

一、导入，引起幼儿兴趣。

二、欣赏烟花。

1、课件演示，初步了解烟花的`基本形状。

提问：这是什么？（烟花）。

烟花象什么？都有些什么颜色？

（丰富词汇：五颜六色，彩色的）。

2、教师：烟花真漂亮，你们想放烟花吗？

今天我们用画笔来放烟花好吗？

提问：你们想放什么样子的烟花？

教师示范并讲解：

象喷泉一样的（喷呀喷，喷得有高有低）。

象雨点一样的（雨一滴一滴密密麻麻的落下来）。

象太阳一样的（画一个圆，放出许多的光芒）。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

五、结束。

讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。

今天，我们用画笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧！

中班美术活动教案美丽的烟花（专业18篇）篇十四

教学目标：

一、学习制作纸浆的步骤，激发幼儿对纸浆画的兴趣。

二、培养幼儿的动手能力，发展想象力和创造能力。

三、体验活动的乐趣，培养幼儿的合作意识。

教学重难点：

能够用纸浆进行造型表现。

教学准备：

水桶、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。

教学过程：

一、导入：

“今天老师又要和小朋友一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些材料啊？”

二、展开：

1.教师请幼儿欣赏若干作品，发掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时看看画面和色彩处理。

2.教师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？

3.幼儿自由讨论，教师给予提示。

4.师幼一起制作纸浆，注意桌面清洁。

5.提问：你发现水发生了什么变化？为什么会发生变化的？

6.幼儿进行创作，教师巡回指导。

要求：

（1）先在纸上画自己喜欢的东西或者发生的事，主体画大点，轮廓分明。

（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明个性化设计暗色的`处理。

（3）用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。

（4）纸浆要覆盖整个画面。

三、结束：

幼儿把自己的作品展示在活动区域中，感受成功的喜悦，互相给予评价。

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中班美术活动教案美丽的烟花（专业18篇）篇十五

2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么?(部分船没有帆)。

3、师：“帆船没有帆能航行吗?为什么?那怎么办呢?”

(二)引导幼儿共同讨论船帆的制作方法。

1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。

2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。

师：“你知道这些船帆是怎么做的吗?”(引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。)。

3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。

4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明。

显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

(三)幼儿制作，教师指导。

1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。

4、帮助幼儿将船帆插在底座上。

(四)组织幼儿共同欣赏。

1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。

3、幼儿自由举行“帆船比赛”。

中班美术活动教案美丽的烟花（专业18篇）篇十六

在我老家是用放烟花的方式来迎春节的，你看我正在放烟花呢！

我跑到门后，蹲下来，用手捂住耳朵，闭上眼，隐隐约约听到噼哩叭啦的声音。嘿，你别说，我这样，真是想放炮又怕炮。过了一会儿，我小心的向门口看了一下，哇！外面乌烟瘴气，路都看不清了，只见地上一大堆炮纸。那些烟，一个劲的往上飘，呛的我要命。“侯欣怡，出来放炮啦！”我一听，二话不说，跑到桌子前，抓一把烟花，飞奔到门口，抓起火机一点，“咝”，线点找了，我一溜烟的跳上台阶，红色的“花”冲向空中，又在空中炸，清脆的声音像一只欢快的乐曲，听的我都陶醉了。放完了小烟花，我又放了“跳猫”。我点燃了它的引线，“呼”的一声转了起来，还不时的跳呢，它还发出了绿，红，黄色的光，美丽极了。放着，放着，我不知哪儿来劲了。一口气放了二十几次烟花！

我在也不怕放烟花了！

中班美术活动教案美丽的烟花（专业18篇）篇十七

1、尝试用毛线拖、点、绕的方法表现烟花的不同造型，体验毛线作画的乐趣。

2、大胆想象，激发幼儿的创造性思维和对绘画的兴趣。

3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

【活动准备】。

毛线提前浸在各色颜料中、底色是蓝色的素描纸、抹布、烟花视频。

工具分析特性：棉柔、吸水性强、但太软运笔难控制。

价值：易收集，提高幼儿手部动作的发展。

教学难点：发沾上颜料后，尝试利用不同方表现烟花状态。

解决策略：

可选用中等粗的毛线，提醒幼儿拎起毛线，让毛线上吸附的颜料先滴在盘里（以免颜料过甚），再拿到纸上拖拉。

不同的表现有不同的口号。

【活动过程】。

一、欣赏烟火盛会，丰富创作经验。

1、播放烟火视频。

师：为了庆祝节日，一场盛大的烟火晚会即将进行，让我们一起去观赏一下吧。

提问：你看到了什么样的烟花？

2、这么美丽的烟花，老师把他们画了下来，我们一起来欣赏一下。

提问：你最喜欢哪一幅？你喜欢它的什么地方？

3、教师根据幼儿的回答用烟花的形状和颜色进行回应。

4、小结：烟火真漂亮，它们五彩缤纷，它们有的像盛开的花朵，有的像一颗颗划过夜空的流星，有的像滴滴答答的小雨点，有的像喷泉一样向四周绽放，还有的.烟花一团一团、一簇一簇开放。

提问：你们知道这些美丽的烟火是用什么画出来的吗？

二、学习毛线作画。

1、介绍水粉颜料、毛线。

师：这些烟花是怎么画出来的呢？谁愿意上来试一试？（根据幼儿的拖画依次讲解拖、点、绕的动作）。

（1）幼儿自主尝试。动作讲解：毛线先蘸一下颜料，“躺一下，拉一下”再来一次，（换种颜色）孩子们和我一起说“躺一下，拉一下”，可以这个方向拉一下，那个方向拉一下。

启发想象：看，这烟花像什么？

（2）教师示范，幼儿边说边右手跟练动作。还可以用什么动作来画烟花？毛线先蘸一下颜料，让毛线直直的站在纸上“点一点，跳一跳”跟我一起来做一做这个动作。

（3）教师示范，幼儿边说边徒手跟练动作。

除了拉一下、点一点的动作。还可以用什么动作来画呢？

“躺下来，绕一绕”让你的小手像画美丽的波浪线一样拖着你的毛线来绕一绕。

启发想象：看，现在这烟花像什么？

小结：原来，这些美丽的烟花作品是用“躺一下，拉一下”“点一点，跳一跳”“躺下来，绕一绕”三个动作来完成的。

1、引导想象：如果请你来画一幅烟花，你想画什么样的烟花？

2、交代要求：

小朋友设计的烟花真漂亮，有的说要设计成像……有的像……。

3、幼儿作画，教师巡回指导：

观察每一名孩子在拖画时使用的拖画动作，颜色的使用。

4、提醒作画完成的幼儿等纸上的颜料干了以后再将作品展示上来。

四、欣赏烟火、评价作品。

1、将作品贴在大张的底板上，形成一幅较大的烟花景象。

2、于幼儿共同欣赏作品，说说哪一幅烟花你觉得最美？美在什么地方？

3、作画完成后，欣赏烟火表演下半部分。

中班美术活动教案美丽的烟花（专业18篇）篇十八