作文是一种思考的过程，通过思考可以培养学生的独立思考能力和批判性思维。以下是小编为大家整理的一系列优秀作文范文，希望能够给大家一些写作的灵感。
描述大海小学五年级（汇总18篇）篇一
大海不平静。时而澎湃，时而温柔。澎湃的时候，就像父亲发脾气，让我发自内心的害怕；像一个温柔的母亲，她抚摸着我的脸颊。
有一天，深圳的阿姨带我去看海。我们去得更早，因为我们想看日出。雾还没散完，早上的大海看起来好安静。
渐渐地，太阳从东方升起，只一会儿，半张脸就露出来了；过了一会儿，太阳完全升起来了，红色的太阳把蓝色的大海染成了金色。雾气渐渐散去，大海变得汹涌澎湃，海浪拍打着沙滩，像飞花碎玉一样溅起水花。溅起的水滴像雾和粉，像雾和轻尘。我的心随着波浪起伏。
我赤脚走在沙滩上，水花溅到脚上，感觉有点凉。啊，汹涌的波涛就像严厉的父亲在教育他的孩子。这时的大海就像一个美丽的女孩，穿着闪闪发光的礼服参加王子的盛大活动，真的很美。
过了一会儿，海面渐渐平静下来。我坐在沙滩上，大海像一个温柔的母亲，为我唱着动听的歌，轻抚着我的脸颊，哄我入睡。感觉自己好像睡着了，灵魂随海而去。我此刻在想：“为什么在同一片海里有两种人格？”
啊，大海，一个温柔的妈妈，正在用心编织一条蓝色的裙子，温柔的为我穿上。我站在海滩边，海浪拍打着我的双脚。这个时候，就像一个小女孩哭着告诉我她的委屈。
海是多变的，平静的海面持续时间很短，然后变成严厉的父亲，再变成温柔的母亲，断断续续，没完没了。我逐渐了解了大海的习性，和大海成为了知心朋友。但是时间不会永远停留在那一刻。我该走了。
我热爱大海，性情多变。爱它的美。此刻，大海占据了我生活的一部分，让我有了一个可以倾诉委屈的朋友。
描述大海小学五年级（汇总18篇）篇二
去年从北戴河的海边回来，我就与妈妈相约，下一次再去海边，就去青岛。此时这天一大早，我就真的来到了青岛的第一海水浴场。
站在海边长长的木栈道上，凭海临风，我感受着大海熟悉而又陌生的气息。这天的海风平浪静，远处的海面上有轮船发生悠长的低鸣，她必须就是在宣告一段遥远而传奇的海之旅吧？金色的沙滩上，许多橙色的太阳伞整整齐齐地一字排开，一向排到海滩的尽头。大海和沙滩组合在一齐，显得和谐而温暖。虽然还早，海滩上已经四处布满了穿着五颜六色泳装的人，沙滩上留下许多深深的脚印。还有许多人已经迫不及待地下海游出了好远。我快速跑下木栈道，三下五除二就换好了衣服，我欢呼着，奔跑着，扑向大海的怀抱。海水就是温凉的，我感到神清气爽，感到无比舒畅，大海，用她博大的胸怀又一次接纳了我这个北方的小旱鸭子。那里的沙好细啊，坐上去软软的，我就套着泳圈，趴在近海的沙滩上，等着海浪的来临，浪花的轻拍，就像妈妈抚摸，那么温柔，那么细腻。
再往右前方走就就是鲁迅公园（在那里我说不清东南西北，哈哈）。那里的海边全就是赫红色的岩石。海浪击在岩石上，被摔成雪白的泡沫，站在高高的岩石上，妈妈说，有一种遗世独立的感觉。在那里，我遇到了一位正在做画的叔叔，在他的笔下，那海上的快艇，好像有了灵性，那海边的小凉亭，也显得很有诗意。我想，他肯定就是很懂大海的。而我，怎样转动小脑筋，也弄不明白大海的内涵。
栈桥的海水可真清啊！就连一向不下水的妈妈都禁不住光着脚丫，提着裙摆，在海边嬉戏起来。
海水该退潮了，浪花没有了先前的气势，海水一点点的退后，沙滩显得宽阔了许多，但这丝毫不影响我们的兴致，海水往后退人也跟着退，不知不觉，我就离妈妈越来越远了。
华灯初上，我才从海里把自我捞出来。
大海，明日再见。
描述大海小学五年级（汇总18篇）篇三
我是农村里长大的，我们农村也有我们的“大海”。我们的“大海”和电视上的大海有所不同，不是在电视上看到的，也不是我们想象中的“大海”。
那是只有我们农村才有的。那个“大海”只要秋天一到，就变成金光闪闪的。这就是农民伯伯辛辛苦苦建造的，就是金黄色的`稻谷。
我站在稻田里，秋风吹来，金色的“大海像一阵阵波浪向我们跑来，我高兴极了，我为它骄傲，因为只有我们农村才有金色的”大海“。是农民的劳动果实。
秋天，金色的大海在轰隆隆的收割机中慢慢的消失了，但是它永远在我们的脑海里。
描述大海小学五年级（汇总18篇）篇四
我虽然没去过大海，但是大海在我心里是宽怀庄重与惊涛骇浪的，我早已从诗人的咏叹里感觉大海的浩瀚无垠。
电视上的大海，波涛汹涌，浪花一次比一次强烈，像《月光曲》一样，一次比一次高昂，但它仍没有失去它勇敢的本性。梦中的海是温柔的，浪花一朵一朵的涌过来，灿烂的阳光照耀在海面上，闪烁着金色的光，水面上飘着似动非动的水波，波光粼粼，晶莹剔透，仿佛一块无瑕的翡翠，多么美丽、多么动人。在我想象中的'大海是顽皮的，看，浪头漫上来了，它轻轻地抚摸着我的脚。我躺下去，闭上眼精神舒畅，恍恍惚惚，我觉得心里有一种甜美的、柔软的东西在膨胀，憋得我只想叫喊起来。我恨自己为什么不是一个绝妙的作家，不是一个神工独运的画家，不是一个登峰造极的音乐家。不然，我就可以把这大海与我的激情倾注到我的作品中。海浪滚滚移上来，又无声无息地飘走，我追过去，想挽留它，可它又开始准备冲击。我停下来等待。“哗—”浪潮掠过的一刹那，将我脚深深地吮进泥里，凉津津的。海浪和谐动听的音流与它的啪搭声交汇在一起，此刻，我的思想完全不属于自己。我完全被浸泡在幸福、快乐却又迷茫和混沌的状态中。
我爱海，爱海的浩瀚无际，也爱海的变幻无穷。
描述大海小学五年级（汇总18篇）篇五
寒流首先跑了起来，雪也悄悄跟了上去，不一会儿，寒流的踪影立刻出现在气象站的卫星系统上，“请大家注意，明天，寒流将到达我们的城市，请大家做好防寒准备……”天气预报员在电视机里大声说道。“哎呀!要降温了，我得赶紧找个窝躲起来!”麻雀们大声嚷嚷着，藏进一个个树洞里，“快快快，明天要冷了，快多找些吃的储存在洞里!”田鼠、老鼠，“嗖嗖嗖”地穿梭在田野中，把把一堆一大堆的坚果藏进窝里，各自也藏了起来，就这样，所有生灵都躲了起来，林子里突然变得静静的。
第二天，寒流到达了城市，它身后一路悄悄跟来的雪抢先跳下了云朵，它撒野的狂奔，把厚厚的大雪被盖到了地上，寒流也把寒冷降下。“叮铃铃铃”孩子们从学校里蜂拥而出，他们有的捏一把雪往同伴身上扔，有的三五成群，合作堆一个小雪人，还有的伸出舌头，想尝一尝雪的味道。就在这时，调皮的枫叶敢到了，它一不小心，撞到了孩子脸上，把孩子的小脸都撞红了。所有红红的小脸蛋上，写满了见到雪的兴奋、快乐。
“呼呼呼”,雪伴着风漫天飞舞，密密麻麻的小雪花把华尔兹式的舞步变成了杂乱，疯狂的跑步，本来细小的雪现在像一条巨龙，四处飞腾，吞噬光明，黑夜、雪花，那样的逍遥自在，把自然中奔放、壮观的景象一丝不漏展现在我们眼前。
风雪过后，雾也在深夜里悄悄降临了，先是薄薄的一层，然后越来越浓，越来越浓，最后，就像牛奶一样浓了。它四处弥漫，像一位神秘的魔法师，在一夜之间把汽车、窗玻璃、枯树枝都披上了薄薄的结晶。早晨，孩子们可高兴了，纷纷用手指在玻璃上画画你也可以投稿，不一会儿，每一家的玻璃上都留了一副可爱的图画。
冬天是顽皮的，冬天是可爱的，冬天也是美丽的，它是四季中最特殊的，因为它给大地带来了一份不同的礼物。
上述，是一篇很好的习作。
描述大海小学五年级（汇总18篇）篇六
以前，我只见过公园里的湖，从没有见过大海。记得爷爷奶奶第一次带我去看大海的时候，我高兴得不得了。面对蔚蓝的大海，我迫不及待地奔向大海的怀抱。远处许多海鸥在天空展翅飞翔，我也情不自禁模仿海鸥飞翔的样子，在海滩上尽情地奔跑起来。
突然，我发现许多形状各异、五光十色的贝壳，安静地躺在沙滩上。我立刻回头朝爷爷奶奶叫喊着，催促他们过来帮我捡贝壳。这些贝壳有的像一只蜗牛懒洋洋地躺在海滩上晒太阳，有的像一根不知被谁遗失的钉子，静静地等待主人的到来，还有的像一个个小喇叭，伴着海涛吹起了小喇叭。。。。。。
我坐在沙滩上，沙滩真松软。远处的大海翻卷着白色的浪花，海水被朝阳映得通红。中午太阳炙烤着沙滩，沙滩变得火热，海还在翻腾着，传来一阵哗哗声，这时的海是天蓝色的，清凉的海水没过我的小腿，我往后跑着，海水也追逐着、奔跑着。
海水舔着岸边的礁石，传来隆隆的撞击声，真像一曲雄壮的交响曲。
啊！大海，你为祖国增添了一份美。
大海我爱你！
惊涛骇浪，是大海的胸怀，狂风暴雨，是大海的气概，一望无际的海水，让人们，记住了他大海。
不曾想过，大海的浪是多么汹涌，大海的歌是多么凄凉。曾经，印度海啸，是怎样毁掉一个城市，那时大海是凶手当海水涨潮时，它以不再慈祥，飓风呼啸而过，房屋瞬间倒塌，人们，痛恨大海。可是，却都无能为力。
在大海的世界里，不缺少竞争，为了生存，海洋世界的动物都努力存活。人们能说鲨鱼残忍吗？如果他不去猎杀其他动物，将来，海洋的生态链就会被破坏，那时，海洋就会爆发一场残酷的战争，这是人们想要的结果吗？当鲨鱼锋利的牙齿刺穿猎物的牙齿时，鲜红的血染红了蔚蓝的大海，这就是大海优胜劣汰的法则。
当今社会同样是优胜劣汰，人们渴望人才，不夸张的说，这个社会就是人吃人的社会，没有生存的技能，就会被社会吃掉，大海的壮阔；大海的残酷，使动物们不得去学习生存技能，而在这个社会中，如果不思进取，不远的将来，我们就会真正了解大海的法则-那是，就是你为理想奋斗的时刻。
前年，我去了普陀山，那里的大海至今让我难以忘却。那大海真是太美丽了，那蔚蓝的颜色让人感到清新的感觉。
海水有时平静得像一块明镜，有时又波涛汹涌，令人胆怯。我喜欢它安静时候的样子，因为它能让我忘掉所有不开心的事。
过了一会儿，潮来了，汹涌的海水泼到我的身体，大海好似发怒的雄狮向我扑来，我赶紧逃到一边去。岸边，沙滩上被“抛弃”的贝壳，也被海水“带”走了，一下子，“沉”入了“海底”了。海好像知道了我的不开心事想为我去“打架”，“讨公道”。
每当我来到海边，海风吹着，让我感到很舒适。如果今天我有什么开心事，大海一定会静静地听我倾吐开心事，有时还会“鼓掌”呢！大海的景色让我更开心：夕阳染红了海水，海面上波光粼粼，好像“化了妆”似的，增添了不同的色彩，别有一番情趣。
大海的美丽不同凡想，无论何时，白天，黑夜，夕阳西下，冬天，春天……。
大海是我在孤独无助时鼓励我的；大海是我在开心快乐是祝贺我的；大海是我在伤心失落时安慰我的；大海是我在非常生气时平抚我的；在我心中，大海有一个位置是没有任何人可以替代的！
我站在海边的沙滩上，眼前是广阔湛蓝的大海，远处粗犷的海鸥的叫声。一阵微风吹来，微微漾起的海面引起人们的无尽遐想，忘却了一切烦恼，所有的烦恼像是被风儿吹向了远方，继而被快乐覆盖。不管这一切是梦境还是真实，它都永远保留在我心灵的最深处，变成了我童年的一个梦。
小时候，妈妈给我讲大海的故事，她讲的故事总是很长很长，我常在妈妈的怀中睡着了，重复的做着大海的梦，这个梦仿佛永远都不会结束。
直到有一天，爸爸妈妈带着年幼的我一同去看海，那是我第一次出远门，便用两只手死死攥着妈妈的衣角。直到我真正看到了大海，我兴奋地脱下鞋子跳入海中。阵阵海浪亲吻着我的脚丫，清凉的海水，带走了疲劳，丝丝凉意沁入我的心田。我日夜向往的大海就像是一匹看不到尽头的蔚蓝色的绸缎。无风时，平静的大海，也使我的心变得平静。有风时，大海是壮阔汹涌的，雪白的海浪一遍遍的冲刷着海岸，仿佛是洗涤着人们杂念，烦恼的心灵。人的心仿佛也像大海一样平静清澈，就算偶尔有些小波澜，到最后还是会恢复平静。那泛起的浪花，又多么像调皮的孩子，一次次涌到我面前来。当我想摸摸它时，则又淘气的跑开了。
我很喜欢赤着脚在沙滩上，每一个贝壳的颜色，样子仿佛都不相同，但是都很漂亮，都是由大自然创造的艺术品。
大海永远是我心灵深处最美的地方，我爱大海。
大海是美丽的，是一望无际的，我爱大海，因为大海拥有一颗宽广豁达的心。
坐在松软的沙滩上，一轮明月发出耀眼的光芒，把海水的脸映得红彤彤的。此时，海风吹拂面颊，海水亲热的吻着岩石，我拾起一枚贝壳，一边倾听着贝壳的声音，一边尽情享受着大海带给我温情的，无穷的乐趣。
海，平静时，像一位温顺的孩子，每当在海水波光粼粼时，似一面镜子，又似在与广阔的天地微笑。而我们，正在风平浪静的水里玩耍，不时有几只海鸥飞来凑热闹。
这是海平静的一面，可有时海又像一头愤怒的雄狮。那是在海涨潮时，波涛犹如千军万马，向海岸冲来，人们还会在远一些的陆地上隐约听到海浪直奔沙滩的声音，让人觉得此时的海是那么汹涌澎湃。
我爱大海，爱它有颗高尚的心，而这时的我也似随着大海荡漾起来。
可是落潮时，海水双恢复了平静，人们又来到海边，拾起一些被海水冲来的贝壳，海虾等海里的物品。
望着一望无银的大海，我的心胸宽了许多，我觉得自己也应该像大海一样，容纳百川，包容一切。
描述大海小学五年级（汇总18篇）篇七
炎炎夏日中，我去往了我向往已久的、无边无际的大海。
来到沙滩上，望着一望无际的大海，不知道比我想象中的要大了多少倍。走在沙滩上，我便感受到沙滩的温暖与柔软。坐在沙滩上，就仿佛坐在柔软舒适席梦思上，让我感觉十分惬意以及轻松。海水很凉爽，当浪花拍打着我的身子时，我的炎热感瞬间被浪花“哗—哗—”的带走了。
我坐在沙滩上没多久，就迫不及待的跳了起来，一蹦一跳地走到海边，“噗通——”一声就跳到的清凉的海水中。啊，真舒服啊！我一边想一边抬头，抬头时便立马被眼前的美景吸引住了。太阳那金灿灿的光线照射在大海上，显得大海波光粼粼，仿佛有几颗闪烁着光彩的钻石被镶嵌在蔚蓝的地毯上。海里还有小巧玲珑的小鱼游来游去，好不快活。这真是一幅美丽多彩的、充满了诗情画意的图画啊！
正当我还沉浸在这诗情画意之中的时候，一个大浪扑了过来，弄得我措手不及，品尝了“贵海”中的一些“贵水”。嘴里的咸味让我难受极了，这味道简直就是过嘴不忘。我皱皱眉，吐了吐舌头，心里只可惜自己还没来得及欣赏脚印留下来的艺术品。还没等我缓过神来，又有一个大浪扑过来，像一匹逃脱的骏马，疾驰着，向前方跑去。我赶紧站了起来，心里想：我才不会在同一个地方摔倒两次呢！大浪只不过没过我的膝盖，却让我感到一丝丝凉爽在我的身体里流淌着。
我坐在海边，静静聆听着大海那动听的.歌声。大海怎么会有歌声呢？怎么会没有呢？你仔细听，大海那哗啦啦的声音便是它的歌声。大海的歌声是多么悦耳，那富有节奏感的空灵歌声，可以顿时将心中的杂念抹去，给人的心灵一个空旷的空间。
大海是多么令我神往，它就如天堂一般美好。它的美就像磁铁一般吸引着我。我爱这美丽的大海。
描述大海小学五年级（汇总18篇）篇八
小时候，常听妈妈哼唱那首《大海啊故乡》，于是在我幼小的心灵里，大海就像一个遥远而神秘的梦境，令人向往。今年署假终于有机会亲临梦境，欣赏大海时而安静，时而咆哮的变幻之美，感受它的宽广与浩瀚。站在海滩上，海水像母亲的手，轻柔地抚摸着我，让我感受到深沉的母爱，于是对大海的喜爱便油然而生。
清晨的海是宁静的，海风轻拂，连海涛声也出奇的轻，似乎怕吵醒熟睡中的人们。海被大雾覆盖着，而天则覆盖着大雾，远远望去，只看到灰蒙蒙的一片，水天一色，分不清哪里是水，哪里是天。黎明前的黑暗渐渐退去，海天之间透出一抹亮光，像是点燃的火把，燃烧着深蓝的海水、灰色的云絮。渐渐地，整个东方的天空都被燃烧得红彤彤的。这是黎明的曙光，太阳从大海的.寝宫冉冉升起，海天之间顿时光辉璀璨。
太阳越升越高，在娇阳的照耀下，海面仿佛铺上了一层闪闪发光的碎银，浪花互相追逐，像顽皮的小孩不断向岸边奔跑跳跃。白天的海是五彩缤纷的，这变化完全取决于云。晴朗处的大海是雪白的，白云下的大海是绿色的，乌云下的大海是灰色的……各种颜色的组合，好像一块硕大无朋的调色板，为大海绘出了多彩的画卷。海鸥在海面翱翔，时而发出悦耳的鸣叫。人们在海边嬉戏，有的拾贝壳、有的洗海澡、有的享受沙滩日光浴……好一幅人与自然的合谐画面。
傍晚的海金碧辉煌，神秘而美丽。夕阳西下，天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了金黄色。那映照在浪峰上的霞光，就像一片片燃烧着的火焰，闪烁着，滚动着，一浪高过一浪。听着海水温柔的“刷刷”声，吹着清新凉爽的海风，让人顿觉神清气爽，心旷神怡!。
浩瀚无垠的大海是激情的摇篮，是梦幻的故乡，它孕育着奇妙的遐想，陶冶着人们的心灵。我爱大海，爱它的宽广、浩瀚，爱它的博大、无私，爱它的沉稳、宽容。大海，你是我心中永远的梦啊!
描述大海小学五年级（汇总18篇）篇九
岁月匆匆流逝，我们终将会长大，我们就是否会因为生命中不得不进行的离别而落泪，就是否会因为我们终将逝去的青春，终将老去的年月而落泪？岁月，然而流星般穿过我梦幻的心灵，如诗如梦的小学生活挥手与我告别。就要别了，我爱的母校，我深爱着的母校！我们在那里度过了美梦般的青春，蜜罐般的童年，六年的时光年华。
我要让青春像风帆一样，在狂风摇曳波浪敲击的时候，也要潇洒地走一回，哪怕最终被风浪淘汰，也无悔这一生毕竟经历了富有好处的旅行。
我要让青春像种子一样，在泥土重压冷水浸泡的时候也要吐一吐志向，哪怕最后在秋节里枯萎，也无悔这一生毕竟孕育了果实。
我要让青春象寒梅一样，在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香，哪怕最后还就是无可奈何花落去，也无怨自我以前拥有的美丽。
于就是，我启程。只有启程，才会到达理想的目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有追求，才会放出生命的色彩。成功和喜悦从来就不就是翻转手掌那般容易，金牌和鲜花从来就不就是撞树而死的兔子，骄傲和自豪也不就是滑天掉下来的馅饼。只瞄准不射击的猎手不就是好猎手，只呐喊不冲锋的士兵不就是好士兵。永远躺在摇篮里，四肢就会萎缩，永远在黑暗中，双目就会失明。心动永远不如行动，朋友还等什么呢，跟我一齐上路吧！
征途就是曲曲折折的小路，有寒冰，有大雨，有绊脚石。然而不明白前面的路就是深不可测渊池，还就是风平浪静的湖面；也不明白前面的路就是崎岖坎坷的羊肠小道，还就是布满鲜花的阳光大道。我不管，我不管路上的荆棘也不顾前方的危险，系紧我的鞋带上路。
辛酸的汗水伴随着我艰难的脚步，兴奋的泪水伴随着我成功的喜悦，然而只要到达了的地方，都就是昨日的历史，我追求的就是明日的未来。当胜利再次悄悄来临，当掌声再次热烈的响起，我不骄也不燥。因为我明白前面的路还很长，因为我明白我还得付出更大的努力。当大雨再次冲刷过喜悦，当冰雪再次湮没过兴奋，我无怨也无悔。因为我明白我已经有所行动，有所付出，就有所收获，就有所成功。因为我明白，阳光总在风雨后，梅花香自苦寒来。
鲁迅以前说过：“地上本没有路，走的人多了，就成了路”。而我想说的就是：“人生路无须过多的忧虑，只要迈出脚步，路就在脚下展开……”
描述大海小学五年级（汇总18篇）篇十
用心去聆听这世上最好看的的声音，大概是最好的事情了吧。聆听鸟儿清脆的鸣叫声，在天空中自由翱翔，由于鸟儿的声音是一种独特的声音，独特到人几乎可以和鸟儿一块比翼齐飞，享受这美妙而又清脆的声音吧。
聆听自然界的声音。自然界中的声音千变万化，听，潺潺的流水声，偶尔碰撞在岩石上，发出泠泠的声音；听，淡淡的风声，微风吹拂在脸上，发梢拂过脸颊，多么诗情画意，多么和谐；听，树叶旋转落下的声音，承载了叶儿最后的独舞，由于这，叶儿落下的声音略显凄凉；听。秋虫在深秋鸣叫的声音，这是他们最后的演奏会，所以，它们在用心弹奏，奏出了以往不一样的声音，奏出了他们对生活的渴望和对生命的热爱；听，雏鹰用力拍打翅膀和老鹰赶他们下悬崖的声音，在这里，我听到老鹰心中的不忍，不愿与不舍，但不狠心追赶他们下悬崖，他们必将被淘汰，同样，我也听到了雏鹰心中的坚强，由于，只有坚强，才可以飞翔！
聆听在风雨中哭泣的百合花的声音，风雨虽大，却并不认输，尽管哭泣，却依旧坚强！由于他相信，风雨之后，便是彩虹！
聆听花开的声音，那花儿，不算漂亮，却对一株弱小的花儿来讲，那是由很多血泪绽放而成的“血花”，这背后有着多么深的辛苦。听这声音，勉励大家勇敢，坚强与持之以恒！
自然界的声音不少不少，但需要大家用心去聆听才能领悟各种声音的真谛，这声音或欢快，或活泼，或哀伤，或忧虑，但都需要大家用心去聆听。
描述大海小学五年级（汇总18篇）篇十一
记得在我小时候，第一次摸书时，便对书恋恋不舍，一本连环画册，时刻陪伴在我的身边就连吃饭睡觉都不离身。这也许是我与书的缘分吧。从此书对我有了深厚的影响。那故事中的英雄好汉，奸臣逆贼，个个活灵活现。在书中，我读到了善良，勇敢，坚毅，顽强。我在无边无际的知识天空里快活的飞翔着，享受着那种无边的快乐，幸福，温暖与美满。
在读书的时候，我常常被书籍里那精彩的故事所吸引，我仿佛能看见故事中发生的一切。在读《西游记》是，我被那师徒四人的传奇所吸引，仿佛陷入了一个令我着迷的世界。机智勇敢的孙悟空，好吃懒做的猪八戒，老实憨厚的沙和尚与善良的唐僧，一切的一切都那么引人入胜。
看到唐僧受难时，我不由得紧张，看到孙悟空救出师父而拍手叫好，看到孙悟空被唐僧误会，我又有一丝怜悯……有一次，我为了看书，吃饭时竟把饭喂到了鼻子上，真是闹了一个大笑话。
从此，我读的书越来越多，写出的作文也越来越好。
书是人类的良师益友，是人类精神的营养品，是人类进步的阶梯。让我们读书吧!让书成为你的好朋友，永远陪伴着你!
描述大海小学五年级（汇总18篇）篇十二
怀揣着一份忐忑和担心，我和学生开始了《在大海中永生》这篇课文的学习。因为，这篇通讯报道的写的是1979年3月2日，邓小平的骨灰撒向大海这一具有特殊意义的历史事件，它距离学生的生活实际较为遥远，学生对邓小平这一伟人的光辉事迹和不朽功绩也知之甚少，要想他们和课文表达的情感产生共鸣，激起对领袖的爱戴和怀念之情，在我看来，这是极其困难的事情，于是，我也作好了唱独角戏的心理准备。
但学生在课堂上的精彩表现真的令我惊讶、激动了好一阵子。他们用独特深刻的理解、情真意切的朗读，表达着自己感受、体会到的对一代伟人的崇敬、缅怀之情。尤其是在指导理解第二自然段中“大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……”一句时，学生的发言深深震撼了我，我为他们激动、自豪，也不由汗颜。下面是几个学生的交流：
王君瑜：“呜咽”，我查了词典，是低声哭泣的意思，大海不会真的呜咽，这样写是为了表达人们极其悲痛的心情。
周天齐：我觉得作者表面是在写大海、寒风，实际上都是在写当时人们的感受、心情。
（正合我意，这正是我课前预设要学生体会的，我忙加以肯定、鼓励）。
师：原来，作者是把人的情感转移到了事物上，这种写法你们都体会到了，不简单！
（还有学生举手示意要发言）。
蔡力程：我还体会到，邓小平爷爷的离去，不光让全国人民感到伤心、悲痛，就连大海和寒风也感到惋惜、不忍。
（这着实令我感到吃惊，因为这根本在我的预设之外。我突生灵感，马上点评）。
师：真可谓是天地为之动容。
（此时，竟还有一位学生流露出急着发言的情态）。
孙静漪：我觉得这里的“寒风”，不仅仅是在写当时风的冷，也表示当时人们内心的寒冷，失去这样一位好领袖是多么痛心啊。
（一刹那间，我真的怔住了，以至于我不知所措。好在学生情不自禁发出的掌声解了我的围。）。
课后，我在同事面前津津乐道于学生的表现，我把第三、第四个学生的发言誉为“‘寒风’吹开的心灵之花”。这是他们由品味“寒风”产生的独特理解和感受，是充溢着个性芳香的心灵之花。而这，也许很多教师在课前钻研教材时也未必会从这样的角度去理解，但面对着这“寒风”吹开的心灵之花，你一定会由衷地喝彩。
突然间，我又想起了“生不必不如师，师未必贤于生”这句话，今天的课堂就是极好的佐证。
（第一范文友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：大海中永生）本文转载。
描述大海小学五年级（汇总18篇）篇十三
4月5日，是我们的传统节日“清明节”，今年我跟随爸爸、妈妈一起回老家去过“清明节”。清明小假期的头一天，太阳还是高高的挂在天上，我想起大人说的：“清明节那天都会下雨的”，就感到纳闷，天气这么好，明天会下雨吗?第二天我们很早就起床了，因为我们要去上坟，祭念我的太姥姥。一出门，就发现天空居然下着毛毛细雨!真灵啊!姥姥带着我们先去市场上买了些祭祖的物品，我发现市场上到处摆满了“清明饺”和“青年团”。大家都在争着买这些传统食品，有的买来是自己吃的，有的买来是用来上坟的。
我们撑着伞一步一步地走到了山上。我在路边摘了一些好看的鲜花，挷成一束，打算把它送给我的太姥姥。因为妈妈说，我若把它放在坟头，太姥姥就会看见的，会很开心的!
路上到处都是来上坟的人，他们看上去都很伤心，我想他们肯定也像我一样，很想念过世的家人。望着天空飘下来的小雨，我想起了一首从前学过的古诗：
“清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村”。
我现在似乎有点明白并能感受到这首诗的真正含义了!
上述，是一篇值得大家参考的文章。
描述大海小学五年级（汇总18篇）篇十四
曾多次去过以“奇松，怪石，云海，温泉”著称的黄山，也曾去过云雾缭绕颇具神秘政治色彩的庐山，还去过“天下奇秀”的雁荡山，“云横断壁千层险”的太姥山，名山故然令人怦然心动，但使我时时难以忘怀的却是家乡的那些平常的山!
家乡的山没有奇松，也没有怪石，更没有温泉，也不曾隐居过高人名士。有的只是一些柴草，灌木，和一些难以成大材的松树，竹子等，还有先人们开辟的一垅垅山田，它的泥土呈黄色，非常适宜于种地瓜，土豆，正是因为有这些平常的柴草，灌木，和那些呈黄色的泥土，使家乡的父老乡亲得以度过饥寒交迫的年代。
我出生于60年代，解放前的事情我只能从父辈的口中得知，但70年代“”后期，我已十几岁，当时经历过的事情至今还记忆犹新。“这场浩劫使我国的政治，经济，文化遭受了巨大的摧残，它的影响遍及全国各个角落，我的家乡也未能幸免，经济萧条，生产落后，民不聊生。70年代，家乡已有2千来人口，虽然村庄前有几百顷的良田，因为当时还不准单干，统一在生产队里劳动，大家出勤不出力，同时病虫害又肆虐，所以亩产只有2，3百市斤，还要纳大量的征购，每户人家所分配到的粮食非常少，当时每户人家的人口又多，根本无法糊口。田里的出产不够人吃，当时又不准外出做生意，难道说要坐而待毙吗?不，父老乡亲们上山去了。不是说”靠山吃山“嘛。
用船运往城里卖给城里人。这山又是我们孩子们的乐园，果园啊。放学后，3，5成群结伴上山，摘”红帽“(一种类似草莓的野果，味酸而甜，我觉的要比现在的草莓好吃)，采野菜，掏鸟窝，真是其乐无穷啊!
党的11届3中全会以后，我的家乡也象其他地方一样富了，农村实行包产到户，农民积极性高涨了，种的1，2亩田亩产也高了，好的田能出500公斤，家家户户再也不用为吃发愁了，做饭用煤气代替了柴草。这时人们便不用上山了，渐渐忘了山。但家乡的山就象一位慈祥的母亲，当子女们遇到艰难困苦时，她便挺身而出为你遮挡风雨，毫无怨言，当子女们生活安康时，她便默默高兴，无求于你。60，70年代，由于人们过度的砍伐，家乡的山是遍体鳞伤，失去了葱茏之色。而如今，家乡的山又象一位心态安祥的母亲，由于少了为子女的操心，她变胖了，更美丽了。现在的山上，植皮很厚，各种植物自由生长，树木竹林由于很少砍伐，都长得高大茁壮，远望近观，到处是一片片醉人的绿啊!前不久，我特地邀请了几个同事去爬家乡的山，当我沿着以前我的父辈们洒下汗水的山路去重温我的童年的梦时，看着眼前那一片片茂密的森林，听着那欢腾的潺潺溪水声，还看到那些由于长久没有耕作而渐渐被柴草掩没的那一垅垅的山田，我多想喊一句：家乡的山，母亲的山!
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描述大海小学五年级（汇总18篇）篇十五
冬天来了，雪花悠悠扬扬地落下来，落在树梢上，树梢白了;落在屋顶上，屋顶白了：落在大地上，大地白了。这时，脑子里只剩下了一个字“美”。
冰棱也是美的。那些挂在屋檐下的冰棱是最美的，在阳光的照耀下五彩缤纷，光彩夺目。长长的冰棱就像一把把长剑，一块块水晶，这就是冰的无限魅力。
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。这就是美丽的冬天!
是一篇有深意的文章。
描述大海小学五年级（汇总18篇）篇十六
书，是人类进步的阶梯。
下面，就让我们走进我的读书生活吧!
在不同的时候，读不同的书。而我小时候却又读着什么样的书呢?我会选择一些连环画，童话故事和优秀的文学作品。那些书会让我们知道，什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才是有价值的，什么样的感情才是美好的，什么样的文章才是真正出色的文章。
随着慢慢地长大，我会选读一些名人传记、四大名著之类的。可以让我们认识到领袖人物、爱国先贤和科学家的足迹、奋斗历程和光辉业绩，展现出他们的高尚情操和执著追求，这类书激励了一代又一代的人。除了这些，科普类的书可以让我们插上幻想的翅膀，去探索大自然的奥秘，工具书也可以帮助我们解决问题。
这就是我的读书生活，我们可以用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。
描述大海小学五年级（汇总18篇）篇十七
书籍是人类进步的阶梯。我想这句名言大家都知道吧!书籍，可以让我们对这个世界了解的更深刻;书籍，可以让我们理清自己的头脑，放开眼界;书籍，对我们大家都有着太多太多的意义。所以，书籍，是我们对人生的哲理。
幼儿时，我们不识几个字，但我们会拼音，我们用自己稚嫩的小手，打开书，欣赏着插图，磕磕绊绊地读。那时，我们虽然不明白深奥的词语，但我们应该明白最最普通的词语，我们看着童话，幻想着自己的明天。是多么美妙啊!
上了小学后，开始学字了，虽然不是很多，但起码可以读一些书了。坐在学习椅上，书放在学习桌上，真惬意啊!
从五年级开始，作文书也满足不了我们的眼睛了，我们看名著什么的，百科全书，名人故事。四大名著那些优美的词语，多么好啊!百科全书，在我们欣赏着祖国的风景、文化、以及世界、大自然等等。看著名人故事，使我们明白了名人是什么样的，名人与我们有什么差距。
平常你不会觉得看书有什么用处，写作文时，你才发现你的脑子里的词语是多么的多。你正文思泉涌，没有任何的事情可以打得动你了。
看书吧!考高中，考大学那些课本以外的知识，只有靠书籍才能知道。读书吧!让我们读书吧!
描述大海小学五年级（汇总18篇）篇十八
转载。
第二课时。
教学流程：
课前听歌曲《春天的故事》。
一、以歌引路，创设氛围。
1、同学们，刚才听的这首歌是歌唱哪位伟人？（邓小平）为什么要歌唱他呢？
2、你还知道伟人的什么事，给你留下怎样的印象？
位伟人，还没等到香港回归的那一天，1997年2月19日却离我们而去。
二、复习铺垫，导入新课。
大海中永生）。
师导语：同学们让我们随着课文回到1997年3月2日，去送别我们敬爱的邓爷爷吧！（播放录象）。
三、抓疑扣情，读中感悟。
（一）学习第一段：
缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔大海。
1、同学们，请大家自由读读第一小节，想想这一小节写了什么？
师导语：同学们，我们衷心爱戴的邓爷爷他临终留下了遗愿。
2、请大家再次默读第一小节，想想哪些词语、句子深深地触动着你的心啊！
3、交流。
（1）出示句子与词语：抓住“缓缓地低低地”品读。
为之奋斗了一生的大地）。
篇章。”
这句话告诉了我们什么？（重点理解“崭新历史”和“最后一个篇章”）。
4、指导朗读。
深爱着祖国和人民的邓爷爷离我们远去了，多么令人悲痛！让我们一起来读读这节吧！
（二）学习第二段：
转载。
了，将去完成邓爷爷的最后一个篇章。
1、教师深情朗读2——4小节。
2、同学们，此时你们的心情怎样？（悲痛）。
3、请大家看课文，文中哪儿正是写出了与你们一样的心情？（学生看书用笔划出来，教师巡视）。
（1）出示：大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……。
a、能告诉我从这句话中你感觉到了什么？
这浪滔翻滚的大海好象在低声哭泣着，在涛声中，你听到大海好象在说些什么？
4、让我们通过朗读表达我们体会到的感情。
师：是呀，怀着无比悲痛的心情，亲人缓缓地将骨灰和花瓣撒入大海（看录象）。
5、浪花会把骨灰送往哪里呢？请同学们读第三小节，并划出表示地方的词语。
6、出示句子、交流划出的词语。（就这些地方吗？——理解省略号）。
（1）作者为什么会想到浪花把邓爷爷的骨灰送往这么多地方呢？
心愿？（让他永远活在人们心中，让他看看自己为之奋斗了一生的大地）。
（2）让我们一起来读读这里的四个“也许”（加组读）。
在理解这句话吗？
首相会谈）。教师简单介绍。
7、把你体会到的通过朗读表达出来。请各自练读这一段；
8、能背诵的站起来背诵第三小节。
（三）学习第三段：
2、出示句子：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
（1）从这句话中，你体会到了什么？
自己的祖国，就像儿子爱自己母亲一样深情。邓爷爷的这句话，读着震撼人心。
a、谁能试着读一读？
b、能给老师一次机会吗？老师也想读一读。范读。
c、学生再练读，指名朗读。评议。
5、邓小平爷爷深情地爱着祖国和人民。同样，人民也深深地爱戴邓小平爷爷。
（1）、引读：与大海同在，……。
（2）、与大海同在，与人民同在的是什么？（精神）。
永不磨灭，永垂不朽。他永远活在我们的心中。让我们一起朗读第7小节。
三、总结朗读，升华体验。
小节，把你们对邓小平爷爷深深怀念之情，衷心爱戴之意融进你们的朗读声中。
2、学到这儿，你有什么心理话要说？
诗。
转载。