小班活动教案红绿灯（优质14篇）

小班教案可以帮助教师提前规划好每个教学环节的内容和方法，以便更好地引导幼儿的学习。接下来，我们一起来看看这些小班教案的编写思路和教学实践方法。

小班活动教案红绿灯（优质14篇）篇一

1、感知红、绿灯的特征、用途。

2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪，产生对手工活动的兴趣。

3、尝试按信号做动作，初步具有遵守交通规则的意识。

4、引发幼儿红绿灯的兴趣。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

设置马路（没有红绿灯）、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。

一、引起幼儿活动兴趣。

师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗？那我们来当小司机，把这些汽车开起来，好吗？开的时候要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。（听音乐）。

师：“汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下吧。”

二、感知红绿灯的特征、用途。

1、师：“刚才，我们玩了开汽车游戏，高兴吗？那你们在玩的时候有没有发现什么问题呢？”（个别讲述）“那我们怎样来解决这一问题呢？把你的想法和好朋友说好吗？”幼儿互相交流。

个别讲述。师小结。“那你们知道红、绿灯是什么样子的'吗？”（自由讲述）。

2、观察红、绿灯的特征。

师：“这就是红绿灯。今天，老师还带来了红、绿灯的字宝宝。”（认读红绿灯）教师小结红绿灯的特征。

“马路上有了红绿灯，汽车司机开车就安全多了。”

“今天，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗？”

1、提出要求：老师给小朋友准备了一些材料，请小朋友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯，老师还为小朋友准备了小剪刀，小朋友使用剪刀的时候要注意安全，剪的时候，沿轮廓线剪，用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪下来的纸屑放在箩筐里，其它材料也要归放好。

2、幼儿自选材料操作，教师巡回指导。

3、把幼儿的作品放在马路上。

“我们小朋友真能干，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯，汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗？这回小司机要看信号来开车了。

1、交代游戏规则，看信号做动作。

2、幼儿游戏，模仿开汽车动作，一个跟着一个向前跑，按信号做动作。（听音乐）幼儿园小班安全教案--交通信号灯。

小班活动教案红绿灯（优质14篇）篇二

1、让幼儿知道红绿灯的用处以及交警叔叔为我们带来的好处。

2、让小朋友懂得在过马路时应注意安全，一定要走斑马线。

3、帮助幼儿了解交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。

彩笔、纸若干。挂图一幅。音乐。

小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画。想不想看一下呀!不过再看的时候。一定要仔细的看。老师是有问题要问你们的。

出示挂图老师提问：

1、这幅画很漂亮。那上面都有什么!

2、交警叔叔在干什么!

老师总结：对，红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的'哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了，这样交警叔叔就会省点事了对吧!

5、那行人过马路时应该怎么走呢?

6、启发幼儿思考:假如马路上没有交警叔叔。会怎么样?(让幼儿自由发挥)。

老师总结:小朋友。马路上能不能少了交警叔叔呀!(不能)你喜不喜欢交警叔叔?(喜欢)那你想不想和交警叔叔一样?(想)那可是很累的，不管刮风还是下雨、下雪，交警叔叔都要在马路上指挥交通，是马路上的行人与车辆行驶畅通无阻，并且保证了交通事故的发生。小朋友你们说交警叔叔，辛苦不辛苦呀!(辛苦)那咱们以后做一个遵守交通规则的好孩子，好不好?(好)。

学儿歌：

过马路别慌张，

注意行人和车辆，

左左右右仔细瞧，

红灯亮了等一等，

绿灯亮了赶紧过，

斑马线上慢慢走，

交通安全记心上。

结束：听音乐画画《大马路》。

曾经有个教育专家说：爱玩是孩子的天性。我觉得非常的有道理，因此在在很多的教育环节中，我都会适当的加入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验。

小班活动教案红绿灯（优质14篇）篇三

1、让幼儿知道、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

玩具小、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、dvd各一。

师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?(想)

1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问：(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)

2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停

3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?(想)

4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用

师：我的'还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。

1、小游戏：“开”

2、提问个别幼儿：

(1)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

(2)如果没有红绿灯会怎么样?

(3)小不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

3、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

4、小结小开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?(好)

1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。

小班活动教案红绿灯（优质14篇）篇四

1、认识红绿灯，知道红绿灯的用途。

2、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

3、体验模仿游戏的快乐。

4、知道在发生危险时如何自救。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。

小班活动教案红绿灯（优质14篇）篇五

小班幼儿门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极容易发生意外。让幼儿知道简单的`交通规则，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的带领下过马路，是十分必要的。

1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

2、能根据红绿灯的信号做动作，体验模仿游戏的快乐。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的安全意识。

1、多媒体视频：《热闹的马路》；图片：《怎样过马路最安全》。

2、自制红、绿、黄信号灯各一个。

3、音乐《我是汽车小司机》。

1、认识红绿灯，懂得遵守交通规则。

（1）教师引导幼儿观看多媒体视频：《热闹的马路》，引导幼儿认识交通信号灯。

（2）出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红绿灯，懂得遵守交通规则。

（3）讨论：如果没有红绿灯会怎么样？

小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。

2、学念儿歌，模拟遵守交通规则。

（1）教师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。

（2）幼儿学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。教师在念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。

3、带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》。

（1）请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人走过来”。

（2）教师播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐做游戏。变换角色，反复游戏。

在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。

小班活动教案红绿灯（优质14篇）篇六

1、让幼儿知道红绿灯的用处。以及交警叔叔为我们带来的好处。

2、让小朋友懂得在过马路时。应注意安全。一定要走斑马线。

3、帮助幼儿了解交通规则。增强幼儿对交通安全的认识。

彩笔、纸若干。挂图一幅。音乐。

小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的.画。想不想看一下呀!不过再看的时候。一定要仔细的看。老师是有问题要问你们的。

出示挂图老师提问：

1、这幅画很漂亮。那上面都有什么!

2、交警叔叔在干什么！

老师总结：对，红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了，这样交警叔叔就会省点事了对吧！

5、那行人过马路时应该怎么走呢？

6、启发幼儿思考:假如马路上没有交警叔叔。会怎么样?(让幼儿自由发挥)。

老师总结:小朋友。马路上能不能少了交警叔叔呀!(不能）你喜不喜欢交警叔叔？（喜欢）那你想不想和交警叔叔一样？（想）那可是很累的，不管刮风还是下雨、下雪，交警叔叔都要在马路上指挥交通，是马路上的行人与车辆行驶畅通无阻，并且保证了交通事故的发生。小朋友你们说交警叔叔，辛苦不辛苦呀！（辛苦）那咱们以后做一个遵守交通规则的好孩子，好不好？（好)。

过马路别慌张，注意行人和车辆，左左右右仔细瞧，红灯亮了等一等，绿灯亮了赶紧过，斑马线上慢慢走，交通安全记心上。

听音乐画画《大马路》。

小班活动教案红绿灯（优质14篇）篇七

小班活动教案红绿灯（优质14篇）篇八

1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

布置情境化场景，红绿信号灯。

1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

布置情境化场景，红绿信号灯。

二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

教师：

这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。）免责声明：除正式文件通知外，好研网所有文章及所有评论只代表作者个人观点，不代表好研网及海南省教育研究培训院任何观点，所有文章文责自负，若有任何非法及不当信息，请与我们联系，我们会在第一时间作出相应的处理。

小班活动教案红绿灯（优质14篇）篇九

（一）活动目标：

1、初步学会演唱歌曲，并能用动作表现歌曲内容。

2、在游戏中增强对红绿灯的规则意识。

3、体验开汽车的快乐。

（二）活动准备：

2、歌曲图谱。

（三）活动过程：

律动导入欣赏学唱肢体表现音乐游戏。

（一）律动导入：

1、幼儿跟随老师在律动中开汽车：

哇，今天我心情真好，我准备开汽车去兜兜风，你们想不想做乘客一起去看看啊！

幼儿跟在老师后面排成一排随着律动进场。

2、引出红绿灯：

师：小乘客们，刚才你们有没有注意我们的马路边有什么？（红绿灯）。

师：那司机看见红绿灯应该怎么样？看见绿灯应该怎么样？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）。

3、引出小喇叭：

师：司机在开车的时候如果前面有行人挡住了路，应该怎么提醒他呢？

教师出示三个喇叭的图谱，师：看着图，谁来试试响喇叭，看看要响几次？

（二）欣赏并学唱歌曲《红绿灯》：

1、欣赏歌曲，感受歌曲的旋律：

师：我又要开汽车啦，这次请乘客们仔细听听我是怎么开的，汽车的喇叭会响几次？会有什么不同。

教师清唱一遍《红绿灯》。

幼儿回答听到的内容，教师依次出示图谱。重点区分两次不同的喇叭声。

2、幼儿依据图谱，在情境中学唱歌曲：

教师指着图谱，随着钢琴伴奏完整演唱一遍。

（三）用肢体表现音乐：

1、按身体的各个部位做喇叭演唱：

教师跟幼儿一起唱一遍，教师唱到“叭叭叭”就做按喇叭状。（左手握拳作喇叭。）。

师：我刚才开的车装了个大喇叭，瞧，就在这里！那你们的喇叭在哪里啊？

师：还可以把你的喇叭装在什么地方？（鼻子、胸口、腿上等等）。

2、为“看见红灯不能走，看见绿灯快快走”加上肢体动作演唱。

师：小司机们开着车，这时候看见红灯我们怎么办啊（唱到“看见红灯不能走”时作刹车状，身体向前倾，车子要停下来。）。

师：看见绿灯呢？（唱到“看见绿灯快快走”时踩油门，身体向后仰，并且不停转动方向盘，开动小汽车。）。

加上肢体动作唱“看见红灯不能走，看见绿灯快快走”。

3、完整演唱歌曲并用肢体动作表现。

师：现在我是警察哦，小司机们，你们开汽车的时候要仔细看好警察出示的红绿灯，没有遵守交通规则的话警察要开罚单的哦，好，小司机们，把好你的方向盘，系好安全带，我们准备出发啦！（警察在歌词看见红灯，看见绿灯时分别出示红绿灯。）。

（评析：用情境性的语言提示幼儿，增强幼儿的角色意识，更加融入音乐情境中。）。

（四）音乐游戏《红绿灯》。

教师依然做警察，出示红绿灯，小司机边唱边到空地上开汽车，警察要对没有遵守交通规则的警察开罚单，不能继续游戏。加强幼儿对红绿灯的规则意识并体验游戏的快乐。

（评析：以游戏情境的教学形式，让孩子们在玩中学，在充满趣味的形式中巩固歌唱学习）。

小班活动教案红绿灯（优质14篇）篇十

活动目标：

1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、dvd各一。

活动过程：

师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?(想)

1、播放图片(红灯、绿灯)

幼儿观察提问：

(1)看到了什么?(幼儿自由回答)

(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)

2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停

3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?(想)

4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。

5、 小游戏：“开汽车”

找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌?假装找一找。

6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找

(2、)提问个别幼儿：

(1、) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

(2、) 如果没有红绿灯会怎么样?

(3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?(好)

小班活动教案红绿灯（优质14篇）篇十一

小班活动教案红绿灯（优质14篇）篇十二

一、通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》，感受音乐所表达的新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。

二、积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。

指导学生学唱《小拜年》、《过新年》，感受音乐所表达的新年的热烈氛围。

编创旋律。

综合音乐实践法。

琴多媒体课件打击乐器等。

三课时。

第一课时。

表演《小拜年》。

一、律动：

随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。

二、谈话导入：

2、你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗惯？

学生回答：喜欢。风俗惯有：包饺子、放鞭炮、…。

3、过年的风俗惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。（多媒体播放歌曲〈小拜年〉）学生听音乐。

4、你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？

学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯…。

三、重点练。

1、同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？

（学生敲一敲，感受一下）。

2、同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。

xxx?oxxx?oxxxx?oxxx?o。

咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛。

学生练，再用锣和鼓敲一敲。

四、学唱歌曲：

1、同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？

学生回答：能。

2、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。

（学生跟cai课件学唱歌曲）。

3、下面，我们不跟音乐，自己练唱，遇到不会的可以相互学，相互交流。

4、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练一次。

5、会唱了吗？请哪位同学来试试。

（部分同学唱，教师发现问题及时纠正）。

6、请同学们完整的跟琴唱一唱。

（学生回答：应欢快的'唱，用有弹性的声音唱）。

师：讲的很好，现在我们就按照你们所讲的有感情的演唱一遍。

师：我们能不能跟着音乐，唱卡拉ok呢？

8、跟伴奏音乐练唱。

五、创编表演：

1、唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？

（学生回答：锣鼓伴奏、舞蹈表演）。

2、现在我们分组合作表演。

（学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演）。

3、同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！

（学生随音乐表演）。

六、拓展延伸。

1、同学们，我们唱的《小拜年》是一首具有中国特色的过年歌曲，下面我们来听一听外国小朋友是怎样过年的。

2、听唱歌曲《新年好》。

师：听唱了这两首有关过年的歌曲，你发现了什么？

（学生回答：节奏不同、歌词不同、演唱速度不同）。

师：同学们讲的真好，同样是过年，东西方文化都有自己的风俗惯特点，需要我们用不一样的表达方式表现出来！

七、课堂小结：

下课。

小班活动教案红绿灯（优质14篇）篇十三

随着社会经济的发展，私家车的拥有量与日俱增，由此也引发了许多交通问题。据统计，中国每年有1。85万名14岁以下的儿童死于交通事故，而且，这一数据还在不断被刷新。幼儿由于年龄小，缺乏自我保护能力，安全意识较差，为此，我设计了小班社会活动“小小红绿灯”，对幼儿进行交通安全教育。

1、知道“红灯停、绿灯行”的交通规则，会在红绿灯的指挥下安全过马路，提高自我保护能力。

2、积极参与游戏活动，体验模仿游戏的快乐。

十字路口发生的交通事故视频，《马路上的交通知识》动画片，十字路口、斑马线图片，布置游戏情景（十字路口、马路、斑马线等），红绿信号灯，《小司机》音乐，幼儿骑的小车和自制的汽车若干。

（1）请幼儿从马路的一端骑过去，看谁先到达。

（2）请幼儿分两队站在马路的两端，然后骑车到路的.另一端，看谁先到达。

（3）出示两条路（成十字形），请幼儿分队站在四个端点，同时骑车到路的另一端，看谁最先到达。

提问：刚才在骑车的过程中发现了什么问题？为什么会这样？有什么办法能帮助我们呢？

提问：你们在什么地方见过红绿灯？（出示十字路口图片）红绿灯有什么用处？

小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。（复习《红绿灯》儿歌：十字路口红绿灯，红灯绿灯分得清，红灯停，绿灯行，遵守规则我最行）

提问：你从动画片里知道了什么？（行人不能走车行道、小朋友不能在马路上跳绳、踢球、玩游戏等）

小结：以后在马路上不仅自己要遵守交通规则，还要提醒家人也要遵守交通规则，这样才能保证自己和家人的安全。

（带幼儿到布置好的游戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在十字路口指挥交通）

师：接下来我们玩一个游戏。我们现在都是小司机，每人开一辆车出来，要穿过马路去停车场。过马路时我们要走哪里呢？（斑马线）开到马路上我们要注意看什么呢？（红绿信号灯）小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。

游戏数次后，幼儿骑车出活动室。

本次活动以“红绿灯”为切入点，以游戏导入课题，以视频、动画和自制教具为载体，引导幼儿在游戏中学习。

1、游戏，激发了幼儿活动的兴趣。活动一开始，教师巧妙地引导幼儿在没有“红绿灯”指挥的情况下游戏，既自然而然地引人本次课题，又紧紧抓住幼儿的注意力。

2、视频，实现了活动的开放性。为了让幼儿认识到不遵守交通规则、擅自闯红灯造成的严重后果，教师将现实生活中发生的一些交通事故的视频进行收集和整理，在幼儿了解红绿灯的作用后播放，让幼儿身临其境地感受到不遵守交通规则的严重后果。

3、动画，有效拓展了交通知识。为了让幼儿在本次活动中收益更多，教师抓住幼儿喜欢看动画片这一兴趣点、让幼儿在看动画片的过程中习得了马路上的一些交通安全知识。

4、再次游戏、让幼儿获得更深体验和感悟。幼儿年龄小，说和做的行为很多时候达不到一致，为了让幼儿牢牢地记住“红灯停，绿灯行”的交通规则，并能运用到实际生活中，教师创设了“红绿灯”的情境，让幼儿再次玩游戏。随着《小汽车》的音乐，幼儿在红绿灯的指挥下开车，一会儿停，一会儿行，体验遵守交通规则带来的快乐。心理学的研究提出：“凡是幼儿积极参与体验过的活动，他的记忆效果就会明显提高。”在这个环节中，教师运用游戏帮助幼儿亲身体验了“红绿灯”的重要性，在良好的生生互动、师生互动中顺利地完成了预设的活动目标。

小班活动教案红绿灯（优质14篇）篇十四

1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。

2.知道、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

3.能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

1.马路、交通红绿灯图片。

2.十字路口视频，小司机的音乐。

3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。

4.电教设备：电脑。

(一)体验游戏，导入活动。

1.观看图片，体验当小司机。

教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧!

2.出示信号灯，再次体验当小司机。

教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦!

3.说说红绿灯的`作用和益处。

教师：你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么?

幼儿讨论。

教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。

(二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。

1.出示红绿灯的图片，幼儿讨论。

教师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?

教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。”

2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。

教师：我们也来学一学，说一说。

3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。

(三)观看视频，知道、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

1.教师：和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了会怎么样?(过十字路口)。

2.教师：看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)。

3.教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

(四)学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则。

教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。

(五)游戏：开。

游戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，停下，绿灯亮了，前行。

1.家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。

2.游戏活动：在游戏中增加小司机的角色，方便各游戏角幼儿的交流。

1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。