发言稿可以帮助我们更好地组织语言和思路，使我们的发言更加流畅和有说服力。下面是一些经典的发言稿案例，供大家学习和借鉴，希望能够帮助大家写出更出色的发言稿。
班级发言稿（模板20篇）篇一
尊敬的各位老师，亲爱的师弟师妹，同学们：
大家好！很荣幸今天能够在这为你们做一个班级管理经验总结报告。首先，我先做一个自我介绍，我叫张毅，是地理科学与旅游学院101班的学生，时间飞逝，我从初中开始到现在，接触班长这个职务已经有好多年了，在这些年多的班级管理中，作为班长有欢乐也有泪水，感触很深，我觉的班长的工作是琐碎，繁忙的，然而做好班长工作是一个学生能力的极大提高（可举例学生会主席与班长说明），也能从中体验到很多的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，班长需要做大量深入细致的工作。现在我将自己一些班级管理经验总结如下：
班级工作重在班委，而班委是一个团队。要干好任何一件事，首先要保证一个团结、务实、高效的集体，所以在班委组织建设方面，一切从班上的实际出发。班委的竞选根据民主集中制原则，选出在同学们心目中有威望、有能力、责任心强的班级成员，而不要是评关系户，因为很多新班级在选择班委的时候，是根据竞选人和自己关系而确定的，但是这样到后来是害了竞选人也是害了班级利益的，所以我希望大家在班级竞选的时候一定要本着为班级为集体的思想去选择哪些有威望、有能力、责任心强的班级成员。尤其是我们的第一学期，班委的作用更是尤其轻重。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班长应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性。例如，根据我班各方面基础都较好的前提，本学期目标是创造一个和谐，积极向上的班集体，树立班级良好形象、争创系级、院级先进文明班级；同时，咱们的学习、专业等方面也要有突破，让同学们在班级中得到提升；班级活动方面要更有吸引力和创新力，使同学们感受到参与的乐趣，并在其中有收获；同学关系方面，要加强同学间交往，达到互帮互助，与此同时还要建立同学们健康的竞争意识。
班委组建了，目标确立了，可结下了怎么去做，怎样才能增强班级的凝聚力，加强同学们的集体荣誉感呢？那肯定是通过一些集体活动和一些团队合作来提高大家的融合度。可是要举办怎样的活动才能让同学们都比较认同，都不叫喜欢呢？这个就需要我们的班委同学在开学之初，在班级工作计划制定之前，首先设计一份从班级实际情况出发的问卷调查，去了解一下同学们的一些想法，一些建议和意见，因为有些同学在开班会的时候不愿意当着大家的面说出自己的一些看法和意见，但是采用问卷调查的方式则不一样，大家几乎都会毫无保留的写下自己的一些想法，这也为班委接下来的工作提供了很有价值的意见，也为班级做出了自己的一份贡献。
“凡事预则立，不预则费”，所以为了创建一个优秀的班集体，必须要有自己的计划和安排，要有班级的新颖、独特之处。并且学期工作计划的制定，可以让我们在班级管理工作中更加有条理性，同时效率会更高，在班级发展遇到瓶颈的时候也不会因为情绪问题而致使情况更加恶劣！所以在制定学期工作计划的时候，一定要制定的比较详细可行，上面所提到的班级问卷调查就是制定这个学期工作计划的一个重要依据。最重要的一定是，一旦班委制定和全班通过了学期工作计划后，就一定要按照计划进行，定时定量的完成工作计划，因为这样才能体现出工作计划的价值所在。而且在真真正正的完成了这一份计划后你会发现，班级在不知不觉中已经成长了许多。
在大学班级的日常工作学习中，同学们反映比较明显的问题是班委之间，班委与同学之间缺乏交流。所以我认为我们班委之间，班委与同学之间一定要打破这个格局。但是要怎样做呢？我觉得首先我们班委要做好本职工作，各司其职。其次是要加强与同学之间的联系，改善班委与同学们不经常交流的现象，建立信任，拥有共同的目标，积极主动沟通各位同学，并在工作中建立同学之间的联系。最后，要培养班委们积极向上的心态，班委的心态对班级至关重要的影响，从班委入手，培养积极向上的集体荣誉感和归属感，从而影响周围同学的心态，建立班级的的自信。班委的数量占班级人数的1/4，也就是每个人只要积极的去影响身边两到三个人的心态，那么班级的精神状态就会有极大的改观。总之，一定要达到班级的融合。
其实班级管理的最终目的就是育人，培养和锻炼班干部，那么放手让每一位班委都得到锻炼就显得尤其重要。所以在班级管理中，尤其是在各项活动的筹划、举办和总结中。我都不会一个人去做，而是每一次的活动，我都会安排给一个班委去做，让他全权负责，而其余的班委则全力的配合他。简单地说，就是在这个活动中，他就是领导者，他就是老大，我们班长、团支书、副班长等等全都要听他的。当然，在遇到困难的时候，我们还是会第一时间站出来的。这样的话，极大的锻炼了各位班委，使的各位班委在任职期间都有所贡献，有所收获。
有句话说：”抓在细微处，落在实效中”，大学班委工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。所以各位班委都要要有意识的让学生参与管理和活动，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，能力得到增强。例如我们班举办的一次辩论赛，我可以这样的跟大家说，这次活动绝对是我们全班同学都参与到了其中，辩手、主持人、礼仪小姐、主席、计时员、记分员等等全是我们班的同学。而在这种全民参与的活动中，活动肯定是办的很成功的，那么在这成后的背后，其实我们班级的凝聚力，荣誉感已经大大的增强了许多。
我们知道，学生干部，首先是学生，所以我们必须把学习搞好。但一个人的时间和精力是有限的，开展工作必然会占去一定的学习时间，这就产生了学习与工作的矛盾，那么我们怎样化解矛盾，让工作学习两不误。首先，我们应该在思想上摆正二者的关系：学习与工作是相互影响，相互促进的。学习成绩好，会使你工作起来无后顾之忧，有利于工作的顺利进行；工作的开展需要以身作则，这又促使你在学习上以身作则，努力把学习搞好。其次，掌握科学的学习方法和工作方法，指导学生干部根据自身特点逐步摸索出一套科学的学习方法，以便合理的安排时间，提高学习、工作效率。在学习时，集中精力，摒弃杂念。课上认真听讲，争取做到当堂知识当堂消化；课下，抓紧时间复习、预习、完成作业。在工作时，注意调动大家的积极性，取得其他干部的帮助，老师和同学们的支持，力争保质保量高效的把工作做好。
我们知道，工作总结是对一定时期内的工作加以总结,分析和研究,肯定成绩,找出问题,得出经验教训,摸索事物的发展规律,用于指导下一阶段工作的。所以我认为在我们班级管理中，一定要做好各项工作的总结，比如每一项活动的活动总结，每一次会议的会议总结，每一学期的学期总结等等。这些总结都是一个自我改进，自我提升，自我完善的过程，同时它也是对班级自身发展的一个反思。总结不一定要多，但是一定要精，总结到点上，然后以点到线再到面，慢慢的把它扩散出去。这样就会得到一定的提升。
大学，一个美丽神秘而又带有青春梦想的名字。在这里，你将学会一生当中最重要的知识；在这里，你将会认识来自五湖四海的朋友；在这里，获得踏入社会前的人生经历和财富。同学们，大学是丰富多彩的，大学是缤纷绚烂的……现在，它正等着你们用心去描绘。所以我希望你们在参与班上的工作同时，也能能够积极的参与到学院、学校的管理和活动中来，以主人翁的姿态来关心和支持这个属于我们，也是属于你们的大家庭来，使自己的大学生活洋溢青春的气息，充满青春的活力。在大学这个平台上创先争优，争当先锋！总之，在班级的管理中还有很多的创新之处与经验只谈，这都等这你们去开拓，去发现。一个班级，一个优秀的班级，一个先进的班级是离不开大家的。当然，在班级管理中肯定会遇到一些不甘与无奈，所以最后我送大家八个字，这也是我自己人生准则的八个字：问心无愧，越挫越勇。不管遇到什么问题，只要自己能够问心无愧，哪还管别人怎样看待呢，因为没有任何一件事是可以做到绝对完美的，而在自己遭受到挫折和困难的时候，我希望你们能够越挫越勇，不要被困难所打到，而要更加的坚定信念，勇敢的一直往前走！
谢谢大家！
班级发言稿（模板20篇）篇二
亲爱的老师们，同学们：
大家早上好！
我是班上的，很高兴站在这里说话。我今天演讲的主题是“注意卫生，爱护校园”。
你想住在一个有树有花的地方吗？要不要在一个四季如春，色彩斑斓的环境里学习？你想成为一个有才华的人，在一个美丽而充满活力的校园里工作吗？答案当然是肯定的。
当我们走在绿树成荫的校园里，我们一定会感到轻松愉快。当我们坐在干净的教室里学习时，怎么能不集中注意力呢？当我们在优雅的环境中学习和工作时，我们会感受到詹妮弗。优美的环境让我们懂得珍惜，学会爱；优美的环境，让我们懂得写字，更加文明；优美的环境让我们学习进步，道德高尚。美丽的环境让我们学会谦虚，学会做人。在美丽的校园环境中，我们沐浴着阳光，吸收着营养，增长着知识。
校园环境卫生的质量直接影响师生的工作、学习和生活，也影响社会各界对我们学校的看法。现在我们的校园里，散落着瓜子、果皮、纸屑、塑料瓶、零食袋等等。每当刮风的时候，这些垃圾就会在我们的校园里“跳舞”，这些都与我们的文明校园极不相称。“学校是我的家，打扫卫生靠大家。”我相信没有一个老师或同学愿意在尘土飞扬的环境中学习、生活、工作。爱美、欣赏美、创造美是人类的天赋。老师们，同学们，为了在校园里创造一个良好的学习、生活和工作环境，我谨代表全体学生，为全体师生提出以下倡议：
1、请不要乱扔垃圾，并提醒那些乱扔垃圾的人。
2、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园整洁。
3、看到地上有纸屑、塑料袋等杂物时，主动捡起来，及时清理到垃圾桶内；树立人们过清洁生活的风尚，做文明人。
4、不再带食物进教室，积极清理抽屉里的垃圾；做一个健康的人。
5、发扬勤俭节约的美德，减少浪费，即减少垃圾；做一个节俭的人。
为了创造一个文明和谐的校园，让我们每个人都立即行动起来！自觉增强保护校园环境意识，做保护校园环境卫生的“绿色卫士”，做文明小学生！为了在美丽的校园环境中学习和生活，让我们的师生一起努力吧！
我演讲完了，谢谢！
班级发言稿（模板20篇）篇三
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
班主任工作既平凡朴实，又琐碎繁忙。所以，对于初来乍到第一年当班主任的我来说，在上任之初，心中忐忑不安，担心做不好，当时我只有一个信念那就是用自己的行动和自己的心去教育孩子，把爱带给每一位学生，我相信爱心是成功教育的原动力，并且在工作中我也深刻体会到了这一点。下面，我把自己这段时间以来的一些工作情况做一个简单的汇报：
七年级十六班是一个团结、奋进的班集体，是一个温暖、和谐的大家庭。本班共有48名同学，其中男生34人，女生14人，托管学生占16名，两名留守儿童。秉承着学校“文明严谨、求实创新”的校风，“勤学、善思、求是、进取”的学风，在“点点滴滴学做人，时时刻刻取进步”的班风和完善的班级制度的指引、督促和勉励下，同学们不断进取，茁壮成长！
本班是本学期重新整合的一个新的班级，经过将近一个月的行规教育，大部分同学们都能遵守行为规范，讲道理讲文明，尊敬老师。有个别男生行规表现较差，但据我的观察和调查，他们的坏习惯并非短期养成的，要纠正还需长久耐心教育。不过庆幸的是他们都懂理知错，只是在行为上缺乏一定的约束以及控制力。在班级的卫生劳动方面，大家都能自觉按值日表劳动，虽然在珍惜劳动成果上还有待于进一步加强，但积极、主动还是很值得鼓励的!
（1）小组积分，每日一小节，每周一总结，每月一评比。
（2）每天早上由值周班长带领大家进行优秀小组投票，并赋分。
（3）积分较高小组享受班费奖励，或劳动减免等待遇。
（4）积分最低小组，每日晨训进行运动锻炼惩罚，或在次周给大家表演节目进行惩罚。
在我们班的这面墙上，有两张表格，一张是“迟到”监督表，另一张是“改过自新”监督表。迟到监督表的内容有：迟到日期，姓名，承诺为班级服务形式，本人签字及班干部签字！这个要求迟到同学要通过为班级服务的形式，换取因自己迟到所让班级丢失的量化管理积分！改过自新监督表的内容有：所犯错误，改过自新方式，及监督人签字！这样有助于时刻让犯错误的同学谨记自己所犯错误，并找方式改正，并且留有本人签字，而且必须找一位班干部当担保人和监督人！监督墙成立的两个礼拜里，没有一位同学迟到，有过小错误的同学，也都因此得到了改正！
3、允许同学犯错误。
与别人不同，我不怕学生犯错误，反而常常等待学生犯错误。我的观点是；只有出现错误，才能更深刻的体会怎样是正确的，才能有对比、有进步！我对学生常说的一句话是：“我允许你犯错误，但是不允许你重复犯错误！”意思是，只要你能知道自己错了，并及时反思、改正，那么我乐于接受你的悔悟。宽容是对学生的一种尊重，也会换来学生对自己的尊重。越来越多的学生，在我的“善意允许”之后，极少有“”下一次”。当然宽容也不等于纵容，严格要求是一定要有的，我偶尔也会在雨过天晴后，用之前的错误敲打敲打喜欢犯错的同学，提醒他们谨记，避免类似事情发生！
（一）缺乏很强的班级凝聚力。
因本班是本学期重新整合的班级，据我的观察和各科老师的反映，可能因为重新分班的缘故，学生涣散，班级凝聚力不强，集体荣誉感差。而同学之间相互尊重，相互理解，相互信任，并为建设好班级共同出谋划策，这才是一个团结的班级。但是我们班的学生的班级集体荣誉感普遍不高，很多人没有班级融入感，班级体与自己无关的事情，不闻不问，不参与。大多数人觉的班级事务是班干部的事情，将自己置身事外。
（二）班级同学的态度消极。
竞争班干部，小组评比积分等事情，只对班级前几名的学生来说有很大的激励作用，而对于班级的中、下游的同学激励作用不大。这个结果是除了极个别的幸运儿成了成功者，绝大多数的同学成为失败者，他们在竞争中永远落选。班级中部分学生普遍都是消极思想,觉得那些只属于学习好的同学,自己根本无法争取。
（三）学习动力不足。
班级里很多同学，不知道每天来干什么，学习劲头不强，缺乏上进心，抱着混一天是一天的态度，永远进入不了学习状态。与他们交流之后，他们的回答是这样的：“不是我不想学，而是我看不到希望。”“不是我不想学，而是我不知道为什么而学。”“不是我不想学，而是我不会学。”“不是我不想学，而是我学不会。”他们的目标不明确，学习、认知能力低，致使他们漫无目的，对学习毫无兴趣！
四、班级整改措施：
（一）学习方面：进一步加强学习管理，给他们树立短期的学习目标，让他们乐观的参与到学习中，而不是毫无头绪，不知道为什么而学。在学生间养成多交流、多探讨的好习惯，调动他们的学习积极性。多多鼓励他们，增加他们特别是学困生的自信心，让他们，知道我能行！适当给他们一些学法指导，纠正学习中存在的错误认识，学习并不是唯一的目的，目的是他们学有所成，在学习中成长，也可以通过主题班会，学习交流空间等活动来拉近同学之间的距离重视学习。
(二)思想方面：我觉的，作为班主任，我就是班级核心，首先，我必须用自己的行动和关爱，在短时间内，将散布在原十几个班级的学生的心收拢回来，将他们拧成一股新绳，在新的班级感受新的奇迹。其次，选拔并组建一支具有正能量的班干部队伍，带领全班同学团结、奋进。最后，多和待优生、后进生沟通交流，引导他们积极、乐观的参与到班集体，鼓励他们主动参与到学习中来，教导他们，不是每一次努力都会有收获，但是每一次收获都必须努力。机会是留给有准备的人的！
我的汇报到此结束，感谢大家倾听，谢谢！
班级发言稿（模板20篇）篇四
大家好，新年新气象，新学期新面貌。首先祝愿大家在新的一年里，身体健康;在新的学期里学习进步。祝吴老师新年快乐，在新的一年里工作顺利，身体健康，我们大家一起用掌声感谢吴老师百忙之中来参加我们的班会。
今天的班会主要是向大家汇报一下，上学期我们班的各项工作，以及本学期的主要工作安排。此外还有学习情况，班费收缴与支出方面，心理方面等，将由我们各班委和大家介绍。
下面，我首先向大家汇报下上学期的各项工作：
上学期刚开学，我们进行了评优工作，我们班有24人获得了各项奖励，我们班被评为院级优秀班集体，这是大家努力的结果，我相信我们会做的更好。
10月12日，班委换届后，组织了新老班委交流会，新班委向上一届班委取经，以便为更好的给班里同学服务。
10月30日，我们开了一次班会，选出了我们的班级口号，班名，班歌，班级活动日。我们的班名是幸福3+3，我们的班歌是《和你一样》，我们的班级节日是9月3日，我们的班级口号是33人，志存高远。
10月31日，管院第十二届运动会，班委会和大家做了很多事情，至于运动会个人能否拿奖和每个人的天赋有关，我们班最终还是获得了体育道德风尚奖。11月10日，我们开展了“爱在身边，温馨家园”主题班会，和大家一起分享在经济09-3班的点点滴滴，我们在一起，很幸福。
xx届四中全会后，组织大家一起学习xx届四中全会的精神，学习的形式，在这里和大家是关起门来说亮话，以后不能走形式了。
之后我想说的是129大合唱，关于129大合唱，大家心里感触肯定很深，我们在竹二车棚练过，在三食堂三楼练过，在管a102,管b117练过，占用了大家很多时间。最后虽然离第一名插肩而过，拿了二等奖。我们可以不去斤斤计较名次，至少我们大家一起努力过，奋斗过。我们就没有遗憾了。
四六级刚考过，组织大家去文昌那边聚餐，受场地限制，大家做的非常挤，吃的也不是很实惠，但毕竟是一个班同学一起，感觉就不一样。记忆中只有朱芮一人有事没去，33人一个都不能少，还是少一人。
元旦的时候，因为好多人都回家了，还有的人有其他事情，元旦联欢会来的人不是很多，这是我们班委会做决策欠缺考虑，还请大家原谅。但那天来参加晚会的人，应该玩的都很开心吧。
此外班委会还做了一些其他事，比如继承传统班级日记的续写，为加强班级情感建设，给每位同学送去大家签名的贺卡和小礼物，尊师重教，平安夜给老师送苹果，在班级日志的基础上，做班级报纸和班级展板，看望亚琴同学等等。我总说我们班就是要和别的班不一样，我们就是要有很别的班不一样的地方，这就是特色。无论什么时候我们都一这个方向去努力一流源于一心，服务源于真诚，请大家相信我们班委，会给大家一份满意的答卷。
班级发言稿（模板20篇）篇五
作为班主任，我已经在第一线的工作岗位上坚守五年了。这五年里，我接手了四个班。回想起和学生们相处的点点滴滴，详细思考班级管理中出现的情况，我感觉在班级工作中，有几点原则性的要求非常重要。
一、以情系情，攻心为上。
班主任是一个班级的核心领导，是班级发展方向的控制者、班级管理方针的制定者。而班主任的班级发展思想能否被学生们接受，直接影响着班风班貌，影响着学生的干劲，影响着班级的稳定与和谐。以学生的发展为目标的班级管理思想要经过班主任极富说理性、煽动性的口头表达宣传给整体学生，要经过班主任耐心细致的、饱含深情地辟讲给个别学生。“情理”二字，天下皆同。打动他们的心，使他们的心灵向班主任靠拢，使他们愿意交流，感情上贴近班主任。这样做的效果是，学生在情感上愿意亲近班主任，有事能在第一时间里告诉班主任。对班主任来说，则体会到了被信任的感觉，增强了工作热情和成就感。
二、“惩罚”要由上级来实施。
情感上的师生相通，为班级工作的顺利开展提供了良好的基础。但是，师生之间亦如父母和孩子之间一样存在着隔阂。特别是初高中时期的孩子们，好奇、心理变化快，对事物的接受速度快，但同时他们对于来自于外界的压力有一种自然的抗力。如家长和老师对这种抗力的看法和处理方式不当，则会造成孩子的“叛逆”，拉大师生间的距离。纪律是师生校园活动的行为准则，道德是师生校园活动的底线。但初高中学生正处在行为习惯的形成期，错误是难免的。在承认纪律存在的必然性的同时，也必须正视学生的特点，更应正确看待和处理纪律和错误对学生造成的压力。学生必须为自己的错误承担责任。这是每一个班级工作者必须强调的。接受惩罚是学生承担责任的一种方式。但它的适用范围是有限的，只针对学生身上发生的重大错误或失误。班主任在此时要做的是思想工作，疏通或扭转学生认识，而惩罚则要由上级部门来完成。这样做的好处是：保证了学生和班主任站在一起。这是师生情感相通的一个外在表现。它能加强师生之间的相互理解与尊重，有利于班主任稳定和学生成长。反之，惩罚特别是学生思想情感上一时难以接受的惩罚，则会在师生隔阂的基础上拉大师生间的距离，甚至把学生推向老师的对立面，使学生对班主任产生不信任感，这对于班级管理是相当危险的信号。
三、巧用舆论，营造氛围，促进发展舆论，体现一个班级的风貌。
它是一个重要工具。运用得当，则会使班级工作事半功倍。要树立正确的舆论导向。我们所面对的学生大多都是在初中生活的后半期因种种原因产生了厌学情绪，有的甚至和老师、学校产生了严重的对抗心理。这种情绪和心理，如被带进高中生活则会对班级管理、学生发展造成极其不利的影响。如果一味地用纪律约束，则把更多的学生推向老师的对立面。而舆论则会起到“润物无声”的效果。所以，班级的正确舆论导向尤其重要，毕竟，人心是思进的。作为班主任，在这时要发挥“演讲家”的才能。讲高中生活与初中生活的区别，讲二者毕业后的不同选择、面临的不同现实；讲作为艺术生学习和发展的机会。说小事不讲大事，讲实不论空。引起学生情感共鸣，树立信心，扫清障碍。要巧借舆论引导和约束学生。班干部是老师的传声筒。有些信息通过班干部传到学生耳中和老师当面说给学生是不一样的效果。同样，一般学生和班干部的声音对同一个学生来说也会产生不一样的效果。作为班主任，要善于利用这其中的微妙差异。例如，对于和老师有严重对抗心理的学生可借用其好友或其比较信任的人把班主任的看法传递过去。这样的规劝效果往往要好于直接面对面的谈话。再如，有时在和学生谈话时，班主任看似无意实则有意的一两句话，或许并不是针对该学生的，但都会让他反思自己的行为，或者他会把你的这些话对号入座地加在某些同学身上。他会把这些话传递过去。从而起到班主任想要达到的效果。
四、登高望远，整体规划，忌零敲碎打登高望远。
作为班主任，对时代发展方向、社会对人才的需要、教育形势发展可能的变化、学生自身发展的需要、学生高中三年及毕业后可能的发展方向及成就要作尽可能详尽准确的了解与预测。目光要长远，看学生的现状及变化在其过去与将来之间的地位与作用。我就经常给学生们说这样的一句话：“要知道你想要的是什么，要明白你现在正在做什么，要考虑二者之间的距离。”如果班主任对这些也能正确地了解的话，就会站在社会和学生发展需要的.基础，从长远发展的角度促进学生成长，就会尽可能地避免一些功利性的做法，如片面地追求学生的成绩或不切实际地促进学生某些方面的提高等。整体规划，指在“登高望远”的基础上，班主任要对整个班级三年的发展，从学生的基本素质到学习成绩等各方面制定长远目标和具体目标；要针对每个学生的不同情况，因人而宜地帮助学生制定个人发展计划，帮助学生规划自我。
班级发言稿（模板20篇）篇六
各位领导老师们：
大家下午好，很高兴有机会和大家一起来学习班级管理的有关知识，今天我发言的题目是《如何做好班级日常事务管理》，不当之处敬请各位领导老师批评指正。
当你接过一个新的班级时，要尽快地建立班级量化管理制度，这样呢，在管理班级时，你就有据可依，有章可循。
在我们机电系现行的管理制度中，系部对每个班级都有班级量化和团支部量化的考核，也就是我们每周二开班主任例会发的那些成绩，那些成绩考核的主要依据就是系部针对班级制定的班级量化管理制度，那么如何将班级量化管理制度和同学的个人行为联系起来，那就需要制定奖罚分明的个人量化管理制度，个人量化管理制度涉及到班级日常管理的多个方面：如纪律、卫生、考勤等各个方面，它是以分数量化的形式出现的，比如有的宿舍发现了烟头，当然辅导员老师的教育是少不了的，但同时从班级管理制度上也应有所约束，如果找到责任人那就扣该同学量化分，如果找不到责任人就扣该宿舍每个成员的分，其实大多数同学都在意自己的分数的，尤其是大一的同学，因此该制度的制定在某种程度上限制了同学的一些不良行为，促进同学向良性化方向发展。（制度样本等）每周一式两份，一分交与班主任处，一份在班级张贴，是我们学期评选奖学金、年终评选“三优”以及毕业鉴定等的重要依据。
那么如何制定切合班级实际情况量化制度和如何去实施该制度是关键。制定时可有辅导员和班干部共同起草，然后同学讨论通过。可以在实施之初组织全班同学进行学习，让每个同学都明确那些行为是提倡的是加分的，那些行为是不合理的甚至是错误的是要减分的。在实施时，可有专人负责，一个班一般可设置两人（副班长或纪律委员）去具体实施，这项工作任务特别重，每天都要作记录的，周末还要计算出本周的成绩，然后公布与同学，因此需要责任心强和敢管、敢问的同学去执行，其他班干部和班主任起到一个协助的的作用，同学起到一个监督的作用，该制度在实施过程中不合理的地方，经同学讨论通过后可更改，目的只有一个，正确地引导同学的行为规范。
其实在该制度实施的过程中，需要班干部共同的参与，班干部分工不分家，比如班长全面负责和协调班级事务，团支书主要负责团里的活动，同时需要向具体操作量化管理的同学提供青年志愿者以及团里活动同学参加的一些情况等等。教室卫生由卫生委员具体负责，包括平时卫生和周二卫生，同时卫生委员需要向具体操作量化管理的同学提供本周同学教室卫生和包洁区卫生情况，生活委员主要负责同学宿舍卫生和日常生活等方面的事情，同时需要向具体操作量化管理的同学提供各个宿舍的每一次卫生情况等等，各种情况汇总后，可以算出本周每位同学的成绩。实践证明一只团结协作的班干部队伍，在班级建设中起到了中流砥柱的作用，所以合理地配置班干部对于班级管理至关重要。
另外，大家将上述工作分为两部分去做，团里的工作可以单独拿出去做，由团支书具体去操作，学期结束时，可以跟总成绩加一起，但可以每个同学团里的成绩更明确了，可以为评选优秀团员、优秀青年志愿者等提供更好的依据，从而更好提高同学参加青队活动积极性，上学期在06机电一班尝试过，效果不错。
辅导员工作没有什么惊天动地的大事，但是每天我们都会有事情要做的。其实一些事情我们可以随机应变的，比如我带的05级和06级的同学，我要及时把05级学生就业及专升本的情况反馈给xx级学生，给他们提醒为他们明年作准备，同时我也会把往届学生返回来的信息及时的讲给在校的学生听，我前几天还请原来的毕业生现在做得比较好的同学回来给在校的学生谈他们上班后的感受，以及在校期间应该怎样做最好，这种现身说教的方法与学生更接近，他们更易于接受，而且反映良好，这在我们的班级日志上都有很好的放映，（说到班级日志，我说两句）第六七周06机电二班实习数控机床、06机电一班实习plc两周下了，同学收获不少，同经验教训也不少，为了让下一个班级少走弯路，多学知识，周日晚上，我让两个班的班长互换到到对方的班级里讲感受和经验，把他们将要实习的项目让同学做到心中有数，这样可以使他们下一步的实习更有针对性和时效性。
总之，班级日常事务管理繁多而细碎，作为辅导员，我们任重而道远，首先要做好正确地引导教育工作，同时还应该认识到，做好班级管理工作并不是一件轻松的事，比如工作过程中要求我们辅导员，要有强烈的事业感和责任心、足够的耐心和细心和爱心，理解、尊重、热爱学生。同时工作中还要求我们要以身作则，潜移默化地影响学生，同时要求我们还要求我们要做到腿勤和嘴勤，要善于发现问题，并把问题解决在萌芽状态等等。
我愿意和大家一起共同努力，为我们机电系的学生管理贡献自己的一份力量。
谢谢大家！
班级发言稿（模板20篇）篇七
尊敬的各位家长：
大家下午好！
春天悄无声息地来了，这是我们第二次在同一个地点同一个季节相见。我们八（7）班在班主任万老师的带领下，正在平稳的轨道上运行。今天借此家长会，请允许我代表本班全体师生把我们八（7）班的特殊教学方法和班级管理措施给大家做以汇报。
在今年上半年，我们班开始采用生本教学法。所谓生本，就是以学生为本，我们自己去发现问题，然后再自己去解决问题，当我们遇到实在是解决不了的问题时老师再加以提点。自从采用生本教学之后，同学们的学习热情明显提高。大家会积极主动地去问老师明天要上的内容，然后积极准备要讲的内容，每个小组都分工去查阅资料。在这一过程中，每位组员分工明确，各组员之间配合紧凑，为了上好一节课大家团结一致共同奋斗。再看看我们的生本课堂，活跃的课堂气氛自是不说，每一位同学都积极参与，台上的小“老师”们更是侃侃而谈毫不胆怯。生本课堂让每一位同学都有展示自己的机会，同学们的主人翁意识更强，也更加自信，生本课堂见证了每一个人的进步。生本教学法让我们一步步靠近我们的班训----自律、自信、自强。
七年级时，我们班只是实行了量化管理计分制度，而现在，在它的基础上，为了激励我们更加积极地从各个方面做到自律，开学时，万老师通过征求大家的意见，又在本班推出了新的“晋级制”。这项制度共分为四个级别“贝钻——玉钻——金钻——皇钻”，通过达到一定的量化分数，就可以晋升为某一级别。这使原本枯燥无味的量化管理制度变得乐趣无穷，在一定程度上提升了大家的兴趣，也提高了对大家的要求。让我们把量化分数看得异常重要，让我们在各个方面都不断地向“优”前进。
走进我们的教室，相信大家可以看到在教室最后方的展牌上，靠右的一栏有一项醒目的标题是：做十星个人，当明星学生。这是我们班开学以来实行的第二项新政策。这项新型政策是每周一评选，由组长贴星，再由老师选取同学审星、最后定星。刚开始的第一轮评选，我班只有三位同学获得十星，而在接下来的几轮中，获得“十星个人”称号的同学多了起来。这说明大家在这项制度的激励下已逐步走向更优秀的自己，都想证明给自己、给同学们看，我一定行，我是最优的！
自从万老师从广州学习归来后，生本教育就贯彻实行于班级管理的每一个细节之中。以前每周的班级总结都是由万老师亲自写，而今却不同了，在我们班，有很大部分同学已经把总结写出了水平、写得犹如一幅幅美丽的画卷，一首首动听的诗歌。每个周老师挑选总结时总是有很大的选择空间，挑出最为优秀的总结贴上教室右侧专属于班级管理一栏的“文化墙”。这就更锻炼了我们对班上事务的观察能力、对学生表现的总结能力以及大家的写作水平。每一个人都可以得到认可，每一篇好文章都不会被埋没，这是多么英明的选择。
从七年级起，我们班就一直有明确分工，60名同学分十五个小组，每组选定小组长与副组长，四位成员之间相互监督，不让一个同学掉队。开学，又进行了第四次重新编排小组，除开15位小组长，剩下45名同学经过重新的编排，又找到了自己的新家。如今，每一个组都有自己小组的称号与标志牌，在生本课堂上，都能够展示出自己独特的风采。再加上每个组都有自己的竞争对手，这就更为圆满，听老师说，每半学期下来还要评选出优秀小组，赋予奖励，并在家长会上给他们戴上大红花。
七年级时，我们只是在每周的两节体育课上实实在在地进行锻炼，其余时间的锻炼都是凭借自己的爱好，这使得我们班有小部分学生的体质并非很好，看上去十分文弱。于是，这学期一开学，老师就告诉我们，每日新增千米跑，让我们必须加强锻炼，为将来的中考提前做准备、打基础。在每日课间操全校统一跑操完毕后，我们班的同学必须加练两圈加速跑。在每日第一节晚自习下后，也必须去进行十分钟的锻炼。现在经过一两个月的坚持，我发现我们班同学的体魄更加强健、面色也更加红润。
总之，我们班级的管理工作一直都在有序地进行，听过以上我介绍的六点，相信在座的各位家长都对这些新的方法都有了初步的了解。请相信我们，相信我们这些学生，一定能把八（7）班建设成一个独特的优秀班集体。
谢谢大家的倾听，我的发言结束。
班级发言稿（模板20篇）篇八
教师同学们：
大家好。
梦想是人生的太阳，没有阳光的普照，生命的作用，地球就会变成石头。对人类来说，没有梦想就等于没有灵魂。
俄国的文学家列夫·托尔斯泰说过：“梦想是指路明灯。没有梦想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。”张闻天说过：生活的梦想，就是为了梦想的生活。
英国心理学家和教育学家佛来明曾说过：“人一旦失去梦想，失去了精神上的追求，人类就变得无知，社会也将会变得漆黑一团。”因为梦想是信念，信仰，道德，职责，风尚，习惯所构成的一种意识，它直接支配着一个人实践活动的方向和效果。
多谢大家。
班级发言稿（模板20篇）篇九
尊敬的领导:。
谢谢您能在百忙之中抽空看我写的检讨书!
xx月xx日，我擅自离开岗位旷工，虽然领导说，说出旷工的理由，可是我觉得现在说理由，都只是托词，我不想再为自己的错误找任何借口，那只能让我更加惭愧。我现在怀着十二万分的愧疚给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷工这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再旷工的决心。早在我刚踏进厂区大门的时候，您就已经三令五申，一再强调，不得迟到，不得旷工。其时，领导反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负领导和管理组对我的一片苦心。自己并没有好好的去考虑我现在的责任，造成了现在的错误。对于我旷工的事情，所造成的严重后果如下：
1、在同事中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷工，有可能造成别人的效仿，影响单位的纪律性。
2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，使得自己一直都在迷茫状态!
如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。对待工作的思想观念不够深刻.不够正确.没有认识到现在的一份合适工作的机会是多么的难得和重要。
所以我决定有如下个人整改措施：写份保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将工作做好，以优秀的表现来弥补我的过错。经常和管理组加强沟通。保证不再出现上述错误。
短短1千多字，不能表述我对我自己的谴责，更多的责骂，深在我的心理。我错了，我不该旷工的。我希望领导能给我改过重新做人的机会。如果组织上仍能给我改过的机会，我会化悔恨为力量，我绝不在同一地方摔倒，做事要有始有终，工作也一样，不能半途而废，所以，我要感谢领导让我写了这份检查，是领导让我认识到自己的错误，给了我改过的的机会，使我离成功更进了一部.我会努力的工作，说真心话，在公司上班认识很多同仁真的很开心很愉悦!我已经把这个工作当成我生活的一部分了!请领导继续关心监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步和成功。
班级发言稿（模板20篇）篇十
尊敬的领导 、老师们：
大家上午好！
作别龙年的好运，迎来蛇年的吉祥，舞出幸福的旋律，谱写快乐的篇章，首先请允许我给大家送上真诚的祝福：领导、老师们，蛇年吉祥！
今天很荣幸有这么个机会和大家交流。不足之处，敬请各位批评指正。
交流的题目是《再接再厉，迎难而上，再创辉煌》
领导、老师们，教育教学质量是学校的生命线，向管理要质量，以质量求发展，九年级是初中教学中一个最重要的学段。选择了九年级，就意味着责任、就意味着考验。
一学期来，在各级领导的英明指导和亲切关怀下，在辛全祝年级主任的亲自带领下，我们群策群力、全心投入、克服困难，抓严抓实，成就每一位学生。
作为一名普通的班级管理者和语文教师，我收获着，幸福着，快乐着。现做如下总结：
一、立足实际，抓好班级管理工作
1、帮助学生树立正确的德育教育思想。
领导、老师们，“先成人，后成才”，把抓好九年级学生的德育工作当作抓教学质量的一个重要的切入口，一个班级就像一个社会，复杂多变。看似表面平静，其实内部波澜起伏，只要用心，发现的问题就比想象的还要多。抓住每一个空隙时间，深入了解班貌。每天力求早7：30，午12：30之前到教室。把握每个学生的思想、学习，生活的动向，教育学生做一个心理健康的人。
学生思想只有稳定了，就会把心思放到学习上，麻烦事也会少一些，学期初首先确立了年级口号和年级精神：十年寒窗，决战今朝，勤学苦练，我必成功。以班级精神“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”来激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，潜心学习。
2、重视对问题学生的转化与帮扶。
领导、老师们，九年级学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为九年级班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者，要把心理健康教育潜移默化于教育教学中。一旦发现学生心理存在问题就第一时间打电话告知家长，对学生进行细致的谈心，要作好每次谈话的记录，（不能怕麻烦，可以采取边谈心边记录）有时间进行家访，寻求和家长的沟通。充分利用社会、家庭的教育力量，共同教育学生。做到家长认识到位；家校常沟通、常反馈；互相配合、互相信任、互相支持。
重视对学困生的教育和管理。对后进生做到有爱心、细心、耐心；善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，不要要求太高，要以鼓励为主，要多关心，拉进距离，产生信任感，起到潜移默化之效果。
3、积极营造中考的氛围
在年级精神的引领下，分别开展了3期“中学生风采展示”和“状元360大比拼”活动。特色鲜明的迎考文化建设是风景中美丽的点缀。迎考文化的创设营造了良好的学习氛围，激发了同学们的学习热情，丰富了师生文化生活，增强了广大师生迎接中考的自信心和凝聚力。九年级学生正以高昂的斗志和满腔的学习热情投身到中考复习中，“把目标放在心中，将困难踩在脚下”，“闻鸡起舞成就拼搏劲旅，天道酬勤走出亮丽人生”，朝着六月梦想，不断努力进取。
4、做好任课教师的协调工作，搭好师生的桥梁工作。
到了九年级，各学科的教学时间紧，大家都在抓教学进度，把课堂作业往课后押。这样学生仅用可怜的一点自习时间来做六、七科作业，按质按量按时完成很难。教给学生如何高效的利用时间，分别举办开展了12期学法论坛。
“班主任不但尊重学生人格和尊严，更要维护任课老师的威信。我经常对学生说：“同学们可以不尊重我，但必须尊重我们的科任教师”。当科任老师与学生发生矛盾时，要实事求是，不偏不倚，既要支持科任教师提出带有普遍性的教学意见，又要如实有策略地反映给任课教师。与此同时，利用各种机会向本班同学介绍任课教师的业绩、特点、特长等来获得学生对科任教师的好感。进一步融洽了师生之间的关系。
为了形成强大的教育合力，让任课教师参与到班集体管理当中来，及时听取他们好的建议，对他们的正确要求全力支持。让任课教师知道，班集体需要他们，光靠班主任绝对不行，只要师生共同努力，班集体才能朝和谐方向发展。
5、九年级是冲剌，明确目标，“抓两头 、促中间”，也就是说，在抓尖子生和管理后进生的同时，还得关注中等生。
优生是提高班集体和学校的声誉，所以成了班主任和任课教师的重视对象。为了升学任务，定出目标，不断地给他们加法码。作为班主任要注意做好学生学习紧张的缓解工作。
而后进生常被很多人歧视，老师叹气，学生瞧不起，家长的辱骂，被世人打入“阴暗”的角落。作为班主任、应该尊重、热爱、理解学生，无论孩子多差，他也一定有自已的特长。虽然我们无法帮助他们提高成绩，但我们可以帮助一个孩子克服他们的缺点，鼓励他们搞好自已的特长。让他们“先成人，后成才”发现自已的闪光点，树立人生目标，尽可能多学一点，少浪费一点时间，将来做一个有用的人，也为我们以后中职送生打好基础。
一个班的优等生与后进生都很快被班主任发现，而一些中等生，特别是无学业、无特长，无个性特点的学生，往往被忽视。我们应当关注和鼓励这批中等生，有可能有奇迹出现，说不定转化成优生。
6、做好家校沟通工作。
现在的学生大多数是留守学生，社会影响大，家庭管理不到位，造成了“5＋2≤0”，要了解这部分学生，就得从家访开始。要做家访工作，不要唐突和随便，要让家长有准备，也避免自已吃闭门羹，要将学生在学校表现不好的责任揽在自已身上，（孩子没给较好）。塑造良好的交流氛围；目的要明确，不要散漫无际，无主题，对于学生的个别小问题要适当保留。谈话时要讲究策略，要尊重学生，不要直指学生本人和家庭的隐私，要从学生表现出来不良现象入手，了解他们在双休日的生活和学习安排，以及家长的监管力度。提一些建议，商讨一些解决方法，但不要过多地占用学生家长的生活、工作时间。只要达到解决问题的根本就行，不引起学生和家长的反感。经常要与家长联系，建立良好的关系，让他们感觉到你对他的孩子是真心的关注，这样，即使有时你工作有些失误，他们都会谅解你，信任你。
二、瞄准中考，抓好教学环节的落实：
精心设计好每一节课、每一个专题、每一套练习题做到精讲精练。精讲不是简要的讲，是指以能力为立意，有严密思维的论述。精讲的意义是启发学生思维，弥补学生思维的空白。精练不仅仅是练习数量的减少，是指练习内容质量高。要处理好讲练关系，类型要多，方法要活，使学生思路开阔、灵活，加强发散性思维的训练，使学生能力得到全面提高。为此，要做到以下几点：
1、发扬备课组团队协作精神，认真学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据本届九年级学生实际情况制定本学科计划。把教学研究工作落到实处。强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。
2、教学中注重训练学生的审题能力，解题能力和答题规范能力。审题要善于审“关键词、句”。解题要培养学生答题的准确性。这是中考成绩提高的增长点。
3、教学中注意分层教学。进行“扶优补偏”。这是中考成绩提高的能力所在。
4、加强学法指导，提高学习效率
课堂中不断渗透学法指导，指导学如何适应九年级紧张有序的学习生活，如何系统地整理掌握知识结构、重难点，合理有效地安排时间、选用资料，排除干扰，全心投入，保证九年级学习的优质高效，达到事半功倍的效果。
5、加强研究
认真研究中考命题的特点和规律，研究中考命题的热点问题，注意平时就要收集中考信息，认真学习《日照市中考说明》。
领导老师们，心若在，梦就在，有思想，人生可豪迈。九年级承载着我们的梦想，信心来自以上因素，做好九年级工作是学校的重托，是学生的心愿，家庭的期待，社会关注的焦点，20xx年，已拉开帷幕。我们全体九年级教师继续发扬奉献精神，同心同德，以我校的大局为重，奋力拼搏，紧密团结，以必胜的信心，发奋的努力，扎实的作风，坚韧的毅力，共同书写20xx年中考的辉煌，共同书写我校新篇章！
最后恭祝大家：在新的一年里工作顺利、万事如意！
谢谢大家！
班级发言稿（模板20篇）篇十一
各位老师们：
大家好！这次班主任培训给我们老师带来了很大的收获，现今实践的三人行网络平台更是超越了传统的家校互动，让老师和家长的信息交流变得更顺畅、更及时、更全面。“三人行”简简单单的三个字，却吸引了无数学生、老师、家长的目光，因为这是学生们畅所欲言的乐土、这是老师们和学生心心相通的妙境、这是家长们及时了解学生情况的地方。在这里，我们可以寻师觅友;在这里，我们一起分享智慧；在这里，我们无拘无束地交流互动;在这里，我们记录下一串串成长的脚印！
接下来，我就撷取我们“阳光中队”记录下的几个痕迹，和大家一起分享，共同见证我们“三人行”网络班级的成长！
9月份，“三人行网络班级的创建”正式拉开了帷幕，辅导员潘老师及余老师来我们城西小学作了指导，激起了全体学员的万丈豪情，我也不例外！在创建了我们“阳光中队”后，我就一头扎进了网络班级的建设之中。操作阶段可谓困难重重，因为我们这里的基础设施不齐全，学生的家境贫寒，家里有电脑的只有3、4个，因此我统一帮助学生及其家长注册账号，我把创建“阳光中队”网络班级的好消息与学生们分享后，学生们都纷纷利用课余时间，兴致盎然地来到了网络班级，我教学生操作，通过一个中午的打作文的练习，现在我班学生已从最初的什么都不懂，到现在已会熟练打字、修改头像、上传照片、写日志、发表作文、留言、回帖、写帖子等，当学生能熟练操作后，再让学生带动家长的参加，相信我们农村的家长也会慢慢适应的。
有了学生的加入，我们的网络班级就变得热闹起来了，俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮！”我和学生们开学这一个月来，最常谈及的话题，就是如何让我们的“阳光中队”更有风采，大家你一言，我一语：有的提供自己最想讨论的话题;有的提议分工合作，如班干部分组承担“今日作业”、“每周小结”、“节日生日”的主持工作等;有的建议每周看一本书，并摆上“班级书架”；有的提出每个人都去找看过的美文发到班级里，与大家分享;有的提供近段时间的优秀习作，充实网盘内容;有的邀请老师为班级的各项活动摄影留念，还有好多同学把庆祝国庆的手抄报也让王老师拍好了传到我们的书画作品里，让“班级相册”精彩无限;还有的琢磨着如何把家长请进来，共同经营我们的网络家园……我也受到学生们的启发，把一些好书、好文章，整合运用到网络班级中来。
就这样，短短的一个月时间，我们不断地为这一方新天地添砖加瓦，让它更富有班级的气息，让它不断吸引更多“网络游子”的驻足！
如何让这个新诞生的网络家园锦上添花，我和学生们在讨论、思考的同时，也开始到“网评优秀班级”中去取经！在取经途中，我们收获颇多！如“祝福祖国的活动”应如细水长流，身为中国人，我们每天都有着不同的感受要与祖**亲分享，每天都可种下自己喜欢的小花，让祖国这个大花园永远万紫千红！现在我们班已种下将近两百朵玉兰花，如“家乡建国英烈故事”，那可是说不完道不尽，可以听爷爷奶奶讲故事、可以上百度搜索、可以搜集身边的人事。如“班级论坛”应及时更新学生们最近最喜欢的话题，让学生有话可说、有话想说。如为了让家长们也乐意进来，我们不妨“致家长一封信”！
一个月，说长也不长，说短也不短！在这一个月里，我们不停地学习、思考、实践！而在未来的日子里，我们也依然会一如既往地学习、思考、实践！
“阳光中队三人行网络班级”——这是新一代教育教学方式的展示、这是新一代家校沟通的方式！我们阳光中队的所有成员期待着因为有了你、有了他的关注，我们的网络班级能够永远“繁花似锦”。
以上是我对网络班级建设一些粗浅的认识，请各位老师们多多指导！谢谢。
班级发言稿（模板20篇）篇十二
大家好！能作为先进班级的代表在这里发言，我感到十分的荣幸。我知道，这是一份沉甸甸的荣誉，是校领导对我们的肯定和鞭策，是班级里所有老师们辛勤耕耘，所有同学共同努力的成果。在这里，我只想说一声，感谢！
感谢你，蔡家塬小学。是你“开启智慧、润泽生命”的办学理念和教育思想的影响，让他们自觉形成了团结、勤奋、求实、创新的学风，是所有师长们的“敬业、爱生、严谨、求索”的教育精神，让他们感受到了学校如家庭的温暖，从而一起感染着孩子们向着争创先进班集体的目标去奋斗，去追求。
感谢你，我的孩子们：当你们带着欣喜和忐忑第一次踏进蔡家塬的校园，这个新组建的班级就成为了见证你们逐渐成长的天地。有了生活中点点滴滴以亲情为主题的渗透，你们知道到了父母的深情，知道了自己被父母需要。有了一次次失败后的互相鼓励，困难中的放声歌唱，你们了解了处变不惊，坚守本心。你们明白了“尺有所短，寸有所长”，每个人都可以美化这个家。遇到成绩低谷时的激励和宣誓，遇到不公待遇时的忍耐和宽容，遇到难得机遇时的沉着和冷静，每一次心灵的蜕变，都让你们坚持着永不言弃？？感谢你，我的伙伴们，认真负责的各位老师，多少次我在游玩时还看见你忙碌的身影；爱他们如同母亲一样的班主任老师，你和他们一起扫地；严谨细致的段长，你们的鼓励和鞭策伴随着他们多少个日夜，还有我的所有战友们，你们会为他们指出不足，提出期望，回答他们的每一个问题，你们把年段的每一个孩子，都当做自己的孩子。
一切的一切，让我说一声感谢，感谢孩子们的成长，也感谢着蔡家塬这块天地。9班同学所取得的这一切，是在“开启智慧、润泽生命”这一理念熏陶下不断努力的结果。我们能做到的，其他所有的同学们也一样能做到！每个班级都将是明天的荣誉班级！同学们，让我们携起手来，在蔡家塬这片沃土上，以一种磅礴的气势和胸怀，去一起开启我们人生的新辉煌，去创造属于我们学校的伟大奇迹！
谢谢大家！
班级发言稿（模板20篇）篇十三
尊敬的领导，老师，亲爱的同学们：
大家好!
我是来自英本4班的杨田倩蕾，很高兴能作为此次优秀学生干部的代表。在此我谨代表所有获奖同学深深感谢学校的谆谆教导和关怀!感谢老师们的辛勤培养和关心!感谢同学们的热情帮助和鼓励。谢谢你们。
大家都知道，大学既是一所充满挑战与挑战的殿堂，也是一片提升自我，塑造自我的芳草地，更是我们拓展思维，培养情操的新天地。我们的一师，她有着浓厚的文化底蕴，浓郁的书香气息，是有志青年奋发向上，如饥似渴获取知识的摇篮。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”作为一名学子，学习使我们的天职。大学的时光，短短四年，弹指一挥间。我们不要到了年华已逝，再喟然叹息，好好珍惜你的每一天，充实你的每一天。学无止境。在大学里，在打好自己的专业基础的同时，还要不断丰富我们的各方面知识，看一看每天的时事热点，了解乔布斯，李开复等人的创业经历，吟诵文人墨客的诗词，探索罗杰斯，马斯洛的人本哲学，下下策，听听能引起你共鸣的歌曲，都不失为闲暇时光的好选择。记住永远不要在棋牌，游戏中浪费我们的大好青春。
当然大学也是一所培养综合性人才的宝地，学习成绩绝不是衡量当代大学生的唯一标准。我们要抓住每一次机会锻炼自我，提高自我。学生干部给了我这样一个锻炼的平台。当然成为一名学生干部，这不仅仅是一种荣誉，更是一种责任。在奔波与忙碌的同时，丰富自身阅历，提高自身能力，在新颖活泼的各类活动中尽情徜徉，展现自身风采，实现自身价值。有人曾说，怎样平衡工作于学习的关系呢?在我们的学生干部队伍中有许多优秀的学生干部都做的非常好，我想关键就是“全心全意”!在你专心致志学习的时候，就要心无杂念，以提高效率，这样即使你拥有的时间比别人少，同样也能做到事半功倍。在你全身心投入工作时，就彻底将学习放下，这同样也是一份责任心，踏踏实实地将工作做好。
最后，我想说，所有的成绩只属于过去，新的目标要靠我们脚踏实地，积极进取才能实现。新的一年即将来临，希望在座的各位在新的一年里实现自己的梦想，相信自我，挑战自我，超越自我，再创辉煌。谢谢。
英本4班杨田倩蕾。
班级发言稿（模板20篇）篇十四
大家好!20xx年9月一个集体"横空出世"，这个崭新的集体以其独特的班级文化，以其如阳光般干净耀眼的富有感染力的班级风范，以其令人赞叹的巧妙的想象力，迅速为全校所知，为全校所爱，成为五中一抹亮丽的朝霞。这个集体就叫高一四班，我们的高一四班，我们痴爱至深的高一四班!
"海阔凭鱼跃，天高任鸟飞"，而那笨重的骆驼似乎只能在土地上缓缓前行。但，面对风沙漫天的千里戈壁，轻灵的鱼儿束手无策，敏捷的鸟儿也望而却步。惟有骆驼，惟有骆驼一步一个脚印地冒着风云多变的险恶天气穿过茫茫大漠。我们，高一四班的我们，活得就像戈壁中的骆驼--坚韧，勤奋，拚搏不息。没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。我们，虽没有过于常人的聪明才智，但我们却有着一颗坚韧执着，激情昂扬的心。你看那上课时，紧盯黑板的一双双眼睛，敏锐皎洁闪着我们渴求知识的光芒;你看那下课后，簇拥着老师的一双双眼睛，清透明亮闪着我们孜孜不倦追求真理的光芒。对于学习，我们，从不懈怠;对于真理，我们，永不止步。
一根羽毛，或许太过平常，但组合起来，却是孔雀艳丽的彩屏。一粒砂土，或许太过渺小，但堆积起来，却是大山的脊梁。在高一四班，你永远不用担心自己拥有的只是一个"我"字，因为在你进入四班，成为四班人的那一瞬间起，你的那一个"我"字就已被其余的50个"我"字紧紧包围，这一个个"我"字彼此理解，彼此安慰，彼此相信，彼此支撑，最终幻化成两个亲切温暖的字：我们!我们在学习上取长补短，互帮互助，决不让一个人掉队。正是凭着这样的信念，我们成立了一个个学习小组。我们在每天放学后，都会有一位在某一科有所擅长的同学充当小老师，给这科学得不好的一些同学补课，台上的老师拿着事先自己精心准备的讲义，有模有样的认真讲解，台下的同学聚精会神地听讲记笔记。靠着同学们共同的不懈努力，我们的学习小组已经步入正轨，小有成效了。这个奋斗的过程很辛苦，但我们不却孤独，我们一起为个自的梦，为我们共同的梦努力!
"恰恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。"我们正是这样的一群风华正茂，意气风发的青年!我们用蓬勃的朝气享受生活，我们用灿烂的笑容感染他人!走进四班，你也许还带着疑惑和探寻，但任谁再从四班走出去的时候，都会赞一声："这个班真阳光，真有人情味儿!"。
"求索不止，推陈出新"是四班人的座右铭。我们厌恶陈腐，我们决绝平庸!独创的水粉画板报，精美绝伦，那就是我们对创新最完美的诠释;文化墙上一颗颗灿烂的星星，熠熠生辉，那就是我们对四班最深沉的爱!
四班如浩淼大海，汇集了50条欢畅淋漓，奔流不息的河水;四班如苍茫宇宙，闪烁着50颗灿烂夺目，彼此映照的明星。我们为四班而奋进，四班因我们而光辉绚烂!
谢谢大家!
班级发言稿（模板20篇）篇十五
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好，我是xx班的刘xx，今天很荣幸作为优秀代表站在这里发言。我苦思冥想，总觉得自己做的事情太平凡，太平常，无经验可谈，如果说经验交流，倒不如说是班门弄斧，让我欣慰的是，我们凌逸一班自从建立以来，在大小9次考试中，七次获得同层次班级中成绩第一，在由年级组织的各种活动中，表现突出。这一切的一切都是我们全体凌逸学子努力的结果，下面我就我们平时所做的工作谈几点体会。
俗话说无规矩不成方圆，一个班级的发展，始终要立足于一些行之有效的制度，以良好的制度建立良好的班风，以良好的班风培养良好的习惯，以良好的习惯促使高效地学习。其中，学习习惯的培养尤为重要。学习习惯包括：上课笔记习惯，课前准备习惯，作业习惯，预习和复习习惯，同时也要注意学习习惯的巩固和延伸，我们班平时通过学科晚点对表现良好的个人及小组进行表彰，从而促使大家加强对学习习惯培养。
培养学生自我管理的能力实行班务自治，这样既体现了学生的主体地位又让学生养成自我管理自我约束的能力，增强了学生的自制力，从而也提升了学生在学习中的自主性，独立性和高效性。
我们班围绕学习举行了多次特色主题活动，也许在许多人看来举行这些活动都是可有可无的，然而正是因为这些活动，促进了我们班同学对学习的热爱，对知识的渴望，营造了一种浓厚的学习氛围。正是因为这些活动，在同学们失去信心时，使我们重新找回自信；正是因为这些活动，在同学们想要放弃的时候，是我们又可以为了目标坚持不懈。
我相信拼搏铸就辉煌，努力成就梦想。怀一颗心，做一件事，坚持到底，直到成功。在宜川中学这个自主的舞台上，我们要敢于丢脸，勇于拼搏，修学储能，修身养性，惜时如金，激情学习。只要我们敢拼搏，能坚持，困难就任由我们践踏，奇迹讲任由我们创造。只要我们从现在开始，立足于实践，践行与学习，终将会打造属于我们每个人的奇迹。
班级发言稿（模板20篇）篇十六
尊敬的各位领导、同仁们：
大家下午好！感谢学校领导为我提供此次交流发言，锻炼成长的机会。
感激之余是惭愧，因为我知道我的班主任工作还不够精细，我管理的班级还有许多不足。做经验交流也实在是让我为难。如果真要说出点什么，我想我只能浅浅的谈谈我如何有效管理班级的心得。
任何一位班主任，成长的道路上都有成功，有失败，有快乐，有烦恼。我们在实践与总结中慢慢成长起来。
1.从平时的观察，我知道：每一个孩子的内心，都有着强烈的集体责任感，每个孩子的内心，都是充满着丰富的情感，都是可以唤醒的，只要我们肯去努力。
2.班主任是学生成长的一面镜子，让学生在你的影响下健康成长，让自己成为影响孩子一辈子的人，这样你就时时有一种荣耀感，成就感。你会发现其实孩子的成长有苦也有乐，因为烦恼着成长的烦恼，所以快乐着成长的快乐。
3.高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”做教师的我们要爱每个学生，不仅要爱白天鹅，还要爱丑小鸭。把机会让给每个学生，让他们得到锻炼，才会发现原来每个学生都有闪光的地方，都如此美丽无比。
4.冰心老人曾说过这样的一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有了爱才有教育的先机。”
5.“心态决定状态，观念影响行为，目标决定高度，细节决定成败。”这是我做班主任的心得体会和工作原则。做好班主任首先要选准切入点，找到有效点，服务落脚点。这三个点的结合点便是学生的成绩，学生的天职是多学习，多提高。成绩好是老师、家长、学生本人共同的期待。
要想做事，先要做人。而学会做人的好多素养的形成又离不开学习，知识浩瀚如海，学习如海中探宝，要想获得擒龙杀蛟的技能，良好的习惯尤为重要。班主任工作勤、苦、累，但更要巧，有实效。因此，我就注重对学生良好学习习惯的培养，给学生找事干。
6.苏霍姆林斯基说：“任何一种教育现象，孩子们在其中感觉到的教育意图越少，它的教育效果就越大。”在教育里没有命令和牵制，通过个性话的纸条，形象生动的暗示，避免了受教育的理性和感性的矛盾、认知和意识的失调，使两者和谐的统一起来，育人于无形之中。如同春雨那样：“随风潜入夜，润物细无声”。
7.班主任工作事无巨细，忙碌而又繁重，从学生的学习到生活，从思维到品质，每一时，每一刻，无不倾注着班主任的满腔心血。要管理好班集体，使学生较好地提高综合素质，愉快地、健康的茁壮成长，就要求班主任掌握一定的方法。十年的班主任工作所积累的经验告诉我，“表扬”是一个切实可行而且是行之有效的好方法，正确地运用会起到事半功倍的作用。
由于小学生认知水平不高，对于哪些该做，哪些不该做，哪些行为是高尚的，哪些行为是低俗的，哪些事情做下去会有好的发展趋势，哪些事情做下去会产生负面作用……他们未必会弄得很明白。而老师一句表扬，则会使学生确信：我这样做是对的。因此“表扬”确实是孩子言行的一种导向。表扬同物质奖励一样都是对学生行为的褒奖，起到鼓励、加油的作用。我理解这样一句话：“使一个人发挥最大能力的方法是赞赏和鼓励。”人人都爱听顺耳的话语，爱看真诚的微笑。由此可见，我们做老师的应当热情地、适当地表扬学生应该受到表扬的行为，千万不要“懒”得开口，千万不要“吝啬”表扬的语言。正确表扬对学生的心身健康，有无以替代的“调适”作用，因为，表扬是加油站，表扬是充电器，表扬是高扬的帆。
我们老师从事的是教育。教育家陶行知的教育思想指出“要想真正完成教育的使命，必须走进所有学生的内心，真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到学生内心深处，才能唤醒学生的灵魂。班级管理的最高境界就是所有人的心交融到了一起，形成了集体的力量和智慧。而在新课改的今天，课堂上的师生关系得到了改善，我们应建立新型的互帮互助的民主师生关系。在教育管理的过程中，不是只有老师付出，师生间是互惠互利的。我们帮助学生学会学习，学会做人，养成了习惯，提高了能力。与此同时，学生也帮助了我学会教书，帮助了我们学会管理班级，收获荣誉。试想一下：我们优秀的教学成绩是谁给你考出来的？是我们老师吗？不是，是学生！因此，老师必须放下强势，这是一个教育者的使命，更是一个得益于学生的良心回报。
几番反思之后，我觉得在班级管理中，只有树立为学生服务的思想，才能放下高高在上的师道尊严，学生才能消除心里畏惧。只有树立为学生服务的思想，班主任才能摈弃“我管你听，我说你做，我盯着你守纪律”的管理状态，学生才能在班级中敢说、敢做，才能真正的构建平等和谐信任的班集体。只有树立为学生服务的班级管理思想，我们才能真正有效、高效的轻松的管理好我们的班级，我们才有资格去谈及自己是否是一个合格的班主任。
“身教重于言教”，学生是否信服你，关键是看你能不能说到做到，言行一致。教育者应力求用高尚的品德感染人，顽强的毅力启迪人，崇高的精神鼓舞人。事实证明，这种“润物细无声”的方式能够起到潜移默化的作用。如要求学生不迟到，教师首先就应该早到；要求学生上课认真听讲，教师就应不断地提高教学水平，使课堂活而不乱，能真正吸引住学生的注意力。我班无论是外出活动，还是开展校内活动，都能看到同学们在老师的榜样作用下，将自己最出色的一面展示在大家眼前。
一个好的班主任能根据不同学生的需要，提供不同的成长平台。合理的班主任角色定位、科学精细的班级管理制度、一份热爱学生恪守职责的热情，肯定会给我们带来快乐和幸福。人的心灵是一个及其宽广、复杂、多变的世界。面对几十个性格各异、变化发展的孩子，怎样走进他们的心灵世界，找到属于他们自己的那片沃土，播下适宜于他们成长的那粒种子，并没有可以照搬照抄的妙方，需要我们细心地观察、认真地思考、创造性地实践。我们要不断学习，总结反思，形成经验，增添我们班级管理的睿智。让学生感到从我们嘴里流淌出来的是思想、机敏和幽默。我们能让学生豁然开朗、柳暗花明，让学生峰回路转，如沐春风。我们应该像一块宝石，永远散发着人格、学识和智慧的魅力。“善用物者无弃物，善用人者无弃人。”再次感谢学校领导对我们所有班主任的知人善任，任人唯贤。再次感谢所有的老师悉心倾听我的班级管理拙见。
班级发言稿（模板20篇）篇十七
各位领导和同仁:。
上午好，作为刚到新草桥工作了一年的班主任，很惶恐在此发言，我要感谢在我来到新草桥后给予我帮助的领导和同事，感谢你们对我的耐心和信任。今天的发言，是我向大家汇报这一年的工作，也是希望能得到更多的指导。
初来乍到的我，曾经因为不适应手忙脚乱，沮丧和失望围绕着我，可是与其闷闷不乐地被动难受，不如心情愉快地主动接受，然后津津有味地去享受。孔子说：“不患人之不己知，患其不能也。”意思即是说：不要愁别人不了解我，只恐怕自己没有能力。这种对自己的激励鼓舞着我，这是我们做任何事情都应该保持的态度，因此我和学生交流我们的困境，我让学生看到我的努力，当我言传身教地把这个态度传给学生，他们就会学习一种面对困境的态度。一个月后，我有了自己的工作时间表，有了自己的节奏。
弄清楚我们为什么来新草桥，来了以后做什么。班级目标的基石是每位学生的共同理想，一切是为了创建优秀班级，打造自己人生中唯一的高中回忆。以此为基础的激励和约束，就有据可依。
制定目标的关键是认识自我，既不妄自菲薄，也不好高骛远。所有的改变都是从接受开始的，最难改变的是自己，最难接受的也是不完美的自己。只有认识自己的不足才可能知道努力的方向。对于过去的高一9班和现在的高二7班，我都灌输了一种思想，就是不怨天尤人，要知道偶然事件背后都有其必然的缘由。不要用失误的借口掩饰自己的失败，要有一种忧患意识。尤其是作为理科普通班，我希望他们有一种文科的气质，理科的思维。
班级目标要细化，要分阶段实现，具有可操作性。之前的高一9班从上学期做到合格、良好，在下学期争取优秀，从而逐渐形成班级特色。开学至今，高二7班的9月目标是适应教学，师生相互适应；每周目标分别是常规强化、稳定班级、课间秩序管理、课堂纪律整顿等方面。在月度总结中我发现基本达成目标，但课堂纪律还要继续加强，于是我10月份的目标就又有了内容。
制定班规之前一定要营造积极的舆论导向，班规是每位同学正常学习的需要，班规是为实现班级目标的有力保障，而不是障碍；班规面前人人平等，班主任不可以任意改变班规。
再好的班规，如果虎头蛇尾，雷声大雨点小，学生就会懈怠。所以，班规的实施最重要的因素是要有执行力，其中最关键的是发挥班干部的作用。魏书生说过：“我们要坚信每个学生的心灵深处都有你的助手”。我选择班干部的标准是“你有多想担任班干部”。因为想是一切行为的基础，想是一切行为的动力。
班干部对违反纪律同学纵容，要晓之以理，要“小题大做”。不作为就是不尽责，辜负了班级、辜负了班主任。将违反纪律同学反抗的矛头集中到认真负责、敢于作为的班干部身上，背叛了班干部集体，这是损人利己的行为。班干部不仅是荣誉，更是责任，需要多付出，多担当。面对的挑战、问题越多，进步的机会就越多，这就是我们激励班干部的抓手。
班主任对于班干部要信任，但不是放任，要培养。运动会结束，生活委员程君妍准备了奖品，在分发的时候发现少了一份。我观察她怎么处理，因为本来奖品中也有她的一份。我发现她没有拿，正在我欣喜的时候，我问她自己的奖品呢，她回答说已经提前放在宿舍了。当时我很失望，只说应该一起分享快乐的。第二天我找她谈话，我让她比较两种做法的结果，让她知道奖品应该最后一个给自己，宁可将自己的奖品让给别人，相信同学的认可比奖品更重要。她沉默了一会儿，提出要给宿舍一个休息不好的同学调床位，我并没有立刻答应，因为我知道她休息也不好，我说我会想办法的，让她知道我即使批评她但依然还是关心她的。
班级自主管理班主任要知道什么事情应该怎样管，事无巨细都必躬亲，不仅自己疲于奔命，学生也会很窒息。应该抓大放小，不应越俎代庖。学生能自己管理的事，事先约定好，不能就要接受管理。班干部能管理的事，班主任要放手，班主任在班级自主管理中应该逐渐归隐，而应该让负责的班级管理干部体现其存在感，这样他们工作中的满足感才能促进他们的班级管理。在高一9班一直实行申请自主日，由当天的值日班长和值日组长提前一周申请，先申请先获得，当天的值日班级管理和常规不需要班主任提醒能不扣分，第二天晨会同学举手表决，2/3以上通过，当天的值日人员不同加分，计入班级考核，这样就提升了值日的积极性。
那么班主任在班级自主管理中究竟是怎样的角色呢？
班费我一样交，要求走读生7：10到班，我一定在7：05到；要求女生不戴配饰，我自己上班期间绝不佩戴；班级打扫卫生我一定参加，班级偶有发现垃圾我会自己打扫等等，我相信每位班主任都是这样做的。
树立自信不能仅停留在语言上，班主任应该切实帮助学生解决学习中态度方面、方法方面的困难。我曾经量力而行在班级和学生比赛背诵英语单词，也曾经在自己有把握的数学函数板块和学生一起参加数学周练，也经常写语文考试的下水作文，切实了解了学生的困难，指导时就有的放矢了，这对于树立班主任的权威可谓事半功倍。
班主任是关注学生个性化发展的重要“他人”。朱小蔓教授说得好：班主任管理的最大效率是一个个活生生的人性的展开……如果班主任的水准越高，他班上的学生的个性就会越来越丰富地展开。可见，张扬学生的个性是班主任工作的重要部分。要做到这一点，班主任要放弃“教育是一种控制”的观点。对“犯错”、“越轨”的学生要细细地分析，找出“犯错”中的“光点”、越轨中的“亮点”等作否定中的肯定，以便让学生得到自由充分的发展。高一9班的顾郁性格孤僻，比较敏感，过分的自尊，经常对老师的教育表现出桀骜不驯，可是在担任劳动委员时每周五都最后一个走，能将污浊簸箕擦拭得发亮，爱做手工、绘画，我班黑板报上的长城、天安门盘龙柱、展示板装饰物都出自他手，获得了许多认可。针对他的情况，我就多创造机会让他展示，用赞许从正面引导他扬长避短，藏愚守拙。
班主任对学生人格的守护主要从两方面入手：一是自己尊重学生,摒弃以往“权威者”的角色，由居高临下变成“平等的朋友”，和学生平等相处，互相尊重，以对话方式友好沟通。二是引导同事、家长、社会对学生的人格尊重。孙高飞同学因为成长中出现神经抽动症，虽然他表面很乐观，满不在乎的`样子，其实是一种自卑。一次考试，监考老师因为不知实情，看到不断摇晃头颅的他以为是作弊，就提醒了一下，当时他并没有表现异常，可是考完后他用过激的行为表现自己的伤心。我知道缘由以后除了开导他，并向我们所有的任课教师做了解释，希望不要见怪。
班主任必须意识到心理健康是学生智力活动的前提。帮助学生拥有健全的心理，是班主任义不容辞的责任。这就需要班主任掌握一定的心理学理论知识。另一方面要密切关注学生的生活，及时感受到学生的心理变化，找到问题的根源，按心理规律办事，排除学生心中的郁结，力争达到事半功倍的教育效果。
顾煜在月考中作文未写，后来补写时吐露了心声，原来他父亲经营不善，欠下巨债，卖了现居的房产，父母也随之离异，看完作文，我拉着他的手，和他一起流泪，然后鼓励他在生活挫折前更应该成长为母亲的支撑，并叮嘱他有什么困难尽管来找我。
新草桥的学生家庭教育存在的问题，不是溺爱就是缺爱。田宇豪是一个出生六个月就被母亲抛弃的孩子，跟着偶尔见一面的父亲，和年迈的奶奶一起生活。为了让他有家的概念，我曾经在假期请他来我家，不是作为客人，而是作为家人，我让他承担接送我儿子上兴趣班、陪孩子玩耍的任务，我为他准备了在我家里的他自己的生活用品，为他烧他爱吃的饭。有一天他对我说他感觉自己的出生不是给别人添麻烦了，不是只会让人头疼的了。
而郁洪杰是典型的宠儿，常以小病痛让父母请假，甚至不参加考试，并且擅自离家在外连续多日上网，父母害怕刺激他，不敢告诉班主任，我于是进行了家访，与他家人一起做了约定。有一次又是连续几天不回家，他母亲不得不告诉我，我劝说他母亲不必太焦急，只要确保安全，等待就好。到半夜时，她发短信告诉我孩子回来了，我立刻回了电话，她非常惊讶我和她一起在等着，激动得哽咽。
班级管理自主了，其实班主任并不能垂拱而治，只不过从常规管理走向精细管理。班级自主管理是一个需要长期探索的课题，我所做的仅仅是九牛一毛，沧海一粟，还有很多值得商榷的地方，希望大家能不吝赐教。我的汇报结束了，感谢大家。
班级发言稿（模板20篇）篇十八
大家晚上好。非常荣幸能够代表机电学院受表彰的优良学风示范班和先进班集体在这里发言。首先，请允许我代表机电学院所有获奖的班集体，向给予我们这份荣誉的领导和老师表示衷心的感谢。这份荣誉，不仅凝聚着各位同学的付出与努力，更是包含着领导与老师们的关怀和期望！
记得一年前，我们第一次相聚在xx班，尽管来自不同的地方，但却怀揣着同样的理想，那就是用自己的努力，打造一个优秀的集体。诚如马克思所说，我们知道个人是微弱的，但我们也知道整体就是力量。在同一个目标的指引下，我们所有同学紧紧团结在一起，为这个班级付出着，努力着。
首先，作为一名大学生，我们时刻记得以中国特色社会主义事业的建设为己任，注重班级思想建设。每一名班干部都以身作则，外塑形象，内练素质，起到了模范带头作用。同时，我们积极听取学院领导、辅导员老师和班主任的指导，成功组织了多次“团组织生活”，保证了班级思想的先进与一致。在此基础上，我们积极向党组织靠拢，有75%的同学递交了入党申请书。大一下学期，我班被评为“院级优秀团支部”，更为我班的思想建设工作添加了动力。当然，一名合格的接班人，不仅要有先进的思想，还要具备真才实学。知识改变命运，态度决定一切。“勤奋刻苦，脚踏实地”的学习态度在我班已经蔚然成风。努力就有希望，付出终会收获。在xx—xx学年，专业成绩前5名的同学中，有4名为我班同学。为了丰富自己的大学生活，我们还充分发挥自己的才艺特长，使班级在文体方面也不落人后。我班的刘鸿鹏同学在“校级相声表演大赛”中一展中华艺术的魅力；孟艳红、曹李扬等同学在金秋文化艺术节中登台一展风采；马鸿雁、王兆静、孙延婷、章梅丽等同学在“校级手语操”比赛中为院争光；姚宇双、田雨、周芳等10名同学在院运动会中获个人单项奖。个人的闪耀促进了集体的前进。在大家的共同努力下，我班荣获院运动会“优秀组织奖”，冬季越野赛“精神文明奖”，同时积极参与了院元旦晚会的相关工作。经过大家一学年的努力，我们收获了知识，收获了友谊，更收获了这份沉甸甸的荣誉。我想，这份荣誉不仅是对所有获奖班级的认可，还是对其他班级的鼓励。我们每一个班级都应该清醒的认识到自身的差距和不足，把这些认可和鼓励变成成功的原动力，在各级领导老师的指导下，在各位同学的配合下，把班级建设的更加优秀，以此提高我们每个学院甚至我们学校的整体水平。
最后，再次感谢给予我们荣誉的领导和老师，感谢每一位付出努力的同学。让我们携手同行，共创美好！
我的发言结束，谢谢大家。
班级发言稿（模板20篇）篇十九
1.翻转课堂需要小组。
课改的核心理念是什么，我个人认为就是变被动学习为主动学习。被动做事和主动做事的效果具有天壤之别，这点大家肯定是认可的对吧，所以学习秩序就出现了所谓的颠倒现象：自主学习在先，课堂学习在后。每个学生按照学习方案的要求自觉自主地开始学习，在这个过程中，小组产生着组织作用、氛围作用、激励作用、帮扶作用、督查作用。小组建制可以保证学生的自主学习，保证自主学习的开展和效果。
2.有效交流需要小组。
交流是现代文明的重要词汇，意味着相互间的平等、尊重、参与、互动、共享。现代教育和传统教育的分水岭首先看学生之间、学生与老师之间是否有效交流。而小组的出现唤醒拯救了作为学习形式和成长形式的交流。小组的存在让交流更真实，让学生在交流中表达争论、碰撞完善自己的思想，让学生在交流中真正成长。
3.反馈展示需要小组。
教育新模式另一显著特点是：展示成为重要的学习形式，把相当比例的课堂时间交由学生展示，展示自学成果，探讨发现，展示反馈学习心得等。课堂的展示直接关系到教学任务的完成，关系到教学质量的提升，而影响展示效果的主要因素也是小组，可以说小组的组织水平决定着课堂的学习水平。
4.学时保证需要小组。
课改另一特点：“学时”取代“课时”。学时指学生在完成特定学习内容时所用的全部时间，包括课堂前后的自学、小组学习、课堂上的其他学习。“课时”概念是传统讲授式教学的产物，是课堂上主要用于教师讲授的时间。两个不同说法的词语其实代表的是两种不同的教学理念。由山西教育出版社组织编写的晋教版新教材下学期将开始进行实验，灵石二中是试点，我有幸看过该教材，教材一改往日传统说法，每单元都是以学时来量化学习任务的。其中课堂前后也就是说课堂以外的学时任务，靠班级是行不通的，班作为一个学习组织的作用不复存在。而小组活动可以延伸到一切可能开展学习活动的地方，保证学生学习效果的，正是学习小组。
（二）职能效应。
我们今天所探讨的小组建设，它存在的意义在于它是一种制度创新。一种好的制度胜过一打好的愿望。具体而言学习小组具有自己的职能效应。比如说同样是人群，有共同使命和任务，有自己的组织机构和运行机制并能够维护成员尊严和满足其成就感的就是组织，否则就是群体。（张燕讲的笑话、村落、政府），依此类推就学习而言，学习小组是组织，而班很可能就只是个群体。为什么这么说，班可以合作进行大合唱，合作广播操，但很难合作开展一个真正意义上的学习活动，从学习的角度讲，小组才具备现代管理学意义上的“团队”所拥有的功能。比如说新的教育理念提倡学生做事，做事即学习，而且是更重要的学习（新教材的项目学习）。而做事就需要合作，小组就是合作做事的团队。合作做事就是小组不可替代的职能，体现了小组作为一种制度建设的意义。
成功的小组建设不仅在学习上有不可替代的职能，更重要的是会给学校的管理带来意想不到的惊喜。灵石二中办学宗旨中有两个基本点：学生自我管理工程建设和学生自主学习工程建设。其中的自主管理就是培养学生自立自治的精神和习惯。这两个工程建设中小组不仅是学习单位，教学单位，（大班教学小组化）还是班级学校管理的单位，同时还是评价考核单位。通过小组功能的扩展，二中实现了：大班教学小组化，班级管理小组化，评价考核小组化。小组承载了自治管理的基本职能。选出小组中最优秀的学生担任常务小组长，每个学生都担任一门文化课的学习小组长和活动小组长。这样一来，人人有事做，事事有人做，每个学生既是管理者又是被管理者，整个学校的管理实现了高效运作，小组的自我管理职能效应得到了高效发挥。
（三）学生成长。
学习小组从某种意义上说体现了人本主义思想，是学生成长的摇篮。
1.自治精神的培养。
自治精神的核心是自我负责、自我治理、自我担当，不等、不靠、不怨、不悔。这个“自”既指个体的人，也指个体所在的团队。学校教育的使命之一就是让学生学会自治。遗憾的是，目前学校（命令完全服从）、家长（溺爱迁就）的许多想法、做法与此背道而驰。结果许多学生要么顺从，要么冷漠，要么对抗，要么抱怨，这些都与自治精神的缺失有关，小组的出现为自治精神的培养带来希望，因为培养自治能力的唯一办法就是让学生自治，而学习小组就是成本最低、操作最易、效果最好的途径。让学生去民主选举，让学生去制订学习方案，让学生去组织活动，让学生去自我评价。小组的种种活动都利于培养学生的自治精神。
2.团队精神的培养。
帮扶，珍爱团队荣誉。此时小组于人的成长不仅具有功能效应，更是人的精神需求，因为有了自己的团队所以就会有归属感安全感，因为小组的存在学生才能真正学会合作互助，成长为一个社会意义的人（在座、朋友知己、相熟人群比较）。
3.开放精神的培养。
小组的组建为学习带来的是竞相参与、竞相表达，是思想观点的碰撞交流；这个过程也是学生心智开放的过程。孩子们在小组活动中多了些平视，少了些仰视；多了些随性，少了些矜持；多了些自信，少了些自卑。大家你一言我一语，思维在接力，心智在成长，每一个孩子都能在课堂绽放，因为小组给予了他们开放的氛围、开放的空间，也就成就了他们开放的精神。
二.小组建设之组织建设。
（一）小组创建原则。
1.组内异质，互助共进。
组内异质就是合作小组由四个左右的组员组成，小组内学生的心理性格、动手操作、语言表达、学习成绩是不同层次的。强弱搭配，以优带差促中，通过合作互助让组内每位同学都能进步。
2.组间同质，竞争发展。
班级发言稿（模板20篇）篇二十
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
欢迎您走进我们的群星2班，迎接您的是30张热情活泼的小脸蛋。
我是中队长沙思雨，现在由我来向大家介绍我们班级文化建设情况。
这是我们的全家福。
我们群星2班，由一位和蔼可亲的班妈妈赵雯老师，和30位活泼可爱、天真烂漫的孩子组成。31名师生，31张笑脸，这是我们温暖的家。大家用自己的智慧和双手，把我们的教室变成了学习成长的乐园。
互帮互助团结进取－－是我们群星2 班的班风。谁有困难大家帮，绝不让一个同学掉队，努力拼搏，永争第一，是我们的信念。我们的老师，不但注重我们的素质教育、文化学习，而且还注重我们的身体锻炼，在每一次的校运动会上，我们班都获得年级组团体总分第一名的好成绩，我们用汗水和努力赢得了墙上一张张珍贵的奖状。
有礼貌、爱清洁、守秩序、积极努力、有创意－－是我们班级的特色。作为一名小学生，讲文明懂礼貌是最基本的礼仪，作为一名玉华人，遵守这里的秩序，保持这里的环境卫生是我们的责任。在学校征集玉华学子卡通形象的活动中，同学们都大胆创意，踊跃参加，最终有两位同学获得了特等奖。
和谐温馨、快乐分享－－这是我们的愿景
每个同学都把班级当成家，老师是妈妈，同学们是很要好的兄弟姐妹，我们一起快乐生活，快乐学习，一起分享着荣誉和进步。
大家请看墙壁上这些硬笔书法作品和五彩缤纷的绘画作品，您注意到了吗，这些画都是关于足球的。这学期，为了更好的开展和普及足球运动，我们每个班级都成立了足球队，我们班是智利国家足球队，同学们穿上漂亮的智利队服，那真是一个靓，我们用手中的画笔画出我们心中的足球梦。
请各位领导和老师随我进入我们的教室。
这是我们的心愿树，是每一个同学开学时许下的心愿。有追求才能进步，把心愿种在心愿树上，时时刻刻提醒我们要努力实现自己的心愿。
这是我们班的图书角，这近百本书籍是我们的精神食粮。课余时间，同学们在这里遨游知识的海洋，吸收知识营养。
这是我们自己绘制的板报，每月一期的板报是我们表达内心和展示自我的舞台。我们用稚嫩的双手描绘五彩的世界，我们用优美的文字抒发心中美好的理想。
回眸我们的班级文化，读书、习惯、自信，是我们班级文化的主题；快乐学习、健康成长，是我们信守的格言。我们坚信：在我们的共同努力下，我们群星2班会越来越棒。最后敬请各位领导、老师，给我们群星2班的班级文化建设，提出宝贵意见和建议。