优秀作文是一种能够立体展示故事情节和塑造人物形象的文学作品,它能够让读者如临其境。在这些优秀作文中,你可以感受到作者的独特思想和独到见解。
月光四年级大全(21篇)篇一
最后一抹夕阳消失在天边。天色,渐渐暗淡下来;月亮,悄悄爬上天空。点点繁星,闪闪烁烁。
月亮将清冽的光辉洒在森林上方,透过纵横交错的枝丫,在地上形成一块块硬币大小的光斑,好似遗失在人间的星闪。高大的树林静静地站在那,一动不动,将一大团吓人的影子投射在地面上,一阵风吹过,影子摇晃起来,发出“哗啦哗啦”的响声,演奏起专属于夜的乐章。
月光下的森林,是神秘的。
月亮的光洒在树枝上,洒在房顶上,洒在院墙上,洒在道路上,洒满了整个村庄。乳白色的月光轻轻落下,如梦如幻。“汪,汪!”一阵突如其来的犬吠打破了这难得的宁静,那道路上的行人,好似吓到一般,回头望了望,又加快脚步。月亮,照亮了前方的路。
月光下的村庄,是宁静的。
凉风习习,一条小溪静静地流淌着,好像蛇那样蜿蜒前行,又好像天上的北斗星一般,明灭可见,若隐若现。水流拍打着岸边,拍打在岩石上,溅起点点水花,在月光下闪闪发光。那几只不知疲倦的鱼儿,在溪水中欢快地游动,留下一道道银色的光线,它们是月光最好的朋友。
月光下的小溪,是欢快的。
东方泛起了鱼肚白,月光越来越淡,直至消失,一起消失的还有,那月光下那梦幻的景色,美丽的遐想。世间一切美好的事物啊,将迎来全新的一天!
月光四年级大全(21篇)篇二
夜晚的月光无处不在,变化无穷。
快看,月光现在来到了水面上。一只只小船从河中驶过,荡起了一片片涟漪,好似是月光在水中跳起了优美的舞步,每一片涟漪的顶端,还有一点闪亮的光辉,好似是月光洒下了一颗颗闪亮的珍珠。此时的月光是一位活泼的舞者,正在欢快的起舞。
水面上的月光是欢快、活泼的。
这时,月光又来到了草原。精心的照料着那一只只正在睡梦中的牦牛。一阵阵微风吹过,小草们摆动着小脑袋,折射着月的光辉,奏出一曲动听的交响乐,安抚着熟睡的牦牛们,这时的月光是一位安详的音乐家,平静的演奏着。
草原上的月光是安详、平静的。
路上的月光化做一盏灯。无论是在林间幽静的小路上,城市中繁华喧闹的马路上,又或者那片片涟漪的水路都不会少了月光。月光犹如一盏引航灯,照亮前方的路,指引你前进的方向,夜晚的它无处不在,照亮前路,默默的付出。
路上的月光是无私、默默奉献的。
月光无处不在,千变万化。水面上的月光,活泼而欢快,安详而平静的月光,犹如草原上的月光。而路上的月光,无私的默默付出。
如果你静下心来,用心感受,你会发现世界竟是如此美丽,就如同这月光下的遐想。
月光四年级大全(21篇)篇三
你还记得吗?曾经,我们在一起玩耍的情景;曾经,我们穿梭于麦田下的美妙乐声;曾经,我们说好的要一直一直在一起的承诺。
望天上同样的月亮,与儿时的一样明亮,
空灵。人儿,也同当初的一样,只是长大了些许,可是,身边的你却不见了。现在的你在做些什么呢!是否与我一样正望着那圆盘似的月亮静静发呆呢!月光撒在脸上,你是否会想起儿时的我,怀念曾经的我们一起玩耍的日子呢!
如若,我们现在还是儿时的模样;如若, 我们现在还做着同儿时一样的.梦;如若,我们现在还是拥有儿时的童真情趣;如若,现在你还在我身边,那么我们又能否回到儿时的时光呢!
还记得你曾羞怯怯的扎着两个小辫向我走来,脸上的微笑是那般的阳光、灿烂,两颗可爱的小兔牙又是这般的小巧。
时隔多年,曾经的美好就犹如一杯冷却的咖啡,细细的品味,味道是苦涩,但苦涩中却带有丝丝点点的甜味。“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”我知“此事古难全”。
我怨岁月将我们分离“但愿人长久,千里共婵娟”我愿时光让我们相聚。
月光四年级大全(21篇)篇四
远处的火烧云渐渐消失在山头,黑夜挽起月亮吞噬了大地,星星们一拥而上,布满了夜空。
田野里静悄悄的,只有猫头鹰盘旋在天空,瞪大了灯泡般的眼睛,巡视着黑夜。月光照在它的身上,羽毛熠熠发光,泛起银色的涟漪。一只田鼠抱着豆大的麦粒,窃笑着从它身旁溜过。而野兔望着洁白的月亮,似有满腹心事。
凉风习习,一条小溪在田野中若隐若现,月亮浮在水中,出来嬉戏的小猴子看见了,小心翼翼地走近细看。一阵风吹过,那月亮却又碎成了莲花。
夜深了,动物们都睡着了,月亮向西边的树木移动。刺猬将身体缩成一团,拾捡起一个个美好的梦。蝈蝈不知疲倦地演奏着自己的音乐,即使无人欣赏,也乐此不彼。调皮的小鹿趁妈妈不注意偷偷跑出来夜游,它痴痴地望着月亮,似乎也想成为那嫦娥,去月宫住上几天。
东方渐渐泛起了鱼肚白,月亮淡淡地挂在树林的枝头,又去赶赴了另一场夜晚之宴。
在昼夜交替的过程中,不论是人还是动物,他们都有一个共同的目标——逐梦。
月光四年级大全(21篇)篇五
斜靠着窗边,凝视着窗外的夜景,享受着微风轻拍在脸上的温柔,既舒适又暇逸。
窗外,风声打破了长夜的寂静,牵起了无尽的思念,震撼着孤独的灵魂,让生命中的一切渴望由此而生,美好而遥远的梦想触手可及。
风声犹如旋律,每一次旋律的舞动,都是怦然的心动;每一次音符的飘落,都是美好的追忆!
美妙的旋律是那么的温润,那么的婉转,那么的空灵,如月下的一缕轻烟,飘向遥远的天边,飘向无迹的时空。
这醉人的声音何尝不是一杯浓烈的酒,让人既兴奋又开怀!
因为这音乐是一种心灵感应,它能穿破顽石,渗透坚冰而无处不在,它能跨越时空,飞向未来而无时不有。
月光下的百灵鸟啾啾啾的声音,好像是哼着调儿的小曲,曲声婉转,穿透黑暗,叩开黎明;岁月的青藤随之飘舞,时光的绿叶随之飘动;美妙的音符,如雨后银色的露珠散满心中的那片芳草地。
风儿轻轻的拍打着海面,那飘渺的声音,犹如沧海泛舟,载着漫天的星光,轻轻划入心中的港湾,曲声随梦,一路惊喜不绝。
终于,尘埃落定,灵性的音符将狂野在旋律渐渐平息。
此时,曲终人散,平添出几许忧思与惆怅!
此刻,各奔东西,满屋皆是淡淡的清香与无尽的牵挂!
月光四年级大全(21篇)篇六
“小时不识月,呼作白玉盘。”每当我念起这首诗时,就会想起那皎洁的、令人充满遐想的月亮。
又是一年中秋时,我渴望能够看见那美丽动人的月亮。能和月中的嫦娥仙子对话,能帮玉兔一起捣药,能看看吴刚是不是还日以夜继地在砍树……不想抬头望天时,只见天上云雾笼罩,那金色的月亮在云层中时隐时现。正想看个仔细,却发现云层厚了起来,月亮完全被遮了起来。我想,也许是嫦娥仙子为寻找不到丈夫而在哭泣吧!
想着想着,月亮在脑海里出现了,我仿佛看见了一个优雅的身影在月中翩翩起舞,但“起舞弄清影,何似在人间”。嫦娥仙子也一定想念着人间的生活吧!
想起以前的中秋节,大伙都聚在一起,拜月、祭月,团圆的欢声笑语散布在人间。但今年的这一天,不知道是天气原因,还是因为嫦娥仙子的惆怅,使得月亮不见得人意:当月亮完全现身的时候,人们已经散去,祭月之事也似乎被遗忘了;人们只是聊聊天、聚聚餐,完了就各回各的家,往年的重视、隆重,传统节日的味道,似乎越来越淡了。
虽然到后来,月亮还是出来露了一下脸,现身在人们的视野中,但却无济于事了,因为大部分的人早已进入了梦乡。
我想念以前的中秋节,月圆人更圆的喜悦历历在目;可如今,时间一分一秒地过去了,我月光下的遐想也该结束了。感谢月亮,虽然多有惆怅,但在今晚,给予我无限的遐想。
月光四年级大全(21篇)篇七
来了,秋月来了。这时候还没有冷月凄风的样子,仔细地看,皎洁的月,绕着一层薄薄的黄晕,轻悄悄地将银光泼洒在城市上空。我则静静地坐在那里,沐浴着月光。
月光下的社区
窗台前,阳台上,一两方斜斜的月光透过玻璃,轻轻地打在窗前,城市的月光少了一份宁静。在繁忙的人群中,没有谁能注意到头顶的那轮月。他们只是没有时间了罢;没有心情了罢;或者懒得去过多去留意了罢。总之,没人去观察过,月光下那安静而和平的夜。
秋月,泻下一缕银丝绸,与路灯,车灯,霓虹灯交相辉映。
湛河的月光
湛河,脱离了城市的嘈杂。这里的月光是幽幽,笼在林子里。映下草地上斑驳的树影,月影婆娑。映下那柳树参差的倩影。河里,河面,全闪烁着银光,映着秋月捉蛐蛐也是件趣事。看,那蛐蛐跳起的黑影融入树丛中不见了。
乡下的月光
伴奏,月光映衬着乡下的宁静。乡下的月光仿佛能穿过你的心,坐在月光下,我无法阐述我的心境。
月光下,我与秋月彼此倾诉着自己的心境。月光代表我的心。
月光四年级大全(21篇)篇八
浓浓的黑色布满了天空,只有月在天边挂着,散发出淡淡的黄光。
晚风吹过,阵阵凉爽在田野拂过。麦子们手挽手,肩并肩,一起在田中舞蹈,犹如一道道波纹在水中荡漾。
风停了,一股热气扑面而来,小动物们在安静的田野上热闹起来,好像在开音乐会。鼓手青蛙“呱呱”地叫着,蝉儿的嘶鸣在田中回荡,歌手蟋蟀优美的声音也赢得了观众的阵阵掌声。
小溪环绕着田野,清澈的溪水映照着一轮金黄的圆月,在水中起伏,波光荡漾,一条银链在黑暗中辉映闪烁。
鸟已归巢,只有稻草人陪伴着月光。
月依然在天空挂着,柔光照耀着大地,黑夜不再那么黑,不知什么时候,月亮跑到树梢上,微微地笑着。麦田里,不知谁在田中颤抖,田里呈现一道圆形的波浪。定睛一看,才知是一只肥胖的田鼠在偷偷地啃着麦子。月光下,丰满的皮毛泛着银光,眼珠子机灵地转动着。
东方渐渐泛起了鱼肚白,月亮悄悄地下去,躲在了丛林的深处。金色的天空中升起一个煮熟似的蛋黄。
那优美的景色,迷人的月光,只有等到下一个夜晚才能出现……
月光四年级大全(21篇)篇九
《月光曲》是一首世界著名的钢琴独奏曲,具有清新、激越的意境和优美、和谐的曲调。生动地记述了贝多芬谱写《月光曲》的经过。课文内容距学生生活较远,描写的事件中感情变化细腻,课文的主体部分描述了《月光曲》是在怎样的情况下创作出来的。《月光曲》的内容、意境、感情是借皮鞋匠的联想表达出来的。文章字里行间表现了贝多芬卓越的才华和对劳动人民的同情心。因此,有感情地朗读课文,抓住环境特点,体会《月光曲》创作的背景是读懂的基础,充分读好文章的主体部分――描述贝多芬演奏《月光曲》的段落,理解《月光曲》所表达的内容、意境和感情则是学习的重点。
二、教学目标。
1.有感情地朗读课文。抓住环境特点,体会《月光曲》创作的背景,理解《月光曲》的内容。
2.抓住重点段落,想像《月光曲》所描绘的景象;体会课文所表达的情感。
3.了解贝多芬是个同情、热爱劳动人民的音乐家。
4.认识本课11个生字,能在语言环境中正确认读;会正确书写并能正确运用本课写字表中要求写的11个字。
5.集体创作班歌。
三、教学过程。
(一)创设情境,激发学生读书欲望。
1.让学生根据课前搜集到的相关资料,简单介绍贝多芬。(同桌或小组交流,个别介绍)。
(二)就题提问,自主阅读课文,初步了解课文大意。
1.学生提问。学生可能会提出:《月光曲》是怎样创作出来的?《月光曲》表现的是怎样的景象?贝多芬为什么创作月光曲?……(老师依据学生提出的有价值的问题,简要板书)。
2.在学生提问后,同桌轻声读课文,互相检查是否读准每个生字的读音,并初步了解课文大意,引导他们从刚才的提问中筛选出对理解课文最有帮助的问题。
3.同桌,小组交流筛选后的问题(不需统一问题,确保学生个性化阅读,但均需了解课文的主要内容。)。
4.带着问题自读自悟,一边读一边思考,一边根据自己的体会做批注。
5.同桌交流。
6.个别提问。
(三)细读课文,探究创作原因。
1.独立阅读。理出全文层次,找出重点部分。
(1)读:带着问题反复读有关段落;
(2)说:同桌说一说贝多芬是在怎样的特定环境中,创作出《月光曲》的;
(3)思:为什么在这种特定环境中贝多芬能创作出《月光曲》?
(4)悟:《月光曲》的创作说明了什么?
2.小组讨论。总结出创作原因,说说《月光曲》的创作说明了什么。
3.鼓励学生根据描述贝多芬创作《月光曲》的经过的有关内容,大胆设计板书并交流。
4.全班交流。在学生交流的过程中启发想像(在学生说出原因后,想像贝多芬会怎样想?)。
(四)重点品读,体会乐曲的内容、意境和感情。
1.默读第5~10自然段,感情朗读第9自然段(与同桌互读)。
3.引导学生用多种形式表达对《月光曲》的内容、意境和感情的理解。(可以有感情地朗读,作画,描述……)。
(五)配乐朗读,感受感情变化。
1.自由朗读,揣摩贝多芬思想感情的变化。
2.师生配乐朗读,感受贝多芬创作过程中的感情变化,表达自己的情感。
(1)同桌互读、交流。
(2)教师范读、指导。
(3)配乐轻声读课文(自由读)。
(4)指名配乐朗读,全体感悟。
(六)自主学习生字。
学生根据汉字的特点和自己喜欢的方式,将本课的生字编成练习题自己做或和同学交换做,做完后,同桌或小组交换检查。
(七)课外延伸,集体创作班歌。
结合“初显身手”组织学生集体创作班歌。
1.依据“笔下生花”设计的内容互相交流,组织大家选出大多数同学喜欢的曲子。
2.讨论确立班歌主题。
3.小组合作填词。
四、案例点评。
1.重视情感调动。《课标》指出:“应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”“阅读是学生、教师、文本之间的对话。”阅读也是学生、教师与文本中的人物和作者之间情感的碰撞与交融。学生在阅读过程中的一系列活动和思想变化,均以饱满的激情为基础。要确保学生的阅读质量和课堂教学的实效性,教师必须想方设法调动起学生阅读的积极性,并不断激发学生的情感投入。
2.激发问题意识,培养学生寻找问题,发现问题,探究问题,解决问题的能力和习惯。问题是创新的开端。要培养学生的创新意识和创新能力,就必须注重培养学生的问题意识,让学生带着问题进入课堂,参与学习;带着问题去读书、思维、探究、交流,我们就应培养学生这样的学习习惯和能力。
3.重视学法引导与培养。要使学生从“读会”到“会读”,必须加强学习方法的指导。本设计引导学生从课题入手,整体把握课文内容,理清层次找重点,抓住重点品读体味,鼓励学生设计板书,设计作业,具体有形地对学生进行了学习方法的指导和实践。
4.注意学生语文素养的整体形成。通篇设计在突出以读为主的学习活动的同时,十分注意听、说、读、写等各方面综合素养的整体形成。让学生在阅读的过程中读、说、思、悟、写,进行全方位的语文实践。
月光四年级大全(21篇)篇十
皎洁的月光洒在小路上,山间的小路似一条银白色的丝绸缠绕在大山深处。
夜安静极了,周围只有草丛里传来的“沙沙”声。一只银白色的小兔子,蹦向了山脚的小荷潭。小兔子的身影“嗖”地消失了,唯见小荷潭上光滑如镜的水面,映着月光皎洁的面容。“呱呱”青蛙正在开着演唱会,我转身跑向坐在青石板上的奶奶。奶奶摇着小扇子,讲着故事,我喃喃地问奶奶“天上为什么会有月亮?”
“那是奶奶以后要住的地方!”
“那我可以去吗?”
“不能,傻孩子……”
那一刻我的心猛一揪,抱紧了奶奶的腿,生怕奶奶会离我而去。
“呱呱”我睁开了眼眸,望向了青石板,那儿空无一人。我垂了垂头,看着仍毫无波澜的荷潭,一只灰色的小兔蹦到了眼前,我抱起它望向那片熟悉的山水。
月光下的山水,似一幅水墨画,无处不散发出一股神秘的气息。“哗啦……”寂静无声的树林传出了一声响,树叶止不住地晃动,小草也扭动着腰肢,荷潭上那高高伫立的荷花也招了招手,一场音乐剧就此开始。青蛙开始了歌唱,蝉也融入了进来,荷花展示着她那精湛的舞技,兔子从我的怀里蹦了出去,也加入进去了。
月光四年级大全(21篇)篇十一
了箭,由于我的魔法恢复了,我把箭变成了ufo我们以1秒10000光年,突然银河警察出现了,他们并向我发出了攻击,我恼怒了,交出了一个黑客,用黑客的手段把警察的飞船给黑了。变成了我们的侍卫陪伴在我们的身边,保护我们,我们又遇见了长江长号,因为我们的速度太快,把长江七号撞到了地球,撞到了小狄,从此《长江七号》,这部电影出世了!
我们飞快地来到了月亮?月亮怎么没了?原来一个科学家把月亮变成了太阳,后异他爸把“太阳”射下来了,“太阳”掉了下来嫦娥也掉了下来回到了地球!
哎,我们只好再跑一趟了!我们到了地球,我一路上非常激动,因为我看能不能把玉免要过来?终于到了地球,因我帮了后羿,所以我把玉兔要过来了!
八月十五的月亮圆又圆,我们大家都要串亲戚了,我也要去串亲戚了!拜拜了!
月光四年级大全(21篇)篇十二
今晚的月亮特别圆。我站在屋顶上,看着我面前的一切。明亮的月光透过地球上的乌云。月光下的景色似乎蒙上了一层银白色的薄纱,宁静安详。风顽皮地从我身边掠过,我的头发随风飘动,我的思绪飘散。
我似乎回到了五年前,那时我父母要去国外工作,不得不在我祖母家收养我。
当学校放学后,我总是会看到老奶奶在学校大门对面的十字路口等着。此时此刻,我会像一只欢快的喜鹊一样飞向祖母,幸福地牵着她布满老茧的手。
奶奶是个沉默寡言的人,所以她自然不会告诉我太多。虽然奶奶不太喜欢说话,但她给我的爱不亚于任何人,我也喜欢和她在一起的快乐时光。
奶奶经常给我做一些美味的食物,比如馒头和煎饼。每当这种情况发生时,我的手还没准备好洗,所以我大口喝了一大口,旁边的祖母满意地看着我。她忍不住说:“慢慢吃,小心噎着!”
也许上帝嫉妒我有这么好的祖母。2007年5月的一个早上,我的祖母生病了,她的家人带她去医院治疗。然而,她经历了许多手术。最后,连我祖母的头发都被剃光了,她没有痊愈。医生说病人的病情恶化了。我们带她回家休息吧。奶奶回家继续她的治疗,但是她的健康每一天都在恶化。
最后,在一个满月的夜晚,奶奶去世了。所有的人都在奶奶的床前哭了。我没能走到奶奶房间的门口。我的大脑一片空白。我只知道奶奶离开了我们。她去了另一个世界,再也不会回来了。
月亮依然如此明亮,但我的眼睛已经湿润了。
月光四年级大全(21篇)篇十三
中秋赏月,是人生的一大趣事。一年中,有十二次月圆。然而,唯有中秋,使从古至今的万千人心被牵动。
“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。”一副美丽的峨眉山夜景画惟妙惟肖的展现在我眼前。我仿佛感受到李白“相思而不得见”的心情。
“中庭白地树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?”此诗是作者在与朋友相聚时所作。我似乎体会到了王建创诗时的心境。
“明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间?转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨、何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共蝉娟。”一首《水调歌头·中秋》不知考验了多少人的想象力。我好像感觉到了苏轼思念弟弟的痛苦。
中秋是一个团圆的节日,也是一个令人思念的节日。
月光四年级大全(21篇)篇十四
我的校园坐落在郑州航院南校区。那里汇聚着各种智慧的声音,我将其称之为“智慧校园”。
走进南校区大门,一座洁白的教学楼环绕在一群挺拔的老树中,猛一看就像坐落在一片森林里一样。从教学楼东门进去走上二楼就是我们的教室。打开窗户,美丽的小花园如油画般尽收眼底。那里四季鲜花盛开,草丛里小虫的吱吱声仿佛带来了一丝夏日的清凉。再远一点儿有一个四百米跑道的大操场,做早操时的音乐声、口令声与同学们的欢声笑语汇聚成了一个生机勃勃的欢乐场。
每天清晨,当你走近我的智慧校园时,琅琅书声会立刻把你吸引到教室里。看到小朋友们刻苦学习的样子,你不禁会想起“一年之计在于春,一日之计在于晨”这句话。还有那无声而又无私地陪伴着我们的一盏盏明灯,一面面黑板,一张张桌子……看到这些,你会发觉在智慧中游荡是一件多么快乐的事情!
上课铃响起,当你再次走进我的智慧校园时,全神贯注的我们会立刻把你吸引进智慧的海洋。老师妙趣横生的讲解,我们聚精会神地听讲,专注认真地做笔记……你不禁陷入了深思。是啊,知识就像烂瓶子里的水,要想得到它,只有小心翼翼地将它捧起。每天,我们都在智慧的传承中流连忘返、乐此不疲。直到羽翼丰满的那一天,我们会从智慧校园里离开,将学到的知识派上更大用场。
是校园这方热土给了我们一片片羽毛,是校园这方热土给了我们无限动力。我爱我的校园——我的智慧校园!
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
月光四年级大全(21篇)篇十五
“青天有月来几时?我今停杯一问之。人攀明月不可得,月行却与人相随……”月圆之时赏月,月缺之时想月。
秋天,城市的月光,黑夜来的较早。天空渐渐地换上了深蓝色的面纱,月亮姐姐着一身银装,那光辉将夜幕中的万物装扮得分外寂静。小星星应是看到了月亮姐姐的皎洁美丽,也都出来凑个热闹。马路边的月光透过树隙照在地上,草丛里的蛐蛐吟唱着最后的歌。马路上,驶过一辆辆汽车,车灯如同那月光一样亮。一座座高楼大厦在月光的笼罩下,雄伟中透露出一丝柔美。
城市月光如宝石—光彩夺目。
夏夜,漫步在河边,轻风拂过,耳边虫鸣鸟叫不断,我陶醉在其中。水中的一个亮黄色圆盘,似玉般透亮,又似珍珠般璀璨。我伸手去捞,却只见亮黄色的月光从指尖流下。我随手向河中扔了个石子,那玉盘随声而破,然后又迅速恢复原状。风吹过,河面泛起涟漪,与桥上的霓虹灯媲美,和夜钓的鱼灯比亮。
河中月光如碧玉—晶莹剔透。
春天,清风拂面,明月东升,笼罩着田间,没有灯光,几颗闪烁的星星格外显眼。月亮发出柔和的光,洒在庄稼上,朦朦胧胧,那飘着的一层薄雾,是轻纱如绸缎,在月光的照耀下散发着淡淡的银光。走在小路上,不时听到虫声“唧唧嗞嗞”,好像在借着月暮,开着一场音乐会。
田野月光如萤火虫—照亮黑夜。
月,你把光撒在我身上;月,你把梦注入我心房。在你的陪伴下,我有了无尽的遐想。
月光四年级大全(21篇)篇十六
举头望明月,低头思故乡。
戍鼓断人行,边秋一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书长不达,况乃未休兵。
边境的夜晚,战事犹酣,音信不畅,诗人杜甫写的是唐安史之乱,戍鼓,边秋,雁鸣,夜月,简单直白的句子,勾勒出当时当时作者旅边时的景象,思乡之情悠然。“十五的月亮,照在家乡,照在边关,宁静的夜晚,你也思念我也思念”,由此,我想起了上个世纪在我国边境上发生的一场战争。因这场战争而衍生出这首优美动听的歌曲,唱遍了大江南北,有多少战士的亲人,朋友,在月光下,在小屋里唱着这首歌“思念亲人,思念战友”。妻子说:军功章啊,有你的一半,也有我的一半。亲人啊!早日凯旋归来吧!
月光四年级大全(21篇)篇十七
一轮金黄的圆月爬上深蓝的天空,令人浮想联翩。晚风跳过湖水,荡出一圈圈的圆,惊动无数小鱼游向远方。
“沙沙”,一双灵巧的小眼睛眨呀眨,一只洁白的小兔跳出草丛,瞧了瞧,看了看,偷偷地来到一朵闪着月光的花旁边。小兔子小心翼翼地俯下身子,好奇地看着这朵花,小鼻子在花上闻来闻去,它陶醉地闭上眼睛,好似被花香灌醉了。
田地里,一个灵活的身影穿梭在麦穗间,引得麦穗摇头晃脑。原来这是一只肥硕的田鼠,月光下,它那丰满的皮毛反射出道道银光,胡须微颤,机灵地跑开了。
那个稻草人拿着草扇,在田里静静地站着,与月亮对视。月亮像一个气球,滚动在夜空中,时隐时现。
大树上,有一个鸟窝,里面住着鸟妈妈和鸟宝宝。银灰色的眼睑闪着光,它们在相互依偎,鸟妈妈的翅膀轻轻搭在鸟宝宝身上,让宝宝不着凉清辉落下,一片安静和谐景象。
月亮悄悄挤进了西边的树梢,不知从哪来了一团雾飘向那片林,是月亮在哀伤吗?
月光四年级大全(21篇)篇十八
天边已笼上了一层橘黄的光,金黄的太阳,也隐去了烦躁,静静地躺在树梢,准备给我们带来宁静与和谐。
夜来了,天空变成了深蓝,辽阔而悠远。星星出来了,好似在一刹那,天空的宝盒打开,撒了一把碎钻。月亮上来了,万物笼上一层银光,星光淡了,像在逃开月亮的眼。
月光穿过树叶,在地上留下了斑斑驳驳的光影,像是谁丢下的“月光手帕”。
山下,流下来的清溪也映成了银色,水波荡漾,好似天上的嫦娥舞着水袖。不一会儿,就会有一条鱼从水中跃起,在空中划出一道优美的弧线。
天上是墨一般的黑,隐去的星星也出来了,在空中欣赏着美丽圣洁的夜。溪水流向了一个大湖,湖中映着一轮明月,这轮明月,因为流水,一会儿。破碎,一会儿重合。这样一幅美景,谁看了,都会陶醉。
人家房中的灯灭了,鸟儿也已经归巢了,稻田中的青蛙也闭了嘴,蝉儿的鸣叫也淡了,只有宁静。晚风吹过,带来了春草的气息,一切都是那么美好,我希望一直在这个圣洁的夜中。
地平线上露出了鱼肚白,月亮带着星星们消失了。人们开始各做各的一份事去了,昆虫动物们也开始新一天的忙碌,热闹起来。太阳开始炙烤着大地,已没了夜的宁静、和谐、清爽美丽的样子。
月亮,只有它才拥有,一片和谐,一片宁静,一片洁白。我陶醉在这美丽的景色中。我爱你——月光下的夜晚。
月光四年级大全(21篇)篇十九
傍晚,我、爸爸妈妈和隔壁小朋友,一起去广场散步。
我喜欢这美丽和谐的夜,有各种各样的昆虫,还有花草的清香。明月清风,虫鸣花香,令人陶醉!
夜深了,小区里安静了,我和爸爸妈妈去散步,我们先听到了蛐蛐的叫声,爸爸说夏天快结束了,他们在夏天的最后几天里尽情歌唱,我们看见了月亮高悬于东南方的天空,旁边还有几颗小星星,好像月亮的同伴,爸爸说之前能看见许多星星,因为空气污染才只能看到一点星星。人的一生很短,不如星星的寿命,所以我们把自己的一生可以活的更精彩一些。
我和爸爸在路上散步,听到蛐蛐在草丛里歌唱,小猫在路边上散步,还听到了树叶被风吹的沙沙声,蝙蝠像夜行客在天空中穿梭。我问爸爸:“我们可以去公园里散步吗?”爸爸带着我去公园里。我看着天上的星星,它们好像冲着我眨眼睛,星星原来也和我一起散步呢!
是不是,在白天,星星也会背着书包去上学?到了晚上,星星们就在天街散步,游玩,欣赏人间美景。
小星星,再见了,我们明天还一起出来散步,好吗?
月光四年级大全(21篇)篇二十
宇宙是个浩瀚无边的大海,那么神秘,那么幽静,同时又那么活泼,神秘来自于宇宙,幽静来源于天空,活泼来自于亮晶晶的小星星。这些星星非常调皮,所以月亮妈妈在元宵期间都要睁开她那大大的眼睛,盯着星星们。
又是一年一度的元宵节,人间欢声笑语,惟独星星们被月亮妈妈在元宵管的死死的。因为月亮妈妈早就知道它们的心思。原本漂亮的眼睛就睁的更大了。
时间一天天过去了,离月亮妈妈最远的小星星在也按捺不住了,一身就溜走了。它一会儿跟大家玩游戏,一会儿跟伙伴们学习做花灯……见识了不少的知识,并开阔了眼界,玩的不亦乐乎,当它要回家时,竟然找不到回去的路了,它环首四周,终于发现月亮妈妈柔和的光芒,寻着光线,它终于回到了家。
月亮妈妈也安心的闭上了那美丽的眼睛……
从那以后,每逢元宵节日月亮妈妈总要放一颗小星星出去闯荡。因为她明白了:只有经过锻炼,才会迎来成功。人生也因为有了锻炼才精彩。
自然,每年的这时候,她都会睁开她漂亮的大眼睛为这些“小勇士”们引路……
月光四年级大全(21篇)篇二十一
喧嚣的一天结束了,夜幕渐渐降临,皎洁的月光悄悄的洒满了大地。
晚饭后我和妈妈一起去公园散步,我们经过南园体育场,来到秦嘉徐淑公园,沿着石子路,走过小水池,走过亭子。
柔和的月光里,秦嘉徐淑的塑像,看起来更恩爱了,他们俩正探讨着人生的诗句。来到小水池旁,水池边有一个木亭子,亭子里有正在休息的行人。亭子边有一个走廊,走廊里有正在开放的鲜花,在月光的沐浴下,他们更加娇艳,更加妩媚动人。
嗅着鲜花的芳香,我和妈妈来到了另一座木亭子旁,亭子里休息的人很多,可热闹了,大家都在说话。看,还有几个小孩子,他们正在玩耍,玩得可开心了,我和妈妈也在旁边的木凳上休息了一会儿。
今晚,一定会有一个美梦等着我。