优秀作文能够给人以启迪和启发，它蕴含着作者的独特观点和思想。在这些优秀作文中，我们可以感受到作者的情感和思想，受到启发和感动。
最新平台与人才高中大全（13篇）篇一
俗话说得好：“是金子总会发光的。”此话固然不假，但这个“总会”未免太模棱了，可能是说来就来，可能是地老天荒。所以，有了“金子”，还要加上好的平台展览、推广，这“金子”才更容易熠熠生辉。
就像是烛之武，凭着三寸不烂之舌，解了郑国的灭顶之忧;就像是蔺相如，大智大勇，迎击秦国的虎狼之势;就像是毛遂，锥之处囊中，终究脱颖而出。他们都是“金子”，都有光芒耀眼。
不过，此三者不论是他荐，还是自荐，终归还是需要有知遇之人，有容人之“平台”。平台成了撬动人生价值的最佳杠杆，他们才有机会从一介布衣到名留青史。苍穹成就鲲鹏，峭壁成就瀑布，海洋成就巨鲸。平台不同，人生际遇迥异。
当今社会，我国驶入发展的高速航道，人才也得逢盛世。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”空前的大平台已经搭起，个个都可以顺势登台，秀出唱功与舞姿，一展文韬和武略。
相比千百年前的古人，今天的大平台无疑更加开放包容。在古代，人生舞台更多的是朝廷与君王搭建的。一道圣旨，一纸手谕，就是一个平台，来去、任免、升降，皆由不得你。人才进阶的通道是单一、逼仄的，无怪乎有人说，古人除了读书就是造反，其它别无选择。而现在，时代大平台呼唤各路英雄登场，更有各类小平台，衍生于大平台的周围。你面临着大小不一的机会，也拥有了自由选择的可能。
新时代的大平台，已吹响了人才的集结号，呼唤多样化人才。政界精英，科技骄子，商业名流，大国工匠，演艺明星，以及各行各业身处基层的“最美奋斗者”，都依托了这个大平台。“三百六十行，行行出状元”的老话，被今天这个多元时代，诠释得淋漓尽致。尤其是各种网络平台的兴起，让很多隐没民间、无用武之地的草根，借助一根网线，一台手机，走进了大众视野，从而实现了各类附加价值。
而且，随着我国国力的增强，小家与大家，小我与大国，个体与平台，也越来越紧密相连，命运依存。每个人的萤火闪烁，汇集成时代的光芒万丈。每个人的点滴成就，凝聚成时代的磅礴河道。正如《尚书》有云：“若济巨川，用汝作舟楫;若岁大旱，用汝作甘霖。”在今天，不仅仅是平台成就人，还有个体成就平台，我们实实在在地看到，国有召，必有应，这样的“舟楫”“甘霖”并不鲜见。
新的一百年，已跃然眼前。历史画卷历历在目，而未来蓝图也清晰可见。当你在戏谑：“我摸不着的天花板，不过是别人生来就有的平台。”别忘了脚下，其实就是时代的大平台，只是你还需要过硬的打铁功夫。
青年朋友们，不妨先踏稳脚下的这个大平台，然后一步一步，建起属于自己的小平台。不能迟疑，不再犹豫，奋槊进击吧!
最新平台与人才高中大全（13篇）篇二
随着中国大陆与台湾的交流日益加深，引进台湾人才成为了我国人才引进政策中的一个重要方面。作为一名高中学生，我有幸亲身体验了与台湾同龄人共同学习的机会，并从中获得了一些有关引进台湾人才的心得体会。以下将从交流、合作、思维方式、文化差异和对未来影响等方面论述我的体会。
首先，与台湾同学的交流使我更加理解了两岸的差异和共同点。在交流过程中，我发现虽然我们在语言、行为和思维方式上有诸多差异，但我们都有相同的渴望学习和取得进步。通过与台湾同学的交流，我学到了一些台湾的地理、历史以及文化风俗等方面的知识，这些都为我开阔了眼界，增长了见识。
其次，与台湾同学的合作使我更加体会到了团队合作的重要性。在与台湾同学共同完成各种项目和任务的过程中，我感受到了集体的力量。我们相互帮助、相互支持，通过紧密的合作取得了优异的成绩。与台湾同学的合作，使我深刻地体会到了团队合作的效能和价值，也激发了我的合作意识和团队精神。
第三，与台湾同学共同学习的经历改变了我传统的思维方式。在学习中，台湾同学们注重思辨和发散性思维，他们更加注重自主思考和独立思维。他们的思维方式的不同让我不再囿于传统的思维模式，我开始尝试着思考一些非传统的问题，从而拓宽了我的思维视野。这种转变不仅使我在学习上取得了突破，也使我在其他方面的思考上更加开放和灵活。
第四，与台湾同学共同学习的经历让我更加关注和尊重不同文化的存在。台湾文化与大陆文化有些许不同，然而我意识到文化的差异并不影响我们相互交流和学习。相反，通过理解和尊重对方的文化，我们可以更好地沟通和相互学习。与台湾同学共同学习，使我更加珍惜和尊重不同文化的存在，也加深了我对文化多样性的理解。
最后，与台湾同学共同学习对我个人的未来产生了积极的影响。通过与台湾同学的交流和合作，我不仅提升了自己的学术水平，也锻炼了自己的沟通能力、合作能力和创新思维。这些能力和经验将对我今后的职业发展和人际交往都有积极的影响，使我更具竞争力。
总之，与台湾人才的交流和合作经历给我带来了许多宝贵的体会和感悟。通过这些经历，我更加了解了两岸的差异和共同点，体会到了团队合作的重要性，改变了我的传统思维方式，关注和尊重不同文化的存在，并对个人的未来产生了积极的影响。希望未来能有更多的机会与台湾人才共同学习，共同进步，为两岸发展做出更大的贡献。
最新平台与人才高中大全（13篇）篇三
一个人假如不脚踏实地去做，那么所希望的一切就会落空。
——摩路瓦。
李大钊说：“凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不鹜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。”没错，我们在仰望天空的时候，不能忘了脚踏实地。因为人生本非为奇迹而设计，一步步脚踏实地，方能走出且歌且行的风景。
秦国丞相李斯的白手起家不失为一个例子。他本是小小县城的布衣之人，因不满足于自己的现状，而奔走于韩国、秦国之间，又通过自己脚踏实地的努力，终于让秦王看到了自己的实力，实现了从一介草夫到一人之下万人之上的君王亲信之臣的飞跃。如果说，成功是彼岸的春暖花开，那脚踏实地则是渡向光明的帆船。即使最后逃脱不了腰斩的结局，但秦国的强盛无一不证明了他的存在。
正如扶南所说：“你对人生所有的规则终抵不过命运一次不怀好意的安排，只有脚踏实地才能抓住仅有的机会。”《美国周刊》的那一榜“2010全球最具影响人物”的评比，陈树菊不再是台东市场里一个默默无闻的菜贩。这个自小辍学为供养弟妹的贩菜女人，靠着几十年间卖菜所得的一点点积累，给慈善机构捐赠了1000万台币，还收养了3个无家可归的小孩。
相比于富豪们的一掷千金，陈树菊的每一次捐赠都是微小的。但正是这微小的数额。在几十年间不知帮助了多少困境中的人。陈树菊，这个平凡的女人用她脚踏实地的每一步脚印感动了全世界。而难能可贵的是，即使现在已家喻户晓，她也依旧保持着平凡的生活，继续脚踏实地地付出。
周群飞是苹果公司的一名员工，通过多年的经验积累和不懈的努力，成为了世界第一女首富，并有“手机玻璃女王”的称号；莫言，一位作家，通过自己文化底蕴的积累，在不断进步的过程中获得了“诺贝尔文学奖”的光环……这些人的事例都告诉我们，无论你以前是多么微不足道的“沙漠之砾”“宇宙之星”，只要脚踏实地地努力，你的未来也可能成为那光彩夺目的太阳。
脚踏实地，为人生奠定坚硬的基石，我们的未来不是梦！
最新平台与人才高中大全（13篇）篇四
“中国台湾骄傲之子”陈*幼时家境异常贫困，这种贫困激发了他的求知欲望。于是，他从自小学起成绩一直名列前茅。最终成为了中国台湾的领导人物，家境也日益雄厚。但在这时，人民心中那颗耀眼的星星堕落了---他*了。陈*的华丽转变，带给了他金钱，却也带给了他罪恶的思想。这可能就是环境的错吧！
再看美国总统林肯，他的一生可谓是在挫折中度过---在22岁，经商失败；23岁，竞选众议员失败；26岁，恋人死去；27岁，精神崩溃；29岁，竞选州议长失败；34岁，争取国会提名失败;39岁，竟选众议员失败；46岁，竞选参议员失败；47岁，竞选副总统失败；49岁，竞选参议员失败。直到52岁，他实现了自己的梦想，为人生添上了辉煌的一笔。
于是“逆境出人才”这句话成了众多从苦境成才学子的印证。
如果说命运是鱼，那么环境则是水；命运是花，环境就是阳光；命运是一望无际的星空的话，环境便是其中最耀眼的一颗星星。鱼，花和星空如果会变得更美好，那么水一定会更加清澈，阳光会更加充裕，星星会更加耀眼。总之，命运与环境有着密不可分的关系，环境的好与坏，关系着命运的发展，环境可以造就命运，同样也可以毁掉命运，正确地利用环境的利与弊，才能使生命之花绽放的更加鲜艳、华丽。
最新平台与人才高中大全（13篇）篇五
中国入世后，电视台搞了一次对话节目。外经贸副部长、中国入世谈判首席代表龙永图先生与各路精英的对话。对话中涉及话题很多，其中有三个话题录写如下：
1、包容与人才。
2、什么样的人才最被认可。
3、把人才当成千里马，还是当成高能电子。
你对以上三个问题怎么看请以“人才”为话题，写一篇文章，文体自选，不少于800字。
[精彩构思]。
（一）骂与捧。
从扼杀人才的两种手段谈起，写一篇议论文，说明对待人才应有的态度。
扼杀人才有两种手段：骂杀与捧杀。骂杀即是对人才极尽打击之能事，捧杀则是不负责任地一味表扬。骂杀在当今很少但不是没有，捧杀在当今最为流行。如某少年绘画得奖，则“天才”、“第一”、“无双”等赞语一起涌来，一直到少年得意非凡，不思进取为止。对待人才，应肯定其长处，发现其不足，给予其施展长处的环境，这才是真正的爱惜人才。
最新平台与人才高中大全（13篇）篇六
引进台湾人才是我国推动高质量发展的一项重要举措。随着两岸交流的日益密切，各方面对台湾人才的需求也越来越大。引进台湾人才不仅可以补充国内人才的不足，还可以促进两岸交流合作，共同推动两岸关系的发展。因此，笔者认为引进台湾人才具有重要的背景和意义。
引进台湾人才的优势在于他们熟悉台湾和大陆两地的文化和社会环境，具备良好的双语能力和交流能力。此外，台湾人才通常具有较高的学历和专业技能，能够填补我国某些领域的人才空缺。然而，引进台湾人才也面临一些挑战，如适应大陆的工作环境和生活方式、解决户籍和社保问题等。因此，我们需要通过各种政策和措施来支持和帮助台湾人才在大陆顺利发展和生活。
为了吸引和留住台湾人才，我国出台了一系列的引进政策和提供相关服务。首先，我国允许台湾人才在大陆就业、创业和学习，取消了台湾人才就业的限制措施，提供了更多的机会和平等待遇。其次，大陆各地也设立了台湾人才服务中心，为台湾人才提供了相应的咨询、培训和就业支持服务，方便他们融入大陆社会。此外，我国还积极支持和鼓励台湾人才参与各种项目和合作，为他们提供广阔的舞台和发展机会。
通过引进台湾人才的实践和经验，我们得出了一些有益的启示。首先，我们要加强对台湾人才的宣传和引导，让更多的台湾人才了解和认识到来大陆发展的机会和优势。其次，我们要完善相关政策和服务，解决台湾人才在大陆工作和生活中遇到的问题，为他们提供更好的发展环境和条件。最后，我国各地要加强交流合作，形成台湾人才引进的共同合力，实现互利共赢。
第五段：综述与展望。
引进台湾人才是我国推动高质量发展的必然需要。通过不断完善政策和服务，我们可以吸引更多的台湾人才来大陆发展，推动两岸交流和经济社会发展的全面提升。未来，我们还可以进一步加强两岸人才的交流和合作，共同培养优秀人才，促进两岸关系的和谐发展。我坚信，在双方的共同努力下，引进台湾人才将成为推动两岸关系和平发展的重要纽带，实现共同繁荣和发展的美好愿景。
最新平台与人才高中大全（13篇）篇七
1、持续做好人才工作新闻宣传。围绕区委、区政府人才强区战略，弘扬工匠精神，加快培养高技能人才，助推xx高质量发展的部署要求，加强宣传选题策划，着力推出一批精品稿件，不断提高新闻宣传的实效性。
2、组织开展人才工作主题采访活动。聚焦构建“1+5+1”现代产业体系和推动xx高质量发展，加强主题宣传策划，在微信公众号等平台开设“智领xx”专题专栏，深入基层一线，进行专题采访，报道我区优秀人才的典型事迹和经验做法。
3、做好宣传思想文化“四个一批”人才选拔推荐工作。按照市委宣传部统一安排部署，结合xx实际，做好2019年度我区“四个一批”人才选拔推荐工作，切实把德才兼备、成就突出、业界公认的高层次优秀人才遴选出来，加快构筑全区重要文化高地。
4、研究制定20xx年宣传工作方案。针对20xx年人才工作安排部署，有针对性谋划完善全区人才工作的宣传方案，不断增强针对性，扩大宣传效果。
最新平台与人才高中大全（13篇）篇八
宝剑，是在不断的磨砺中才练就了锐利的刀锋；梅花，是在经历严寒的冬季，经历无数磨难才有了阵阵扑鼻香。可见逆境给予人机会，成为人才。逆境出人才。
贺拉斯说：“逆境使天才脱颖而出。”伟大的北宋政治家范仲淹，少年时家贫但好学。他两岁的时候就是失去了父亲，家中贫困无依无靠，惟与母亲相依为命。后来母亲也改嫁，自己也改姓。但对于这一切的艰难，他并没有放弃，流着泪下决心刻苦读书，以摆脱寄人篱下的生活。他以粥为食，在一个庙中苦读了3年。后告别母亲远出求学，又在异乡接着过起了食粥苦读的日子，整整5年，睡觉时都没有解开衣服。艰苦的环境没有*他，最终他考中进士，入朝为官。向天下呼出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的千古佳句。
还有她——海伦凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子。
然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人。竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院；并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。在黑暗的逆境之中，海伦凯勒并没有自暴自弃，而是勇敢地生活。并写出了《假如给我三天光明》这样“世界文学无与伦比的杰作”。
孟老夫子曾说：“天将降大人于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，然后动心忍性，增益其所不能。”在滚滚历史长河中，逆境锻造了无尽人才。为历史带来阵阵芳香。2、逆境是指困难多，不顺利，甚至很恶劣不幸的境遇。它可能使人忧虑，痛苦不堪，但也能磨炼人的意志、品质，催人奋进。
“逆境造就人才，而顺境却埋没人才。”这句话正说明了这个深刻道理。
晋朝的孙康，小时候很爱读书，家境贫穷买不起灯油，于是在冬天的晚上，冒着严寒，借积雪反光来读书；晋朝的车胤，夏天用白绢做的口袋装萤火虫，靠萤火虫的光读书。不幸的人总比幸福的人经得起磨炼，所以，贫苦的人比富有的人更珍惜时间。
困难、挫折对有志者来说是一笔财富，《周易》是周文芦在坐牢时写成的；《春秋》是孔子在仕途上失意后作的；屈原被流放时创作了《离骚》；左丘明失明后著有《国语》；孙膑被削了膝骨愤而作《兵书》；司马迁遭宫刑后写了《史记》。由此可见磨难是最宝贵的财富。贝多芬说：什么都比不上厄运更能磨炼人的德性。失败，对弱者是一种打击，对强者却是一种激励。
世界作曲家舒伯特，出生于奥地利的清贫教师家庭，由于父亲收入微薄，吃不上饭是经常的事。一天晚上，他路过一家酒店，下意识走了进去，期望能碰上熟人借钱买点吃的，等了半天也没有。这时他发现地上有张旧报纸，拾起来一看，有几首新歌，于是突发奇想，谱下了《摇篮曲》，老板出于怜悯和赞赏，端上了土豆烧牛肉。谁能想到这首困境中诞生的《摇篮曲》在舒伯特去世后竟成了家喻户晓的世界名曲。
不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。多少人才在逆境中成才，这些名人的例子无一不说明这一点，穷人的孩子早当家，在逆境中成长、学习，就有可能成为有用的人。
逆境是块磨刀石，它能磨砺出奋发向上的意志和百折不挠的精神，逆境是所学校，人能在这里学到丰富的人生知识。
最新平台与人才高中大全（13篇）篇九
随着社会的发展，教育事业变得越来越重要。为了推动教育事业的发展，建设一支优秀的教育人才队伍变得尤为重要。近年来，我们学校在教育人才平台建设方面进行了许多探索和实践，积累了一定的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我们学校在教育人才平台建设方面的心得体会。
教育人才平台是指为教育工作者提供学习、交流和进修的平台，旨在推动他们的专业发展和进步。教育人才平台的建设对于提高教育质量、培养一支高素质的教育人才队伍具有重要意义。在建设教育人才平台的过程中，我们应重视提供学术资源、增强教师专业发展能力、促进教师交流和合作，从而提高整体的教育水平。
第二段：加强学术交流和资源共享。
建设教育人才平台的第一步是加强学术交流和资源共享。我们学校成立了教育研究中心，并举办了一系列学术讲座和研讨会，邀请国内外知名学者和专家来校交流，并分享他们的研究成果。通过这些活动，教师们能够了解最新的教育理论和实践，提高自己的学术水平。此外，学校还建立了一个教育资源库，教师们可以在上面共享教案、教材和教学素材，从而更好地借鉴和吸取他人的经验。
第三段：提升教师的专业发展能力。
教育人才平台的建设还应着重提升教师的专业发展能力。我们学校定期组织教师参加专业培训和进修课程，为教师们提供学术成长的机会。此外，学校还鼓励教师参与科研项目，并提供项目经费和资源支持。通过这些措施，教师们能够不断提高自己的专业水平，从而更好地承担起培养学生的责任。
第四段：促进教师间的交流和合作。
教育人才平台的建设还应促进教师间的交流和合作。我们学校鼓励教师进行课堂观摩和教学反思，并定期组织教学研讨会，让教师们分享自己的教学经验和教育故事。此外，学校还设立了教师团队合作项目，鼓励教师之间进行课程设计和教学研究的合作。通过这些活动，教师们能够相互借鉴，共同成长，提高整体的教育水平。
第五段：总结和展望。
通过以上的实践和探索，我们学校在教育人才平台建设方面取得了一定的成果。然而，我们也清楚地意识到，建设教育人才平台是一个长期而艰巨的任务，需要持续加强和改进。未来，我们将继续加强学术交流和资源共享、提升教师的专业发展能力以及促进教师间的交流和合作，为建设一支高素质的教育人才队伍而努力奋斗。我们相信，在全体教育工作者的共同努力下，我们的教育事业会越来越好。
最新平台与人才高中大全（13篇）篇十
教育人才是一个国家发展的重要支撑，也是社会进步的关键因素。为了培养出更多高素质的教育人才，各级教育部门开始重视教育人才平台的建设工作。经过多年的实践与探索，我深刻认识到教育人才平台建设的重要性，并从中获得了一些心得体会。
首先，教育人才平台应做好规划，明确发展目标与路径。规划是任何工作的基础，教育人才平台建设也不例外。在规划之初，需要明确平台的发展目标，即培养什么样的教育人才。同时，也需要制定相应的发展路径，如人才培养计划、培训体系等。只有明确了目标和路径，才能有针对性地开展工作，确保平台建设的顺利推进。
其次，教育人才平台应加强师资队伍建设。师资是教育人才平台的核心资源，只有拥有一支高素质的师资队伍，才能培养出优秀的教育人才。因此，平台建设中要注重提升教师的专业素养和教学能力。可以通过组织专业培训、开展学术交流等方式，激发教师的学习热情和进取心，促进他们不断提升自己的教育水平。
第三，教育人才平台应鼓励创新实践，培养学生的实践能力。培养实践能力是培养教育人才的重要任务之一，因为教育工作需要实践经验的支撑。为了更好地培养学生的实践能力，平台可以开展各类实践活动，如社会实践、实习实训等。此外，还可以鼓励学生积极参与科研项目、教学研究等，提高他们的创新思维和解决问题的能力。
第四，教育人才平台应加强与社会的合作与交流。教育人才培养是一个复杂的系统工程，需要教育部门、学校和社会各方面的力量共同参与与支持。因此，平台建设过程中要加强与社会的合作与交流，吸引社会资源参与到人才培养中来。可以与企事业单位、科研机构等建立校企合作、校地合作等合作关系，充分发挥各方面的优势，提供更多的教育资源和机会。
最后，教育人才平台应加强质量评估与改进。教育人才培养是一个长期而复杂的过程，需要不断进行质量评估和改进。只有不断提高教育质量，才能培养出更优秀的教育人才。因此，平台建设中要建立科学的评估体系，定期对平台进行评估，发现问题并及时进行改进。可以通过教学质量检查、学生评价、专家评审等方式，全面了解平台的运行情况，并根据评估结果进行相应的调整和改进。
总之，教育人才平台建设是培养高素质教育人才的必经之路。在实践中，我深刻认识到规划、师资队伍建设、创新实践、社会合作和质量评估等方面的重要性。通过这些措施的有机结合，可以不断完善教育人才平台，为培养更多优秀的教育人才做出积极贡献。希望教育人才平台的建设能够得到更多关注和支持，为国家教育事业的发展贡献力量。
最新平台与人才高中大全（13篇）篇十一
随着我国经济的不断发展，台湾人才也成为了中国大陆各行各业的宝贵资源。为了更好地吸引和引进台湾的人才，我所在的高中开展了一项特殊的招生计划，让我有幸与一些优秀的台湾学生一同就读。通过与他们的互动和交流，我深刻地体会到引进台湾人才所带来的积极影响。以下是我个人的一些体会和感受。
首先，引进台湾人才丰富了我校的文化多样性。在过去，我们学校的师资力量和学生群体主要来自中国大陆本土。虽然我们学校一直都强调文化多元化，但是在实践中还是存在一定的局限性。然而，引进台湾人才后，我们的校园文化变得更加丰富多样。他们带来了独特的观念、习惯和传统，让我校的学生和教职员工能够更广泛地接触和理解不同的文化背景。这种文化融合不仅让学生们更加宽容和包容，也促进了他们的思维开拓和创新能力的发展。
其次，引进台湾人才提升了我校的教学水平。台湾人才的引进使我们的学校得到了一批优秀的教师资源。这些老师经过严格的选拔和培训，具备扎实的学术素养和丰富的教学经验。他们带来了新的教学思维和方法，开设了许多新的选修课程和讲座，丰富了学生的学习内容和方式。他们注重培养学生的思考能力和创新精神，在教学过程中加强了实践和动手能力的锻炼。通过与台湾教师的接触，我看到了学生们的进步和成长，也深深感受到了台湾教育的严谨和务实精神。
此外，引进台湾人才也促进了两岸的交流与合作。由于两岸间存在一些差异和分歧，很多学生对台湾并不了解，甚至存有偏见。然而，通过与台湾同学的相处和交流，我亲眼目睹了两岸学生之间的友谊和互助。我们一起参加举办各种活动，互相学习和借鉴对方的优点，共同进步。这种互动促使学生们更加理解、尊重和欣赏彼此的差异，同时也消除了很多误解和隔阂。这种交流和合作不仅有助于学生的成长，也为两岸的和平与发展做出了一份贡献。
最后，引进台湾人才为我国的未来发展提供了新的机遇和动力。台湾在科技、创新和创业方面有着很高的水平和丰富的经验。他们的加入，为我国的产业升级和转型提供了新的思路和动力。台湾人才的引进不仅促进了两岸的交流与合作，也提高了我国的创新能力和竞争力。他们在中国大陆的生活和工作经历，也将丰富他们的人生经历和眼界，为两岸的发展和交流搭建起了一座桥梁。
综上所述，引进台湾人才对于我所在的高中和整个社会来说都是一次宝贵的机遇。他们丰富了我校的文化多样性，提升了教学水平，促进了两岸的交流与合作，同时也为我国的未来发展提供了新的机遇和动力。希望我们能够继续加强与台湾的交流和合作，共同推动两岸关系的和平发展，促进中华民族的伟大复兴。
最新平台与人才高中大全（13篇）篇十二
市xxx：
按照市政府《研究我市国有资产监管有关问题的会议纪要》（成府阅[20__]123号）精神，文秘站:__公司正在搭建市属国有不良资产的管理和处置，市属可经营性国有资产市场化运作和资本运作，市属国有资产的收益收缴和推进区域性产权交易建设的重要平台。为了更好地完成市政府、市xxx交办的工作任务，20__年8月，公司面向社会公开招聘了一批高素质员工，现将此次招聘工作的情况报告如下：
一、以优化和提升员工整体素质为目标。
原鼎力公司的功能定位，是专门负责成都信托资产处置的公司，业务较为单一，人员结构和人员数量都不能满足新__公司的发展需要。按照市政府和市xxx对成都__公司的定位要求和公司自身长远发展规划，急需一批高素质的人才加盟，进一步优化和提升公司员工整体素质。根据现有人力资源情况和工作开展的需要，决定面向社会公开招聘金融、投资、法律、财务及人力资源等方面的高素质专业人才，进一步充实公司人才队伍。
二、考试与考察相结合，多轮筛选严格把关。
为确保此次招聘达到预期的效果，公司专门成立了招聘工作领导小组，对整个招聘过程中进行严格把关。公司还邀请了会计事务所、律师事务所等中介机构的专业人士作为考评成员。为扩大选人范围，吸纳八方人才，我们在《成都商报》上两次招聘信息。按照10：1的比例，从270多名报名者确定了初试人员，经过笔试、面试和复试，确定预备人选，并组织人员到预备人选的工作单位，对其诚信度、个人表现进行了综合考察，最终确定新聘13名员工。
三、员工整体素质提高,大大充实了公司人才队伍。
此次新聘的13名员工，无论是受教育程度、专业背景，还是工作业绩，都较为突出。一是受教育程度较高，13人都是本科以上文化，其中博士2人，硕士8人（含两名留学硕士），本科3人。二是专业知识扎实，有注册会计师、项目分析师、律师、经济师等，在本行业中从事专业工作多年，积累了丰富的工作经验。三是工作业绩突出，新聘人员在各自的行业都取得了很好的成绩，其中有不少是单位的业务骨干。新聘员工的加入，使__公司员工整体素质得到了优化与提高，公司将根据他们的专业特长，通过交任务、压担子、加强培训等多种形式，将他们逐步培养成公司业务骨干，为公司的长远发展提供强有力的人才保障。
二七年九月十一日。
最新平台与人才高中大全（13篇）篇十三
摘要：近年来，我国各地高校在大学生中广泛地开展了创新创业教育，培养大批具有较强创新创业能力的高素质人才。然而，不少高校片面地认为创新创业教育就是培养创业人才。文章认为，从大学生创业教育与创新教育关系看，大学生创业教育的本质与核心是创新教育，创业教育的最终目标是创新教育，从而培养适应国家经济社会发展需要的创新人才。
关键词：创业教育；创新教育；创新人才；关系研究。
创新教育是高校培养创新人才的重要途径。多年来，教育界对创新教育进行了多方面的探索与实践，如通过课堂教学开展创新教育，通过实验实习教学开展创新教育，通过课外活动开展创新教育，等等。当前，在高校教育中广泛开展了创业教育。创业教育是一种很好的创新教育。通过创业教育过程，大学生将体验创新的感受，激发创新的热情，培养创新的能力。
面对时代发展，开展创新创业教育，培育大批创新型人才是时代的呼唤。作为一种新的教育模式，大学生创业教育和创新教育一样，都有着独特的内涵。（1）创新教育的内涵。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新教育是新时期的高等教育的重大课题。创新教育的内涵主要可以从三方面描述：一是创新教育的终极目标是培育创新型人才。二是创新教育的价值取向是培育创新精神和创新能力，造就既有创新精神，又有创新能力的新人。这两个基本取向缺一不可，也是创新型人才内在要求的统一。三是创新教育的过程是一个培养创新意识、创新精神、创新思维、创造能力、创新人格等创新素质的教育活动的过程。（2）创业教育的内涵。联合国教科文组织认为，对于人才而言，创业教育可以被称为“第三本护照”。这样，创业教育就被赋予了与学术教育、职业教育同等重要的地位。创业教育的内涵主要可以从三方面描述：一是创业教育是一个系统工程。它提供给学生创业所需要的观念和技能，使他们辨认出别人可能忽视的机会，并且使他们拥有洞察力和勇气采取别人可能迟疑的行动。二是创业教育的重要目标之一是培育大学生的企业家精神。一个不能培养出杰出企业家的民族是一个没有前途的民族；一个企业家匮乏的国家在世界上也是不可能有高水平的竞争力的。三是创业教育的终级目标是培育大学生的创新创业能力。通过创业理论教学活动、创业实践教学活动，增强学生的创新创业意识，激发学生的创新创业热情，训练学生的创新创业能力，培育学生企业家精神。
创业教育的本质和核心是创新教育，目的是培养大学生的创新精神和创新能力。创业教育对创新教育的价值是永恒的。创业教育是通过创业的教学与实践过程，激发大学生的创业意识，培养了大学生的创业思维、创业技能和创业能力。创业教育的过程实际上就是创新教育的一个完整的范畴。从实际的创业出发，达到创新教育的目标。首先，对大学生来说，创业是一个“从无到有”或“从未接触过”的事物，是一个创新过程。其中，可以包含创新一个企业、创新一种产品、创新一个管理模式等，创业活动中充满了创新因素。其次，创业教育激发起大学生的创业热情。围绕创业活动，学生进行一系列设计与创造，从而培养大学生发现问题、解决问题的能力，培养了大学生的创新思维与开拓精神。再次，创业活动是一个品质砥砺过程。通过创办企业的实践，锻炼了大学生的勤奋、诚信的'品质和坚毅、果敢的毅力，提升了大学生自主、自信的信念，增强了实践能力。因此，创业教育正是创新教育的一个全过程。与通常的学习活动相比，创业教育对大学生来说，从理念的建立、计划的设计，到开展创业活动都是全新的。大学生在接受创业教育的过程中，经历了一个全新的创业观念建立与实践活动的过程。对于绝大多数的学生来说，“创业”是一个从未接触或思考的概念。许多学生在认知上对创业是一个文盲，在实践上是一张白纸。所以说，通过创业教育的过程培养出大学生的创新素质。在大学开设创业教育，对于绝大多数的大学生来说，并不是直接指导学生开展创办企业活动，更重要的是激发大学生的创业意识和兴趣，在创业教育的过程中逐步培养起大学生的创新思维、创新方法和创新能力。创业教育的直接成果是大学生自主创业成功，大学毕业生直接进入自主创业行列，直接推动国家经济的发展。如果是高科技的创新则直接推动国家的技术创新。然而，参与创业活动需要有独立性、开拓性的素质。综上所述，创新和创业的核心都是创造，创业本身就是创新，创业教育是实现创新教育的很好方法，在本质上是激发人的创造性。目前，许多人把大学生创业教育简单等同于创办一个企业、开展一些商务经营活动或作为未来就业的一种形式，缺乏对大学生创业教育对创新教育价值的科学理性认识。这将阻碍创业教育影响的实际推动，必须改变这一认识状况。首先，充分认识创业教育意义。由于部分教师对创业教育的认识偏差，使许多高校的创业教育体系不够完善，效果不够理想。一是目前选择创业之路的大学毕业生人数不多。虽然我国高校普遍开展了创业教育，但是，选择创业的大学毕业生比例不高。据有关统计数字表明，大学毕业创业的比例占3%左右。二是将创业教育的认识停留在大学生创办企业、解决大学生就业问题上，将创业教育的b的简单地理解为培养创办企业的人。这些问题不可避免地直接影响了大学生创业教育。我们不可能要求或期盼所有大学生毕业后都去自主创业，但是，对每个大学生来说，一旦有了“创新创业素质”，就拥有了伴随一生的宝贵财富。我们要将创新创业教育融入全方位育人体系之中，不能让创业教育游离于专业教育之外。其次，通过创业教育培养创新人才。创业教育是创新人才培养的一种方式。创业教育中相关课程的学习，是一个培养创业素质的过程，也是培养创新素质的过程。美国管理学大师彼得德鲁克将创业与敢于冒险联系在一起。他提出创业者的行为表现为“愿意承担风险”“愿意为创意冒险”。他对创业的定义强调的是一种过程。在这过程中，展现的是创意和创新。最后，加强创业教育体系建设。这一点，主要是要不断改进创业教育体系及教学模式。健全的创业教育体系应该包括目标体系、课程体系、环境体系和评价体系。
创新教育的培养目标可以概括为“创造性和创造力”。创造性指创新精神、创业意识和创造性人格，创造力指创造性思维、创造性知识和创造性能力。而创业教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践。创业教育之本是“成物成己”。“成物”是创造新事物，创建新企业;“成己”则是成为创新创业之才。首先，创业教育可以培育创新意识、训练创新思维。创新思维不是机械地按照过去的经验或规范准则思考问题，而是根据变化了的情况和面临的新问题，突破常规思维的局限，去寻找与众不同的、富有新意的解决问题的思维办法。创业教育是提升大学生创新意识、训练创新思维的有效途径。创业教育让学生了解什么是创业，如何创业，通过创业的意义、创业的成果、创业的实例，激发学生的创业兴趣，启迪学生的创新意识，训练学生的创新思维，培养学生的创新精神。换言之，创业教育小是要求学生直接从事创业活动，而是要求学生在大学阶段通过接受创业教育，了解创业的基本规律和路径，为未来的职业选择或创业活动准备必要的知识、素质和能力，尤其是创新思维能力。其次，创业教育可以学习创业理论，优化创新教育方法。一是创业教育是以完整的创业教育课程体系为载体的：完整的创业教育课程体系是帮助学生树立创业意识，涵养创业品质，接受创业知识，培养创业能力。其中，创业知识和创业能力对他们来说是最重要的创业课程体系的构成主要有创业基础理论、创业实务、创业实践等环节。一般的创业教育课程包括《创业或创建新企业》《小企业管理》《如何写创业计划书》《创业财务》《创业营销》等。在各环节的教学&实践中学生学习创业理论、实践创业活动，以一个完整的教学过程培养学生的创新创业素质。二是创业教育课程体系引导学生掌握创业的基本知识、基本理论和基本方法。创业是智慧与能力的较量。不仅需要扎实的专业知识，还要有广博的知识积累，并涉及多个交叉学科的理论与实践。如swot分析法、马斯洛的需要层次理论、头脑风暴法、关键路径、最优理论等等。这些理论的学习，使大学生掌握创业基本理论的同时，具备一定的创新技能、领导力、分析能力和判断能力等。第三，创业教育可以模拟设计创业计划，培养实践创新能力。创业教育课程体系中一个重要的环节是实践课程体系，22016年1月第2期（总第486期）即模拟设计创业计划。围绕一个创办的企业进行设计，设计中不能简单地模仿他人的创业计划，而是要经过自己独立思考，对市场、环境、条件等因素进行分析，捕捉创业机遇，分析创业风险(包括政策、资金、技术、竞争、市场、环境、管理、决策、团队、成熟等风险），确定自己的创业目标与定位、创业项目、创业步骤、风险规避与防范。学会创业机会评价(机会窗口模型、机会漏斗模型），通过创业规划的设计，完成对创业组织的概述、市场分析、产品与服务的确定、经营策略的计划、管理队伍的构建，并进行中线研究、财务分析、机会和风险预测等设计规划。创业计划设计是一个思维的聚焦仪，它开拓大学生系统创新思维领域。同时，创业是一个实践的过程。通过创业实践体系，提高大学生的实践创新能力。目前，很多高校在创业教育中增加了实践创新环节。例如，创办创业园。据此以各种方式指导学生自主设计、创办、经营商业企业或科技公司，从事商务活动、技术发明、成果转让技术服务等。这些最典型的创业教育与创业实践必须要经过严格的学术训练和知识准备，使未来创业者具备战略眼光、沟通协调能力、营销能力和决策能力。
四、结束语。
综上所述，创业教育的过程就是一种创新教育的过程。因为创业教育过程中包括了一系列的创业实践、创业实训等创业教育活动。这些创业教育活动，既可以大幅度提升大学生直接创业能力，又可以培养大学生的创新意i只和创新精神。更为重要的是，这些创业教育活动，可以塑造大学生的自信、勤奋、坚毅、诚信的品格，培养他们的成就动机、冒险精神，激励他们像企业家一样去面对社会、思考问题，努力成为这个时代的创新创业的先行者。
参考文献：
[1]杨金焱,费世淼.新时期大学生创业能力的构成与培养[j].教育探索,2010(12).
[2]梅伟惠.美国高校创业教育[m].杭州:浙江教育出版社,2010.
[3]周志成.高等教育哲学视阈下的创新创业教育[j].北京交通大学学报:社会科学版.2011(07).
[4]商光美.高等院校创业教育体系的构建策略[j].福州大学学报:哲学社会科学版,2011(03).
[5]唐国庆.创新教育与教学实践[m].长沙:湖南大学出版社,1999.