最优平台与人才高中（模板15篇）

优秀作文有助于培养我们的语言表达能力和批判思维能力。推荐给大家几篇经典的优秀作文，希望可以激发大家对写作的兴趣和热情。

最优平台与人才高中（模板15篇）篇一

“中国台湾骄傲之子”陈*幼时家境异常贫困，这种贫困激发了他的求知欲望。于是，他从自小学起成绩一直名列前茅。最终成为了中国台湾的领导人物，家境也日益雄厚。但在这时，人民心中那颗耀眼的星星堕落了---他*了。陈*的华丽转变，带给了他金钱，却也带给了他罪恶的思想。这可能就是环境的错吧！

再看美国总统林肯，他的一生可谓是在挫折中度过---在22岁，经商失败；23岁，竞选众议员失败；26岁，恋人死去；27岁，精神崩溃；29岁，竞选州议长失败；34岁，争取国会提名失败;39岁，竟选众议员失败；46岁，竞选参议员失败；47岁，竞选副总统失败；49岁，竞选参议员失败。直到52岁，他实现了自己的梦想，为人生添上了辉煌的一笔。

于是“逆境出人才”这句话成了众多从苦境成才学子的印证。

如果说命运是鱼，那么环境则是水；命运是花，环境就是阳光；命运是一望无际的星空的话，环境便是其中最耀眼的一颗星星。鱼，花和星空如果会变得更美好，那么水一定会更加清澈，阳光会更加充裕，星星会更加耀眼。总之，命运与环境有着密不可分的关系，环境的好与坏，关系着命运的发展，环境可以造就命运，同样也可以毁掉命运，正确地利用环境的利与弊，才能使生命之花绽放的更加鲜艳、华丽。

最优平台与人才高中（模板15篇）篇二

宝剑，是在不断的磨砺中才练就了锐利的刀锋；梅花，是在经历严寒的冬季，经历无数磨难才有了阵阵扑鼻香。可见逆境给予人机会，成为人才。逆境出人才。

贺拉斯说：“逆境使天才脱颖而出。”伟大的北宋政治家范仲淹，少年时家贫但好学。他两岁的时候就是失去了父亲，家中贫困无依无靠，惟与母亲相依为命。后来母亲也改嫁，自己也改姓。但对于这一切的艰难，他并没有放弃，流着泪下决心刻苦读书，以摆脱寄人篱下的生活。他以粥为食，在一个庙中苦读了3年。后告别母亲远出求学，又在异乡接着过起了食粥苦读的日子，整整5年，睡觉时都没有解开衣服。艰苦的环境没有*他，最终他考中进士，入朝为官。向天下呼出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的千古佳句。

还有她——海伦凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子。

然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人。竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院；并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。在黑暗的逆境之中，海伦凯勒并没有自暴自弃，而是勇敢地生活。并写出了《假如给我三天光明》这样“世界文学无与伦比的杰作”。

孟老夫子曾说：“天将降大人于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，然后动心忍性，增益其所不能。”在滚滚历史长河中，逆境锻造了无尽人才。为历史带来阵阵芳香。2、逆境是指困难多，不顺利，甚至很恶劣不幸的境遇。它可能使人忧虑，痛苦不堪，但也能磨炼人的意志、品质，催人奋进。

“逆境造就人才，而顺境却埋没人才。”这句话正说明了这个深刻道理。

晋朝的孙康，小时候很爱读书，家境贫穷买不起灯油，于是在冬天的晚上，冒着严寒，借积雪反光来读书；晋朝的车胤，夏天用白绢做的口袋装萤火虫，靠萤火虫的光读书。不幸的人总比幸福的人经得起磨炼，所以，贫苦的人比富有的人更珍惜时间。

困难、挫折对有志者来说是一笔财富，《周易》是周文芦在坐牢时写成的；《春秋》是孔子在仕途上失意后作的；屈原被流放时创作了《离骚》；左丘明失明后著有《国语》；孙膑被削了膝骨愤而作《兵书》；司马迁遭宫刑后写了《史记》。由此可见磨难是最宝贵的财富。贝多芬说：什么都比不上厄运更能磨炼人的德性。失败，对弱者是一种打击，对强者却是一种激励。

世界作曲家舒伯特，出生于奥地利的清贫教师家庭，由于父亲收入微薄，吃不上饭是经常的事。一天晚上，他路过一家酒店，下意识走了进去，期望能碰上熟人借钱买点吃的，等了半天也没有。这时他发现地上有张旧报纸，拾起来一看，有几首新歌，于是突发奇想，谱下了《摇篮曲》，老板出于怜悯和赞赏，端上了土豆烧牛肉。谁能想到这首困境中诞生的《摇篮曲》在舒伯特去世后竟成了家喻户晓的世界名曲。

不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。多少人才在逆境中成才，这些名人的例子无一不说明这一点，穷人的孩子早当家，在逆境中成长、学习，就有可能成为有用的人。

逆境是块磨刀石，它能磨砺出奋发向上的意志和百折不挠的精神，逆境是所学校，人能在这里学到丰富的人生知识。

最优平台与人才高中（模板15篇）篇三

平台是一个汉语单词，发音为p&iacutengt&aacutei、为方便人们操作而设置计算机或软件的环境。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

“人才问题”是企业永恒的话题，也是众多企业为之头疼的问题，如何选人、育人、留人及引人成为企业成功的关键因素之一。针对工程公司的特点及其他各方面综合原因，下面就公司现状，结合我自身的认识对人才队伍建设问题进行简单的探讨。

一是要加强公司教育培训的宣传力度，进一步提高全员的培训意识，提高全员对教育培训的重视程度。二是提高育人的“高度”，项目部的人才培养要贴合公司整体规划，形成合力，从公司的整体战略出发。三是适当增加培训机会，做到施教与需求相结合。每一项培训按需施教，科学设置培训项目，不断完善课程设置和培训内容，实现供求一致。四是针对工程单位“受培”人员分散、时间紧等特点创新人才培养方式。大力推广网络培训、远程教育，发挥好网上大学在教育培训中的作用，为企业的经营与发展提供人才保障和人才储备。五是加强专业化人才培养力度。各项工程施工生产各环节技术要求较严，专业分工较细，企业整体现代化管理程度较高，人才岗位深度专业化是其鲜明的特点，必须培养一批专业“带头人”。因此，要鼓励和引导那些在关键岗位工作了十几年的技术管理人员，承担起技术带头人重担，言传身教，培养新人，并激励他们在所从事的专业领域内进行深入研究创造，不断积累经验，提高专业知识水平，大胆进行技术革新和技术创造，以降低生产成本，提高生产效率，实现技术资源与岗位专业需要的最佳配置。

一是坚持以人为本，在尊重个人意愿、相互平等的基础上和人才进行交流，多方面了解人才所想、所需、所求，改善职工工作、生活环境，提高职工的满意度，增强员工归属感。二是通过提高待遇、委以重任、政策制度等多措并举，提高职工的成就感。同时有针对性地提高部分人员的收入待遇，主要是易于流失的关键专业技术人员岗位，从而减少公司人才流失，保证人才队伍的基本稳定。三是要建立公平的竞争用人机制，使人才有锻炼的机会及发挥才华的空间，使之实现自己的价值。四是根据需求不同，提供多样化福利，如假期、住房、工作环境、给予嘉奖和鼓励等，以提高员工的满意度。

一是加强企业发展，提高经济效益。企业的发展是吸引人才的根本措施，经济效益提高了，我们才能从根本上“引进我们需要的”，“留住我们优秀的”。二是加强企业品牌文化建设，营造好的文化氛围。好的企业文化和文化氛围，在一定程度上体现了企业的影响力和凝聚力，具有凝聚力的团队才能吸引到更多的优秀人才。三是多层次激励人才，提供具有竞争力的薪酬水平。不断强化待遇引人、事业引人和感情引人，为各类人才的创新创业和发挥才能创造更加优越的环境。四是为员工创建广阔的发展空间和提升的平台。营造公正、公平、公开，尽职、尽责、尽才的氛围，坚持选人用人的正确导向，使得想干事的有机会、能干事的有舞台、干成事的有地位。

总之，人才队伍建设已上升到企业发展的战略层面。近年来，公司制定了一些针对性的制度、措施，也取得了显著的成效。希望在公司领导的带领下，我们各尽其力做到物能尽其用，人能尽其才，开创出企业因人才而蓬勃发展，人才因企业而发挥才干的良好局面。谢谢大家！

近日，省人力资源社会保障厅公布了第四批省级专家服务基地和省级乡村振兴专家服务基地，我区的山东中科绿碳科技有限公司被确定为省级专家服务基地，为全市两家获批单位之一。

今年以来，区人社局在区委、区政府的正确领导下，紧紧围绕“工业强市、产业兴市”三年攻坚行动考核任务，聚焦人才平台创建工作，综合施策，精准发力，实现了新突破新发展，此次基地的获批不仅填补了我区此类人才平台的空白，而且为全区推进全面乡村振兴、助力基层高质量发展提供了强有力的智力支持和人才保障。

下一步，区人社局将积极支持服务基地建设和组织开展专家服务基层活动，帮助基地用好专家智力、技术、信息等资源,充分发挥基地在承载服务活动、柔性引进高端人才中的示范引领作用,从而增强全区推动乡村振兴的内生发展动力。

您提出的《关于加快科技人才平台载体建设的建议》的提案收悉，针对提案内容，市科技局相关业务科室与提案人积极进行了沟通联系，认真倾听了解提案人的意见建议，现答复如下：

一是加快建设省级以上科技人才平台载体。立足企业发展需求，聚集各类资源，为企业提供政策引导、创新孵化、产学研合作等公共服务。今年我市济宁华儒众创空间等6家众创空间备案为国家级众创空间，数量居全省第3位。

二是加速推进高层次企业创新平台。积极组织企业申报院士工作站、“人才飞地”等。组织我市企业与院士等高端人才对接，积极为企业搭建与两院院士、外籍院士合作联系的平台。制定出台《济宁市“人才飞地”管理服务暂行办法》，认定首批“人才飞地”35家，其中研发机构类“人才飞地”14家、专家工作站类“人才飞地”21家。

三是积极创建新型科技创新平台。鼓励企业、高校、科研机构建设新型研发机构、双创共同体等创新载体。举办济宁市新型研发机构座谈会，鼓励支持企业和知名高校院所联合建设新型研发机构，支持有实力的机构开展基础研究和基础应用研究，成为我市前沿技术研发和原始创新的生力军。目前已批复19家单位建设济宁市创新创业共同体。

二、下步工作打算。

依据国家、省科技平台建设扶持相关政策，近期拟研究出台《济宁市重点科技创新平台建设扶持意见》，进一步优化科技资源配置，构建适应我市科技创新需求的科技平台支撑体系。

一是加强基础研发，推进企业技术创新平台提质升级。积极组织申报院士工作站等高端人才平台载体。组织开展院士行活动，组织有建站意愿的企业与国内外院士重点对接；对在省级有关专家工作站服务期间做出突出贡献的国家重点人才工程人选，符合条件的优先推荐其申报“泰山学者”“泰山产业领军人才”等各类省级人才计划。

二是创新体制机制，提高公共服务平台服务效能。加强对现有孵化器和众创空间的指导，积极组织符合条件的孵化器、众创空间参加省、国家备案，重点围绕新型研发机构、工业园区、创新创业园等培育备案省级以上高水平孵化器、众创空间。布局建设一批大学科技园，形成“创新研发+创业孵化+产业集聚”联运机制。鼓励社会资本注入建设民营科技孵化器，强化对孵化器、众创空间的绩效评价，实行动态分类管理。

三是强化产业联盟，打造各类新型研发机构。按照省“1+30+n”协同创新体系，结合我市产业优势，重点打造若干市级创新创业共同体。依托市产业技术研究院，导入一批新型研发机构，引育一批高层次双创人才团队，扶持发展一批创新骨干企业，吸引创新资源向我市集聚。通过组建产业技术创新联盟，将我市高校、院所、新型研发机构及引进的产业化项目紧密联合在一起，加强沟通合作，推动我市产业创新发展。

为贯彻落实中组部《关于加快建设海外高层次人才创新创业基地的意见》（组通字【2010】1号）和省委组织部**组发{2010}44号文件精神，全面推进我市引进海外高层次人才“5150”计划和“百千万”计划，市人大副主任段青英带领人事、财政、经信、侨务等有关部门，在广泛调研基础上，借鉴外地经验，就加快我市海外高层次人才创新创业基地载体（以下简称“海外人才基地载体”）建设提出如下建议。

加快海外人才基地载体建设是转变发展方式、调整经济结构的重要内容，有利于我市集中引进一批海外高层次人才和创新创业团队，快速提升我市人才的国际竞争力；有利于在重点产业、重点学科相关领域形成一批海外人才创新团队，推动高新技术产业和先进制造业、现代服务业发展；有利于探索实行国际通行的科学研究、科技开发和创新创业机制，形成“各类人才活力得到充分发挥、才能得到充分施展”的创新创业环境氛围。对于推进我市引进海外高层次人才“5150”计划和“百千万”计划，提升我市自主创新能力和企业核心竞争力，推进省会经济社会发展具有重要意义。(转载请注明来自:本站http:///)。

要站在加快推进转变发展方式，调整经济结构，推进现代化省会城市和区域经济中心城市建设的高度，面向全国、全世界，把人才强市的战略要求、人才国际竞争的严峻形势、推进人才工作国际化水平的任务纳入全市工作大局中去思考和谋划，不断增强海外人才工作的前瞻性、系统性和创造性，增强做好海外人才工作的紧迫感和责任感。加强我市海外人才基地载体建设，要实行特殊政策，鼓励和推进现有体制机制的改革创新。应当做到：外地能办的**一样能办，外地想办的**超前去办，外地不能办的**创造条件也要办，形成在国内外有影响力和吸引力的“政策洼地效应”和切实有效的工作举措，切实提高**对海外人才的吸引力和凝聚力。

今年，中组部1号文件和省委组织部**组发44号文件，对加强海外高层次人才创新创业载体建设做了具体部署。为切实贯彻落实上述文件精神，全面推进我市引进海外高层次人才“5150”计划和“百千万”计划，从**实际出发，我们认为应当统一规划、整体布局、分步实施、重点突破，在全市建立“六位一体”海外人才创新创业基地载体。“一体”是指**市“5150”创新创业基地体系，“六位”是指对入选**市“5150”创新创业基地的载体有六个方面要求：即（1）硬件设施；（2）政策支持；（3）投融资服务；（4）科研平台；（5）载体服务；（6）领导与工作体系。同时对申报入选载体现行管理体制进行改革创新。

以申报入选方式整合规范现有创业载体，初步形成全市“5150”创新创业基地体系。申报**市“5150”创新创业基地的创业载体一般应当吸纳海外创新创业人才5-10人以上，有能力向海外创新创业人才提供上述6个方面服务。当前至少要提供创业空间与生活住房、政策扶持资金、投融资体系、载体服务体系4个方面的服务。当前应力争**高新区等几家创业载体入选中央和省“海外人才创新创业基地”。经过几年努力，建设一批起点高、环境优、服务好的海外人才创业载体。

（一）加快硬件体系建设，尽快规划建设几个新的“5150”海外人才创新创业基地载体。我市第一、二批引进海外高层次人才达到40名，其中海外人才26名，第三批陆续签约人才预计将超过前二批，创新创业基地的硬件建设任务十分紧迫。按照国内一流水平和与城市发展规划和产业发展规划相衔接的要求，今年应科学规划建设2-3个海外人才创新创业基地。**创业载体应包括孵化器、加速器、生产基地、专家公寓、生活区等设施，形成集研发、中试、中介、会务、洽谈、培训、健身、餐饮于一体的“五分钟”科研生活综合体和产业生态圈。如**市创新128庭院式企业公园，总建筑面积约20平方米，由165栋四层独立式建筑和面积3500平方米的企业服务中心、2万平方米左右的员工中心、一座研发中心与一座创意大厦组成。为了适应创新、创意和发展型企业的需求，大部分单体面积控制在700－900平方米左右并可自有组合。从这次调研情况看，初步有三个方案可供选择。

1、高新区创业中心新园区。有利条件：**高新区以创业园起步，拥有留学人员创业园、齐**软件园等多个国家级创业载体和20多年管理经验。需要解决的问题：尽快选址启动创业中心新园区建设，形成集孵化器、加速器、生产基地、专家公寓、生活区于一体的综合性的创新创业科研基地。建议尽量在核心区周边选址，依托城区基础设施和生活条件，以增强对海外人才的吸引力。当前在齐**软件园西面齐**外包城**部分选址比较现实，需要同时开展专家公寓、员工宿舍和小学初中配套建设。

2、**大学科技城创业园区。有利条件是：目前有11所大学入驻，大学生20万，驻区高校都有一定的科研能力和科研设施，同时拥有较多的土地资源和一定的资金实力，可形成规模较大的创业园区。由于缺少科技园区，导致大学科技城的科技功能缺失，名不符实，客观上需要建设科技园区以形成整体效应。需要解决问题：主办单位市西区投融资管理中心不具备县区政府职能，由于体制原因，投入建设和运营创业园区无法得到相应的回报。建议组建市属事业单位-**大学科技园管委会并申报省级开发区，同其他省级开发区同等待遇，实行财税独立；同时通过新增税收分成的办法来解决西区与**的关系，通过调整上缴分成比例的办法解决西区与市财政的关系。

3、西客站片区“5150”创业大厦。有利条件是：2011年京**高铁通车后，西客站片区便捷的交通、低商务成本和**区形象将会对**、**的海外高层次人才形成强烈吸引力，有可能出现海外创业企业总部在京**，研发中心、生产基地在**，从而汇集一大批京**等地的科技研发、软件外包、文化创意企业的局面。建设西客站片区创业大厦是主动迎接这次产业转移的重要举措。需要解决问题：目前西客站片区建设主体是西区投融资管理中心，由于体制原因，投入建设和运营创业园区无法得到相应回报，拟可通过新增税收分成的办法解决西区与**区的关系，通过调整上缴分成比例办法解决西区与市财政的关系。或由**区投资建设。

（二）健全完善“5150”创新创业基地政策支持体系，形成全市海外人才扶持政策的统一。海外人才创业企业创立初期，各级财政扶持资金应及时拨款到位，维护好政府的公信力；各入选创业基地的载体单位应设立专项资金，严格兑现“5150”扶持政策规定由载体单位负责支出的各项奖励和支出；由市直部门负责的政策性支出应尽快升级为全市性的扶持资金，覆盖相关创新创业企业；从而形成全市海外人才扶持政策的集中统一，提高我市创业载体对海外人才的吸引力和凝聚力。

（三）建立“5150”投融资服务体系。切实落实《国家中长期人才发展战略规划纲要（2010-2020）》提出的“促进知识产权质押融资、创业贷款等业务的规范发展，完善支持人才创业的金融政策”。

1、建立**市“5150”创业投资引导基金。参照**市做法，以政府投入为主，发挥政府创业风险投资企业和投资资金引导作用，吸收各类社会资金通过股权投资和债权投资形式支持软件企业发展。积极引导社会资本进入创业投资领域，重点引进国内外知名创投基金投向我市创业企业。

2、建立以政府为主导的“5150”政策性担保公司。市财政为重点支持海外人才创新创业企业的担保公司，按实际发生额提供一定比例的代偿损失补偿。整合各县市区政府出资的担保中心，达到银监会规定1亿元的准入门槛。

3、建立“5150”企业专项贷款服务。制订《开展”5150”企业专项贷款试点工作的意见》。市金融办协调几家银行作为市区“5150”企业贷款试点银行，尽快推出知识产权质押、专利质押、订单质押贷款等针对初创型、成长型创业企业“量身定做”新型金融产品，开展“5150”专项贷款服务和“5150”信贷专管员制度，先行承办“5150”项目专项商业贷款的发放和管理。对企业以知识产权质押贷款为主投资的项目给予适当贷款贴息,贴息期限一般不超过3年。

4、.积极为“5150”企业在国内外上市融资创造条件,对在国内外成功上市的软件企业按照市相关政策给予支持。

5、组织”5150”企业投融资联盟，搭建银企合作平台。组**融、投资、担保机构参与“5150”项目推荐、融资洽谈、银企对接等活动，积极创新多元化的融资方式，建立“银行+担保+额外风险补偿机制”的贷款合作模式，建立健全天使投资、创业投资、风险投资、股权投资体系和科技企业资本市场的绿色**,创造一个适宜“5150”创新创业企业发展的投融资环境。

（四）健全完善“5150”创业载体服务体系。借鉴**市在引进海外人才工作中“创业之初当保姆、发展之中当导师、成功之后当保安”的成功做法。由市人才工作领导小组牵头，以载体单位为主体，协调政府各有关部门和社会各界力量，健全完善创新创业服务体系，为落户**的海外来济创新创业人才提供全方位、全过程、全天候的“一站式”优质服务。

1、切实抓好“5150”人才创业服务中心公共服务平台建设。重点在项目申报、政策咨询、人才招聘、猎头服务、薪酬设计、财务审计派遣、法律咨询服务、委托受理工商税务登记、国内驾照办理、护照签证延期、子女入学入托等各个方面提供综合性服务。为“5150”创业人才提供医疗保险服务。凡外国国籍的“5150”创业人才，在办理《专家证》和《外国人就业证》后，通过企业参加医疗保险。

2、切实抓好”5150”科技项目公共服务平台建设。重点在项目初审、知识产权认定、技术评审、综合评审、项目设计、落户洽谈、项目签约、公司注册等方面提供指导服务。

3、组建**市“5150”企业产业营销联盟。由市“5150”办公室牵头，建立“5150”企业电子商务和产品销售平台，制定并提供统一的“5150”企业产品群样本、行业集团介绍、企业形象策划、招投标策划等综合性服务。“5150”企业产品可优先列入政府采购，并可参与政府相关项目的招投标。

4、建立“5150”企业专家服务团队。“5150”企业专家服务团队由市和各市（县）区从事经济管理、企业管理、市场营销、财务管理、技术管理等方面领导干部和专业人员组成，针对“5150”企业在初创阶段和成长过程中遇到的各种问题进行有效诊断，及时提供建设性方案。

5、实施“5150”项目创业导师计划，聘任一批成功企业家作为落户“5150”项目创业导师，进行辅导、引导，提升创业成功率。

6、为”5150”企业提供个性化服务。编制发布《**市“5150”企业紧缺人才需求目录》，为全市“5150”企业提供引才导向和招聘指南。

（五）建设各具特色的科研平台。在现有齐**软件园计算机服务、软件开发，高新区新药研发，科技局大型科研设备共享等科研平台基础上，申报入选“5150”人才创业基地的载体单位应建设为入驻企业服务的公共科研平台。

（六）建立科学有效的“5150”人才创业基地建设领导体系与工作体系。

建立完善市人才领导小组牵头，市相关部门各负其责、共同推进，载体单位为主体，社会力量广泛参与的人才基地建设工作体系。

1、成立**市“5150”工作推进办公室。成员为组织、人保、科技、公安、财政、规划、土地、商务、侨办、金融和载体单位，定期召开成员单位分管负责人会议，负责研究制定和组织实施“550”计划，制定相关配套政策和具体规定，通报“5150”计划工作推进情况，协调解决重大问题，组织评审海外高层次人才与项目，督促检查“550”计划的落实，实行全市“5150”服务工作联动，发挥整体服务效应。办公室设立有两个选择：一是**模式,在市委组织部下设事业单位“海外学人中心”，是**市海外人才服务机构，海外人才引进的重要窗口和主渠道。二是**模式，将有关职能分解到人事、科技、金融等部门，设立专项工作办公室。

2、建立“5150”计划项目年度考核评估制度，推进”5150”计划长效服务和管理机制的形成和发展。加强对“5150”计划申报人员的资格审查、项目审查和企业注册后的跟踪检查。

3、创新“5150”人才创业基地现行体制机制。为增强创业载体造血功能，提升园区对海外创业人才和企业的支持力度，入选“5150”人才创业基地的省级园区应实行辖区社区管理，与所在区县实行财政税收独立。对暂不适宜财税独立的园区与所在区县实行新增税收分成。

市引进海外高层次人才工作小组负责人才基地载体建设的统一领导和指导协调。市引进海外高层次人才工作小组办公室负责具体指导和评估人才基地载体建设工作。

（一）硬件建设体系由市人才领导小组统一规划，载体单位具体负责，会同市规划、土地、建委等有关部门开展工作。

（二）政策支持体系由市人事与社会保障局负责，建设全市海外人才服务平台，负责海外人才工作的指导协调。

（三）投融资体系由市财政局、市金融办负责。市财政局负责市级财政投入及专项资金管理使用。市金融工作办公室负责投融资平台建设和协调银行、担保等金融机构工作。

（五）载体服务平台体系由载体单位负责，联络吸引海外高层次人才，建设适合创新创业人才和团队需要的创新创业载体，建设“一站式”服务中心，整合创业资源，建立专项资金，健全服务体系，开辟引进海外人才“绿色**”，创造性地落实国内居留、回国（来济）落户、住房、税收、医疗医保、配偶安置、子女就学入托、驾照等政策。按规定参加基本养老保险，建立补充养老保险。筹措资金建设海外人才公寓、国际学校等，创造国内一流的创新创业环境。

（六）领导与工作体系由市组织部门负责，健全完善组织部门牵头抓总，各部门密切配合的统分结合、协调高效的工作领导机制和运行机制。加强人才队伍建设的宏观指导，提出海外人才开发工作地中长期规划和政策措施建议，统筹协调和督促检查，各有关职能部门各司其职，密切配合，充分发挥自身优势，目标一致地做好工作，形成整体合力。

（七）有关部门责任分工。市公安局负责出入境管理、回国（来济）落户、驾照等服务工作。市经信委负责中小企业服务和园区规划建设指导协调工作。市商务局负责外资项目协调服务工作。市侨办参与吸引海外高层次人才、海外华侨华人社团联络和海外人才工作站协调工作，组织吸引海外人才专题活动，负责海外华侨华人事务管理与服务工作。

最优平台与人才高中（模板15篇）篇四

一个人假如不脚踏实地去做，那么所希望的一切就会落空。

——摩路瓦。

李大钊说：“凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不鹜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。”没错，我们在仰望天空的时候，不能忘了脚踏实地。因为人生本非为奇迹而设计，一步步脚踏实地，方能走出且歌且行的风景。

秦国丞相李斯的白手起家不失为一个例子。他本是小小县城的布衣之人，因不满足于自己的现状，而奔走于韩国、秦国之间，又通过自己脚踏实地的努力，终于让秦王看到了自己的实力，实现了从一介草夫到一人之下万人之上的君王亲信之臣的飞跃。如果说，成功是彼岸的春暖花开，那脚踏实地则是渡向光明的帆船。即使最后逃脱不了腰斩的结局，但秦国的强盛无一不证明了他的存在。

正如扶南所说：“你对人生所有的规则终抵不过命运一次不怀好意的安排，只有脚踏实地才能抓住仅有的机会。”《美国周刊》的那一榜“2010全球最具影响人物”的评比，陈树菊不再是台东市场里一个默默无闻的菜贩。这个自小辍学为供养弟妹的贩菜女人，靠着几十年间卖菜所得的一点点积累，给慈善机构捐赠了1000万台币，还收养了3个无家可归的小孩。

相比于富豪们的一掷千金，陈树菊的每一次捐赠都是微小的。但正是这微小的数额。在几十年间不知帮助了多少困境中的人。陈树菊，这个平凡的女人用她脚踏实地的每一步脚印感动了全世界。而难能可贵的是，即使现在已家喻户晓，她也依旧保持着平凡的生活，继续脚踏实地地付出。

周群飞是苹果公司的一名员工，通过多年的经验积累和不懈的努力，成为了世界第一女首富，并有“手机玻璃女王”的称号；莫言，一位作家，通过自己文化底蕴的积累，在不断进步的过程中获得了“诺贝尔文学奖”的光环……这些人的事例都告诉我们，无论你以前是多么微不足道的“沙漠之砾”“宇宙之星”，只要脚踏实地地努力，你的未来也可能成为那光彩夺目的太阳。

脚踏实地，为人生奠定坚硬的基石，我们的未来不是梦！

最优平台与人才高中（模板15篇）篇五

俗话说得好：“是金子总会发光的。”此话固然不假，但这个“总会”未免太模棱了，可能是说来就来，可能是地老天荒。所以，有了“金子”，还要加上好的平台展览、推广，这“金子”才更容易熠熠生辉。

就像是烛之武，凭着三寸不烂之舌，解了郑国的灭顶之忧;就像是蔺相如，大智大勇，迎击秦国的虎狼之势;就像是毛遂，锥之处囊中，终究脱颖而出。他们都是“金子”，都有光芒耀眼。

不过，此三者不论是他荐，还是自荐，终归还是需要有知遇之人，有容人之“平台”。平台成了撬动人生价值的最佳杠杆，他们才有机会从一介布衣到名留青史。苍穹成就鲲鹏，峭壁成就瀑布，海洋成就巨鲸。平台不同，人生际遇迥异。

当今社会，我国驶入发展的高速航道，人才也得逢盛世。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”空前的大平台已经搭起，个个都可以顺势登台，秀出唱功与舞姿，一展文韬和武略。

相比千百年前的古人，今天的大平台无疑更加开放包容。在古代，人生舞台更多的是朝廷与君王搭建的。一道圣旨，一纸手谕，就是一个平台，来去、任免、升降，皆由不得你。人才进阶的通道是单一、逼仄的，无怪乎有人说，古人除了读书就是造反，其它别无选择。而现在，时代大平台呼唤各路英雄登场，更有各类小平台，衍生于大平台的周围。你面临着大小不一的机会，也拥有了自由选择的可能。

新时代的大平台，已吹响了人才的集结号，呼唤多样化人才。政界精英，科技骄子，商业名流，大国工匠，演艺明星，以及各行各业身处基层的“最美奋斗者”，都依托了这个大平台。“三百六十行，行行出状元”的老话，被今天这个多元时代，诠释得淋漓尽致。尤其是各种网络平台的兴起，让很多隐没民间、无用武之地的草根，借助一根网线，一台手机，走进了大众视野，从而实现了各类附加价值。

而且，随着我国国力的增强，小家与大家，小我与大国，个体与平台，也越来越紧密相连，命运依存。每个人的萤火闪烁，汇集成时代的光芒万丈。每个人的点滴成就，凝聚成时代的磅礴河道。正如《尚书》有云：“若济巨川，用汝作舟楫;若岁大旱，用汝作甘霖。”在今天，不仅仅是平台成就人，还有个体成就平台，我们实实在在地看到，国有召，必有应，这样的“舟楫”“甘霖”并不鲜见。

新的一百年，已跃然眼前。历史画卷历历在目，而未来蓝图也清晰可见。当你在戏谑：“我摸不着的天花板，不过是别人生来就有的平台。”别忘了脚下，其实就是时代的大平台，只是你还需要过硬的打铁功夫。

青年朋友们，不妨先踏稳脚下的这个大平台，然后一步一步，建起属于自己的小平台。不能迟疑，不再犹豫，奋槊进击吧!

最优平台与人才高中（模板15篇）篇六

中国入世后，电视台搞了一次对话节目。外经贸副部长、中国入世谈判首席代表龙永图先生与各路精英的对话。对话中涉及话题很多，其中有三个话题录写如下：

1、包容与人才。

2、什么样的人才最被认可。

3、把人才当成千里马，还是当成高能电子。

你对以上三个问题怎么看请以“人才”为话题，写一篇文章，文体自选，不少于800字。

[精彩构思]。

（一）骂与捧。

从扼杀人才的两种手段谈起，写一篇议论文，说明对待人才应有的态度。

扼杀人才有两种手段：骂杀与捧杀。骂杀即是对人才极尽打击之能事，捧杀则是不负责任地一味表扬。骂杀在当今很少但不是没有，捧杀在当今最为流行。如某少年绘画得奖，则“天才”、“第一”、“无双”等赞语一起涌来，一直到少年得意非凡，不思进取为止。对待人才，应肯定其长处，发现其不足，给予其施展长处的环境，这才是真正的爱惜人才。

最优平台与人才高中（模板15篇）篇七

随着我国经济的不断发展，台湾人才也成为了中国大陆各行各业的宝贵资源。为了更好地吸引和引进台湾的人才，我所在的高中开展了一项特殊的招生计划，让我有幸与一些优秀的台湾学生一同就读。通过与他们的互动和交流，我深刻地体会到引进台湾人才所带来的积极影响。以下是我个人的一些体会和感受。

首先，引进台湾人才丰富了我校的文化多样性。在过去，我们学校的师资力量和学生群体主要来自中国大陆本土。虽然我们学校一直都强调文化多元化，但是在实践中还是存在一定的局限性。然而，引进台湾人才后，我们的校园文化变得更加丰富多样。他们带来了独特的观念、习惯和传统，让我校的学生和教职员工能够更广泛地接触和理解不同的文化背景。这种文化融合不仅让学生们更加宽容和包容，也促进了他们的思维开拓和创新能力的发展。

其次，引进台湾人才提升了我校的教学水平。台湾人才的引进使我们的学校得到了一批优秀的教师资源。这些老师经过严格的选拔和培训，具备扎实的学术素养和丰富的教学经验。他们带来了新的教学思维和方法，开设了许多新的选修课程和讲座，丰富了学生的学习内容和方式。他们注重培养学生的思考能力和创新精神，在教学过程中加强了实践和动手能力的锻炼。通过与台湾教师的接触，我看到了学生们的进步和成长，也深深感受到了台湾教育的严谨和务实精神。

此外，引进台湾人才也促进了两岸的交流与合作。由于两岸间存在一些差异和分歧，很多学生对台湾并不了解，甚至存有偏见。然而，通过与台湾同学的相处和交流，我亲眼目睹了两岸学生之间的友谊和互助。我们一起参加举办各种活动，互相学习和借鉴对方的优点，共同进步。这种互动促使学生们更加理解、尊重和欣赏彼此的差异，同时也消除了很多误解和隔阂。这种交流和合作不仅有助于学生的成长，也为两岸的和平与发展做出了一份贡献。

最后，引进台湾人才为我国的未来发展提供了新的机遇和动力。台湾在科技、创新和创业方面有着很高的水平和丰富的经验。他们的加入，为我国的产业升级和转型提供了新的思路和动力。台湾人才的引进不仅促进了两岸的交流与合作，也提高了我国的创新能力和竞争力。他们在中国大陆的生活和工作经历，也将丰富他们的人生经历和眼界，为两岸的发展和交流搭建起了一座桥梁。

综上所述，引进台湾人才对于我所在的高中和整个社会来说都是一次宝贵的机遇。他们丰富了我校的文化多样性，提升了教学水平，促进了两岸的交流与合作，同时也为我国的未来发展提供了新的机遇和动力。希望我们能够继续加强与台湾的交流和合作，共同推动两岸关系的和平发展，促进中华民族的伟大复兴。

最优平台与人才高中（模板15篇）篇八

她，身残志坚，以顽强的毅力完成哈弗大学德克利夫学院的学业，成为有史以来第一个获得文学学士学位的盲聋人。她，掌握了英语、法语、德语等五种文字，是着名作家和演讲家。她叫海伦。凯勒，是我敬佩的人，喜欢她的散文集《假如给我三天光明》，她教会我怎样去面对逆境中的人生。

海伦的一生，是不平凡的，海伦的事迹，给了我极大的鼓舞，也使我深刻的认识到，一个人能不能取得成就，不在条件的好坏，而在于有没有奋斗精神。我是个健全的人，但却没有海伦那样的毅力。学习上，遇到困难，就不动脑筋，而去抄别人的答案;生活上，遇到困难，就去找自己的父母，叫父母帮忙。曾记得一次单元测试，由于我的学习方法不当，使我的成绩一落千丈，变化太大使我一时间招架不住。正当我心灰意冷时，被班主任刘老师发现了，她把我找到办公室，跟我谈心，讲海伦的故事，使我更加明白了海伦在身残志坚的情况下，还能以顽强的毅力完成学业。这也使我明白了人生的道路是坎坷不平的，我暗中激烈自己，学习，努力，再学习，再努力。

在我心中，海伦就像一位英雄，在时时刻刻鼓舞我、激励我、启发我，让我乐观地面对生活中的每一件事。

读了这本书，海伦的话仿佛在我耳边回响……。

最优平台与人才高中（模板15篇）篇九

随着中国大陆与台湾的交流日益加深，引进台湾人才成为了我国人才引进政策中的一个重要方面。作为一名高中学生，我有幸亲身体验了与台湾同龄人共同学习的机会，并从中获得了一些有关引进台湾人才的心得体会。以下将从交流、合作、思维方式、文化差异和对未来影响等方面论述我的体会。

首先，与台湾同学的交流使我更加理解了两岸的差异和共同点。在交流过程中，我发现虽然我们在语言、行为和思维方式上有诸多差异，但我们都有相同的渴望学习和取得进步。通过与台湾同学的交流，我学到了一些台湾的地理、历史以及文化风俗等方面的知识，这些都为我开阔了眼界，增长了见识。

其次，与台湾同学的合作使我更加体会到了团队合作的重要性。在与台湾同学共同完成各种项目和任务的过程中，我感受到了集体的力量。我们相互帮助、相互支持，通过紧密的合作取得了优异的成绩。与台湾同学的合作，使我深刻地体会到了团队合作的效能和价值，也激发了我的合作意识和团队精神。

第三，与台湾同学共同学习的经历改变了我传统的思维方式。在学习中，台湾同学们注重思辨和发散性思维，他们更加注重自主思考和独立思维。他们的思维方式的不同让我不再囿于传统的思维模式，我开始尝试着思考一些非传统的问题，从而拓宽了我的思维视野。这种转变不仅使我在学习上取得了突破，也使我在其他方面的思考上更加开放和灵活。

第四，与台湾同学共同学习的经历让我更加关注和尊重不同文化的存在。台湾文化与大陆文化有些许不同，然而我意识到文化的差异并不影响我们相互交流和学习。相反，通过理解和尊重对方的文化，我们可以更好地沟通和相互学习。与台湾同学共同学习，使我更加珍惜和尊重不同文化的存在，也加深了我对文化多样性的理解。

最后，与台湾同学共同学习对我个人的未来产生了积极的影响。通过与台湾同学的交流和合作，我不仅提升了自己的学术水平，也锻炼了自己的沟通能力、合作能力和创新思维。这些能力和经验将对我今后的职业发展和人际交往都有积极的影响，使我更具竞争力。

总之，与台湾人才的交流和合作经历给我带来了许多宝贵的体会和感悟。通过这些经历，我更加了解了两岸的差异和共同点，体会到了团队合作的重要性，改变了我的传统思维方式，关注和尊重不同文化的存在，并对个人的未来产生了积极的影响。希望未来能有更多的机会与台湾人才共同学习，共同进步，为两岸发展做出更大的贡献。

最优平台与人才高中（模板15篇）篇十

最优平台与人才高中（模板15篇）篇十一

地理思维是人们根据思维的共同规律，考查地理事物或现象，把握其本质，发现其内部联系，从而达到对地理事物、地理现象和规律的认识。也就是地理事物、地理现象和人地之间有规律的联系和关系在人脑中的概括反映。思维能力在各种能力中居于核心地位，是各种能力发展的基础，它控制和制约着各种能力的发展，指挥和调节着各种能力的运用。高中地理教学大纲中明确要求要培养学生地理思维能力，同时，人类的一切创造性实践活动都离不开思维。所以，培养学生的思维能力是教学工作的一项重要任务，是开发智力、提高创新能力、培养创新人才的关键。

一、激发学生的学习兴趣和求知欲，给思维以动力。

兴趣是学生学习和发展思维能力的巨大推动力，是最好的老师。作为教师，要千方百计地创设一些条件，激发学生的学习兴趣。笔者认为，教师可采取以下两种方式来激发学生的学习兴趣：第一，充分尊重学生和及时鼓励学生。现今学生大多数是独生子女，都具有好强、好胜的个性，尊重他们、鼓励他们，他们就会认为老师看得起他们，也就能吸引他们，学习热情就高涨。所以，教师在教学过程中可用鼓励性语言如“很好”“不错”“你们真的很聪明”等来表扬他们，吸引他们，提高他们学习地理的兴趣。第二，适时提出问题，激发学生积极思维，促使学生去思考、去理解，寻找问题的正确答案。例如，讲地球公转规律时提问：“地球公转至远日点时，为什么北半球气温反而最高，地球公转至近日点时，北半球气温反而最低？”……学生对学习内容最有兴趣的时候，也是学习状态最佳的时候。在教学过程中教师要有计划地创设各种问题情境，设置一定困难激发学生的学习兴趣，并引导学生运用灵活多样的学习方法理解和掌握知识，使学生的思维能力得到培养。

直觉思维是指学生利用自己已有的知识经验，凭直觉尝试解决问题。直觉思维能力的高低，取决于知识的掌握程度。所以，培养学生的直觉思维，首先要教会学生掌握基础知识，特别是掌握知识的结构，让学生清楚每个知识点的来龙去脉。

由于中学地理教材以地理概念、地理判断和地理材料为主，因此，地理教学就要以培养学生的逻辑思维能力为主。培养逻辑思维的方法有很多种，其中最常见、最重要的是比较法和综合分析法。比较法在地理教学中的运用极其广泛，无论是地理表象、地理概念、地理基本技能、地理原理及地理事物分布的教学都离不开比较法的运用。它可在学生已知地理知识的基础上去认识未知的地理事物，有助于学生认清地理事物间的相互联系，明确地理事物发展的过程及规律；可使学生掌握的知识要点系统化、条理化，有利于培养学生的逻辑思维能力。如讲述中国大陆气候，可以列表比较中国的温带大陆性气候与美国的温带大陆性气候的异同。又如讲述褶皱时，可以从岩层形态、对地形影响、矿产等方面列表比较背斜。这有利于学生对知识的掌握和逻辑思维能力的培养。

综合分析法是地理教学运用广泛的逻辑思维方法之一。分析的目的在于透过现象把握本质，综合是要把握地理事物的总体特征。二者是不可分的'。只有通过综合才能透彻地理解事物各个要素的总体特征，从而获得正确完整的地理知识。例如陆地环境包括地貌、岩石、陆地水、生物、气候和地壤等各要素，这些要素的单个讲述就是分析，而陆地环境是各要素相互作用、相互制约、相互渗透的结果，对此的讲解就是综合。

还有，地理学科研究的对象是地理环境，而要研究地理环境中各种地理事物的分布规律及它们的相互关系，立体思维能力是非常重要的。地理教学中培养学生立体思维能力的重要方式是利用地图，地图是地理知识的载体和地理教学的工具。如指导学生读“拉丁美洲气候图”，看东西两岸气候差异，然后再结合地形、气压带、风带、洋流等分布图，分析其差异的成因。这些内容的获得，是要通过观察、比较、分析、综合、归纳等方法，是要通过学生积极思维才能完成的。所以指导学生运用地图的过程不仅是培养学生读图和分析地图能力的过程，更重要的是发展学生地理思维能力的过程。

最优平台与人才高中（模板15篇）篇十二

摘要：近年来，我国各地高校在大学生中广泛地开展了创新创业教育，培养大批具有较强创新创业能力的高素质人才。然而，不少高校片面地认为创新创业教育就是培养创业人才。文章认为，从大学生创业教育与创新教育关系看，大学生创业教育的本质与核心是创新教育，创业教育的最终目标是创新教育，从而培养适应国家经济社会发展需要的创新人才。

关键词：创业教育；创新教育；创新人才；关系研究。

创新教育是高校培养创新人才的重要途径。多年来，教育界对创新教育进行了多方面的探索与实践，如通过课堂教学开展创新教育，通过实验实习教学开展创新教育，通过课外活动开展创新教育，等等。当前，在高校教育中广泛开展了创业教育。创业教育是一种很好的创新教育。通过创业教育过程，大学生将体验创新的感受，激发创新的热情，培养创新的能力。

面对时代发展，开展创新创业教育，培育大批创新型人才是时代的呼唤。作为一种新的教育模式，大学生创业教育和创新教育一样，都有着独特的内涵。（1）创新教育的内涵。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新教育是新时期的高等教育的重大课题。创新教育的内涵主要可以从三方面描述：一是创新教育的终极目标是培育创新型人才。二是创新教育的价值取向是培育创新精神和创新能力，造就既有创新精神，又有创新能力的新人。这两个基本取向缺一不可，也是创新型人才内在要求的统一。三是创新教育的过程是一个培养创新意识、创新精神、创新思维、创造能力、创新人格等创新素质的教育活动的过程。（2）创业教育的内涵。联合国教科文组织认为，对于人才而言，创业教育可以被称为“第三本护照”。这样，创业教育就被赋予了与学术教育、职业教育同等重要的地位。创业教育的内涵主要可以从三方面描述：一是创业教育是一个系统工程。它提供给学生创业所需要的观念和技能，使他们辨认出别人可能忽视的机会，并且使他们拥有洞察力和勇气采取别人可能迟疑的行动。二是创业教育的重要目标之一是培育大学生的企业家精神。一个不能培养出杰出企业家的民族是一个没有前途的民族；一个企业家匮乏的国家在世界上也是不可能有高水平的竞争力的。三是创业教育的终级目标是培育大学生的创新创业能力。通过创业理论教学活动、创业实践教学活动，增强学生的创新创业意识，激发学生的创新创业热情，训练学生的创新创业能力，培育学生企业家精神。

创业教育的本质和核心是创新教育，目的是培养大学生的创新精神和创新能力。创业教育对创新教育的价值是永恒的。创业教育是通过创业的教学与实践过程，激发大学生的创业意识，培养了大学生的创业思维、创业技能和创业能力。创业教育的过程实际上就是创新教育的一个完整的范畴。从实际的创业出发，达到创新教育的目标。首先，对大学生来说，创业是一个“从无到有”或“从未接触过”的事物，是一个创新过程。其中，可以包含创新一个企业、创新一种产品、创新一个管理模式等，创业活动中充满了创新因素。其次，创业教育激发起大学生的创业热情。围绕创业活动，学生进行一系列设计与创造，从而培养大学生发现问题、解决问题的能力，培养了大学生的创新思维与开拓精神。再次，创业活动是一个品质砥砺过程。通过创办企业的实践，锻炼了大学生的勤奋、诚信的'品质和坚毅、果敢的毅力，提升了大学生自主、自信的信念，增强了实践能力。因此，创业教育正是创新教育的一个全过程。与通常的学习活动相比，创业教育对大学生来说，从理念的建立、计划的设计，到开展创业活动都是全新的。大学生在接受创业教育的过程中，经历了一个全新的创业观念建立与实践活动的过程。对于绝大多数的学生来说，“创业”是一个从未接触或思考的概念。许多学生在认知上对创业是一个文盲，在实践上是一张白纸。所以说，通过创业教育的过程培养出大学生的创新素质。在大学开设创业教育，对于绝大多数的大学生来说，并不是直接指导学生开展创办企业活动，更重要的是激发大学生的创业意识和兴趣，在创业教育的过程中逐步培养起大学生的创新思维、创新方法和创新能力。创业教育的直接成果是大学生自主创业成功，大学毕业生直接进入自主创业行列，直接推动国家经济的发展。如果是高科技的创新则直接推动国家的技术创新。然而，参与创业活动需要有独立性、开拓性的素质。综上所述，创新和创业的核心都是创造，创业本身就是创新，创业教育是实现创新教育的很好方法，在本质上是激发人的创造性。目前，许多人把大学生创业教育简单等同于创办一个企业、开展一些商务经营活动或作为未来就业的一种形式，缺乏对大学生创业教育对创新教育价值的科学理性认识。这将阻碍创业教育影响的实际推动，必须改变这一认识状况。首先，充分认识创业教育意义。由于部分教师对创业教育的认识偏差，使许多高校的创业教育体系不够完善，效果不够理想。一是目前选择创业之路的大学毕业生人数不多。虽然我国高校普遍开展了创业教育，但是，选择创业的大学毕业生比例不高。据有关统计数字表明，大学毕业创业的比例占3%左右。二是将创业教育的认识停留在大学生创办企业、解决大学生就业问题上，将创业教育的b的简单地理解为培养创办企业的人。这些问题不可避免地直接影响了大学生创业教育。我们不可能要求或期盼所有大学生毕业后都去自主创业，但是，对每个大学生来说，一旦有了“创新创业素质”，就拥有了伴随一生的宝贵财富。我们要将创新创业教育融入全方位育人体系之中，不能让创业教育游离于专业教育之外。其次，通过创业教育培养创新人才。创业教育是创新人才培养的一种方式。创业教育中相关课程的学习，是一个培养创业素质的过程，也是培养创新素质的过程。美国管理学大师彼得德鲁克将创业与敢于冒险联系在一起。他提出创业者的行为表现为“愿意承担风险”“愿意为创意冒险”。他对创业的定义强调的是一种过程。在这过程中，展现的是创意和创新。最后，加强创业教育体系建设。这一点，主要是要不断改进创业教育体系及教学模式。健全的创业教育体系应该包括目标体系、课程体系、环境体系和评价体系。

创新教育的培养目标可以概括为“创造性和创造力”。创造性指创新精神、创业意识和创造性人格，创造力指创造性思维、创造性知识和创造性能力。而创业教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践。创业教育之本是“成物成己”。“成物”是创造新事物，创建新企业;“成己”则是成为创新创业之才。首先，创业教育可以培育创新意识、训练创新思维。创新思维不是机械地按照过去的经验或规范准则思考问题，而是根据变化了的情况和面临的新问题，突破常规思维的局限，去寻找与众不同的、富有新意的解决问题的思维办法。创业教育是提升大学生创新意识、训练创新思维的有效途径。创业教育让学生了解什么是创业，如何创业，通过创业的意义、创业的成果、创业的实例，激发学生的创业兴趣，启迪学生的创新意识，训练学生的创新思维，培养学生的创新精神。换言之，创业教育小是要求学生直接从事创业活动，而是要求学生在大学阶段通过接受创业教育，了解创业的基本规律和路径，为未来的职业选择或创业活动准备必要的知识、素质和能力，尤其是创新思维能力。其次，创业教育可以学习创业理论，优化创新教育方法。一是创业教育是以完整的创业教育课程体系为载体的：完整的创业教育课程体系是帮助学生树立创业意识，涵养创业品质，接受创业知识，培养创业能力。其中，创业知识和创业能力对他们来说是最重要的创业课程体系的构成主要有创业基础理论、创业实务、创业实践等环节。一般的创业教育课程包括《创业或创建新企业》《小企业管理》《如何写创业计划书》《创业财务》《创业营销》等。在各环节的教学&实践中学生学习创业理论、实践创业活动，以一个完整的教学过程培养学生的创新创业素质。二是创业教育课程体系引导学生掌握创业的基本知识、基本理论和基本方法。创业是智慧与能力的较量。不仅需要扎实的专业知识，还要有广博的知识积累，并涉及多个交叉学科的理论与实践。如swot分析法、马斯洛的需要层次理论、头脑风暴法、关键路径、最优理论等等。这些理论的学习，使大学生掌握创业基本理论的同时，具备一定的创新技能、领导力、分析能力和判断能力等。第三，创业教育可以模拟设计创业计划，培养实践创新能力。创业教育课程体系中一个重要的环节是实践课程体系，22016年1月第2期（总第486期）即模拟设计创业计划。围绕一个创办的企业进行设计，设计中不能简单地模仿他人的创业计划，而是要经过自己独立思考，对市场、环境、条件等因素进行分析，捕捉创业机遇，分析创业风险(包括政策、资金、技术、竞争、市场、环境、管理、决策、团队、成熟等风险），确定自己的创业目标与定位、创业项目、创业步骤、风险规避与防范。学会创业机会评价(机会窗口模型、机会漏斗模型），通过创业规划的设计，完成对创业组织的概述、市场分析、产品与服务的确定、经营策略的计划、管理队伍的构建，并进行中线研究、财务分析、机会和风险预测等设计规划。创业计划设计是一个思维的聚焦仪，它开拓大学生系统创新思维领域。同时，创业是一个实践的过程。通过创业实践体系，提高大学生的实践创新能力。目前，很多高校在创业教育中增加了实践创新环节。例如，创办创业园。据此以各种方式指导学生自主设计、创办、经营商业企业或科技公司，从事商务活动、技术发明、成果转让技术服务等。这些最典型的创业教育与创业实践必须要经过严格的学术训练和知识准备，使未来创业者具备战略眼光、沟通协调能力、营销能力和决策能力。

四、结束语。

综上所述，创业教育的过程就是一种创新教育的过程。因为创业教育过程中包括了一系列的创业实践、创业实训等创业教育活动。这些创业教育活动，既可以大幅度提升大学生直接创业能力，又可以培养大学生的创新意i只和创新精神。更为重要的是，这些创业教育活动，可以塑造大学生的自信、勤奋、坚毅、诚信的品格，培养他们的成就动机、冒险精神，激励他们像企业家一样去面对社会、思考问题，努力成为这个时代的创新创业的先行者。

参考文献：

[1]杨金焱,费世淼.新时期大学生创业能力的构成与培养[j].教育探索,2010(12).

[2]梅伟惠.美国高校创业教育[m].杭州:浙江教育出版社,2010.

[3]周志成.高等教育哲学视阈下的创新创业教育[j].北京交通大学学报:社会科学版.2011(07).

[4]商光美.高等院校创业教育体系的构建策略[j].福州大学学报:哲学社会科学版,2011(03).

[5]唐国庆.创新教育与教学实践[m].长沙:湖南大学出版社,1999.

最优平台与人才高中（模板15篇）篇十三

楚雄州全州国土面积29258平方公里，耕地面积242万亩。底全州总人口253.65万人，农业人口218.74万人，占总人口的86.2％。据统计全州共有农村人才43641人，其范围包括：一是参加科协系统组织的农函大学习，掌握了1-2门农村实用技术且评定了农民技术职称的14087人（高级129人，中级1038人，初级12920人）；二是参加农业部门举办的中央农业广播学校学习了三门以上课程，取得绿色证书的14720人；三是农村具有一技之长，种植业、养殖业方面在当地形成规模的大户业主及能工巧匠、营销能手9695人（种植能手3375人，养殖能手2544人，能工巧匠2815人，营销能手961人）；四是农村未就业大中专毕业生5139人（本科140人，专科803人、中专4180人）。从学历结构看，在43641名农村人才中，大专以上学历的1034人，占2.4％；中专学历5475人，占12.5％；高中以下37132人，占85％。

1、农村人才资源的开发利用已引起政府有关部门的重视。一是初步掌握了农村人才资源开发范围，各县（市）都结合实际找准开发利用切入点，从培训、组织外出打工、表彰奖励等入手开发利用农村人才。二是大力实施“打工经济”，开发农村人才，今年全州已组织输出打工人才近3000人次，大量输送到发达地区打工，使农村青年开阔了眼界，学到了先进技术又赚到了钱，而且提升了农村人才素质。三是大力表彰农村优秀人才，充分发挥政府在开发农村人才中的宏观指导作用。如元谋县委、县政府设立了“金土地”种植能手奖，表彰奖励在农村发展无公害农产品生产种植中，取得突出成绩的20户种植能手；表彰奖励了25名农村和非公经济优秀人才，每月给予20元政府津贴。从导向上支持农民学科学、用技术，勤劳致富，鼓励农村人才脱颖而出，从政策上支持农村种植、养殖能人形成产业龙头。四是引导、支持、鼓励农村发展农民专业技术协会，使农村优秀人才在专业技术协会中脱颖而出，成为带领农民学技术、用技术和脱贫致富的领头人。农民技术协会的建立，已成为农村人才施展才华的基地，使农村拔尖人才有了用武之地，特长得到发挥，为推进农业产业化进程奠定了基础。

2、积极为农村人才提供服务。一是为农民评晋农民技术职称，由州科协牵头，从1989年开始组织农民参加农函大实用技术学习，州政府每年拨专款28万元资助农民参加培训，使22416名农民学到了1─2门农村实用技术，14087名农民获得农民专业技术职称。二是开展“绿色证书”认证制度，从开展绿色证书培训及发证以来，全州累计培训人数达80202人，有14720人通过培训考核合格取得了绿色证书，绿色证书已逐步成为种植绿色食品和外出打工挣钱的“上岗证”，成为提升农村人才素质的一种途径。三是为乡镇企业从业人员评定乡镇企业专业技术职称。乡镇企业专业技术职称的评定为引导农村人才流向乡镇企业发挥了积极作用，尤其是为楚雄州建筑业培养了大批农村建筑人才，至今仍然活跃在城乡建筑市场上。

3、农村人才培训取得初步成效，培训多渠道、多形式。据调研表明，除农村基础教育作为农村人才培养的主渠道外，还有各级科协、农广校、共青团、妇联、乡党校等部门从不同的角度在抓农村人才培训，各级各部门举办的各种形式的培训班，为缓解农村急需实用技术发挥了积极的作用。

三、存在问题。

一是全社会对农村乡土人才开发的重要性缺乏足够认识，还没有形成一个农村人才开发的良好社会环境。

二是农村人才总量不足，文化偏低，分布不合理。

三是对农村已涌现出的乡土人才扶持不够，引导不足。

四是对农村人才培养投入严重不足，培训未形成合力，农村人才职称评审认定有待规范。

四、思路和对策。

结合楚雄州的实际和州委提出的“农业富民”经济发展战略，我州开发农村人才资源应坚持“开发利用好乡土适用型人才，积极引导扶持农村拔尖人才，加大培训提高农村适用型人才”的基本思路，做好农村人才队伍建设。具体措施是：

（一）大力实施农村人才资源开发战略。开发利用农村人才资源是实施人才强州战略的重要组成部分，各级党委、政府必须要站在“人才资源是第一资源”的`高度，充分认识农村人才资源开发利用的重要性。从组织上要重视，从措施上要加强，从精力上要倾斜，加大政策扶持力度，真正把农村人才资源开发列上重要日程，作为振兴农村经济的关键措施抓好抓实。要按照“开发一批人才，带动一方百姓，搞活一片经济”的思路，推进农村人才成为“一人影响一家，一户带动一村，一村联动一乡”的龙头，充分发挥农村人才在发展农村经济中的示范、带头、辐射作用。

（二）加强组织领导，营造农村人才资源开发利用的宽松政策和环境。一是要加强组织领导，健全农村人才。

资源开发机构，农村乡土人才开发是一项涉及政府多个部门的综合性，领导机构的建立是做好开发农村人才资源的组织保障。为此，建议各县（市）应成立农村人才资源开发协调领导小组，设立办事机构，具体承担农村人才的开发利用，把原来无序散落在广大农村的科技推广型人才、经营管理型人才、能工巧匠型人才、生产开发型人才、民间艺人型人才、中介服务型人才等有意识地进行培训提高，使其成为农村经济中最活跃的“细胞”和龙头。二是制定特殊优惠政策，使农村种养业大户形成龙头，在使用土地上给予优惠，积极支持鼓励农村人才向小城镇转移；在融资上，加大信贷支持力度，帮助农村人才解决资金需求；在税收上，符合国家有关税收优惠政策的应及时办理减免手续；在政策上，对农村人才与国有人才应一视同仁。其所从事生产经营和科技推广项目应纳入政府农业开发和科技开发项目实行专项扶持，农村人才符合专业技术职务评定条件、职业资格认定的应纳入国家统一进行。三是继续支持、引导农民专业协会的建立，充分发挥农民专业协会在使用、培养、集聚农村专业技术人才中的作用。四是各级政府应大力表彰奖励在农村中作出突出成绩的农村人才，建议州政府设立“金土地”能手奖，每年表彰奖励一批农村优秀人才，从政策导向上鼓励农村人才脱颖而出。

（三）建立农村人才培训制度，加大对开发农村人才资源的经费投入，不断提高农村人才的整体素质。一是应建立农村人才培训长效机制，要充分发挥州农校及各县农广校、县职业中学培养农村专业技术人才的优势，将其办成主要面向培训农村人才的基地，制定培训规划，加大招生力度，根据农村产业结构需要，设置相应的课程和专业，加强培训的针对性和实用性，让有一技之长的农村人才，得到更好的发挥和提升。同时要发挥乡镇农业技术推广中心的作用，赋予培训农村人才的职能。二是应建立农村人才培训投入制度，州县乡财政每年安排一定资金，专门用于培训农村人才。三是充分发挥人事、科协、农业、林业等有关部门在开发农村人才中的职能作用，统一协调形成合力，为农村人才搞好服务。

（四）建立农村人才登记制度和职业资格认证制度，为农村人才提供平等就业的平台。一是建立农村人才登记制度，摸清掌握农村人才现状，为各级政府制定开发利用农村人才政策提供基础依据。二是大力培育农村人才市场，实施“打工经济”，通过大量劳务输出培养农村人才。既为农村剩余劳动力找到了就业门路，又为农村培养储备大量人才，同时也是加快农村脱贫致富的有效途径。三是大力实施小城镇战略，吸引留住农村优秀人才。农村经济的发展，根本出路在于农业从业人数的逐渐减少，使农村剩余劳动力向二、三产业的转移，农村城镇化建设是农村经济社会发展的必然选择。因此，我州要以加快农村城镇化建设带动农村人才资源开发，让小城镇成为农村人才施展才华的平台，利用小城镇吸引和留住大量农村人才，使农村人才尽可能地走到能充分发挥自己才干的位置。四是应规范农村人才职称（职业）资格认证，做到规范化、制度化，要使农村人才的各类资格证书在社会上可信，在实践中通行，真正起到成为农村人才学识水平、能力、技能的标志，成为提升农村人才素质的有效途径。就必须建立统一、权威的农民职称（职业）资格考核晋级制度，制定一套有利提升农村人才素质的激励机制。

最优平台与人才高中（模板15篇）篇十四

1、持续做好人才工作新闻宣传。围绕区委、区政府人才强区战略，弘扬工匠精神，加快培养高技能人才，助推xx高质量发展的部署要求，加强宣传选题策划，着力推出一批精品稿件，不断提高新闻宣传的实效性。

2、组织开展人才工作主题采访活动。聚焦构建“1+5+1”现代产业体系和推动xx高质量发展，加强主题宣传策划，在微信公众号等平台开设“智领xx”专题专栏，深入基层一线，进行专题采访，报道我区优秀人才的典型事迹和经验做法。

3、做好宣传思想文化“四个一批”人才选拔推荐工作。按照市委宣传部统一安排部署，结合xx实际，做好2019年度我区“四个一批”人才选拔推荐工作，切实把德才兼备、成就突出、业界公认的高层次优秀人才遴选出来，加快构筑全区重要文化高地。

4、研究制定20xx年宣传工作方案。针对20xx年人才工作安排部署，有针对性谋划完善全区人才工作的宣传方案，不断增强针对性，扩大宣传效果。

最优平台与人才高中（模板15篇）篇十五

第一段：引言（大约200字）。

现代社会发展迅猛，科技日新月异，创新成为推动社会进步的重要力量。而在创新中，人才的培养和发展起着至关重要的作用。人才是创新的核心，而人才平台则是培养和发展人才的重要场所。本文将探讨创新搭建人才平台的心得体会，希望能为创建和完善人才平台提供一些思路和启示。

第二段：优化培养机制（大约300字）。

创新搭建人才平台的关键在于优化人才培养机制。人才培养应该贴近实际需求，紧密结合市场需求和企业发展方向，为人才提供全方位的培养和锻炼机会。此外，创新搭建人才平台还应注重培养人才的创新思维和能力，通过提供开放的研究和实践平台，激发人才的创新潜力，并鼓励他们实践和应用创新成果。

第三段：加强产学研合作（大约300字）。

创新搭建人才平台需要加强产学研合作，将企业、学校和科研机构紧密结合起来，共同培养人才。在实践中，可以建立实际操作项目，让学生和企业现场合作，锻炼他们的实践能力。而科研机构也可以提供实验室资源和技术支持，使创新成果能够得到有效的应用和推广。通过产学研合作，人才的培养将更加贴近实际需求，学生能够学以致用，企业也能够获得更高效的创新成果。

第四段：激励人才创新（大约300字）。

创新搭建人才平台还需要激励人才的创新。激励措施可以包括提供奖学金和奖励优秀成果的机制，搭建良好的交流和沟通平台，鼓励人才分享经验和创新思路，以及支持创业的政策和资金保障。通过这些措施，人才将积极参与创新活动，勇于尝试新的领域和方向，从而推动创新的不断发展。

第五段：总结（大约200字）。

创新搭建人才平台是推动创新发展的关键环节。通过优化人才培养机制、加强产学研合作以及激励人才创新，可以打造一个培养创新人才的良好环境。随着社会的发展，人才平台也需要不断创新和提升，以适应时代的需求。只有注重人才培养和发展，才能真正实现创新驱动的发展目标。希望本文的心得体会能够为相关部门和人士提供一些有益的参考。