在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
娱乐节目主持词结束语篇一
(男)：亲爱的朋友们，女士们，先生们，晚上好!
(女)：祝大家圣诞快乐!平安夜—圣诞晚会现在开始。
(男)：今天，是节日的喜悦和欢乐让我们相聚在一起;
(女)：今天，是热情的缘聚和友情让我们相逢在一起;同时，感谢所有的来宾和朋友们，一起来参加这个圣诞晚会，和我们共同度过这个快乐、祥和的夜晚。
(女)：让我们用歌声和祝福迎接圣诞的钟声;愿明天更加美好。
(男)：让我们为明天的平安和幸福虔诚祈祷、祝愿!尽情地高歌狂欢。
(女)：伴着北国飞舞的雪花，伴着我们的欢声笑语，圣诞老人来了。在这欢乐的节日气氛里，带着来年新春的祝福，带着对幸福美好的憧憬。
(男)：伴着圣诞的钟声，伴着圣诞快乐的歌声，愿每一个虔诚祈祷和心愿，在来年都能够实现。
(女)：你走来，我走来，我们走到一起来，带着新年的祝福，我们走到一起来。愿我们的友谊地久天长。
(男)：愿大家笑口常开，歌声常伴，爱永相随。
(女)：祝愿大家在新的一年里万事如意，好运常在，平安快乐!
(男)让我们举起杯，为美好的明天祝福!愿世界美好，生活更美好!
(女)：朋友们，带上此刻这份愉悦的心情，带上我们真挚的祝福，去迎接美好的明天吧!
因为相聚，让我们分享了这快乐的时光，
因为圣诞，让我们承载无尽的祝福。
娱乐节目主持词结束语篇二
阅读，是语文教学的基本内容，是培养学生语文能力的重要途径。比较是一种方法，也是一个过程，同时也是一种心理习惯。人们在认识客观世界时，把比较的方法运用于这一过程，就能使黑的愈黑，白的更白。具体准确的把握此事物与彼事物的各自的特征及其关系，才能在纷繁复杂的环境中，由表及里，从现象到本质，获得正确而深刻的认识，此所谓“有比较，才有鉴别”，因此说比较对于我们认识客观事物有着重要的意义。语文教学从本质上说也是一种认识过程，是学生在特定环境中，在教师组织引导下的一种特殊的认识形式。所以，比较法之于阅读与写作教学过程，不仅适用，而且必须，更具学文育人，事半功倍之效。现就我校在初中语文教学中对比较法的运用及认识缀述于后，以期与同行商榷共进。
在初中语文阅读教学中，比较阅读教学具有广阔的天地，从主题思想到艺术风格，从文章体裁到语言表达，从结构形式到人物塑造等等，无一不成比较的对象。就具体运用而言，可以分为横向比较、纵向比较和纵横联比等。
一、比较横向。横向比较是把同一时空的作品的有关方面进行比较。
1、同一时代作家作品的横向比较。例如，我们在进行古诗词教学时，可以把苏轼的《江城子密州出猎》和辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》这两篇古词放在一起，从词风、作家人生遭遇和思想境界、创作背景作以比较，让学生体会豪放词的风格、特点，感叹作者人生际遇不公和为国效命之异。
2、同一时期不同国籍作家作品的横向比较。例如，我国伟大的剧作家关汉卿和文艺复兴时期英国杰出的剧作家莎士比亚在世界文学史、戏剧史上所作的贡献和地位的比较。同样为世界短篇小说之王的俄国作家契诃夫的《变色龙》和法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》进行比较，同样是塑造小人物形象，作者运用了不同的描写方式和表现手法，从而让学生领悟这些方法对刻画人物、表现主题所起的作用。
3、文学作品和其他艺术形式作品的比较。如语文教材中的杜小康同电影中的杜小康作比较，把小说中的鲁提辖同电视剧中的鲁提辖作比较；也可以把不同时期创作的同一部影视作品中所塑造的人物进行比较，让学生多角度、多层次的认识名著中的人物，进而加深对作品中人物的理解。
4、相同题材、体裁文章之间的横向比较。如《湖心亭看雪》与《江雪》中白描手法的对比。
二、比较纵向。纵向比较是把作品放在某种发展的角度加以考察比较。
1、从继承与发展的角度比较。语文教材中，陶渊明的《归园田居》与王维的《山居秋暝》，两首古诗的作者都是我国古代优秀的山水田园诗人。陶渊明生活在东晋末年，社会动荡，民不聊生；而王维生活在盛唐时期，社会安定，人民安居乐业，因而作品所表现的主题就不相同，表现手法也各异。
王维“诗中有画，画中有诗”（王国维语），但可以看出他们是一脉相承的，王维在继承的基础上丰富了诗歌的主题和表现手法。但王维受佛家思想的影响，在诗中所表现的虚无思想是陶渊明所没有的。
2、从作品中人物发展变化的角度比较。鲁迅小说《故乡》中的主要人物是闰土，教学此文时，只要把少年闰土和中年闰土在外貌、心理、动作、待人处世等方面进行比较，就能让学生完全看到闰土由少年到中年的巨大变化，在此基础上分析其变化的深刻社会根源，挖掘主题思想，就比较容易的。另外，鲁迅先生塑造这个人物时本身就运用了对比手法，对于这些运用比较手法的内容，进行比较阅读，效果尤为明显。
三、纵横联比
在语文教学中，在教学一些文章时，我们不仅能够进行横的拓展，也能进行纵的挖掘，这种纵横结合的方式就是纵横联比。这是以课文为基础，向纵的方向和横的方向作辐射比较去理解文章，这样学生对作家及作品的了解就更详细、更全面。
比较阅读如果运用得当，会收到事半功倍的效果，这就是它的有效性。有效性是指比较实现的价值，指它费时短，收效大，记得牢，并能起到举一反三、触类旁通的作用。
比较阅读在教学中应受到重视的`原因，不仅仅在于它的有效性，更重要的是他符合新课程的精神，让学生学会探究问题的一种方法，掌握一个过程，强化一种心理。比较阅读是一种扩散性的教学方式，也是逻辑思维的重要方式，是培养学生创新思维能力的重要手段。
首先，从心理学上看，比较不是单个地感知，而是注重在互相联系的较大范围内去感知课文，发现问题，去探究问题，使所学知识能够在学生已有的知识机构上编织出新的一环，这必然会给学生留下深刻的印象，还有利于拓宽学生的思路和提高分析、解决问题的能力。
其次，比较阅读不像一些教学方法那样，它简单易用，它可由教师操作，也可以师生共同使用，还可以由学生独立使用。即使是由教师教学比较分析，学生在接受知识的同时，也能学到自学方法。叶圣陶说过“教是为了不教”。比较阅读就是融教法和学法于一炉的一种教学方式，掌握了它的学生，必然会是自学能力不断提高的探究者。
再次，在运用比较阅读教学时，比较的内容应是学生学过的或比较熟悉的，（当然有时也可以把两篇新课文进行比较），这就能使旧知识在学习新知识的过程中发挥作用，学生也会学得活、用得上，比较分析时有话可说。既唤起了学生学习的兴趣，增强了学习的主动性，又活跃了课堂气氛，使学生在生动愉快的心理状态下去接受知识。
第四，比较也是一种思维方法。学生在比较阅读中学会了举一反三，由此及彼，在其学识、心智和品德的形成和发展中发挥作用。通过比较，认识事物；提高比较，发现新知，发现欣喜。旧的不断被冲破，新的不断被建立。理念新，思路新，方法新，强化了创新意识，提高了创新能力。这样的人愈多，我们就越充满了希望。
总之，比较阅读法在语文教学中有着独特的作用。鲁迅先生说过“比较，是最好的事情”，在语文教学中，学生如果掌握了这种方法，就会受益匪浅。他们可以在比较中区分异同，鉴别优劣，辨析正误，寻求新知，这不仅可以激发兴趣，开拓思路，而且能够举一反三，触类旁通，提高分析问题和解决问题的能力。这对于提高语文教学质量，对于学生今后的学习和发展，对于创新型人才的培养有着重要的意义。
娱乐节目主持词结束语篇三
今天，是热情的缘聚和友情让我们相逢在一起；
男：今天，激情无限，一同牵手歌绵绵，思念不再遥远。
女：今天，情无限，岁岁年年，心相连我们风雨并肩，徒步休闲，健康百年！
男：走过往昔，徒步的汗水刚刚拭去，回首旅途，胜利的笑容正在蔓延，携手今宵，高歌这一路荣耀感动，展望明朝，伙伴们，让我们携手同行，一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅，因为一路有你，阳光人与梦想、追求、团结才能不离不弃，让我们共同燃心为香，巅峰领跃！
女：因为相聚，让我们分享了这快乐的时光，因为新年，让我们承载无尽的祝福。挥挥手，告别了，但告别一定是一个新的开始，未来的路，让我们相约同行，奇迹从来只在我们手中，梦想在高处，阳光人从不止步。
男：一心有一份大海的气魄、一生有一份苍穹的广阔。你走来，我走来，我们走到一起来，带着最真诚的笑容和喜悦的心情，让我们拥抱20xx，带着新年的祝福，我们，走到一起来！
女：真诚感谢各位嘉宾朋友的积极参与！感谢大家给予这次联欢会支持和赞助，感谢为大会成功付出辛勤汗水的全体工作人员！同时感谢酒店的工作人员，音响师积极配合鼎力相助。你们辛苦了！
男：希望阳光户外俱乐部的全体会员，在新的一年里继续保持旺盛的斗志，继续发扬博爱、文明的优良作风，带领更多的徒友加入到健身的队伍里来。
女：最后，祝愿阳光户外俱乐部越办越好。祝愿大家健康平安！如意吉祥！幸福满堂！
男：阳光户外俱乐部首届年会暨迎新年联欢晚会到此结束！
合：谢谢大家！
男：请全体人员上台合影留念，阳光户外活动群年饭开始。大家吃好、喝好不要喝倒！！
娱乐节目主持词结束语篇四
女：朋友们，大家晚上好！
男：大家晚上好！
女：又是一年金秋好时节，繁花似锦，欢歌如潮，
男：又是一年人间团圆日，美景良辰，月光如水。
女：秋风送爽，岁月如诗，我们又迎来了一年一度的中秋佳节。
男：华灯绽放，金秋如锦。我们xxxxxx大家庭又欢聚在一起。
女：今夜，明月揽中秋，温暖在xx。在这秋月朗照，丹桂飘香的夜晚，我们团圆在这里。
男：今夜，我们共同分享秋之美色、秋之温情、秋之收获。共同将中秋之夜点缀的更加浪漫迷人。
女：在明月初升的美妙时刻，无论天南与海北，不论相聚与离别，不论新朋老友。
男：在中秋佳节这个美妙时刻，我们共同举杯，把酒话佳节，举杯邀明月。
女：千里试问平安否？且把思念遥相寄。
男：把绵绵爱意与关怀，浓浓情意与祝福。凝结在这中秋共圆的时刻，传递到遥远的你。
女：月色如水，流淌着我们不尽的思念。
男：月光如织，扯不断我们永远的挂牵。
女：月华如歌，鸣奏出我们心中的绝响。
男：今天的xxxxxx，已走过了一周年的岁月
女：如果说当年初创时还在蹒跚学步，那么现在已是步履稳健、迈向成熟。
男：她的每一个足迹，都浸透着网友的心血和汗水；
女：她的每一步成长，都伴随着网友的惊喜与自豪
男：感谢朋友们对xxxxxx的
（合）厚爱。
男：明媚的月光映出中秋的喜庆。
女：好看的.舞蹈跳出中秋的欢腾。
男：今晚的月光是大家的月光。
女：今晚的舞台是大家的舞台。
娱乐节目主持词结束语篇五
《领导致辞》
b：下面有请××致辞
vcr《工商欢迎你》《开场乐》、
感谢各位领导对我们的殷切期望和美好祝福。在秋风送爽的九月，工商管理学院迎来了09级的全体同学。让我们对他们表示最热烈的欢迎和最诚挚的祝福。下面，请欣赏视频《工商欢迎你》。
斗舞《不舞不型》
相信，通过××乐队刚刚精彩的开场表演后，大家都体会到了青春的动感和生活的激情。那么，接下来，斗舞中那些年轻的舞者和会跳舞的神奇魔镜，一定会再一次点燃大家的激情。接下来，请欣赏由08级旅游管理和09级市场营销带来的斗舞《不舞不型》。
情景剧《一起绽放》
春日，桃李芬芳，绽放的是一片阳光明媚;夏天，牡丹雍容，绽放的是一段盛世年华;秋季，丹桂飘香，绽放的是一首清丽诗词;冬天，梅花傲骨，绽放的`是一曲不屈歌谣。然而，今天，在这个舞台上的是年轻生命的脉动，他们绽放的是青春的热情。下面，请欣赏由09级旅游管理带来的情景剧《一起绽放》。
舞蹈《竹之韵》
月儿飘，星儿游;翠竹摇，小鸟依。动人的芦笙，倾诉着缠绵柔情;如画的山水，跳跃着舞蹈精灵;婀娜的舞姿，邂逅了傣家少女。彩云之南，月光倾泻，竹影摇曳的是恬淡悠远。就让我们随着一曲悠扬的葫芦丝，去西双版纳，感受竹韵别样的美。请欣赏09级工商双语和09级金融服务与管理光华试验班，共同为我们带来的舞蹈《竹之韵》。
vcr《xx》
配唱朗诵《面朝大海，春暖花开》
刺破黑夜，迎来黎明的第一抹阳光映照大地，今天又是新的一天。远离城市的嘈杂，奔向清新自然的原野，心灵纯净清澈。站在“容纳百川”的大海边，愿每一个人在尘世间中得幸福，而我只愿“面朝大海，春暖花开”。请欣赏由09级物流管理带来的配唱朗诵《面朝大海，春暖花开》。
老师歌曲串烧
书桌边，讲台上，寒来暑往，撒下心血点点;润花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。我们感恩于老师的无私奉献。今天，为我们传道受业解惑的老师们也与大家欢聚一堂。请欣赏由老师们带来的歌曲串烧。
小品《非雷勿搞》
a：你知道现在最火热的电视娱乐节目是什么吗?b：那还用说，是非诚勿扰呗!a：不对不对，是非雷勿搞!b：非雷勿搞?a：没错，当今最火爆的相亲节目!这里有最温柔的帅哥b：这里有最火辣的美女a：这里是单身青年幸福的起点b：但也有可能是你痛苦的延续a：只要你还是剩男剩女b：只要你还在追求真爱a：那就加入他们吧!接下来，请欣赏由09级工商管理二班带来的小品《非雷勿搞》。
乐器(四手联弹+小提琴)
在刚才热情洋溢的节目后，让我们一起来欣赏一段器乐演奏。
情景剧《潮版白蛇传》
断桥斜阳，那是一段缠绵爱情的开始;雷峰塔下，却是那段凄美故事的终点。是的，那就是《白蛇传》然而，。当这部经典爱情故事落到90后的弄潮儿手里又将会有怎样的颠覆呢?让我们一起期待吧。
请欣赏由10级工商管理3班的潮人们为我们带来的情景剧《潮版白蛇传》。
健美操《向前冲》
有这样一群人，他们活力四射，他们动感十足，他们的青春在飞扬，他们的激情在燃烧。他们不顾一切，一路向前。今天，他们带着绚烂的热情来到了这里。请欣赏由工商管理学院团总支学生会带来的健美操《向前冲》。
魔术
明知幻术疑为实，暗作玄机假亦真。各位，接下来就是见证奇迹的时刻了。
歌舞剧《战争与和平》
曾记否，摇曳浮萍，悲泣凄楚苦恋人。昨日窗前照新人，今日挥手离千里。人们总津津乐道于人世间那些可歌可泣的爱情故事，接下来就将我们的目光拉回到那个满目疮痍的年代，回味这一段倍受战争煎熬的苦恋吧。请欣赏由研一(二)班同学带来的歌舞剧《战争与和平》。
10级歌曲串烧
有人说，青春是一条蜿蜒的河，淌过平原，越过高山，或涓涓细流，或激石成浪。我却更愿意说，青春是一首首的歌曲，柔情似水，热烈如火，或浅吟低唱，或狂野嘶喊，来缅怀青春里逝去的故事，离开的人。那么现在，就让我们用热烈的掌声来欢迎10级的同学们，.用歌声为我们讲述那些熹微的时光里，他们与他或她的故事。
爵士舞《myturn》
歌舞剧《曙光初现》
踏在人生的道路上，我们都曾迷茫无助。站在分叉的路口旁，我们也都不知所措。我们的路究竟在那里呢?面对厚重的黑夜，我们用心来舞蹈，用心来歌唱。我们要所有人看见，我们并不无知，我们并不颓废，我们都有理想，我们能托起明天最美丽的朝阳，我们能看到初现的曙光。请欣赏由09级工商管理一班带来的歌舞剧《曙光初现》。结束辞：a：今夜，月华正浓，我们共享这温情的时光b：今夜，星光璀璨，我们放飞了心中的梦想c：今夜，在这绚丽的舞台上，我们展现了青春与风采d：今夜属于你，今夜属于我，今夜的欢声笑语留驻在你我心间a：青春是自由的，充满着梦想b：青春是澎湃的，满怀着希望c：有爱的地方就有梦想d：有梦想的地方就有希望。
a：世纪畅想，我们祝愿新同学在三年后硕果累累b：金声玉振，我们祝愿工商管理学院走向辉煌c：年工商管理学院迎新晚会，到这里就结束了d：衷心的感谢各位领导和嘉宾的到来合：朋友们，再见了。