总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
应用文写作学期总结篇一
写作是人类交流思想和观点的基本方式之一。在工业机电应用领域中，文案写作具有至关重要的作用。而掌握机电应用文写作技巧，则是技术人员必备的能力之一。在我多年的机电应用文写作实践中，我总结了一些心得与体会，希望与大家分享。
第二段：确定文案目标
无论我们写作的目的是什么，都需要确定文案的目标。在机电应用文写作过程中，所要达成的目标可能是为了向客户介绍某个设备的优势，也可能是为了向员工传达某项工程规范。所以，我们在写作之前必须确定文案的目标，这有助于我们选择更为适当的用语和表达方式，提高文案的质量和效力。
第三段：研究目标读者
写作是为读者服务，写作的质量优劣也是由读者决定的。因此，在机电应用文写作中，研究目标读者就显得非常重要。我们需要了解他们的背景、需求、习惯和心理状态，这有助于我们更好地调整语言风格、用词、视觉效果等，更好地吸引读者的注意力和提高文案的可读性。
第四段：逻辑严密，结构清晰
良好的文案必须具备严密的逻辑关系和清晰的结构。在机电应用文写作中，我们需要根据文案内容的特点，选择最为合适的结构形式，使到内容表达具有可读性和条理性。同时，我们也需要注意文本之间的逻辑关系，避免出现不必要的重复、冗长，这样，才能使文案更加简明易懂。
第五段：考虑口吻与情感倾向
文案的口吻和情感倾向是写作时需要考虑的因素之一。在机电应用文写作中，我们需要根据文案的背景和目的，确定合适的口吻和情感倾向。如果目标读者是管理人员，可能就需要采用正式的、客观的口吻；如果目标读者是普通工人，则需要采用亲切、易懂的口吻。同时，在写作过程中，我们也需要合理地运用情感因素，加强文案的亲和力和说服力。
总结：
在机电应用文写作中，我们需要明确文案目标，研究目标读者，保持逻辑严密与结构清晰，考虑口吻与情感倾向等因素。只有这样，我们才能创作出具有良好可读性和影响力的文案，提高文案的质量和实用价值。
应用文写作学期总结篇二
机电应用文写作是现代机电工程师不可或缺的一个必备技能。随着机电工程项目的不断增多，机电应用文写作的重要性也随之不断增强。通过深入学习和实践，我得出了以下的心得和体会，愿与大家分享。
第二段：理论知识的运用
首先，机电应用文写作与技术专业密切相关。如何将理论知识运用到实际工作中，生动形象地表达出来，是机电应用文写作的第一要素。为此，我们必须勤于学习和研究技术专业知识，深入掌握机电领域的基础理论和实际应用。只有在深刻理解技术原理的基础上，才能准确、简洁并通俗易懂地书写机电应用文。
第三段：多样化的内容表达
其次，机电应用文写作的内容非常丰富，涉及到诸多领域，如技术规范、设计文件、技术报告、备件申购单等。而这些内容又有其自己的特点，需要我们在写作时注重表达技巧和语言的多样化。例如，在写作技术规范时，应注意准确性和严密性；在写技术报告时，要注重文章的连续性和逻辑性，用图表来说明问题；在写配件申购单时，则应注意简洁明了，让人易懂。
第四段：借鉴优秀作品
再者，借鉴优秀的机电应用文作品，对提高我们的写作能力大有裨益。在阅读一些优秀的文献时，我们不仅可以汲取其优秀的表达技巧，更可以从中学习其精髓和奥秘，并取长补短，不断优化自己的写作技巧。因此，我们应该时刻保持阅读的习惯，注意收集、整理和总结优秀的机电应用文资料，并不断培养自己的审美能力和写作技巧。
第五段：总结
总之，机电应用文写作是每个机电工程师必须掌握的一项技能，需要我们不断地学习、实践和总结。只有培养良好的写作习惯和技巧，并不断注重文本表达的多样性和普及性，我们才能就更好地提升自己的机电应用文写作能力，为机电领域的发展贡献自己的力量。
应用文写作学期总结篇三
近年来，随着财经行业的迅速发展，越来越多的应聘者开始将目光转向这个领域。而在财经行业的求职过程中，一篇优秀的应用文书往往成为衡量候选人能力与潜力的重要标准。在自己的求职过程中，我深刻体会到了财经应用文书写作的重要性，并积累了一些有关这方面的心得体会。
首先，写作前要充分了解岗位需求。无论是编写求职信还是撰写个人陈述，了解岗位需求是至关重要的。要想写出一篇令人信服的文书，首先要仔细阅读岗位职责和任职要求，对企业的文化、业务领域有所了解，从而能更好地展示自己的专业背景和能力。在我的应聘过程中，我会针对每个应聘岗位进行相关研究和调研，逐个对比我自身的能力和要求，然后根据这些信息进行写作，使文书更具针对性和有效性。
其次，明确表达个人优势和目标。在财经行业，竞争激烈，众多应聘者的素质和能力都非常接近。因此，在文书中明确表达个人优势和目标尤为重要。我会选择些关键项目和实践经历，并通过详细的描述和具体的数据来突显自己的成就和能力。同时，我也会说明个人的发展目标和职业规划，以表明自己对该行业的热爱和专注，更好地吸引用人单位的关注和认可。
然后，突出团队合作和沟通能力。财经行业不仅需要个人的专业素养，更需要团队合作和沟通能力。在文书中，我会通过举例说明自己在团队中的作用和贡献，以及如何与不同背景和职能的人进行高效沟通。同时，我也会强调自己的灵活性和适应能力，以及在快速变化的财经环境中保持高效的应变能力。
另外，关注个人综合素质和自我提升。除了专业技能和经验，财经行业还需要候选人具备一定的综合素质和自我提升能力。在文书中，我会强调自己的自我学习能力和持续学习的态度，以及在业余时间参与的相关讲座、研讨会等活动。同时，我也会强调自己的职业素养和道德操守，以证明自己是一个值得信任的候选人。
最后，言简意赅、精准明了是写作财经应用文书的关键。在写作过程中，我会充分考虑用词的简洁性和表达的清晰度。避免使用过多的行业术语和复杂的句式，以免让读者产生阅读障碍和理解困难。同时，我也会注意段落的结构和论述的逻辑性，使整篇文章的内容有条理、层次分明。在我的文书中，我会反复斟酌每一个句子，确保尽可能地准确和直接表达自己的意思。
总之，财经应用文书是财经行业求职过程中的重要环节，写作时需要充分了解岗位需求、明确个人优势和目标、突出团队合作和沟通能力、关注个人综合素质和自我提升，并且言简意赅、精准明了。通过这些心得体会，我深信可以写出令人满意的财经应用文书，提升自己在求职中的竞争力。
应用文写作学期总结篇四
机电应用文写作是机电工程应用领域中不可或缺的重要环节，它是一种工程技术文书，贯穿于机电工程的设计、施工、检验、维护等各个环节中。因此，如何写好机电应用文成为了我们这些从事机电工程应用的人必须掌握的一项技能。本文将从自身经验和感受出发，总结几点机电应用文写作方面的心得和体会，希望对大家写作时有所启示和帮助。
第二段：理论分析
在写机电应用文时，我们要做到理论和实践相结合，理论明确、精炼、准确，实践性强，内容完整、严谨。因此，我们在写作之前需要深入了解文书性质及其规范，掌握机电工程基本知识，了解各种机电设备的使用特点。只有掌握了这些基本理论知识，我们才能更好地写出规范准确的文书。
第三段：实践总结
自己在写机电应用文过程中的实践总结是十分必要的。在不断的实践中，我们不断摸索出适合自己的写作方法和技巧。比如：写作时首先确定文书的类型和用途，接着搜集资料并进行分析、提炼，最后进行书写。另外，在实践中我们要学会了解相关部门的规定和标准，确保文书符合要求，不出现错误。
第四段：提高文书质量
我们写作的目的是为了提高文书的质量，因此，我们需要不断地提高自身的素质和能力。比如：多读书、多积累资料，提高分析能力和思考能力；学会分析和解决问题的方法，遇到问题不要惊慌失措，应逐步分析并解决；在写作结束之后及时反思，总结自己的经验和教训，吸取他人的经验，逐步提高自己的文书质量。
第五段：结论
总结起来，机电应用文写作需要我们在理论和实践、规范和实用之间做到平衡，方法得当，技巧娴熟，内容完整准确。只有这样我们才能写出符合需求的优质机电应用文。因此，我们需要坚持不懈地提高自身素质，认真总结实践经验，练就一身好写作技能，早日成为一名优秀的机电工程师。
应用文写作学期总结篇五
摘 要: 英语写作一直是英语教学的薄弱环节,英语应用文写作又是高职高专英语应用能力考试中的一项重要内容。因此,如何提高英语应用文写作能力对高职高专院校的学生而言尤显重要。本次调查以问卷形式了解高职高专学生英语学习的情况,特别是在英语应用文写作方面存在的问题及实际困难,为进一步制定科学合理的英语应用文写作教学方案提供参考。
在英语学习中,学习者除了通过听说学习语言,更要通过用英语进行书写深入理解词汇的用法、语句的构成,进行语句的训练和创造,产出新的语句。对于高职高专的学生来说,学生需要掌握如何用英语写出实际需要的各种文体的文章。教育部高教司20xx年颁布的《高职高专英语课程教学基本要求》,对大学英语课程提出了具体的要求。要求指出:高职高专英语课程教学目标是使学生具有一定的英语基础,培养学生的英语应用能力,使他们在今后工作和社会交往中能使用英语有效地进行口头和书面的信息交流。考虑到高职学生的需求和高职高专英语课的教学目标定位,为了在教学实践中探求解决英语写作教学难问题的方法,我们于20xx年秋季学期对我院20xx级5个专业10个班级的350名学生进行了“关于高职高专学生英语应用文写作”的问卷调查。
(1)调查对象
20xx级5个专业10个班级的学生。
(2)调查目的
通过调查,了解学生在英语应用文写作方面存在的问题,做到因材施教,从而提高我院学生的英语应用文写作水平,推进我院的英语教学改革,使学生达到真正意义上自主写作的目的。
(3)调查方式
设计了十个问题对学生进行问卷调查。发放问卷350份,回收319份,有效率为91.14%。调查内容分为三部分:对自身英语应用文写作情况的认知程度;对英语应用文写作的态度与习惯;对英语应用文写作的教学方法的看法。
表1 高职高专学生对英语应用文写作的态度与习惯(%)
从表1看,96%的学生都认为应用文写作重要。在没有老师布置的情况下主动练习写作的不到5%,在统计学上可以认为高职高专学生(所调查群体)在课堂之外不练习写作,而56%的学生在写作时根本不列提纲便盲目进行。从调查结果来看,在英语应用文的写作上,大多数学生的写作态度和习惯都存在问题,还需要不断地改进与提高。基于此,我们将高职高专英语的教学目标定为:通过教学,学生能掌握基本的写作技巧,能根据提示写出简单的短文和应用文,培养学生对英语应用文写作的兴趣。
表2 高职高专学生对自身英语应用文写作情况的认知程度(%)
从数据看,被调查的319位学生没有过高估计自己的英语水平,76.18%对自己英语应用文写作水平的评价并不乐观,约79%的学生觉得对英语应用文体掌握不太熟或一点不熟。归其原因,学生语言质量不过关,语法错误多,用词用句不规范。语法错误在词语上体现最多的就是用词有误和搭配错误。用词错误是指实意动词、形容词和副词等的误用。搭配错误主要体现在各类词组短语惯用法上,当然还有拼写错误。在句子上出现的问题主要是缺少主语、主谓不一致、主从句时态不一致、从句引导词误用、固定句式错用等。学生的作文中还有很多中国式英语,以及大量非正式用法。
表3 高职高专学生对英语应用文写作的教学方法的看法(%)
从调查结果可以看出,尽管学生基础不是很好,但却希望老师用英语或多用英语授课,这是一个值得深思的问题。这也说明,我们在课堂上使用的授课语言的方向没有偏离,但要把握好一个度。在应用文写作的教学方法上,所调查的学生大多数选择折中的方法。在使用何种语言教学上,54.55%的学生认为英汉对半较好,在课堂上也认为讲练对半较好。关于老师多讲好还是学生多练好这个问题,学生的选择表明教师“满堂灌”或多讲是行不通的,只有讲练结合并倾向于多练才是出路。从调查结果来看,80%以上的学生认为每个单元均应安排一种应用文体的写作。从这三个调查问题的结果来看,大多数学生有学好应用文写作的良好愿望,但对自己对于英语应用文体的写作能力持否定态度。其原因可能有二:学生基础差;教师在方法上还有待改进。应用文体的写作,对于高职高专毕业生是基本要求。可以说,课堂上进行应用文体的写作是大势所趋。
通过本次调查,我们对我院高职学生的英语应用文写作情况有了一个比较全面的认识。总而言之,这次调查问卷反映出来的主要问题有以下几点:在明白自身英语水平和清楚自身问题的前提下,大多数学生对于英语应用文写作所做出的努力很少。毋庸置疑,我们进行英语应用文写作问卷调查只是初步阶段,有待于深入。英语写作不同于汉语写作,不能按汉语的思维模式进行作文,因此学生初步学会了某种写作技巧或模式,不管这种技巧或模式是否适合学生个体,就要求他们很快能够熟练地写出很好的应用文或作文来,这几乎是不可能的。英语写作课教学必须体现实用性,教的内容要满足学生岗位的需求,能够在今后的工作岗位上用得着,学以致用是高职英语写作教学的最大特点。这就要求教师在教学中做到以下几点:(1)在教学内容上能够根据不同的专业方向有所取舍,有所侧重;(2)鼓励学生经常进行英语应用文写作的练习,开展形式多样的英语活动激发他们的写作热情;(3)结合自身教学特点和学生实际情况,不断改进教学方法,优化课堂教学方案,提高学生对词汇与语法的掌控能力。
英语应用文写作展示的是英语综合实力,需要有过硬的文字功底,准确简明地传达有关的信息。英语应用文写作比母语写作多了一个思维习惯和文化差异问题,需要教师和学生付出更多的努力。教师对课堂训练的设计和训练方法对学生影响很大。因此课堂设计应结合学生的生活实际,以学生的生活与经验为核心,处理好理论与实践、语言与文化、内容与实际的关系。
参考文献:
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[6]李桂波.高职高专英语写作教学中读写结合方法的实证研究[j].工会论坛,20xx,15(4).
应用文写作学期总结篇六
给台湾小朋友的一封信亲爱的台湾小朋友：
你们好!我是xx附小三年级同学，名字叫徐元。在我很小的时候，爸爸妈妈就教我学唱一首歌："古老的东方有一条龙，它的名字叫中国。古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。"亲爱的台湾小朋友，你们也一定会唱这首歌曲吧。我们都是华夏子孙，龙的传人，我非常想念你们。我想去台湾看望你们。
参观你们的.学校什么样子，教室是否宽敞明亮，里面坐着多少同学，校园的操场、花坛、篮球架是否和我们一样。我梦想和你们一起在秀美的日月潭里荡舟，登上高高的阿里山山峰，领略台湾的自然风光，我更想品尝品尝台湾的新鲜水果和鲜嫩的蔬菜、美味的海鲜。我最想去的地方是动物园，那里一定有许多大陆没有的珍奇动物，供我们观赏。我想你们一定愿意为我做导游吧!亲爱的台湾小朋友，我想对你们说，我盼望你们来大陆观光旅游。
我会带你们荡舟在北京颐和园的昆明湖;登上"鬼见愁"观赏香山红叶;走进故宫了解中国近代史文化;攀登长城，领略北国风光。我会带你们周游全国，到青海西藏，登耸入云霄的昆仑、珠峰;去中原大地看巨浪滔滔的长江黄河。大陆的水果世界闻名，我将带你们品尝北京庞各庄的大西瓜，平谷的水蜜桃，新疆吐鲁番的葡萄、哈密瓜，四川的蜜橘，山东的大红枣。20xx年即将到来，我将同你们一起步入奥运会场，观看大陆和台湾的体育健儿为国争光，勇夺金牌的壮举。神舟六号载人飞船成功升空的消息你们一定已经得知，我将带你们拜访费俊龙和聂海胜叔叔，听他们讲遨游太空的故事，并参观载人飞船。
亲爱的台湾小朋友，我想告诉你们，大陆人民要和平，要和台湾搞好关系，相互帮助，共同进步。我要告诉你们一个好消息：大陆人民通过精挑细选，已经选好了一对大熊猫，这对大熊猫长得非常漂亮，活泼可爱。它们将很快被送往台北，你们在台湾也会看到我国的国宝"大熊猫"。大熊猫到了台湾，你们一定要好好照顾他们呀!海峡两岸同胞期盼团聚。实现祖国统一，是我的梦想，也是全中国人的共同梦想，我相信这个美好的梦想一定会早日实现。让我们携起手共同圆梦吧!祝海峡两岸早日统一!
xx附小三年级学生：徐元
20xx年1月14日