作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么制定才合适呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
大班社会活动树朋友教案反思篇一
俗话说“读书破万卷，下笔如有神”书是人类文明的起源，也是一种记录用的工具;书能给人带来欢乐，也能给人带来悲伤;书可让人懂得人生道理，也可让人懂得善恶分明。所以说，每个人跟书是分不开的。
读书、看书的确是一件十分愉快的事情。比喻在你悲伤的时侯，看一些欢乐的书，就会使你快乐起来;遇到不懂的问题，看了书，知道了问题的解法，再依靠解法去找出问题的答案。成功了，你也会像吃了蜜一样甜。有人说，看一个人的人品和学习好不好，只需要看他(她)读的书多不多。读得书多，自然会很好，读得书少，懂得的少，我不说你也知道。所以，我能肯定，人是靠书来的。每个人都很喜欢看书，我也不例外。
我很爱看书，早午晚都看。而且，我看的书都是那些《动物大全》，《植物大全》等等，说也说不完。我很能体会到看书的好出--遇到一些奇怪的问题，因看过这类题目的解法，便能很快地解出;几个邻居的小孩搞个“小小知识比赛”，常常是冠军;在生活中遇到一些小问题，看过了方法，就能自己搞定……书的好处真是讲也讲不完呀。所以说，我喜欢和书做朋友。
大班社会活动树朋友教案反思篇二
和书做朋友手抄报资料：
幼儿园时，我就和书交上了朋友。一直到五年级，我和书的关系愈来愈好了。
它教我做人的道理。他说，如果做错了事要勇于承认，积极改正；孝敬父母、尊敬师长、礼貌待人本来就是人的美德。他还嘱咐，做人要诚实守信、言行一致。她告诉我世界上最珍贵的`是什么—是那些从人们心里生长出来的闪闪发光的品质勤劳、勇敢、坚强、谦虚、仁爱……它还告诉我，该怎样才能获得这些品质。他动情的告诉我们，美德是这个世界上人人都不可缺的阳光，它滋养生命、芬芳心灵。
他能告诉我，怎样从困难中坚强的走出来。但我遇到困难时，它鼓励我，不要灰心，要坚强，困难既然已经在你面前出现，你就要无所畏惧的和困难战一战，不论胜与败，勇战胜过输赢。
我和书之间的友情永远也不会中断，它不仅仅给我带来了智慧与快乐……
大班社会活动树朋友教案反思篇三
阅读是一件令人很快乐的事情，通过读书，我可以走进不同的世界，认识很多人物，了解各式各样的人生，也可以学到很多东西。当然阅读的好处还有很多，还可以提升学习能力，让成绩进步。我是个经常走神的人，但读书能让我注意力集中，思考力启动……，反正它的好处可多了，花很长时间都说不完。
我喜欢和书中的人物做朋友，比如《哈利·波特》这本书吧，里面的主角当然是哈里·波特了，你想和他做朋友吗？和他做朋友的好处可真不少，可以和他一起在奇幻的魔法世界里畅游，自然是有趣极了，但也会为他担心，因为要和他一起对抗伏地魔。
我小时候还看过很多童话书，里面的小美人鱼、快乐王子、白雪公主、灰姑娘、阿拉丁……，都可以和他们交朋友。如果他是真的人物，真的在历史上出现过，他就可以陪在你身边，和他一起见证历史。
如果你所结交的朋友是《三国演义》中的人物，我们就可以和他们一起亲身体验“赤壁之战”的情景，看看诸葛亮和周瑜怎么斗智斗勇，再看看曹操在华容道上狼狈到什么地步。
好读书，读好书，好好和你喜欢的书中人物共享奇幻的时光吧！
大班社会活动树朋友教案反思篇四
书是一片汪洋，而我是一片树叶在大海里遨游。书是一扇大门，让我走进知识的殿堂，书是一片蓝天，让我在书中自由飞翔。
我从小就是一个小书迷。我迷书到了什么程度呢？我说一件事你们就明白了，在我还没出生时，书柜上都是老爸的书，到我上一年级的时候，我的书开始挤老爸的书。但我的书只占了书柜的一角，我上二年级时，我的书就占了书柜的三排地方，现在呢，书柜基本上成了我的地方。
在我五岁时，我看了都是像《小马过河》、《三只小羊与大灰狼》这样的连环画与故事书，我七岁时开始看一些文学名著和小说，例如《绿野仙踪》。现在我开始看《福尔摩斯探案集》、《方舟新概念语文》等这样的书。
书不仅我喜欢看，许多人都爱看，古今中外的名人都喜欢看。苏联作家高尔基说书是人类进步的阶梯，德国的歌德曾说过读一本好书，就像是与一个伟大的心灵对话。
我读书读到了不分场合的地方，出去旅游带啥？书！出去吃饭带啥！书！在飞机上，在卫生间里，甚至我洗澡，看书，看书！结果我不得不拿着那本落汤书出浴，把它放在暖气片上烘干。
那一次，妈妈带我去了爱书人的乐园，北京图书大厦，到了那里，我才真正懂得了什么是书的海洋，我们在那里度过了美好的一天。临走时我还选购了两本我喜欢的书。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。所以请同学们和书成为朋友吧！
大班社会活动树朋友教案反思篇五
活动目标：
1、学习看书和爱护书本的方法。
2、养成看书的正确姿势和良好的习惯。
活动准备：教学挂图。
活动过程：
一、谈话导入活动。教师：刘老师今天带来了你们的好朋友，瞧，这是?(书)你喜欢和书
做朋友吗?(喜欢)这些都是新书，你们想不想看?(想)那到时候我们把新书放到阅读区角。看到这些新书你感觉怎么样?(请孩子们说一说自己看到新书的感觉)看到这些书你觉得怎样?(出示旧书、烂书)
教师小结：书是我们人类的朋友，我们要爱惜书本。
二、引导幼儿讨论正确的看书方法。
1、幼儿自由看书，教师观察幼儿看书时候的一些表现，如：坐姿、是否一页一页读懂内容。
教师：这儿有一些图书，每个小朋友可以拿一本来看看。刚才我让每个
小朋友都看了一会书，谁来说说你刚才是怎么样看书的?(请个别幼儿上前示范给大家看)。谁来说说你看的.书讲的是什么内容。(让幼儿说说自己看到的内容)
三、通过看大挂图，让每位小朋友了解看书和爱书的方法。
1、教师：老师给小朋友带来了一张挂图，我们一起来看看图中的小朋友是怎么样看书的。
2、谁来说说图中的小朋友是怎么看书和爱护书的。
教师小结：小朋友看到了他们是一页一页看的，还有的小朋友看到他们会用透明胶把破的书修好。我们在看书的时候，我们应该一页一页轻轻翻，书破了，我们要用透明胶把破的地方黏上，我们不能边吃东西边看书，也不能在树上乱涂乱画，看书的时候，眼睛要和书本保持一定的距离，看书看久了要转动我们的眼珠，这样我们的眼睛才不会疲劳。
3、现在请小朋友按照老师刚才教你们的方法来看书，看看哪些小朋友做得最好。
四、引导幼儿了解修补图书的方法，并学习修补图书。
1、教师出示破旧的图书。
教师：这些书怎么会这样呢?有什么办法修补吗?我们应该怎么样爱护我们的书籍呢?
2、让幼儿讨论修补和爱护书籍的方法。
教师小结：我们在平时看书的时候，要轻轻翻看，如果发现图书有破损的地方，可以及时把图书修补好，这样我们下次看图书的时候，我们才能完整欣赏图书中的内容。效果分析：