计划是人们为了实现特定目标而制定的一系列行动步骤和时间安排。相信许多人会觉得计划很难写？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。
古诗背诵计划篇一
连州镇中心小学2012年春
2月：
规范学生计算，要求学生做到计算规范、书写工整，作业和试卷整洁。3月：
重视口算的训练。
4月：
加强算理的理解，增强简算意识，提高计算的灵活性。
5、6月：
让学生体验到数学与生活的联系。
古诗背诵计划篇二
目标及研究问题
一、培养教师养成读书、思考、做笔记等的良好习惯。
1.为满足教学管理需要，教师需要读哪些、哪类书籍。
2.困扰教师读书的因素有哪些。
3.你认为有上进心的教师每天至少读书多长时间。
二、解决语文教学中的部分实际问题。
1.你在日常教学中的最大困惑是什么。
2.学新课文之前，你认为如何安排学生预习。
3.学完课文后，教师一般布置什么作业。
4.学生一般必做什么语文作业。
三、结合本课题进行初步探索，并能和日常教学活动相结合。
1、诵读经典古诗文能培养语感。
2、诵读经典古诗文能增加学习兴趣。
3、诵读经典古诗文能培养良好美感。
4、诵读经典古诗文能培养良好思想品德。
5、诵读经典古诗文能提高写作能力
6、诵读经典古诗文能陶冶审美情趣。
7、诵读经典古诗文能彰显创新才能。
8、诵读经典古诗文能提高思辨能力。
9、为什么说开展古诗文诵读活动是小学生学习的需要。
10、为什么说开展古诗文诵读活动是新课程标准的需要。
11、为什么说开展古诗文诵读活动是学生终身发展的需要。
12、一篇古诗文，教师如何指导学生诵读。
13、教师如何对学生进行诵读方法的指导。
14、开展古诗文诵读，教师之间如何协调。
15、教师如何帮助学生理解古诗文。
16、古诗文教学是逐词逐句讲，还是让学生“不求甚解”好。
17、如何看待古诗文教学中重知识，轻人文的现象。
18、如何看待古诗文教学中重应试，轻积累的现象。
19、如何看待古诗文教学中重死记，轻实践的现象。
20、一篇古诗文，教师如何指导学生点拨
21、一篇古诗文，教师如何指导学生背诵
22、一篇古诗文，教师如何指导学生延伸
23、就一篇古诗文如何理解诵读、点拨、背诵、延伸的关系。
24、古诗词教学，运用诗词配画的形式的好处。
25、如何指导学生诵读古诗。（低、中高）
26、如何让学生喜欢古诗
古诗背诵计划篇三
为全面落实《3—6岁幼儿发展指南》的新理念，同时展示我园民间精髓的新教育实验成果，促进幼儿素养的全面提升，把幼儿引入古诗的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，我园从托班幼儿开始，开展古诗的朗诵活动。我们小班的小朋友从托班开始到现在，也学了不少会朗诵的古诗。本月我们小班年段将开展幼儿古诗朗诵比赛活动。针对小班幼儿的年龄特征，选取适合幼儿吟诵的古诗十首古诗，以此激发幼儿参与活动的热忱。同时培养幼儿语言的连贯性与生动性，激发幼儿表现自我的欲望，发展幼儿语言表达能力。
1、《悯农》
2、《咏鹅》
3、《登鹳雀楼》
4、《画》
5、《咏柳》
6、《山村咏怀》
7、《静夜思》
8、《江雪》
9、《赋得古原草送别》
10《春晓》
小一班小二班各15名幼儿参加。
12月9日下午2：50分
小二班教室
1、二班提前选出十五位幼儿参赛。
2、吟诵流畅、熟练，比赛时一律不提示，停顿时间不超过15秒，超过按不会背处理。
3、要求感情充沛，声音洪亮，抑扬顿挫。
4、精神饱满，着装大方，体态语生动、自然。
1、个人总分前3名评为“古诗诵读明星”。
2、分别为“最佳魅力奖”“表演奖。
12月9日下午，我们xx幼稚园小班年段30名宝贝参加了“幼儿古诗朗诵比赛活动”。为展示我园民间精髓的新教育实验成果，促进幼儿素养的全面提升，把幼儿引入古诗的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞。
从托班幼儿开始，我们老师就带领着孩子开展古诗的朗诵活动。我们小班的小朋友从托班到现在，学了不少会朗诵的古诗。此次比赛，针对小班幼儿的年龄特征，选取适合幼儿吟诵的古诗十首古诗，以此激发幼儿参与活动的热忱。
1、《悯农》
2、《咏鹅》
3、《登鹳雀楼》
4、《画》
5、《咏柳》
6、《山村咏怀》
7、《静夜思》
8、《江雪》
9、《赋得古原草送别》
10《春晓》。
古诗朗诵比赛活动中，孩子们在台上绘声绘色，朗诵流畅，有的'小宝贝一首接一首地朗诵，非常地熟练；有的一边流畅地朗诵着，一边还摇摆着身体，非常地有韵律感。整个比赛伴随着稚嫩的童声，孩子们不时响起了掌声。
经过小选手们大方精彩的朗诵表现，也为了鼓励他们大胆地上台表演，20名小选手分得获得了第一名、第二名和第三名的奖。
孩子在这次比赛中，得到了一个自我展示和锻炼的平台；同时也让幼儿感受古诗独特的韵律之美、语言之美；培养幼儿语言的连贯性与生动性，激发幼儿表现自我的欲望，发展幼儿语言表达能力。
古诗背诵计划篇四
新学年、新气象，在新学期的开始，舞蹈社团要继承和发扬上学期团结务实的工作精神，积极热情的工作态度；要总结以前工作中的.失误，争取在新的学期中把学生社团的各项工作做的更好，顺利开展社团各项活动，将我校的学生社团工作再上一个新台阶。
舞蹈社团是学生非常乐于参与的一个社团，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。
本次参加舞蹈队的学生是一批老队员，由于学生的年龄和基本条件的不同，所以不能要求同一标准，不能操之过急，特别是软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高。
课堂教学并不是学校教育教学的唯一途经。很多知识在课堂教学中学生们只是学个大概，只有将这些知识技能在实践中体现出，才能真正将这些知识内化，理解通透。因此，二课堂教学是教育教学质量的一个重要补充，是学校教学不可少的一部份，同时也是学生展示自我的舞台，给学生提供自我锻练的的机会，使他们体会到学习的成就感与快乐感。舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐地健康成长。因此要教好小学生的舞蹈，我们准备从以下几个方面开展工作：
第一、要注意平时的训练，从基本动作教起，着重进行了舞蹈的基本训练，包括：
（一）、了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位
（二）基本脚位
（三）基本手位
（四）舞蹈技能
第二、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。在欣赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解能力。如：在教新疆舞前，为了丰富学生一些有关的新疆民族的知识，熟悉这个民族的特点。
第三、在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作显得十分重要。我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。每当我们打开录音机，响起乐曲时，同学们情绪高涨，快乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、漂亮，小脸蛋笑得是那样的甜美。
第四、我们会精心设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然。在深入进行教学领域改革的今天，我们非常重视课的设计，努力寻求最佳方案，多利用现代化的教学手段，把每一节课中的复习、新授，巩固几个环节组织在一个主题中，层层展开，环环相扣，形成一个整体。
第五、对学生要坚持正面教育引导为主，对孩子的点滴进步都要及时给予表扬鼓励，哪怕是一个点头，一个微笑都能给学生以鼓励，增强他们的自信心。对一些学习上有困难的同学，教师的态度更要亲切、耐心，帮助他们克服恐惧心理，多个别辅导，只有这样才能使每个学生在各自的基础上得到不同程度的提高。训练中重视培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱舞蹈。我们观察到，小孩子在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是小孩子的天性。
本学期我们准备参加市里的比赛，因此在基础训练的同时我们排练了一个节目《永远的映山红》，争取获得好的成绩。另外，我们还特别注意充分调动童心这一积极因素，引导小孩子热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪。
古诗背诵计划篇五
本学期的课题研究处于计划实施阶段，没大的调整，按原实施方案进行，主要工作是扎实开展课题研究，把课题与课堂教学结合起来，教研与科研结合，使课题研究真正教学服务。
加强课题的过程性管理，确保达到预期目标：
1、开学初，组织学习，讨论阶段性研究计划，要求计划有 实效性、针对性、可操作性，充分发挥研究人员的主观能动性。
2、按计划哟步骤的实施研究、积累过程材料。
3、学期结束前，总结研究过程中的主要的做法，取得的成效，存在的问题，做好学期阶段性总结。月份安排： 3月份：
召开课题组会议，制定确立课题。4月份：
组织实施课题阶段性研究，积累过程性材料。5月份：
继续组织实施课题阶段性研究，积累过程性材料。6月份：
课题研究阶段性小结。资料整理，归档。
(2011-----2012年)上
乌尔科中心校教研2组 2011年8月22日