范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
清洁工真美篇一
;我的家鄉桂林有一条美丽的江叫漓江。
漓江很长很长,江水碧(bì)绿碧绿的。江边有一座美丽的山,叫象鼻(bí)山。象鼻山长长的鼻子把江水分成了两半,一半是漓江,一半是桃花江。
清晨,江面上弥漫(mí màn)着薄(báo)薄的雾(wù)。天边的晨星和江边的点点灯光,影影绰(chuò)绰地倒映在江水中。中午,阳光灿烂时,整个漓江的美景和周围的丛林,都清晰(xī)地展现在人们眼前;要是天空下起了蒙蒙细雨,漓江就好像披上了一层轻纱(shā),看起来像极了童话中的仙境。
漓江风景优美,吸引了许多中外游客。
(指导老师:唐秀翠)
雀儿姐姐:漓江真美呀!瞧,欧阳雯萱小朋友用诗一般的语言向读者描绘了漓江在清晨、晴天和雨天展现出来的不同美景,其中还运用了比喻的修辞手法——“漓江就好像披上了一层轻纱,看起来像极了童话中的仙境”,淋漓尽致地展现了漓江的美。
相关热词搜索:;清洁工真美篇二
1、 能正确、流利、有感情的朗读全文,背诵课文。
2、 以多种方式朗读课文,理解词语,把握课文内容,感受夕阳西下的美景,激发学生热爱大自然的感情。
【教学重难点】通过多种形式的有感情地朗读课文,感受夕阳美是本文教学的重点,也是难点。
【教学准备】根据教学需要搜集夕阳图片,并将夕阳西下的整个过程制作成课件为教学服务。
【教学过程】
一、情境导入,感受美。
1、上节课,我们一起学习了——课文23《夕阳真美》(齐读课题)
2、课文写了:傍晚,爷爷奶奶带着我去看日落。这节课,老师也带小朋友一起去看看美丽的夕阳,好吗?(课件出示夕阳组图,学生静静地欣赏)
3、课件演示夕阳落山过程,学生一边静静地欣赏,一边听老师以课文2、3、4自然段动情描述。小朋友,欣赏了美丽的夕阳,你想说什么吗?引导再次读课题:夕阳真美!
二、品读课文,欣赏美。
1、过渡:课件中的夕阳让我们赞叹不已,课文中的夕阳也会让我们流连忘返的。下面就让我们打开书本,一起找找课文中的美丽夕阳吧!
2、请小朋友自由读读课文2、3、4三个自然段,找一找夕阳位置的变化,老师给你三个词“先……接着……最后”,你能试着说说夕阳位置的变化吗?(夕阳先是西斜,接着慢慢地往下沉,最后走到了西山的背后即落山)
3、是啊,夕阳就像一个顽皮的孩子,不停地跑动着,连他四周的景色也跟着变化着。下面我们就去仔细欣赏一下吧!
(1)、学习课文第二自然段。
①、自由读课文第2段,思考:傍晚的太阳与中午的太阳有什么不同?当我们的眼睛直视中午的太阳时,会觉得怎样?(睁不开眼;眼很酸)用课文中的词语说就是——刺眼。而西斜时的太阳呢?(比较柔和)用课文中的话说就是——收起了刺眼的光芒。指导朗读,读出此时太阳光的柔和。
②、此时的天空——一片深蓝。出示图片,欣赏感受天空的深蓝,引导说话:蓝的像……(透明的蓝水晶、深邃的大海)指导朗读好这一句。(比赛读)
③、此时的夕阳不仅将自己变成了一位温柔的姑娘,还装扮了连绵起伏的西山呢!
▲连绵起伏的西山是怎样的呢?谁来指导老师画一画。老师在学生的“指导”下板画连绵起伏的西山,边画边引导学生理解:“连绵”是指山一座连着一座,“起伏”是山有的高有的低。板画后,请学生边用手比划边读好这个词语。
▲课件出示图片理解“披着夕阳的余晖,显得十分壮丽”一句。学生欣赏图片时,师描述:太阳的余晖一会给群山披上了红色的披风,一会又披上了紫色的霞衣,一会又披上了蓝色的风衣……使得连绵起伏的西山更壮观,更美丽了,这就叫——“壮丽”(齐读)。“十分”换词理解,指导朗读好“十分壮丽”。
▲指导读好“连绵起伏的西山披着夕阳的余晖,显得十分壮丽”这整个句子。边想象着画面边读。
④、西斜时,温柔的阳光,深蓝的天空,壮丽的西山,多美呀,谁能把这段话连起来读美了?比赛读、评议读课文第2自然段。
⑤、这么美的夕阳,你想永远留在自己的心中吗?师指导看图背诵课文第2自然段。自由练背,齐背课文。
⑥ 、听了小朋友的介绍,我忍不住赞叹起来——夕阳真美!(齐读课题)
(2)学习课文第三自然段。
①、时间催促着夕阳,夕阳慢慢地走着,想看看下沉时的夕阳美景吗?请小朋友自由读读课文3自然段,把你喜欢的美景画出来,多读几遍,待会读给大家听。
②、指名朗读觉得美的句子,并交流。
▲出示:它那圆圆的脸涨红了。你什么时候会涨红了脸?(害羞、紧张)太阳就像一个小姑娘羞红了脸,又圆又红的脸蛋,多么可爱啊!指导有感情朗读。
▲太阳不仅给自己抹上了腮红,还把身边的云染成了各种颜色,有……(黄色)有……(红色)有……(紫色)还有……你从哪里看出来的?理解“……”的用法,谁能用一个成语把这些颜色都说进去?指导朗读好这一句,将太阳的可爱、颜色的丰富读出来。
▲“太阳慢慢地往下沉”,太阳为什么走得那么慢?读出太阳的留恋不舍。读好这一句话。
③、有感情地练读课文第3自然段,比一比,谁读的夕阳更美?
(3)自学课文第4自然段。
①、课件演示夕阳落山时的景色,师描述:夕阳给连绵起伏的西山和云朵披上了五彩的霞衣,最后,太阳的脸变得更红了,它轻轻地走向西山的背后,把灿烂的霞光留在了遥远的天边。
②、出示课文第4自然段,默读思考:哪个词给你留下了深刻的印象?
▲“轻轻地”:夕阳走得那么慢,走得那么轻,那是它舍不得离开这片美丽的天空。你想对夕阳说些什么吗?谁能读好这一句。
▲“灿烂的霞光”:欣赏霞光图片,直观感受后朗读。读出霞光的灿烂。
▲“遥远的天边”:比赛读出天之大,天之远。
③、美丽的夕阳将最后的霞光留给了遥远的天边,让我们一起用最美的声音送走夕阳吧!(齐读课文第4自然段)
④在学生读完后,师紧接着赞叹道:夕阳真美!
(4)这么美的夕阳,让我们永远把它记在脑海里吧!出示第2、3、4自然段,选择自己喜欢的段落背一背。指名背,齐背。
4、在夕阳的映照下,(引读)爷爷满面红光,望着奶奶说:——“夕阳真美呀!”让我们拿起书本,再一起来欣赏一下这美丽的夕阳。(配乐齐读课文)
三、一笔一画,书写美。
1、出示生字“壮”“蓝”,指名认读,口头组词。
2、分析字形,记忆生字。“壮”将在前,士在后。
3、师边讲解边范写,生边念笔顺边书空。
4、生自由描红、临写。
板书设计:
西斜不刺眼 壮丽
23夕阳真美! 下沉 涨红了 五颜六色
落山更红了 灿烂
【教材解读】
《夕阳真美》是苏教版小学语文第三册第八单元的一篇优美的写景散文。本文运用生动形象的语言描绘了夕阳西下时的壮丽景色,抒发了对大自然的热爱之情。全文共5个自然段,其中,第二自然段到第四自然段具体描写了夕阳美景,按照时间顺序分别描绘了夕阳西斜、下沉和落山时天空、西山、云彩如诗如画的景色,是本文的重点段。本文语言优美,是指导朗读,培养语感,积累语言的好文章。
【设计意图】
新《语文课程标准》指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。” 针对低年级 “是用色彩、形象、声音来思维的”这一年龄特点,我在组织本课教学时主要借助多媒体将夕阳美景展现在孩子们面前,指导学生以多种形式朗读课文,在读中理解文字,积累语言,培养情感,还以“一咏三叹”的方式组织教学,促进学生的情感迸发。新课标还指出“让学生在阅读实践中逐步学会独立思考,学会读书。”因此,在教学中,我注意把读与思紧密结合起来,让学生凭借自己的想象,借助已有经验,联系上下文,通过思考,自主阅读,在自读自悟中理解文本,积累语言,形成良好的读书习惯。
清洁工真美篇三
冬天如一个护着娇羞面容的女子,就这样小心翼翼地出现在人们的眼睛里,谁觉察到她迈着轻轻的脚步来的轻捷如飞燕?宛若春姑娘叩开陶渊明的家门一样,虽然冷飕飕的风也被揣在冬的衣兜,一并带了来,但这才是冬天,属于冬天的冷艳的美并不需要被谁谁谁温暖着记得,而我突然想起,该是加厚衣的时候了,这样的想起,多是温暖着我对历年冬天的回忆,与冬天里降低的气温实在没有大的关系或许是我喜欢冬天。
至于雪,更是宣扬北方冬天浪漫情调的特产了,当一团白笼罩时,整个世界呈现素洁的美丽,无与伦比 看雪花簌簌而落,滋润的是一种心情,无声无息绽放在田间地头、村屋茅舍、大街小巷、楼宇客栈的雪花,装饰着每一块地盘上每一个人的梦,那样的梦,是淡泊的,清爽的,不龌龊,不媚俗,如地上逐渐丰厚的白色,宁静而安详,直觉心尘洗净,似乎拜谒过参禅的老僧,梳理过一头蓬乱的头发,圆满了一份生命体验赏雪,能赏出一份好心境 好多时候,雪刚住,太阳就急匆匆闪出,枝桠挑着白雪,瓦檐滴落融水,绝美的白色与水滴有规律的滴答声响谱就了一支恬适的乐曲,一缕柔曼悄然划过心海,扣击心灵窗棂,好象有琵琶女纤手扶琵琶,弹唱,而赏雪的人倒似一位白发苍苍的老翁,摇着一把蒲扇,闭目闲坐树阴下,听着琵琶曲,轻叹岁月在他眼里的落俗这雪景,已经不得不叫人贪婪了耳朵贴近雪地,紧些,再紧些,可以听到白雪之下,虫鸣蛙跃花草私语僵土蠕动想来,它们全因了飘进这一季的安魂曲倒变的不安分起来的吧!拣一块小石轻轻丢入雪蒿,呼啦啦惊飞好一群伶俐的麻雀,唧唧喳喳,吟唱冬的富有永恒的生命永恒的美。
北国的冬天,真美
晨
晨,在我的心中是这样的——
一天当中有两个时间段的太阳是最特别的,一个是日出,一个是日落。虽然它们都有着各自的美丽,但比较起来,我却更喜欢日出。我呼吸着新鲜的空气,我沐浴着早晨的阳光。瞧,日出的太阳既不昏暗,也不耀眼。但它却能照亮大地,映出我心中的光彩;照艳花儿,映出我奇妙的感受。晨的阳光,烘托出了一种温馨而美好的生活气息。
晨,在我的心中是这样的——
一声清脆的滴水声,回荡在空旷的山谷里,那声音是什么?哦,是树叶上那滴晶莹而透亮的露珠啊。它告诉人们:新的一天来到了。我看到了那一大片树林,是绿色的、黄色的、还有红色的呢;鸟儿们也开始展示它们美丽的歌喉。透过阳光,我看到了花儿那娇嫩的脸庞。晨的景色,美丽而动人心弦。
晨,在我的心中是这样的——
“一天之计在于晨”,当你睁开眼睛看到日出之阳时,你是否以为一天的忙碌而制定出计划?没有?难道你打算就这样毫无计划的度过这一天?不行的。因为时间老人是不会多给任何人一秒。我们要充分利用这一天的时光,要把握之所有的机会。我们决不能虚度年华,碌碌无为。晨的告示,意味着,我们要开始忙碌起来了。
晨,或许在每个人的心中都是这样的——
我知道,晨,在我的心中就是这样的。你呢?