2023年大班科学教案乌龟跳舞了（优质20篇）

教师编写大班教案还可以提高教师的系统思维和时间管理能力，让教学变得更有条理和高效。下面是一些经验丰富的老师们分享的大班教案，希望能够对大家的教学工作有所帮助。

2023年大班科学教案乌龟跳舞了（优质20篇）篇一

影子一向对幼儿有一种神秘感，幼儿对此很感兴趣，抓住这一特点设计此活动，幼儿对感兴趣的事物很容易掌握，同时发展幼儿各个方面的能力。

1、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知的欲望。

2、发展幼儿的观察、比较及思考、表达等能力。

3、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

1、白纸、手电筒、胶水、擦布等。

2、彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇等。

3、实现要让幼儿懂得物体挡住光就有了影子。

一、激发兴趣。

出示纸乌龟。他究竟是怎样跳舞的呢?让我们一起来试试看。教师操作以激发起幼儿的兴趣。

二、引导幼儿操作。

1、为每个幼儿提供一个手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让乌龟跳起舞来。

2、幼儿操作，教师观察、了解幼儿的探索情况，引导幼儿自己想办法解决突发问题。

3、组织幼儿交流讨论。

教师小结：要让乌龟跳舞，乌龟的腿于纸之间必须有距离，也就是说把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上。

4、让幼儿自己纠正错误并验证，使其体验成功的乐趣。

(1)启发幼儿进一步探索。

(2)启发幼儿设计各种形象的小动物并能让它跳起舞来。

(3)启发幼儿在让小动物跳舞时发现了什么秘密?(手电筒左右移动时，影子也左右移动;手电筒上下移动时，影子也上下移动。)。

教师小结：当手电筒移动时，光线的位置发生了变化，这时影子也会变化，因此小动物们就会变得更加欢快，更加好看。

告诉幼儿利用晚上的实践来多观察影子是怎样形成的?怎样可以使影子变得更加好看。

此活动深得小朋友们喜欢，孩子们非常感兴趣，因此比较成功。孩子们充分发挥了自己的想象，效果良好。

2023年大班科学教案乌龟跳舞了（优质20篇）篇二

活动目标：

1发挥幼儿的创想，尝试用各种物品，各种方式表现人的身体的某一部分。

2幼儿乐意以合作的形式表现人影的形象，提高协作能力。

3进一步满足幼儿探索及表现影子的兴趣。

活动重点：

1幼儿乐意以合作的形式表现人影的形象，提高协作能力。

2进一步满足幼儿探索及表现影子的兴趣。

活动难点：尝试用各种物品，各种方式，合作表现人的身体的某一部分。

设计思路：

本活动是结合主题活动――“我自己”而设计的大班幼儿的学习活动。当主题活动开展到中期，许多幼儿对影子产生了兴趣，由此生成了有关影子的活动。在幼儿观察过影子，玩过踩影子欣赏过皮影戏的基础上，我结合即将到来的三八妇女节，以“会跳舞的影子”命题设计了本次活动。

很能吸引孩子的眼球。

其次，我让幼儿自选伙伴，分区合作，运用共同收集的材料，来表现人影。二期课改新理念提倡要给孩子充分探索的时间和机会，让孩子在自主探索的过程中发现和解决问题，而大班孩子动手操作，表现的欲望十分强烈，我班孩子又有过合作的经历，所以作为教师的我在活动中更关注孩子创作的过程，把握好介入的时机，选用观察启发为主的指导方式，引导孩子在自主的活动氛围中积极的想象，表现与合作。

最后，幼儿间相互的展示，分享，带着与同伴共同创作的影子朋友在室外跳舞，欢快的歌舞声中，活动推入了另一个高潮。

整个活动，以集体―分组―集体的形式贯穿，将活动的重点，难点在幼儿自主的体验，思考，合作，交流中一一内化，解决。

环境创设：

1投影机，电脑，多媒体课件。

2幼儿收集的各种废旧材料与玩具、纸张。

3大的各色画纸数张。蜡笔，水彩笔，毛笔，颜料若干。

4纸影人（猪，皮卡丘）各一。

5健康舞，找影子的音乐磁带，录音机。

6活动前幼儿共同收集废旧或各类装饰用品，如纽扣，蝴蝶结，彩笔笔套，绒线等等分篮整理。

7室外分7个区。

活动过程：

一感知讨论：

1观看课件，猜猜这些是谁？（投影的主人的身体，验证对错。）。

2讨论：你在哪见到过影子吗？随便什么时候都有影子吗？

二创想合作：

1（播放课件）。

幼儿想办法）。

2）皮卡丘：如果你们把他们打扮的既立体又漂亮我们的节目一定会更受欢迎！

2引导幼儿观察，思考。

师：我们请皮卡丘来帮帮我们一块想办法，好吗？（出示纸影皮卡丘）。

观察，商量一张纸是怎么做成漂亮影子的，可选用什么材料做他的什么部分。

3幼儿自由结伴6-7人一组，出室创作。

4播放音乐“找影子”，幼儿合作（共同画出一个人的轮廓，并选用各种相似的材料表现人的组成部分。师出示纸影皮卡丘形象与口吻观察，引导幼儿友好协商，鼓励能力强的幼儿带动能力差的幼儿一起活动，共同创想，用什么方法剪出人影，用哪些替代物表现出人的五官，手脚。）。

三展示体验：

1互相参观合作的成果，找找他们各自漂亮，与众不同的地方。

2幼儿带上纸影子与纸影朋友一块外出快乐地跳健康舞。

四活动延伸――。

1鼓励幼儿于区域活动中继续完成，加工。

2展示于教室墙面。

2023年大班科学教案乌龟跳舞了（优质20篇）篇三

活动目标：

1、通过游戏引导幼儿观察和发现各种不同方向的曲线，体验曲线带来的美感发展想象力和肢体动作的表现力。

2、引导幼儿在已有经验的基础上学画不同方向的曲线并进行添画，体验美术活动的乐趣。

3、培养幼儿大胆作画，互相合作的能力。

活动准备：

1、各种会扭动爬行的动物如：蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛虫的课件。

2、彩带人手一条（彩带的一段系在木制的竹棍上）3.舒缓音乐、欢快音乐各一。

4、幼儿用的记录纸人手一份（纸中央画有小娃娃代表小朋友自己）。

5、贴有小鱼、绵羊、毛衣的大画纸若干。5.水彩笔、油画棒人手一份。

活动过程：

一、开始部分：

线上律动：《三条鱼》引导幼儿用躯体动作大胆表现小鱼游的动作（舒缓音乐）。

一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，

二条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，

三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。

二、基本部分：

1、教师提问：

1）小朋友，你们刚才扮演的是哪一种小动物呀？（小鱼）。

2）小鱼游得真好！小鱼是怎样游得啊？（引导幼儿再一次表演小鱼在水里快活的游来游去的动作）丰富词汇：扭来扭去。

用笔记录小鱼在水里游的样子：

3）还有什么小动物走路的样子是一扭一扭的？请幼儿大胆讲述。

2、播放课件请幼儿认真观察各种小动物的身体运动的样子让幼儿观察和体。

验“扭“的概念。

用笔记录各种小动物身体运动的样子：

3、游戏活动：扭一扭（引导幼儿用身体动作表现小动物扭的样子）。

4、谈话：老师扭的好看吗？你觉得自己扭的像什么呢？（请幼儿充分发挥想象说出：如毛毛虫，蚯蚓，蛇）。

5、观察曲线的画法，引出彩带跳舞，

教师：小朋友，我们一起请彩带宝宝跳舞吧！

6、教师在优美的音乐中随着节奏的变化用彩带示范各种各样方向的曲线，并赋予一定的意义（水草，波浪，花边，弯弯的头发）。

7、教师与幼儿一起手持彩带随着音乐有节奏的舞动在游戏中感受曲线。

8、请幼儿观察彩带是怎么样跳舞的，

9、请个别幼儿说说彩带是如何跳舞的，幼儿每说出一种，教师请大家模仿。

10、幼儿记录自己舞动彩带时彩带的样子请小朋友把自己想到的，看到的，跳过的，和老师一起画下来，好吗？（发放记录纸）。

11、教师小结小朋友画的各种曲线和图案。

活动结束：

分组活动：引导幼儿把自己体会的各种类型的曲线，以组画和添画的行式表现在纸上，完成纸上的作业。

第一组：作业小鱼游（完成添画波纹，小鱼身上的花边，水草）。

第二组：作业小绵羊（完成小绵羊身上的添画，卷卷毛）。

第三组：作业小毛衣（完成毛衣花边的添画）。

幼儿园小班音乐教案--熊跳舞(优质课)。

活动目标：

1.倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现aba结构，学习听间奏。

2.让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐。

3.学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞。

活动准备：图谱一幅；音乐磁带。

活动过程：

1.引子，激发幼儿兴趣。

熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太方便。小小很瘦，很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好，喜欢跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦！它们要跟着跳舞啦！

2.倾听音乐，按照音乐节奏指挂图。

指图谱提问。

（1）指图（一）提问：告诉我这是谁在跳舞？（大大）为什么？（因为音乐速度缓慢，听起来很笨拙。）。

（2）指图（二）提问：这是谁在跳舞？（小小）为什么？

（3）指图（三）提问：现在又是谁在跳舞？（大大）。

小结：熊大大跳了两遍舞，因为他觉得自己有点胖，活动不太方便，想多活动要和小小一样灵活。小小跳了一遍舞。

3.分段听音乐，布置听音乐任务。

（1）听音乐a段。布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗？大大跳舞时的音乐是什么样的？（慢、重不欢快）。

（2）听音乐b段。布置听音乐任务：小小跳舞时的音乐是什么样的？（欢快、让小朋友听了也想跳舞）。

（3）用一个动作表示间奏是在休息。

（4）听音乐a段。布置听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗？（一样）。

小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。

4.创编动作。

想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。

5.分角色游戏。

marrina编辑。

幼儿园小班教案：主题活动――爸爸妈妈的用品。

内容：

主题活动――爸爸妈妈的用品。

目标：

1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为，关注亲近我们的爸爸妈妈。

2、能在集体面前大胆的表现，由一定的自信心。

活动准备：

老师一家的照片。

收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中。

爸爸妈妈的标志。

活动过程：

一、“我的爸爸妈妈”

出示教师一家的照片，向幼儿介绍教师的家人，告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。

二、幼儿说说自己喜欢的.爸爸妈妈。

三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。

2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。

3、找找摆放的是否正确。

4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的，并学着爸爸妈妈的样子用用看。

四、幼儿装扮爸爸妈妈。

今天爸爸不在，妈妈也不在，你们想不想也来做爸爸妈妈呀，那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。

五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来，如愿意，教师为幼儿拍照片。

六、整理爸爸妈妈用的物品。

哎呀，爸爸妈妈要回来了，我们快把娃娃家整理一下，把你们刚刚找到的东西放到原来的地方，小红的家真干净!

幼儿园小班健康教案：好玩的彩绸。

活动目标。

1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。

2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。

活动准备。

红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。

活动过程。

（一）热身运动：快乐小司机。

[师]天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）。

[师]公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！

（二）情景游戏：彩绸变变变。

1、顺着小路走一走――把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路。

[师]这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）。

2、经过小河跳一跳――把蓝色绸布对折成小河状。

[师]前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。）。

3、看到山洞钻一钻――把红色绸布做成山洞状。

[师]小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。）。

（三）自由探索：彩绸真好玩。

（自由探索彩绸的多种玩法。）。

2、[师]漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩；幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）。

3、[师]下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。（变换伞的高度。）。

[师]哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧！（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）。

[师]大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！

（四）放松整理。

[师]雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！

2023年大班科学教案乌龟跳舞了（优质20篇）篇四

声波震动是一种有趣的传播现象，然而现在的孩子生活经验少，往往看到了却不明白其中的科学道理。因而设计本次活动，意在通过观察体验，引发幼儿对自己身边一些科学现象的探究兴趣，从而从不同的方面感受科学的魅力，体验科学的有趣，丰富自己的'生活经验。

【活动目标】。

1、初步了解并感受声波震动传播的现象，萌发对科学活动的探究欲望。

2、能观察到小米随着音乐音量的大小、节奏的快慢以及距离远近的变化而变化。

3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

4、主动参与实验探索。

【活动准备】。

提前做好的方便面薄膜盒，小米若干，音响，节奏快、慢的音乐，记录表。

【活动过程】。

一、导入活动。

1、播放欢快的音乐，师幼一起随着音乐自由舞动，活跃幼儿情绪。

师：多好听的音乐呀，让我们一起跳起舞来吧!

2、音乐结束，引出小米。

师：小朋友们跳起舞来心情怎么样?老师这里有些小东西也想和你们一样高兴的跳舞呢。(出示小米)。

二、观察探索小米“跳舞”。

1、请幼儿猜想小米如何“跳舞”，在什么地方“跳舞”。

师：小米这么小，你们猜猜，他会怎样跳舞呢?在什么地方跳舞合适呢?

2、出示方便面薄膜盒，简单介绍小米跳舞的舞台。

师：小米很小，老师专门给他们准备了一个特殊的舞台，我们可以捏起一点小米均匀的撒在方便面薄膜盒上，观察探索。

3、幼儿分组，尝试将小米均匀的撒在方便面薄膜盒上，观察观察。

(1)第一次观察。

音乐的音量由小变大(注意不要长时间将音量开到最大，以免影响幼儿听力)。

分别请几名幼儿说说所观察到小米的变化，用身体动作学一学小米是怎样变化的，并引导幼儿在黑板上做简单记录。

小结：声音越大，小米跳的越高;声音越小，小米跳的越低。

(2)第二次观察：

播放节奏快、动感的音乐，幼儿观察小米的变化。

播放节奏慢、舒缓的音乐，幼儿观察小米的变化。

小结：播放节奏快、动感的音乐时，小米跳的快、跳的高;播放节奏慢的、舒缓的音乐时，小米跳的慢、跳的低。

(3)第三次观察：

引导幼儿观察小米的变化与方便面薄膜盒距离音响远近的关系。

播放节奏快、动感的音乐，将方便面薄膜盒放在离音响远点的地方，幼儿观察小米的变化。

播放同一首音乐，将方便面薄膜盒放在音响的旁边，幼儿观察小米的变化。

小结：播放音乐时，方便面薄膜盒离音响远，小米跳的慢或不跳;方便面薄膜盒离音响近时，小米跳的快、高。

三、讨论交流。

1、请幼儿猜想小米为什么会跳舞。

2、声波震动传播的现象：声音会引起震动形成看不见得声波，传给最近的物体，声波本想传给方便面薄膜盒，薄膜上有小米，所以一起动了起来。这就是声波震动传播现象。

【活动延伸】。

小米在声波的震动下可以跳舞，这里还有些碎纸屑，他们能不能跳舞呢，还有哪些东西可以进行尝试呢，我们可以在以后的区域活动中一起探究。

2023年大班科学教案乌龟跳舞了（优质20篇）篇五

1、尝试在探究中寻找答案，知道乌龟会跳舞的原因。

2、能通过动手探索发现光源位置与影子位置的关系，并学习记录实验结果。

3、对科学活动感兴趣，体验探究、发现的乐趣。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、主动参与实验探索。

1、环境--一个适合探索影子的活动室。

2、教具：大手电筒、彩色的大乌龟、磁带《森林狂想曲》。

3、学具：每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录表；水母、章鱼、海马等图片若干；胶水、抹布等。

播放音乐，教师在手电筒、胶水和白纸的'帮助下示范乌龟跳舞。

教师："小乌龟跳得怎么样？""你们想不想也来试一试呢？"。

（一）第一次尝试。

1、教师引导、鼓励幼儿在白纸、胶水、手电筒的帮助下进行大胆尝试。

2、帮助幼儿发现小乌龟"跳舞"的秘密。

3、展示"跳舞"与"不跳舞"的乌龟，引导幼儿仔细观察，寻找发现其中的秘密。

4、师幼共同小结:"原来，手电筒的光照在小乌龟上就出现了乌龟的影子，当小乌龟的头、尾巴和腿都没有涂胶水，并且都向上翘时手电筒动了，小乌龟的影子也跟着动了，看起来就好象乌龟在'跳舞'了。"。

（二）第二次尝试。

1、再次探索前的设疑："小乌龟会跳哪些动作呢？"师出示记录表引导幼儿观察演示记录。

教师请小朋友看看手电筒朝哪个方向动？，乌龟的影子会在哪里动。"。

2、幼儿动手尝试、探索发现光源位置和影子位置的关系，并记录结果。

3、幼儿做好记录后，与其他幼儿交流。

4、展示幼儿的记录，在教师引导下进行归纳总结：当手电筒的光朝那方向，小乌龟的影子就朝那个方向。

5、随音乐表演，从玩法上进行调整，体验探索的乐趣。

活动反思：

幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。

2023年大班科学教案乌龟跳舞了（优质20篇）篇六

活动目标：

1尝试用双侧同重平衡杆的方法帮助铅笔站立，掌握简单的平衡原理。

2乐意参与科学探究活动，体验成功的乐趣。

活动准备：1秃头铅笔、铅丝、记录纸人手一份。

2辅助用具；夹子、木珠、橡皮泥、螺帽、雪花片、木头积木等。

3西游记人物图片（数量为幼儿人数的两倍）。

4西游记音乐磁带。

活动过程：

（一）导入。

出示铅笔，提出问题引发思考：

t：铅笔放在手指上不用手扶会怎样？

今天偏要和铅笔做个游戏，让它立在手指上不用手扶也不掉下来，你有什么好办法么？

（二）幼儿第一次尝试。

t：桌上有许多工具，用它们来试一试，看看能不能让铅笔立在手指上不掉下来。

1幼儿尝试。

2教师出示范例。

t：看，我的`铅笔会跳舞，它跳得多开心呀。你知道我是怎么做到的吗？好，你也来试一试吧。

（三）幼儿第二次尝试。

1探索学习习近平衡杆的制作。

引导：它为什么站不稳？朝哪边倒？为什么/。

帮助：铅丝需绕紧，两侧铅丝要一样长，悬挂物一样重。

2进一步尝试新工具并记录。

t：记下你成功的方法，比比谁用的工具种类多，谁成功的次数多。

3交流记录结果。

问：为什么你的铅笔能站稳？（“平衡”的概念）。

（四）运用已有经验制作铅笔娃娃。

1出示西游记人物图片，提出制作玩具。

t：你们的铅笔都会跳舞了，我们帮它们打扮打扮，让它们变成有趣的玩具。

2听音乐庆祝。

2023年大班科学教案乌龟跳舞了（优质20篇）篇七

活动目标：

1、初步熟悉乐曲主旋律片段，萌发幼儿用彩带学习跳舞的愿望。

2、尝试让幼儿看示意图学习跳舞，初步能完而整愉快的参与表演。

活动准备：

1、剪辑乐曲的录音，播放器、幼儿每人一条彩带。

2、白纸、画有表征符号的卡片，记号笔等备用。

3、场地准备：地面20个绿色圆点作为幼儿的位置。

活动过程：

一、边聆听伴奏音乐边交代要求。

1、教师出示彩带：“孩子们，今天我们要跳个彩带舞，先听着音乐轻轻的来舞动一下彩带吧”（完整听音乐1遍）。

二、带领幼儿学习舞蹈。

（一）学习基本动作。

1、简单介绍乐曲内涵。

教师：“我们选用的这首曲子表现了过年的时候人们辞旧迎新的喜悦心情，听起来很热闹，配上彩带跳起舞是又热闹又好看。”

2、讲解舞动彩带的基本要领。

教师：“现在我来学学你们的动作，看看有什么不一样的.地方？”

示范“绕环”这个基本动作并讲解：手臂幅度要大，手腕要用力，动作合拍彩带飞舞地路线才更漂亮。

3、教师：“现在请大家一起来甩动彩带，试试你们看到过的动作，想想新的动作，我会把动作记下来的。”（配乐让幼儿舞动彩带）。

4、观察幼儿的畅想，贴出提炼动作的卡片4张，带领幼儿集体练习选取的每一个动作。（归纳选取几种简单的基本动作如：绕环、蛇形、8字等）。

教师：“孩子们，我们分别来学学其他小朋友想的动作吧。”

（二）练习动作组合（舞蹈）。

教师：“孩子们，把这些动作合理编排一下就成为一支好看的舞蹈了”。

1、教师添加示意图卡片填充方格后，完整示范一遍。

2、带领幼儿看示意图集体练习一遍。（让幼儿留意乐曲渐慢处的“亮相”动作和结尾的“造型”动作。）。

3、观察并讲解要点后配乐练习1遍。

4、分组练习，一组观看，一组表演，让幼儿说说谁跳得最漂亮，为什么？（引导幼儿得出不但动作要有力度、优美些，还要注意表情）。

5、教师带领幼儿再次练习1遍（在乐句转换时提醒幼儿注意动作的变换）。

（三）添加出场动作完整舞蹈，与看课教师共舞。

1、倾听前奏。教师：“孩子们，每支舞蹈都有出场动作，就像刚才我们在原地碎步等待，现在换一种方式：前奏时从后台跑出来，前奏结束了就要跑到自己的位置小碎步等待”。

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（幼儿练习1次出场动作）。

2、教师带领幼儿并且邀请客人老师完整跳一遍，

教师：“孩子们，有了这张示意图，学得更快了，真方便，我们请后面的客人老师也一起来跳跳吧。”（抛彩带热烈课堂气氛）。

三、出示变换动作顺序的示意图，拓展幼儿思维。

1、看示意图配乐徒手比划。

教师作小结：孩子们，我们掌握了舞蹈的一些基本动作后，就可以记录下来，编排出多种组合，还可以给别人参考练习呢，新的组合要多练几次才能跳得熟练、优美，我们以后不管学什么都要自己多加练习，才能掌握得更好。

四、结束部分。

1、寻找“银河之星”

教师：孩子们，小时姐姐寄来了一件礼物，看，是什么？（银河之星徽章），你们想成为银河之星吗？（想）。

2、全体幼儿独立表演一遍，教师进行录像。

3、颁发徽章，喊出口号并结束此次活动。

设计意图：

大班孩子精力比较充沛，对音乐的感受力和节奏感的发展都日渐增强，他们喜欢进行各种各样的身体游戏活动。本次活动的灵感来源于幼儿玩跳绳的场景，我观察到许多孩子们拿到绳子会马上甩甩，有的还将绳子甩成蛇移的形态，自娱自乐。当然甩绳子相当危险，还会弄伤同伴，肯定加以制止。本次活动我选用了民乐《春节序曲》作为背景音乐、选用大红的绸带做道具来与孩子一起编排成一支简单而又热闹的舞蹈，让孩子在舞动彩带的过程中体验乐趣和快感，在自然的状态下发展孩子的创造性思维和动作表现力，充分感受艺术活动的多样性和潜在的魅力。

2023年大班科学教案乌龟跳舞了（优质20篇）篇八

活动目标：1.通过操作，感知土豆沉浮状况的变化，知道随着盐的浓度变化，浮力也会相应发生变化。2.能积极思维，有主动探究科学奥秘的兴趣。活动准备：课件、盐、水杯、水、土豆、勺子、筷子、勾线笔活动过程：一、猜一猜土豆沉浮的位置1.出示土豆、水杯。2.猜猜土豆在盐水、淡水里的沉浮状况。（1）教师设疑：土豆到了第一个水杯里（淡水）会怎样？它是沉下去，还是会浮上来？（幼儿猜测并用身体动作表示沉浮结果：站表示浮，蹲表示沉——实验验证——幼儿观察结果）（2）继续设疑：土豆到了第二个水杯里（盐水）会怎样？它在水里会沉下去，还是浮上来？（幼儿猜测——实验验证——幼儿观察结果）二、找一找土豆沉浮的秘密1.幼儿针对观察到的现象自主提问。小朋友们看了刚刚老师做的实验有什么想法或是问题吗？2.教师顺应幼儿提出的问题设置悬念。师：哎呀，这倒奇怪了，土豆在第一个杯子里是沉在水底的，怎么到了第二个杯子里会浮上来呢？这里究竟有什么秘密呢？小朋友想一想。3.引导幼儿通过多种感官寻找土豆沉浮的原因。（1）（教师拿出一个装有盐的杯子）其实，秘密就藏在这里面，这是什么？启发幼儿看一看、尝一尝，辨别是盐。（2）师：是不是土豆在盐水里面都能浮起来，我们一起看一看。我现在在土豆沉下去的杯子里面加上满满一勺盐，然后用筷子搅拌一下，等到盐在水中完全溶解后观察一下，土豆怎么样？（沉下去的）我再在水杯中加入满满一勺盐搅拌一下，现在土豆怎么样？（还是沉下去的）这是怎么回事呢？到底在水杯中加入几勺盐土豆才会浮起来，等一下我请小朋友们试一试。三、做一做土豆沉浮的实验1.土豆浮起来的实验。（1）提出实验要求：明确怎样加盐、搅拌等等。（2）幼儿实验操作，教师观察幼儿实验并根据具体情况给予适时适度的指导。（3）你们的土豆浮起来了吗？为什么在水杯里加盐，土豆就会浮起来呢？（播放录音，提问）原来，在清水的杯子里放入盐后，水的浮力就会变大，所以土豆就浮起来了。（4）小结：盐放的越多，他的浮力就越大，所以土豆就浮了起来。2.土豆沉下去的实验。（1）师：如何让浮起来的土豆沉下去呢？（幼儿回答）加入适量的水。（2）提出实验要求，幼儿操作。（3）小结：加入一定的水后，水的浓度就会变小，浮力变小，土豆就会沉下去。四、生活延伸。出示小朋友在淡水中用呼啦圈游玩及死海的图片，让幼儿了解到水的浮随着盐的多少而变化。五、做游戏。1.请小朋友当土豆，老师撒盐，盐的多与少，幼儿就相应的做出沉与浮的动作。2.延伸：如果老师向水中撒糖，土豆会怎么样？我们可以回去再来试一试。活动反思：在活动中，当孩子看到土豆在水中一沉一浮的现象，就开始用自己已有的经验进行解释，孩子们之间不同的解释导致他们去猜测、去动手尝试。事实上要在这个活动中，要让幼儿懂得土豆沉浮的概念是根本不可能的，要达成这样的科学概念的目的，恐怕要到中学阶段。因此，这个活动是鼓励幼儿去探索世界，对千变万化的现象感到好奇，并能在过程中发展科学思维能力。

2023年大班科学教案乌龟跳舞了（优质20篇）篇九

活动目标：

1、在做做玩玩中掌握和了解制作陀螺的方法。

2、乐意与大家交流分享，体验成功的乐趣。

活动准备：

1、课件、自制陀螺。

2、圆形硬纸板、圆形卡纸、牙签、火柴棍、吸管、蜡笔、剪刀等。

活动过程：

1、出示准备的圆形纸片。

“你们看看，我手里拿的是什么呀？”（圆形纸片）。

“圆片想站起来，边转圈边跳舞，你们动动小脑筋，帮帮它，好吗？”(让幼儿自由选择辅助材料动手操作。)。

2、请幼儿讲述探索中的发现。

“你们的圆片转起来跳舞了吗？你们用的什么好办法？”

3、教师将自制好的陀螺出示给幼儿，在幼儿面前进行表演。

“你们真聪明，想出了这么多好办法。我也给你们请来了一位好朋友，它想转起来跳舞给你们看，想看吗？”（老师出示陀螺并让它旋转起来。）。

“这个好朋友跳的舞好看吗？它有一个好听的名字叫陀螺。”

“你们想想它为什么会跳舞呢？”（让幼儿自己讨论后，做出总结。）。

教师小结：“我告诉你们，是因为这根牙签总是绕着自己在转动，并且保持着转动速度和转动方向，这样它就会跳舞了。”

4、幼儿自己动手制作陀螺，进行探索。

“小朋友陀螺好玩吗？你们想不想自己做一个呢？”

（1）幼儿自由探索制作。

（2）请个别幼儿展示介绍制作的陀螺。

（3）播放课件教师小结：原来要让陀螺转起来，在制作的时候我们一定要将牙签戳在圆纸片的中间，这样它就会跳好看的舞了。

5、幼儿动手探索找出中心点的方法。

“可是要怎样才知道戳的地方是圆片的中心点呢？”

（播放课件）教师小结：将圆片两次对折打开，两条折痕交叉的地方就是中心点。

6、幼儿再次动手制作陀螺，进一步了解掌握陀螺的制作方法。

“小朋友，挑一个自己喜欢的圆片，我们再来试一试吧，看今天老师还为你们准备了蜡笔呢，我们还可以帮陀螺穿上好看的衣服衣服再让它跳个舞，看看会有什么新的发现。”

7、延伸活动。

“今天，你们的陀螺都做的很漂亮，来我们一起到外面转一转、玩一玩，比比谁的陀螺转的时间最长！”

2023年大班科学教案乌龟跳舞了（优质20篇）篇十

一、激趣导入，激发探索兴趣。

播放音乐，教师在手电筒、胶水和白纸的帮助下示范乌龟跳舞。

教师："小乌龟跳得怎么样?""你们想不想也来试一试呢?"。

二、探究质疑--自主探究质疑，体验发现乐趣。

(一)第一次尝试。

1、教师引导、鼓励幼儿在白纸、胶水、手电筒的帮助下进行大胆尝试。

2、帮助幼儿发现小乌龟"跳舞"的秘密。

3、展示"跳舞"与"不跳舞"的乌龟，引导幼儿仔细观察，寻找发现其中的秘密。

4、师幼共同小结:"原来，手电筒的光照在小乌龟上就出现了乌龟的影子，当小乌龟的头、尾巴和腿都没有涂胶水，并且都向上翘时手电筒动了，小乌龟的影子也跟着动了，看起来就好象乌龟在'跳舞'了。"。

(二)第二次尝试。

1、再次探索前的设疑："小乌龟会跳哪些动作呢?"师出示记录表引导幼儿观察演示记录。

教师请小朋友看看手电筒朝哪个方向动?，乌龟的影子会在哪里动。"。

2、幼儿动手尝试、探索发现光源位置和影子位置的关系，并记录结果。

3、幼儿做好记录后，与其他幼儿交流。

4、展示幼儿的记录，在教师引导下进行归纳总结：当手电筒的光朝那方向，小乌龟的影子就朝那个方向。

5、随音乐表演，从玩法上进行调整，体验探索的乐趣。

2023年大班科学教案乌龟跳舞了（优质20篇）篇十一

声波震动是一种有趣的传播现象，然而现在的孩子生活经验少，往往看到了却不明白其中的科学道理。因而设计本次活动，意在通过观察体验，引发幼儿对自己身边一些科学现象的探究兴趣，从而从不同的方面感受科学的魅力，体验科学的有趣，丰富自己的生活经验。

【活动目标】。

1、初步了解并感受声波震动传播的现象，萌发对科学活动的探究欲望。

2、能观察到小米随着音乐音量的大小、节奏的快慢以及距离远近的变化而变化。

3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

4、主动参与实验探索。

【活动准备】。

提前做好的方便面薄膜盒，小米若干，音响，节奏快、慢的音乐，记录表。

【活动过程】。

一、导入活动。

1、播放欢快的音乐，师幼一起随着音乐自由舞动，活跃幼儿情绪。

师：多好听的音乐呀，让我们一起跳起舞来吧！

2、音乐结束，引出小米。

师：小朋友们跳起舞来心情怎么样？老师这里有些小东西也想和你们一样高兴的跳舞呢。（出示小米）。

二、观察探索小米“跳舞”。

1、请幼儿猜想小米如何“跳舞”，在什么地方“跳舞”。

师：小米这么小，你们猜猜，他会怎样跳舞呢？在什么地方跳舞合适呢？

2、出示方便面薄膜盒，简单介绍小米跳舞的舞台。

师：小米很小，老师专门给他们准备了一个特殊的舞台，我们可以捏起一点小米均匀的撒在方便面薄膜盒上，观察探索。

3、幼儿分组，尝试将小米均匀的撒在方便面薄膜盒上，观察观察。

（1）第一次观察。

音乐的音量由小变大（注意不要长时间将音量开到最大，以免影响幼儿听力）。

分别请几名幼儿说说所观察到小米的变化，用身体动作学一学小米是怎样变化的，并引导幼儿在黑板上做简单记录。

小结：声音越大，小米跳的越高；声音越小，小米跳的越低。

（2）第二次观察：

播放节奏快、动感的音乐，幼儿观察小米的变化。

播放节奏慢、舒缓的音乐，幼儿观察小米的变化。

小结：播放节奏快、动感的`音乐时，小米跳的快、跳的高；播放节奏慢的、舒缓的音乐时，小米跳的慢、跳的低。

（3）第三次观察：

引导幼儿观察小米的变化与方便面薄膜盒距离音响远近的关系。

播放节奏快、动感的音乐，将方便面薄膜盒放在离音响远点的地方，幼儿观察小米的变化。

播放同一首音乐，将方便面薄膜盒放在音响的旁边，幼儿观察小米的变化。

小结：播放音乐时，方便面薄膜盒离音响远，小米跳的慢或不跳；方便面薄膜盒离音响近时，小米跳的快、高。

三、讨论交流。

1、请幼儿猜想小米为什么会跳舞。

2、声波震动传播的现象：声音会引起震动形成看不见得声波，传给最近的物体，声波本想传给方便面薄膜盒，薄膜上有小米，所以一起动了起来。这就是声波震动传播现象。

2023年大班科学教案乌龟跳舞了（优质20篇）篇十二

2023年大班科学教案乌龟跳舞了（优质20篇）篇十三

本活动侧重于引导幼儿了解通电后喇叭会发出声音，为什么会发出声音呢？原因是喇叭振动了。由于振动变化很难直接感知到，因此用小米作中介物，可以让幼儿通过观察小米在喇叭上的跳动变化来直观地感知喇叭的振动现象。

1、通过实际操作，探索喇叭通电后的振动现象。

2、尝试操作的方法，提高仔细观察、探索发现的能力。

3、能够对科学探索活动感兴趣。

1、每桌一筐低音喇叭、一筐1号电池、一碗小米。

2、ppt、播放器。

通过实际操作，探索通电后喇叭的振动现象，激发对科学探索的兴趣。

在操作过程中，能够通过小米在喇叭的跳动感知喇叭的振动现象。

一、引出课题、

1、引导幼儿观察电池、喇叭。

2、提醒幼儿正确取放喇叭，不要碰喇叭中间很软的地方，要拿喇叭的两边，摆放的时候喇叭口要朝上。

二、探索如何使喇叭发出声音。

1、有什么办法可以使喇叭发出声音呢？

2、幼儿自由操作，教师巡回指导，引导幼儿用语言表达操作过程。

3、请1-2名幼儿演示操作过程。

4、教师小结：当喇叭上的两根线分别连接电池的正极、负极上时，电路通了，喇叭就会发出声音了。

三、感知喇叭通电时小米在喇叭上跳动的现象。

1、请幼儿给喇叭接上电池，观察喇叭是否发出声音呢？用手摸一摸喇叭口，说一说有什么感觉呢？（喇叭口在轻轻振动）。

2、把小米放在通电后的喇叭上会怎么样呢？

3、幼儿操作并观察小米的跳动现象，启发幼儿用比较确切的语言表达小米“跳舞”的样子。

4、请个别幼儿讲述自己的发现。

5、小米为什么会跳舞呢？

6、教师小结：喇叭通电后引起的振动使小米跳起“舞”来。

四、探索接上不同数量的电池，小米在喇叭上的跳动的幅度有什么变化呢？

1、接上不同数量的电池，在喇叭上的小米会有什么变化呢？

2、幼儿操作，启发幼儿相互合作，并仔细观察接上不同数量的电池，小米跳动的不同情况。

3、刚才你们是怎么玩的？你们发现了什么？

4、根据幼儿的回答出示小米的活动图，帮助幼儿梳理知识。

5、教师小结：电池接的'越多，喇叭振动的越厉害，小米就跳的越高。

教师做喇叭，小朋友做小米。老师说出电池的数量，“小米根据电池的数量来跳舞。比如老师报“1节电池”。“小米”跳的低、老师报“3节电池”“小米跳的高”。

：以上活动过程在我们眼前展现的是一幅充满“动感”的画面。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感觉科学探究的过程和方法，体验发现兴趣。所以本节活动孩子们都是在不停的操作，振动是物体运动的一种方式，也是幼儿可以理解的一种物理现象。在以往的教学中，我们往往以触觉为手段让幼儿感知物体的振动，其感受相对比较微弱。在“会跳的小米”中，将喇叭较为细微的振动借助小米的跳动使其更为明显，更易为幼儿所觉察。这一做法在材料的选择及活动的构思上无疑是别具匠心的。在这一活动中老师摒弃了“传授灌输”的教学方式，为孩子设计了一个又一个的极具操作性的活动，使孩子沉浸在欢乐的带有游戏性质的自主活动中，使其思维和感官处在兴奋与敏感的状态，最终使孩子的情感表现、感知效果都达到了比较理想的境地。在现场，孩子们活动的热情使旁观者深受感染。

2023年大班科学教案乌龟跳舞了（优质20篇）篇十四

我们经常为孩子们趴在地上，在地上玩哭恼，可是大班的孩子，就算是你多次强调也不会影响他们在地上爬来爬去的兴致。爬不仅能锻炼孩子四肢的灵活性和协调性，还能提高他们的平衡能力。为了进一步开发幼儿的兴趣，帮助幼儿反复进行爬的练习，我设计了小乌龟爬迷宫、运粮食的活动。此次活动充分考虑幼儿的年龄特点，增加了敲击小玲的游戏环节，并在爬迷宫的过程中增加了辅助材料，提高了活动难度，使幼儿更加感兴趣，在快乐的游戏中达到了活动目标。

1、激发幼儿参与活动的兴趣。

2、帮助幼儿通过游戏练习双手双膝着地爬。

爬行垫、圈、彩虹桥、沙包、轮胎、塑料板、梅花桩、布置小动物的家、画迷宫。

一、引入课题。

师：我是乌龟妈妈，小朋友们是乌龟宝宝，告诉老师我们最大的本领是什么？（爬。）小小乌龟们在草地上爬一爬吧，让乌龟妈妈看一看谁的本领大吧。

二、四散爬。

1、小乌龟在场地上四散爬，教师进行观察（观察幼儿出汗情况，爬的动作是否正确，提醒幼儿注意安全。）。

2、在爬的过程中敲击小玲（掌握节奏时快时慢），幼儿根据所听到的铃声节奏练习快慢爬，提高幼儿爬得兴趣。

3、“小乌龟快快回来休息一会儿吧”幼儿集中坐在场地上休息，幼儿做一小段放松活动。

三、爬迷宫。

“在草地上有一个大迷宫，我们一起到迷宫里去爬一爬好吗？这个迷宫在四个面上有四个比较大的门，我们要从这几扇门里爬进去，还要从不同的门里爬出来哦”。

1、请幼儿自己爬迷宫，教师进行观察知道。（观察幼儿出汗情况，提醒幼儿注意安全。）。

2、在迷宫中逐渐添加轮胎、塑料板、梅花桩等辅助材料，请幼儿努力克服困难，进一步提高幼儿的参与兴趣和游戏的'难度。

游戏结束后，和幼儿一起进行放松游戏。

四、送粮食。

“小乌龟，有许多好朋友来找你们了”。

1、“是谁在找我们可爱的乌龟宝宝呀？（教师介绍迷宫里边四所小房子的小花猫、大公鸡、小白兔和小山羊。）他们来找大家帮个忙。原来他们的家里没有吃的东西了，在迷宫外边的森林里有许多的粮食，他们请小乌龟们帮忙将这些食物运到他们的家里去，大家愿意吗？”

2、给好朋友门送粮食。幼儿每次运一包粮食，运完后自己从迷宫里爬出去，后边的幼儿接替进行。（鼓励幼儿坚强的完成任务。）。

五、表扬孩子的表现。

“小乌龟们，你们今天做了这么多的好事，非常棒！妈妈请宝宝们吃糖吧。”（教师大龄幼儿做放松运动《吃糖果》），最后共同整理场地，活动结束。

玩是孩子们的天性，快乐玩耍更是孩子最好的礼物，在游戏活动中幼儿可以做到自己主动的参与玩。在活动中教师和幼儿一起扮演乌龟的角色，愉快的游戏，达到了强身健体和愉悦身心的目的。

2023年大班科学教案乌龟跳舞了（优质20篇）篇十五

活动目标：

1、通过观察、感受体验，区分音的强弱、轻重，创编鼓声的不同节奏型。

2、在反复听赏的基础上，感受歌曲活泼、欢快的情绪。

3、体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣，并能有感情地演唱。

活动准备：

鼓、彩色米粒。

活动过程：

一、听鼓声进行节奏练习，并创编鼓声的节奏型。

1、师：“看，这是什么？听，小鼓在歌唱。”

1、xxxxxx。

(1)小鼓唱了什么？（咚咚咚，小鼓在歌唱。）我们一起学学。

(2)听小鼓又唱了什么？x.xxxx小鼓唱了什么？一起来说一说。

2、创编节奏型。

小鼓还会怎样唱呢？

二、出示小米粒，引导幼儿观察，区分音的轻、响，强弱，米粒跳跃的高低变化。

师：“瞧，你们动听的声音把可爱的米粒也吸引来了，它想在鼓上为你们跳舞了，想看吗？仔细看看米粒是怎样跳舞的？”（听音乐敲）。

师：“你发现米粒是怎么跳舞的？”“怎样跳来跳去的？为什么跳的高？”说说学学。

小结：原来，小鼓敲得响，米粒跳得高，小鼓敲的轻，米粒跳得低。

师：“我们一起有节奏的把米粒跳舞的样子来说一说好吗？”

师：“听，小鼓敲的有什么不一样？x.xxxx（2次）”

“敲的响用什么声音来说？那我们用有力的声音一起说一说。敲的轻用怎样的声音呢我们试试。”

师：“我们完整的把米粒跳舞的样子来说一说。”

三、感受歌曲，理解歌曲内容，并能区分音的强弱。

师：“有一首歌就是讲了小米粒在鼓上跳舞的样子，听小米粒是怎样跳舞的？”（幼儿说师唱）哦，原来是这样跳舞的。我们一起学学。

师：“小鼓还唱了什么呢我们再来听一听。”（听音乐范唱）。

四、幼儿学唱歌曲。

1、师：“嗯，听的真仔细，下面我们跟着小鼓一起来唱一唱吧。”

2、小鼓说你们唱的真好听，还想听一次，你们愿意唱吗？

3、你们想表演米粒在鼓上跳舞吗？那请小朋友一只手做鼓，一只手做米粒，边唱边表演。

师：“刚才发现有的米粒能随音乐的强弱一会儿跳的高一会儿跳的低，其他的米粒你们行吗？那我们再来表演一次。”

五、分析、处理歌曲。

1、师：“在歌曲中有两句：小鼓敲的响，米粒跳的高，小鼓敲的轻，米粒跳的低，你觉得这两句怎样唱更好听？敲的响你觉得用什么声音来唱？我们用有力的声音学学。那敲的轻呢应该唱的怎么样？我们用轻一些的声音唱唱。

2、师：“经过小朋友这样处理唱的更好听了，我们把它们唱到歌曲里去吧。”

3、师：“小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可开心拉，那我们应该怎样来演唱呢？”“那我们有表情的用轻快、活泼的声音来唱好吗？”

4、师：“这首歌曲的'名字叫什么呢？我们来给它取个名字吧。嗯，就叫《鼓上的小米粒》，这首歌曲叫？，下面我们用轻快活泼的声音把这首《鼓上的小米粒》唱一唱吧。

六、创编节奏型演唱。

1、师：“刚才我的小鼓是：咚咚咚，咚咚咚这样唱的，你的小鼓是怎样唱的？他的小鼓会这么唱的一起学学。我们把它的小鼓唱的编到歌里去好吗？”

2、师：“你们的小鼓还会怎么唱呢？我们把它的小鼓唱到歌里去。”（2－3个）。

七、拓展练习，进一步体验歌曲中小米粒的乐趣。

师：“嗯唱的真好听。小朋友，你们觉得这首歌曲有趣吗？你觉得什么地方很有趣的？想不想来学一学、跳一跳啊，那我们把这里当成一个大鼓，我们做小米粒听着音乐边唱边跳舞好吗？”

随音乐跳出去。

2023年大班科学教案乌龟跳舞了（优质20篇）篇十六

新《纲要》指出：我们要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物，也是小朋友十分喜欢的小动物，在活动之前，我把乌龟投放在自然角中，让幼儿更熟悉，更了解乌龟，小朋友们都饶有兴趣的在那观察：小乌龟在水里自由地爬呀、游呀、、、还会给它喂食。快看呀，小乌龟要爬出来了，它的嘴张的好大啊、、、、。所以在设计本次活动的时候，在目标的制定、活动的准备、环节的设置上，都做了改动，希望幼儿在活动中通过观察、发现、探索、游戏等形式，发展幼儿的观察能力、探索能力。

活动设计的两个目标：1、让幼儿喜欢乌龟并愿意接纳它们；2、通过观察，让幼儿发现乌龟外形上明显的特点。目标在活动实施中基本达成。

在活动环节的实施过程中，我设计了以游戏和讨论的方式展开活动，以摸一摸，敲一敲、碰一碰，爬一爬、翻一翻，游一游等环节组成，幼儿参与活动的积极性很高，小乌龟身上有什么？当我把问题抛给幼儿时，幼儿马上告诉我，说：“小乌龟有头、有四只脚、有背壳、还有花纹、、、”答案丰富多彩，孩子们探索欲在不断地增长，乌龟肚子上的是什么？为什么它会游泳？为什么小乌龟生活在鱼缸里？、、、、、、问题一个接一个，孩子们最感兴趣的是学习小乌龟走路，在引导幼儿观察乌龟如何爬行时，孩子们纷纷进行了模仿，一个跟着一个，活象一只只小乌龟。

为了让幼儿能更形象的模仿乌龟的动作，我特意准备了两段风格不同的音乐：第一段快速活泼，第二段缓慢滑稽。让幼儿运用肢体语言根据音乐大胆创编乌龟的.动作，体验创编的乐趣。幼儿一个个随着音乐的节奏，或快或慢，或跳或爬，我还有意的在他们的背上敲一敲打一打，幼儿马上就会把头、手、腿缩进去，蹲在地上蜷成一个球，乌龟的特点让幼儿们模仿得活灵活现，所有的幼儿都能积极的参与到活动中，活动收到了意想不到的效果！

2023年大班科学教案乌龟跳舞了（优质20篇）篇十七

1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。

2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

玩具洋娃娃和小熊歌曲音频熟悉歌曲旋律。

一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。

出示洋娃娃：(嗨!小朋友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦!

大家喜欢我吗?)出示小熊：(你们好!小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的.，我的舞跳的也不错哦!大家欢迎我吗?)出示洋娃娃：(我舞跳的好，我还会唱歌呢?请听--)。

三、学唱歌曲。

1、集体欣赏：(播放歌曲)我们来听听洋娃娃是怎样唱的?

幼儿感受歌曲的内容与情绪。

幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。

3、"现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧!"教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。

4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!

(让小熊评价)集体跟着琴来演唱一遍。

出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢?

师：小熊鼓励我们再唱的好一点，大家能不能做到呢?我们一定要让小熊满意哦!(再次演唱)。

四、想象创编。

1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你会跳吗?

2、创编：幼儿听音乐创编动作，教师进行引导，提示。

3、个别交流：教师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿模仿表演。

4、请全体幼儿来表演。

五、跳圆圈舞。

1、师：我们用刚才编好的动作，重新再来跳一遍好吗?

2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、模仿(先个别再集体)。

3、集体表演圆圈舞，教师加入其中。

六、听音乐跳出活动室。

2023年大班科学教案乌龟跳舞了（优质20篇）篇十八

活动目标：

1.学习4、5的分解、组成，初步探索组成的基本规律。

2.记录自己的操作结果，并正确表达。

3.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动重点：

学习4、5的分解、组成、探索组成的基本规律。

活动难点：

能够记录自己的操作结果，运用准确语言表达。

活动准备：

1.悟空头饰1个，桃子实物5个;每人5个桃子图片;每人两个盘子。

活动过程：

1.教师扮演孙悟空出示实物桃子，请小朋友帮忙将桃子分到两个盘子里，引起幼儿兴趣。

2.引导幼儿探索5以内数的分和。

(1)教师出示4个桃子，引导幼儿分到两个盘子里，启发幼儿发现不同的分桃方法。教师示范分和记录。

(2)教师以游戏的口吻，引导幼儿将5个桃子分到两个盘子里，启发幼儿用不同的方法分桃，并进行记录。

(3)幼儿交流各自的操作结果。教师在黑板上出示4、5的分合式，引导幼儿观察并发现互换、互补、递增、递减等规律。

3.引导幼儿练习，进一步掌握4、5以内数的组成。

操作练习卡，也可以用雪花片、花生、豆子等物品练习数的`组成。

延伸活动：

投放益智区材料，供幼儿继续探索练习4、5以内数的组成。

教学反思：

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2023年大班科学教案乌龟跳舞了（优质20篇）篇十九

1、知道各种小动物自身的特点并且充分的发挥自身的特长去服务于别人。

2、幼儿能够根据自己的喜好和特长来设计自己的所行。

3、理解故事内容，根据故事的模式学会续编故事情节。

4、知道每个人都各有所长，各有所短，明白要扬长避短的道理。

5、在具体语言环境中识字：长鼻子长脖子力气大。

重点：对小动物各自特点的理解，并更够根据特点发挥幼儿的想象力。

难点：幼儿在表达的完整性有一定的'难度。

一、设置情境，在鞭炮声中鼓励幼儿想象发生的各种事情。

师：“森林到了。”随即放一段鞭炮声。

提问：小朋友，我们刚才听到了什么声音?（我们听到了鞭炮的声音）。

听到鞭炮的声音，你想森林中可能会发生什么事呢?{鼓励幼儿大胆猜测和想象｝让幼儿用：“我想……可能是……的句式”来说一段完整的话。

二、听录音，知道放鞭炮的原因，大胆的说出自己的想法。

1、师“那森林中到底发生了什么事?”听!

2、播放录音：

“大家好啊!我是森林广播站站长黑熊!今天我太高兴了，虽然洪水冲走了我们可爱的家园，在困难面前我们选择了坚强和独立。

今天看到你们都根据自己身上的优点开了一个店，我真为你们高兴啊!在你们今天开业这天，我黑熊衷心的祝大家---生意兴隆快乐别人快乐自己。”

3、师：“小朋友，你们刚才听到了什么?”

4、在困难面前我们要选择勇敢和坚强还有独立和关爱。那么小朋友，如果让你开个店，你会开一个什么店呢?还要告诉我为什么呦!”

（鼓励幼儿大胆的说出自己的想法，引导幼儿说完整话。并及时的表扬）。

三、引出小乌龟，帮助小乌龟为线索来猜测其他小动物都开的什么店。

1、师：当小动物们都沉浸在欢乐中时，只有一只小动物躲在石头后面默默的哭泣。（老师掀开石头。露出小乌龟。）小乌龟嗓子哭哑了，因为他不知道自己开一个什么店好。这样吧!我们带着小乌龟一起去逛逛。

2、第一家店：看第一个挂图：图上画的大象。提问：“小朋友猜测一下，大象会开什么店呢?引导幼儿用：因为大象有我想大象可能开一个。然后根据幼儿的回答，掀开图片。认识生字：长鼻子（知道是谁，根据气特点来猜测，缩小猜测的范围。）。

3、第二家店：看到上面的生字：滑梯游乐馆。让幼儿猜测谁开的并说出为什么?并识字：长脖子（扩大猜测的范围，发挥幼儿的想象力。教师随机应变。）。

4、第三家店：举重健身俱乐部：这是谁开的呢?为什么呢?认识生字：力气大（根据名称来猜测森林中力气比较大的动物，根据其优势来开店。暗示根据扬长避短的道理。）。

四、欣赏故事《小乌龟开店》。帮助小乌龟开店。

1、师:“森林中小动物们都热热闹闹的开起了一个店，只有小乌龟很难过，他不知道自己开一个什么店好。于是，他去问大象。大象说：“我开浴池。我可以用我的长鼻子吸水，给小动物们洗澡。”他去问长颈鹿。长颈鹿说：“我开滑梯游乐馆，让小动物坐在我的长脖子上打滑梯。他们会多么快乐啊!”小乌龟去问河马，河马说：“我开举重健身俱乐部。让大家通过举重来健身。让身体更健康!”

2、小朋友你会讲吗?教师跟随幼儿一起讲诉故事。（整体诉说，不单指）。

五、课间活动。

来我们练练武术操，给小乌龟助威。

六、帮助其他小动物开店，进一步感受帮助别人快乐自己。

1、教师用拉式的教具依次出现小动物：青蛙、袋鼠、蜜蜂、小花猫、小狗。

2、学会创编故事：小乌龟不知道自己该开什么店。他去问青蛙。青蛙说。

七、教师小结。

每个人都有自己的优点也有自己的缺点，我们有积极的发挥我们的优点去帮助别人，在帮助别人的同时，快乐了别人，也快乐了自己。这里用一个成语来形容（举起字卡：扬长避短）那么你将成为一个非常受人尊敬的人。来给自己加油助威。

2023年大班科学教案乌龟跳舞了（优质20篇）篇二十

情境描述：

猜猜谁来了?出示实物乌龟，说说乌龟长什么样子?引导幼儿用正确的语言进行表述。

让幼儿自由的在桌上爬行，让幼儿尝试用手去摸乌龟的身体，说说摸到的感觉。(壳是硬硬的，头，腿，尾巴可以缩进去)。讨论乌龟喜欢吃什么?生活在哪里?最大的特点是什么?观察乌龟受到刺激后的反应如何?引导幼儿用不同的方式和小乌龟打招呼。

评价分析：

新〈纲要〉指出：我们要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物，也是小朋友十分喜欢的`小动物，在班级的自然角里乌龟是必备的小动物之一，小朋友每天在那观察：小乌龟在水里自由地爬呀、游呀、、、还会给它喂食。快看呀，小乌龟要爬出来了，它的嘴张的好大啊、、、、。所以在设计本次活动的时候，在目标的制定、活动的准备、环节的设置上，都做了精心的准备，希望在活动中通过观察、发现、探索、游戏等形式，发展幼儿的观察能力、探索能力。活动设计的两个目标：让幼儿喜欢乌龟并愿意接纳它们;通过观察，让幼儿发现乌龟外形上明显的特点。目标在活动实施中基本达成。

所思所悟：

在活动环节的实施过程中，我设计了以游戏和讨论的方式展开活动，以摸一摸，敲一敲、碰一碰，爬一爬、翻一翻，游一游等环节组成，幼儿参与活动的积极性很高，小乌龟身上有什么?当我把问题抛给幼儿时，幼儿马上告诉我，说：“小乌龟有头、有四只脚、有背壳、还有花纹、、、”答案丰富多彩，孩子们探索欲在不断地增长，乌龟肚子上的是什么?为什么它会游泳?为什么小乌龟生活在鱼缸里?、、、、、、问题一个接一个，孩子们最感兴趣的是学习小乌龟走路，在引导幼儿观察乌龟如何爬行时，孩子们纷纷进行了模仿，一个跟着一个，活象一只只小乌龟。在第二课时中，为了让幼儿能更形象的模仿乌龟的动作，我特意准备了两段风格不同的音乐：第一段快速活泼，第二段缓慢滑稽。让幼儿运用肢体语言根据音乐大胆创编乌龟的动作，体验创编的乐趣。幼儿一个个随着音乐的节奏，或快或慢，或跳或爬，我还有意的在他们的背上敲一敲打一打，幼儿马上就会把头、手、腿缩进去，蹲在地上蜷成一个球，乌龟的特点让幼儿们模仿得活灵活现，所有的幼儿都能积极的参与到活动中，活动收到了意想不到的效果!