小班语言活动分苹果教案（专业15篇）

小班教案是教师根据幼儿的学习需求和能力特点，在教学过程中进行的有组织、有针对性的教学计划。在这里，小编为大家整理了一些小班教案范本，希望对教师们的备课工作有所帮助。

小班语言活动分苹果教案（专业15篇）篇一

1、能在集体面前大胆地介绍自己收集的水果。

2、说出自己喜欢吃的水果的名称和理由。

1、幼儿每人带一只自己喜欢吃的`水果。

2、已经削好的水果切片。

1、小组交流：“今天我们每人都带了自己喜欢吃的水果，和好朋友说说自己带来的水果的名称。”

2、集体交流：“谁愿意声音响亮地告诉大家你带的水果叫什么名称？”

3、品尝交流：教师将水果削成块状放在盘子里（若干份）。幼儿自由挑选品尝水果，相互交流各是什么水果。

小班语言活动分苹果教案（专业15篇）篇二

2、出示大苹果（今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌）。

二、初步理解儿歌内容。

1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍。

问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀？

2、根据幼儿的回答，教师及时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆。

问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我？”

三、幼儿学念儿歌。

1、看着黑板上的图文来跟着念一念。

2、请幼儿表演儿歌。

四、尝试仿编儿歌。

1、出示香蕉（可是这里香蕉很伤心，为什么会伤心？）（因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很伤心，小朋友你们喜欢香蕉吗？那我们也为香蕉编好听的儿歌）。

2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）。

3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢？

4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。

5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌。

五、知识迁移。

1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？”

2、引导幼儿吃东西前要洗手。

3、幼儿品尝苹果。

小班语言活动分苹果教案（专业15篇）篇三

1.启发幼儿体会小老鼠想吃苹果的心情，能用连贯的语言讲述图片内容。

2.鼓励幼儿大胆想象，续编故事，并将自己的想象用“要是我像xx一样会xx就好了”的句式表达出来。

3.感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。

1.多媒体课件“想吃苹果的小老鼠”

2.幼儿人手一幅有留白的故事连环画。

一、出示绘本的封面，引发幼儿的兴趣。

1.小朋友，你们知道小老鼠喜欢吃什么吗？

2.这棵苹果树长得太高了？小老鼠怎样才能吃到苹果呢？（幼儿讨论）。

3.小朋友们想的办法可真好，那故事里的小老鼠，它又会怎么做呢？我们。

一起去看看吧！

二、在悬念中出示四张图片，引导幼儿通过想象讲述故事。

2.出示犀牛吃苹果的图片。（学说重点句：要是我像犀牛一样会撞树就好了！）。

三、让幼儿通过想象将自己想法在留白的图片上画出来并用重点句式“要是我像xx一样会xx就好了”的句式表达出来。

1.大家猜猜，还会有哪些小动物来摘苹果吃？

2.拿起你们的笔和绘本册把你们的想法画出来。

3.鼠小弟又是学大象，又是学长颈鹿、学袋鼠和犀牛，（根据孩子们的.回。

答）它经过了这么多努力，有没有成功？唉，可怜的小老鼠，努力了这么久还是没吃到苹果，好着急哦！

四、出示最后两张图片，引导幼儿体验海狮与鼠小弟合作的快乐。

五、完整讲述绘本并给这个绘本取一个好听的名字。

1.和孩子们一起完整讲述绘本。

2.提问幼儿，你们喜欢这个绘本中的谁？为什么？引导幼儿知道团结力量大的道理。

小班语言活动分苹果教案（专业15篇）篇四

1、了解故事的主要内容并培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

2、理解并学习词语：又×又×、满头大汗、气喘吁吁。

3、知道当看到朋友遇到困难要主动帮助别人。

4、初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。

5、感知故事中象声词运用的趣味性。

一、引起兴趣。

二、分段播放ppt，理解故事内容。

1、播放ppt1：

（1）小朋友你们看，在绿油油的草地上，谁来了？他看见了什么？

（2）这是一只怎样的苹果？（学习词语：又×又×）。

（3）看到这只又红又红的大苹果，你是从那里发现的？（幼儿猜测）。

2、播放ppt2、3：

（1）大家看，这么大的苹果，小老鼠用力的推，推得这么样了？（引导幼儿观察小老鼠的表情、动作）。

（2）丰富词汇：满头大汗、气喘吁吁。（用动作学一学）。

3、播放ppt4：

（1）大苹果被推到了一条宽宽的小河边，小老鼠会想什么？

（2）小朋友想想，有什么办法帮小老鼠过河？

小朋友想了这么多办法，我们来看看小老鼠到底是怎样过河的。（放ppt5、6）。

4、播放ppt7：

乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么？乌龟伯伯会怎么回答呢？

三、完整的欣赏故事。

1、你喜欢故事里的哪个动物？为什么？（幼儿自由发表意见）。

这个故事告诉我们："当看到朋友有困难的时候，我们要主动帮助别人。

当我们得到别人的帮助要学会说'爱的甜甜话'。"。

小班语言活动分苹果教案（专业15篇）篇五

1.知道苹果是水果，观察了解苹果的外形特征。初步了解苹果的外形特征。

2.学习运用多种感知、认识苹果。

1.幼儿每人一只苹果。

2.提供牙签和小盘。

1.活动导入。

（1）老师这里有一支神奇的笔，猜猜它会什么本领？

（2）老师画一个圆形，问：什么水果是圆形的？

2.观察了解苹果的外形特征。

（1）这是什么？是什么形状的？

3.观察了解苹果的内部特征。

（1）教师：苹果的外面是什么？苹果的里面是什么？还有什么呢？

（2）削去果皮，苹果里面是什么？

（3）切开苹果，里面会是什么？

4.进一步观察、了解苹果的内部特征。

（1）问：苹果里面是什么样子的？

（2）教师将苹果切开两半，引导幼儿观察果肉和果核；

问：切开的苹果是什么样子的？你看到了什么？

（3）教师削下果皮，引导幼儿观察果皮和果肉：苹果的果皮怎么和果肉不一样呢？

5.通过品尝，了解苹果是水果，知道多吃苹果身体好。

（1）问：你们喜欢吃苹果吗？苹果有什么味道？那我们来尝一尝苹果的味道好吗？（在吃苹果时要注意什么呀！对注意卫生，那在使用牙签时要注意什么呀？对轻轻地戳，用牙齿咬住苹果就把牙签拿掉，牙签还不能对准别人。）。

（2）幼儿自由品尝苹果后，引导他们讨论苹果吃到嘴里的感觉。

活动延伸：

1.区域活动：给大苹果穿衣服。

2.游戏活动：红苹果。

3.家园共育：和爸妈一起认识其他水果。

课前准备，我们请幼儿每人带一个苹果到幼儿园。活动导入环节，我请幼儿说一说什么水果是圆形的？有的幼儿说，南瓜是圆形的。可见幼儿对“水果”这个词不理解，于是我马上引导幼儿：南瓜是蔬菜，水果有苹果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典马上说：桔子是圆形的；许铭熙说，苹果是圆形的。这样很自然引出主题“苹果”。

在观察苹果的外形特征时，在苹果的颜色上出现了问题。当我拿出幼儿带来的苹果问：这个苹果是什么颜色？幼儿说，黄色、红色。我又问，苹果还有什么颜色的？我心里想，小朋友很自然会想到绿色。但是我错了，没有幼儿说出绿色。当我说出还有绿色的苹果呢，小朋友都不相信。看看小朋友带来的苹果也没有绿色的苹果，于是，我马上打开电脑让幼儿观察绿色苹果的图片。最后，一起品尝美味的苹果结束活动。

小班语言活动分苹果教案（专业15篇）篇六

1、让幼儿学会使用剪刀，提高手指的灵活性。

2、通过实践掌握苹果的.剪法，并会熟练运用对称方法剪对称苹果。

3、培养幼儿对剪纸艺术的喜爱之情。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、感受作品苹果的美感。

彩纸、胶水、剪刀、范样。

1、趣味导入，观察特征。

欣赏儿歌《水果歌》。

小朋友们在歌中听到了什么？

各种水果（苹果、橘子、西瓜…）。

水果既好吃又有营养，小朋友一定有自己最喜爱的，谁能向大家介绍下它的外形特征？

2、欣赏范作，激发幼儿剪纸兴趣。

欣赏教师范作，激发幼儿创作欲望。

3、教师演示。

教师总结并演示剪苹果，从苹果的剪裁上引出对称剪法，加以强调。

4、幼儿动手实践，分组比赛。

教师在黑板贴上4个水果篮，分小组比赛哪篮的苹果又多又漂亮。

5、欣赏作品。

每组讨论后派代表分析优劣，谈谈喜欢那个篮，为什么。

6、结束。

小朋友，你们看到这么多苹果，心里感觉怎么样？（高兴）那我们一起跟着音乐体验一下喜悦的心情吧！教师和幼儿随着音乐快乐互动结束。

小班语言活动分苹果教案（专业15篇）篇七

1.在创设情境的基础上，激发幼儿学习儿歌的兴趣。并能初步仿编儿歌。

2.通过活动了解吃东西前要洗手的卫生常识。

3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

各种常见水果，并在水果上一面画上眼睛和嘴。一面弄的比较脏。

一、创设情景、理解内容

1.(出示苹果)今天我请来了一位好朋友，它是谁呀?(请小朋友与苹果娃娃打招呼)

苹果娃娃长的怎样?(引导幼儿观察交流苹果的.特征，教师及时提炼)

2.让幼儿摸一摸，闻一闻苹果。同时教师念前两句儿歌。

3.当幼儿摸完后马上出示哭的苹果，为什么苹果娃娃哭了?(教师马上以苹果娃娃的口吻念后两句)

4.为什么说脏手脏手别碰我?;干净小手抱抱我?(检查幼儿的小手，并让幼儿知道吃东西前要洗手)

二、完整欣赏、了解儿歌

1.教师边表演边完整的朗诵儿歌。

完后提问：大苹果是怎么说的?你最喜欢哪一句?

2.鼓励幼儿跟老师一起念儿歌。

三、提供机会、学习创编

1.(出示生梨)引导幼儿仔细观察，并进行集体创编。(方法同上)

2.(出示许多常见水果)请个别幼儿洗手后选择自己喜欢的水果观察创编儿歌并品尝。

3.全体幼儿洗手后观察创编儿歌并品尝。

大苹果

附：儿歌：

我是一只大苹果，小朋友们都爱我。

脏手脏手别碰我，干净小手抱抱我。

小班语言活动分苹果教案（专业15篇）篇八

小班语言活动分苹果教案（专业15篇）篇九

1、通过看看、说说画面内容，学学、做做鼠小弟的动作，感受故事的趣味性。

2、理解故事内容，学会语句：要是我也……。

3、乐意大胆表述自己的想法，初步感知用自己的特长来解决问题的道理。

1、媒体课件“想吃苹果的小老鼠”。海狮玩球视频。

2、表格、小动物图卡。

（一）出示苹果导入，引起幼儿兴趣。

我这里就有一个苹果，是从这棵树上摘下来的。那请你告诉我，这是一棵怎么样的树？想一想，用什么办法才能摘到苹果？（幼儿大胆猜测）。

（二）介绍绘本。

今天，神气龟给我们带来关于苹果的故事书，我们赶紧打开来看看吧。

（三）播放课件，引导幼儿观看画面，理解故事内容。

1、（图一）鼠小弟看见这满树的红苹果，谗得怎么样呀？谁来表演一下馋嘴的小老鼠。可是这棵苹果树长得太高了？小老鼠怎样才能吃到苹果呢？（幼儿讨论）。

师：小朋友们想的办法可真好，那故事里的小老鼠，它又会怎么做呢？到底吃到苹果了吗？让我们接着往下看。

2、（图二）看！来了一只乌鸦。乌鸦是怎样吃到苹果的？（关键词：飞）。

小结：小老鼠使劲地挥动手臂想飞起来摘苹果，可它没有翅膀，飞不起来。要是我也有翅膀……我们一起来学学鼠小弟看，组织幼儿集体配合动作学说语句。

小结：大象有长长的鼻子他们也都能吃到苹果，而鼠小弟还是没有这些本领，吃不到苹果。

接着又会发生什么事情呢？这一次我请小朋友用猜测的方法想一想，谁会来摘苹果呢？等会把你看到的来告诉我们。依次播放图。

（四）发挥想象，大胆创编。

1、后来又来了三个动物，看（示图，他们是长颈鹿、袋鼠，犀牛），他们又会用什么本领来吃苹果呢？想吃苹果的鼠小弟看了又会怎么做，怎么想呢？请你和旁边的小朋友说一说。

2、组织交流：谁愿意来说说，可以选择你喜欢的动物。

3、小结：长颈鹿有长长的脖子，袋鼠能一下跳的很高，犀牛力气非常的`大，他们也。

都能吃到苹果，而鼠小弟还是没有这些本领，不但吃不到苹果，反而搞的自己鼻青脸肿的。

4、小朋友，我们帮鼠小弟数一数，树上还有几个苹果。看着动物们一个一个摘走了。

5、鼠小弟终于摘到苹果啦，这一次他心里会怎么想？（幼儿说说）对了，他们可开。

心啦，还玩起了顶球游戏呢，示图。真有趣！

（五）完整感知，欣赏绘本。

1、我们来完整地欣赏一遍这个有趣的故事吧。

4、小结：鼠小弟和海狮就是因为互相合作才能摘到苹果的。在以后的生活中，当我们遇到困难时也要像它们一样互相帮助、互相合作，做起事来一点也不含糊，只要我们不放弃，总会成功的！

四、结束：

你觉得还有谁也有本领吃到苹果的呢？请小朋友回去跟爸爸妈妈一起动动脑筋下次来告诉大家。

小班语言活动分苹果教案（专业15篇）篇十

活动目标:。

1、仔细地观察画面,大胆的想象帮小老鼠过河的办法。

2、体验帮助别人的快乐。

活动准备:。

教学挂图、幼儿用书《大苹果》,洗净切好的苹果一盘。

活动过程:。

1、教师出示挂图一:“瞧,这是什么?”“你吃过苹果吗?”

幼儿将平时的经验予以讲述:“谁看到那只苹果?小老鼠会怎么想?”

幼儿大胆想象。

2、自主阅读:。

幼儿阅读故事的前半段。

3、分析理解。

教师出示挂图二:。

“你从哪里看出来小老鼠推不动苹果?”“咱们帮小老鼠一起推。”

幼儿可以用非语言的形式表现。

教师出示挂图三:。

“小老鼠过不了河怎么办?”

幼儿讨论想办法。

教师出示挂图四:。

“小老鼠想了什么好办法?”

幼儿可表演小老鼠与大河马的对话。

教师出示挂图五:。

“小老鼠的苹果呢?”

4、教师完整讲述一遍,幼儿可以用各种形式来表现。

5、教师将准备好的.苹果与幼儿共同分享。

小班语言活动分苹果教案（专业15篇）篇十一

1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。

2、懂得吃水果前要洗干净手。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。

活动难点：尝试改编儿歌。

一、导入活动，引起兴趣

1、教师出示神秘口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？

2、出示大苹果（今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌）

二、初步理解儿歌内容

1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍

问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀？

2、根据幼儿的回答，教师及时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆

问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我？”

三、幼儿学念儿歌

1、看着黑板上的图文来跟着念一念

2、请幼儿表演儿歌

四、尝试仿编儿歌

1、出示香蕉（可是这里香蕉很伤心，为什么会伤心？）（因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很伤心，小朋友你们喜欢香蕉吗？那我们也为香蕉编好听的儿歌）

2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）

3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢？

4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌

5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌

五、知识迁移

1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？”

2、引导幼儿吃东西前要洗手

3、幼儿品尝苹果

此次活动的开展主要是为了培养幼儿良好的文明行为习惯。根据小班幼儿的年龄特点，我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点：喜欢儿歌，朗朗上口，喜欢角色扮演。心里特点：活泼、好动，对吃的东西感兴趣，让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣的尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维，让幼儿不但喜欢吃苹果，而且也喜欢吃其他的水果。

1、在教具的制作上，我运用了图文，目的是为了能够让幼儿更容易记住儿歌的内容。但是在教具的准备上，有些不够充分，在幼儿进行仿编的过程中，我为幼儿准备的就只有各种水果，没有准备别的食物，比如：蔬菜、蛋糕。这就会让幼儿产生一种误导，认为只有吃水果之前要洗手，吃别的食物就不用洗了。所以这里可以准备的丰富一些。更能发挥幼儿的想象创造能力。

2、教师的引导不够，没有让幼儿掌握好的办法，将儿歌进行创编，导致在儿歌创编的过程中，幼儿比较困难。

3、活动的每个环节时间的浪费比较严重，导致一个小班活动的时间超标了。

4、幼儿学念儿歌的次数不够多，幼儿还没清楚记住儿歌的内容就开始创编了，不能为幼儿创编奠定基础。

小班语言活动分苹果教案（专业15篇）篇十二

2、感受故事的有趣，愿意跟着老师猜猜讲讲。

活动准备。

活动过程。

一、激发兴趣。

出示苹果，说说苹果。（这是什么呀？什么样子的？圆圆的，红红的，吃过苹果吗，什么感觉的？你说说看，是呀。咦，苹果长在哪里的呢？恩，长在苹果树上。哎呀，除了小朋友爱吃啊，其实也有小动物爱吃哦。）。

提问：苹果是长在哪里呢？数一数树上有几个苹果？

二、猜猜讲讲。

1、介绍鼠小弟，引出故事。

2、出示ppt,看看讲讲“谁拿到苹果，怎么拿”（看呀，谁来了呀？小鸟和猴子他们能摘到苹果吗？来，我们来看看哦。这个就是苹果树。树上有几只苹果数数看，12345678，小鸟来了，小鸟想摘苹果，他摘得到吗？那小猴能摘到苹果吗？）。

3、出示鼠小弟的动作图，想想鼠小弟在模仿谁，感知句型“要是我也有……”（看着树上的苹果越来越少了，小老鼠着急哦，他想要去摘苹果，可是他又没有好办法，看看他在学谁的样子。）。

4、模仿鼠小弟的动作（这些动作小老鼠都做了，我们也来做做好不好，看看小老鼠的心情会怎样。我们来试试看，全体起立。准备好了吗？）。

三、情境设疑。

讲述鼠小弟与海狮的对话。感受句型“你有（会）……”（海狮说：小老鼠，你在干什么，弄得自己都受伤了。小老鼠说：我想吃苹果。海狮说：让我来帮助你吧。小老鼠问：你会飞嘛？你有爬树吗？你有长长的脖子吗，你有长长的鼻子吗。你跳得高吗，你的力气大吗？海狮说：这些本领我都没有，可我有一个本领可以帮助你哦。）。

提问：鼠小弟怎么会在树上的，海狮用了什么本领帮助鼠小弟。

四、完整欣赏。

老师完整讲述故事。

小班语言活动分苹果教案（专业15篇）篇十三

1．在创设情境的基础上，激发幼儿学习儿歌的兴趣。并能初步仿编儿歌。

2．通过活动了解吃东西前要洗手的卫生常识。

3．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

各种常见水果，并在水果上一面画上眼睛和嘴。一面弄的.比较脏。

1．（出示苹果）今天我请来了一位好朋友，它是谁呀？（请小朋友与苹果娃娃打招呼）。

苹果娃娃长的怎样？（引导幼儿观察交流苹果的特征，教师及时提炼）。

2．让幼儿摸一摸，闻一闻苹果。同时教师念前两句儿歌。

3．当幼儿摸完后马上出示哭的。苹果，为什么苹果娃娃哭了？（教师马上以苹果娃娃的口吻念后两句）。

4．为什么说脏手脏手别碰我？干净小手抱抱我？（检查幼儿的小手，并让幼儿知道吃东西前要洗手）。

1．教师边表演边完整的朗诵儿歌。

完后提问：大苹果是怎么说的？你最喜欢哪一句？

2．鼓励幼儿跟老师一起念儿歌。

1．（出示生梨）引导幼儿仔细观察，并进行集体创编。（方法同上）。

2．（出示许多常见水果）请个别幼儿洗手后选择自己喜欢的水果观察创编儿歌并品尝。

3．全体幼儿洗手后观察创编儿歌并品尝。

小班语言活动分苹果教案（专业15篇）篇十四

活动目标：

1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。

2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

活动重难点：

活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。

活动难点：尝试改编儿歌。

活动准备：

食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？

二、初步理解，学习儿歌内容。

1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？

3、老师带军军洗洗手。

三、欣赏和学念儿歌。

（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”

2、幼儿学念儿歌。

（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。

（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

四、尝试仿编儿歌。

1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。

2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）。

3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。

4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？

5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。

（1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）。

“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”

（2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。

6、个别幼儿仿编儿歌。

7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。

五、知识迁移。

1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？”

2、引导幼儿吃东西前要洗手。

3、幼儿品尝苹果。

小班语言活动分苹果教案（专业15篇）篇十五

内容与要求：

1.在创设情境的基础上，激发幼儿学习儿歌的兴趣。并能初步仿编儿歌。

2.通过活动了解吃东西前要洗手的卫生常识。

3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

各种常见水果，并在水果上一面画上眼睛和嘴。一面弄的比较脏。

过程与指导：

一、创设情景、理解内容。

1.(出示苹果)今天我请来了一位好朋友，它是谁呀?(请小朋友与苹果娃娃打招呼)。

苹果娃娃长的怎样?(引导幼儿观察交流苹果的特征，教师及时提炼)。

2.让幼儿摸一摸，闻一闻苹果。同时教师念前两句儿歌。

3.当幼儿摸完后马上出示哭的苹果，为什么苹果娃娃哭了?(教师马上以苹果娃娃的口吻念后两句)。

4.为什么说脏手脏手别碰我?;干净小手抱抱我?(检查幼儿的小手，并让幼儿知道吃东西前要洗手)。

二、完整欣赏、了解儿歌。

1.教师边表演边完整的朗诵儿歌。

完后提问：大苹果是怎么说的?你最喜欢哪一句?

2.鼓励幼儿跟老师一起念儿歌。

三、提供机会、学习创编。

1.(出示生梨)引导幼儿仔细观察，并进行集体创编。(方法同上)。

2.(出示许多常见水果)请个别幼儿洗手后选择自己喜欢的水果观察创编儿歌并品尝。

3.全体幼儿洗手后观察创编儿歌并品尝。

大苹果。

附：儿歌：

我是一只大苹果，小朋友们都爱我。

脏手脏手别碰我，干净小手抱抱我。