小班教案的编写和执行要与家长和幼儿的互动结合,形成有效的教育合力。小编整理了一些小班教学的范文,希望对教师们提供一些备课的参考资料。
小班语言活动分苹果教案(优质17篇)篇一
1、仔细地观察画面,大胆的想象帮小老鼠过河的办法。
2、体验帮助别人的快乐。
教学挂图、幼儿用书《大苹果》,洗净切好的苹果一盘。
1、教师出示挂图一:“瞧,这是什么?”“你吃过苹果吗?”
幼儿将平时的`经验予以讲述:“谁看到那只苹果?小老鼠会怎么想?”
幼儿大胆想象。
2、自主阅读:
幼儿阅读故事的前半段。
3、分析理解。
教师出示挂图二:
“你从哪里看出来小老鼠推不动苹果?”“咱们帮小老鼠一起推。”
幼儿可以用非语言的形式表现。
教师出示挂图三:
“小老鼠过不了河怎么办?”
幼儿讨论想办法。
教师出示挂图四:
“小老鼠想了什么好办法?”
幼儿可表演小老鼠与大河马的对话。
教师出示挂图五:
“小老鼠的苹果呢?”
完整欣赏。
4、教师完整讲述一遍,幼儿可以用各种形式来表现。
5、教师将准备好的苹果与幼儿共同分享。
小班语言活动分苹果教案(优质17篇)篇二
2、出示大苹果(今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌)。
二、初步理解儿歌内容。
1、教师模仿大苹果的口气,念儿歌一遍。
问:你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀?
2、根据幼儿的回答,教师及时在黑板上贴上相应的图片,以方便幼儿记忆。
问:为什么大苹果要说“要是手脏别碰我?”
三、幼儿学念儿歌。
1、看着黑板上的图文来跟着念一念。
2、请幼儿表演儿歌。
四、尝试仿编儿歌。
1、出示香蕉(可是这里香蕉很伤心,为什么会伤心?)(因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果,所以很伤心,小朋友你们喜欢香蕉吗?那我们也为香蕉编好听的儿歌)。
2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)。
3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢?
4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。
5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌。
五、知识迁移。
1、请幼儿吃苹果:“谁想吃?”
2、引导幼儿吃东西前要洗手。
3、幼儿品尝苹果。
小班语言活动分苹果教案(优质17篇)篇三
1、让幼儿学会使用剪刀,提高手指的灵活性。
2、通过实践掌握苹果的.剪法,并会熟练运用对称方法剪对称苹果。
3、培养幼儿对剪纸艺术的喜爱之情。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、感受作品苹果的美感。
彩纸、胶水、剪刀、范样。
1、趣味导入,观察特征。
欣赏儿歌《水果歌》。
小朋友们在歌中听到了什么?
各种水果(苹果、橘子、西瓜…)。
水果既好吃又有营养,小朋友一定有自己最喜爱的,谁能向大家介绍下它的外形特征?
2、欣赏范作,激发幼儿剪纸兴趣。
欣赏教师范作,激发幼儿创作欲望。
3、教师演示。
教师总结并演示剪苹果,从苹果的剪裁上引出对称剪法,加以强调。
4、幼儿动手实践,分组比赛。
教师在黑板贴上4个水果篮,分小组比赛哪篮的苹果又多又漂亮。
5、欣赏作品。
每组讨论后派代表分析优劣,谈谈喜欢那个篮,为什么。
6、结束。
小朋友,你们看到这么多苹果,心里感觉怎么样?(高兴)那我们一起跟着音乐体验一下喜悦的心情吧!教师和幼儿随着音乐快乐互动结束。
小班语言活动分苹果教案(优质17篇)篇四
1.知道苹果是水果,观察了解苹果的外形特征。初步了解苹果的外形特征。
2.学习运用多种感知、认识苹果。
1.幼儿每人一只苹果。
2.提供牙签和小盘。
1.活动导入。
(1)老师这里有一支神奇的笔,猜猜它会什么本领?
(2)老师画一个圆形,问:什么水果是圆形的?
2.观察了解苹果的外形特征。
(1)这是什么?是什么形状的?
3.观察了解苹果的内部特征。
(1)教师:苹果的外面是什么?苹果的里面是什么?还有什么呢?
(2)削去果皮,苹果里面是什么?
(3)切开苹果,里面会是什么?
4.进一步观察、了解苹果的内部特征。
(1)问:苹果里面是什么样子的?
(2)教师将苹果切开两半,引导幼儿观察果肉和果核;
问:切开的苹果是什么样子的?你看到了什么?
(3)教师削下果皮,引导幼儿观察果皮和果肉:苹果的果皮怎么和果肉不一样呢?
5.通过品尝,了解苹果是水果,知道多吃苹果身体好。
(1)问:你们喜欢吃苹果吗?苹果有什么味道?那我们来尝一尝苹果的味道好吗?(在吃苹果时要注意什么呀!对注意卫生,那在使用牙签时要注意什么呀?对轻轻地戳,用牙齿咬住苹果就把牙签拿掉,牙签还不能对准别人。)。
(2)幼儿自由品尝苹果后,引导他们讨论苹果吃到嘴里的感觉。
活动延伸:
1.区域活动:给大苹果穿衣服。
2.游戏活动:红苹果。
3.家园共育:和爸妈一起认识其他水果。
课前准备,我们请幼儿每人带一个苹果到幼儿园。活动导入环节,我请幼儿说一说什么水果是圆形的?有的幼儿说,南瓜是圆形的。可见幼儿对“水果”这个词不理解,于是我马上引导幼儿:南瓜是蔬菜,水果有苹果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典马上说:桔子是圆形的;许铭熙说,苹果是圆形的。这样很自然引出主题“苹果”。
在观察苹果的外形特征时,在苹果的颜色上出现了问题。当我拿出幼儿带来的苹果问:这个苹果是什么颜色?幼儿说,黄色、红色。我又问,苹果还有什么颜色的?我心里想,小朋友很自然会想到绿色。但是我错了,没有幼儿说出绿色。当我说出还有绿色的苹果呢,小朋友都不相信。看看小朋友带来的苹果也没有绿色的苹果,于是,我马上打开电脑让幼儿观察绿色苹果的图片。最后,一起品尝美味的苹果结束活动。
小班语言活动分苹果教案(优质17篇)篇五
1、通过看看、说说画面内容,学学、做做鼠小弟的动作,感受故事的趣味性。
2、理解故事内容,学会语句:要是我也……。
3、乐意大胆表述自己的想法,初步感知用自己的特长来解决问题的道理。
1、媒体课件“想吃苹果的小老鼠”。海狮玩球视频。
2、表格、小动物图卡。
(一)出示苹果导入,引起幼儿兴趣。
我这里就有一个苹果,是从这棵树上摘下来的。那请你告诉我,这是一棵怎么样的树?想一想,用什么办法才能摘到苹果?(幼儿大胆猜测)。
(二)介绍绘本。
今天,神气龟给我们带来关于苹果的故事书,我们赶紧打开来看看吧。
(三)播放课件,引导幼儿观看画面,理解故事内容。
1、(图一)鼠小弟看见这满树的红苹果,谗得怎么样呀?谁来表演一下馋嘴的小老鼠。可是这棵苹果树长得太高了?小老鼠怎样才能吃到苹果呢?(幼儿讨论)。
师:小朋友们想的办法可真好,那故事里的小老鼠,它又会怎么做呢?到底吃到苹果了吗?让我们接着往下看。
2、(图二)看!来了一只乌鸦。乌鸦是怎样吃到苹果的?(关键词:飞)。
小结:小老鼠使劲地挥动手臂想飞起来摘苹果,可它没有翅膀,飞不起来。要是我也有翅膀……我们一起来学学鼠小弟看,组织幼儿集体配合动作学说语句。
小结:大象有长长的鼻子他们也都能吃到苹果,而鼠小弟还是没有这些本领,吃不到苹果。
接着又会发生什么事情呢?这一次我请小朋友用猜测的方法想一想,谁会来摘苹果呢?等会把你看到的来告诉我们。依次播放图。
(四)发挥想象,大胆创编。
1、后来又来了三个动物,看(示图,他们是长颈鹿、袋鼠,犀牛),他们又会用什么本领来吃苹果呢?想吃苹果的鼠小弟看了又会怎么做,怎么想呢?请你和旁边的小朋友说一说。
2、组织交流:谁愿意来说说,可以选择你喜欢的动物。
3、小结:长颈鹿有长长的脖子,袋鼠能一下跳的很高,犀牛力气非常的`大,他们也。
都能吃到苹果,而鼠小弟还是没有这些本领,不但吃不到苹果,反而搞的自己鼻青脸肿的。
4、小朋友,我们帮鼠小弟数一数,树上还有几个苹果。看着动物们一个一个摘走了。
5、鼠小弟终于摘到苹果啦,这一次他心里会怎么想?(幼儿说说)对了,他们可开。
心啦,还玩起了顶球游戏呢,示图。真有趣!
(五)完整感知,欣赏绘本。
1、我们来完整地欣赏一遍这个有趣的故事吧。
4、小结:鼠小弟和海狮就是因为互相合作才能摘到苹果的。在以后的生活中,当我们遇到困难时也要像它们一样互相帮助、互相合作,做起事来一点也不含糊,只要我们不放弃,总会成功的!
四、结束:
你觉得还有谁也有本领吃到苹果的呢?请小朋友回去跟爸爸妈妈一起动动脑筋下次来告诉大家。
小班语言活动分苹果教案(优质17篇)篇六
1.尝试运用团圆、搓等技能,表现苹果的主要特征。
2.初步学习使用简单的辅助材料,在泥工板上进行操作。
3.体验自己动手制作的快乐。
1.实物苹果一个。
2.泥工板、油泥、火柴棒若干。
(一)教师以猜谜的形式导入活动,激发幼儿兴趣。
1.教师说谜面,引导幼儿猜谜语。
教师:红红脸,圆又圆,亲一口,脆又甜。
2.幼儿自由猜谜语,待幼儿充分发言后说出高谜底。
(二)教师引导幼儿讨论塑造苹果的.方法。
1.出示苹果引导幼儿观察。
教师:苹果是什么形状的?什么颜色的?
2.幼儿讨论怎么制作苹果。
教师巡回指导,也可帮助个别操作有困难的幼儿共同完成制作。
(三)集体欣赏幼儿作品。
请幼儿将制作好的苹果送到“水果店”。
教师:你喜欢哪一个苹果?为什么?
区域活动:迁移本活动经验,制作其他常见的水果。
游戏活动:在角色游戏中,可开设“水果加工厂”,增加做水果的情节。
小班语言活动分苹果教案(优质17篇)篇七
活动目标:
1、通过活动,培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上,尝试改编儿歌,培养幼儿的创造性思维。
2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。
活动重难点:
活动重点:在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,懂得吃东西前要洗手。
活动难点:尝试改编儿歌。
活动准备:
食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干个、图片(小朋友、小苹果)各一个、小口袋一个。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣。
1、教师出示小口袋(内装有大苹果一个),请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?
二、初步理解,学习儿歌内容。
1、教师模仿大苹果的口气:啊,我是一个大苹果,谁喜欢欢我呀?为什么?
3、老师带军军洗洗手。
三、欣赏和学念儿歌。
(1)老师带上大苹果胸饰:“看,我是谁?”
2、幼儿学念儿歌。
(1)幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。
(2)请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。
四、尝试仿编儿歌。
1、(出示伤心小苹果)看,小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。
2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)。
3、请个别幼儿摸口袋内的食物,学习仿编儿歌。
4、你除了喜欢大苹果、小苹果,还喜欢哪些好吃的东西?
5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。
(1)今天,“大苹果”还请来了许多好朋友呢,你们看:(出示背景图片)。
“这么多好吃的东西,快上来选一个吧。”
(2)请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。
6、个别幼儿仿编儿歌。
7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。
五、知识迁移。
1、请幼儿吃苹果:“谁想吃?”
2、引导幼儿吃东西前要洗手。
3、幼儿品尝苹果。
小班语言活动分苹果教案(优质17篇)篇八
活动目标:。
1、仔细地观察画面,大胆的想象帮小老鼠过河的办法。
2、体验帮助别人的快乐。
活动准备:。
教学挂图、幼儿用书《大苹果》,洗净切好的苹果一盘。
活动过程:。
1、教师出示挂图一:“瞧,这是什么?”“你吃过苹果吗?”
幼儿将平时的经验予以讲述:“谁看到那只苹果?小老鼠会怎么想?”
幼儿大胆想象。
2、自主阅读:。
幼儿阅读故事的前半段。
3、分析理解。
教师出示挂图二:。
“你从哪里看出来小老鼠推不动苹果?”“咱们帮小老鼠一起推。”
幼儿可以用非语言的形式表现。
教师出示挂图三:。
“小老鼠过不了河怎么办?”
幼儿讨论想办法。
教师出示挂图四:。
“小老鼠想了什么好办法?”
幼儿可表演小老鼠与大河马的对话。
教师出示挂图五:。
“小老鼠的苹果呢?”
4、教师完整讲述一遍,幼儿可以用各种形式来表现。
5、教师将准备好的.苹果与幼儿共同分享。
小班语言活动分苹果教案(优质17篇)篇九
1、能在集体面前大胆地介绍自己收集的水果。
2、说出自己喜欢吃的水果的名称和理由。
1、幼儿每人带一只自己喜欢吃的水果。
2、已经削好的水果切片。
1、小组交流:“今天我们每人都带了自己喜欢吃的水果,和好朋友说说自己带来的水果的名称。”
2、集体交流:“谁愿意声音响亮地告诉大家你带的水果叫什么名称?”
3、品尝交流:教师将水果削成块状放在盘子里(若干份)。幼儿自由挑选品尝水果,相互交流各是什么水果。
小班语言活动分苹果教案(优质17篇)篇十
2、感受故事的有趣,愿意跟着老师猜猜讲讲。
活动准备。
活动过程。
一、激发兴趣。
出示苹果,说说苹果。(这是什么呀?什么样子的?圆圆的,红红的,吃过苹果吗,什么感觉的?你说说看,是呀。咦,苹果长在哪里的呢?恩,长在苹果树上。哎呀,除了小朋友爱吃啊,其实也有小动物爱吃哦。)。
提问:苹果是长在哪里呢?数一数树上有几个苹果?
二、猜猜讲讲。
1、介绍鼠小弟,引出故事。
2、出示ppt,看看讲讲“谁拿到苹果,怎么拿”(看呀,谁来了呀?小鸟和猴子他们能摘到苹果吗?来,我们来看看哦。这个就是苹果树。树上有几只苹果数数看,12345678,小鸟来了,小鸟想摘苹果,他摘得到吗?那小猴能摘到苹果吗?)。
3、出示鼠小弟的动作图,想想鼠小弟在模仿谁,感知句型“要是我也有……”(看着树上的苹果越来越少了,小老鼠着急哦,他想要去摘苹果,可是他又没有好办法,看看他在学谁的样子。)。
4、模仿鼠小弟的动作(这些动作小老鼠都做了,我们也来做做好不好,看看小老鼠的心情会怎样。我们来试试看,全体起立。准备好了吗?)。
三、情境设疑。
讲述鼠小弟与海狮的对话。感受句型“你有(会)……”(海狮说:小老鼠,你在干什么,弄得自己都受伤了。小老鼠说:我想吃苹果。海狮说:让我来帮助你吧。小老鼠问:你会飞嘛?你有爬树吗?你有长长的脖子吗,你有长长的鼻子吗。你跳得高吗,你的力气大吗?海狮说:这些本领我都没有,可我有一个本领可以帮助你哦。)。
提问:鼠小弟怎么会在树上的,海狮用了什么本领帮助鼠小弟。
四、完整欣赏。
老师完整讲述故事。
小班语言活动分苹果教案(优质17篇)篇十一
内容与要求:
1.在创设情境的基础上,激发幼儿学习儿歌的兴趣。并能初步仿编儿歌。
2.通过活动了解吃东西前要洗手的卫生常识。
3.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:
各种常见水果,并在水果上一面画上眼睛和嘴。一面弄的比较脏。
过程与指导:
一、创设情景、理解内容。
1.(出示苹果)今天我请来了一位好朋友,它是谁呀?(请小朋友与苹果娃娃打招呼)。
苹果娃娃长的怎样?(引导幼儿观察交流苹果的特征,教师及时提炼)。
2.让幼儿摸一摸,闻一闻苹果。同时教师念前两句儿歌。
3.当幼儿摸完后马上出示哭的苹果,为什么苹果娃娃哭了?(教师马上以苹果娃娃的口吻念后两句)。
4.为什么说脏手脏手别碰我?;干净小手抱抱我?(检查幼儿的小手,并让幼儿知道吃东西前要洗手)。
二、完整欣赏、了解儿歌。
1.教师边表演边完整的朗诵儿歌。
完后提问:大苹果是怎么说的?你最喜欢哪一句?
2.鼓励幼儿跟老师一起念儿歌。
三、提供机会、学习创编。
1.(出示生梨)引导幼儿仔细观察,并进行集体创编。(方法同上)。
2.(出示许多常见水果)请个别幼儿洗手后选择自己喜欢的水果观察创编儿歌并品尝。
3.全体幼儿洗手后观察创编儿歌并品尝。
大苹果。
附:儿歌:
我是一只大苹果,小朋友们都爱我。
脏手脏手别碰我,干净小手抱抱我。
小班语言活动分苹果教案(优质17篇)篇十二
活动名称:。
我喜欢吃的水果。
活动目标:。
1、能在集体面前大胆地介绍自己收集的水果。
2、说出自己喜欢吃的水果的名称和理由。
活动准备:。
1、幼儿每人带一只自己喜欢吃的水果。
2、已经削好的水果切片。
活动过程:。
1、小组交流:“今天我们每人都带了自己喜欢吃的水果,和好朋友说说自己带来的水果的名称。”
2、集体交流:“谁愿意声音响亮地告诉大家你带的水果叫什么名称?”
3、品尝交流:教师将水果削成块状放在盘子里(若干份)。幼儿自由挑选品尝水果,相互交流各是什么水果。
小班语言活动分苹果教案(优质17篇)篇十三
3、老师带军军洗洗手。
欣赏和学念儿歌。
1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》。
(1)老师带上大苹果胸饰:“看,我是谁?”
(2)大苹果唱歌。
2、幼儿学念儿歌。
(1)幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。
(2)请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。
尝试仿编儿歌。
1、(出示伤心小苹果)看,小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。
2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)。
3、请个别幼儿摸口袋内的食物,学习仿编儿歌。
4、你除了喜欢大苹果、小苹果,还喜欢哪些好吃的东西?
5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。
(1)今天,“大苹果”还请来了许多好朋友呢,你们看:(出示背景图片)。
“这么多好吃的东西,快上来选一个吧。”
(2)请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。
6、个别幼儿仿编儿歌。
7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。
知识迁移。
1、请幼儿吃苹果:“谁想吃?”
2、引导幼儿吃东西前要洗手。
3、幼儿品尝苹果。
小班语言活动分苹果教案(优质17篇)篇十四
活动目标:
1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。
2.学习在指定的范围拼贴小纸片,掌握拼贴技能。
3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
3.探索、发现生活中的苹果的特征。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备:
苹果图片,固体胶,纸(画有苹果),红色卡纸。
活动过程:
1.师:小朋友们喜欢吃水果吗?喜欢吃什么水果呢?(鼓励幼儿大胆发言)。
2.师:今天呀,老师也给小朋友们带来了好吃的水果,我们用欢迎的方式把它请出来吧。
4.播放哭的背景音。
师:小朋友们听到什么声音啦?老师瞧瞧是谁在哭?
5.出示没有颜色的苹果宝宝。
师:小朋友们,谁在哭呢?问一下苹果宝宝,为什么要哭?
师:小朋友们,天气这么冷,苹果宝宝没有衣服穿真可怜,我们来给它穿新衣好不好?
二、教师范画。
1.教师示范方法。双手的食指雨大拇指相对捏住纸。朝相反方向用力,就可以撕下纸片(不要太大,也不要太小),然后将纸片抹上固体胶,在贴在苹果的轮廓线内。注意纸片不要叠在一起。
三、幼儿操作。
1.提醒幼儿纸片不要撕得太大,也不要太小。
2.注意将撕下的碎纸片捏贴在苹果的轮廓线内,不要叠在一起。
四、欣赏作品。
表扬画面整洁、能将碎片贴在苹果轮廓内的幼儿。
活动反思。
活动不该是让孩子们一笔一笔来回涂色,该让孩子画圈圈的方法涂色,更是由外向内涂色的方法。另外,由于之前对苹果的认识,孩子们潜意识中只有红色和绿色两种颜色的苹果,作画时孩子们都只选用了这两种颜色的苹果,看起来也比较地单调。其实可以让孩子们进行自由想象,他们希望的苹果还能是什么颜色的,这样就不会过于局限。
小班语言活动分苹果教案(优质17篇)篇十五
活动目标:
1、仔细地观察画面,大胆的想象帮小老鼠过河的办法。
2、体验帮助别人的快乐。
活动准备:教学挂图、幼儿用书《大苹果》,洗净切好的苹果一盘。
活动过程:
1、教师出示挂图一:“瞧,这是什么?”“你吃过苹果吗?”
幼儿将平时的经验予以讲述:“谁看到那只苹果?小老鼠会怎么想?”
幼儿大胆想象。
2、自主阅读:
幼儿阅读故事的前半段。
3、分析理解。
教师出示挂图二:
“你从哪里看出来小老鼠推不动苹果?”“咱们帮小老鼠一起推。”
幼儿可以用非语言的形式表现。
教师出示挂图三:
“小老鼠过不了河怎么办?”
幼儿讨论想办法。
教师出示挂图四:
“小老鼠想了什么好办法?”
幼儿可表演小老鼠与大河马的对话。
教师出示挂图五:
“小老鼠的苹果呢?”
完整欣赏。
4、教师完整讲述一遍,幼儿可以用各种形式来表现。
5、教师将准备好的苹果与幼儿共同分享。
活动二:
活动名称:我喜欢吃的'水果。
活动目标:
1、能在集体面前大胆地介绍自己收集的水果。2、说出自己喜欢吃的水果的名称和理由。
活动准备:
1、幼儿每人带一只自己喜欢吃的水果。
2、已经削好的水果切片。
活动过程:
1、小组交流:“今天我们每人都带了自己喜欢吃的水果,和好朋友说说自己带来的水果的名称。”
2、集体交流:“谁愿意声音响亮地告诉大家你带的水果叫什么名称?”
3、品尝交流:教师将水果削成块状放在盘子里(若干份)。幼儿自由挑选品尝水果,相互交流各是什么水果。
活动三:科学发现室组织幼儿进科学发现室,幼儿自由选择玩,并学会整理。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
小班语言活动分苹果教案(优质17篇)篇十六
1.在创设情境的基础上,激发幼儿学习儿歌的兴趣。并能初步仿编儿歌。
2.通过活动了解吃东西前要洗手的卫生常识。
3.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
各种常见水果,并在水果上一面画上眼睛和嘴。一面弄的.比较脏。
1.(出示苹果)今天我请来了一位好朋友,它是谁呀?(请小朋友与苹果娃娃打招呼)。
苹果娃娃长的怎样?(引导幼儿观察交流苹果的特征,教师及时提炼)。
2.让幼儿摸一摸,闻一闻苹果。同时教师念前两句儿歌。
3.当幼儿摸完后马上出示哭的。苹果,为什么苹果娃娃哭了?(教师马上以苹果娃娃的口吻念后两句)。
4.为什么说脏手脏手别碰我?干净小手抱抱我?(检查幼儿的小手,并让幼儿知道吃东西前要洗手)。
1.教师边表演边完整的朗诵儿歌。
完后提问:大苹果是怎么说的?你最喜欢哪一句?
2.鼓励幼儿跟老师一起念儿歌。
1.(出示生梨)引导幼儿仔细观察,并进行集体创编。(方法同上)。
2.(出示许多常见水果)请个别幼儿洗手后选择自己喜欢的水果观察创编儿歌并品尝。
3.全体幼儿洗手后观察创编儿歌并品尝。
小班语言活动分苹果教案(优质17篇)篇十七
活动目标:
1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲,并进行简单的仿编。
2、知道苹果很有营养,多吃苹果对身体健康有好处。
3、激发幼儿对苹果的兴趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备:
立体“苹果树”(可随时取放“苹果”)、音乐。
活动过程:
一、在音乐律动中导入活动,激发幼儿兴趣。
1、一起去看看果园里熟了的果子。
2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。
二、引导幼儿观察苹果树,在数苹果的过程中积累相关的数经验。
1、(出示立体树)这是一棵什么树?
2、树上有许多苹果,数数有多少个?这些苹果是什么颜色的?
3、小结:有许多红苹果,数也数不清。
三、在模仿摘苹果的过程中帮助幼儿熟悉歌词、演唱歌曲。
1、你们想吃苹果吗?苹果在树上,我们怎么才能吃到呢?(可以把它们从树上摘下来)那我们一起来摘苹果了。
2、听音乐模仿摘苹果的动作。(可以请个别能力强的幼儿来表现一下,引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕,眼睛要看着苹果。)。
3、有节奏地念歌词,再次模仿摘苹果的动作。
4、重点提问:你喜欢吃苹果吗?为什么?
小结:苹果不光好吃,还含有丰富的维生素呢,它可是促进消化和生长的最佳水果。小朋友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的健康,身体就会棒棒的。
5、摘苹果是一件很开心的事情,我们可以一边唱歌一边摘苹果。
(1)教师边模仿摘苹果,边演唱歌曲。
(2)幼儿和老师一起边唱边模仿摘苹果。
四、引导幼儿替换简单的歌词,进行仿编。
1、刚才我们摘了许多红苹果,这里还有一棵苹果树,看看,它上面的苹果是什么颜色的?(黄苹果、青苹果)黄苹果、青苹果也很有营养,现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。
1、替换歌词(黄苹果、青苹果)。
2、伴随旋律,自由采摘不同颜色的苹果。
活动结束:
今天摘了许多好吃的苹果,大家开心吗?下次我们再一起去摘其它的水果。
附歌曲:苹果。
1=c。
5536|553-|1353|221-|5536|553-|1353|2。
树上许多红苹果,一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果,多吃苹果身。
21-||。
体好。
活动延伸:
用自己不同的动作表现各种水果宝宝,并做游戏“摘水果”。