迎春花作文(10篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

迎春花得迎春花篇一

美丽的春天来了，公园里的迎春花竞相开放。

这些迎春花是种在一起的，很稠密，园丁们把它们整体修剪成方形的，看上去很整齐。迎春花盛开后是黄色的，沿着小路放眼望去，满眼都是黄色的迎春花，看起来就是一条金黄的小道，可惜不能踩上去。迎春花的枝干是墨绿色的，上面好像布满了青苔似的。枝干上面，布满了黄色的花骨朵，一些叶片包裹着小黄花，好像几个士兵在守卫着一个国王。

渐渐的，叶子松了，离花骨朵的距离远了，慢慢的，花瓣张开，变成一朵黄色的小花，数一数，每朵花有六个花瓣，中间有一个花蕊，迷人极了！

小花绽放开之后，有一股淡淡的清香。在迎春花丛中，还有一些个子高一点的，朝天空伸展开去，好像一棵小树苗正在沐浴春天的阳光。

迎春花，它是春天最早开放的花，它代表着春天的到来，代表着我们对春的向往。我爱这美丽的黄色迎春花，更爱这色彩缤纷的春天。

迎春花得迎春花篇二

《指南》中指出：“3-4岁幼儿喜欢看花草树木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。”春天来了，万物复苏，迎春花是春天里开的最早的花，以娇艳的身姿传递着春天的信息，孩子们最喜欢观赏迎春花了。孩子们对迎春花的喜爱可以让他们通过绘画的形式来表达，为此我设计了此次美术活动，绘画美丽的迎春花。

1、通过欣赏迎春花，了解迎春花的颜色以及开放的时间，激发幼儿对春天的喜爱。

2、通过创作，锻炼孩子的耐心，能够大胆的创作。

3、练习使用棉签点画迎春花，体验绘画的乐趣。

练习使用棉签点画迎春花，体验绘画的乐趣。

通过欣赏迎春花，了解迎春花的颜色以及开放的时间，激发幼儿对春天的喜爱。

歌曲《迎春花》，迎春花的图片，美术材料（大头棉签、黄色水粉颜料、画好花枝的画纸）

一、以歌曲导入，引出主题

1、播放歌曲，请幼儿欣赏，提问：“你在刚才的歌曲里听到了什么？”（迎春花）

2、“歌曲里的迎春花是什么颜色的？”

二、出示图片，师幼共同欣赏

三、讲解画法

2、讲解绘画步骤

（1）这次我们要用到单头棉签，它只有一个头，比普通的棉签大了一些。

（2）（取棉签蘸一点颜料）用它蘸一点颜料，点画在迎春花枝的两边，注意不可以点在其他地方。

（3）花枝两边点完就可以了。

3、幼儿开始创作，教师巡回指导发现问题及时纠正（提醒不要离得太近）

四、活动结束

迎春花得迎春花篇三

玫瑰、牡丹、芍(shao)药、莲花······都默不作声。沉默中，一个小姑娘站出来，轻声说道：“让我去，好吗？”她诚恳的目光里含着深切的期待。

花神吃了一惊，看了看这个娇弱而勇敢的小姑娘;她是那么天真，又那么自信。她穿着鹅黄色的裙子，像一个从没见过生人的孩子似的，害羞地低着头。花神微笑这点了点头，说：“去吧！只有你，才属于春天!”她送给小姑娘一个美丽的名字—－迎春。

啊，迎春花! 迎春花! 她来到我们的中间时，大地还被厚厚的冰雪覆盖着，春天还在远处的路上，孩子们还在做着堆雪人的梦呢！

迎春花得迎春花篇四

1、能用轻快地歌声表现蜜蜂可爱的形象。

2、体验接唱的乐趣。

经验准备：教师或家长事先带领幼儿到大自然中感受春天的到来，寻找春天的秘密。

在幼儿园中种植迎春花，供幼儿置身于春天的环境中。

材料配套：教育挂图《领域活动，艺术，迎春花》

1、观察挂图，熟悉，理解歌词。

2、初步感受与学习小蜜蜂的叫声与动作。

带领幼儿扮演小蜜蜂，模仿蜜蜂的叫声和简单的抖翅动作。

带领幼儿学会"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并参试用动作进行节奏练习。

幼儿在琴声伴奏下，学唱后四小节蜜蜂叫声部分。

3、教师完整演唱歌曲，帮助幼儿感受音乐中快乐美好的意境。

第一遍时，教师指图唱并在叫声处配合肢体动作。

第二遍时，引导幼儿在部分参与与演唱。

4、幼儿学唱歌曲。

第一遍时，教师与幼儿尝试接唱，注意提示幼儿按节奏进入。

第二遍时，教师伴奏，幼儿完整演唱歌曲。

第三遍时。将幼儿分两组参试练习接唱，一组唱前四小节，一组接唱后四小节。

迎春花得迎春花篇五

1、在认真观察迎春花外形特征的基础上，尝试搓、捏的技能表现迎春花花瓣一头尖一头圆的特点。

2、通过制作和欣赏，幼儿能感受春天美丽的景象，愿意表达自己的感受。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、萌发对文学作品的兴趣。

面泥每人一盒、画好的树枝、迎春花图片、制作步骤图等。

一、谈话导入。

春天到了，花园里开了各种各样的花儿。有一种花儿是春天里第一个开放的，猜猜是谁?(出示迎春花图片)

提问：迎春花是什么颜色的?它有几个花瓣?花瓣是什么样的?

小结：美丽的迎春花有六瓣黄色的花瓣，花瓣的形状是一头圆圆的一头尖尖的。

如果有一大片的迎春花该多好，它们会大声吹响喇叭，告诉大家：春天来啦!我们一起来做做美丽的迎春花吧!

二、老师示范。

出示画好的、光光的树枝，这里的迎春花要开花了。

示范制作它的花瓣：搓一个小汤圆，然后把它放在手掌心里搓长，然后压扁，接着用小手捏出一头尖尖一头圆圆的小花瓣，把六瓣花瓣组合在一起后，中间粘上几根细细短短的花蕊。

三、幼儿制作。

让树枝上都开满黄色的迎春花，幼儿独立制作。

观察点：是否捏出了花瓣的形状?每个花瓣的大小、厚薄是否相近?

四、作品展示，讲评。

1、将作品放置在一起，变成大幅的迎春花。

2、和同伴一起欣赏并念念儿歌，说说自己的感受。

附儿歌《迎春花》

朵朵张开小嘴巴。

它是公园小喇叭，

迎着春风吹喇叭。

滴滴答，滴滴答，

它把春天迎来啦!

迎春花得迎春花篇六

1、在认识迎春花的基础上，让幼儿学习使用棉签画。

2、鼓励幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观。

3、培养幼儿对美的欣赏能力。

1、活动前，带幼儿到园中寻找迎春花，并观察它的主要特征。

2、黄、绿颜料，棉签

一、激发幼儿画迎春花的兴趣。

"前两天，老师带您到幼儿园里去寻找春天最早开放的花是什么花？"

"今天，我们一起来用棉签蘸颜料把迎春花画出来。"

二、教师示范讲解，让幼儿正确认识用棉签作画的方法以及注意点。

"迎春花长什么样？什么颜色的？"

"迎春花的枝条是绿色的，我们先用棉签蘸绿颜料画好弯弯的枝条。"

"棉签上颜料不能蘸得太多，太多了颜料会流下来的。"

"用另外一根棉签蘸上黄颜料在枝条上画上一个小点为花蕊，再在花蕊周围画出5-6瓣长圆形的花瓣，每根枝条上画上许多花朵，注意花朵的大小要基本一致。

三、提出要求，让幼儿自己绘画，并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。

四、培养幼儿的评价能力，提高幼儿对美的欣赏能力，给以不同层次的幼儿有发言机会。

"你觉得哪副迎春花画得很美？美在哪里？"

"请给你觉得画得好的迎春花贴上红花。"

"看看谁的红花最多，为什么？"

蝴蝶找花

1、学会歌曲《蝴蝶找花》，要求唱准6/8拍的曲调，并能较有表情地演唱。

2、初步学会"花朵"的动作，要求动作协调、优美。

和歌词相符的图片，可以活动的蝴蝶

一、听《蝴蝶飞》的音乐进教室，为在老师身边，要求动作合拍、优美。

二、练声，要求唱出6/8拍的曲调，然后听音乐坐到各自座位上。

三、新授《蝴蝶找花》歌曲

1、要求理解歌词，熟悉歌词

出示图片："这是什么地方？你是怎么看出来的？"

"花园里开满了鲜花引来了谁？"（出示蝴蝶）

教师清唱歌曲

"你听到了些什么？"

再次范唱

"这回你记住了那几句歌词？"

2、学习歌曲，要求基本学会歌曲，声音优美、快乐。

跟老师念歌词。

跟旋律念歌词。

教师逐句教唱歌曲。

分男女生练习。

小组练习。个别演唱。

四、初步学习花朵的动作，要求协调。

"想一想每一句歌词另一做些什么动作？"

幼儿自由想象，请个别示范，集体学做。

在统一意见的基础上，将幼儿想的动作练起来。

进行多次练习。

分角色练习。

五、复习"蝴蝶飞"的动作出教室。

"蝴蝶飞的时候，脚用小碎步，要走得又快又小。"

迎春花得迎春花篇七

人们有的喜欢梅花，有的喜欢桃花，有的喜欢荷花，不过我最喜欢迎春花。

每当春天悄悄来临，迎春花就悄然开放，他是春天的使者。迎春花的枝干又细又长，叶子整齐的排列在枝干两旁，就好像一串串小鞭炮。一朵朵黄色的小花从枝头冒出来，有的才绽开一两片花瓣，羞答答地打扮着自己，有的花瓣全绽开了，吹起了金色的小喇叭，有的还是花骨朵儿，看起饱胀的马上就要破裂似的。

这么多的迎春花一朵有一朵的姿势，看看这一朵很美，看看这一朵也很美，如果把眼前的一片迎春花看做一大幅活的画，那画家可真了不起。

我摘了一朵用鼻子闻了闻，一股清香扑面而来，这时候，我仿佛自己就是一朵迎春花，站在阳光下，我就翩翩起舞，不光是我一朵一片的迎春花都在舞蹈，风过了，我停止了舞蹈。静静站在那儿，蝴蝶飞过来告诉我跳舞的快乐，蜜蜂飞过来，告诉我采花粉的快乐。

过了好久我才记起我不是迎春花我是在看迎春花呢！

迎春花得迎春花篇八

冬爷爷还不肯带走冬天的寒冷，春姑娘却已踏着轻盈的脚步悄悄地来到了人间。一朵朵美丽的迎春花早早地接到了春姑娘的电报，绽开了它薄如丝绢的花瓣，像一只只玲珑可爱的小喇叭，报告着“春来了”的喜讯。以“迎春花”为这次活动话题，引导幼儿寻找春天开放的花儿，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、在认识迎春花外形特征的基础上，用简短的语句较完整地描述迎春花的特征。

2、让幼儿观察迎春花，知道它是春天最早开的花。

迎春花的相关图片。

1、谈话活动，启发幼儿说说哪些迹象说明春天来了。

小朋友们，你们从哪里感觉到春天来了？

2、引导幼儿发现这些变化都是因为春天到了。

1、教师带领幼儿到户外去寻找春天最早开的花。

这种花叫什么名字？为什么要叫它迎春花？

2、幼儿分散去寻找。

3、找到后，大家一起观察。

说说观察的结果，教师帮助归纳总结。

教师先启发幼儿用语言来描述迎春花的特点，从幼儿描述的语句中提炼出简短的儿歌。

（1）讨论：春天很美丽，怎么保护春天里的花？

（2）学习儿歌《花儿好看我不摘》，帮助幼儿理解爱护花园里的花。

1、请幼儿回家后向家人介绍迎春花。

2、区域活动中投放棉签画“迎春画”，儿歌欣赏等。

3、寻找春天的花。

教师教态自然，图片准备充分，发挥孩子的主体地位，让让孩子大胆观察、大胆表达。幼儿常规较好，温馨的课堂氛围让幼儿感受春天的美，体验到活动的快乐。

本次活动重点是让幼儿观察迎春花，大胆讲述自己的发现和认识。通过提问以及老师的引导，让幼儿表达自己对迎春花的想象和认识。整个活动过程中小朋友们的积极性很高，也知道了我们要爱护花儿，不乱摘。这次科学活动不仅让孩子们认识了迎春花，萌发了对春天的向往和憧憬，更激发了幼儿探索大自然的浓厚兴趣。在这美好的季节里，让我们一起带着孩子去寻找春天的秘密，发现春天的美丽吧！

通过自身对整个教学活动的梳理，能有效的帮助自己 找出教学中存在的不足及产生的原因，分析出教学方法中 改进的策略。俗话说：教无学法，贵在得法。不能说尽善 尽美，但只要尽量领悟纲要精神，力求有所思考，在思考 中提高成长。

迎春花得迎春花篇九

迎春花得迎春花篇十

逛花市，行花街这个是广东的传统习俗。

广州因为是花城，所以过年的民俗特色离不开“花”，羊城的老百姓们甚至要“行过花街才过年”。广州的花市历经千年，传统依旧，广州大规模除夕花市始于1920年，以后每年农历腊月二十八开始至除夕深夜12时。随着广州人生活水平的逐年提高，广州花市的规模和分布越来越庞大，目前已形成了越秀、天河、荔湾、白云等区的十大花市，最闻名的是越秀西湖花市，人流最多人们以十字路口为中心，用竹子扎起了绚丽辉煌、雄伟壮观的?迎春花市牌坊，让东西南北四条路都成了花的海洋。

节日里的广州繁花似锦, 桃花、水仙花、银柳、蝴蝶兰、菊花、一品红、杜鹃、吊钟花、牡丹、四季橘等各种年花年争奇斗艳，最受欢迎的、最普及的要数桃和桔，在任一广州普通市民的家中都能见到它们的身影，因为粤语红桃与“鸿图”谐音、金桔与“吉利”谐音，意大展宏图和大吉利是之意，另外年轻人也盼着来年能行挑花运，寻到心仪对象，所以家家户户要插桃种桔。随着花市越来越红火，花的品种也越来越丰富，并且海外花团如日、韩的大花蕙兰和荷兰的郁金香等也加入凑热闹。

在广州的花市里，大人、小孩都来赶花潮。越是人多的花市，人们就越愿意去挤挤，十里花街，游人徜徉，人挨着人，花拥着花，扎在花堆中，不用辨别方向，随着人流慢慢地挪动着，满眼的新鲜，满脸的喜气洋洋，灿烂的百花映衬着人们愉悦的笑脸，这道风景煞是好看。

年年岁岁花相似，岁岁年年花不同，广州花市长盛不衰，在于广州人民对花的永恒不变的情怀。秦牧先生说，“花市盘桓，令人撩起一种对自己民族生活的深厚情感”。