在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
青铜葵花字篇一
1. 推荐阅读曹文轩纯美小说《青铜葵花》，让学生感受人性之美，体会人的真诚善良，自然美丽和谐。
2. 通过品词析句，初步感受人物的苦难，体会文字之美、真爱之美。
3. 学会读整本书的方法，吸引学生读整本书，培养学生读课外书的兴趣，养成读课外书的习惯。
1、曹老师在这本书的封底留下了这么一段文字，让我们先一起来读一读吧。(ppt出示：封底留言)
3、到底写的是什么呢?同学们是不是特别想从作品中得到证实?让我们打开目录看一看吧。(ppt出示：目录表)从目录中证实了你的哪些猜测?(你很会猜，有时候，猜读也是一种很有效的读书方法。)
4、不过从这本书的目录中得到的证实实在太少了，我们还是来读读内容提要吧。谁愿意读?(ppt出示：内容提要)
1、了解了书的大概，现在同学们一定很想知道故事的来龙去脉。比如说你现在很想知道……指名说?(青铜是一个怎样的孩子?葵花又是一个怎样的孩子呢?后来他们的命运怎样呢?)
1)同学们先读读这一段文字。
2)谁愿意读给大家听听。
3)同学们，读了这段话，你的脑海有画面吗?跟我们说说。
4)这段话让你心中有疑问吗?
a、葵花的爸爸究竟遇到了什么样的灾难?
b、葵花失去了爸爸，今后该怎么生活呀?
c、葵花能经受住这个沉重的打击吗?以后的生活她会快乐吗?
(师：同学们真会学习，学问学问，首先要有“问”，学贵有疑。老师告诉大家，这些疑问书中都有答案，读的时候，仔细点，都能找到。带着疑问去读书，收获会更大)
总结：这段话让我们初步感受了主人公苦难的童年，(板书：苦难)当然，生活中的他们经历的苦难还远远不止这些。因为在这本书中，作者(出示)写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处;所以书中像这样的扣人心弦的情节还有很多。
过渡：老师还摘录了一个写景的片段：【ppt出示：片段二】
1)老师觉得这段话写得很美，请同学们试着读一读。(出示封面)文字画面相结合，会让你收获更多。
2)谁愿意读给我们听听?
3)老师在读这个片段的时候，觉得这段既美又有趣。就情不自禁地多读了两遍，我还圈出了 “互不厌烦”这个词语，在旁边写下了这样的批注：寂寞的流水与芦苇成了亲密的朋友，他们无论什么时候都相看两不厌，感情多深厚呀!(ppt出示批注，为学生做示范)
4)老师也请大家读读这段话，你会有怎样的感受呢?用你最喜欢的方法欣赏这一片段(可以像老师一样抓住一两个词作批注，同座位两个人也可以相互交流。也可以把你特别欣赏的句子用心读给同座位听。)
5)谁愿意跟我们分享一下你的欣赏过程?
让我们一起读一读这段意境优美的片段，好吗?
2、谁能告诉我，读了这一段，你了解到了什么?(为了让葵花在舞台上更夺目，青铜制作了能发出美丽、纯净、神秘而华贵亮光的冰项链。)
3、谁能说说，从这个片断的哪些地方看出青铜和葵花之间的兄妹之爱是充满生机与情意的?将你的体会跟我们分享分享。
请看大屏幕，在阅读过程中，老师希望你们能做到如下要求：(出示)
1、制订读书计划，坚持每天必读，每周至少读三章，三周之内读完。
2、养成“不动笔墨不读书”的好习惯。围绕使你深受感动的情节和语言特别优美的两个方面写出自己的批注和阅读感受。
3、可以采用多种方式留下自己读书的痕迹。(如配图、配诗、朗诵…)
希望下次的读书交流会上，你们会有精彩的表现。
最后，让我们让我们一起说出我们读书的口号吧：享受阅读，快乐收获!
苦难
美
爱
在曹文轩的笔下，苦难不是生命的意外而是生命的常态。苦难并没有摧毁人，反而使他们呈现出人性的熠熠美丽光辉。在享乐主义泛滥的今天，《青铜葵花》无疑留给学生一种逆向的思考，一种面对苦难与痛苦如何正确诠释的思考。
教学时，我围绕“苦难”和“幸福”展开，在让学生抓住细节述说生活的“困难”后，再回忆他们的“幸福”生活，两者对比，更让学生体验到苦难中人性的美丽。
情感是课堂教学的法宝。没有情感的教学是平淡乏味的教学，没有情感的教学是游离文本的教学。“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”学生交流“困难”和“幸福”生活体会的过程中，始终贯穿着浓浓的情意。汇报中，学生们或是低沉的诉说，或是强忍的泪花，或是会心的微笑，或是动人的话语，感染了在座每一个人，也将这部作品的人性之美、大爱之美推向了高潮，阅读教学真正走进了学生的精神世界。
整个交流过程中，我努力用自己优美的语言创设一个诗意的课堂，带给学生一次精神的旅行和享受，在与学生的平等对话、畅所欲言中，激发他们更大的阅读热情。
青铜葵花字篇二
这是一本感动人心的书，讲了一个男孩与女孩的故事。男孩叫“青铜”，女孩叫“葵花”。葵花小时候妈妈就病死了，她只好跟着爸爸，因为葵花的父母都是孤儿，所以没有一个亲戚，他爸爸要去干活，小女孩葵花只好天天在家等爸爸回家。
时间就这样慢慢过去了，葵花的爸爸在一天下午，掉进河里淹死了，葵花哭得都生病了，村长只好打听哪家人愿意领养葵花。就是这样一次偶然的机会，青铜和葵花成了兄妹。
但是不久，葵花的奶奶生病了，家里凑不出钱给奶奶治病，葵花想到自己在家中吃闲饭，心里很愧疚，她想赚钱，这样就可以给奶奶看病，但不幸的是，葵花并没有这个能力。有一次，葵花到翠环家写作业的时候，听见大人们说到江南捡银杏能赚很多钱。于是，葵花心里萌生了这样一个念头：如果我去江南捡银杏的话，就可以赚钱给奶奶治病了！于是，葵花做了船去了江南。葵花不见了，家人都很着急，得知葵花平安后，这才放下心来。葵花赚了很多钱，但是回来过了不久后，奶奶还是不幸地离开了。
葵花离开后，青铜有一次若隐若现好像看见了葵花正在向他挥着手。青铜用尽了平身力气，大喊了一声：“葵花！”当时嘎鱼听到青铜竟然会说话了！于是，嘎鱼拼命地跑进了村子，告诉大家这个好消息。
读完这本《青铜葵花》，我认为“葵花”是一个聪明，懂事，勇敢的女孩。而我呢，恰恰相反。在家里，妈妈除了不让我去做饭，什么扫地啊！洗碗啊！通通让给我，我一想到她在那边悠闲地看电视。我就恨铁不成钢地把筷子一扔。而葵花呢！还和青铜一起做各种事情。他们不但没有抱怨，还很乐意地去做。
在生活困难的情况下，他们互帮互助，在一件件小事上，显出他们的高尚品德。而我们大多数家庭都过上了比他们好的生活。像青铜那样献出美好的亲情不需要惊天动地，一份辛勤，在付出的同时也会得到回报。
青铜葵花字篇三
青铜是不幸的。芦荡曾经的一场铺天盖地的大火，作定了生命的对头，青铜在这场劫难中变成了一个哑巴，他无法上学。揣着一颗善良的心，和他的老牛在苇海中游荡。
我看完了《青铜葵花》这本书，首次的印象是书中描写了众多的苦难，大麦地村历经蝗灾、洪水、暴风……等多重劫难，但大麦地人都挺过来了。尤其是青铜一家在穷愁中接纳了失去双亲的葵花，青铜葵花成了形影不离的兄妹。这是对生命的磨砺，这是美丽的痛苦。
“青铜会说话啦！”“青铜会说话啦！”大麦地人奔走相告，城里的葵花会知道这个喜讯吗？我想一定有人迫不及待地告诉她吧。
只有经历过痛苦的人才知道什么叫快乐；只有经历过风雨的人才知道什么叫彩虹；只有付出过的人才知道什么是收获；只有独自在外的人才知道什么是家人的温暖。我看完了《青铜葵花》这本书后，深深感到自己是身在福中不知福啊！
青铜葵花字篇四
青铜葵花是著名作家曹文轩在20xx年写的一本著作。
这是一个男孩儿与女孩儿的故事：其中的男孩儿叫青铜，是个哑巴，住在一个叫大麦地的村子里；女孩儿叫葵花，住在城市里。葵花的爸爸要到与大麦地村隔着一条河的一个干校里头劳动，就是这样一个偶然的机会，让女孩儿葵花和男孩儿青铜成为了好朋友。
因为葵花的妈妈得病死了，他的爸爸妈妈又都是孤儿。所以，他只能跟着爸爸。但是，她的爸爸在劳动时被淹死了，她就被住在大麦地村的青铜家收养了，大麦地的人很厚道，尤其是青铜一家，给葵花带来了无微不至的关爱。他们的生活是贫穷的，但爱是浓厚的。
我让我感动的就是葵花与大麦地、与青铜一家那段难舍难分的感情。我感悟深刻：就算是养父养母，分别的时候也会依依不舍的。因为他们有了感情。
生活中，有很多的痛苦，但如果想得到快乐，就不要去想痛苦的记忆，才会得到快乐。如果你一直沉浸在痛苦中，只会对你没好处，所以，要想快乐，就一定要忘掉痛苦，为快乐的明天做准备！
青铜葵花字篇五
虽然青铜一家尽心尽力地抚养青铜，但天公不做美，他们所居住的大麦地却多灾多难：洪水、蝗灾……可青铜和葵花一家并没被灾难打倒。在最危急的时候，青铜为了妹妹葵花去采竹根，还想方设法在河边捉回了一只野鸭，为妹妹补充营养……他们一起携手度过了难关。
但在灾难过后，葵花12岁那年，他们一家本应该过起安乐的生活，可命运又将葵花召回了她原来所在的城市。那座城市里有一座青铜葵花的雕像，是葵花的爸爸亲手做的。这也许是青铜和葵花的缘份吧。这座雕像将青铜与葵花巧妙的融合在了一起。
可是失去妹妹的痛苦却使青铜仰天大叫。但奇迹却发生了：自从火灾后就再没能开口说过话的青铜，突然高喊出了一个名字——“葵花”！这是青铜发自肺腑的喊声呀！这是一个亲情和友情创造出来的奇迹！
我忽然想到了，孩子之间的友情，不就像这青铜葵花的雕像吗？永远阳光、明亮，是任何事物都代替不了的！
青铜葵花字篇六
我读过很多书比如：《淘气包马小跳》，《中华上下五千年》，《淘气包埃米尔》，《青铜葵花》，《长腿叔叔》，其中我最喜欢《青铜葵花》，因为我从这本书中感受到了无比的爱。
每当我读到《南瓜灯》这个部分时，心里好像有股火花。还记得青铜把萤火虫放在南瓜里，做成了十几盏明亮的南瓜花灯，这是大麦地最亮，最美的灯，比任何一盏灯都好，这是青铜用爱做的心灵之灯。
第二部分讲的是妈妈做了几双芦花鞋，还给青铜和葵花各一双，就在这是葵花就要开学了;家里人都给葵花攒学费时，青铜拿着妈妈做的芦花鞋去集市上卖，最后连自己脚上的鞋也卖了，独自赤脚在雪地上走的情景使我不能忘记。
为了葵花，青铜让掉了上学的机会，为了葵花，青铜做了一条冰项链，为了葵花，青铜做了最亮的南瓜灯，为了葵花，他付出了一切。
葵花心中的青铜如同一堵墙，一座山，一个安全的避风港。
在这里，让我感受到他们浓浓的亲情，葵花他们虽然很穷，但是他们有一颗善良的心，在生活困难的情况下，他们互相帮助，在一件件小事上都能体现他们高尚的品德。这本书使我明白了亲情的伟大，更教育我们要敢于面对现实，敢于面对痛苦，不向困难低头。
青铜葵花字篇七
您好，我是内蒙古呼和浩特的一名五年级学生，《青铜葵花》让我认识了您，我非常喜欢读您的作品。在读完这篇小说以后，我发现您的小说里并没有华丽的词语，而只是朴实的语言，却能准确地把您想写的东西清楚明了的表达出来，敬佩之情油然而生。
在《青铜葵花》这本书中，青铜是一个好哥哥，他几次开动脑筋想出办法，帮妹妹葵花完成心愿：青铜给葵花“做”灯的那一段最感人，他买力的捕捉着萤火虫，结果自己落入河中……唉！真希望自己也有一位这样的哥哥啊！
“天底下，葵花算得上最具灵性的，它居然让人觉得它是有敏锐感觉的'，是有生命与意志的。它将它的面孔，永远地朝着神圣的太阳。它们是太阳的孩子，整整一天时间里，它们都会将面孔毫不分心地朝着太阳，然后跟着太阳的移动……”一只普通的葵花在您的笔下顿时鲜活了，有了灵气，有了生命！
强烈的读书欲望促使我还想拜读您写的其他长、短小说如：《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《根鸟》、《狗牙雨》、《红瓦黑瓦》等。我相信从这些书中能学习到您的写作方法，我也希望能和您常联系，我渴望得到您的指点。
祝您身体健康，再创佳作。
您的忠实小读者 林子褀
20xx年9月20日
青铜葵花字篇八
从前有一个美丽的乡村，叫做大麦地，在这里有青铜一家人和失去亲人的小女孩葵花发生的故事。
小女孩葵花是和她爸爸来到大麦地工作的，葵花妈妈因为生她难产死了，而她爸爸也因为救回葵花而溺水身亡。
葵花成了孤儿，干校的阿姨是她爸爸的同事，她们十分同情葵花，就带葵花来到大麦地最大的槐树下，让大麦地的一户人家来照顾葵花。经过和嘎鱼一家人的交涉后，葵花被青铜一家带走。
青铜以前是个很勇敢但又很调皮的小男孩，在一次家中失火后变得不会说话了，而见到葵花以后，青铜就变得又听话，又懂事。青铜接妹妹上学，又接妹妹放学，葵花是个很乖的小女孩，是大麦地最体贴人的小女孩。
但在一次雷风交加的晚上，青铜一家人的房子被大风刮倒了，等第二天来到这里时，已经是一片废墟了，青铜他奶奶只能把自己的耳环卖掉，那可是陪她一辈子的耳环，她租了一条船去割草，建了新房子。