2023年那件事激励着我初二作文字

时间:2023-08-02 作者:储xy

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。

那件事激励着我初二字那件事激励着我篇一

打着复杂的心情推门而去,攥紧拳头准备放手一搏。春风如鞭似箭般无情的抽打在我焦躁的脸颊上,狂风的怒号是我的心慢慢安静下来。

“来不及准备就已经踏上征程,来不及努力就已经迎来失败。唉!人生中就真有这么多来不及吗?还没来得及认真,中考就已经接踵而来了,两科中考让我措手不及!”心波再次漾起涟漪。我决定不再压抑,放下烦恼,放松一次!感受自然的可爱。步伐渐渐减慢,眼眸开始不停运转。不知不觉来到了一棵大树下小憩,头顶声声清脆的鸣叫引起了我的注意:一只长相小巧的喜鹊正在筑巢,嘴角衔着一点点泥来回奔走顿时心里的一种想法油然而生:春天已被春风刮走了一半,现在筑巢还来得及吗?好奇心促使我随着这只黑白相间的歌唱家来到它衔泥的地方,我以我最快的步伐紧紧相随,直走得我满头大汗,舌头冒烟!

几天后,忽然又想起那只‘傻傻的鸟’回到那棵大树旁,竟然奇迹般的发现小鸟已经筑好了一个坚固的堡垒而且已经携家带眷的入住了!那只小鸟叽叽喳喳的冲着我叫,想我扬起高傲的头!仿佛在告诉我:没有来不及,只有不努力!只要努力了一切都还来得及!

虽然在生活中小鸟筑巢是一件微不足道的小事但就是这件小事激励了我:一切只要努力了就都还来得及!

重拾信心,踏上征程,前方光明无限!

那件事激励着我初二字那件事激励着我篇二

“逝者如斯夫,不舍昼夜。”是啊!时间的沙漏中的沙子正一点一点地溜走,像那河流一样,不停流淌,不断逝去。在初中,时间总是安排得很紧,我仿佛能听见那“滴答,滴答”的声音。初中,对于我来说,是个全新的面貌,时而欢笑着,时而哭泣着。我刚来到这儿,既像在白茫茫的大雾之中,又像在黑漆漆的汪洋之中,懵懵懂懂,一无所知,努力的摸索,找到状态。

那是一次数学考试,我正满头大汗,双腿直颤的思考,我的.内心真是一阵波涛汹涌,翻云覆雨。我一丝不苟的写好每一道题,再小心翼翼的交上去,一切都是那么艰难!一打铃,我跑出去,我伏在窗台上,静静的仰望那片纯洁的天空,我心中设想着:“我将是班上第一名!我要考好让同学们对我刮目相看,甚至让老师也对我啧啧称赞”。我要把的结果都顶在我头顶上,成为一款金光闪闪的皇冠……我暗想着,可我终是没有自信,一瞬间,白日梦就破灭了。

这是个难熬的一天,我努力地想要沉住气。

发试卷了,同时,也是一个巴掌把我拍醒了,火辣辣的,九十分也没上,老师笑盈盈地让九十分的同学都站起来,我仿佛看泰山似的望着他们,一个个威严耸立,居高临下,威风凛凛的。刹时一阵秋雨袭来,冷冰冰的拍打在我身上,我心灰意冷了。

时间点点流逝,老师见我状态不对,找我谈了话——这便是那噩梦的号角。

我战战兢兢地走进办公室,大气不敢出一声。轻轻走向老师,她和蔼的笑着,牵住我的手,我低着头,不敢看老师。老师懂,她没有多么命令我,只是轻声细语地说:“没考好,对吧!”我点了点头,没吱声,“你要相信在你以前的班,你或许名列前茅,在这里,只是要加倍地努力,你可以做到”于是谈话就结束了。

我知道,她不想干涉我太多,很多东西,都是需要自己去探索的。

白驹过隙,自那次事件之后,我的成绩稳步上升。想来那句“加倍地努力”比任何学习方法都有用,它激励着我怎样地去对待考试和学习,虽然通俗易懂,但永生难忘。

在这个世界里,我们很容易迷失方向,但我有我的指路明灯——加倍地努力!

那件事激励着我初二字那件事激励着我篇三

说起来,历史这门学科是我以前最讨厌的——每次考试都是历史拖我的后腿。我上历史课不敢举手发言,生怕答错了题被同学们笑话。

一天,如往常一样的历史课到了,我有几分高兴,也有几分无奈——我的无奈是因为上历史课得不到老师的表扬,但我却对自己所学到的知识感到高兴。说真的,这是我到现在还没想明白的一个奇怪的问题。

老师讲至汉朝“独尊儒术”的思想,让同学们谈这个思想的积极影响与消极影响。同学们七嘴八舌,包括历史总考第一名的同学的答案,老师都不是很满意。我心想,这么多同学都答得不够完美,看来我绝对没希望答完整了——于是我停止了思考。

“44号同学,你来回答这个问题!”忽然,老师看着我说。

我一愣,吓得不敢出声,心里还是想自己不可能回答出这个问题了。

“44号同学,你如果不说话的话,下来你就把正确答案抄三遍!”历史老师表情严肃,但眼神里充满期待。

天啦!从来没有一个老师对一道没讲过的'难题提出这么苛刻的要求,要求学生完整地回答出来。我受到老师的激励,于是快速转动大脑马达,说了一段令全班同学惊讶的答案。

“独尊儒术思想的积极影响是巩固了中央集权,消极影响是钳制了人们的思想,这也是封建社会的弊端——搞思想专制。从前秦的‘焚书坑儒’到明清的‘八股取士’与‘文字狱’,哪个不是这样呢?这种愚民思想,遏制社会的发展,阻碍社会的进步。而汉武帝提出的这一思想恰恰是后世专制思想的源泉!”同学们给了我热烈的掌声,老师也微笑地点了点头,我被自己震惊了!

之后,这件事不断激励着我,使我爱上了历史这门课,当我拿到历史的满分试卷时,老师和我都笑了。

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